Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 7 bộ kết nối tri thức với cuộc sống download vn

TRƯỜNG THCS …………… CỘNG HÒA XÀ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc BIÊN BẢN GÓP Ý SÁCH GIÁO KHOA LỚP (BỘ KẾT NỐI TRI THỨC Nhà xuất bản: NXBGDVN) Thời gian: Ngày 10 tháng năm 2022 Địa điểm: Trường THCS ……………… Thành phần: Tổ KHXH Nội dung: Góp ý theo đạo Phịng Giáo dục Đào tạo ………… I THÔNG QUA CÁC QUYẾT ĐỊNH CHỈ ĐẠO - Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Chương trình giáo dục phổ thơng - Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01/9/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học GDPT - Công văn số 1319/SGD&ĐT-GDTrH ngày 15/7/2020 Sở Giáo dục Đào tạo Nghệ An hướng dẫn xây dựng phê duyệt kế hoạch giáo dục năm học 2020-2021 - Công văn số 381/PGD&ĐT ngày 22/7/2020 Phòng GD&ĐT hướng dẫn xây dựng phê duyệt kế hoạch giáo dục năm học 2020-2021 II KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ CÁC NHĨM MƠN PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA Lịch sử - Địa lí năm 2022 – 2023 (Kèm theo Công văn số /SGDĐT-GDTH ngày /12/2021 Sở GDĐT) Tên Tran g/dòng Nội dung Tên đầu Các đề mục: màu tím nhạt Đề nghị chỉnh sửa Chọn sang màu đỏ Lí đề xuất Màu tím tối mờ nhạt, khơng bật tên đề mục Các câu hỏi Các Chọn phần hình sang mẫu chữ thành kiến thức in nghiêng mới: chữ in đứng chọn màu xanh màu xanh nhạt đậm Tạo bật khác biệt so với nội dung khác PHIẾU GĨP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA Mơn: GIÁO DỤC CƠNG DÂN; Lớp: Nội dung góp ý: - Nhìn chung ba sách nội dung học mẫu sách giáo khoa với yêu cầu cần đạt Chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018 phù hợp, xác, khoa học - Các câu hỏi, câu lệnh, nhiệm vụ học tập học bảo đảm mục tiêu, yêu cầu cần đạt, kết hoạt động (đọc/xem/viết/nghe/nói/làm) học sinh; bảo đảm cho giáo viên học sinh khai thác hiệu nội dung, hình ảnh, ngữ liệu sách giáo khoa để tổ chức hoạt động dạy học SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG, tác giả Nguyễn Thị Toan (tổng chủ biện), NXB Giáo Dục Việt Nam Tên Trang/dòng Nội dung Bài Tự Bổ sung thêm hào truyền thống quê hương Đề nghịchỉnh sửa Lí đề xuất Trang 6, Kênh Tại mục Một hình ảnh truyền thơng tin số truyền thống thống quê hương quê hương Hạn chế kênh chữ quê hương nhiều truyền thống Việt Nam Thay Trang 10 Đọc câu chuyện Bài Quan tâm, có nhiều câu chuyện gương có thật Việt quan tâm, cảm Nam thông chia cảm thông Cho hs chia sẻ Ý nghĩa quan Bổ sung thêm ca Trang 11, 12 tâm, cảm thông chia biết thêm ý dao, tục ngữ, danh nghĩa ca ngôn dao, tục ngữ, danh ngôn Phần biểu Bài Học tập tích cực, tự Biểu Trang 14 học tập tích cực, tự giác giác Bổ sung thêm số hình ảnh chưa thể học tập tự giác chưa thấy làm rõ tinh thần chưa tự giác để giáo dục học sinh thực tế Qua nhấn mạnh vai Bổ sung Bài Giữ chữ tín Trang 21 Ý nghĩa giữ chữ tín hình ảnh giữ chữ tín kinh doanh trị quan trọng giữ chữ tín ảnh hưởng tinh thần