1 môn tiếng việt phiếu nhận xét, đánh giá theo từng tiêu chí

TRƯỜNG TH/TH&THCS …… TỔ CHUN MƠN: …… CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA LỚP THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG 2018 (Các tiêu chí đánh giá thực theo Quyết định số 586/QĐ-UBND ngày 23/3/2020 UBND tỉnh) (Khi nghiên cứu mẫu SGK lớp 1, GV lập 01 phiếu để làm trình bày ý kiến thảo luận buổi họp Tổ chuyên môn trước bỏ phiếu kín đề xuất lựa chọn sách giáo khoa) Môn: Tiếng Việt Giáo viên nhận xét, đánh giá: Nhận xét, đánh giá STT Nội dung đánh giá Tiếng Việt 1, tập Bùi Mạnh Hùng (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên) Bộ Kết nối tri thức với sống PHÙ HỢP VỚI ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA ĐỊA PHƯƠNG 1.1 Nội dung sách giáo khoa đảm bảo yêu cầu: 1.1.1 Đảm bảo tính kế thừa, ngôn ngữ cách thức thể phù hợp văn hóa, lịch sử, địa lí địa phương 1.1.2 Mềm dẻo, phân hố, điều chỉnh phù hợp với nhiều Tiếng Việt 1, tập hai Bùi Mạnh Hùng (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên) Bộ Kết nối tri thức với sống Tiếng Việt 1, tập Bùi Mạnh Hùng (Tổng Chủ biên), Nguyễn Thị Ly Kha (Chủ biên) Tiếng Việt 1, tập hai Bùi Mạnh Hùng (Tổng Chủ biên), Nguyễn Thị Ly Kha (Chủ biên) Bộ Chân trời sáng tạo Bộ Chân trời sáng tạo Tiếng Việt 1, tập Nguyễn Thị Hạnh (Chủ biên) Bộ Cùng học để phát triển lực nhóm đối tượng học sinh địa phương; đảm bảo tính khả thi, phù hợp với trình độ học sinh, lực đội ngũ giáo viên, cán quản lí giáo dục địa phương 1.1.3 Có thể triển khai tốt điều kiện sở vật chất, trang thiết bị điều kiện dạy học khác địa phương; giúp nhà trường giáo viên tự chủ, linh hoạt sáng tạo việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục hướng dẫn quan quản lí giáo dục địa phương 1.2 Cấu trúc sách giáo khoa có tính mở, tạo điều kiện để địa phương, nhà trường chủ động, linh hoạt việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục 1.3 Sách giáo khoa có giá thành hợp lý, phù hợp với mặt điều kiện kinh tế cộng đồng dân cư địa phương PHÙ HỢP VỚI ĐIỀU KIỆN TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC TẠI CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2.1 2.1.1 Phù hợp với lực học tập học sinh: Sách giáo khoa trình bày khoa học, hấp dẫn, gây hứng thú với học sinh Kênh chữ chọn lọc số lượng phù hợp với học sinh lớp 1; kênh hình gần gũi, trực quan, có tính thẩm mỹ cao; cấu trúc sách giáo khoa tạo hội học tập tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn kĩ hợp tác, phát huy tiềm khả tư độc lập học sinh 2.1.2 Nội dung học sách giáo khoa phải đảm bảo tính khoa học, đại, thiết thực, dễ sử dụng, thể sinh động, đảm bảo yêu cầu cần đạt chương trình; phù hợp với lực học tập học sinh, thúc đẩy học sinh học tập tích cực, kích thích học sinh tư sáng tạo, độc lập, giúp học sinh dễ hiểu, không xa rời thực tế 2.1.3 Nội dung học/ chủ đề sách giáo khoa có quan hệ liên mơn theo chủ đề, có hoạt động học tập thiết thực, giúp học sinh biết cách định hướng để đạt mục tiêu học tập phù hợp với khả học sinh 2.1.4 Các nhiệm vụ học tập học hướng đến việc rèn luyện cho học sinh khả tự học, tự tìm tịi kiến thức; bồi dưỡng, phát triển phẩm chất, lực, kĩ sống thông qua việc vận dụng kiến thức để giải nhiệm vụ học tập đặt học 2.2 Thuận tiện, hiệu giáo viên: 2.2.1 Các học/ chủ đề sách giáo khoa thiết kế, trình bày hoạt động đa dạng, thuận tiện cho giáo viên việc lựa chọn phương án, hình thức tổ chức phương pháp dạy học tích cực 2.2.2 Sách giáo khoa có nội dung, chủ đề kiến thức: - Phong phú, giúp giáo viên thực dạy học tích hợp, gắn kết học với thực tiễn sống - Thể rõ, đủ yêu cầu mức độ cần đạt được; đảm bảo mục tiêu phân hóa, giúp giáo viên đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu phẩm chất, lực học sinh - Tạo điều kiện để nhà trường, tổ/nhóm chun mơn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh CÁC YẾU TỐ ĐI KÈM SGK 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 Phương pháp tập huấn, hỗ trợ đội ngũ giáo viên cán quản lí sử dụng sách giáo khoa đảm bảo hiệu quả, chất lượng Nguồn tài