Skkn năm học 2022 2023

I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đặt vấn đề: 1.1 Cơ sở lý luận: Hoạt động Đội Thiếu niên Tiền phong đường giáo dục thiếu trình giáo dục em Bởi trẻ em trình giáo dục để phát triển trí tuệ, phẩm chất, lực phải thơng qua hệ thống giáo dục nhà trường, gia đình xã hội, đặc biệt nhà trường phổ thông Đối với Đội Thiếu niên Tiền phong, giáo dục thông qua hoạt động thực tiễn đội tự rèn luyện đội viên Chính Đội Thiếu niên Tiền phong Đảng Bác Hồ coi nghiệp đào tạo người cho đất nước Đội viên cần biết hiểu nội dung ý nghĩa truyền thống tốt đẹp dân tộc, Đảng, Đồn, Đội Qua em biết ơn ông cha người hy sinh thân dành lại độc lập tự cho đất nước, nghiệp Đảng để em tâm rèn luyện, học tập, phấn đấu trở thành ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ Trong thời cơng nghiệp hóa, đại hóa lãnh đạo Đảng cần thiết phải có đội ngũ cán đủ tài, đủ đức, đủ trình độ chun mơn lực để đảm nhận cơng việc Do cần phải quan tâm giáo dục đào tạo hệ trẻ, chủ nhân tương lai đất nước Để đáp ứng mục tiêu đào tạo nhà trường xã hội chủ nghĩa nói chung trường học nói riêng đào tạo người phát triển toàn diện, cấp Tiểu học cấp quan trọng nhất, móng cho phát triển Do tri thức nhân cách người vững hay khơng nhờ vào kiên trì móng Ở cấp Tiểu học trẻ bắt đầu tiếp xúc với hoạt động mới, hoạt động trẻ chuyển từ vui chơi sang hoạt động học tập Tâm hồn em bắt đầu tiếp xúc với công việc mẻ nói cấp Tiểu học vẽ nét nhân cách trẻ Ngồi mơn học tiểu học việc hình thành nhân cách trẻ cịn phụ thuộc lớn vào hoạt động mà hoạt động Đội hình thức sinh hoạt tạo nên nhân cách tự nhiên có hiệu 1.2 Cơ sở thực tiễn: Để em có đầy đủ điều kiện tham gia sinh hoạt Đội, sinh hoạt tập thể, tham gia thi nghi thức, hát múa tập thể cấp trường, cấp thị xã Đối với Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh việc thực nghi thức Đội hát múa tập thể sân trường nội dung thiếu Vì vậy, việc nâng cao kĩ cho tất đội viên cần thiết Mặt khác, tất đội viên kĩ rèn luyện nghi thức, múa hát yêu cầu bắt buộc chương trình “Rèn luyện đội viên” Trong tình hình thực tế nay, việc thực tốt nghi thức Đội Hội Đồng Đội cấp quy định, Liên đội trường, số Liên đội bạn nhiều hạn chế, chưa vào chiều sâu Nên chọn nghiên cứu đề tài: “Rèn kĩ sinh hoạt múa hát tập thể nghi thức Đội” là cần thiết, để góp phần ngày nâng cao kĩ cho tất lực lượng anh (chị) phụ trách đội viên toàn trường Đây yêu cầu cấp thiết, đặt cho số đông giáo viên Tổng phụ trách Đội trường địa bàn thị xã Kiến Tường nói riêng tỉnh Long An nói chung Mục đích nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu đời với mong muốn đẩy mạnh phong trào công tác Đội thiếu nhi trường tiểu học Nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động Đội Các hình thức tổ chức hoạt động phong trào thiếu nhi ngày đa dạng hơn, phong phú hiệu cao Nghiên cứu để có thêm kĩ tổ chức, khả quan sát, phân tích, so sánh sai, truyền đạt, biết cách phát hiện, lựa chọn tài để bồi dưỡng Nghiên cứu để thấy mức độ hạn chế, yếu đội viên việc thực bảy yêu cầu Đội viên, kịp thời hướng dẫn sửa sai, bổ sung thiếu sót Nâng cao kĩ hát múa, nghi thức cho tất đội viên, nhi đồng giúp cho em ngày thành thạo, thực tốt nghi thức lễ chào cờ, hoạt động; bên cạnh cịn rèn luyện thêm cho em tính kỉ luật, tinh thần đồn kết, động, khả tự quản, kiên trì, vượt khó, lịng tự hào truyền thống Đội, Tổ quốc Việt Nam anh hùng, biết ơn Đảng Bác Hồ kính yêu Lịch sử đề tài: Trong năm qua, chất lượng công tác Đội phong trào thiếu nhi nhà trường trọng chất lượng hội thi, hoạt động phong trào, đạt kết chưa cao Phần thể múa hát tập thể, tổ chức trò chơi dập khn, cứng nhắc, sáng tạo, thiếu mạnh dạn hoạt động, hội thi; thi có điều kiện để tổ chức, kiến thức học khơng vận dụng, trau dồi thường xun nên trí nhớ khơng bền vững Các kế hoạch hoạt động thiết lập thiếu chi tiết, cụ thể lúc triển khai thực khơng tránh khỏi sai sót đáng kể Từ hạn chế đó, để nghiên cứu tìm nguyên nhân chủ yếu dẫn đến tình trạng tìm biện