1 Phiếu nhận xét, đánh giá sách Cánh Diều lớp mơn Cơng nghệ TRƯỜNG THCS PHÚ N CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: LÝ – TIN – CÔNG NGHỆ Độc lập - Tự - Hạnh phúc Phú Yên, ngày tháng năm 2021 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA LỚP MÔN/HĐGD: CÔNG NGHỆ I THÔNG TIN VỀ SÁCH GIÁO KHOA Tên sách: CÁNH DIỀU Nhóm tác giả: NGUYỄN TẤT THẮNG (Tổng chủ biên) TRẦN THỊ LAN HƯƠNG (Chủ biên) HOÀNG XUÂN ANH, NGUYỄN THỊ THANH HUỆ, BÙI THỊ HẢI YẾN Nhà xuất bản: Đại học sư phạm TP Hồ Chí Minh II THƠNG TIN VỀ NGƯỜI NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ Họ tên: Môn dạy: Công nghệ Chức vụ/Đơn vị công tác: Giáo viên Trường Địa email: Số điện thoại liên hệ: III NỘI DUNG NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ Tiêu chí 1: Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội địa phương Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, đại, thiết thực, phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lí, định hướng phát triển kinh tế - xã hội thành phố cộng đồng dân cư, góp phần xây dựng sắc người Cần Thơ Sách giáo khoa có hệ thống học gắn với thực tiễn, tạo hội để nhà trường, tổ/nhóm chun mơn giáo viên bổ sung, tích hợp, lồng ghép nội dung giáo dục gắn với địa phương, gắn với chủ đề bảo vệ môi trường, kĩ sống, Hệ thống câu hỏi, tập yêu cầu hoạt động thể với mức độ khác nhau, ngôn ngữ sử dụng quen thuộc, gần gũi, phù hợp với đặc điểm kinh tế, xã hội địa phương, thuận lợi cho cha mẹ học sinh hướng dẫn học sinh học tập nhà Sách giáo khoa phải dảm bảo độ bền, chắc, sử dụng lâu dài ; hỗ trợ giáo viên, phụ huynh cán quản lý sử dụng thiết bị, tài nguyên, tranh ảnh phù hợp với danh mục thiết bị dạy học tối thiểu kèm theo; giá thành hợp lý, phù hợp với điều kiện kinh tế cộng đồng dân cư địa phương Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục phổ thông Phù hợp với điều kiện đảm bảo chất lượng kế hoạch giáo dục sở giáo dục Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khả thi, phù hợp với lực đội ngũ giáo viên viên quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Nội dung sách giáo khoa triển khai tốt với điều kiện sở vật chất, thiết bị dạy học tối thiểu điều kiện dạy học khác nhà trường Nội dung sách giáo khoa có tính mở, tạo điều kiện để nhà trường giáo viên tự chủ, linh hoạt, sáng tạo việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục đạo, hướng dẫn quan quản lý giáo dục Phù hợp với lực học tập học sinh, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh học tập tích cực hiệu Sách giáo khoa dễ sử dụng, trình bày khoa học, hấp dẫn, kênh chữ chọn lọc, kênh hình gần gũi, trực quan, hài hịa kênh chữ kênh hình, đảm bảo tính thẩm mĩ, văn phong phù hợp với tâm lý lứa tuổi ; gợi mở sinh động hoạt động, tăng cường trò chơi, thi đố vui, sắm vai, học cặp đơi, thảo luận nhóm, phân biện, tranh luận, giải trình lý luận, kết hợp với minh chứng, phát huy tự tin, mạnh dạn, tạo hứng thú cho học sinh Nội dung sách giáo khoa chưa đảm bảo tính vừa sức với học sinh 10 Nội dung sách giáo khoa trọng đến việc rèn luyện cho học sinh khả tự học, tự tìm tỏi kiến thức, bồi dưỡng phẩm chất, lực, vận dụng kiến thức thông qua giải nhiệm vụ học tập đặt học ; tạo hội học tập tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn kĩ hợp tác, phát huy tiềm khả tư độc lập học sinh Tạo điều kiện cho giáo viên đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá 11 Mục đích, yêu cầu, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học kiểm tra đánh giá nêu học phải liên quan hỗ trợ cho 12 Bộ sách có tính ‘mở’ cao nên giáo viên tốn nhiều thời gian cho việc định hướng 13 Nội dung sách giáo khoa có chủ đề, nội dung trọng việc thực tích hợp kiến thức liên mơn, giúp giáo viên thực dạy học gắn kết với thực tiễn sống 14 Nội dung sách giáo khoa với yêu cầu cụ thể, giúp giáo viên đánh giá mức độ cần đạt phẩm chất, lực học sinh, đánh giá kết giáo dục đáp ứng yêu cầu cần đạt môn học/hoạt động giáo dục quy định chương trình giáo dục phổ thơng 15 Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện để nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục, hoạt động giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển lực, phẩm chất người học Người nhận xét, đánh giá (Ký, ghi rõ họ tên) Phiếu nhận xét, đánh giá sách Kết nối tri thức với sống lớp môn Công nghệ TRƯỜNG THCS PHÚ YÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT TỔ: LÝ – TIN – CÔNG NGHỆ NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Phú Yên, ngày tháng năm 2021 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA LỚP MÔN/HĐGD: CÔNG NGHỆ I THÔNG TIN VỀ SÁCH GIÁO KHOA Tên sách: KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Nhóm tác giả: LÊ HUY HOÀNG - Tổng chủ biên kiêm chủ biên TRƯƠNG THỊ HỒNG HUỆ - LÊ XUÂN QUANG VŨ THỊ NGỌC THÚY – NGUYỄN THANH TRỊNH- VŨ CẨM TÚ Nhà xuất bản: Giáo dục Việt Nam II THÔNG TIN VỀ NGƯỜI NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ Họ tên: Môn dạy: Công nghệ Chức vụ/Đơn vị công tác: Giáo viên Trường THCS Địa email: Số điện thoại liên hệ: III NỘI DUNG NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ Tiêu chí 1: Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội địa phương Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, đại, thiết thực, phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lí, định hướng phát triển kinh tế - xã hội thành phố cộng đồng dân cư, góp phần xây dựng sắc người Cần Thơ Sách giáo khoa có hệ thống học gắn với thực tiễn, tạo hội để nhà trường, tổ/nhóm chun mơn giáo viên bổ sung, tích hợp, lồng ghép nội dung giáo dục gắn với địa phương, gắn với chủ đề bảo vệ môi trường, kĩ sống, Hệ thống câu hỏi, tập yêu cầu hoạt động thể với mức độ khác nhau, ngôn ngữ sử dụng quen thuộc, gần gũi, phù hợp với đặc điểm kinh tế, xã hội địa phương, thuận lợi cho cha mẹ học sinh hướng dẫn học sinh học tập nhà Sách giáo khoa phải dảm bảo độ bền, chắc, sử dụng lâu dài ; hỗ trợ giáo viên, phụ huynh cán quản lý sử dụng thiết bị, tài nguyên, tranh ảnh phù hợp với danh mục thiết bị dạy học tối thiểu kèm theo; giá thành hợp lý, phù hợp với điều kiện kinh tế cộng đồng dân cư địa phương Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục phổ thông Phù hợp với điều kiện đảm bảo chất lượng kế hoạch giáo dục sở giáo dục Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khả thi, phù hợp với lực đội ngũ giáo viên viên quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Nội dung sách giáo khoa triển khai tốt với điều kiện sở vật chất, thiết bị dạy học tối thiểu điều kiện dạy học khác nhà trường Nội dung sách giáo khoa có tính mở, tạo điều kiện để nhà trường giáo viên tự chủ, linh hoạt, sáng tạo việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục đạo, hướng dẫn quan quản lý giáo dục Phù hợp với lực học tập học sinh, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh học tập tích cực hiệu Sách giáo khoa dễ sử dụng, trình bày khoa học, hấp dẫn, kênh chữ chọn lọc, kênh hình gần gũi, trực quan, hài hòa kênh chữ kênh hình, đảm bảo tính thẩm mĩ, văn phong phù hợp với tâm lý lứa tuổi ; gợi mở sinh động hoạt động, tăng cường trò chơi, thi đố vui, sắm vai, học cặp đơi, thảo luận nhóm, phân biện, tranh luận, giải trình lý luận, kết hợp với minh chứng, phát huy tự tin, mạnh dạn, tạo hứng thú cho học sinh Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính vừa sức với học sinh 10 Nội dung sách giáo khoa trọng đến việc rèn luyện cho học sinh khả tự học, tự tìm tỏi kiến thức, bồi dưỡng phẩm chất, lực, vận dụng kiến thức thông qua giải nhiệm vụ học tập đặt học ; tạo hội học tập tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn kĩ hợp tác, phát huy tiềm khả tư độc lập học sinh Tạo điều kiện cho giáo viên đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá 11 Mục đích, u cầu, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học kiểm tra đánh giá nêu học phải liên quan hỗ trợ cho 12 Các học/chủ đề sách giáo khoa thiết kế, trình bày với đa dạng hoạt động, tạo điều kiện cho giáo viên linh hoạt lựa chọn hình thức tổ chức phương pháp dạy học tích cực 13 Nội dung sách giáo khoa có chủ đề, nội dung trọng việc thực tích hợp kiến thức liên mơn, giúp giáo viên thực dạy học gắn kết với thực tiễn sống 14 Nội dung sách giáo khoa với yêu cầu cụ thể, giúp giáo viên đánh giá mức độ cần đạt phẩm