TRƯỜNG THCS BÌNH LỢI TRUNG NHĨM CƠNG NGHỆ CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BIÊN BẢN HỌP TỔ CHUYÊN MÔN NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA LỚP THEO QUYẾT ĐỊNH 104/QĐ-UBND NĂM HỌC 2023 - 2024 I THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM Thời gian họp: Vào hồi phút ngày tháng năm Địa điểm: ……………… Tổng số thành viên: … Tổng số thành viên: … Số thành viên có mặt: … Thành viên vắng mặt: II NỘI DUNG NHẬN XÉT TÊN SÁCH: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - HƯỚNG NGHIỆP – BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Tác giả: Nguyễn Dục Quang( Tổng Chủ biên)-Nguyễn Đức Sơn (Chủ biên), Đàm Thị Vân Anh, Nguyễn Thúy Quỳnh, Bùi Thanh Xuân Tiêu chí (Theo Quyết định số 104/QĐ-UBND) báo cụ thể tiêu chí Minh chứng đáp ứng SGK HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP – BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Tiêu chí 1: Phù hợp đặc điểm kinh tế - xã hội Thành phố a) Phù hợp việc giáo dục trị tư tưởng, truyền Xây dựng truyền thống nhà thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh thành trường, giữ gìn tình bạn phố, giúp em thấm nhuần, tự hào với văn hóa, - Chủ đề 1: Mơi trường học truyền thống động, sáng tạo, nghĩa tình đường Thành phố Hồ Chí Minh, tự hào công dân Việt Trách nhiệm với thân mơi Nam, sống có trách nhiệm với gia đình, xã hội cộng trường xung quanh đồng Chủ đề 3: Sống có trách nhiệm Chủ đề 5: Em cộng đồng Chủ đề 6: Gia đình yêu thương b) Kiến thức đại, hội nhập khu vực quốc tế, có Thiết kế sản phẩm giới thiệu danh giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống ngày, môi lam thắng cảnh, cảnh quan: Đồ trường xung quanh học sinh thủ cơng, tranh vẻ, mơ hình Chủ đề 5: Em cộng đồng Tiêu chí (Theo Quyết định số 104/QĐ-UBND) báo cụ thể tiêu chí Minh chứng đáp ứng SGK HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP – BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Chủ đề 7: Thiên nhiên quanh ta c) Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam miền đất nước, có trọng đến phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa Thành phố Sống có trách nhiệm với thân, gia đình cộng động Chủ đề 5: Em cộng đồng Chủ đề 7: Thiên nhiên quanh ta Chủ đề 3: Sống có trách nhiệm d) Đáp ứng định hướng phát triển giáo dục Đào tạo nguồn nhân lực chất đào tạo Thành phố, xây dựng Thành phố Hồ Chí lượng cao, đạt chuẩn quốc tế, đáp Minh trở thành Đô thị thông minh, hướng đến đào tạo ứng yêu cầu hội nhập khu vực nguồn nhân lực chất lượng cao, đạt chuẩn quốc tế, đáp quốc tế với bước đầu tìm hiểu ứng yêu cầu hội nhập khu vực quốc tế lựa chọn nghề phù hợp với thân Chủ đề 8: Nghề nghiệp xã hội đại Chủ đề 9: Định hướng nghề nghiệp e) Khuyến khích học sinh thực hành nghiên cứu khoa Thơng qua hoạt động học sinh học, phát huy tính tích cực chủ động học tập, hình tự nghiên cứu, sáng tạo sản thành kĩ tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, giáo phẩm, tự thiết kế, lập kế hoạch dục gợi mở; tạo hội cho học sinh trải nghiệm, phát trình bày, tuyên truyền để chiếm huy tối đa khả sáng tạo, chiếm lĩnh vận dụng lĩnh kiến thức vận dụng vào kiến thức vào sống sống Chủ đề 5: Em cộng đồng Chủ đề 7: Thiên nhiên quanh ta Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục phổ thơng a) Phù hợp với lực, trình độ đội ngũ, cán Tìm hiểu lập kế hoạch kinh quản lý, giáo viên,… phục vụ mục tiêu giáo dục, doanh