Hội đồng đội quận Đống Đa 8 7 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc TÊN SÁNG KIẾN BỒI DƯỠNG PHỤ TRÁCH SAO NHI ĐỒNG TRONG LIÊN ĐỘI TRƯỜNG TIỂU HỌC I PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý do chọn đề[.]
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc TÊN SÁNG KIẾN BỒI DƯỠNG PHỤ TRÁCH SAO NHI ĐỒNG TRONG LIÊN ĐỘI TRƯỜNG TIỂU HỌC I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Như biết rằng, Đội TNTP Hồ Chí Minh tổ chức thiếu nhi Việt Nam, Đảng Cộng sản Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, Đồn TNCS Hồ Chí Minh phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh lực lượng giáo dục nhà trường, lực lượng dự bị Đồn TNCS Hồ Chí Minh, lực lượng nồng cốt phong trào thiếu nhi Đội hoạt động nhà trường địa bàn dân cư Đội lấy điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu rèn luyện cho đội viên, giúp đỡ thiếu nhi học tập, hoạt động vui chơi; thực quyền bổn phận theo Luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em Đội TNTP Hồ Chí Minh với mục đích tập hợp, giáo dục thiếu nhi trở thành ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, trở thành người cơng dân có ích tương lai Việc giáo dục đội viên nhiệm vụ chủ yếu, trực tiếp tổ chức Đội Muốn làm tốt nhiệm vụ mình, người phụ trách Sao phải biết cách sâu sắc Đội TNTP Hồ Chí Minh, hoạt động mang tính giáo dục Đội Biết tổ chức, quản lý điều hành hoạt động cho em Nhi đồng phạm vi nhà trường Muốn Liên đội hoạt động tốt, tham gia tích cực hoạt động Đội nhà trường cần phải có đội ngũ phụ trách Sao vững mặt như: Quản lý, kỹ nghiệp vụ công tác Đội Thành công Liên đội có phần đóng góp đội ngũ phụ trách Sao nhi đồng Bởi vậy, thân mạnh dạn đưa số giải pháp để nâng cao chất lượng đội ngũ cán phụ trách Sao nhi đồng mà thực năm học: 2021 - 2022 2022 - 2023 Mục đích nghiên cứu - Công tác bồi dưỡng phụ trách nhằm giúp em hiểu tâm lý sở thích em nhỏ, gần em yêu quý em - Giúp phụ trách biết cách làm việc tiến hành buổi sinh hoạt theo bước tiến hành trò chơi hay hoạt động múa hát cụ thể em nhỏ - Giúp cho em trở thành người Đội viên tồn diện như: Biết tơn trọng cơng việc, biết tổ chức sinh hoạt tập thể lớp mình, học tập tốt hơn, tư cách đạo đức lịch sự, lịch xứng đáng người Đội viên TNTP Hồ Chí Minh - Cơng tác bồi dưỡng phụ trách giúp cho tổng phụ trách đội ngũ giáo viên, ban giám hiệu nhà trường hiểu vai trò quan trọng việc sinh hoạt nhi đồng, qua tạo điều kiện thuận lợi cho công tác bồi dưỡng phụ trách thực công việc mang tính chất giáo dục tinh thần nhà trường Đối tượng nghiên cứu - Trong thực tế trường tiểu học có nhiều trường tiến hành buổi sinh hoạt tương đối tốt công tác bồi dưỡng phụ trách tiến hành đặn có kết Bên cạnh