Phieu danh gia tieu chi Tieu chuan VI Tieu chi 2

Cán bộ quản lí trong trường có đủ năng lực để triển khai các hoạt động giáo dục, cụ thể : Đủ sức khoẻ, được tập thể nhà trường tín nhiệm về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, chuy[r]

(1)

phòng giáo dục đào tạo tân n

trêng tiĨu häc hßa

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

(2)

phòng giáo dục đào tạo tân n

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

(3)

Ph l c M u quy t ụ ụ ẫ ế định th nh l p H i ậ ộ đồng t ánh giỏ

phòng GD & đt tân yên

TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚC HOÀ

Số: 18/QĐ

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc

Phúc Hoà, ngày 17 tháng 11 năm 2009

QUYẾT ĐỊNH

Về việc thành lập Hội đồng tự đánh giá Trường tiểu học Phúc Hoà

HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚC HÒA

Thực Quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31 tháng 12 năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy định quy trình chu kỳ kiểm định chất lượng sở giáo dục phổ thông; Quyết định số 04/2008/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng 02 năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học

QUYẾT ĐỊNH

Điều Thành lập Hội đồng tự đánh giá Trường tiểu học Phúc Hồ

gồm ơng (bà) có tên danh sách kèm theo

Điều Hội đồng có nhiệm vụ triển khai tự đánh giá Trường tiểu học Phúc Hoà

theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo

Điều Các ơng (b ) có tên H i à ộ đồng t ánh giá ch u trách nhi m thiự đ ị ệ h nh Quy t nh n y./.à ế đị

Nơi nhận: - Như Điều 3;

- Cơ quan chủ quản (để b/c); - Lưu: HC

HIỆU TRƯỞNG (Đã ký)

(4)

I - DANH SÁCH THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ :

(Kèm theo Quyết định số 18 ngày 17.tháng 11 năm 2009)

1 - DANH SÁCH THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ :

TT Họ tên Chức danh, chức

vụ

Nhiệm vụ

1 Nguyễn Thị Khương Hiệu trưởng -

CTHĐ

Xây dựng kế hoạch đánh giá mức độ đạt theo tiêu chí

2 Hồng Quốc Tuấn Phó hiệu trưởng -

Phó CTHĐ

Tổng hợp thơng tin, minh chứng, viết báo cáo

3 Hồng Quốc Tốn GV, tổ trưởng

4+5- Uỷ viên HĐ

Thu thập, xử lý, phân tích thơng tin, minh chứng

4 Nguyễn Thị Nhàn Phó hiệu trưởng -

UVHĐ

5 Trần Thị Kim Bình GV,

CTCĐ-UVHĐ

6 Trần Thị Điểu Giáo viên; tổ

trưởng tổ 1-UVHĐ

7 Nguyễn Thị Dung GV, tổ trưởng tổ

2+3-UVHĐ

8 Hồng Quốc Bình KT- Uỷ viên HĐ Thu thập, xử lý, phân tích thơng tin,

minh chứng

9 Nguyễn Văn Vinh TPT- Uỷ viên HĐ Thu thập, xử lý, phân tích thơng tin,

minh chứng

2 - DANH SÁCH NHÓM THƯ KÝ :

TT Họ tên Chức danh, chức vụ

Nhiệm vụ

1 Hồng Quốc Tốn Thư kí HĐ – GV -

Thư ký

Tổng hợp thông tin, minh chứng, viết báo cáo

2 Trương Thị Mai NV hành -

Thư ký

(5)

3 - DANH SÁCH CÁC NHĨM CƠNG TÁC :

TT Họ tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ

1 Nguyễn Thị Khương Hiệu trưởng – Chủ tịch hội đồng mức độ đạt theo tiêu chí.Xây dựng kế hoạch đánh giá

2

Hồng Quốc Tuấn Hồng Quốc Tốn Trương Thị Mai Hồng Quốc Bình

Phó hiệu trưởng - Nhóm trưởng Thư ký HĐ – HC – Thư ký NV hành – Thư ký Kế toán - uỷ viên

Tổng hợp thông tin,minh chứng, viết báo cáo

3

Nguyễn Thị Nhàn Nguyễn Thị Hoa Nguyễn Thị Dung Trần Thị Điều Nguyễn Văn Vinh

PHT - Nhóm trưởng Tổ phó tổ 4-5 Tổ trưởng tổ 2-3 Tổ trưởng tổ TPT đội

mơc lơc :

STT Nội dung Trang

1 Trang bìa chính

2 Trang bìa phụ

3 Quyết định

(6)

5 Danh sách nhóm cơng tác

6 Mục lục

7 Danh mục chữ viết tắt

8 Đánh giá,cho điểm tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường TH

9 Mục đích, phạm vi đánh giá 25

10 Kế hoạch đánh giá 26

11 Cơ sở liệu trường Tiểu học 58

12 Tự đánh giá 66

13 Đánh giá cụ thể 33 tiêu chí 72

14 Bảng tổng hợp kết Tự đánh giá 126

15 Kết lun 128

danh mục chữ viết tắt :

STT Tên chữ viết tắt Nội dung Ghi chú

1 CM Chuyên môn

2 CBGV Cán giáo viên

3 PCGDTH Phổ cập giáo dục Tiểu học

4 GD Giáo dục

5 GVCN Giáo viên chủ nhiệm

6 CSVC Cơ sở vật chất

7 HT Hiệu trưởng

8 GD & ĐT Giáo dục đào tạo

(7)

10 TĐG Tự đánh giá

11 TNCSHCM Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh

12 BGH Ban giám hiệu

13 GV Giáo viên

14 CTCĐ Chủ tịch Cơng đồn

15 HĐ Hội đồng

16 PHT Phó hiệu trưởng

17 TPT Tổng phụ trách

(8)

Trêng TiĨu häc Phóc Hoµ Hun : Tân Yên

ĐáNH GIá, CHO ĐIểM CáC TIÊU CHUẩN ĐáNH GIá CHấT LƯợNG GIáO DụC TRƯờNG tiểu học (kèm theo công văn số 1252/SGDĐT-GDTH ngày 22 tháng năm 2009 Sở GD-ĐT B c Giang)ắ

Tiêu chuẩn Tiêu chí Chỉ số

Ghi chú, diễn giải

Điểm

STT Nội dung STT Nội dung STT Nội dung Thực Tốiđa

1 Tổ chức

quản lý nhà trường

1

Tổ chức quản lý nhà trường

Đạt Khơng đạt

1

Có Hội đồng trường trường công lập, Hội đồng quản trị trường tư thục (gọi chung hội đồng trường), Hội đồng thi đua khen thưởng, hội đồng kỷ luật, hội đồng tư vấn (nếu có)

Có Hội đồng trường, Hội đồng thi đua

khen thưởng 1

2

Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, tổ chức Công đồn, Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức xã hội khác

Có tổ chức Đảng (Chi ), Có tổ chức Đồn ( Chi đồn ), Có tổ chức

Đội ( Liên đội ) 1

3

Có tổ chun mơn tổ văn phịng

Có3 tổ chun mơn

và tổ văn phòng 1

2

Trường có lớp học, khối lớp học điểm trường theo quy mơn thích hợp.

1

Mỡi lớp học có giáo viên làm chủ nhiệm phụ trách giảng dạy hoặc nhiều môn học; trường dạy học buổi/ ngày phải có đủ giáo viên chuyên trách môn Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục môn tự chọn

Mỡi lớp học có giáo viên chủ nhiệm, có đủ giáo viên Mỹ thuật Hát - Nhạc, ( Chưa có giáo viên Thể dục )

0.75

2

Lớp học có lớp trưởng, lớp phó chia thành tổ học sinh; nông thôn không 30 học sinh/ lớp, thành thị không 35 học sinh/ lớp; số lượng lớp học trường không 30 có đủ khối lớp từ lớp đến lớp

Mỡi lớp học có lớp trưởng, lớp phó chí thành tổ Mỡi lớp bình qn có 25,3 học sinh Có đủ khối lớp

1

3 Điểm trường theo quy định khoản 4, Điều

14 Điều lệ trường tiểu học Học sinh học không Km 1 Hội đồng trường

trường công lập hoặc Hội đồng quản trị trường tư thục có cấu tổ chức hoạt động theo quy định Điều lệ trường tiểu học

1 Có kế hoạch hoạt động giáo dục rõ ràng

và họp hai lần năm học; Có kế hoạch hoạt động họp lần/Năm học 1 Đề xuất biện pháp cải tiến công tác quản lý, chỉ đạo tổ chức thực

nhiệm vụ trường

Có đề xuất cải tiến công tác quản lý, chỉ đạo tổ chức thực nhiệm vụ trường

1

3 Phát huy hiệu nhiệm vụ giám sát Giám sát có hiệu Ban giám hiệu

(9)

Đạt Không đạt

Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng phận chức tổ chức thực nghị hoặc kết luận Hội đồng

các phận chức

Điểm

1

Tổ chức quản lý nhà trường

4

Các tổ chuyên môn trường phát huy hiệu triển khai hoạt động giáo dục bồi dưỡng thành viên tổ

1

Có kế hoạch hoạt động chung tổ, từng thành viên theo tuần, tháng, năm học rõ ràng sinh hoạt chun mơn mỡi tháng hai lần;

Có kế hoạch tổ cá nhân, sinh hoạt chuyên môn lần / tháng

1

2

Thường xuyên kiểm tra, đánh giá chất lượng hiệu hoạt động giáo dục thành viên tổ

Tổ trưởng thực tốt công tác kiểm tra, đánh giá thành viện 1

1

3

Tổ chức bồi dưỡng có hiệu chuyên môn, nghiệp vụ cho thành viên tổ theo kế hoạch trường thực tốt nhiệm vụ đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên

Tổ trưởng thực tốt công tác bồi dưỡng chuyên môn cho tổ đề xuất khen thưởng giáo viên

1

5

Tổ văn phòng thực tốt nhiệm vụ giao

1 Có kế hoạch hoạt động rõ ràng nhiệm vụ

được giao Có kế hoạch hoạt động 1

2 Thực đầy đủ hiệu nhiệm vụ giao

Thực đầy đủ có hiệu nhiệm vụ

được giao 1

1

3 Mỗi học kỳ, rà soát đánh giá biện pháp thực nhiệm vụ giao

Thực tốt việc rà soát, đánh giá nhiệm vụ

được giao 1

1

6

Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên nhân viên thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục quản lý học sinh

1

Có kế hoạch thực nhiệm vụ quản lý rõ ràng, có văn phân cơng cụ thể cho từng giáo viên, nhân viên thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục quản lý học sinh

Có kế hoạch thực nhiệm vụ quản lý rõ ràng, có văn phân cơngt nhiệm vụ cho từng giáo viên , nhân viên

1

2 Hiệu trưởng thường xuyên theo dõi hiệu các hoạt động giáo dục, quản lý học sinh từng giáo viên, nhân viên

Hiệu trưởng theo dõi có hiệu hoạt động quản lý, giáo dục học sinh

1

3 Mỗi học kỳ, Hiệu trưởng tổ chức rà soát biện pháp thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục trường

Sau mỗi học kỳ , có rà sốt, điều chỉnh biện pháp thực nhiệm vụ quản lý

1

(10)

độ thông tin báo cáo

Đảng, quyền tổ chức đoàn thể liên quan đến hoạt động trường

Đảng, quyền tổ chức đồn thể Có chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất cáchoạt động giáo dục với quan chức có

thẩm quyền

Thực tốt công tác thông tin báo cáo với quan chức có thẩm quyền

1

3 Mỡi học kỳ, rà sốt biện pháp thực hiện chế độ thông tin, báo cáo theo yêu cầu quan chức có thẩm quyền

Sau mỡi học kỳ có rà sốt biện pháp thực chế độ thơng tin báo cáo

1

Điểm

1

Tổ chức quản lý nhà trường

8

Trường triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên, nhân viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục trình độ lý luận trị

1 Có kế hoạch rõ ràng bồi dưỡng giáo viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ quản lý giáo dục

Hàng năm có kế hoạch cơng tác bồi dưỡng giáo viên để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ

1

2

Giáo viên nhân viên tham gia đầy đủ, hiệu đợt bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục học tập nâng cao trình độ lý luận trị theo quy định cấp uỷ đảng

Giáo viên nhân viên tham gia đầy đủ , hiệu đợt bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ lý luận trị

1

3 Mỡi học kỳ, rà soát biện pháp thực bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục trình độ lý luận trị giáo viên nhân viên

Sau mỗi học kỳ, Nhà trường có rà sốt biện pháp bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ lý luận trị

1

2 Cán quản

lý, giáo viên và nhân viên

1 Cán quản lý trường có đủ lực để triển khai hoạt động giáo dục

1 Có sức khoẻ, tập thể nhà trường tín nhiệm phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, chun mơn; đạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên hoặc trình độ cao đẳng trở lên có chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm theo quy định

Cán quản lý có sức khoẻ, tập thể nhà trường tín nhiệm phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, chun mơn; đạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên hoặc trình độ cao đẳng trở lên

(11)

có chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm theo quy định

2

Hiệu trưởng có năm dạy học, Phó Hiệu trưởng năm dạy học (không kể thời gian tập sự) cấp tiểu học hoặc cấp học cao hơn, bổ nhiệm không nhiệm kỳ liên tục trường

Hiệu trưởng có 19 năm dạy học, Phó Hiệu trưởng 13 năm dạy học (khơng kể thời gian tập sự) cấp tiểu học, bổ nhiệm không nhiệm kỳ liên tục trường

1

3

Được bồi dưỡng quản lý giáo dục thực hiệu nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định Điều 17, Điều 18 Điều lệ trường tiểu học

Cán quản lý bồi dưỡng quản lý giáo dục thực hiệu nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định Điều 17, Điều 18 Điều lệ trường tiểu học

1

Điểm

2 Cán quản

lý, giáo viên và nhân viên

2 Giáo viên trường. Đạt Không đạt

1

Đủ số lượng phân công giảng dạy chuyên môn đào tạo; tất giáo viên đạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên, có 50% giáo viên đạt trình độ cao đẳng trở lên

Trường có đủ số lượng phân công giảng dạy chuyên môn đào tạo; tất giáo viên đạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên, có 50% giáo viên đạt trình độ cao đẳng trở lên

1

2 Hằng năm, tất giáo viên tham gia hoạt động chuyên môn, nghiêp vụ tự bồi

Hằng năm, tất giáo viên tham gia

(12)

dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ theo quy định quan quản lý có thẩm quyền; mỡi giáo viên có tiết dạy tham gia hội giảng trường 18 tiết học dự đồng nghiệp hoặc ngồi trường; có giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện/ quận / thị xã / thành phố trở lên có sáng kiến kinh nghiệm liên quan đến hoạt động giáo dục, quan có thẩm quyền cơng nhận

các hoạt động chuyên môn, nghiêp vụ tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ theo quy định quan quản lý có thẩm quyền; mỡi giáo viên có tiết dạy tham gia hội giảng trường 35 tiết học dự đồng nghiệp hoặc trường; có giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện/ quận / tỉnh có sáng kiến kinh nghiệm liên quan đến hoạt động giáo dục, quan có thẩm quyền cơng nhận

Được đảm bảo quyền theo quy định Điều 32 Điều lệ trường tiểu học (5 quyền)

Đảm bảo đầy đủ quyền theo điều lệ trường Tiểu học

1

3 Nhân viên trường.

Có đủ số lượng đáp ứng yêu cầu chất lượng theo quy định Điều 16 Điều lệ trường tiểu học

Đủ số lượng yêu cầu

về chất lượng 1 Được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ

chun mơn nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu công việc phân công

