2 2 Tuần 28 Thứ Hai ngày 20 tháng 03 năm 2023 Sáng Chiều Tiết 3 Lịch Sử 5B Tiết 1 Đạo đức 3B Tiết 4 Lịch sử 4B Tiết 2 Tự nhiên và xã hội 2B Sáng Tiết 1 Chào cờ Tiết 3 Lịch Sử 5B TIẾN VÀO DINH ĐỘC LẬP.
201 Tuần 28 Thứ Hai ngày 20 tháng 03 năm 2023 Sáng Tiết : Lịch Sử 5B Tiết : Lịch sử 4B Sáng : Chiều Tiết : Đạo đức 3B Tiết : Tự nhiên xã hội 2B Tiết : Chào cờ Tiết : Lịch Sử 5B TIẾN VÀO DINH ĐỘC LẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết ngày 30-4-1975 quân dân ta giải phóng Sài Gịn, kết thúc kháng chiến chống Mĩ cứu nước Từ đây, đất nước hoàn toàn độc lập thống nhất: + Ngày 26-4-1975 Chiến dịch Hồ Chí Minh bắt đầu, cánh quân ta đồng loạt tiến đánh vị trí quan trọng quân đội quyền Sài Gịn thành phố + Những nét kiện qn giải phóng tiến vào Dinh Độc Lập, nội Dương Văn Minh đầu hàng không điều kiện - Thuật lại cảnh xe tăng quân ta tiến vào Dinh Độc Lập - Tự hào khí tiến cơng thắng đội tăng thiết giáp, dân tộc ta nói chung - Năng lực: + Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo + Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tòi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn - Phẩm chất: + HS có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực hoạt động + Giáo dục tình yêu thương q hương đất nước + HS u thích mơn học lịch sử II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Bản đồ hành Việt Nam ; hình minh họa SGK - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp: thảo luận, quan sát, vấn đáp, giảng giải… 202 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tg 5’ Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động mở đầu: - Cho HS thi thuật lại khung cảnh kí - HS thi thuật lại hiệp định Pa- ri Việt Nam - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng 28’ - HS nghe - HS ghi Hoạt động khám phá : * Mục tiêu: Biết ngày 30-4-1975 quân dân ta giải phóng Sài Gòn, kết thúc kháng chiến chống Mĩ cứu nước Từ đây, đất nước hoàn toàn độc lập thống * Cách tiến hành: 10’ 10’ *Hoạt động 1: Khái quát tổng tiến công dậy mùa xuân 1975 - HS đọc nội dung bài, trả lời - Cho HS đọc nội dung bài, thảo luận câu hỏi cặp đôi: + Mĩ rút khỏi Việt Nam, + Hãy so sánh lực lượng ta quyền Sài Gịn sau thất bại liên quyền Sài Gịn sau Hiệp định tiếp lại khơng hổ trợ Pa- ri ? Mĩ trước, trở nên hoang mang, lo sợ, rối loạn yếu thế, lực lượng ta ngày lớn mạnh *Hoạt động 2: Chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử tổng tiến công vào dinh độc lập - Cho HS thảo luận nhóm theo câu - HS thảo luận nhóm sau hỏi: chia sẻ: + Quân ta chia làm cánh quân + Chia làm cánh quân tiến vào Sài Gòn? + Tại mũi tiến cơng từ phía + Mũi tiến cơng từ phía đơng có đơng, dẫn đầu đội hình lữ đặc biệt? đoàn xe tăng 203 Bộ huy 203 chiến dịch giao nhiệm vụ cho nữ đoàn phối hợp với đơn vị bạn cắm cờ cách mạng lên dinh độc lập + Thuật lại cảnh xe tăng quân ta tiến vào Dinh Độc Lập ? + Lần lượt HS thuật lại + Chứng tỏ quân địch thua + Sự kiện quân ta tiến vào Dinh Độc trận cách mạng thành Lập chứng tỏ điều gì ? cơng + Vì lúc qn đội + Tại Dương Văn Minh phải đầu quyền Sài Gòn rệu rã bị hàng vô điều kiện ? quân đội Việt Nam đánh tan, Mĩ tuyên bố thất bại rút khỏi miền Nam Việt Nam + Là 11 30 phút ngày 30- 4+ Giờ phút thiêng liêng quân ta 1975, cờ cách mạng kêu chiến thắng, thời khắc đánh dấu miền hãnh tung bay Dinh Độc Nam giải phóng, đất nước ta Lập thống lúc nào ? 10’ *Hoạt động 3: Ý nghĩa Chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử - GV cho HS thảo luận nhóm + Chiến thắng chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử so sánh với chiến thắng nghiệp đấu tranh bảo vệ đất nước nhân dân ta ? 