Bản nhận xét đánh giá môn toán lớp 7 mới năm học 2022 2023

PHÒNG GD&ĐT TRƯỜNG THCS CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc , ngày 12 tháng năm 2021 BẢN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA LỚP THEO CTGDPT 2018 MƠN TỐN HỌC Tên sách Sách Cánh diều Sách Chân trời sáng tạo Sách kết nối tri thức sống TỔNG QUAN CHƯƠNG TRÌNH Ưu điểm - Cấu trúc chương hợp lý, khoa học + Cách trình bày gần giống sgk hành nên tạo gần gũi, thay sách không thay đổi nhiều phong cách - Ưu điểm bật sách giúp người đọc sách dễ hiểu, kiến thức phát cách tự nhiên gần gũi, lý thuyết giảm bớt tính hàn lâm, giúp học sinh tăng khả tự học thông qua đọc sách giáo khoa - Cấu trúc chương hợp lý, khoa học - Sau học có nêu yêu cầu cụ thể kiến thức, kỹ học (Mục: “Sau học em làm gì”) để học sinh phụ huynh đối chiếu xem em đạt kiến thức, kỹ - Sách viết theo cấu trúc chung Kế hoạch dạy học môn Dễ cho GV việc soạn - Đầu sách nội dung kiến thức, kĩ giúp cho người học xác định nội dung trọng tâm học từ đề ý thức tham gia hoạt động học tập Nội dung Chưa thể mục tiêu kiến thức Tách rời nội dung xác suất thống Tách rời nội dung xác suất chưa phù học, khiến người học hợp gặp khó khăn xác định kiến thức trọng tâm - Logo sách cần làm mờ để đảm bảo nội dung học bật Nếu có thể, chuyển logo nằm góc nằm hai trang sách cho thuận tiện kê tạo không liền mạch chủ đề - Nhiều nội dung cịn mang tính hàn lâm, nặng kiến thức - Logo sách cần làm mờ để đảm bảo nội dung học ln bật Nếu có thể, chuyển logo nằm góc nằm hai trang sách cho thuận tiện thống kê tạo không liền mạch chủ đề - Logo sách cần làm mờ để đảm bảo nội dung học ln bật Nếu có thể, chuyển logo nằm góc nằm hai trang sách cho thuận tiện Phần khởi động: Ưu điểm + Phần câu hỏi gợi mở vấn đề - HĐ khởi động thường đặt vấn đề hoạt động khởi động, tốn học sách có nhiều câu hỏi thực tế, sinh động, gần gũi, giới thiệu số danh lam thắng cảnh VN gắn với thực tế, giúp học sinh tò mò muốn khám phá tiếp cận kiến thức cách tự nhiên, qua giáo dục lịng u nước, u thiên nhiên Nội dung + Kênh hình cho hoạt động chưa phù khởi động chưa phong phú hợp - Phần khởi động toán gắn liền với kiến thức thực tiễn, vấn đề liên quan đến sức khỏe, kiến trúc, giáo dục lòng yêu nước, yêu thiên nhiên, giúp học sinh có ý thức áp dụng kiến thức học vào giải vấn đề thực tiễn sống hàng ngày + Chưa đưa nhiều nội dung gắn liền (Thầy/cô có ý kiến phần tốn học với thực tiễn, gây bổ sung vào nhé) ý hứng thú học tập cho người học Nội dung kiến thức trọng tâm: Ưu điểm + Cách xếp hoạt động nội dung học khoa + Cách xếp hoạt động khoa - Nội dung hoạt động vừa học hợp lý làm rõ trọng tâm kiến thức sức với đối tượng học sinh đại học, hợp lý làm rõ trọng tâm kiến thức nội dung giúp giáo viên dễ dàng thực hoạt động tiết học + Có kết hợp khéo léo PPDH tích cực thơng qua HĐKP Nội dung (cái Th/cơ bổ sung giúp chưa phù em Em tìm chưa ra) hợp giúp giáo viên dễ dàng trà thực hoạt động tiết học + Nhiều nội dung học cịn mang tính hàn lâm, nặng kiến thức - Những nội dung kiến thức Hs học lớp chương trình khơng thiết phải lặp lại quy tắc mà cần yêu cầu Hs nhắc lại kiến thức HĐKP củng cố giới thiệu qua ví dụ Cụ thể “thứ tự thực phép tính quy tắc chuyển vế” sgk trang 20.21 Kiến thức Hs học tiểu học học lại Lớp nên việc đưa vào quy tắc lớp không cần thiết Bài tập củng cố, vận dụng - Ba người bạn nên xuất mục khởi động tranh luận mục Việc xuất ba người bạn nhiều nơi như: gợi ý, ghi chú, giải thích, … gây rối cho người đọc - Những nội dung kiến thức Hs học lớp chương trình khơng thiết phải lặp lại quy tắc mà cần yêu cầu Hs nhắc lại kiến thức HĐKP củng cố giới thiệu qua ví dụ Cụ thể “thứ tự thực phép tính quy tắc chuyển vế” sgk trang 20.21 Kiến thức Hs học tiểu học học lại Lớp nên việc đưa vào quy tắc lớp không cần thiết Ưu điểm + Hệ thống tập củng cố đưa chủ yếu dựa tập