Được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu công việc phân

(13)

công Được đảm bảo đầy đủ chế độ sách

hiện hành

Được đảm bảo đầy đủ chế độ sách hành

1

Điểm

2

Cán quản lý, giáo viên và nhân viên

4

Trong 05 năm gần đây, tập thể nhà trường xây dựng khối đoàn kết nội với địa phương

1

Khơng có cán quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật chuyên môn, nghiệp vụ đạo đức

1

2 Nội nhà trường đồn kết, khơng có đơn thư tố cáo vượt cấp

Nội nhà trường đồn kết, khơng có đơn thư tố cáo vượt cấp

1

3 Đảm bảo đoàn kết nhà trường với nhân dân quyền địa phương

Đảm bảo đồn kết nhà trường với nhân dân quyền địa phương

1

3 Chương trình

và các hoạt động giáo dục

1 Nhà trường thực đầy đủ chương trình giáo dục có kế hoạch thực nhiệm vụ năm học; tổ chức hiệu hoạt động dự giờ, thăm lớp, phong trào hội giảng giáo viên để cải tiến phương pháp dạy học tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể

1

Thực đầy đủ chương trình giáo dục có kế hoạch thực nhiệm vụ năm học theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo

Thực đầy đủ chương trình giáo dục có kế hoạch thực nhiệm vụ năm học theo quy định

1

2

Tổ chức hiệu cho giáo viên tham gia hội giảng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể hai lần năm học

Tổ chức hiệu cho giáo viên tham gia hội giảng hai lần năm học

1

3 Hằng tháng, rà soát biện pháp thực kế hoạch nhiệm vụ năm học, chương trình giáo dục hoạt động giáo dục trường

Hằng tháng, rà soát biện pháp thực kế hoạch nhiệm vụ năm học, chương

(14)

trình giáo dục hoạt động giáo dục trường

2

Nhà trường xây dựng kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi triển khai thực hiệu

1 Có kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học hợp lý

Có kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học

1

2 Phối hợp với địa phương để thực hiệu phổ cập giáo dục tiểu học địa phương

Phối hợp với địa phương để thực hiệu phổ cập giáo dục tiểu học

1

3 Mỡi năm học, rà sốt biện pháp triển khai thực phổ cập giáo dục tiểu học

Mỡi năm học, rà sốt biện pháp triển khai thực phổ cập giáo

1

Điểm

3

Chương trình và các hoạt động giáo dục

3

Nhà trường tổ chức có hiệu hoạt động hỗ trợ giáo dục

1 Có kế hoạch tổ chức hoạt động hỗ trợ giáo dục năm học

Có kế hoạch tổ chức hoạt động hỡ trợ giáo dục

1

2

Có kế hoạch phân công huy động lực lượng giáo viên, nhân viên tham gia hoạt động hỗ trợ giáo dục

Có kế hoạch phân cơng huy động lực lượng giáo viên, nhân viên tham gia hoạt động hỗ trợ giáo dục

1

3 Hằng tháng rà soát biện pháp tăng cường hoạt động hỗ trợ giáo dục

Hằng tháng rà sốt biện pháp tăng cường hoạt động hỡ trợ giáo dục

1

4

Thời khoá biểu trường xây dựng hợp lý thực có hiệu

1 Đáp ứng yêu cầu môn học theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo

Đáp ứng yêu cầu môn học theo quy định

1

(15)

khối lớp sinh lý lứa tuổi theo

từng khối lớp Thực có hiệu thời khố biểu xây

dựng

Thực có hiệu thời khoá biểu xây dựng

1

5

Thông tin liên quan đến hoạt động giáo dục tiểu học cập nhật đầy đủ để phục vụ hiệu hoạt động giáo dục giáo viên nhân viên

1

Có đầy đủ sách giáo khoa, sách tham khảo, tạp chí, báo phục vụ hoạt động dạy học cho giáo viên, nhân viên học sinh

1

2

Có máy tính phục vụ hiệu hoạt động giáo dục tiểu học từng bước triển khai nối mạng

Có máy tính phục vụ hiệu hoạt động giáo dục tiểu học nối mạng

1

3 Giáo viên, nhân viên tập huấn, hướng dẫn tìm kiếm thơng tin mạng

Giáo viên, nhân viên tập huấn, hướng dẫn tìm kiếm thơng tin mạng

1

6

Mỡi năm học, trường có kế hoạch biện pháp cải tiến hoạt động dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục

1 Có kế hoạch cải tiến hoạt động dạy học

Có kế hoạch cải tiến hoạt động dạy học

1

2 Có biện pháp thực hiệu kế hoạch cải tiến hoạt động dạy học

Có biện pháp thực hiệu kế hoạch cải tiến hoạt động dạy học

1

3 Rà soát, rút kinh nghiệm biện pháp cải tiến hoạt động dạy học

Có rà sốt, rút kinh nghiệm biện pháp cải tiến hoạt động dạy học

1

Điểm

(16)

4 Kết giáo

dục

1

Kết đánh giá học lực học sinh trường ổn định từng bước nâng cao

1

Mỡi học kỳ, có số liệu thống kê đầy đủ kết học tập từng lớp toàn trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo

Mỡi học kỳ, có số liệu thống kê đầy đủ kết học tập từng lớp toàn trường theo quy định

1

2

Tỷ lệ học sinh đánh giá có học lực từ trung bình trở lên (đối với môn đánh giá bằng cho điểm) hồn thành trở lên (đối với mơn đánh giá bằng nhận xét) tối thiểu đạt 90%, có 60% học sinh giỏi học sinh tiên tiến, tỉ lệ học sinh bỏ học hằng năm không 1%, học sinh lưu ban không 10%

Tỷ lệ học sinh đánh giá có học lực từ trung bình trở lên (đối với mơn đánh giá bằng cho điểm) hoàn thành trở lên (đối với môn đánh giá bằng nhận xét) tối thiểu đạt 95%, có 65% học sinh giỏi học sinh tiên tiến, khơng có học sinh bỏ học hằng năm, học sinh lưu ban không 5%

1

3

Có đội tuyển học sinh giỏi trường có học sinh đạt giải kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện/ quận/ thị xã/ thành phố trở lên

1

2 Kết đánh giá hạnh kiểm học sinh trường ổn định từng bước nâng cao

1

Mỗi học kỳ, có số liệu thống kê đầy đủ kết xếp loại hạnh kiểm từng lớp toàn trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo

Mỡi học kỳ, có số liệu thống kê đầy đủ kết xếp loại hạnh kiểm từng lớp toàn trường theo quy định

1

2 Mỡi năm học, có số học sinh nhận xét thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh

Mỡi năm học, có số học sinh nhận

(17)

tiểu học đạt tỉ lệ từ 95% trở lên, tỉ lệ học sinh có hạnh kiểm khá, tốt đạt 80% trở lên, khơng có học sinh xếp loại hạnh kiểm yếu;

xét thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh tiểu học đạt tỉ lệ từ 98% trở lên, tỉ lệ học sinh có hạnh kiểm khá, tốt đạt 85% trở lên, khơng có học sinh xếp loại hạnh kiểm yếu;

3

Hằng năm, có học sinh cấp cơng nhận đạt danh hiệu thi đua liên quan đến hạnh kiểm học sinh

Hằng năm, có học sinh cấp công nhận đạt danh hiệu thi đua liên quan đến hạnh kiểm học sinh

1

3

Kết giáo dục thể chất học sinh trường.

1

Tất học sinh tuyên truyền đầy đủ hiệu giáo dục sức khoẻ, đảm bảo an toàn vệ sinh ăn uống, vệ sinh phòng bệnh, phòng dịch

1

2 100% học sinh khám, kiểm tra sức khoẻ định kỳ tiêm chủng phòng bệnh;

100% học sinh khám, kiểm tra sức khoẻ định kỳ tiêm chủng phòng bệnh;

1

3 Tỷ lệ học sinh đánh giá rèn luyện sức khoẻ từ trung bình trở lên đạt 80%

Tỷ lệ học sinh đánh giá rèn luyện sức khoẻ từ trung bình trở lên đạt 90%

1

(18)

4 Kết giáo

dục

Kết giáo dục hoạt động lên lớp trường ổn định từng bước nâng cao

1

Kế hoạch hằng năm hoạt động giáo dục lên lớp thực đầy đủ theo kế hoạch

1

2

Đạt tỉ lệ 95% học sinh tham gia hoạt động giáo dục lên lớp theo kế hoạch trường năm học

Đạt tỉ lệ 98% học sinh tham gia hoạt động giáo dục lên lớp theo kế hoạch trường năm học

1

3

Các hoạt động giáo dục lên lớp trường cấp đánh giá có hiệu khen thưởng

1

5 Tài

cơ sở vật chất

1

Mỡi năm học, trường sử dụng kinh phí hợp lý, hiệu huy động nguồn kinh phí cho hoạt động giáo dục

1 Có dự tốn kinh phí rõ ràng cấp phê duyệt

Có dự tốn kinh phí rõ ràng cấp phê duyệt

1

2 Sử dụng kinh phí ngân sách theo dự tốn kinh phí duyệt theo quy định hành

Sử dụng kinh phí ngân sách theo dự tốn kinh phí duyệt theo quy định hành

1

3

Có kế hoạch huy động nguồn kinh phí có nguồn gốc hợp pháp để tăng cường sở vật chất phục vụ hoạt động giáo dục

1

2 Quản lý tài trường theo chế độ quy định

1 Có đầy đủ hệ thống văn quy định

hành quản lý tài chính, có quy chế Có đầy đủ hệ thống văn quy định

(19)

hành

chi tiêu nội Hội đồng nhà trường thông qua

hiện hành quản lý tài chính, có quy chế chi tiêu nội Hội đồng nhà trường thông qua

Lập dự toán, thực thu chi, tốn báo cáo tài theo chế độ kế tốn, tài Nhà nước

Lập dự toán, thực thu chi, toán báo cáo tài theo chế độ kế tốn, tài Nhà nước

1

3 Thực đầy đủ quy định quản lý, lưu trữ hồ sơ chứng từ

Thực đầy đủ quy định quản lý, lưu trữ hồ sơ chứng từ

1

3

Trường thực đầy đủ công khai tài kiểm tra tài theo quy định hành

1 Cơng khai tài để cán bộ, giáo viên, nhân viên biết tham gia kiểm tra, giám sát

Hàng năm, cơng khai tài để cán bộ, giáo viên, nhân viên biết tham gia kiểm tra, giám sát

1

2 Định cơng tác tự kiểm tra tài

Định cơng tác tự kiểm tra tài

1

3 Được quan có thẩm quyền định kỳ thẩm tra phê duyệt toán

Được quan có thẩm quyền định kỳ thẩm tra phê duyệt toán

1

Điểm

5 Tài

4 Trường có khuôn viên riêng biệt, cổng trường, hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập phù hợp với điều kiện địa phương

1 Đảm bảo diện tích mặt bằng xây dựng trường bình quân tối thiểu 10 m 2/1 học sinh đối

với khu vực nông thôn, miền núi m 2/1

học sinh khu vực thành phố, thị xã, thị

Đảm bảo diện tích mặt bằng xây dựng trường bình quân tối thiểu 10 m 2/1 học

(20)

trấn

sinh khu vực nông thơn, miền núi

2

Có cổng trường, biển trường, hàng rào bảo vệ (tường xây hoặc hàng rào xanh) cao tối thiểu 1,5 m, đảm bảo an tồn thẩm mỹ)

Có cổng trường, biển trường, hàng rào bảo vệ (tường xây) cao 1,5 m, đảm bảo an toàn thẩm mỹ)

1

3

Trường có sân chơi, sân tập thể dục bóng mát; khu đất làm sân chơi, bãi tập khơng 30 % diện tích mặt bằng trường

1

5

Có đủ phòng học, đảm bảo quy cách theo quy định Điều 43 Điều lệ trường tiểu học; đảm bảo cho học sinh học tối đa ca từng bước tổ chức cho học sinh học buổi/ ngày; có hệ thống phịng chức có biện pháp cụ thể tăng cường sở vật chất, phương tiện, thiết bị giáo dục

1 Có đủ phịng học quy cách để học hoặc ca đảm bảo học sinh/1 chỡ ngồi

Có đủ phịng học quy cách để học ca đảm bảo học sinh/1 chỗ ngồi

1

2

Có phịng làm việc cho Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng; có phịng giáo viên, hành chính, y tế học đường phòng chức theo quy định Điều lệ trường tiểu học

Có phịng Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng; có phịng giáo viên, hành chính, y tế học đường phòng chức theo quy định Điều lệ trường tiểu học

1

3 Có kế hoạch thực hiệu việc huy động nguồn lực nhằm tăng cường sở vật chất, phương tiện, thiết bị giáo dục phục vụ hoạt động giáo dục

Có kế hoạch thực hiệu việc huy động nguồn lực nhằm tăng cường sở vật chất, phương tiện, thiết bị giáo dục phục vụ hoạt

(21)

động giáo dục

6

Thư viện trường có sách, báo, tài liệu tham khảo phòng đọc đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu giáo viên, nhân viên học sinh

1

Có sách, báo, tài liệu tham khảo, có phịng đọc với diện tích tối thiểu 50 m2 đáp ứng

nhu cầu sử dụng phòng đọc giáo viên, nhân viên học sinh

Có sách, báo, tài liệu tham khảo, có phịng đọc với diện tích tối thiểu 50 m2 đáp ứng nhu cầu

sử dụng phòng đọc giáo viên, nhân viên học sinh

1

2 Hằng năm, thư viện bổ sung sách, báo tài liệu tham khảo

Hàng năm, thư viện bổ sung sách, báo tài liệu tham khảo

1

3 Có đủ sổ sách theo quy định thư viện trường học

Có đủ sổ sách theo quy định thư viện trường học

1

Điểm

5 Tài

7 Trường có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học; khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học sử dụng đồ dùng dạy học hiệu

1

Có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học có kho chứa thiết bị đáp ứng hoạt động giáo dục trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo

Có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học có kho chứa thiết bị đáp ứng hoạt động giáo dục trường theo quy định

1

2 Có văn quy định việc giáo viên sử dụng thiết bị giáo dục lên lớp

Có văn quy định việc giáo viên sử dụng thiết bị giáo dục lên lớp

1

3 Khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học thực đầy đủ việc sử dụng thiết bị giáo dục lên lớp

Khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học thực đầy đủ việc sử dụng thiết bị giáo dục

(22)

trong lên lớp

8

Khu vệ sinh, nơi để xe hệ thống nước trường đáp ứng nhu cầu hoạt động giáo dục trường

1 Có khu vệ sinh riêng cho giáo viên học sinh theo quy cách

Có khu vệ sinh riêng cho giáo viên học sinh theo quy cách

1

2 Có nơi để xe cho giáo viên, nhân viên học sinh;

Có nơi để xe cho giáo viên, nhân viên học sinh;

1

3 Có hệ thống nước đáp ứng nhu cầu sử dụng cho giáo viên, nhân viên học sinh

Có hệ thống nước đáp ứng nhu cầu sử dụng cho giáo viên, nhân viên học sinh

1

9

Trường có biện pháp trì, tăng cường hiệu sử dụng sở vật chất thiết bị giáo dục có

1 Có biện pháp bảo quản hiệu sở vật chất thiết bị giáo dục

Có biện pháp bảo quản hiệu sở vật chất thiết bị giáo dục

1

2

Có sổ sách theo dõi q trình sử dụng thiết bị giáo dục, có hồ sơ theo dõi mượn trả thiết bị dạy học giáo viên hồ sơ kiểm tra Hiệu trưởng

1

3 Có sổ sách thực việc quản lý tài sản, thiết bị dạy học theo quy định hành

Có sổ sách thực việc quản lý tài sản, thiết bị dạy học theo quy định hành

1

6 Nhà trường,

gia đình xa hội

1 Đảm bảo phối hợp hiệu nhà trường với Ban đại diện cha mẹ học sinh để nâng cao chất lượng giáo dục học sinh