pháp khắc phục tồn đó, góp phần giúp Tổng phụ trách, anh (chị) phụ trách Chi đội, Sao nhi đồng khắc phục hạn chế, tồn nêu Nên chọn nghiên cứu đề tài: “Rèn kĩ sinh hoạt múa hát tập thể nghi thức Đội” để góp phần ngày nâng cao tính hiệu việc rèn kĩ hát múa tập thể nghi thức Đội Đối tượng nghiên cứu: Thông qua hệ thống văn bản; kế hoạch, hội thi, hát múa tập thể, trò chơi gần gũi với học sinh; thông qua học sinh để thử nghiệm, đánh giá hiệu biện pháp, hoạt động công tác rèn kĩ múa hát tập thể nghi thức Đội cho đội viên, nhi đồng Liên đội Trường Tiểu học Đặng Thị Mành Rèn kĩ sinh hoạt múa hát tập thể nghi thức Đội Phạm vi đề tài: Nhằm giúp cho cơng tác hoạt động giáo dục ngồi lên lớp hay nói cách khác hoạt động tổ chức hội thi trường học thiết thực, có tính giáo dục tồn diện “đức, trí, thể, mỹ” cho học sinh nói riêng cấp Tiểu học nói chung Đề tài nghiên cứu áp dụng công tác hoạt động Đội Liên đội Trường Tiểu học Đặng Thị Mành, năm học 2022 - 2023 Phương pháp nghiên cứu: + Phương pháp tra cứu tài liệu + Phương pháp điều tra + Phương pháp quan sát + Phương pháp làm mẫu, vận dụng hực hành + Phương pháp toán học thống kê xử lý số liệu II NỘI DUNG CÔNG VIỆC ĐÃ LÀM  Cơ sở thực tiển.  Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, giao cho Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh lực lượng giáo dục nhà trường, lực lượng dự bị Đoàn Thanh niên Cộng Sản Hồ Chí Minh, lực lượng nịng cốt phong trào thiếu nhi Đội hoạt động nhà trường địa bàn dân cư Đội lấy điều Bác Hồ dạy Thiếu niên, Nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu rèn luyện Trong thực tế kĩ múa hát tập thể nghi thức Đội kĩ quan trọng người đội viên Trong yêu cầu thực chương trình rèn luyện đội viên, Điều lệ nghi thức Đội có qui định: Là đội viên thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, muốn trở thành cháu ngoan Bác Hồ bắt buộc phải đạt chuyên hiệu trở lên, buộc phải có chuyên hiệu: Nghi thức Đội, chăm học, an tồn giao thơng,… Trong tình hình thực tế nay, đạo Hội Đồng Đội - Phòng Giáo dục Đào tạo thị xã Kiến Tường, Ban giám hiệu Trường Tiểu học Đặng Thị Mành, việc tập luyện nâng cao kĩ múa hát tập thể sân trường nghi thức Đội ngày trọng Nhằm nâng cao chất lượng hát múa tập thể sân trường nghi thức Đội với nhiều hình thức tổ chức phong phú, thu hút hầu hết em đội viên, nhi đồng tham gia góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường tiểu học Để góp phần nâng cao chất lượng trường tiểu học, chất lượng hoạt động Đội, việc rèn kĩ hát múa tập thể nghi thức Đội việc làm cần thiết Trong công tác giáo dục thiếu nhi nhà trường việc thực tốt công tác Đội phong trào thiếu nhi giúp cho em học sinh phát triển toàn diện Rèn kĩ sinh hoạt múa hát tập thể nghi thức Đội Nếu rèn luyện tốt kĩ múa hát nghi thức giúp cho em đội viên phát triển tư tốt, phát triển khả quan sát, khả phân tích, rèn thói quen tìm hiểu, tạo nên tính động, đội viên có lịng say mê, ham thích học hỏi, kích thích lịng đam mê nghệ thuật Các em phát huy vai trò người đội viên Chi đội trường; em phát huy khiếu mình, có điều kiện, hội thể tài năng, khiếu trước tập thể… Hoạt động Đội thu hút học sinh tham gia đơng đảo, khơng mang tính bắt buộc mà cịn lơi học sinh cách tự giác, tích cực Tạo tự tin, chủ động, sáng tạo cho học sinh cấp Tiểu học Thực trạng vấn đề nghiên cứu Liên đội Trường Tiểu học Đặng Thị Mành.  - Trường Tiểu học Đặng Thị Mành nằm trung tâm xã Bình Hiệp tách từ trường PTCS Cấp I,II Bình Hiệp vào năm 1996 Đội ngũ giáo viên ổn định, đảm bảo đủ tiêu Trường có đủ giáo viên chun mơn Giáo dục thể chất, Âm nhạc, Mỹ thuật, Tiếng Anh, Tin học biên chế Cơ sở vật chất trường tương đối ổn định, có đủ phịng học, xanh bóng mát đảm bảo mơi trường xanh, sạch, đẹp; có sân chơi cho học sinh - Liên đội Trường Tiểu học Đặng Thị Mành năm học 2022 - 2023 có 449 đội viên, nhi đồng Trong đội viên 218 em, nhi đồng 231 em chia thành Chi đội 11 lớp Sao nhi đồng - Liên đội có điểm trường (2 điểm phụ: Điểm Gị Dưa điểm Tầm Đng) điểm Ơng Nhan Tây, đa số em đội viên, nhi đồng có ba mẹ làm nghề nơng chính, năm học Liên đội có em thuộc diện hộ nghèo, 39 em thuộc diện hộ cận nghèo em học sinh khuyết tật - Đặc điểm kinh tế địa phương chủ yếu làm nông nghiệp, mức thu nhập gia đình em cịn thấp Từ dẫn đến việc hoạt động cơng tác Đội có thuận lợi tồn hạn chế sau: 2.1 Thuận lợi: - Được quan tâm cấp quyền địa phương, Ban giám hiệu nhà trường, quan tâm đạo sát Hội đồng Đội thị xã Kiến Tường, Hội đồng Đội xã Bình Hiệp - Sự quan tâm tổ chức đoàn thể xã, bậc phụ huynh vận động em đến trường tổ chức cho em hoạt động vui chơi ngày hè, dịp lễ tết, Đội ngũ anh, chị phụ trách kịp thời việc thu nhận thông tin vạch hướng giải thông tin đến chi đội mình, với nhiệt tình Ban huy Liên đội, Chi đội toàn thể đội viên Liên đội - Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện thời gian, hỗ trợ vật chất, Rèn kĩ sinh hoạt múa hát tập thể nghi thức Đội kinh phí, trang thiết bị phục vụ cho hội thi, hoạt động công tác Đội phong trào thiếu nhi nhà trường - Chi nhà trường: Gồm 20 đồng chí đảng viên gương mẫu, nhiệt tình ln đầu phong trào thi đua thực nhiệm vụ trị địa phương, hoạt động nhà trường - Cơng đồn nhà trường: Nhiều năm liền cơng nhận Cơng đồn sở vững mạnh xuất sắc Tập thể sư phạm nhà trường thực đoàn kết, giúp đỡ công việc, tổ ấm thứ hai cho thành viên - Liên đội nhiều năm liền đạt Liên đội xuất sắc cấp thị xã 2.2 Hạn chế - Đội ngũ anh (chị) phụ trách Chi đội, Sao nhi đồng nhiệt tình lực cơng tác Đội cịn hạn chế nên việc tiếp thu, truyền đạt tổ chức hoạt động công tác Đội chưa thật tốt, dẫn đến hiệu hoạt động Đội thấp - Liên đội Trường Tiểu học Đặng Thị Mành trường thuộc xã vùng III, nhiên em đội viên, nhi đồng đa phần bố, mẹ làm nông nên hoạt động tiếp thu kiến thức Đội hạn chế khó khăn so với đơn vị khác; việc tham gia hội thi, hoạt động phong trào cấp tổ chức gặp khơng khó khăn, hiệu cịn thấp - Kinh phí phục vụ cho hoạt động cơng tác Đội cịn hạn chế, khơng qun góp từ lực lượng xã hội khác - Tổng phụ trách (TPT) không chuyên nghiệp vụ, cẩm nang trò chơi, hội thi ít, vốn kỹ tổ chức hoạt động múa hát hạn hẹp, giáo viên có chút khiếu tổ chức hoạt động vui chơi cho em, nhà trường giao nhiệm vụ phụ trách công tác thiếu nhi trường nên hoạt động cịn gặp hạn chế, cịn lúng túng cơng tác phối hợp với đoàn thể - Ban huy Liên đội chưa mạnh dạn phát huy lực lãnh đạo, chưa sáng tạo công việc nên chất lượng hoạt động chưa cao Tình hình nề nếp đơi cịn lộn xộn, chưa vào khn khổ; ý thức tự quản Chi đội đội viên chưa đáp ứng yêu cầu chung Liên đội - Các em khơng thích tham gia múa hát, hát qua loa khơng có hứng thú tham gia hoạt động sinh hoạt tập thể Phần lớn giáo viên lớn tuổi nên ngại việc múa hát, đa số giao cho Tổng phụ trách thực - Các hoạt động trọng tâm theo tháng, theo chủ điểm, hội thi tổ chức Đội ngũ anh (chị) phụ trách Chi đội, Sao nhi đồng thiếu quan tâm đến hoạt động Đội Liên đội cịn đứng trước nguy cơng xâm nhập tiêu cực tệ nạn xã hội vào học đường trò chơi điện tử, Internet, Xuất phát từ hạn chế, khiếm khuyết mặt chuẩn mực hành vi đạo đức học sinh, chưa nhận thức đắn vai trò, trách nhiệm thân, dẫn đến chất lượng học tập hoạt động Đội em bị suy giảm Đó Rèn kĩ sinh hoạt múa hát tập thể nghi thức Đội động lực thúc đẩy suy nghĩ, tìm hiểu nguyên nhân biện pháp nhằm nâng cao hiệu hội thi nhà trường tiểu học nhằm giúp thúc đẩy động lực tâm học tập, thi đua rèn luyện trở thành người có ích tương lai cho xã nhà Nội dung cần giải - Trong năm trước, kĩ hát múa tập thể nghi thức Đội cịn nhiều hạn chế, với việc chưa có quan tâm trọng đến nhiều vấn đề trên, số anh (chị) phụ trách giao trách nhiệm cho Tổng phụ trách - Phương tiện, dụng cụ để phục vụ việc tổ chức hoạt động vui chơi múa hát cho em hạn chế, dẫn đến em nhàm chán khơng thích tham gia múa hát tập thể Đa số giáo viên phụ trách giáo viên đứng lớp nên thời gian dành cho việc tổ chức vui chơi, múa hát không nhiều - Việc thực nghi thức Đội múa hát tập thể giới hạn số