khơng trường tiểu học chưa biết cách tổ chức sinh hoạt công tác bồi dưỡng phụ trách cịn gặp nhiều khó khăn lúng túng - Trường PTDTBT TH Bản Nhùng trường vùng sâu vùng xa, có điều kiện kinh tế khó khăn huyện miền núi Trong năm học 2022-2023 cụ thể có: + Số lượng học sinh : 266 + Số lớp nhi đồng : 06 + Số chi đội : 04 + Số nhi đồng : 150 + Số đội viên : 116 - Tôi chọn 18 em số 151 em đội viên lớp 4, làm phụ trách 18 nhi đồng khối 1, 2, - Khối phụ trách khối - Khối phụ trách khối 2, + Chi đội 4A phụ trách lớp 2A + Chi đội 5A phụ trách lớp 2A + 3A + Chi đội 4B phụ trách lớp 2B + Chi đội 5B phụ trách lớp 2B + 3B Trong trình chọn em Đội viên vào phụ trách Sao công tác tiến hành bồi dưỡng cho em suốt năm học 2021 - 2022 năm học 2022 - 2023 qua tơi thấy có số khó khăn, thuận lợi sau: - Thuận lợi: + Các em thích làm phụ trách Sao, yêu thích em nhỏ, muốn làm người lớn, muốn làm thầy giáo - giáo tí hon Muốn thể khiếu cho em xem, ví dụ: Hát, múa, kể chuyện + Đối với giáo viên chủ nhiệm: Tạo điều kiện cho em sinh hoạt, bồi dưỡng Có đội ngũ cán nghiêm túc, biết làm việc sinh hoạt chi đội Nhiều em tiến học tập phân công làm phụ trách Sao - Khó khăn: + Vì em phụ trách lớp 4; cịn lúng túng tuổi em nhỏ dễ nhớ mà hay quên, lúng túng sinh hoạt với nhi đồng, chưa biết cách tổ chức cho nhi đồng sinh hoạt cho phù hợp + Khi tiến hành bồi dưỡng cho em vào ngày thứ bảy (vì ngày thứ bảy ngày nghỉ em học ôn chơi gia đình) em đến khơng đầy đủ, cơng việc tiến hành bồi dưỡng phụ trách Sao chưa thuận lợi Phạm vi nghiên cứu Liên đội trường PTDTBT TH Bản Nhùng năm học 2022 - 2023 II: PHẦN NỘI DUNG a Cơ sở thực tiễn: - Trường Tiểu học Trà Bình nơi mà em Đội viên bước đầu làm quen phát huy lực cá nhân nói riêng tập thể nói chung, làm quen với công tác sinh hoạt tập thể với tư cách người hướng dẫn Vì việc bồi dưỡng kỹ công tác Sao nhi đồng cho em điều cần thiết nhằm mục đích phát huy lực cá nhân gốp phần nâng cao chất lượng học tập Làm tốt điều hiệu giáo dục ngày nâng cao Góp phần thực tốt vận động hai không với nội dung: “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục, nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo học sinh ngồi nhầm lớp.” - Để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trường tiểu học, hoạt động Đội nói chung nhi đồng nói riêng việc làm cần thiết Muốn có thêm nhiều nhi đồng hoạt động tốt, hướng em vào sinh hoạt vui chơi có định hướng theo qui trình sư phạm kết hợp chặt chẽ với chương trình lên lớp nhà trường, sinh hoạt nhi đồng cần phải có đội ngũ phụ trách (các em Đội viên) giỏi, nhiệt tình, biết làm việc, yêu quý em nhỏ - Tổ chức bồi dưỡng phụ trách nhi đồng sở việc vừa dễ mà thật khó Chính cơng tác bồi dưỡng phụ trách