1 Ban đại diện cha mẹ học sinh mỗi lớp nhà trường thành lập hoạt động theo quy định Điều lệ trường tiểu học

Có ban đại diện cha mẹ học sinh mỗi lớp nhà trường thành lập hoạt động theo quy định

(23)

2

Hằng tháng, giáo viên chủ nhiệm cha mẹ học sinh trao đổi thơng tin đầy đủ tình hình học tập, đạo đức hoạt động khác từng học sinh;

Hằng tháng, giáo viên chủ nhiệm cha mẹ học sinh trao đổi thông tin đầy đủ tình hình học tập, đạo đức hoạt động khác từng học sinh;

1

3

Trường có kế hoạch, chương trình sinh hoạt định kỳ với Ban đại diện cha mẹ học sinh trường từng lớp

1

Điểm

6 Nhà trường,

2

Trường chủ động phối hợp với địa phương tổ chức đoàn thể địa phương nhằm huy động nguồn lực tinh thần, vật chất để xây dựng trường môi trường giáo dục, không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục

1

Có kế hoạch phối hợp với cấp uỷ đảng, quyền tổ chức đoàn thể địa phương để tổ chức hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường

Có kế hoạch phối hợp với cấp uỷ đảng, quyền tổ chức đoàn thể địa phương để tổ chức hoạt động giáo dục

1

2

Có hình thức phối hợp với tổ chức, đồn thể, cá nhân địa phương để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh trường địa phương

Có hình thức phối hợp với tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh trường địa phương

1

3 Phối hợp chặt chẽ với tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương nhằm tăng cường nguồn lực vật chất để xây dựng sở vật chất

Phối hợp chặt chẽ với tổ chức, đoàn thể, cá nhân

(24)

trường học

của địa phương nhằm tăng cường nguồn lực vật chất để xây dựng sở vật chất trường học

Tự xếp loại : Trường Tiểu học Phúc Hoà đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cấp độ

hiÖu trëng

( Đã ký )

(25)

II - mục đích, phạm vi đánh giá : 1- Mục đớch :

- Làm rõ thực trạng quy mô, chất lợng hiệu hoạt động đào tạo, nghiên cứu dịch vụ xã hội theo chức năng, nhiệm vụ nhà sở giáo dục phù hợp với tơn mục đích sứ mạng nhà sở giáo dục nghiệp phát triển kinh tế xã hội đất nớc

- Nhằm cải tiến, nâng cao chất lượng sở giáo dục phổ thơng, để giải trình với quan chức năng, xã hội thực trạng chất lượng giáo dục nhà trường; để quan chức đánh giá công nhận nhà trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục

- Xác định so sánh theo tiêu chuẩn kiểm định Nhà nớc Hiệp hội công bố xem đạt đợc đến mức (cụ thể đánh giá thực trạng hoạt động tổ chức quản lý điều kiện bảo đảm chất lợng cho đào tạo, nghiên cứu dịch vụ nhà sở giáo dục: từ sở vật chất, trang thiết bị, đội ngũ cán quản lý giáo viên, chơng trình, giáo trình đào tạo đến nguồn kinh phí dịch vụ học viên, xem đạt đến mức tiêu chuẩn địi hỏi)

- Xác định rõ tầm nhìn, điểm mạnh, điểm yếu, thời cơ, thách thức sở giáo dục đào tạo đề xuất chiến l ợc, kế hoạch, biện pháp nhằm bớc nâng cao chất lợng đào tạo, nghiên cứu khoa học dịch vụ sở đào tạo liên tục phát triển Kiến nghị với quan có trách nhiệm thẩm quyền nh Bộ chủ quản hay lãnh đạo địa phơng đạo cung cấp biện pháp hỗ trợ cho nhà sở giáo dục không ngừng mở rộng qui mô, nâng cao chất lợng hiệu hoạt động tỡnh hỡnhmới

- Định hớng lựa chọn đầu t ngời học - phụ huynh sở giáo dục có chất lợng hiệu mà phù hợp vi

khả

- nh hớng lựa chọn đầu t nhà nớc để đào tạo nguồn nhân lực theo ngành nghề cần thiết cho phát triển tơng

lai

- Định hớng đầu t doanh nghiệp cần nguồn nhân lực thích hợp cho doanh nghiệp - Định hớng cho nhà đầu t nớc làm từ thiện hay cần phát triển vốn m×nh

- Định hớng phát triển cho sở giáo dục để tăng cờng lực cạnh tranh ngồi nớc (xây dựng văn hố chất lng,

không ngừng nâng cao chất lợng hiệu học thuật, quản lý tài chính)

- Định hớng cho hợp tác đào tạo (chuyển đổi, công nhận văn chứng ) sở nớc với nhau.

2- Phạm vi đánh giá :

- Phạm vi tự đánh giá toàn hoạt động nhà trường theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng Bộ Giáo dục Đào tạo ban

(26)

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÂN YÊN

TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚC HOÀ

Số: 17/KH-HT

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc

Phúc hoà, ngày 15 tháng 11 năm 2009

KẾ HOẠCH TỰ ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TIỂU HỌC PHóc Hßa

1 Mục đích phạm vi tự đánh giá

Mục đích tự đánh giá nhằm cải tiến, nâng cao chất lượng sở giáo dục phổ thông (sau gọi chung nhà trường), để giải trình với quan chức năng, xã hội thực trạng chất lượng giáo dục nhà trường; để quan chức đánh giá công nhận nhà trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục

Phạm vi tự đánh giá toàn hoạt động nhà trường theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành

2 Hội đồng tự đánh giá

a) Thành phần Hội đồng tự đánh giá

Hội đồng tự đánh giá thành lập theo Quyết định số 18 ngày tháng 10 năm 2009 Hiệu trưởng Hội đồng gồm có thành viên (danh sách kèm theo)

TT Họ tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ

1 Nguyễn Thị Khương Hiệu Trưởng - Chủ tịch HĐ Xây dựng kế hoạch đánh giá mức độ đạt theo tiêu chí Hồng Quốc Tuấn Phó hiệu trưởng - Phó Chủ tịch HĐ Tổng hợp thơng tin, minh chứng, viết báo cáo

(27)

b) Nhóm th ký

TT Họ tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ

1 Hồng Quốc Tốn Thư kí HĐ – GV - Thư ký Tổng hợp thơng tin, minh chứng, viết báo cáo

2 Trương Thị Mai NV hành - Thư ký Tổng hợp thơng tin, minh chứng, viết báo cáo

Lưu ý: Nhóm trưởng Nhóm thư ký thành viên Hội đồng tự đánh giá c) Các nhóm cơng tác chun trách

TT Họ tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ

Nhóm Nguyễn Thị Khương Hiệu trưởng – Chủ tịch hội đồng Xây dựng kế hoạch đánh giá mức độ đạt theo tiêu chí

Nhóm Hồng Quốc Tuấn

Hồng Quốc Tốn Trương Thị Mai Hồng Quốc Bình

Phó hiệu trưởng - Nhóm trưởng Thư ký HĐ – GV – Thư ký Nhân viên hành – Thư ký Kế tốn - uỷ viên

Tổng hợp thông tin, minh chứng, viết báo cáo

Nhóm Nguyễn Thị Nhàn

Nguyễn Thị Hoa Nguyễn Thị Dung Trần Thị Điều Nguyễn Văn Vinh

PHT - Nhóm trưởng Tổ phó tổ 4-5

Tổ trưởng tổ 2-3 Tổ trưởng tổ TPT Đội

3 Dự kiến các nguồn lực thời điểm cần huy động

S T T

Tiêu chuẩn

Tiêu chí các hoạt động Các nguồn lực cầnđược huy

động/cung cấp

Thời điểm huy động

G hi ch ú

Tổ chức quản lý nhà trường

Có Hội đồng trường trường công lập, Hội đồng quản trị trường tư thục (gọi chung hội đồng trường), Hội đồng thi đua khen thưởng, hội đồng kỷ luật, hội đồng tư vấn (nếu có)

Chủ tịch hội đồng trường Chủ tịch hội đồng Thi đua

(28)

1 Tổ chức và quản lý nhà trường

Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, tổ chức Cơng đồn, Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức xã hội khác

Bí thư chi bộ, Bí thư Chi

đồn, Chủ tịch Cơng đồn Tháng 11-12/2009

Có tổ chun mơn tổ văn phòng

Các tổ trưởng CM,Văn Phòng

Tháng 11-12/2009

Trường có lớp học, khối lớp học điểm trường theo quy mơn thích hợp.

Mỡi lớp học có giáo viên làm chủ nhiệm phụ trách giảng dạy hoặc nhiều môn học; trường dạy học buổi/ ngày phải có đủ giáo viên chuyên trách môn Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục môn tự chọn

Đội ngũ giáo viên Chủ nhiệm , giáo viên môn

Tháng 11-12/2009 Lớp học có lớp trưởng, lớp phó chia thành tổ học sinh;

nông thôn không 30 học sinh/ lớp, thành thị không 35 học sinh/ lớp; số lượng lớp học trường khơng q 30 có đủ khối lớp từ lớp đến lớp

Đội ngũ giáo viên Chủ nhiệm, giáo viên môn

Tháng 11-12/2009

Điểm trường theo quy định khoản 4, Điều 14 Điều lệ trường tiểu học

Phó Hiệu Trưởng phụ trách điểm trường, Giáo viên phụ trách điểm trường

Tháng 11-12/2009 Hội đồng trường đối

với trường công lập hoặc Hội đồng quản trị trường tư thục có cấu tổ chức hoạt động theo quy định Điều lệ trường tiểu học

Có kế hoạch hoạt động giáo dục rõ ràng họp hai lần năm học;

Chủ tịch hội đồng trường Tháng 11-12/2009 Đề xuất biện pháp cải tiến công tác quản lý, chỉ đạo tổ

chức thực nhiệm vụ trường;

Chủ tịch hội đồng trường Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng

Tháng 11-12/2009 Phát huy hiệu nhiệm vụ giám sát Hiệu trưởng, Phó Hiệu

trưởng phận chức tổ chức thực nghị hoặc kết luận Hội đồng

Chủ tịch hội đồng trường Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng

Tháng 11-12/2009 Các tổ chuyên môn

trường phát huy hiệu triển khai hoạt động giáo dục bồi dưỡng thành viên tổ

Có kế hoạch hoạt động chung tổ, từng thành viên theo tuần, tháng, năm học rõ ràng sinh hoạt chuyên môn mỗi tháng hai lần;

Các tổ trưởng CM Tháng 11-12/2009 Thường xuyên kiểm tra, đánh giá chất lượng hiệu hoạt động

giáo dục thành viên tổ Các tổ trưởng CM

Tháng 11-12/2009 Tổ chức bồi dưỡng có hiệu chun mơn, nghiệp vụ cho

thành viên tổ theo kế hoạch trường thực tốt nhiệm vụ đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên

Phó hiệu trưởng, Các tổ trưởng CM

(29)

tốt nhiệm vụ giao

Thực đầy đủ hiệu nhiệm vụ giao Tổ trưởng tổ Văn phịng Tháng 11-12/2009 Mỡi học kỳ, rà sốt đánh giá biện pháp thực nhiệm vụ

giao

Phó hiệu trưởng phụ trách tổ Văn phòng, Tổ trưởng tổ Văn phòng

Tháng 11-12/2009 Hiệu trưởng, Phó Hiệu

trưởng, giáo viên nhân viên thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục quản lý học sinh

Có kế hoạch thực nhiệm vụ quản lý rõ ràng, có văn phân cơng cụ thể cho từng giáo viên, nhân viên thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục quản lý học sinh

Hiệu trưởng, phó hiệu

trưởng Tháng 11-12/2009 Hiệu trưởng thường xuyên theo dõi hiệu hoạt động giáo dục,

quản lý học sinh từng giáo viên, nhân viên

trưởng Tháng 11-12/2009 Mỗi học kỳ, Hiệu trưởng tổ chức rà soát biện pháp thực

nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục trường

trưởng Tháng 11-12/2009

Trường thực đầy đủ chế độ thông tin báo cáo

Có sổ theo dõi, lưu trữ văn cấp uỷ đảng, quyền tổ chức đoàn thể liên quan đến hoạt động trường

Cấp uỷ, thư kí tổ chức

đồn thể, văn thư Tháng 11-12/2009 Có chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất hoạt động giáo dục với

các quan chức có thẩm quyền

Cấp uỷ, thư kí tổ chức

đồn thể, văn thư Tháng 11-12/2009 Mỡi học kỳ, rà soát biện pháp thực chế độ thông tin, báo

cáo theo yêu cầu quan chức có thẩm quyền

Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, trưởng ngành đồn thể

Tháng 11-12/2009

STT Tiêu

chuẩn

Tiêu chí các hoạt động Các nguồn lực cầnđược huy

động/cung cấp Thời điểm huy động Ghi chú 1

Tổ chức và quản lý nhà

trường

Trường triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên, nhân viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục trình độ lý luận trị

Có kế hoạch rõ ràng bồi dưỡng giáo viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ quản lý giáo dục

Hiệu trưởng,Phó hiệu trưởng phụ trách cơng tác

bổi dưỡng, tổ trưởng CM

Tháng 11-12 /2009 Giáo viên nhân viên tham gia đầy đủ, hiệu đợt bồi

dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục học tập nâng cao trình độ lý luận trị theo quy định cấp uỷ đảng

Các giáo viên, nhân viên Tháng 11-12 /2009

Mỡi học kỳ, rà sốt biện pháp thực bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục trình độ lý luận trị giáo viên nhân viên

Hiệu trưởng,Phó hiệu trưởng phụ trách cơng tác

bổi dưỡng, tổ trưởng CM

(30)

2

Cán quản lý, giáo viên và nhân viên

Cán quản lý trường có đủ lực để triển khai hoạt động giáo dục

Có sức khoẻ, tập thể nhà trường tín nhiệm phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, chun mơn; đạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên hoặc trình độ cao đẳng trở lên có chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm theo quy định

Hồ sơ sức khoẻ, văn bằng

Tháng 11-12 /2009 Hiệu trưởng có năm dạy học, Phó Hiệu trưởng

năm dạy học (không kể thời gian tập sự) cấp tiểu học hoặc cấp học cao hơn, bổ nhiệm không nhiệm kỳ liên tục trường

Hồ sơ cán bộ, sổ bảo hiểm Tháng 11-12 /2009 Được bồi dưỡng quản lý giáo dục thực hiệu

nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định Điều 17, Điều 18 Điều lệ trường tiểu học

Chứng chỉ, văn bằng, văn

2 quản lý,Cán bộ

giáo viên và nhân

viên

Giáo viên trường. Đủ số lượng phân công giảng dạy chuyên mơn đào tạo; tất giáo viên đạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên, có 50% giáo viên đạt trình độ cao đẳng trở lên

Danh sách CBGV, văn bằng, chứng chỉ

Tháng 11-12 /2009 Hằng năm, tất giáo viên tham gia hoạt động chuyên

môn, nghiêp vụ tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ theo quy định quan quản lý có thẩm quyền; mỡi giáo viên có tiết dạy tham gia hội giảng trường 18 tiết học dự đồng nghiệp hoặc ngồi trường; có giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện/ quận / thị xã / thành phố trở lên có sáng kiến kinh nghiệm liên quan đến hoạt động giáo dục, quan có thẩm quyền cơng nhận

Hồ sơ theo dõi CM, theo dõi thi đua hàng năm

Tháng 11-12 /2009

Được đảm bảo quyền theo quy định Điều 32 Điều lệ trường tiểu học (5 quyền)