đội viên đội kĩ Ban huy Liên đội, Chi đội chưa thực rộng cho tất em đội viên toàn trường Các buổi lễ chào cờ sáng thứ hai đầu tuần chưa thật có chuẩn bị chu đáo Chưa có sáng tạo, cịn mang tính dập khuôn - Điều lệ nghi thức Đội sửa đổi áp dụng vào tập luyện cũ lẫn lộn, quen theo cách tập luyện cũ, nên khó phân biệt yêu cầu mà điều lệ nghi thức Đội đặt Một số đội viên, nhi đồng xấu hổ, e ngại, chưa mạnh dạn giao tiếp - Công tác chuẩn bị chưa thật tốt, thiếu tính đồng Cơng tác vận động, phối hợp lực lượng xã hội tham gia vào giúp đỡ Liên đội không thường xuyên, thiếu chặt chẽ, sức thuyết phục, lơi cịn hạn chế Đội ngũ phụ trách Chi đội, Sao nhi đồng triển khai thực kế hoạch theo yêu cầu song chưa chủ động, thiếu tính sáng tạo - Nguồn kinh phí Đội hạn hẹp, hỗ trợ từ lực lượng xã hội từ thiện giúp đỡ Chủ yếu phụ thuộc từ nguồn hỗ trợ từ ngân sách, - Một số anh, chị phụ trách chưa nhiệt tình với cơng việc Việc quan tâm giáo dục em từ phía gia đình cịn hạn chế Từ nguyên nhân, thực trạng trên, mạnh dạn đề xuất ý tưởng với Ban giám hiệu nhà trường, Hội đồng phụ trách Đội nhà trường phải nâng cao cho tính hiệu hoạt động công tác Đội nhà trường, đáp ứng yêu cầu Liên đội đề Tiếp tục giữ vững danh hiệu Liên đội xuất sắc cấp thị xã năm học nhiều năm học tới Các biện pháp giải Để giải thực trạng trên, qua nhiều năm làm công tác đội, thấy Tổng phụ trách Đội cần phải thực tốt giải pháp sau: 4.1 Sinh hoạt múa hát tập thể - Đầu năm học hướng dẫn Hội đồng đội thị xã Kiến Tường, Hội Rèn kĩ sinh hoạt múa hát tập thể nghi thức Đội đồng Đội xã Bình Hiệp Dưới lãnh đạo trực tiếp Ban giám hiệu nhà trường, tiến hành xây dựng chương trình Cơng tác Đội phong trào thiếu nhi, cụ thể hóa việc tổ chức múa hát tập thể vào mục riêng phương hướng chương trình năm học để tổ chức Đại hội Liên đội để thống Anh (chị) phụ trách toàn thể Liên đội Tổ chức Hội thi múa hát sân trường nhằm động viên phát huy phong trào văn hóa, văn nghệ tập thể học sinh Đồng thời hội để em học sinh tăng cường sức mạnh đồn kết giúp em có thêm phút thư giãn, giải trí bổ ích sau ngày học tập căng thẳng Tạo điều kiện cho em có khiếu văn nghệ rèn luyện, thể tài thân (Hình ảnh minh họa phần phụ lục) - - Phối hợp với giáo viên Âm nhạc, Giáo dục thể chất lựa chọn hát, động tác thể dục để lồng ghép vào múa - Làm tốt công tác tham mưu với Ban giám hiệu; lựa chọn đội viên đứng vào hàng ngũ Ban huy Liên đội, trọng đến khả hoạt động Đội, có khiếu múa hát em, em vừa có đủ lực hoạt động vừa tín nhiệm đội viên để điều khiển hoạt động Liên đội - Thúc đẩy hoạt động phong trào nhà trường cải thiện bước, tạo khơng khí vui tươi, phấn khởi cho em hoạt động múa hát tiết học sân trường Đẩy mạnh thi đua học sinh với học sinh, lớp với - Tổ chức hội thi múa hát tập thể sân trường lần học kì, để tạo khơng khí thi đua, học hỏi lẫn toàn Liên đội - Mở rộng mơ hình vui chơi, giải trí với hình thức: “Học mà chơi, chơi mà học” tổ chức tham quan, học hỏi giao lưu kinh nghiệm Liên đội, Chi đội giáo viên Tổng phụ trách toàn thị xã, không nên giáo dục cho học sinh bốn tường, học khố - Tổ chức buổi tập huấn tạo môi trường rèn kĩ nghi thức Đội kĩ hát múa tập thể cho đội viên, để anh (chị) phụ trách nắm vững tâm lý, khả hiểu biết em đội viên để Tổng phụ trách xây dựng kế hoạch đề xuất Ban giám hiệu nhà trường (Hình ảnh minh họa phần phụ lục) - Tổng phụ trách phải có cách làm mới, sáng tạo, linh hoạt không gây nhàm chán rập khuôn cách làm cũ, tìm hiểu nghiên cứu chất lượng múa hát tập thể trông công tác Đội để đưa hướng giải thích hợp Ví dụ: Xây dựng kế hoạch thực hiện; hình thức tập luyện để thu hút em tham gia; cách tạo hứng thú cho em tham gia hội thi, hội diễn… - Phải gần gũi với em hơn, nắm rõ tâm tư nguyện vọng em để từ đưa biện pháp thích hợp, thích ứng với sở thích em Như thu hút em tham gia đông đảo đầy hứng thú - Tạo sân chơi bổ ích, lý thú, giúp em mạnh dạn, tự tin Rèn kĩ sinh hoạt múa hát tập thể nghi thức Đội hoạt động học mà chơi, chơi mà học Nhằm khơi dậy