muốn có hiệu quả, cần có lựa chọn phải biết cách bồi dưỡng, sử dụng tốt đội ngũ phụ trách Sao, làm để có chất lượng tốt câu hỏi trăn trở người tổng phụ trách Đó lí tơi chọn đề tài: "Bồi dưỡng phụ trách Sao trường tiểu học" b Cơ sở lý luận: - Tâm lý học: Đối với lứa tuổi trẻ nhỏ, phát triển cá thể trình tâm lý phẩm chất tâm lý nghiên cứu dạng hoạt động khác phát triển Ví dụ: vui chơi, học tập, lao động, hoạt động xã hội v.v… Mỗi dạng hoạt động có vai trị, tác dụng khác phát triển nhân cách em Những quan sát hàng ngày cho thấy, trẻ em rung cảm suy nghĩ không giống người lớn Trẻ nhỏ không làm nhiều điều Nhưng vấn đề chỗ trẻ chưa làm gì, chưa nắm gì?… mà vấn đề chỗ, phải hiểu đứa trẻ có gì, làm gì, thay đổi có q trình sống hoạt động theo lứa tuổi… - Giáo dục học: Trong trình học tập, hoạt động nhà trường, em nhỏ thể thông qua tính giáo dục đạo đức mơn học hoạt động ngoại khoá Chẳng hạn, học sinh tiểu học vừa Đội viên TNTP Hồ Chí Minh, vừa thành viên Đội ngũ phụ trách sao, vừa văn nghệ nhà trường… Khi học sinh tham gia buổi sinh hoạt lớp, sinh hoạt nhi đồng… Các em quen dần với việc tôn trọng ý kiến tập thể, cơng việc làm, ý kiến, việc làm tập thể kiểm tra đánh giá - Luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em: Theo Chương II luật quyền trẻ em nêu rõ:"… trẻ em có quyền chăm sóc ni dạy để phát triển thể chất, trí tuệ đạo đức… trẻ em có quyền chung sống với cha mẹ, trẻ em tôn trọng, bảo vệ sức khoẻ, quyền học tập vui chơi, quyền có tài sản v.v… - Lý luận xây dựng Đội: Hoạt động Đội TNTP đường giáo dục khơng thể thiếu q trình giáo dục trẻ em Bởi vì, trẻ em trình giáo dục để phát triển trí tuệ, phẩm chất, lực phải nhiều đường giáo dục thông qua hệ thống nhà trường giáo dục gia đình, xã hội Đối với Đội TNTP phương pháp giáo dục thông qua hoạt động thực tiễn Đội tự rèn luyện Đội viên Chính cơng tác nhi đồng Đảng ta Bác Hồ coi nghiệp đào tạo lớp người cho đất nước Bác Hồ nói: "Ngày em nhi đồng, năm sau em công dân, cán bộ…" Khảo sát, đánh giá thực trạng - Nhiệt tình, có hồn cảnh, điều kiện thuận lợi - Có khả diễn đạt, khiếu văn nghệ, yêu thích em nhỏ - Học lực trở lên, mạnh dạn, ham học hỏi, hoạt động tập thể Trong trình lựa chọn phải kết hợp cô giáo chủ nhiệm, thân em tín nhiệm bạn lớp bầu * Kết lựa chọn: Tôi chọn 18 em Đội viên lớp 4, có đầy đủ yêu cầu lực, phẩm chất để làm phụ trách Sao * Cách xếp phụ trách Sao: Phụ trách Sao Đội viên lớp phụ trách nhi đồng lớp 2A + 2B Phụ trách Sao Đội viên lớp sinh hoạt nhi đồng lớp 1A+1B +3A+3B Giải pháp, biện pháp bồi dưỡng phụ trách Sao: a) Nội dung bồi dưỡng: Ngay từ đầu năm tập hợp em cho học nội quy phụ trách, tìm hiểu kỹ đối tượng mà em phụ trách, giúp em gắn bó, yêu thương em nhỏ Bước đầu giảng cho em phụ trách Sao hiểu biết sơ đặc điểm tâm lý lứa tuổi nhi đồng: + Nhi đồng em bé: Hiếu động, ưa hoạt động, ý khơng lâu Vì hình thức hoạt động phải thay đổi để hút ý em + "Giầu cảm xúc", hay hỏi, "tại sao", "cái này gì" Phải xem xét, học hỏi để giải thích cho em hiểu biết thêm + Hay "mách bạn", hình thức phê bình nhi đồng, phụ trách Sao phải phân tích rõ ràng việc cho em hiểu, không nên bỏ qua + Hay "bắt trước" Phụ trách Sao phải gương tốt cho em nói theo, ln ý ngăn chặn Hướng dẫn chi tiết nội dung - Tập hát truyền thống Nhi đồng là : "Nhanh bước nhanh nhi đồng" Nhạc lời (Phong Nhã) - Học lời hứa nhi đồng: "Vâng lời Bác hồ dạy Em xin hứa sẵn sàng Là ngoan, trò giỏi Cháu Bác Hồ kính u" * Tiếp theo tơi hướng dẫn em bước tiến hành sinh hoạt Sao theo chủ điểm kết hợp với chủ điểm hàng tháng là : Tháng An tồn giao thơng Tháng 10 Chăm ngoan, học giỏi Tháng 11 Kính yêu thầy cô Tháng 12 Yêu anh đội cụ Hồ Tháng 01 Sạch khoẻ mạnh Tháng 02 Mừng Đảng - Mừng xuân 5 Tháng 03 Yêu quý bà, mẹ giáo Tháng 04 Hồ bình hữu nghị Tháng 05 Kính yêu Bác Hồ, Yêu - Yêu Đội - Các bước tiến hành sinh hoạt Sao: gồm bước * Bước 1: ổn định tổ chức: Hát * Bước 2: Kiểm tra thi đua: học tập; đạo đức, vệ sinh v.v… (khen, nhắc nhở) *Bước 3: Sinh hoạt theo chủ điểm: - Giới thiệu chủ điểm - Nội dung chủ điểm Hát - múa - kể chuyện, hái hoa dân chủ; chơi trò chơi v.v… * Bước 4: Nhận xét buổi sinh hoạt (khen nhắc nhở) *Bước 5: Dặn dị buổi sinh hoạt sau Đó bước tiến hành buổi sinh hoạt Sao mà hướng dẫn cho em Với chủ điểm lồng vào chủ điểm tháng - Ngồi tơi cịn hướng dẫn cho em biết số kiến thức hát múa theo chủ điểm, chủ đề + Kể chuyện, trò chơi + Các nghi thức kỹ Ví dụ: Bài hát: "Sao em"; "Năm cánh Sao vui"; "Những hoa, ca"; "Hoa thơm dâng Bác" v.v… b) Hình thức, biện pháp bồi dưỡng phụ trách * Trong năm học 2021 – 2022 học kỳ I năm học 2022 - 2023 vừa qua dùng số hình thức biện pháp bồi dưỡng phụ vừa qua tơi dùng số hình thức biện pháp bồi dưỡng phụ trách Sao sau: - Hình thức 1: Mở câu lạc phụ trách để trao đổi, thảo luận, công tác phụ trách Sao Mở lớp tập huấn nhỏ hàng tháng đồng thời phụ trách Sao khối lớp 1, lớp theo nội dung chủ điểm cụ thể cho em Đội trưởng phụ trách Sao khối có nhiệm vụ kiểm tra, nhắc nhở nhóm thực yêu cầu chủ điểm (theo nội dung chuẩn bị) + Biện pháp: Với hình thức kết hợp hướng dẫn, thoả thuận, làm thử quan sát mẫu Trong q trình giảng, tơi thường dùng câu hỏi, nêu vấn đề phụ trách Sao bàn bạc với chủ điểm "Con ngoan" em phải biết làm thể ngoan? Kính u, lễ phép với ơng bà, cha mẹ, anh chị, bà họ hàng người Với yếu tố đủ chưa? kính yêu, ông bà, cha mẹ mà khong biết tiết kiệm ngoan chưa? v.v… Chính với biện pháp phải đưa câu hỏi