Điều 32 Điều lệ trường tiểu học

(31)

Nhân viên trường

Có đủ số lượng đáp ứng yêu cầu chất lượng theo quy định Điều 16 Điều lệ trường tiểu học

Điều 16 Điều lệ trường tiểu học

Tháng 11-12 /2009 Được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp

vụ đáp ứng yêu cầu công việc phân công

Văn bằng, chứng chỉ nhân viên

Tháng 11-12 /2009 Được đảm bảo đầy đủ chế độ sách hành

Tháng 11-12 /2009

ST

T chuẩnTiêu Tiêu chí các hoạt động

Các nguồn lực cần huy động/cung cấp Thời điểm huy động Ghi chú 2 Cán bộ quản lý, giáo viên và

nhân viên

Trong 05 năm gần đây, tập thể nhà trường xây dựng khối đoàn kết nội với địa phương

Không có cán quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật chuyên môn, nghiệp vụ đạo đức

Hồ sơ theo dõi thi đua hàng năm (5 năm gần

đây)

Tháng 11-12 /2009 Nội nhà trường đồn kết, khơng có đơn thư tố cáo

vượt cấp

Hồ sơ theo dõi thi đua hàng năm (5 năm gần

đây)

Tháng 11-12 /2009 Đảm bảo đoàn kết nhà trường với nhân dân

chính quyền địa phương

Bản thành tích, giấy khen trường đạt danh

hiệu Tiên tiến

Tháng 11-12 /2009

3

Chương trình các hoạt động giáo dục

Nhà trường thực đầy đủ chương trình giáo dục có kế hoạch thực nhiệm vụ năm học; tổ chức hiệu hoạt động dự giờ, thăm lớp, phong trào hội giảng giáo viên để cải tiến phương pháp dạy học tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể

Thực đầy đủ chương trình giáo dục có kế hoạch thực nhiệm vụ năm học theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo

sổ báo giảng từng khối, lớp

chương trình qui định Bộ GD&ĐT

Tháng 11-12 /2009 Tổ chức hiệu cho giáo viên tham gia hội giảng nhằm

nâng cao chất lượng giáo dục tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể hai lần năm học

Kế hoạch hàng năm, kế hoạch hội giảng, nghị

quyết hội đồng nhà trường

Tháng 11-12 /2009 Hằng tháng, rà soát biện pháp thực kế hoạch

nhiệm vụ năm học, chương trình giáo dục hoạt động giáo dục trường

(32)

hoạch phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi triển khai thực hiệu

/2009 Phối hợp với địa phương để thực hiệu phổ cập

giáo dục tiểu học địa phương kế hoạch PCGD

Tháng 11-12 /2009 Mỡi năm học, rà sốt biện pháp triển khai thực

phổ cập giáo dục tiểu học

Báo cáo đánh giá công tác phỏ cập hàng năm

Tháng 11-12 /2009 S T T Tiêu chuẩ n

Tiêu chí các hoạt động Các nguồn lực cần đượchuy động/cung cấp

Thời điểm huy động Ghi chú 3 Chươ ng trình và các hoạt động giáo dục

Nhà trường tổ chức có hiệu hoạt động hỡ trợ giáo dục

Có kế hoạch tổ chức hoạt động hỗ trợ giáo dục năm học

Tổ chức Hội nghị phối hợp môi trường GD, Nâng cao

chất lượng GD, kế hoạch hoạt động lên lớp

Tháng 11-12 /2009 Có kế hoạch phân cơng huy động lực lượng giáo viên, nhân viên

tham gia hoạt động hỗ trợ giáo dục

Qui chế phối hợp GD môi trường, nhiẹm vụ

của Hội đồng GD xã, ban GD thôn

Tháng 11-12 /2009 Hằng tháng rà soát biện pháp tăng cường hoạt động hỗ trợ giáo dục Sổ liên lạc gia đình-GVCN Tháng 11-12 /2009

Thời khố biểu trường xây dựng hợp lý thực có hiệu

Đáp ứng yêu cầu môn học theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo

Thời khoá biểu trường Tháng 11-12 /2009 Phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi theo từng khối lớp Thời khoá biểu từng khốilớp Tháng 11-12 /2009 Thực có hiệu thời khố biểu xây dựng Sổ nghị giao ban hàngtuần Tháng 11-12 /2009 Thông tin liên quan đến hoạt động giáo

dục tiểu học cập nhật đầy đủ để phục vụ hiệu hoạt động giáo dục giáo viên nhân viên

Có đầy đủ sách giáo khoa, sách tham khảo, tạp chí, báo phục vụ hoạt động dạy học cho giáo viên, nhân viên học sinh

Danh mục thư viện (sổ theo dõi tài sản) Có máy tính phục vụ hiệu hoạt động giáo dục tiểu học

từng bước triển khai nối mạng có máy tính, có phòng máy (sổ theo dõi tài sản)

Tháng 11-12 /2009 Giáo viên, nhân viên tập huấn, hướng dẫn tìm kiếm thơng tin

trên mạng nối mạng inte net

(33)

cải tiến hoạt động dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục

11-12 /2009 Có biện pháp thực hiệu kế hoạch cải tiến hoạt động dạy

và học Kế hoạch tổ chức sinh hoạtCM, chuyên đề hàng tháng

Tháng 11-12 /2009 Rà soát, rút kinh nghiệm biện pháp cải tiến hoạt động dạy học Kế hoạch sơ kết công tácCM theo đợt thi đua Tháng 11-12 /2009

STT Tiêu chuẩn Tiêu chí các hoạt động Các nguồn lực cần đượchuy động/cung cấp

Thời điểm huy động Ghi chú 4 Kết giáo

dục

Kết đánh giá học lực học sinh trường ổn định từng bước nâng cao

Mỡi học kỳ, có số liệu thống kê đầy đủ kết học tập từng lớp toàn trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo

Biểu bảng tổng hợp, sổ theo dõi, đánh giá kết học tập

Tháng 11-12 /2009 Tỷ lệ học sinh đánh giá có học lực từ trung bình trở lên (đối với

các môn đánh giá bằng cho điểm) hồn thành trở lên (đối với mơn đánh giá bằng nhận xét) tối thiểu đạt 90%, có 60% học sinh giỏi học sinh tiên tiến, tỉ lệ học sinh bỏ học hằng năm không 1%, học sinh lưu ban không 10%

Sổ theo dõi hàng năm, Sổ theo dõi phổ cập, Danh sách hcọ sinh hồn thành chương

trình tiểu học

Tháng 11-12 /2009 Có đội tuyển học sinh giỏi trường có học sinh đạt giải

các kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện/ quận/ thị xã/ thành phố trở lên

Sổ theo dõi học sinh giỏi hàng năm, Kế hoạch bồi dưỡng học

sinh giỏi

Tháng 11-12 /2009

Kết đánh giá hạnh kiểm học sinh trường ổn định từng bước nâng cao

Mỗi học kỳ, có số liệu thống kê đầy đủ kết xếp loại hạnh kiểm từng lớp toàn trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo

Tháng 11-12 /2009 Mỗi năm học, có số học sinh nhận xét thực đầy đủ nhiệm

vụ học sinh tiểu học đạt tỉ lệ từ 95% trở lên, tỉ lệ học sinh có hạnh kiểm khá, tốt đạt 80% trở lên, khơng có học sinh xếp loại hạnh kiểm yếu;

Biểu bảng tổng hợp, sổ theo dõi, đánh giá kết học tập,

rèn luyện học sinh

Tháng 11-12 /2009 Hằng năm, có học sinh cấp công nhận đạt danh hiệu thi

đua liên quan đến hạnh kiểm học sinh

Tháng 11-12 /2009 Kết giáo dục thể chất

học sinh trường.

Tất học sinh tuyên truyền đầy đủ hiệu giáo dục sức khoẻ, đảm bảo an toàn vệ sinh ăn uống, vệ sinh phòng bệnh, phòng dịch

Kế hoạch giáo dục sức khoẻ, phòng chống dịch bệnh

Tháng 11-12 /2009 100% học sinh khám, kiểm tra sức khoẻ định kỳ tiêm chủng

phòng bệnh;

Báo cáo cán y tế học đường

(34)

Tỷ lệ học sinh đánh giá rèn luyện sức khoẻ từ trung bình trở lên đạt 80%

Báo cáo cán y tế học đường Tháng 11-12 /2009 S T

T chuẩnTiêu Tiêu chí các hoạt động

Các nguồn lực cần được huy động/cung

cấp

T/Đ huy động ChúGhi

4

Kết quả giáo

dục

Kết giáo dục hoạt động lên lớp trường ổn định từng bước nâng cao

Kế hoạch hằng năm hoạt động giáo dục lên lớp thực đầy đủ theo kế hoạch

Kế hoạch GD lên lớp

Tháng 11-12 /2009 Đạt tỉ lệ 95% học sinh tham gia hoạt động giáo dục

ngoài lên lớp theo kế hoạch trường năm học

Báo cáo đánh giá kết hoạt động

giờ lên lớp

Tháng 11-12 /2009 Các hoạt động giáo dục lên lớp trường cấp

đánh giá có hiệu khen thưởng

Biên tra chuên đề, toàn diện

của cấp

Tháng 11-12 /2009 5 Tài chính và sở vật chất

Mỗi năm học, trường sử dụng kinh phí hợp lý, hiệu huy động nguồn kinh phí cho hoạt động giáo dục

Có dự tốn kinh phí rõ ràng cấp phê duyệt Dự toán hàng năm Tháng 11-12 /2009 Sử dụng kinh phí ngân sách theo dự tốn kinh phí duyệt

theo quy định hành Qui chế chi tiêu nội

Tháng 11-12 /2009 Có kế hoạch huy động nguồn kinh phí có nguồn

gốc hợp pháp để tăng cường sở vật chất phục vụ hoạt động giáo dục

Kế hoạch Ban đại diện cha mẹ học sinh

Tháng 11-12 /2009

Quản lý tài trường theo chế độ quy định hành

Có đầy đủ hệ thống văn quy định hành quản lý tài chính, có quy chế chi tiêu nội Hội đồng nhà trường thông qua

Các văn qui định hành quản lí

tài

Tháng 11-12 /2009 Lập dự toán, thực thu chi, tốn báo cáo tài theo

chế độ kế tốn, tài Nhà nước

Dự tốn, chứng từ, sổ sách qui định

Tháng 11-12 /2009 Thực đầy đủ quy định quản lý, lưu trữ hồ sơ chứng từ Lưu trữ kế toántheo qui định Tháng 11-12 /2009 Trường thực đầy đủ cơng

khai tài kiểm tra tài

Cơng khai tài để cán bộ, giáo viên, nhân viên biết

tham gia kiểm tra, giám sát Qui chế chi tiêu nội

(35)

chính theo quy định hành

trên /2009 Được quan có thẩm quyền định kỳ thẩm tra phê duyệt

quyết toán

Biên thảm tra, phê duyệt cấp

Tháng 11-12 /2009

Thư viện trường có sách, báo, tài liệu tham khảo phòng đọc đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu giáo viên, nhân viên học sinh

Có sách, báo, tài liệu tham khảo, có phịng đọc với diện tích tối thiểu 50 m2 đáp ứng nhu cầu sử dụng phòng đọc của

giáo viên, nhân viên học sinh

ST

T Tiêu chuẩn Tiêu chí các hoạt động

Các nguồn lực cần huy động/cung cấp

Thời điểm huy động

Ghi chú

5 Tài và

Trường có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học; khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học sử dụng đồ dùng dạy học hiệu

Có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học có kho chứa thiết bị đáp ứng hoạt động giáo dục trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo

Thực tế trường bảo đảm

Tháng 11-12 /2009 Có văn quy định việc giáo viên sử dụng thiết

bị giáo dục lên lớp

Hồ sơ sổ sách cán phụ trách phòng đồ dùng

Tháng 11-12 /2009 Khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học

thực đầy đủ việc sử dụng thiết bị giáo dục

Sổ theo dõi cán

(36)

các lên lớp Khu vệ sinh, nơi để xe hệ

thống nước trường đáp ứng nhu cầu hoạt động giáo dục trường

Có khu vệ sinh riêng cho giáo viên học sinh theo quy cách

Tháng 11-12 /2009 Có nơi để xe cho giáo viên, nhân viên học sinh; Thực tế trường bảođảm Tháng 11-12 /2009 Có hệ thống nước đáp ứng nhu cầu sử dụng cho

giáo viên, nhân viên học sinh

Tháng 11-12 /2009 Trường có biện pháp trì,

tăng cường hiệu sử dụng sở vật chất thiết bị giáo dục có

Có biện pháp bảo quản hiệu sở vật chất thiết bị giáo dục

Kế hoạch bảo quản, sử dụng CSVC

Tháng 11-12 /2009 Có sổ sách theo dõi trình sử dụng thiết bị giáo

dục, có hồ sơ theo dõi mượn trả thiết bị dạy học giáo viên hồ sơ kiểm tra Hiệu trưởng

Sổ theo dõi cán phụ trách phịng đồ dùng

Tháng 11-12 /2009 Có sổ sách thực việc quản lý tài sản, thiết bị

dạy học theo quy định hành

Sổ danh mục đồ dùng, Sổ theo dõi cán phụ

trách phòng đồ dùng

Tháng 11-12 /2009

6

Nhà trường, gia đình xa

hội

Đảm bảo phối hợp hiệu nhà trường với Ban đại diện cha mẹ học sinh để nâng cao chất lượng giáo dục học sinh

Ban đại diện cha mẹ học sinh mỗi lớp nhà trường thành lập hoạt động theo quy định Điều lệ trường tiểu học

kế hoạch hoạt động Ban đại diện cha mẹ học

sinh

Tháng 11-12 /2009 Hằng tháng, giáo viên chủ nhiệm cha mẹ học sinh

trao đổi thơng tin đầy đủ tình hình học tập, đạo đức hoạt động khác từng học sinh;

Sổ liên lạc gia đình nhà trường

Tháng 11-12 /2009 Trường có kế hoạch, chương trình sinh hoạt định kỳ với

Ban đại diện cha mẹ học sinh trường từng lớp

kế hoạch hoạt động Ban đại diện cha mẹ học

sinh

Tháng 11-12 /2009 6 Nhà trường,

Trường chủ động phối hợp với địa phương tổ chức đoàn thể địa phương nhằm huy động nguồn lực tinh thần, vật chất để xây dựng trường môi trường giáo dục, không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục

Có kế hoạch phối hợp với cấp uỷ đảng, quyền tổ chức đồn thể địa phương để tổ chức hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường

Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học

Tháng 11-12 /2009

1

Có hình thức phối hợp với tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh trường địa phương

Kế hoạch phối hợp GD môi trường

Tháng 11-12 /2009

1

Phối hợp chặt chẽ với tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương nhằm tăng cường nguồn lực vật

Kế hoạch phối hợp GD

giữa môi trường Tháng 11-12 /2009

(37)

chất để xây dựng sở vật chất trường học 4 Công cụ đánh giá

Sử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng sở giáo dục phổ thông Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành

a) Đối với trường tiểu học: Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học (Quyết định số 04/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 04 tháng 02 năm 2008).