kinh tế thân người khác Bài Bảo tồn di sản Trang Khái niệm di sản 24 văn hóa Bổ sung thêm thời gian di Chỉ đưa hình ảnh khơng nghi cụ văn hóa số loại di sản văn sản văn hóa thể thời gian hóa Việt Unesco cơng cơng nhận Nam nhận học sinh biết Tình phần Dùng từ 2: Một số nguyên Quản lí Trang 45 tiền tắc quản lí tiền Thay “mượn hiệu quả: tác giả tiền” vay tiền đề ăn uống ngày HS sử dụng từ “vay không hợp lí tiền” PHIẾU GĨP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP MƠN: Ngữ văn Nội dung góp ý: S Tên GK Tập Trang/dòng Nội dung Đề nghị chỉnh sửa Lí đề xuất 1-2 Dùng từ, Mở rộng thành Bài 1: Bầu trời tuổi thơ TTr10, dịng Bập 19 phần trạng ngữ câu cụm từ cụm từ mở rộng thành phần câu: -Mở rộng thành phần câu -Mở rộng thành phần trạng Nội dung thiếu tính khái quát (thiếu trường hợp dùng TỪ mở rộng câu ) ngữ câu Bài 6: Bài học Bập TTr5, dòng 12 Tục Tục ngữ ngữ thuộc loại thuộc loại sáng Nội dung thiếu sáng tác ngôn sống từ dân gian, phần câu Tri thức ngắn gọn, Ngữ nhịp nhàng… văn tính khái quát, tác dân gian, khơng rõ ràng câu nói (“là câu ngắn gọn, nhịp ngắn gọn”) dẫn nhàng… đến khó hiểu, khó nhớ Nội dung sử dụng cách diễn đạt Thành Bài 6: Bài học Bập Thành ngữ mơ hồ gây khó ngữ một loại cụm T Tr5, dòng 16 loại cụm từ cố từ cố định, biểu sống hiểu cho học sinh (có nghĩa định, có nghĩa thị ý nghĩa bóng bẩy) Đây bóng bẩy… khái niệm hoàn chỉnh… thành ngữ nên cần nêu khái quát dễ hiểu Tên Bài - Khúc Trang/dòng Trang 43/dòng nhạc tâm hồn 10 Nội dung Gặp cơm nếp (Thanh Thảo) Đề nghị chỉnh sửa Học sinh thích khơng hiểu, cơm nếp biết cơm nếp Bài - Màu sắc trăm miền, phần thực hành tiếng Việt Trang 116, dòng 15 Từ địa phương: Từ tồn dân: Tía, Từ tồn dân: Bố Lí đề xuất Cha Cả từ tía bố từ địa phương Bài 5- Màu sắc trăm Trang 108, miền, phần dòng cuối Nhuy Nhụy Sai vị trí dấu nặng thích Bài 5- Màu sắc trăm Trang 111, miền, Chuyện dịng thích mướp đắng (khổ qua) Học sinh dễ hiểu cơm hến - Thành ngữ có nghĩa lạ cho dù trường hợp cấu trúc Bài 6- Bài học sống, Trang 11, dòng thực hành 29 tiếng Việt Thành ngữ chuyển núi dời sơng Thay ví dụ khác thành ngữ bị phá vỡ (… dời sông) lấp sông, lấp bể… - Là văn dịch Khi ông cịn nhỏ, mẹ liên kết ơng ln nhìn đảm bảo, đời phép người nơi liên kết đường Đôi đầy hiểm Tuy nhiên, hai bạn có nguy Bà câu nội dung Con Bài - Tính Trải nghiệm Trang 60, dịng chung từ hay nói với tại, để trưởng 6, ông để tách khỏi văn tồn tại, ơng khó hiểu, phải ln đề khơng hay “con” thành (Đồn Cơng Lê Huy, Câu chuyện phòng, phải (xét nghĩa), đường) cảnh câu câu giác chưa đủ thành (hoặc ví phần (xét dụ khác) cấu trúc) PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA Âm nhạc năm 2022 - 2023 Tên Trang/dòng Mục Trang Nội dung Đề nghị chỉnh sửa Chữ không Chỉnh đậm Chữ chưa đồng đậm nhạt nhạt Bản nhạc bài: Tuổi đời mênh Trang mơng Hát: Lí kéo Trang 31 Chữ khơng đậm nhạt Chỉnh đậm nhạt Chú thích Bổ xung Lí đề xuất Chữ chưa đồng Bổ xung thích nghĩa từ” thích nghĩa từ” chài