Phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 7 môn Khoa học tự nhiên Hoatieu vn TRƯỜNG PHIẾU NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA LỚP 7 MÔN KHTN Họ và tên người nhận xét đánh giá Trình độ chuyên môn Chức v[.]
TRƯỜNG … PHIẾU NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA LỚP MÔN: KHTN Họ tên người nhận xét đánh giá: …………………… Trình độ chun mơn: ……… Chức vụ, đơn vị: Giáo viên - Trường …………… PHẦN I NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SGK THỨ NHẤT Thông tin SGK - Tên sách: KHTN – Cánh diều - Tác giả (chủ biên/tổng chủ biên): Mai Sỹ Tuấn - Nhà xuất bản: Đại học sư học sư phạm Nội dung nhận xét, đánh giá Tiêu chuẩn Tiêu chí Tiêu chuẩn Chất lượng nội dung, hình thức SGK phù hợp với lực học tập học sinh (25 điểm) Tiêu chuẩn Tổng hợp bởi: Hoatieu.vn Nội dung tiêu chí Nhận xét, đánh giá Ưu điểm Hạn chế Hình thức trình bày cân đối, hài hịa kênh chữ Trình bày hài hịa, có tính thẩm kênh hình, có tính thẩm mĩ, tạo hứng thú học tập cho học mĩ, gây hứng thú cho HS Sử dụng nhiều lần sinh Chất lượng sách đảm bảo sử dụng nhiều lần Nội dung đảm bảo tính khoa Nội dung đảm bảo tính khoa học, đại, thiết thực; học, rõ hoạt động học hoạt động học tập dẫn rõ ràng, giúp học sinh xác tập, giúp HS xác định định mục tiêu học tập, đáp ứng yêu cầu cần đạt mục tiêu học tập đáp ứng phẩm chất, lực theo Chương trình Giáo dục phổ yêu cầu cần đạt phẩm thơng 2018 chất lực theo chương trình GDPT Chú trọng đến việc phát triển phẩm chất, lực, khả Chú trọng phát triển phẩm chất, nhận thức; thúc đẩy học sinh học tập tích cực; rèn lực, khả nhận thức luyện kỹ năng, kích thích tư độc lập, sáng tạo; HS, kích thích khả tư vận dụng kiến thức vào thực tiễn sống tích cực học tập HS Các học chủ đề sách giáo khoa thiết Các học thiết kế trình kế, trình bày với đa dạng với hoạt động, thuận lợi cho bày đa dạng Điểm tiêu chí 10 Tiêu chuẩn Tiêu giáo viên việc Nộilựa dung chọntiêu phương chí án, hình thức tổ chí Nội dung tài liệu SGK hỗ trợ giáo viên việc đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá học sinh (25 điểm) Tiêu chuẩn Nội dung phù hợp với đặc điểm, trình độ phát triển kinh tế- xã hội địa phương (25 điểm) 10 Tiêu chuẩn Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học 11 sở giáo dục (25 điểm) 12 Tổng hợp bởi: Hoatieu.vn chức phương pháp dạy học tích cực Thể rõ, đầy đủ yêu cầu mức độ cần đạt, đảm bảo mục tiêu dạy học tích hợp phân hóa đối tượng; giúp giáo viên đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu phẩm chất, lực học sinh Tạo điều kiện để nhà trường, tổ chuyên môn, khối chuyên môn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh Đảm bảo tính kế thừa, ngơn ngữ cách thức thể phù hợp với truyền thống, văn hóa, lịch sử, địa lý địa phương Tạo hội để nhà trường giáo viên bổ sung nội dung hoạt động đặc thù thích hợp gắn với thực tế địa phương Đảm bảo tính linh hoạt, điều chỉnh để phù hợp với khả lực học tập nhóm đối tượng học sinh địa phương Nội dung đảm bảo tính khả thi, phù hợp với lực đội ngũ giáo viên cán quản lí giáo dục; triển khai tốt với điều kiện sở vật chất, trang thiết bị điều kiện dạy học địa phương Sách giáo khoa có tính mở, có website phiên điện tử, tài liệu tham khảo hỗ trợ, tạo điều kiện cho nhà trường chủ động, linh hoạt việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục theo hướng tối thiểu tối ưu theo đặc điểm vùng miền Có hoạt động trải nghiệm, bước hình thành lực giải vấn đề thực tiễn; phát triển lực tự chủ, tự học; lực giao tiếp hợp tác học sinh tạo hội cho tất học sinh phát triển Nhận xét, đánh giá Điểm tiêu chí Thể đầy đủ yêu cầu cần đạt, giúp GV đánh giá mức độ thực HS Tạo điều kiện để nhà trường, tổ CM xây dựng KH kiểm tra, đánh giá HS 10 Ngôn ngữ cách thức thể phù hợp với truyền thống, văn hóa 10 Tạo hội dể GV bổ xung ND HĐ gắn với thực tế địa phương Có thể linh hoạt điều chỉnh để phù hợp với khả học tập HS Các nội dung phù hợp với điều kiện sở vật chất, thiết bị nhà trường 10 10 SGK có tính mở, tạo điều kiện để xây dựng KHGD phù hợp Hoạt động luyện tập, vận dụng giúp HS phát triển lực 10 98,0 điểm PHẦN II NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SGK THỨ HAI Thông tin SGK - Tên sách: KHTN - Kết nối tri thức với sống - Tác giả (chủ biên/tổng chủ biên): Vũ Văn Hùng - Nhà xuất bản: Giáo dục Việt Nam Nội dung nhận xét, đánh