sẵn sàng bước sang lớp tổ chức dạy học ngoại ngữ, tin học, chủ đề có mục tiêu cho định hướng nghề STEM, rèn luyện kĩ mềm giúp học sinh trở thành nghiệp tương lại người cơng dân tồn cầu, sẵn sàng cho trình hội Chủ đề 9: Định hướng nghề nhập khu vực quốc tế Thành phố nghiệp b) Phù hợp với điều kiện sở vật chất thiết bị dạy Các hoạt động nêu có tính mở học đại, đáp ứng tốt phát huy mạnh vẽ tranh, tham gia tuyên công nghệ thông tin truyền thông tổ chức truyền, đoạn phim ngắn, tờ rơi, hoạt động giáo dục trình chiếu, sử dụng truyền thơng để tuyên truyền Chủ đề 5: Em cộng đồng Chủ đề 7: Thiên nhiên quanh ta c) Đảm bảo tính phân hóa, đa dạng loại hình trường Phù hợp học từ đơn giản Tiêu chí (Theo Quyết định số 104/QĐ-UBND) báo cụ thể tiêu chí Minh chứng đáp ứng SGK HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP – BỘ SÁCH CÁNH DIỀU lớp, tạo điều kiện khuyến khích cán quản lý giáo viên tâm huyết, động, sáng tạo, phát huy lực, sở trường, tổ chức dạy học theo định hướng phát huy phẩm chất lực học sinh, tăng cường giáo dục kỹ thực hành xã hội d) Đáp ứng tích cực có tính mở đổi hình thức tổ chức, phương pháp giảng dạy - học tập, kiểm tra - đánh giá hướng đến giáo dục thông minh, tiệm cận chuẩn quốc tế, xây dựng xã hội học tập đến phức tạp, từ lý thuyết đến thực tiễn( thực hoạt động) Tranh biện để bảo vệ quan điểm thân Chủ đề 2: Phát triển thân IV KẾT LUẬN, ĐỀ XUẤT KIẾN NGHỊ ƯU ĐIỂM - Cấu trúc chương trình bày hợp lý, rõ ràng, khoa học, làm rõ trọng tâm kiến thức nội dung giúp giáo viên dễ dàng thực hoạt động tiết học - Tình phong phú phù hợp với nhiều đối tượng học sinh, có nhiều tập gắn liền với thực tế sống - Câu hỏi gợi mở vấn đề hoạt động khởi động, sách có nhiều câu hỏi thực tế, sinh động, gần gũi gắn với thực tế, giúp học sinh tò mò muốn khám phá tiếp cận kiến thức cách tự nhiên - Sách t h i ế t kế c ó n h i ề u đ i ể m kế t h a s c h c ũ , giúp học sinh tăng khả tự học thông qua đọc sách giáo khoa - Sách in chất liệu giấy khơng bóng nên nhìn cũ chữ in to rõ ràng HẠN CHẾ ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ KHông TÊN SÁCH: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - HƯỚNG NGHIỆP – BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Tác giả: Lưu Thu Thủy ( Tổng Chủ biên)- Trần Thị Thu ( Chủ biên), Nguyễn Thanh Bình, Nguyễn Thu Hương, Nguyễn Thị Việt Nga, Lê Thị Thanh Thủy Tiêu chí (Theo Quyết định số 104/QĐ-UBND) báo cụ thể tiêu chí Minh chứng đáp ứng SGK HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP – BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Tiêu chí 1: Phù hợp đặc điểm kinh tế - xã hội Thành phố Tiêu chí (Theo Quyết định số 104/QĐ-UBND) báo cụ thể tiêu chí Minh chứng đáp ứng SGK HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP – BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG a) Phù hợp việc giáo dục trị tư tưởng, truyền thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh thành phố, giúp em thấm nhuần, tự hào với văn hóa, truyền thống động, sáng tạo, nghĩa tình Thành phố Hồ Chí Minh, tự hào cơng dân Việt Nam, sống có trách nhiệm với gia đình, xã hội cộng đồng b) Kiến thức đại, hội nhập khu vực quốc tế, có giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống ngày, mơi trường xung quanh học sinh Sống có trách nhiệm với thân, gia đình, xã hội cộng đồng Chủ đề 5: Em với gia đình Chủ đề 6: Em với cộng đồng Chủ đề 7: Em với thiên nhiên