Điều Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường

1 Trường có cấu tổ chức máy theo quy định Điều lệ trường Tiểu học, bao gồm:

a) Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng hội đồng (Hội đồng trường trường công lập, Hội đồng quản trị trường tư thục, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn);

b) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Cơng đồn, Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh tổ chức xã hội khác;

c) Các tổ chun mơn tổ văn phịng

2 Trường có lớp học, khối lớp học điểm trường theo quy mơ thích hợp

a) Mỡi lớp học có giáo viên làm chủ nhiệm phụ trách giảng dạy hoặc nhiều môn học; trường dạy học buổi/ ngày phải có đủ giáo viên chuyên trách môn Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục môn tự chọn;

b) Lớp học có lớp trưởng, lớp phó chia thành tổ học sinh; nông thôn không 30 học sinh/ lớp, thành thị không 35 học sinh/ lớp; số lượng lớp học trường không 30 có đủ khối lớp từ lớp đến lớp 5;

c) Điểm trường theo quy định khoản 4, Điều 14 Điều lệ trường tiểu học

3 Hội đồng trường trường công lập hoặc Hội đồng quản trị trường tư thục có cấu tổ chức hoạt động theo quy định Điều lệ trường tiểu học

a) Có kế hoạch hoạt động giáo dục rõ ràng họp hai lần năm học;

b) Đề xuất biện pháp cải tiến công tác quản lý, chỉ đạo tổ chức thực nhiệm vụ trường;

c) Phát huy hiệu nhiệm vụ giám sát Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng phận chức tổ chức thực nghị hoặc kết luận Hội đồng

(38)

a) Có kế hoạch hoạt động chung tổ, từng thành viên theo tuần, tháng, năm học rõ ràng sinh hoạt chuyên môn mỗi tháng hai lần;

b) Thường xuyên kiểm tra, đánh giá chất lượng hiệu hoạt động giáo dục thành viên tổ;

c) Tổ chức bồi dưỡng có hiệu chuyên môn, nghiệp vụ cho thành viên tổ theo kế hoạch trường thực tốt nhiệm vụ đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên

5 Tổ văn phòng thực tốt nhiệm vụ giao

a) Có kế hoạch hoạt động rõ ràng nhiệm vụ giao; b) Thực đầy đủ hiệu nhiệm vụ giao;

c) Mỡi học kỳ, rà sốt đánh giá biện pháp thực nhiệm vụ giao

6 Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên nhân viên thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục quản lý học sinh

a) Có kế hoạch thực nhiệm vụ quản lý rõ ràng, có văn phân cơng cụ thể cho từng giáo viên, nhân viên thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục quản lý học sinh;

b) Hiệu trưởng thường xuyên theo dõi hiệu hoạt động giáo dục, quản lý học sinh từng giáo viên, nhân viên; c) Mỗi học kỳ, Hiệu trưởng tổ chức rà soát biện pháp thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục trường Trường thực đầy đủ chế độ thông tin báo cáo

a) Có sổ theo dõi, lưu trữ văn cấp uỷ đảng, quyền tổ chức đoàn thể liên quan đến hoạt động trường;

b) Có chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất hoạt động giáo dục với quan chức có thẩm quyền;

c) Mỡi học kỳ, rà sốt biện pháp thực chế độ thông tin, báo cáo theo yêu cầu quan chức có thẩm quyền

8 Trường triển khai cơng tác bồi dưỡng giáo viên, nhân viên để nâng cao chuyên mơn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục trình độ lý luận trị

a) Có kế hoạch rõ ràng bồi dưỡng giáo viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ quản lý giáo dục;

(39)

c) Mỡi học kỳ, rà sốt biện pháp thực bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục trình độ lý luận trị giáo viên nhân viên

Điều Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên nhân viên

1 Cán quản lý trường có đủ lực để triển khai hoạt động giáo dục

a) Đủ sức khoẻ, tập thể nhà trường tín nhiệm phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, chun mơn; đạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên hoặc trình độ cao đẳng trở lên có chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm theo quy định;

b) Hiệu trưởng có năm dạy học, Phó Hiệu trưởng năm dạy học (không kể thời gian tập sự) cấp tiểu học hoặc cấp học cao hơn, bổ nhiệm không nhiệm kỳ liên tục trường;

c) Được bồi dưỡng quản lý giáo dục thực hiệu nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định Điều 17, Điều 18 Điều lệ trường tiểu học

2 Giáo viên trường:

a) Đủ số lượng phân công giảng dạy chuyên môn đào tạo; tất giáo viên đạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên, có 50% giáo viên đạt trình độ cao đẳng trở lên;

b) Hằng năm, tất giáo viên tham gia hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ theo quy định quan quản lý có thẩm quyền; mỡi giáo viên có tiết dạy tham gia hội giảng trường 18 tiết học dự đồng nghiệp hoặc ngồi trường; có giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện/ quận/ thị xã/ thành phố trở lên có sáng kiến kinh nghiệm liên quan đến hoạt động giáo dục, quan có thẩm quyền cơng nhận;

c) Được đảm bảo quyền theo quy định Điều 32 Điều lệ trường tiểu học Nhân viên trường:

a) Có đủ số lượng đáp ứng yêu cầu chất lượng theo quy định Điều 16 Điều lệ trường tiểu học;

b) Được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu công việc phân công; c) Được đảm bảo đầy đủ chế độ sách hành

4 Trong 05 năm gần đây, tập thể nhà trường xây dựng khối đoàn kết nội với địa phương

a) Khơng có cán quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật chuyên môn, nghiệp vụ đạo đức; b) Nội nhà trường đồn kết, khơng có đơn thư tố cáo vượt cấp;

(40)

Điều Tiêu chuẩn 3: Chương trình các hoạt động giáo dục

1 Nhà trường thực đầy đủ chương trình giáo dục có kế hoạch thực nhiệm vụ năm học; tổ chức hiệu hoạt động dự giờ, thăm lớp, phong trào hội giảng giáo viên để cải tiến phương pháp dạy học tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể Cụ thể:

a) Thực đầy đủ chương trình giáo dục có kế hoạch thực nhiệm vụ năm học theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo;

b) Tổ chức hiệu cho giáo viên tham gia hội giảng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể hai lần năm học;

c) Hằng tháng, rà soát biện pháp thực kế hoạch nhiệm vụ năm học, chương trình giáo dục hoạt động giáo dục trường

2 Nhà trường xây dựng kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi triển khai thực hiệu a) Có kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học hợp lý;

b) Phối hợp với địa phương để thực hiệu phổ cập giáo dục tiểu học địa phương; c) Mỗi năm học, rà soát biện pháp triển khai thực phổ cập giáo dục tiểu học

3 Nhà trường tổ chức có hiệu hoạt động hỡ trợ giáo dục a) Có kế hoạch tổ chức hoạt động hỗ trợ giáo dục năm học;

b) Có kế hoạch phân cơng huy động lực lượng giáo viên, nhân viên tham gia hoạt động hỗ trợ giáo dục; c) Hằng tháng rà soát biện pháp tăng cường hoạt động hỗ trợ giáo dục

4.Thời khoá biểu trường xây dựng hợp lý thực có hiệu

a) Đáp ứng yêu cầu môn học theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo; b) Phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi theo từng khối lớp;

c) Thực có hiệu thời khố biểu xây dựng

5 Thông tin liên quan đến hoạt động giáo dục tiểu học cập nhật đầy đủ để phục vụ hiệu hoạt động giáo dục giáo viên nhân viên

(41)

b) Có máy tính phục vụ hiệu hoạt động giáo dục tiểu học từng bước triển khai nối mạng; c) Giáo viên, nhân viên tập huấn, hướng dẫn tìm kiếm thơng tin mạng

6 Mỡi năm học, trường có kế hoạch biện pháp cải tiến hoạt động dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục a) Có kế hoạch cải tiến hoạt động dạy học;

b) Có biện pháp thực hiệu kế hoạch cải tiến hoạt động dạy học; c) Rà soát, rút kinh nghiệm biện pháp cải tiến hoạt động dạy học

Điều Tiêu chuẩn 4: Kết giáo dục

1 Kết đánh giá học lực học sinh trường ổn định từng bước nâng cao

a) Mỗi học kỳ, có số liệu thống kê đầy đủ kết học tập từng lớp toàn trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo;

b) Tỷ lệ học sinh đánh giá có học lực từ trung bình trở lên (đối với mơn đánh giá bằng cho điểm) hoàn thành trở lên (đối với môn đánh giá bằng nhận xét) tối thiểu đạt 90%, có 60% học sinh giỏi học sinh tiên tiến, tỉ lệ học sinh bỏ học hằng năm không 1%, học sinh lưu ban khơng q 10%;

c) Có đội tuyển học sinh giỏi trường có học sinh đạt giải kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện/ quận/ thị xã/ thành phố trở lên

2 Kết đánh giá hạnh kiểm học sinh trường ổn định từng bước nâng cao

a) Mỗi học kỳ, có số liệu thống kê đầy đủ kết xếp loại hạnh kiểm từng lớp toàn trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo;

b) Mỡi năm học, có số học sinh nhận xét thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh tiểu học đạt tỉ lệ từ 95% trở lên, tỉ lệ học sinh có hạnh kiểm khá, tốt đạt 80% trở lên, khơng có học sinh xếp loại hạnh kiểm yếu;

c) Hằng năm, có học sinh cấp cơng nhận đạt danh hiệu thi đua liên quan đến hạnh kiểm học sinh Kết giáo dục thể chất học sinh trường:

a) Tất học sinh tuyên truyền đầy đủ hiệu giáo dục sức khoẻ, đảm bảo an toàn vệ sinh ăn uống, vệ sinh phòng bệnh, phòng dịch;

(42)

4 Kết giáo dục hoạt động lên lớp trường ổn định từng bước nâng cao

a) Kế hoạch hằng năm hoạt động giáo dục lên lớp thực đầy đủ theo kế hoạch;

b) Đạt tỉ lệ 95% học sinh tham gia hoạt động giáo dục lên lớp theo kế hoạch trường năm học; c) Các hoạt động giáo dục lên lớp trường cấp đánh giá có hiệu khen thưởng

Điều Tiêu chuẩn 5: Tài sở vật chất

1 Mỡi năm học, trường sử dụng kinh phí hợp lý, hiệu huy động nguồn kinh phí cho hoạt động giáo dục a) Có dự tốn kinh phí rõ ràng cấp phê duyệt;

b) Sử dụng kinh phí ngân sách theo dự tốn kinh phí duyệt theo quy định hành;

c) Có kế hoạch huy động nguồn kinh phí có nguồn gốc hợp pháp để tăng cường sở vật chất phục vụ hoạt động giáo dục

2 Quản lý tài trường theo chế độ quy định hành

a) Có đầy đủ hệ thống văn quy định hành quản lý tài chính, có quy chế chi tiêu nội Hội đồng nhà trường thơng qua;

b) Lập dự tốn, thực thu chi, tốn báo cáo tài theo chế độ kế tốn, tài Nhà nước; c) Thực đầy đủ quy định quản lý, lưu trữ hồ sơ chứng từ

3 Trường thực đầy đủ cơng khai tài kiểm tra tài theo quy định hành a) Cơng khai tài để cán bộ, giáo viên, nhân viên biết tham gia kiểm tra, giám sát; b) Định cơng tác tự kiểm tra tài chính;

c) Được quan có thẩm quyền định kỳ thẩm tra phê duyệt tốn

4 Trường có khn viên riêng biệt, cổng trường, hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập phù hợp với điều kiện địa phương Cụ thể:

a) Đảm bảo diện tích mặt bằng xây dựng trường bình quân tối thiểu 10 m2/1 học sinh khu vực nông thôn, miền núi và m2/1 học sinh khu vực thành phố, thị xã, thị trấn;

(43)

c) Trường có sân chơi, sân tập thể dục bóng mát; khu đất làm sân chơi, bãi tập khơng 30% diện tích mặt bằng trường

5 Có đủ phịng học, đảm bảo quy cách theo quy định Điều 43 Điều lệ trường tiểu học; đảm bảo cho học sinh học tối đa ca từng bước tổ chức cho học sinh học buổi/ ngày; có hệ thống phịng chức có biện pháp cụ thể tăng cường sở vật chất, phương tiện, thiết bị giáo dục

a) Có đủ phịng học quy cách để học hoặc ca đảm bảo học sinh/1 chỗ ngồi;

b) Có phịng làm việc cho Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng; có phịng giáo viên, hành chính, y tế học đường phòng chức theo quy định Điều lệ trường tiểu học;

c) Có kế hoạch thực hiệu việc huy động nguồn lực nhằm tăng cường sở vật chất, phương tiện, thiết bị giáo dục phục vụ hoạt động giáo dục

6 Thư viện trường có sách, báo, tài liệu tham khảo phòng đọc đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu giáo viên, nhân viên học sinh

a) Có sách, báo, tài liệu tham khảo, có phịng đọc với diện tích tối thiểu 50 m2 đáp ứng nhu cầu sử dụng phòng đọc giáo viên, nhân viên học sinh;

b) Hằng năm, thư viện bổ sung sách, báo tài liệu tham khảo; c) Có đủ sổ sách theo quy định thư viện trường học

7 Trường có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học; khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học sử dụng đồ dùng dạy học hiệu

a) Có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học có kho chứa thiết bị đáp ứng hoạt động giáo dục trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo;

b) Có văn quy định việc giáo viên sử dụng thiết bị giáo dục lên lớp;

c) Khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học thực đầy đủ việc sử dụng thiết bị giáo dục lên lớp Khu vệ sinh, nơi để xe hệ thống nước trường đáp ứng nhu cầu hoạt động giáo dục trường, bao gồm: a) Có khu vệ sinh riêng cho giáo viên học sinh theo quy cách;

b) Có nơi để xe cho giáo viên, nhân viên học sinh;

(44)

9 Trường có biện pháp trì, tăng cường hiệu sử dụng sở vật chất thiết bị giáo dục có a) Có biện pháp bảo quản hiệu sở vật chất thiết bị giáo dục;

b) Có sổ sách theo dõi trình sử dụng thiết bị giáo dục, có hồ sơ theo dõi mượn trả thiết bị dạy học giáo viên hồ sơ kiểm tra Hiệu trưởng;

c) Có sổ sách thực việc quản lý tài sản, thiết bị dạy học theo quy định hành

Điều Tiêu chuẩn 6: Nhà trường, gia đình xa hội

1 Đảm bảo phối hợp hiệu nhà trường với Ban đại diện cha mẹ học sinh để nâng cao chất lượng giáo dục học sinh a) Ban đại diện cha mẹ học sinh mỗi lớp nhà trường thành lập hoạt động theo quy định Điều lệ trường tiểu học;

b) Hằng tháng, giáo viên chủ nhiệm cha mẹ học sinh trao đổi thông tin đầy đủ tình hình học tập, đạo đức hoạt động khác từng học sinh;

c) Trường có kế hoạch, chương trình sinh hoạt định kỳ với Ban đại diện cha mẹ học sinh trường từng lớp

2 Trường chủ động phối hợp với địa phương tổ chức đoàn thể địa phương nhằm huy động nguồn lực tinh thần, vật chất để xây dựng trường môi trường giáo dục, không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục

a) Có kế hoạch phối hợp với cấp uỷ đảng, quyền tổ chức đồn thể địa phương để tổ chức hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường;

b) Có hình thức phối hợp với tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh trường địa phương;

c) Phối hợp chặt chẽ với tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương nhằm tăng cường nguồn lực vật chất để xây dựng sở vật chất trường học

5 Dự kiến các thông tin, minh chứng cần thu thập cho tiêu chí

Tiêu chuẩn, tiêu chí

Dự kiến các thông tin, minh chứng cần thu thập Nơi thu thập

Nhóm cơng tác chun

trách, cá nhân thu

thập

Thời gian thu thập

Dự kiến chi phí

thu thập

(45)

TT, MC (nếu có)

Tiêu chuẩn 1:Tổ chức quản lý nhà trường

- Tổ chức quản lý nhà trường

- Trường có lớp học, khối lớp học điểm trường theo quy mơn thích hợp.