giá Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn Chất lượng nội dung, hình thức SGK phù hợp với lực học tập học sinh (25 điểm) Tiêu chuẩn Nội dung tài liệu SGK hỗ trợ giáo viên việc đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá học sinh (25 điểm) Tiêu chí Tổng hợp bởi: Hoatieu.vn Nội dung tiêu chí Nhận xét, đánh giá Ưu điểm Hạn chế Điểm tiêu chí Hình thức cân đối, sử dụng nhiều lần Nội dung thiết thực 10 Chú trọng phát triển PC, NL học sinh 10 Các học, chủ đề trình bày đa dạng hoạt động giúp GV dễ lựa chọn hình thức dạy học Thể rõ, đầy đủ yêu cầu mức độ cần đạt, đảm bảo Thể đầy đủ yêu mục tiêu dạy học tích hợp phân hóa đối tượng; giúp giáo viên cầu mức độ cần đạt đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu phẩm chất, lực học sinh Tạo điều kiện để nhà trường, tổ chuyên môn, khối chuyên môn Thuận lợi chi nhà trường, xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học tổ CM xây dựng KH sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục nhà trường theo định kiểm tra, đánh giá phù 10 Hình thức trình bày cân đối, hài hòa kênh chữ kênh hình, có tính thẩm mĩ, tạo hứng thú học tập cho học sinh Chất lượng sách đảm bảo sử dụng nhiều lần Nội dung đảm bảo tính khoa học, đại, thiết thực; hoạt động học tập dẫn rõ ràng, giúp học sinh xác định mục tiêu học tập, đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 Chú trọng đến việc phát triển phẩm chất, lực, khả nhận thức; thúc đẩy học sinh học tập tích cực; rèn luyện kỹ năng, kích thích tư độc lập, sáng tạo; vận dụng kiến thức vào thực tiễn sống Các học chủ đề sách giáo khoa thiết kế, trình bày với đa dạng với hoạt động, thuận lợi cho giáo viên việc lựa chọn phương án, hình thức tổ chức phương pháp dạy học tích cực 10 Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn Nội dung phù hợp với đặc điểm, trình độ phát triển kinh tế- xã hội địa phương (25 điểm) Tiêu chuẩn Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục (25 điểm) Tiêu Nội dung tiêu chí chí hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh 10 11 12 Nhận xét, đánh giá hợp với KH GD nhà trường Đảm bảo tính kế thừa, ngơn ngữ cách thức thể phù hợp Ngôn ngữ phù hợp với văn hóa địa phương với truyền thống, văn hóa, lịch sử, địa lý địa phương GV bổ xung ND, Tạo hội để nhà trường giáo viên bổ sung nội dung hoạt động đực thù thích hoạt động đặc thù thích hợp gắn với thực tế địa phương hợp gắn với thực tế Đảm bảo tính linh hoạt, điều chỉnh để phù hợp với khả Có tính linh hoạt Điểm tiêu chí 10 10 lực học tập nhóm đối tượng học sinh địa phương Nội dung đảm bảo tính khả thi, phù hợp với lực đội ngũ giáo viên cán quản lí giáo dục; triển khai tốt với điều kiện sở vật chất, trang thiết bị điều kiện dạy học địa phương Sách giáo khoa có tính mở, có website phiên điện tử, tài liệu tham khảo hỗ trợ, tạo điều kiện cho nhà trường chủ động, linh hoạt việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục theo hướng tối thiểu tối ưu theo đặc điểm vùng miền Có hoạt động trải nghiệm, bước hình thành lực giải vấn đề thực tiễn; phát triển lực tự chủ, tự học; lực giao tiếp hợp tác học sinh tạo hội cho tất học sinh phát triển Nội dung phù hợp với điều kiện sử dụng CSVC, TB có nhà trường 10 Sách Gk có tính mở tạo ĐK cho nhà trường chủ động XD thực KHGD phù hợp Hoạt động luyện tập, vận dụng phát triển lực HS 10 100 điểm PHẦN B: NHẬN XÉT CHUNG - Các sách Nội dung đảm bảo tính khoa học, đại, thiết thực; hoạt động học tập dẫn rõ ràng, giúp học sinh xác định mục tiêu học tập, đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực theo Chương trình Giáo dục phổ thơng 2018 - Hình ảnh minh họa rõ ràng, có tính thẩm mĩ, tạo hứng thú học tập cho học sinh NGƯỜI NHẬN XÉT Tổng hợp bởi: Hoatieu.vn Phạm Phan Thiết Tổng hợp bởi: Hoatieu.vn ... giúp giáo viên đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu phẩm chất, lực học sinh Tạo điều kiện để nhà trường, tổ chuyên môn, khối chuyên môn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù... khả thi, phù hợp với lực đội ngũ giáo viên cán quản lí giáo dục; triển khai tốt với điều kiện sở vật chất, trang thiết bị điều kiện dạy học địa phương Sách giáo khoa có tính mở, có website phiên... cho tất học sinh phát triển Nhận xét, đánh giá Điểm tiêu chí Thể đầy đủ yêu cầu cần đạt, giúp GV đánh giá mức độ thực HS Tạo điều kiện để nhà trường, tổ CM xây dựng KH kiểm tra, đánh giá HS 10