tương tự sau ví dụ nên vừa sức với đối tượng Hs đại trà Hệ thống tập vận dụng tương đối đa dạng giải nhiều vấn đề sống toán học Nội dung Số lượng tập thực tế cịn chưa phù hợp + Nhiều tập củng cố hệ thống tập cuối đa dạng phong phú, phần phân định rõ ràng tập áp dụng phần Thực hành, nhiều tập thực tế phần vận dụng rèn kĩ giải toán cho Hs + Hệ thống tập củng cố hệ thống tập cuối đa dạng phong phú, phần phân định rõ ràng tập áp dụng phần Luyện tập, nhiều tập thực tế phần vận dụng rèn kĩ giải toán cho Hs Mời thầy cô bổ sung thêm Mời thầy cô bổ sung thêm Bài tập ôn tập Ưu điểm Các dạng tập tổng hợp cuối chương đảm bảo đầy đủ kiến thức Các dạng tập tổng hợp cuối chương đảm bảo đầy đủ kiến thức Các dạng tập tổng hợp cuối chương đảm bảo đầy đủ kiến thức Nội dung - Cần đưa vào thêm nội dung lượt chưa phù đồ tóm tắt kiến thức cuối hợp đơn vị kiến thức, cuối chương giúp cho Hs có nhìn tổng quan kiến thức Hs học - Cần đưa vào thêm nội dung lượt đồ tóm tắt kiến thức cuối đơn vị kiến thức, cuối chương giúp cho Hs có nhìn tổng quan kiến thức Hs học - Cần đưa vào thêm nội dung lượt đồ tóm tắt kiến thức cuối đơn vị kiến thức, cuối chương giúp cho Hs có nhìn tổng quan kiến thức Hs học Hoạt động thực hành trải nghiệm: Ưu điểm - Có nhiều hoạt động trải nghiệm + Nhiều hoạt động trải nghiệm thực tế giúp tạo hứng thú học cho học kích thích hứng thú học tập sinh, mà học sinh thực Hs lớp tiết học giúp học sinh cảm nhận - Các nội dung hoạt động thực hành trải nghiệm giúp cho Hs rèn kĩ tư duy, kĩ sống hữu ích gần gũi mơn Toán với thực tế sống Nội dung Mời thầy cô bổ sung thêm chưa phù hợp - Nội dung HĐTHTN Vẽ hình Geogebra tập trang 85 không phù hợp với số đơn vị vùng cao, cịn khó khăn sở vật chất, cần thay nội dung dự phịng hợp lí, phù hợp với điều kiện giảng dạy vùng miền - Nội dung HĐTHTN Vẽ hình Geogebra tập trang 110 không phù hợp với số đơn vị vùng cao, cịn khó khăn sở vật chất, cần thay nội dung dự phịng hợp lí, phù hợp với điều kiện giảng dạy vùng miền Tìm tịi mở rộng: Ưu điểm - Có đưa nhiều nội dung “Có thể em chưa biết” giúp Hs có nhiều hiểu biết tốn học đời sống - Có đưa số nội dung “Em có biết” giúp Hs có nhiều hiểu biết tốn học đời sống - Có đưa số nội dung “Em có biết” giúp Hs có nhiều hiểu biết toán học đời sống Nội dung - Cần đưa vào thêm nội chưa phù dung ứng dụng toán học hợp với thực tế nhiệm vụ giao Hs nhà tìm tịi ứng dụng kiến thức học để thực nhiệm vụ, dự án khoa học nhỏ nhằm tăng hứng thú học sinh đồng thời giúp em thực nhiệm vụ giải vấn đề đời sống kiến thức tốn học ngồi kiến thức giải - Cần đưa vào thêm nhiều nội dung “CÓ THỂ EM BIẾT” cuối học nội dung mở rộng hiểu biết ứng dụng toán học với thực tế nhiệm vụ giao Hs nhà tìm tòi ứng dụng kiến thức học để thực nhiệm vụ, dự án khoa học nhỏ nhằm tăng hứng thú học sinh đồng thời giúp em thực nhiệm vụ giải vấn đề đời sống kiến thức toán học kiến thức - Cần đưa vào thêm nhiều nội dung “CÓ THỂ EM BIẾT” cuối học nội dung mở rộng hiểu biết ứng dụng toán học với thực tế nhiệm vụ giao Hs nhà tìm tịi ứng dụng kiến thức học để thực nhiệm vụ, dự án khoa học nhỏ nhằm tăng hứng thú học sinh đồng thời giúp em thực nhiệm lớp học giải lớp học vụ giải vấn đề đời sống kiến thức tốn học ngồi kiến thức giải lớp học ... dụng toán học với thực tế nhiệm vụ giao Hs nhà tìm tịi ứng dụng kiến thức học để thực nhiệm vụ, dự án khoa học nhỏ nhằm tăng hứng thú học sinh đồng thời giúp em thực nhiệm lớp học giải lớp học. .. em Em tìm chưa ra) hợp giúp giáo viên dễ dàng trà thực hoạt động tiết học + Nhiều nội dung học cịn mang tính hàn lâm, nặng kiến thức - Những nội dung kiến thức Hs học lớp chương trình khơng thiết... “thứ tự thực phép tính quy tắc chuyển vế” sgk trang 20.21 Kiến thức Hs học tiểu học học lại Lớp nên việc đưa vào quy tắc lớp không cần thiết Bài tập củng cố, vận dụng - Ba người bạn nên xuất mục