xịa” xịa” Nặng kiến thức Nhạc cụ Trang 35 Luyện tập Chọn nội dung với HS nội đơn giản dung kèn phím Recorder Hát: Mùa xuân Lí thuyết âm nhạc Trang 38 Trang 42 Chữ không Chỉnh đậm Chữ chưa đồng đậm nhạt nhạt Dấu luyến để Đưa vào nội Đưa vào nội phần thích dung dung Lí thuyết âm Một số kí nhạc: Một số kí hiệu, thuật hiệu, thuật ngữ Trang 48 Để nội nhịp độ dung thuật ngữ Nặng kiến thức ngữ nhịp độ sắc thái cường nhịp độ sắc thái độ cường độ Nặng Luyện tập Nhạc cụ Trang 49 Chọn kiến thức với kèn phím nội dung đơn HS nội Recorder giản dung kèn phím Recorder Luyện tập đọc Trang 60 Đọc nhạc bè Bỏ bè Nặng kiến thức nhạc Nghe nhạc: Hè Trang 64 Chữ không Chỉnh đậm Chữ chưa đồng đậm nhạt nhạt PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA MƠN: TIẾNG ANH Tên Trang/dịng Nội dung Đề nghị chỉnh sửa Lý đề xuất Đồng ý với tác giả biên soạn nội UNIT 1: dung chương HOBBIES Khơng trình phù hợp với đối tượng hs lớp Nên nhấn mạnh tầm quan trọng chế Kiến thức đơn UNIT 2: vị học HEALTHY kết nối với LIVING sống thực tế độ dinh dưỡng giúp học sinh tăng phát triển mạnh chiều cao cao Nên đề cập điều kiện tác động đến sức khỏe người Looking thời kỳ trẻ trưởng chiều sống tinh thần UNIT 3: Vì độ tuổi - Bổ Giúp trẻ hình thành lối sống lành mạnh, suy nghĩ tích cực - Giúp học COMMUNITY Back (Trang - Phần sung thêm sinh nắm rõ cách SERVICE Vocabulary tập phần sử dụng dạng Grammar grammar động từ 36) có tập vận dụng - Bài tập số cần bổ sung thêm cho phù hợp câu mẫu gợi ý cho học sinh - Hình thức: Đảm bảo tính thẩm mĩ; hấp dẫn thu hút người đọc - Nội dung: Kiến thức phù Unit 4: MUSIC 40-49 hợp với đối AND ARTS Không tượng học sinh khối 7, nội dung chi tiết, hướng dẫn tỉ mỉ giúp cho người học dễ tiếp thu - Trang 53 Nên bổ sung phần “A Phần thêm phần ghi closer look “Remember” nhớ cách UNIT 5: FOOD 2” dùng “any” AND DRINK Trang 58 UNIT 6: A Phần “Looking back” - Hệ thống Nên bổ sung thêm tập hỏi giá tiền - Vì phần tập có u cầu điền “any” Củng cố kiến thức cho học sinh phần “Communication kênh hình đẹp, sinh động giúp học sinh học từ vựng qua tranh hứng thú - Mỗi đơn vị học phân chia thành tiết có trọng phát triển kĩ rõ ràng - Mỗi phần VISIT TO A SCHOOL học dạng đa dạng giúp học sinh rèn luyện kĩ cụ thể, nội dung phù hợp với đối tượng hs - Qua đơn vị học sinh trải nghiệm thực tế thông qua sản phẩm thiết kế theo chủ đề học Không Nên sử dụng câu Trang đáp lại lời chào 72/Getting hỏi “how are you” started/Dòng I’m fine UNIT 7: I’m good khác thông dụng – Đoạn thay dùng hội thoại “I’m fine” theo sách cũ, truyền TRAFFIC thống Trang You have to You have to 74/Hoạt get there in get there on động 5/Câu time for the time for the train train UNIT 8: FILMS Trang 84/ Hoạt động 2/ Câu Trang 84 The film was so…that we almost fell asleep nói việc đến thay The plot of his film was so… that we all felt disappointed - Sửa thành SKYFALI “SKYFALL” phim dụng “on time” “in time” - Chữ poster Nên sử Trùng lặp với ý câu 