3’ - Các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi + Chiến thắng chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử chiến công hiển hách vào lịch sử dân tộc ta Bạch Đằng, Chi Lăng, Đống Đa, Điện Biên Phủ 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - GV chốt lại nội dung dạy - HS nghe - Hãy sưu tầm hình ảnh, - HS nghe thực báo kiện quân ta tiến vào Dinh Độc lập 204 - Viết đoạn văn ngắn nói lên cảm - HS nghe thực nghĩ em kiện quân ta tiến vào Dinh Độc lập ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG Tiết : Lịch sử 4B NGHĨA QUÂN TÂY SƠN TIẾN RA THĂNG LONG NĂM 1786 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Nắm đôi nét việc nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long diệt chúa Trịnh (1786): + Sau lật đổ quyền họ Nguyễn, Nguyễn Huệ tiến Thăng Long, lật đổ quyền họ Trịnh (năm 1786) + Quân Nguyễn Huệ đến đâu đánh thắng đến đó; năm 1786, nghĩa quân Tây Sơn làm chủ Thăng Long, mở đầu cho việc thống lại đất nước - Nắm công lao Quang Trung việc đánh bại chúa Nguyễn, chúa Trịnh, mở đầu cho việc thống đất nước Kĩ - Có kĩ kể lại chiến thắng nghĩa quân Tây Sơn việc lật đổ quyền họ Trịnh Phẩm chất - Có ý thức học tập nghiêm túc, tơn trọng lịch sử Góp phần phát triển lực - NL ngôn ngữ, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: + Lược đồ khởi nghĩa Tây Sơn + Bản đồ Việt Nam + Gợi ý kịch bản: Tây Sơn tiến Thăng Long 205 - HS: SGK, bút Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Tg 4’ Hoạt động dạy 1.Khởi động: Hoạt động học - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét + Thăng Long, Phố Hiến, Hội + Kể tên thành thị nước ta An thể kỉ XVI, XVII + Theo bạn, cảnh buôn bán sơi động thành thị nói lên tình hình kinh + Cảnh buôn bán sôi động tế nước ta thời nào? thành thị nói lên tình hình kinh tế nước ta thời phồn thịnh phát triển - GV nhận xét chung, dẫn vào 30’ Bài mới: * Mục tiêu: Nắm đôi nét việc nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long diệt chúa Trịnh (1786) công lao Quang Trung việc thống đất nước * Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm - Lớp 10’ *Hoạt động Sự đời nghĩa quân Tây Sơn – Cá nhân – Lớp - Yêu cầu HS đọc phần đầu SGK, cho biết: + Nghĩa quân TS đời + Mùa xuân năm 1771, ba anh nào? em Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ, Nguyễn Lữ xây dựng khởi nghĩa Tây Sơn + Sau đánh đổ chế độ + Tại Nguyễn Huệ định thống trị họ Nguyễn Đàng 206 tiến Thăng Long? Trong (1771), đánh đuổi quân xâm lược Xiêm (1785) Nghĩa quân Tây Sơn làm chủ Đàng Trong định tiến Thăng Long diệt quyền họ Trịnh - HS - GV cho HS lên bảng tìm - HS theo dõi đồ vùng đất Tây Sơn 10’ - GV giới thiệu vùng đất Tây Sơn đồ Nhóm – Lớp *Hoạt động2: Nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long - GV cho HS kể lại tiến quân Thăng Long nghĩa quân Tây Sơn theo nhóm - GV gợi ý: + Nguyễn Huệ định tiến Thăng Long, lật đổ quyền + Sau lật đổ chúa Nguyễn họ Trịnh, thống giang sơn Đàng Trong, Nguyễn Huệ có định gì? + Chúa Trịnh Khải đứng ngồi không yên, quan tướng họ Trịnh sợ hãi, cuống cuồng… + Nghe tin Nguyễn Huệ tiến quân + Quân thủy quân Bắc, phẩm chất Trịnh Khải Nguyễn Huệ tiến vũ bão quân tướng nào? phía Thăng Long… + Cuộc tiến quân Bắc quân - HS chia thành nhóm, phân Tây Sơn diễn nào? vai, tập đóng vai - GV theo dõi nhóm để giúp HS tập luyện Tùy thời gian GV tổ chức cho HS đóng tiểu phẩm “Quân Tây Sơn tiến Thăng Long” lớp 10’ - Mời nhóm nhận xét GV khen ngợi/ động viên HS Nhóm – Lớp - HS thảo luận trả lời: Nguyễn Huệ làm chủ Thăng Long, - GV cho HS thảo luận cặp đôi lật đổ họ Trịnh, giao quyền cai kết ý nghĩa kiện nghĩa trị Đàng Ngoài cho vua Lê, mở *Hoạt động 3: Kết - Ý nghĩa 207 quân Tây Sơn tiến Thăng Long - Mời đại diện vài cặp chia sẻ KQ thảo luận trước lớp, mời lớp nhận xét, bổ sung 1’ 1’ đầu việc thống đất nước sau 200 