ý thức giáo viên học sinh việc rèn luyện thể dục thể thao văn hóa văn nghệ 4.2 Nghi thức Đội - Xây dựng đội ngũ Ban huy (BCH )Liên đội, Chi đội; phân công nhiệm vụ cho thành viên BCH Liên đội, Chi đội biết có số em học sinh có lực làm BCH Liên đội, Chi đội Muốn giúp học sinh trở thành BCH biết cách điều hành tổ chức, tự quản khoảng thời gian khơng có giáo viên lớp, buổi sinh hoạt, tự giữ kỷ luật đội ngũ BCH có vai trị quan trọng tự quản Vì cần xây dựng đội ngũ BCH vững mạnh để giúp giáo viên số công việc sinh hoạt Tơi phát hiện, bồi dưỡng học sinh có lực tốt để lớp giới thiệu làm Chi đội trưởng Những em chọn làm Chi đội trưởng thực phải học sinh học hoàn thành tốt trở lên, có ý thức trách nhiệm cao, có lực tổ chức biết diễn đạt mạch lạc vấn đề học sinh khác lớp Chi đội trưởng xem chim đầu đàn, tổ chức, động viên, giúp đỡ thành viên khác lớp thực tốt nhiệm vụ chi đội đề - Tham mưu lãnh đạo nhà trường đề kế hoạch tổ chức thi Nghi thức Đội; Phụ trách giỏi, nhi đồng chăm ngoan Trên sở nhà trường có đánh giá, đạo triển khai, thực nhiệm vụ ngày tốt (Hình ảnh minh họa phần phụ lục) -Thành lập đội kĩ cấp trường, phát kịp thời bồi dưỡng thường xuyên, rèn kĩ nghi thức Đội hát múa tập thể cho em để làm hạt nhân, nòng cốt cho Chi đội toàn Liên đội, tham gia tốt thi kĩ năng, huy Đội giỏi cấp thị xã (Hình ảnh minh họa phần phụ lục) - Thông qua Ban giám hiệu nhà trường, đề xuất kế hoạch tập luyện, sinh hoạt Đội, sinh hoạt Sao Phối hợp chuyên mơn phận có liên quan xếp nội dung chương trình, thời gian cho phù hợp, tránh chồng chéo, trùng giờ, trùng tiết - Tổng phụ trách Đội phải thường xuyên giáo dục tinh thần kỉ luật, đồn kết, tính thẩm mỹ sắc bén nghiêm túc Ban huy Liên, Chi đội, tất đội viên phải chấp hành mệnh lệnh cấp trên, thông qua việc rèn luyện kĩ nghi thức Đội hát múa tập thể - Tổng phụ trách Đội cần tập luyện cho Ban huy Liên đội, Chi đội có ý thức tự giác, khả tự quản, tự rèn, tập cho em có ý thức gương mẫu, chắn, chững chạc, kiên trì cơng việc, sẵn sàng hịa vào tập thể, đặt nhiệm vụ tập thể lên - Hướng dẫn cho đội viên nghi thức Đội, để em nắm vững chuyên môn nghiệp vụ công tác Đội như: yêu cầu nghi thức, kĩ tổ chức hoạt động, Đồng thời hướng dẫn nghi thức Đội cho em thiếu nhi độ tuổi khác phụ trách Đội hướng dẫn rõ ràng mạch lạc, thao tác, động tác phải đúng, xác, phải có thái độ ơn tồn, hịa nhã, vui vẻ dứt Rèn kĩ sinh hoạt múa hát tập thể nghi thức Đội khoát Nghi thức Đội phải thực theo quy trình từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp - Tổ chức Đại hội Chi đội thời gian quy định, tổ chức Đại hội Liên đội bầu chọn cá nhân có lực, nhiệt tình đủ điều kiện vào Ban huy Liên đội Điều đáng lưu ý phải chọn em đội viên có điều kiện thuận lợi, phụ huynh học sinh có nhận thức tốt cơng tác Đội trường học, có hiểu biết để em tham gia vào hoạt động Đội có hiệu (Hình ảnh minh họa phần phụ lục) - Tổng phụ trách Đội có kế hoạch tập huấn cho em Ban huy Liên, Chi đội kĩ đội viên, kĩ nghi thức Đội, cần truyền đạt nội dung, phương pháp kinh nghiệm… cho em Ban huy Liên, Chi đội để em nâng cao lực quản lý, truyền đạt cho tất đội viên - Tổng phụ trách Đội thường xuyên kiểm tra tất soạn tiết sinh hoạt Đội, góp ý điều chỉnh nội dung cho phù hợp với lứa tuổi thiếu nhi, phù hợp với đối tượng sinh hoạt Đội Thực giấc sinh hoạt đảm bảo để khỏi gây phiền hà đến bậc phụ huynh học sinh việc đưa đón em - Giao trách nhiệm cho đội ngũ BCH Liên, Chi đội tự quản lý, điều hành, giải công việc, xây dựng đội ngũ BCH Liên, Chi đội động phân quyền rõ ràng, tập huấn đầy đủ, nghiêm túc Đội ngũ BCH Liên, Chi đội giúp cho giáo viên quản lý lớp cách hiệu Các em phải biết cách thực nhiệm vụ cách hợp lý, phù hợp độ tuổi Biết kiểm tra, đôn đốc, biết nhận xét đánh giá hoạt động tập thể lớp cá nhân, biết đề xuất với giáo viên TPT, giáo viên chủ nhiệm vấn đề trường, lớp Để em phát huy hết lực mình, cương vị TPT phải phân công rõ ràng nhiệm vụ cho chức danh cụ thể: + Nhiệm vụ Chi đội trưởng (CĐT): CĐT người