nguyên, học liệu điện tử bổ sung cho sách giáo khoa đa dạng, phong phú, hữu ích Danh mục thiết bị dạy học kèm theo sách giáo khoa có chất lượng tốt, dễ sử dụng, phù hợp với tình hình thực tế đơn vị, giá thành hợp lí Chất lượng sách giáo khoa tốt (giấy in, khổ sách, cỡ chữ, font chữ, đóng chắn, đẹp, chuẩn màu sắc…) Kênh phân phối, phát hành sách giáo khoa đủ lớn, đảm bảo yêu cầu Nhận xét, đánh giá STT Nội dung đánh giá Tiếng Việt 1, tập hai Nguyễn Thị Hạnh (Chủ biên) Bộ Cùng học để phát triển lực PHÙ HỢP VỚI ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA ĐỊA PHƯƠNG 1.1 Nội dung sách giáo khoa đảm bảo yêu cầu: Tiếng Việt 1, tập Đỗ Việt Hùng (Tổng Chủ biên), Lê Phương Nga (Chủ biên) Tiếng Việt 1, tập hai Đỗ Việt Hùng (Tổng Chủ biên), Lê Phương Nga (Chủ biên) Bộ Vì bình đẳng dân chủ giáo dục Bộ Vì bình đẳng dân chủ giáo dục Tiếng Việt 1, tập Nguyễn Minh Thuyết (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên) Tiếng Việt 1, tập hai Nguyễn Minh Thuyết (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên) Bộ Cánh Diều Bộ Cánh Diều 1.1.1 1.1.2 Đảm bảo tính kế thừa, ngơn ngữ cách thức thể phù hợp văn hóa, lịch sử, địa lí địa phương Mềm dẻo, phân hố, điều chỉnh phù hợp với nhiều nhóm đối tượng học sinh địa phương; đảm bảo tính khả thi, phù hợp với trình độ học sinh, lực đội ngũ giáo viên, cán quản lí giáo dục địa phương 1.1.3 Có thể triển khai tốt điều kiện sở vật chất, trang thiết bị điều kiện dạy học khác địa phương; giúp nhà trường giáo viên tự chủ, linh hoạt sáng tạo việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục hướng dẫn quan quản lí giáo dục địa phương 1.2 Cấu trúc sách giáo khoa có tính mở, tạo điều kiện để địa phương, nhà trường chủ động, linh hoạt việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục 1.3 Sách giáo khoa có giá thành hợp lý, phù hợp với mặt điều kiện kinh tế cộng đồng dân cư địa phương PHÙ HỢP VỚI ĐIỀU KIỆN TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC TẠI CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2.1 Phù hợp với lực học tập học sinh: 2.1.1 Sách giáo khoa trình bày khoa học, hấp dẫn, gây hứng thú với học sinh Kênh chữ chọn lọc số lượng phù hợp với học sinh lớp 1; kênh hình gần gũi, trực quan, có tính thẩm mỹ cao; cấu trúc sách giáo khoa tạo hội học tập tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn kĩ hợp tác, phát huy tiềm khả tư độc lập học sinh 2.1.2 Nội dung học sách giáo khoa phải đảm bảo tính khoa học, đại, thiết thực, dễ sử dụng, thể sinh động, đảm bảo yêu cầu cần đạt chương trình; phù hợp với lực học tập học sinh, thúc đẩy học sinh học tập tích cực, kích thích học sinh tư sáng tạo, độc lập, giúp học sinh dễ hiểu, không xa rời thực tế 2.1.3 Nội dung học/ chủ đề sách giáo khoa có quan hệ liên mơn theo chủ đề, có hoạt động học tập thiết thực, giúp học sinh biết cách định hướng để đạt mục tiêu học tập phù hợp với khả học sinh 2.1.4 Các nhiệm vụ học tập học hướng đến việc rèn luyện cho học sinh khả tự học, tự tìm tịi kiến thức; bồi dưỡng, phát triển phẩm chất, lực, kĩ sống thông qua việc vận dụng kiến thức để giải nhiệm vụ học tập đặt học 2.2 Thuận tiện, hiệu giáo viên: 2.2.1 Các học/ chủ đề sách giáo khoa thiết kế, trình bày hoạt động đa dạng, thuận tiện cho giáo viên việc lựa chọn phương án, hình thức tổ chức phương pháp dạy học tích cực 2.2.2 Sách giáo khoa có nội dung, chủ đề kiến thức: - Phong phú, giúp giáo viên thực dạy học tích hợp, gắn kết học với thực tiễn sống - Thể rõ, đủ yêu cầu mức độ cần đạt được; đảm bảo mục tiêu phân hóa, giúp giáo viên đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu phẩm chất, lực học sinh - Tạo điều kiện để nhà trường, tổ/nhóm chun mơn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 CÁC YẾU TỐ ĐI KÈM SGK Phương pháp tập huấn, hỗ trợ đội ngũ giáo viên cán quản lí sử dụng sách giáo khoa đảm bảo hiệu quả, chất lượng Nguồn tài nguyên, học liệu điện tử bổ sung cho sách giáo khoa đa dạng, phong phú, hữu ích Danh mục thiết bị dạy học kèm theo sách giáo khoa có chất lượng tốt, dễ sử dụng, phù hợp với tình hình thực