- Hội đồng trường trường cơng lập có cấu tổ chức hoạt

- Quyết định bổ nhiệm Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng ; - Các Quyết định thành lập Hội đồng trường ;

- Quyết định thành lập Hội đồng thi đua khen thưởng; - Quyết định thành lập Hội đồng kỷ luật (nếu có); - Biên đại hội;

- Các Quyết định thành lập tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Cơng đồn, Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh - Các Quyết định thành lập Tổ chuyên môn (thành phần, số lượng, cấu tổ chức, chức nhiệm vụ, );

- Các kế hoạch hoạt động Tổ chuyên môn theo quy định khoản 2, Điều 15 Điều lệ;

- Nghị Tổ chuyên môn? (5 năm gần đây);

- Các Quyết định thành lập Tổ văn phòng (thành phần, số lượng, cấu tổ chức, chức nhiệm vụ, );

- Các kế hoạch Tổ văn phòng theo quy định khoản 2, Điều 16 Điều lệ;

- Nghị Quyết sinh hoạt định kỳ Tổ văn phòng (5 năm gần đây);

- Danh sách giáo viên nhà trường (Hiệu trưởng ký tên, đóng dấu);

- Văn phân cơng nhiệm vụ chủ nhiệm, giảng dạy giáo viên nhà trường (Hiệu trưởng ký tên, đóng dấu); - Bảng danh sách lớp nhà trường (mỗi lớp ghi đầy đủ thông tin: tên giáo viên chủ nhiệm, tên giáo viên chuyên trách, sĩ số học sinh mỗi lớp, họ tên lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó); - Quyết định thành lập điểm trường ;

- Văn phân cơng nhiệm vụ cho Phó Hiệu trưởng, giáo viên

Phòng văn thư

Đ/C Khương, Tuấn Nhàn Đ/C Khương Đ/C Khương Đ/C Khương Đ/C Khương Đ/C Vinh Đ/C Khương Tổ 1; 2-3; 4-5 Tổ 1; 2-3; 4-5 Đ/C Toán Đ/C Toán Đ/C Toán Đ/C Khương Đ/C Khương Tổ 1; 2-3; 4-5 Đ/C Khương

(46)

động theo quy định Điều lệ trường tiểu học

- Các tổ chuyên môn trường phát huy hiệu triển khai hoạt động giáo dục bồi dưỡng thành viên tổ

- Tổ văn phòng thực tốt nhiệm vụ giao

- Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên nhân viên thực nhiệm vụ quản lý

chủ nhiệm phụ trách điểm trường; - Quyết định thành lập Hội đồng trường ;

- Kế hoạch phương hướng hoạt động trường, huy động giám sát việc sử dụng nguồn lực dành cho nhà trường, gắn nhà trường với cộng đồng xã hội, bảo đảm thực mục tiêu giáo dục;

- Nghị Hội đồng;

- Quyết nghị mục tiêu, chiến lược, dự án, kế hoạch đầu tư phát triển nhà trường từng giai đoạn từng năm học;

- Quyết nghị tổ chức, nhân sự, tài chính, tài sản nhà trường;

- Biên định kỳ giám sát hoạt động nhà trường; giám sát việc thực nghị Hội đồng trường, việc thực quy chế dân chủ hoạt động nhà trường; - Văn Chủ tịch Hội đồng trường việc phân công trách nhiệm cụ thể cho từng thành viên giám sát hoạt động nhà trường; giám sát việc thực nghị Hội đồng trường, việc thực quy chế dân chủ hoạt động nhà trường;

- Kế hoạch, chương trình, kế hoạch dạy học hoạt động giáo dục khác;

- Nghị Quyết chuyên môn tổ; - Sổ theo dõi chất lượng

- Kế hoạch thư viện, đồ dùng

- Biên tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học giới thiệu tổ trưởng, tổ phó;

- Sổ tự bồi dưỡng , nghị tổ chuyên môn, nghiệp vụ cho thành viên tổ theo kế hoạch trường;

- Nghị Quyết tổ chuyên môn việc đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên tổ;

- Kế hoạch hoạt động tổ văn phòng theo tuần, tháng, năm

Đ/C Khương Đ/C Khương Đ/C Khương

Đ/C Khương Đ/C Khương Đ/C Khương Đ/C Khương Đ/C Khương

(47)

hoạt động giáo dục quản lý học sinh - Trường thực đầy đủ chế độ thông tin báo cáo

- Trường triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên, nhân viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục trình độ lý luận trị

các nhiệm vụ giao theo quy định Khoản Điều 16 Điều lệ;

- Biên tham gia đánh giá, xếp loại viên chức giới thiệu tổ trưởng, tổ phó;

- Sổ sách lưu trữ hồ sơ trường;

- Biên sinh hoạt định kỳ đột xuất tổ văn phịng; - Biên rà sốt đánh giá biện pháp thực nhiệm vụ giao;

- Kế hoạch thực nhiệm vụ quản lý lãnh đạo nhà trường hoạt động giáo dục năm học;

- Bản phân công cụ thể cho từng giáo viên, nhân viên thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục quản lý học sinh;

-Sổ nhật ký thường xuyên theo dõi hoạt động giáo dục, quản lý học sinh từng giáo viên, nhân viên;

- Biên việc tổ chức rà soát biện pháp thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục trường;

- Sổ theo dõi, lưu trữ văn cấp uỷ đảng liên quan đến hoạt động trường;

- Sổ theo dõi công văn đi, công văn đến trường;

- Sổ theo dõi cơng văn đi, cơng văn đến củacơng đồn trường; - Sổ theo dõi công văn đi, công văn đến đoàn niên trường;

- Bảng đánh giá thi đua phòng hằng năm

- Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ quản lý giáo dục;

- Văn tiêu chuẩn quy trình xét cán bộ, giáo viên, nhân viên bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ quản lý giáo dục; - Các công văn cử cán bộ, giáo viên, nhân viên bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ quản lý giáo dục;

- Danh sách giáo viên nhân viên tham gia đợt bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục học tập nâng cao trình độ lý luận trị theo quy định cấp uỷ

(48)

đảng ;

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên nhân viên

- Cán quản lý trường có đủ lực để triển khai hoạt động giáo dục

- Giáo viên trường.

- Nhân viên trường

- Trong 05 năm gần đây, tập thể nhà trường xây dựng khối đoàn kết

- Theo dõi ngày công cán quản lý;

- Biên việc tập thể nhà trường tín nhiệm phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, chuyên môn cán quản lý (01 năm học/01 lần bầu tín nhiệm);

- Các văn bằng, chứng chỉ (phô tô) việc chứng minh cán quản lý nhà trường đạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên hoặc trình độ cao đẳng trở lên có chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm theo quy định hành;

- Quyết định bổ nhệm hiệu trưởng, hiệu phó

- Chứng chỉ hoặc giấy công nhận cán quản lý bồi dưỡng quản lý giáo dục theo quy định;

- Đánh giá Hiêụ trưởng công tác quản lý hoạt động chất lượng giáo dục nhà trường phòng giáo dục;

- Bảng tổng hợp giáo viên nhà trường (Họ tên, ngày tháng năm sinh, trình độ đào tạo, chuyên ngành đào tạo, hình thức đào tạo, nơi đào tạo, );

- Bảng tổng hợp từng học kỳ năm học danh sách giáo viên tham gia hội giảng dự đồng nghiệp;

- Kế hoạch kết hội giảng hằng năm - Giấy chứng nhận giáo viên giỏi cấp - Bảng phân công công tác thiết bị, thư viện

- Bảng danh sách nhân viên tham dự buổi tập huấn chuyên môn, nghiệp vụ;

- Các định cử cán bộ, giáo viên học tập, bồi dưỡng; - Phiếu đánh giá công chức, viên chức hằng năm;

- Nghị họp ban thi đua

- Hợp đồng lao động nhân viên hợp đồng (nếu có); - Quy chế chi tiêu nội bộ;

- Hồ sơ giám sát Thanh tra nhân dân;

- Hồ sơ giải khiếu nại tố cáo nhà trường; - Phiếu đánh giá cơng chức, viên chức hằng năm;

Phịng văn thư

Đ/C Vinh Đ/C Khương

Nhóm

Đ/C Khương, Tuấn, Nhàn Đ/C Khương Đ/C Khương

Đ/C Nhàn Đ/C Nhàn Nhóm Đ/C Dung Đ/C Nhàn Đ/C Khương Đ/C Khương Đ/C Khương Đ/C Toán Đ/C Tuấn Đ/C Tuấn

(49)

trong nội với địa phương

- Sổ ghi chép nội dung họp giao ban tháng; - Sổ nghị hội đồng nhà trường;

- Biên kết hoà giải giải xung đột, vi phạm;

- Số lượng ý kiến góp ý (khen, chê, khiếu nại, tố cáo) học sinh, gia đình học sinh bên ngồi nhà trường;

- Danh sách cha mẹ học sinh, tổ chức xã hội, nghề nghiệp, doanh nghiệp, cấp uỷ đảng, quyền địa phương, tình nguyện làm từ thiện xây dựng nhà trường;

- Sổ theo dõi hoạt động Hội Khuyến học, Hội Cựu giáo chức;

Đ/C Tốn Đ/C Bình Đ/C Tuấn Đ/C Tuấn Đ/C Tuấn Đ/C Tuấn Tiêu chuẩn 3:

Chương trình các hoạt động giáo dục

- Nhà trường thực đầy đủ chương trình giáo dục có kế hoạch thực nhiệm vụ năm học; tổ chức hiệu hoạt động dự giờ, thăm lớp, phong trào hội giảng giáo viên để cải tiến phương pháp dạy học tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể

- Các văn (công văn, chỉ thị, hướng dẫn, ) cấp việc thực chương trình thực nhiệm vụ năm học theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo;

- Kế hoạch thực chương trình giáo dục kế hoạch thực nhiệm vụ năm học nhà trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo;

- Báo cáo sơ kết học kỳ, tổng kết năm học nhà trường; - Biên làm việc sở, phòng (Thanh tra Phòng, Thanh tra Sở, ) việc kiểm tra thực chương trình giáo dục kế hoạch thực nhiệm vụ năm học nhà trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo;

- Kế hoạch chuyên môn

- Bảng tổng hợp việc đợt tổ chức cho giáo viên tham gia hội giảng;

- Báo cáo sơ kết đợt thi đua Hiệu trưởng nhà trường;

- Báo cáo sơ kết đợt thi đua Ban chấp hành Cơng đồn nhà trường;

- Báo cáo sơ kết đợt thi đua Ban chấp hành Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh nhà trường;

- Báo cáo việc tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập

Phòng văn thư

Đ/C Khương

Đ/C Khương Đ/C Khương Đ/C Khương

Đ/C Nhàn Đ/C Nhàn Đ/C Nhàn Đ/C Tuấn Đ/C Bình

(50)

- Nhà trường xây dựng kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi triển khai thực hiệu

- Nhà trường tổ chức có hiệu hoạt động hỗ trợ giáo dục

- Thời khoá biểu trường xây dựng hợp lý thực có hiệu

- Thơng tin liên quan đến hoạt động giáo dục tiểu học cập nhật đầy đủ để phục vụ hiệu hoạt động giáo dục giáo viên nhân viên

- Mỡi năm học, trường có kế hoạch biện pháp cải

thể;

- Nghị ban giám hiệu - Nghị hội đồng

- Kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học;

- Các văn chỉ đạo cấp có thẩm quyền việc phổ cập giáo dục tiểu học;

- Các biên họp nhà trường với địa phương để thực hiệu phổ cập giáo dục tiểu học;

- Sổ kế hoạch công tác;

- Biên họp việc rà soát biện pháp triển khai thực phổ cập giáo dục tiểu học;

- Báo cáo sơ kết, tổng kết nhà trường phổ cập giáo dục tiểu học;

- Kế hoạch tổ chức hoạt động hỗ trợ giáo dục năm học, bao gồm hoạt động ngoại khoá, hoạt động vui chơi, thể dục thể thao, tham quan du lịch, giao lưu văn hoá; hoạt động bảo vệ mơi trường; lao động cơng ích hoạt động xã hội khác (Kế hoạch tở chức hoạt động giáo dục ngồi lên lớp năm học);

- Kế hoạch phân công huy động lực lượng giáo viên, nhân viên tham gia hoạt động giáo dục lên lớp năm học;

- Thời khoá biểu nhà trường;

- Kế hoạch dạy học từng học kỳ giáo viên Hiêụ trưởng phê duyệt;

- Sổ báo giảng hằng tuần giáo viên; - Sổ kiểm tra chuyên

- Thời khoá biểu;

- Sổ kiểm tra, đánh giá giáo viên công tác chuyên môn; - Nhật ký lãnh đạo nhà trường việc tình hình giáo viên thực dạy học theo thời khoá biểu (dạy thay, dạy bù, dạy chạy chương trình; giáo viên nghỉ dạy có lý do, khơng lý do, ); - Bảng tổng hợpvề tình hình sử dụng sách giáo khoa, sách tham

Đ/C Vinh Đ/C Vinh Đ/C Tuấn Đ/C Toán Đ/C Tuấn Đ/C Tuấn Đ/C Tuấn Đ/C Tuấn Đ/C Tuấn

Đ/C Nhàn

Nhóm

Đ/C Nhàn

(51)

tiến hoạt động dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục

khảo, tạp chí, báo học sinh;

- Danh mục tài liệu thư viện trường; - Sổ thống kê tài sản nhà trường;

- Nội quy sử dụng máy tính nhà trường; - Biên kiểm kê tài sản hằng năm;

- Bảng tổng hợp số tiết dạy ứng dụng công nghệ thông tin năm học từng mơn

- Thực trạng máy tính nối mạng sử dung internet; - Kế hoạch nhà trường việc bồi dưỡng giáo viên, nhân viên tin học hướng dẫn tìm kiếm thơng tin mạng; - Danh sách giáo viên, nhân viên tập huấn, hướng dẫn tìm kiếm thơng tin mạng;

- Kế hoạch đổi hoạt động dạy học; - Nghị tổ

Đ/C Nhàn Đ/C Nhàn Đ/C Nhàn Đ/C Tuấn Đ/C Mai Đ/C Nhàn Đ/C Tuấn Đ/C Nhàn Đ/C Tuấn Nhóm

Tiêu chuẩn 4: Kết quả giáo dục

- Kết đánh giá học lực

của học sinh trường ổn định từng bước nâng cao

- Kết đánh giá hạnh kiểm học sinh trường ổn định từng bước nâng cao

- Sổ đăng bộ;

- Sổ phổ cập giáo dục tiểu học; - Học bạ học sinh;

- Sổ điểm lớp;

- Sổ điểm cá nhân giáo viên chuyên ban;

- Bảng tổng hợp kết học tập học sinh năm học - Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi nhà trường;

- Danh sách giáo viên tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi trường;

- Danh sách học sinh giỏi đạt giải kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện/ quận/ thị xã/ thành phố trở lên (có chứng nhận kèm theo)

- Sổ đăng bộ;

- Sổ phổ cập giáo dục tiểu học;

Phịng văn thư

Đ/C Tuấn Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm Đ/C Nhàn

(52)

- Kết giáo dục thể chất học sinh trường.