chịu trách nhiệm quản lý toàn hoạt động chi đội; tổ chức lớp thực nhiệm vụ học tập rèn luyện; theo dõi đôn đốc thành viên lớp chấp hành đầy đủ nghiêm túc nội qui, qui định nhà trường, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; chủ trì buổi sinh hoạt lớp, sinh hoạt tập thể, đánh giá phổ biến hoạt động giáo dục Ví dụ: Vào đầu học ngày, CĐT yêu cầu bạn sinh hoạt văn nghệ, lấy sách đọc bài, kiểm tra lại cũ, xem chuẩn bị mới; ôn lại bảng nhân chia, điểm danh lớp,… Dần dần đưa em vào nề nếp tự quản, tự sinh hoạt, tự học khơng có hướng dẫn giáo viên + Nhiệm vụ Chi đội phó: Phụ trách quản lý nhiệm vụ học tập lớp; theo dõi hướng dẫn Phân đội trưởng, Phân đội phó hoạt động buổi truy 10 phút đầu giờ, phụ trách công tác văn nghệ, thể dục thể thao lớp; phụ trách hoạt động lên lớp,… + Nhiệm vụ Uỷ viên: Theo dõi, quản lý công việc lao động Chi đội; Rèn kĩ sinh hoạt múa hát tập thể nghi thức Đội 10 nhận nhiệm vụ, phổ biến kế hoạch lao động phân công lao động cho thành viên; nhắc nhở bạn phân công trực nhật,… + Mỗi thành viên BCH phải có sổ ghi chép cẩn thận hoạt động phụ trách Cuối tuần tơi có kiểm tra, theo dõi, đánh giá - Thường xuyên nắm bắt khó khăn, vướng mắc thực sinh hoạt Đội, rèn kĩ nghi thức Đội múa hát tập thể cho đội viên, kịp thời có định hướng điều chỉnh khắc phục khó khăn, nâng cao dần chất lượng buổi sinh hoạt Đội - Thực vai trò tự quản Liên đội hướng dẫn Tổng phụ trách anh, chị phụ trách Chi đội, Sao nhi đồng Để cho nâng cao chất lượng đội viên, phấn đấu đưa Liên đội phải trở thành Liên đội mạnh thật sự, dẫn đầu phong trào nghi thức Đội múa hát tập thể phải mạnh Liên đội Qua thời gian thực nhận thấy em thực đạt kết khả quan Các em thực tốt vai trị, trách nhiệm làm nhiệm vụ lúc tham gia sinh hoạt tập thể Kết chuyển biến Sau bắt đầu năm học thân thực khảo sát nguyện vọng tham gia múa hát tập thể nghi thức em đội viên, nhi đồng Có kết sau: * Kết sau khảo sát đầu năm học năm học 2022 - 2023 Tổng số Đội viên, Nhi đồng: 449 em Đội viên: 218 em Tỷ lệ học sinh thích tham gia sinh hoạt múa hát tập thể, họat động tập trung, hoạt động Đội 205/449 em đạt 45,6% Tỷ lệ đội viên, tham gia thực hành nghi thức Đội thành thành thạo 108/218 em đạt 49,5% Với biện pháp áp dụng năm Tôi lập bảng so sánh theo dõi Qua tơi thấy việc múa hát tập thể nghi thức Đội lôi quốn em đội viên, nhi đồng tham gia cách tích cực * Kết sau khảo sát đến tháng năm học 2022 – 2023 Tổng số Đội viên, Nhi đồng: 449 em Đội viên: 218 em Tỷ lệ học sinh thích tham gia sinh hoạt múa hát tập thể, họat động tập thể, hoạt động Đội 402/449 em đạt 89,5% Tỷ lệ đội viên tham gia thực hành nghi thức Đội thành thành thạo 208/218 em đạt 95,4% Qua thời gian tiến hành áp dụng vào thực tế, nhận thấy học sinh Rèn kĩ sinh hoạt múa hát tập thể nghi thức Đội 11 Liên đội có tiến rõ rệt mặt như: - Đối với đội viên học tập thực hành nghi thức Đội, đội viên ln có thái độ đắn, nghiêm túc biết kiên trì học tập, tác phong có nhiều thay đổi Đặc biệt nâng cao hiểu biết em công tác Đội, thu hút em tham gia luyện tập nghi thức Đội nhiệt tình - Mối quan hệ thầy trị trở nên gần gũi tốt đẹp giao tiếp ứng xử, em có ý thức lễ phép chào hỏi, lời thầy cô giáo người lớn tuổi, biết yêu thương giúp đỡ bạn bè Mạnh dạn, tự tin tham gia hát múa nhiều - Biết thực tốt quy định chung xã hội, trường, lớp - Đi học chuyên cần đầy đủ hơn, hạn chế nạn bỏ học; tham gia tích cực hoạt động phong trào lớp, Liên Đội, nhà trường địa phương tổ chức - Tích cực tham gia thi Liên đội tổ chức, sống cởi mở tinh thần đoàn kết cao Thương yêu giúp đỡ bạn bè, sẵn sàng quyên góp ủng hộ bạn nghèo khó - Liên đội có kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên múa hát tập thể nghi thức Đội từ giúp đội viên, nhi đồng thực tốt hoành thành tốt vai trị lớp Liên đội Tơi thấy em có chuyển biến nhiều mặt, em khơng cịn nhút nhát, sợ sệt, mà chủ động tích cực tham gia hoạt động Liên đội nhà trường tổ chức Chất lượng đội viên chuyển biến rõ rệt qua hội thi, buổi giao lưu em tự tin thể kiến thức Đặc biệt qua hội thi Nghi thức Đội, Phụ trách giỏi cấp Liên đội vừa qua Liên đội Hội đồng Đội, hoạt động tập thể trường phản ánh chất lượng, thực lực em qua phần thi Chi đội (Hình ảnh minh họa phần phụ lục) Kết cho thấy giải pháp mang lại kết khả quan, có chuyển biến rõ Các em tham gia phong trào thi đua trường, Đội với tinh thần hào hứng, đoàn kết, tâm đạt kết cao Ngoài ra, em tham gia tốt phong trào như: - Tham gia hội thi thiết kế lồng đèn Trung thu.