đơn giản, thiết thực, gắn với nội dung - Hình thức 2: Cho em thi viết kiểm tra bước sinh hoạt theo chủ điểm, từ tơi biết em nắm chưa cơng việc tiến hành buổi sinh hoạt Sao Ngồi tơi cịn cho em thi viết chủ điểm hàng tháng kết hợp với ngày lễ lớn, viết hát, câu chuyện, kể số trò chơi phù hợp với chủ điểm + Biện pháp: Đây hình thức luyện tập, tơi tập cho em kỹ hướng dẫn kể chuyện, trò chơi, dạy hát, dạy múa… cho nhi đồng theo quy trình - Ví dụ: Dạy hát Trước hết em phải giới thiệu hát theo chủ điểm sinh hoạt Nội dung hát thể gì? Bài hát hát với tốc độ nào? Nhanh, chậm, vừa phải v.v… Cách thể hát Trước hát hát hết câu phải lấy hỏi, phải biết giữ lên cao, xuống thấp, ngâm câu hát Thể tình cảm, sắc thái hát như: buồn, vui, sáng v.v… - Hình thức 3: Thơng qua sinh hoạt tập thể, tổ chức buổi kiểm tra, đánh giá thi : "Sao cháu ngoan Bác Hồ", "phụ trách Sao giỏi: +Biện pháp thực hiện: Đây hoạt động nhằm đánh giá, động viên hay khen thưởng, đồng thời để nâng cao "tay nghề" cho em phụ trách Sao Hội thị phụ trách Sao giỏi ngày hội vui phụ trách Sao nhi đồng phụ trách Sao dự thi phải thể việc trực tiếp điều khiển với nhi đồng Đây dịp cho em học hỏi, trao đổi kinh nghiệm, tạo khơng khí thi đua sôi phong trào Đội nhi đồng Liên đội, hội thi phụ trách Sao giỏi, tổ chức cho em vào học kỳ II, thi khối lớp, thi toàn trường, với hội thi đề yêu cầu mà phụ trách Sao giỏi phải đạt là: + Có nhận thức tốt công tác nhi đồng (hiểu biết tổ chức nhi đồng) tâm lý nhi đồng, biết phương pháp sinh hoạt với nhi đồng, biết xử lý tình sinh hoạt với nhi đồng v.v…) + Có kỹ tổ chức sinh hoạt (biết thiết kế buổi sinh hoạt Sao theo chủ điểm hướng dânx sinh hoạt Sao theo chủ điểm đó, tạo buổi sinh hoạt phong phù, hấp dẫn…) + Có khiếu đó: Hát, múa, kể chuyện trị chơi, khéo tay, v.v… - Qua số hình thức, biện pháp hướng dẫn cho em phụ trách Sao biết cách làm việc hơn, có kiến thức nghiệp vụ biết tổ chức buổi sinh hoạt phong phú hơn, quy mơ Ngồi hình thức phương pháp bồi dưỡng tơi cịn phải tự tìm tòi, sáng tạo phương tiện cho phụ trách Sao như: + Sách, báo nhi đồng + Chương trình rèn luyện Đội viên dự bị + Băng, nhạc để tập hát, múa v.v… - Để hoạt động sinh hoạt Sao đạt kết tốt thường xuyên, phối hợp công tác với phận cụ thể là: Tổng phụ trách Đội, Giáo viên chủ nhiệm, Giáo viên Hát nhạc, Mỹ thuật Ban huy liên, chi Đội * Trong q trình bồi dưỡng cho em tơi hỗ trợ cô giáo chủ nhiệm Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện, thúc đầy làm tốt phong trào công tác Đội tiến hành bồi dưỡng em phụ trách Sao Kết thu qua khảo nghiệm, đánh giá 7 Trong suốt năm học 2021 - 2022 học kỳ I năm 2022 - 2023 vừa qua trường phổ thông dân tộc bán trú tiểu học Bản Nhùng Công tác bồi dưỡng