chất, lực học sinh, đánh giá kết giáo dục đáp ứng yêu cầu cần đạt môn học/hoạt động giáo dục quy định chương trình giáo dục phổ thông 15 Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện để nhà trường, tổ/nhóm chun mơn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục, hoạt động giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển lực, phẩm chất người học Người nhận xét, đánh giá (Ký, ghi rõ họ tên) Phiếu nhận xét, đánh giá sách Chân trời sáng tạo lớp môn Công nghệ TRƯỜNG THCS GIAI XUÂN TỔ: LÝ – TIN – CƠNG NGHỆ CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Cần Thơ, ngày tháng năm 2021 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA LỚP MÔN/HĐGD: CÔNG NGHỆ I THÔNG TIN VỀ SÁCH GIÁO KHOA Tên sách: CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Nhóm tác giả: BÙI VĂN HỒNG (Tổng chủ biên) NGUYỄN THỊ CẨM VÂN (CHỦ BIÊN) TRẦN VĂN SỸ Nhà xuất bản: Giáo dục Việt Nam II THÔNG TIN VỀ NGƯỜI NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ Họ tên: Môn dạy: Công nghệ Chức vụ/Đơn vị công tác: Giáo viên Trường THCS Địa email: Số điện thoại liên hệ: III NỘI DUNG NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ Tiêu chí 1: Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội địa phương Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, đại, thiết thực, phủ hợp với văn hóa, lịch sử, địa lí, định hướng phát triển kinh tế - xã hội thành phố cộng đồng dân cư, góp phần xây dựng sắc người Cần Thơ Sách giáo khoa có hệ thống học gắn với thực tiễn, tạo hội để nhà trường, tổ/nhóm chun mơn giáo viên bổ sung, tích hợp, lồng ghép nội dung giáo dục gắn với địa phương, gắn với chủ đề bảo vệ môi trường, kĩ sống, Hệ thống câu hỏi, tập yêu cầu hoạt động thể với mức độ khác nhau, ngôn ngữ sử dụng quen thuộc, gần gũi, phù hợp với đặc điểm kinh tế, xã hội địa phương, thuận lợi cho cha mẹ học sinh hướng dẫn học sinh học tập nhà 4 Sách giáo khoa phải dảm bảo độ bền, chắc, sử dụng lâu dài ; hỗ trợ giáo viên, phụ huynh cán quản lý sử dụng thiết bị, tài nguyên, tranh ảnh phù hợp với danh mục thiết bị dạy học tối thiểu kèm theo; giá thành hợp lý, phù hợp với điều kiện kinh tế cộng đồng dân cư địa phương Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục phổ thông Phù hợp với điều kiện đảm bảo chất lượng kế hoạch giáo dục sở giáo dục Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khả thi, phù hợp với lực đội ngũ giáo viên viên quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Nội dung sách giáo khoa triển khai tốt với điều kiện sở vật chất, thiết bị dạy học tối thiểu điều kiện dạy học khác nhà trường Nội dung sách giáo khoa có tính mở, tạo điều kiện để nhà trường giáo viên tự chủ, linh hoạt, sáng tạo việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục đạo, hướng dẫn quan quản lý giáo dục Phù hợp với lực học tập học sinh, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh học tập tích cực hiệu Một vài khái niệm chưa rõ ràng, khó hiểu học sinh lớp Nội dung sách giáo khoa chưa đảm bảo tính vừa sức với học sinh 10 Nội dung sách giáo khoa chưa phát huy tính sáng tạo cho học sinh số hoạt động Tạo điều kiện cho giáo viên đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá 11 Mục đích, yêu cầu, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học kiểm tra đánh giá nêu học phải liên quan hỗ trợ cho 12 Các học/chủ đề sách giáo khoa thiết kế, trình bày với đa dạng hoạt động, tạo điều kiện cho giáo viên linh hoạt lựa chọn hình thức tổ chức phương pháp dạy học tích cực 13 Nội dung sách giáo khoa có chủ đề, nội dung trọng việc thực tích hợp kiến thức liên mơn, giúp giáo viên thực dạy học gắn kết với thực tiễn sống 14 Nội dung sách giáo khoa với yêu cầu cụ thể, giúp giáo viên đánh giá mức độ cần đạt phẩm chất, lực học sinh, đánh giá kết giáo dục đáp ứng yêu cầu cần đạt môn học/hoạt động giáo dục quy định chương trình giáo dục phổ thơng 15 Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện để nhà trường, tổ/nhóm chun mơn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục, hoạt động giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển lực, phẩm chất người học Người nhận xét, đánh giá (Ký, ghi rõ họ tên)