( Đạt giải III) - Tham gia hội thi giao lưu vẽ tranh cấp thị xã.(Đạt giải II; giải III; giải khuyến khích ) - Hội thi làm làm thiệp chào mừng ngày 20/11.( Đạt giải khuyến khích) - Hội thi Phụ trách giỏi cấp thị xã (Đạt giả khuyến khích) - Phong trào kế hoạch nhỏ (cuối học kỳ I góp 10kg chai nhựa) - Ủng hộ cơng trình măng non: 1.500.000 đồng - Tấm áo mùa xuân tặng bạn: 1.420.0000 đ - Tham gia tích cực phong trào ni heo đất Đội HKI: 1064.000 đồng Rèn kĩ sinh hoạt múa hát tập thể nghi thức Đội 12 Sự cố gắng em nhà trường ghi nhận Đó niềm vui, niềm tự hào cho bạn đội viên trường Tóm lại: Mặc dù kết đạt bước đầu Ban giám hiệu, tập thể sư phạm nhà trường Ban đại diện cha mẹ học sinh đánh giá cao Với kết tơi tin với tiếp tục đổi phương pháp tổ chức kết việc tổ chức rèn kĩ hát múa tập thể nghi thức Đội cao năm học tới Mặc dù thiếu sót với đạt công tác Đội năm học 2022 - 2023 mong Hội đồng Đội cấp có đánh giá rút kinh nghiệm cơng tác Đội nói chung, công tác tổ chức rèn kĩ hát múa tập thể nghi thức Đội nói riêng, góp phần cho thành công việc giáo dục học sinh trường tiểu học III KẾT LUẬN 1.Tóm lượt giải pháp Qua cơng tác Đội nói chung cơng tác tổ chức rèn kĩ sinh hoạt múa hát tập thể nghi thức Đội nói riêng, từ thành công Liên đội minh chứng thực tế trình rèn luyện kĩ đội viên nhà trường rút giải pháp sau: Phải có nỗ lực, phấn đấu đầy tâm cao tất anh (chị) giáo viên phụ trách toàn Liên đội tạo bước tiến vượt bậc Phải tổ chức cho em vận động thường xuyên, tạo cho em hứng khởi, lôi em vào hoạt động thường xuyên Khi tổ chức kỹ múa hát tập thể cần xác định hát phù hợp với chủ đề, theo lứa tuổi…các động tác phải phù hợp, cách tổ chức nào? Luôn ln vận động khuyến khích em tham gia Động viên, khích lệ kịp thời đội ngũ Ban huy Chi đội, hiểu nắm tâm tư, tình cảm, nguyện vọng em, lắng nghe giải thích cụ thể vướng mắc cơng tác Đội em nhằm giúp em thực nhiệm vụ tốt Ngoài để giúp đội viên, nhi đồng học tập thực hành hoạt động đạt hiệu cao, người giáo viên Tổng phụ trách q trình hoạt động phải có kế hoạch cụ thể, tổ chức nhiều hình thức thật phong phú, hấp dẫn nhằm lôi em như: múa hát cần thêm có nhạc cụ thể, phù hợp với lứa tuổi em, cần lồng ghép trò chơi đa dạng phong phú Khi hướng dẫn cho đội viên nghi thức Đội, người phụ trách thiết phải người thành thục giỏi nghi thức Đội, nắm vững chuyên môn nghiệp vụ công tác Đội như: yêu cầu nghi thức, kỹ tổ chức hoạt động, Đồng thời hướng dẫn nghi thức Đội cho em thiếu nhi độ tuổi khác phụ trách Đội khơng nóng vội, hướng dẫn rõ ràng mạch lạc, thao tác, động tác phải đúng, xác, phải có thái độ ơn tồn, hồ nhã, vui vẻ dứt khoát Nghi thức Đội phải thực theo quy trình từ thấp đến Rèn kĩ sinh hoạt múa hát tập thể nghi thức Đội 13 cao, từ đơn giản đến phức tạp Giáo viên chủ nhiệm lớp phải quan tâm đến công tác Đội nói chung, việc rèn kĩ hát múa tập thể nghi thức Đội nói riêng, nhằm chỉnh sửa nội dung hình thức sinh hoạt làm cho cơng tác có chất lượng Để thực tốt đạt kết cao giáo viên phụ trách phải tự học hỏi không ngừng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cơng tác Đội, sưu tầm hình thức sinh hoạt nhằm bước nâng cao hiệu công tác tổ chức rèn kĩ hát múa tập thể nghi thức Đội, từ nâng cao hiệu việc rèn kĩ cho đội viên Bài học kinh nghiệm: Việc tổ chức hoạt động Đội phong trào thiếu nhi mà cụ thể tổ chức rèn kĩ sinh hoạt múa hát tập thể nghi thức đội trường tiểu học trong  năm học vừa qua có chuyển biến lớn nhận thức chất lượng hoạt động Qua nghiên cứu việc làm thực tiễn