4, hoạt động 4, trang 83 Sai tên phim - Hình ảnh - Hình ảnh Trang 84 poster phim Skyfall hoạt họa poster phim Skyfall diễn viên Daneil Craig Học sinh dễ nhận phim đóng vai Trang 85/ Hoạt động really actually… really honestly… 2/ Câu Trang 85/ Hoạt động 3/ Câu Quá nhiều từ “really” Quá nhiều từ “really” Bổ sung thêm phần UNIT 9: “Remember” FESTIVALS cho phần AROUND Trang 94 Pronunciation THE WORLD Pronunciation “quy tắc Giúp học sinh nắm rõ quy tắc đặt trọng tâm trọng tâm cho từ có âm tiết” UNIT 10: Trang 106 Pronunciation Bổ sung thêm Giúp học ENERGY phần sinh nắm rõ quy SOURCES “Remember” tắc đặt trọng tâm cho phần Pronunciation “quy tắc trọng tâm cho từ có âm tiết” - Mục tiêu học rõ ràng, cụ thể - Cách trình bày khoa học, dễ đọc - Sử dụng hình ảnh sinh động hút người đọc - Các hoạt UNIT 11: động TRAVELLING thiết kế đa IN THE dạng với FUTURE mục tiêu cụ thể từ gợi ý dẫn dắt vào củng cố, ôn tập kết thúc - Các hoạt động đa dạng với mức độ từ đến nâng cao Không Trang 127 Nên bổ sung phần “A Phần thêm phần ghi closer look “Remember” nhớ cách 2” dùng “a/ an” Bài tập nên UNIT 12: để học sinh ENGLISH SPEAKING COUNTRY viết Trang 131 phần Skills quốc gia Phần Writing thành phố nói tiếng Anh thay định viết London Vì phần tập có yêu cầu điền “a/ an/ the” Cho học sinh hội tư duy, sáng tạo; tạo hứng thú học tập cho em; giúp em có hội thể vốn hiểu biết Tránh rập khn PHIẾU GĨP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA Giáo dục thể chất năm 2022 - 2023 Tên Trang/dòng Nội dung Đề nghị chỉnh sửa -Hình thức: Đảm bảo tính thẩm mĩ, hấp dẫn, Khơng thu hút người đọc Hình ảnh đẹp, rõ nét - Nội dung: + Kiến thức: Phù hợp với đối tượng học sinh lớp + Nội dung chi tiết, hướng dẫn tỉ mỉ dễ cho người học tiếp thu + Nội dung đảm bảo đầy đủ hoạt Lí đề xuất động: Mở đầu, mới, luyện tập vận dụng giúp học sinh dễ dàng học tập thực hành Biên kết thúc vào hồi 16h, 30 phút ngày Thư kí: Nhóm tiếp tục với: Tổ trưởng: GIÁO ÁN NGỮ VĂN THCS CHUẨN BỊ CHO THAO GIẢNG, HỘI THI · MỘT BẢN POWERPOINT HIỆN ĐẠI (có thể chỉnh sửa theo yêu cầu) · MỘT BẢN WORD CHI TIẾT THỰC HIỆN POWERPOINT HỖ TRỢ CÙNG VIẾT SKKN - BÁO CÁO GVG – LÊN PAPOI THEO Ý TƯỞNG CỦA CÁC BẠN GHÉP - BỔ SUNG GIÁO ÁN ĐÚNG VỚI PPCT CỦA TRƯỜNG CÁC BẠNHÔM SAU CHỈ MỞ MÁY LÀ IN  ... kiến thức in nghiêng mới: chữ in đứng chọn màu xanh màu xanh nhạt đậm Tạo bật khác biệt so với nội dung khác PHIẾU GĨP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA Mơn: GIÁO DỤC CƠNG DÂN; Lớp: Nội dung góp ý: -... đạt, kết hoạt động (đọc/xem/viết/nghe/nói/làm) học sinh; bảo đảm cho giáo viên học sinh khai thác hiệu nội dung, hình ảnh, ngữ liệu sách giáo khoa để tổ chức hoạt động dạy học SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC... kiến thức nhạc Nghe nhạc: Hè Trang 64 Chữ không Chỉnh đậm Chữ chưa đồng đậm nhạt nhạt PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA MƠN: TIẾNG ANH Tên Trang/dịng Nội dung Đề nghị chỉnh sửa Lý đề xuất Đồng ý