mơi trường c) Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam miền đất nước, có trọng đến phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa Thành phố d) Đáp ứng định hướng phát triển giáo dục đào tạo Thành phố, xây dựng Thành phố Hồ Chí Minh trở thành Đô thị thông minh, hướng đến đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đạt chuẩn quốc tế, đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực quốc tế Có khả tranh biện, thương thuyết, kĩ từ chối, người tiêu dùng thông thái, nhà kinh doanh nhỏ Chủ đề 2: Khám phá thân Chủ đề 3: Trách nhiệm với thân Chủ đề 4: Rèn luyện thân Lối sống nghĩa tình, nhân đạo, hiếu học Chủ đề 1: Em với nhà trường Chủ đề 6: Em với cộng đồng Chủ đề 7: Em với thiên nhiên mơi trường Có khả tranh biện, thương thuyết, kĩ từ chối, người tiêu dùng thông thái, nhà kinh doanh nhỏ Chủ đề 2: Khám phá thân Chủ đề 3: Trách nhiệm với thân Chủ đề 4: Rèn luyện thân Lập thực kế hoạch hoạt động thiện nguyện Chủ đề 6: Em với cộng đồng e) Khuyến khích học sinh thực hành nghiên cứu khoa học, phát huy tính tích cực chủ động học tập, hình thành kĩ tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, giáo dục gợi mở; tạo hội cho học sinh trải nghiệm, phát huy tối đa khả sáng tạo, chiếm lĩnh vận dụng kiến thức vào sống Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục phổ thông a) Phù hợp với lực, trình độ đội ngũ, cán Nghề phổ biến xã hội quản lý, giáo viên,… phục vụ mục tiêu giáo dục, đại- Tự thiết kế sản phẩm giới tổ chức dạy học ngoại ngữ, tin học, chủ đề thiệu nghề Tiêu chí (Theo Quyết định số 104/QĐ-UBND) báo cụ thể tiêu chí Minh chứng đáp ứng SGK HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP – BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG STEM, rèn luyện kĩ mềm giúp học sinh trở thành người cơng dân tồn cầu, sẵn sàng cho q trình hội nhập khu vực quốc tế Thành phố b) Phù hợp với điều kiện sở vật chất thiết bị dạy học đại, đáp ứng tốt phát huy mạnh công nghệ thông tin truyền thông tổ chức hoạt động giáo dục c) Đảm bảo tính phân hóa, đa dạng loại hình trường lớp, tạo điều kiện khuyến khích cán quản lý giáo viên tâm huyết, động, sáng tạo, phát huy lực, sở trường, tổ chức dạy học theo định hướng phát huy phẩm chất lực học sinh, tăng cường giáo dục kỹ thực hành xã hội d) Đáp ứng tích cực có tính mở đổi hình thức tổ chức, phương pháp giảng dạy - học tập, kiểm tra - đánh giá hướng đến giáo dục thông minh, tiệm cận chuẩn quốc tế, xây dựng xã hội học tập Chủ đề 8: Khám phá giới nghề nghệp Cả chủ đề phù hợp, đáp ứng phát huy mạnh công nghệ thông tin truyền thông Tăng cường giáo dục kỹ thực hành xã hội Chủ đề 5: Em với gia đình Chủ đề 6: Em với cộng đồng Chủ đề 7: Em với thiên nhiên mơi trường Tích cực có tính mở Chủ đề 2: Khám phá thân Chủ đề 3: Trách nhiệm với thân Chủ đề 4: Rèn luyện thân Chủ đề 5: Em với gia đình IV KẾT LUẬN, ĐỀ XUẤT KIẾN NGHỊ ƯU ĐIỂM - Sách trình bày đẹp, tranh ảnh sinh động, rõ ràng, dễ quan sát Kênh hình, kênh chữ đa dạng, phong phú - Bố cục chặt chẽ, cấu trúc sách giáo khoa có đủ thành phần HẠN CHẾ - Nên gom chủ đề 2, 3,4 thành chủ đề - Chủ đề 7: Em với thiên nhiên môi trường-Truyền thông biện pháp để phòng giảm nhẹ rủi ro thiên tai địa phương lũ lụt, hạn hạn không phù hợp với TP.HCM ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ Khơng GIÁO VIÊN TỔ TRƯỞNG CHUN MƠN (Kí ghi rõ họ tên) Phan Thị Kim Quyên Nguyễn Văn Tri Phạm Quỳnh Giao