tơi rút học kinh nghiệm sau: Phải tranh thủ giúp đỡ lực lượng nhà trường Đồn niên, Cơng đồn nhà trường, đặc biệt kinh nghiệm giáo viên chủ nhiệm lâu năm đội ngũ giáo viên trẻ nhiệt tình, sáng tạo hăng hái yêu trẻ, với ủng hộ Hội cha mẹ học sinh, quan tâm đạo Hội đồng Đội cấp, quan, đơn vị đóng quân địa bàn… Việc tiến hành rèn kỹ nghi thức Đội địi hỏi phải có tính thuyết phục cao, tính nghiêm túc, tính xác thống Có làm cho nghi thức Đội trở thành nhu cầu thực đội viên, nhi đồng tập thể Đội Để thành công việc tổ chức rèn kĩ múa hát tập thể nghi thức Đội ngồi yếu tố cịn cần đến yếu tố không nhỏ để thành công phải có đội ngũ anh (chị) phụ trách, Ban huy Liên đội, Chi đội nhiệt tình, u cơng tác Đội, có khả nhận thức tốt kiến thức cơng tác Đội nói chung, nhận thức nắm bắt kĩ múa hát nghi thức Đội nói riêng; có kĩ tổ chức rèn luyện nghi thức Đội múa hát tập thể Bên cạnh Ban giám hiệu nhà trường nhận thức tốt vai trị cơng tác Đội Qua tạo điều kiện thuận lợi cho đội viên, nhi đồng sinh hoạt, vui chơi; đến với em tình thương trách nhiệm, động viên uốn nắn kịp thời phương pháp sư phạm thích hợp, chắn hiệu cơng tác tốt hơn, góp phần quan trọng nâng cao chất lượng học tập củng cố nề nếp nhà trường Từ sáng kiến kinh nghiệm mình, Tổng phụ trách chứng minh cho trình dày cơng tìm tịi, học hỏi, tích lũy vốn kiến thức, hiểu biết để thực nghiệm công tác mình, kinh nghiệm nâng cao chất lượng kĩ nghi thức Đội hát múa tập thể sân trường cho tất em thiếu nhi góp phần khơng nhỏ vào thành tích chung Liên đội, thành công cho nhà trường Qua kết từ việc rèn luyện mà toàn Liên đội đạt thời gian qua, điều nói lên phần tầm quan trọng quan tâm đạo nhà Rèn kĩ sinh hoạt múa hát tập thể nghi thức Đội 14 trường, vai trò lực lượng cán Đội kinh nghiệm giáo viên Tổng phụ trách góp phần lớn vào việc thực có hiệu cơng tác giáo dục tồn diện học sinh Và lần khẳng định chất lượng đội viên Liên đội Tiểu học Đặng Thị Mành ngày nâng cao.  Phạm vi, đối tượng áp dụng: Đề tài áp dụng đơn vị Trường Tiểu học Đặng Thị Mành nhân rộng trường toàn thị xã Kiến nghị: Ngành giáo dục cần quan tâm đến hoạt động Đội trường, tạo điều kiện thuận lợi cho đội ngũ giáo viên làm công tác Đội việc thực nhiệm vụ giao Hội đồng Đội tổ chức nhiều lớp tập huấn nghiệp vụ, kỹ công tác Đội cho đội ngũ giáo viên Tổng phụ trách, cần nâng cao chất lượng chuyên mơn có đầu tư nội dung, phương pháp Trên sáng kiến kinh nghiệm nảy sinh từ tình hình thực tế đơn vị Liên đội Trường Tiểu học Đặng Thị Mành, mang tính chất phạm vi cấp sở Rất mong đóng góp cấp lãnh đạo, Ban giám hiệu trường, Hội đồng Sư phạm, tổ chức đồn thể, thầy giáo, bạn đồng nghiệp để kinh nghiệm hoàn thiện hơn, giúp thân rút học phối hợp tổ chức tốt việc rèn kĩ sinh hoạt múa hát tập thể nghi thức Đội chương trình“Rèn luyện đội viên” trong nhà trường đem lại hiệu giáo dục tồn diện học sinh trường tiểu học Bình Hiệp, ngày 13 tháng năm 2023 Người viết Đinh Văn Đồng HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG CỦA LIÊN ĐỘI Rèn kĩ sinh hoạt múa hát tập thể nghi thức Đội 15 Tham gia hội thi CÁC BUỔI TẬP HUẤN Rèn kĩ sinh hoạt múa hát tập thể nghi thức Đội 16 CÁC HOẠT ĐỘNG MÚA, HÁT, KỂ CHUYỆN Rèn kĩ sinh hoạt múa hát tập thể nghi thức Đội 17 HỘI THI NGHI THỨC ĐỘI Rèn kĩ sinh hoạt múa hát tập thể nghi thức Đội 18 HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA TÀI LIỆU THAM KHẢO Băng đĩa ghi hình hướng dẫn thực Điều lệ nghi thức Đội nhà trường (HĐĐ Trung ương phát hành) Chương trình cơng tác Đội phong trào thiếu nhi năm học 2022 – 2023 Hội đồng Đội - Phòng Giáo dục Đào tạo thị xã Kiến Tường Điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh Điều lệ trường tiểu học Hoạt động ngồi lên lớp có nội dung: (Thân thiện với môi trường) Dành cho giáo viên tiểu học Một số văn đạo cấp công tác Đội - Sao nhi đồng nhà trường Nghi thức Đội TNTP Hồ Chí Minh (NXB Kim Đồng) - Tài liệu tập huấn chuyên đề kĩ nghiệp vụ công tác đội trường học Rèn kĩ sinh hoạt múa hát tập thể nghi thức Đội