tế đơn vị, giá thành hợp lí Chất lượng sách giáo khoa tốt (giấy in, khổ sách, cỡ chữ, font chữ, đóng chắn, đẹp, chuẩn màu sắc…) Kênh phân phối, phát hành sách giáo khoa đủ lớn, đảm bảo yêu cầu ĐÁNH GIÁ CHUNG: * Ưu điểm: Tiếng Việt 1, tập Bùi Mạnh Hùng (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên) Bộ Kết nối tri thức với sống ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiếng Việt 1, tập hai Bùi Mạnh Hùng (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên) Bộ Kết nối tri thức với sống ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiếng Việt 1, tập Bùi Mạnh Hùng (Tổng Chủ biên), Nguyễn Thị Ly Kha (Chủ biên) Bộ Chân trời sáng tạo ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiếng Việt 1, tập hai Bùi Mạnh Hùng (Tổng Chủ biên), Nguyễn Thị Ly Kha (Chủ biên) Bộ Chân trời sáng tạo ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiếng Việt 1, tập Nguyễn Thị Hạnh (Chủ biên) Bộ Cùng học để phát triển lực ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiếng Việt 1, tập hai Nguyễn Thị Hạnh (Chủ biên) Bộ Cùng học để phát triển lực ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiếng Việt 1, tập Đỗ Việt Hùng (Tổng Chủ biên), Lê Phương Nga (Chủ biên) Bộ Vì bình đẳng dân chủ giáo dục ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiếng Việt 1, tập hai Đỗ Việt Hùng (Tổng Chủ biên), Lê Phương Nga (Chủ biên) Bộ Vì bình đẳng dân chủ giáo dục ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiếng Việt 1, tập Nguyễn Minh Thuyết (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên) Bộ Cánh Diều ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 10 Tiếng Việt 1, tập hai Nguyễn Minh Thuyết (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên) Bộ Cánh Diều ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… * Hạn chế: Tiếng Việt 1, tập Bùi Mạnh Hùng (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên) Bộ Kết nối tri thức với sống ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiếng Việt 1, tập hai Bùi Mạnh Hùng (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên) Bộ Kết nối tri thức với sống ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiếng Việt 1, tập Bùi Mạnh Hùng (Tổng Chủ biên), Nguyễn Thị Ly Kha (Chủ biên) Bộ Chân trời sáng tạo ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiếng Việt 1, tập hai Bùi Mạnh Hùng (Tổng Chủ biên), Nguyễn Thị Ly Kha (Chủ biên) Bộ Chân trời sáng tạo ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiếng Việt 1, tập Nguyễn Thị Hạnh (Chủ biên) Bộ Cùng học để phát triển lực ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiếng Việt 1, tập hai Nguyễn Thị Hạnh (Chủ biên) Bộ Cùng học để phát triển lực ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiếng Việt 1, tập Đỗ Việt Hùng (Tổng Chủ biên), Lê Phương Nga (Chủ biên) Bộ Vì bình đẳng dân chủ giáo dục ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiếng Việt 1, tập hai Đỗ Việt Hùng (Tổng Chủ biên), Lê Phương Nga (Chủ biên) Bộ Vì bình đẳng dân chủ giáo dục ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiếng Việt 1, tập Nguyễn Minh Thuyết (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên) Bộ Cánh Diều ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 10 Tiếng Việt 1, tập hai Nguyễn Minh Thuyết (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên) Bộ Cánh Diều ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… … , ngày tháng năm 2020 Người đánh giá ... - XÃ HỘI CỦA ĐỊA PHƯƠNG 1. 1 Nội dung sách giáo khoa đảm bảo yêu cầu: Tiếng Việt 1, tập Đỗ Việt Hùng (Tổng Chủ biên), Lê Phương Nga (Chủ biên) Tiếng Việt 1, tập hai Đỗ Việt Hùng (Tổng Chủ biên),... đẹp, chuẩn màu sắc…) Kênh phân phối, phát hành sách giáo khoa đủ lớn, đảm bảo yêu cầu Nhận xét, đánh giá STT Nội dung đánh giá Tiếng Việt 1, tập hai Nguyễn Thị Hạnh (Chủ biên) Bộ Cùng học để... (Chủ biên) Bộ Vì bình đẳng dân chủ giáo dục Bộ Vì bình đẳng dân chủ giáo dục Tiếng Việt 1, tập Nguyễn Minh Thuyết (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên) Tiếng Việt 1, tập hai Nguyễn Minh Thuyết (Tổng