năm bị chia cắt - GV nhận xét, chốt ý đúng; khen - Ghi nhớ nội dung ngợi/ động viên - Kể chuyện: Nghĩa quân Tây HĐ ứng dụng Sơn tiến Thăng Long HĐ sáng tạo ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG Chiều : Tiết : Đạo đức 3B BÀI 08: XỬ LÝ BẤT HÒA VỚI BẠN BÈ ( TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Biết cần xử lý bất hòa với bạn bè - Nhận biết lợi ích việc xử lý bất hòa với bạn bè - Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân - Hình thành phẩm chất nhân Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức quan tâm đến bạn bè - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc 208 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tg 5’ Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “ chuyền hoa” - HS hát theo hát - Cho HS nghe chuyền hoa theo chuyền hoa Bài hát hát Chú Voi kết thúc HS cầm hoa nêu - Nêu việc làm xử lý bất hòa với bạn việc xử lý bất hòa với bạn bè bè - HS lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào 25’ Khám phá: Hoạt động 3: Tìm hiểu cách xử lý bất hịa với bạn bè - Mục tiêu: + Học sinh hiểu ý nghĩa cách xử lý bất hòa với bạn bè - Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc yêu cầu SGK - GV chiếu cho HS quan sát tranh. - GV hỏi nội dung trang + Bức tranh thứ vẽ gì? + Bức tranh thứ hai vẽ gì? + Bức tranh thứ ba vẽ gì? + Bức tranh thứ bốn vẽ gì? - Kể chuyện theo tranh trả lời câu hỏi - HS quan sát tranh + Tranh 1:Thật bình tĩnh bất hịa với bạn!” + Tranh 2: Tìm hiểu ngun nhân bất hịa + Tranh 3:Nói chuyện với bạn lắng nghe không cắt lời, không chen ngang 209 + Tranh 4: Nếu có lối thành thật xin lỗi bạn +Tranh 5: bắt tay vui vẻ làm hòa với bạn: - HS kể nhóm trả lời câu hỏi thời gian phút - GV tổ chức cho HS kể nhóm - Đại diện số nhóm thảo luận trả lời hai câu hỏi tranh kể trước lớp, nhóm khác SHS nhận xét, bổ sung - GV mời đại diện nhóm lên kể - HS trả lời câu hỏi - GV nhận xét, bổ sung, tuyên dương + Các bạn lắng nghe bạn nói thẳng thắn nhận khuyết điểm sai - GV đặt câu hỏi + Các bạn làm để xử lý bất hịa + Việc làm giúp bạn bè hiểu với bạn bè? + Vì xây dựng + Việc làm có ý nghĩa gì? tình bạn bền vững ? Theo em, phải xử lý bất hịa với bạn bè? - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương => Kết luận: Mỗi người không sổng tách biệt với cộng đồng, - Hs trả lời cần xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với người xung quanh Xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè truyền thống từ bao đời dân tộc ta, góp phần xây dựng nếp sống văn văn minh * Em cịn có cách sử lý khác bất hịa với bạn bè? 10’ Hoạt động 4: Giúp bạn bè xử lý tình bất hịa - Mục tiêu: + Học sinh hiểu ý nghĩa giúp bạn bè xử lý bất hòa 210 - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc TH sgk - HS đọc tình theo tổ - GV giao nhiệm vụ cho HS - Khi hai bạn bất hòa Tuấn làm gì? - HS trả lời câu hỏi + Tuấn lắng nghe giải sai để hai bạn hiểu biết cách xin lỗi để giảng hòa - GV gọi HS lên chia sẻ trước lớp - HS chia sẻ trước lớp - GV đưa nhận xét, kết luận - HS nhận xét bạn => Kết luận: Để giúp bạn xử lý bất hòa, nên ngồi lại bạn, lắng nghe ý kiến người, điểm hai bạn xóa bỏ hiểu lầm Sau đó, em đề xuất giải pháp mà hai bạn cảm thấy ổn trí thực Bước cuối đề nghị bạn bắt tay làm lành với 5’ Vận dụng - Mục tiêu: + Quan tâm phải xử lý bất hòa với bạn bè lời nói, việc làm phù hợp + Vận dụng vào thực tiễn để thực tốt hành vi, việc làm để thể xử lý bất hòa với bạn bè - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS chia sẻ việc em làm để thể phải xử lý bất hòa với bạn bè + HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe,rút kinh - Quan tâm xử lý bất hịa với + Qua tiết học hơm em học bạn bè lời nói điều gì? việc làm phù hợp với thân