phụ trách Sao tiến hành đặn đạt kết tốt Về cá nhân: + 10 em đạt phụ trách Sao giỏi (trong 18 em lựa chọn ban đầu) + đạt loại + em nhút nhát tiến hành bước sinh hoạt Về tập thể: Qua kết công tác bồi dưỡng phụ trách Sao trường ban giám hiệu nhà trường, đội ngũ giáo viên chủ nhiệm, đặc biệt đánh giá Hội đồng đội Huyện cao Nó thể tầm quan trọng hoạt động vui chơi em, giúp cho em có kỹ nghiệp vụ sinh hoạt tập thể, biết tu dưỡng, rèn luyện thân học tập Phải xác định phụ trách Sao thực chất cán giáo dục, tiểu giáo viên đội Bản thân khẳng định công tác bồi dưỡng phụ trách Sao - sinh hoạt Sao mang tính chất giáo dục cao tinh thần, phù hợp với tâm lý thiếu niên nhi đồng Qua coi kết "quả tiến mặt Sao phụ trách kết phụ trách Sao" Kết kiểm tra cuối năm Liên đội đạt: 18/18 Sao nhi đồng xuất sắc cấp trường Góp phần lớn vào kết chung Liên Đội liên đội xuất sắc cấp huyện III KẾT LUẬN, ĐỀ XUẤT Qua công tác Sao nhi đồng, đặc biệt công tác bồi dưỡng phụ trách Sao, rút kết luận sau: - Muốn Sao nhi đồng hoạt động tốt, phải có đội ngũ phụ trách Sao giỏi, lựa chọn, bồi dưỡng, huấn luyện nghiệp vụ thường xun, Chính vậy, cơng tác bồi dưỡng phụ trách Sao muốn có hiệu quả, cần có lựa chọn theo tiêu chuẩn độ viên tham gia công tác - Bồi dưỡng Phụ trách Sao công tác khoa học vấn đề sư phạm cần phải nghiên cứu nghiêm túc, có chương trình, có đạo, đầu tư theo hệ thống cấp, phải đổi để phù hợp với phát triển em nhi đồng xã hội Phải xác định phụ trách Sao thực chất cán giáo dục, tiểu giáo viên Đội - Công tác Sao nhi đồng công tác bồi dưỡng phụ trách Sao phương thức giáo dục tự giáo dục em, giúp cho em học tập tốt hơn, biết cách tổ chức quản lý với hoạt động tập thể, biết tơn trọng cơng việc làm - Giúp cho tổng phụ trách, đội ngũ giáo viên chủ nhiệm, ban giám hiệu, chi đoàn giáo viên nhận thức tốt vấn đề phụ trách Sao, qua tạo điều kiện thuận lợi cho nhi đồng sinh hoạt, đến với em tình thương trách nhiệm, ln động viên uốn nắm kịp thời nghệ thuật sư phạm thích hợp, chắn hiệu cơng tác tốt hơn, góp phần quan trọng nâng cao chất lượng học tập củng cố nếp nhà trường Đề xuất: Với giáo viên chủ nhiệm lớp: Cần quan tâm đến cá nhân học sinh, phát huy kịp thời em có khiếu hoạt động đồng thời giúp đỡ em hạn chế sinh hoạt tập thể Với ban giám hiệu nhà trường: Tạo điều kiện sở vật chất cho em hoạt động sở tiết kiệm không hạn hẹp Kịp thời động viên khen thưởng cá nhân tập thể đạt thành tích hoạt động IV TÀI LIỆU THAM KHẢO Người phụ trách thiếu nhi cần biết - Nhiều tác giả - NXB niên Cẩm nang người phụ trách - Tác giả: Bùi Sĩ Tụng - NXB Giáo dục Sổ tay phụ trách Sao - Nhiều tác giả - NXB Kim Đồng Bản Nhùng, ngày 15 tháng 02 năm 2023 Xác nhận Hiệu trưởng Người viết Hoàng Văn Chơi