- Kết giáo dục hoạt động lên lớp trường ổn định từng bước nâng cao

- Học bạ học sinh; - Sổ điểm lớp;

- Sổ điểm cá nhân giáo viên;

- Bảng tổng hợp kết đánh giá hạnh kiểm học sinh năm học;

- Giấy chứng nhận, giấy khen, bằng khen, đạt danh hiệu thi đua liên quan đến hạnh kiểm học sinh

`- Các tờ rơi, áp phích, tuyên truyền, giáo dục, tư vấn vấn đề liên quan đến sức khoẻ phải thể Phòng y tế học đường trường;

- Bảng tổng hợp nhân viên y tế việc học sinh khám, kiểm tra sức khoẻ định kỳ tiêm chủng phòng bệnh;

- Hồ sơ theo dõi sức khoẻ học sinh

- Kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp nhà trường;

- Công văn hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo việc thực công tác ngoại khoá năm học;

- Báo cáo sơ kết, tổng kết năm học;

- Bảng thống kê tỉ lệ học sinh tham gia hoạt động giáo dục lên lớp theo kế hoạch trường năm học; - Giấy chứng nhận, giấy khen, bằng khen, cấp việc trường khen thưởng liên quan đến hoạt động giáo dục lên lớp;

Đ/C Tuấn Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm Đ/C Vinh

Đ/C Khương Đ/C Khương Đ/C Nhàn Đ/C Bình

Tiêu chuẩn 5: Tài chính sở vật chất

- Mỡi năm học, trường sử dụng kinh phí hợp lý, hiệu huy động nguồn kinh phí cho hoạt động giáo dục

- Quản lý tài

- Bản dự tốn kinh phí (cấp phê duyệt);

- Bảng tổng hợp sử dụng kinh phí ngân sách năm học lãnh đạo trường phê duyệt (chi tiết theo từng tháng); - Bảng tổng hợp sử dụng kinh phí ngồi ngân sách năm học lãnh đạo trường phê duyệt (chi tiết theo từng tháng);

- Kế hoạch huy động nguồn kinh phí có nguồn gốc hợp pháp;

- Bảng tổng hợp khoản thu, chi nguồn kinh phí có

Phịng văn thư

Đ/C Hồng Bình

(53)

trường theo chế độ quy định hành

- Trường thực đầy đủ cơng khai tài kiểm tra tài theo quy định hành

- Trường có khn viên riêng biệt, cổng trường, hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập phù hợp với điều kiện địa phương - Có đủ phịng học, đảm bảo quy cách theo quy định Điều 43 Điều lệ trường tiểu học; đảm bảo cho học sinh học tối đa ca từng bước tổ chức cho học sinh học buổi/ ngày; có hệ thống phịng chức có biện pháp cụ thể tăng cường sở vật chất, phương tiện, thiết bị giáo dục

- Thư viện trường có sách, báo, tài liệu tham khảo phòng đọc đáp ứng nhu cầu học tập,

nguồn gốc hợp pháp để tăng cường sở vật chất phục vụ hoạt động giáo dục;

- Hệ thống văn quy định hành quản lý tài chính; - Quy chế chi tiêu nội bộ;

- Dự toán tài chính;

- Bản tốn tài từng năm học; - Các báo cáo tài chính;

- Hệ thống sổ sách, chứng từ liên quan đến quản lý tài chính; - Thơng báo từng học kỳ hoặc từng tháng lãnh đạo nhà trường việc công khai tài chính;

- Biên kiểm tra tra nhân dân;

- Biên tự kiểm tra cơng tác tài lãnh đạo nhà trường với kế toán, thủ quỹ;

- Biên kiểm tra quan có thẩm quyền việc thẩm tra, phê duyệt tốn tài nhà trường;

- Giấy chứng nhận quyền sử dụng đất.;

- Kế hoạch huy động nguồn lực nhằm tăng cường sở vật chất, phương tiện, thiết bị giáo dục phục vụ hoạt động giáo dục;

- Danh mục tài liệu thư viện; - Sơ đồ phòng thư viện;

- Nội quy thư viện;

- Bảng tổng hợp hằng tháng số lượt cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh muợn tài liệu, đọc tài liệu thư viện; - Danh mục tài liệu bổ sung năm gần cho

Đ/C Khương

Đ/C Vinh

(54)

nghiên cứu giáo viên, nhân viên học sinh - Trường có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học; khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học sử dụng đồ dùng dạy học hiệu - Khu vệ sinh, nơi để xe hệ thống nước trường đáp ứng nhu cầu hoạt động giáo dục trường

- Trường có biện pháp trì, tăng cường hiệu sử dụng sở vật chất thiết bị giáo dục có

thư viện nhà trường;

- Hệ thống sổ sách thư viện nhà trường;

- Danh mục thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học nhà trường; - Quyết định nhà trường việc bố trí kho chứa thiết bị; - Văn nhà trường quy định việc giáo viên sử dụng thiết bị giáo dục lên lớp;

- Các biên việc giám sát giáo viên sử dụng thiết bị giáo dục lên lớp;

- Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học nhà trường; - Sơ đồ nhà trường;

- Văn biện pháp bảo quản hiệu sở vật chất thiết bị giáo dục;

- Hệ thống sổ sách theo dõi trình sử dụng thiết bị giáo dục; - Hồ sơ theo dõi mượn trả thiết bị dạy học giáo viên; - Hồ sơ kiểm tra Hiệu trưởng;

- Sổ sách quản lý tài sản, thiết bị dạy học theo quy định hành;

- Văn nhà trường quy định việc quản lý tài sản, thiết bị dạy học;

Đ/C Nhàn Đ/C Khương Đ/C Vinh Đ/C Túân Đ/C Mai Đ/C Mai Đ/C Khương Đ/c Hồng Bình

Tiêu chuẩn 6: Nhà trường gia đình xa hội.

- Đảm bảo phối hợp hiệu nhà trường với Ban đại diện cha mẹ học sinh để nâng cao chất lượng giáo dục học sinh - Trường chủ động phối hợp với địa phương tổ chức đoàn thể địa phương

- Quyết định 11/2008/QĐ-BGDĐT ngày 28/3/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Điều lệ Ban Đại diện cha mẹ học sinh;

- Bảng tổng hợp danh sách Ban đại diện cha mẹ học sinh mỗi lớp nhà trường;

- Quyết định số 78/2008/QĐ-UBND ngày 15/8/2008 Chủ tịch UBND tỉnh Bắc Giang việc ban hành Quy chế phối hợp nhà trường - gia đình - xã hội giáo dục học sinh tỉnh Bắc Giang

-Sổ liên lạc;

- Quy chế hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh;

- Biên họp Ban đại diện cha mẹ học sinh với

(55)

nhằm huy động nguồn lực tinh thần, vật chất để xây dựng trường môi trường giáo dục, không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục

giáo viên chủ nhiệm, lãnh đạo nhà trường;

- Kế hoạch, chương trình sinh hoạt định kỳ với Ban đại diện cha mẹ học sinh trường từng lớp;

- Kế hoạch phối hợp với cấp uỷ đảng, quyền tổ chức đoàn thể địa phương để tổ chức hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường;

- Các văn ghi nhớ nhà trường với tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh trong trường địa phương;

- Kế hoạch thực năm học;

Đ/C Khương Đ/C Khương Đ/C Khương Đ/C Khương

6 Thời gian biểu

Tuỳ theo từng điều kiện cụ thể, mỡi nhà trường có thời gian biểu để hồn thành q trình tự đánh giá Sau ví dụ minh hoạ thời gian biểu thực tự đánh giá 18 tuần :

Thời gian Các hoạt động

Tuần - Họp lãnh đạo nhà trường để thảo luận mục đích, phạm vi, thời gian biểu nhân Hội đồng tự đánh giá (TĐG);

- Hiệu trưởng định thành lập Hội đồng TĐG; phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên; phân công dự thảo kế hoạch TĐG

Tuần 2 - Phổ biến chủ trương triển khai TĐG đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường;

- Tổ chức hội thảo nghiệp vụ triển khai TĐG cho thành viên Hội đồng TĐG, giáo viên nhân viên; - Hoàn thành kế hoạch TĐG

Tuần - 7 - Chuẩn bị đề cương báo cáo TĐG; - Thu thập thông tin minh chứng;

- Mã hố thơng tin minh chứng thu được;

- Cá nhân, nhóm cơng tác chun trách hồn thiện Phiếu đánh giá tiêu chí

Tuần 8 Họp Hội đồng TĐG để:

- Thảo luận vấn đề nảy sinh từ thông tin minh chứng thu được; - Xác định thông tin, minh chứng cần thu thập bổ sung;

- Điều chỉnh đề cương báo cáo TĐG xây dựng đề cương chi tiết

(56)

- Thông qua đề cương chi tiết báo cáo TĐG

Tuần 11-12 - Dự thảo báo cáo TĐG;

- Kiểm tra lại thông tin minh chứng sử dụng báo cáo TĐG

Tuần 13-14 - Họp Hội đồng TĐG để thảo luận dự thảo báo cáo TĐG;

- Hội đồng TĐG họp với giáo viên, nhân viên trường để thảo luận báo cáo TĐG, xin ý kiến góp ý; - Hồn thiện báo cáo TĐG

Tuần 15 - Họp Hội đồng TĐG để thông qua báo cáo TĐG sửa chữa;

- Công bố báo cáo TĐG nội nhà trường thu thập ý kiến đóng góp

Tuần 16 Xử lý ý kiến đóng góp hồn thiện báo cáo TĐG

Tuần 17 Cơng bố báo cáo TĐG hồn thiện (trong nội nhà trường)

Tuần 18 - Tập hợp ý kiến đóng góp cho quy trình TĐG; - Nộp báo cáo TĐG

CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GI

(57)

phần I : sở liệu nhà trờng :

C S D LIỆU TRONG BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG

A CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA TRƯỜNG TIỂU HỌC

I Thông tin chung nhà trường

Tên trường (theo định thành lập): Tiếng Việt: Trường tiểu học Phúc Hoà (1989) Tiếng Anh (nếu có):

Tên trước (nếu có): Trường PTCS Phúc Hồ

Cơ quan chủ quản: Phịng giáo dục đào tạo huyện Tân Yên Tỉnh / thành phố trực

thuộc Trung ương:

Bắc Giang

Tên Hiệu trưởng: Nguyễn Thị Khương

Huyện / quận / thị xã / thành phố:

Tân Yên Điện thoại trường: 0240 3878339

Xã / phường / thị trấn: Phúc Hoà Fax:

Đạt chuẩn quốc gia: Đạt Web: info@123doc.org

Năm thành lập trường (theo định thành lập):

Số điểm trường (nếu có):

Cơng lập Thuộc vùng đặc biệt khó khăn ?

Bán cơng Trường liên kết với nước ngồi ?

Dân lập Có học sinh khuyết tật ?

Tư thục Có học sinh bán trú ?

Loại hình khác (đề nghị ghi rõ) : Khơng

Có học sinh nội trú ?

1 Điểm trường (nếu có)

Số TT

Tên điểm trường

Địa chỉ Diện

tích

Khoảng cách

Tổng số học

sinh

Tổng số lớp (ghi rõ

số lớp đến lớp 5)

Tên cán bộ, giáo viên phụ trách

0

2 Thông tin chung lớp học học sinh

(58)

Lớp 1

Lớp 2

Lớp 3

Lớp 4

Lớp 5

Tổng số học sinh 480 99 89 107 93 92

- Học sinh nữ: 233 49 34 55 54 41

- Học sinh người dân tộc thiểu số: 11 2 3

- Học sinh nữ người dân tộc thiểu số: 1

Số học sinh tuyển mới 96 96

- Số học sinh học lớp mẫu giáo: 96

- Học sinh nữ: 49 49

- Học sinh người dân tộc thiểu số: 2

- Học sinh nữ người dân tộc thiểu số: 1

Số học sinh lưu ban năm học trước: 0

- Học sinh nữ: 0 0 0

- Học sinh nữ người dân tộc thiểu số: 0 0 0

Số học sinh chuyển đến hè: 0 0

Số học sinh chuyển hè: 1 0

Số học sinh bỏ học hè: 0 0 0

- Học sinh nữ: 0 0 0

- Học sinh nữ người dân tộc thiểu số: 0 0 0

Nguyên nhân bỏ học

- Hoàn cảnh khó khăn:

- Học lực yếu, kém:

- Xa trường, lại khó khăn:

- Nguyên nhân khác:

Số học sinh Đội viên: 0 0 71 92

Số học sinh thuộc diện sách (*)

- Con liệt sĩ: 0 0 0

- Con thương binh, bệnh binh: 0 0 0

- Hộ nghèo:

- Vùng đặc biệt khó khăn: 0 0 0

- Học sinh mồ côi cha hoặc mẹ:

- Học sinh mồ côi cha, mẹ: 0 0 0

- Diện sách khác: 0 0 0

Số học sinh học tin học: 0 0 0

Số học sinh học tiếng dân tộc thiểu số: 0 0 0 0 0 0

Số học sinh học ngoại ngữ:

- Tiếng Anh: 292 0 0 107 93 92

- Tiếng Pháp: 0 0 0

- Tiếng Trung: 0 0 0

- Tiếng Nga: 0 0 0

- Ngoại ngữ khác: 0 0 0

Số học sinh theo học lớp đặc biệt 0 0 0

(59)

- Số học sinh lớp bán trú: 60 40 10 10 0

- Số học sinh bán trú dân nuôi: 60 40 10 10 0

- Số học sinh khuyết tật học hoà nhập: 2

Số buổi lớp học /tuần

- Số lớp học buổi / tuần:

- Số lớp học buổi đến 9buổi / tuần:

- Số lớp học buổi / ngày: 13 4

Các thơng tin khác (nếu có)

(*) Con liệt sĩ, thương binh, bệnh binh; học sinh nhiễm chất độc da cam, hộ nghèo.

Các số Năm học 2004-2005 Năm học 2005-2006 Năm học 2006-2007 Năm học 2007-2008 Năm học 2008-2009

Sĩ số bình quân học sinh lớp

26,5 27,4 25,6 25,6 25,3

Tỷ lệ học sinh giáo viên

1,89 1,63 1,47 1,36 1,36

Tỷ lệ bỏ học, nghỉ học

0 0 0

Tỷ lệ học sinh có kết học tập trung bình

trung bình

44,3% 49% 48,6% 76% 66%

0 1,6% 0,1% 0,6%

44,3% 49% 47% 76% 65.7%

Tỷ lệ học sinh có

kết học tập 40% 37% 41.5% 14.3% 17.6%

Tỷ lệ học sinh có kết học tập giỏi xuất sắc

15,7% 14% 9.9% 9.5% 16.1%

Số lượng học sinh đạt giải kỳ thi học sinh giỏi

5 6

Các thông tin khác (nếu có)

0 0 0

3 Thông tin nhân sự

Nhân sự Tổng

số

Trong đó nữ

Chia theo chế độ lao động Trong tổng số

(60)

Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên

34 26 33 25 1 0 2

Số đảng viên 13 13 0 0 2

- Đảng viên giáo viên: 10 10 0 0 0

- Đảng viên cán quản lý: 3 0 0 0

- Đảng viên nhân viên: 0 0 0 0 0

Số giáo viên chia theo chuẩn đào tạo

- Trên chuẩn: 10 10 0 0 0

- Đạt chuẩn: 26 22 26 22 0 0 0

- Chưa đạt chuẩn: 0 0

Số giáo viên dạy theo môn học

- Thể dục: 0 0

- Âm nhạc: 1 1

- Tin học:

- Tiếng dân tộc thiểu số:

- Tiếng Anh:

- Tiếng Pháp:

- Tiếng Nga:

- Tiếng Trung:

- Ngoại ngữ khác:

- Còn lại: 00

Số giáo viên chuyên trách đội: 1 0 0 0

Cán quản lý: 3 0 0 0

- Hiệu trưởng: 1 1 0 0 0

- Phó Hiệu trưởng: 2 0 0 0

Nhân viên

- Văn phòng (văn thư, kế

toán, thủ quỹ, y tế): 3 1 0 0

- Thư viện: 0 0 0 0 0

- Thiết bị dạy học: 0 0 0 0 0

- Bảo vệ: 0 0 0 0 0

- Nhân viên khác:

Các thông tin khác

(nếu có) 0 0 0 0 0

Tuổi trung bình giáo viên hữu:

40

Các số Năm học

2004-2005 2005-2006Năm học 2006-2007Năm học 2007-2008Năm học 2008-2009Năm học

Số giáo viên chưa đạt

chuẩn đào tạo 0 0

Số giáo viên đạt

chuẩn đào tạo 32 28 25 22 22

Số giáo viên

chuẩn đào tạo 3 4

Số giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp huyện, quận, thị xã, thành phố

(61)

Số giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương

1 0 0

Số giáo viên đạt giáo

viên giỏi cấp quốc gia 0 0

Số lượng báo giáo viên đăng tạp chí ngồi nước

0 0 0

Số lượng sáng kiến, kinh nghiệm cán bộ, giáo viên cấp có thẩm quyền nghiệm thu

7

Số lượng sách tham khảo mà cán bô, giáo viên viết nhà xuất ấn hành

0 0 0

Số bằng phát minh, sáng chế cấp (ghi rõ nơi cấp, thời gian cấp, người cấp)

0 0 0

Các thơng tin khác (nếu có)

4 Danh sách cán quản lý

Các phận Họ tên Chức vụ, chức

danh, danh hiệu nhà giáo, học vị, học hàm

Điện thoại, Email

Chủ tịch Hội đồng quản trị

Hiệu trưởng Nguyễn Thị Khương Hiệu trưởng 0240.3578007

Các Phó Hiệu trưởng Hồng Quốc Tuấn Nguyễn Thị Nhàn

Phó hiệu trưởng Phó hiệu trưởng

0240.578854 0240.6578580 Các tổ chức Đảng,

Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Tổng phụ trách Đội, Cơng đồn,… (liệt kê)

Chi bộ: Nguyễn Thị Khương Chi đoàn : Nguyễn Văn Vinh

Tổng phụ trách Đội : Nguyễn Văn Vinh Cơng đồn : Trần Thị Bình

Bí thư Bí thư TPT đội Chủ tịch Cơng đồn

Các Tổ trưởng tổ chun mơn (liệt kê)

Trần Thị Điều Nguyễn Thị Dung Hoàng Quốc Toán

Tổ trưởng tổ Tổ trưởng tổ 2-3 Tổ trưởng tổ 4-5 …

(62)

1 Cơ sở vật chất, thư viện Các số Năm học

2004-2005

Năm học 2005-2006

Năm học 2006-2007

Năm học 2007-2008

Năm học 2008-2009 Tổng diện tích đất

sử dụng trường (tính m2):

6392 6392 6392 6392 6392

1 Khối phòng học theo chức năng:

a) Số phịng học văn

hố: 18 20 20 20 20

b) Số phịng học bộ

mơn: 0 0

- Phịng học mơn

Vật lý: 0 0

- Phòng học mơn

Hố học: 0 0

Sinh học: 0 0

- Phòng học môn

Tin học: 0 0

Ngoại ngữ: 0 0

khác: 0 0

2 Khối phòng phục vụ học tập:

- Phòng giáo dục rèn luyện thể chất hoặc nhà đa năng:

0 0 0

- Phòng giáo dục

nghệ thuật: 0 0

- Phòng thiết bị giáo

dục: 1 1

- Phòng truyền thống 0 0

- Phịng Đồn, Đội: 1 1

- Phịng hỡ trợ giáo dục học sinh tàn tật, khuyết tật hoà nhập:

0 0 0

- Phòng khác: 0 0

3 Khối phịng hành chính quản trị

- Phòng Hiệu trưởng 1 1

- Phịng Phó Hiệu

trưởng: 1 1

- Phòng giáo viên: 0 0

(63)

- Phòng y tế học

đường: 1 1

- Kho: 0 0

- Phòng thường trực, bảo vệ gần cổng trường

0 0 0

- Khu nhà ăn, nhà nghỉ đảm bảo điều kiện sức khoẻ học sinh bán trú (nếu có)

0 0 1

- Khu đất làm sân

chơi, sân tập: 1500 1500 2800 2800 2800

- Khu vệ sinh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên:

1 1 1

- Khu vệ sinh học

sinh: 1 1

- Khu để xe học

sinh: 1 1

- Khu để xe giáo

viên nhân viên: 1 1

- Các hạng mục khác

(nếu có): 0 0

4 Thư viện:

a) Diện tích (m2) thư viện (bao gồm cả phòng đọc giáo viên học sinh):

0 45 45 45 45

b) Tổng số đầu sách trong thư viện của nhà trường (cuốn):

512 598 650 851 1013

c) Máy tính thu viện kết nối internet ? (có hoặc

chưa)

0 0 0

d) Các thơng tin

khác (nếu có) 0 0

5 Tổng số máy tính

của trường: 1

- Dùng cho hệ thống văn phòng quản lý:

0 1

- Số máy tính kết nối internet:

0 0

- Dùng phục vụ học

(64)

6 Số thiết bị nghe nhìn:

- Tivi: 2 2

- Nhạc cụ: 2 2

- Đầu Video: 0 0

- Đầu đĩa: 2 2

- Máy chiếu OverHead:

0 1

- Máy chiếu

Projector: 0 1

- Thiết bị khác: 0 0

7 Các thông tin

khác (nếu có) 0 0

2 Tổng kinh phí từ các nguồn thu trường năm gần đây Các số Năm học

2004-2005

Năm học

2005-2006

Năm học 2006-2007

Năm học 2007-2008

Năm học 2008-2009

Tổng kinh phí cấp từ ngân sách Nhà nước

714.318.000 923.235.000 1.213.754.000 1.483.189.000 1.597.968.000

Tổng kinh phí cấp (đối với trường ngồi cơng lập)

0 0 0

Tổng kinh phí huy động từ tổ chức xã hội, doanh nghiệp, cá nhân,

435.000.000 681.000.000 989.000.000 218.000.000 Các thơng tin khác

(nếu có) 0 0

phần II : tự đánh giá : I - đặt vấn đề :

(65)

phịng Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng kiên cố bán kiên cố 100% phòng học trang bị đủ ánh sáng quạt mát Là trường huyện Tân Yên Tổ chức Plan tài trợ số dự án nhằm nâng cao sở vật chất Nhà trường, nâng cao chất lượng dạy - Học giúp cho cộng đồng học sinh Tiểu học xã Phúc Hòa cải thiện nhiều lĩnh vực Là trường thuộc miền núi huyện Tân Yên, nhiều năm trở lại trường coi trọng việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên chất lượng học sinh Cụ thể : năm liền 2004 - 2005; 2005 - 2006 trường đạt trường Tiên tiến xuất sắc cấp huyện Trong năm liền : 2006 2007; 2007 - 2008; 2008 - 2009 trường đạt trường Tiên tiến xuất sắc cấp tỉnh Đội ngũ giáo viên giỏi hàng năm vẫn trì - 10 đồng chí Chất lượng học sinh ln đứng thứ - nhì huyện Chất lượng giáo dục thể chất đứng vị trí thứ - nhì huyện

Nhà trường coi trọng việc đầu tư ngân sách phục vụ cho việc dạy học Cụ thể : Mua máy tính phục vụ cơng tác văn phịng phục vụ giảng dạy; mua máy Ca mê phục vụ việc chuẩn bị giảng máy chiếu; mua máy Projecto ppđể phục vụ giáo viên giảng dạy có hiệu hơn; mua mỡi lớp học chiếu để phục vụ giáo viên giảng dạy

1 - mục đích, lý do, quy trình, phơng pháp, cơng cụ đánh giá :

a- Mục đích :

- Làm rõ thực trạng quy mô, chất lợng hiệu hoạt động đào tạo, nghiên cứu dịch vụ xã hội theo chức năng, nhiệm vụ nhà sở giáo dục phù hợp với tơn mục đích sứ mạng nhà sở giáo dục nghiệp phát triển kinh tế xã hội đất nớc

- Nhằm cải tiến, nâng cao chất lượng sở giáo dục phổ thơng, để giải trình với quan chức năng, xã hội thực trạng chất lượng giáo dục nhà trường; để quan chức đánh giá công nhận nhà trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục

- Xác định so sánh theo tiêu chuẩn kiểm định Nhà nớc Hiệp hội công bố xem đạt đợc đến mức (cụ thể đánh giá thực trạng hoạt động tổ chức quản lý điều kiện bảo đảm chất lợng cho đào tạo, nghiên cứu dịch vụ nhà sở giáo dục: từ sở vật chất, trang thiết bị, đội ngũ cán quản lý giáo viên, ch ơng trình, giáo trình đào tạo đến nguồn kinh phí dịch vụ học viên, xem đạt đến mức tiêu chuẩn đòi hỏi)

- Xác định rõ tầm nhìn, điểm mạnh, điểm yếu, thời cơ, thách thức sở giáo dục đào tạo đề xuất chiến lợc, kế hoạch, biện pháp nhằm bớc nâng cao chất lợng đào tạo, nghiên cứu khoa học dịch vụ sở đào tạo liên tục phát triển Kiến nghị với quan có trách nhiệm thẩm quyền nh Bộ chủ quản hay lãnh đạo địa phơng đạo cung cấp biện pháp hỗ trợ cho nhà sở giáo dục không ngừng mở rộng qui mô, nâng cao chất lợng hiệu hoạt động tỡnh hỡnhmới

- Định hớng lựa chọn đầu t ngời học - phụ huynh sở giáo dục có chất lợng hiệu mà phù hợp với khả

- Định hớng lựa chọn đầu t nhà nớc để đào tạo nguồn nhân lực theo ngành nghề cần thiết cho phát triển tơng lai

- Định hớng đầu t doanh nghiệp cần nguồn nhân lực thích hợp cho doanh nghiệp

(66)

- Định hớng phát triển cho sở giáo dục để tăng cờng lực cạnh tranh ngồi nớc (xây dựng văn hố chất lợng, không ngừng nâng cao chất lợng hiệu học thuật, quản lý tài chính)

- Định hớng cho hợp tác đào tạo (chuyển đổi, công nhận văn chứng ) sở nớc với

b - Lý tự đánh giá :

Qua thời gian tìm hiểu, học tập, nghiên cứu thơng qua đợt kiểm định chất lượng Nhà trường, Phòng giáo dục & đào tạo, Sở giáo dục & đào tạo, Bộ giáo dục đào tạo Nhà trường xác định :

Tự đánh giá khâu quy trình kiểm định chất lượng giáo dục Đó q trình trường tự xem xét, nghiên cứu sở tiêu chuẩn đánh giá chất lượng Bộ GD&ĐT ban hành để báo cáo tình trạng chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục, nghiên cứu khoa học, nhân lực, sở vật chất vấn đề liên quan khác, từ tiến hành điều chỉnh nguồn lực trình thực nhằm đáp ứng tiêu chuẩn chất lượng

Tự đánh giá thể tính tự chủ tính tự chịu trách nhiệm nhà trường toàn hoạt động giáo dục theo chức năng, nhiệm vụ giao

Tự đánh giá trình liên tục thực theo kế hoạch, giành nhiều cơng sức, thời gian, có tham gia đơn vị cá nhân nhà trường Tự đánh giá địi hỏi tính khách quan, trung thực cơng khai Các giải thích, nhận định, kết luận đưa trình tự đánh giá phải dựa thông tin, minh chứng cụ thể, rõ ràng, đảm bảo độ tin cậy Báo cáo tự đánh giá phải bao quát đầy đủ tiêu chí tiêu chuẩn đánh giá chất lượng nhà trường

c Quy tình tự đánh giá :

Quy trình tự đánh giá nhà trường, bao gồm bước sau: Thành lập Hội đồng tự đánh giá

2 Xác định mục đích, phạm vi tự đánh giá Xây dựng kế hoạch tự đánh giá

4 Thu thập, xử lý phân tích thông tin, minh chứng Đánh giá mức độ đạt theo từng tiêu chí

6 Viết báo cáo tự đánh giá Công bố báo cáo tự đánh giá

d - Phương pháp đánh giá :

Thu thập, xử lý phân tích thơng tin, minh chứng

- Căn vào tiêu chí tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành (Ví dụ Quyết định số 04/2008/QĐ-BGD ĐT ngày 14/02/2008 Quyết định số 80/2008/QĐ-BGD ĐT ngày 30/12/2008), sở giáo dục phổ thông tiến hành thu thập thông tin minh chứng

(67)

- Minh chứng thơng tin gắn với tiêu chí để xác định từng tiêu chí đạt hay khơng đạt Các minh chứng sử dụng làm để đưa phân tích, giải thích, nhận định, kết luận báo cáo tự đánh giá

- Trong báo cáo tự đánh giá, thông tin, minh chứng dùng sẽ mã hoá theo quy tắc định (Phụ lục 3)

- Thông tin minh chứng phải có nguồn gốc rõ ràng tính xác, thu thập hồ sơ lưu trữ sở giáo dục phổ thơng, quan có liên quan, hoặc bằng khảo sát, điều tra phỏng vấn người có liên quan quan sát hoạt động giáo dục sở giáo dục phổ thông

- Các thông tin minh chứng thu không chỉ phục vụ cho mục đích tự đánh giá, mà cịn nhằm mơ tả trạng hoạt động giáo dục sở giáo dục phổ thông để người đọc hiểu hơn, qua làm tăng tính thuyết phục báo cáo tự đánh giá

- Các thông tin minh chứng cần xử lý, phân tích dùng làm cứ, minh hoạ cho nhận định báo cáo tự đánh giá

- Khi thu thập thông tin minh chứng, phải kiểm tra độ tin cậy, tính xác, mức độ phù hợp liên quan đến từng tiêu chí

- Khi thu thập thông tin minh chứng, phải chỉ rõ nguồn gốc chúng Các thông tin, minh chứng cần lưu trữ (kể tư liệu liên quan đến nguồn gốc thông tin minh chứng thu được)

- Trong trường hợp khơng thể tìm thơng tin, minh chứng cho tiêu chí đó, Hội đồng tự đánh giá phải làm rõ lý

- Mỡi cá nhân hoặc nhóm cơng tác thu thông tin minh chứng cần xử lý, phân tích với mục đích kiểm tra tính xác tính phù hợp Các thơng tin, minh chứng sử dụng báo cáo tự đánh giá phải trung thực xác dùng làm cứ, minh hoạ Phiếu đánh giá tiêu chí

- Phiếu đánh giá tiêu chí (Phụ lục 4) tài liệu ghi nhận kết làm việc cá nhân hoặc nhóm cơng tác theo từng tiêu chí sở để tổng hợp thành báo cáo tự đánh giá

- Phiếu đánh giá tiêu chí lập cho từng tiêu chí làm sở để tổng hợp thành báo cáo tự đánh giá

e - Công cụ đánh giá :

Sử dụng phiếu đánh giá tiêu chí để đánh giá tiêu chí báo cáo tự đánh giá

II - kết trình đánh giá :

(68)

mỡi cá nhân hoặc nhóm cơng tác thu thông tin minh chứng nhóm xử lý, phân tích với mục đích kiểm tra tính xác tính phù hợp Các thơng tin, minh chứng sử dụng báo cáo tự đánh giá trung thực xác dùng làm cứ, minh hoạ phiếu đánh giá tiêu chí ( Gồm 33 tiêu chí )

Trường Tiểu học Phúc Hịa ln nỡ lực phấn đấu vươn lên, giai đoạn - Đất nước bừng bừng khí đà đổi với kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam nước Thế giới, đặc biệt nước phát triển công nhận : Việt Nam nước phát triển với thu nhập GDP năm sau cao năm trước, thu nhập đầu người ngày cải thiện, nâng mức sống nhân dân ngày cao Hòa chung với khí tưng bừng đổi đất nước, thầy trị trường Tiểu học Phúc Hịa ln ln cố gắng không ngừng vươn lên để theo kịp với bè bạn bốn phương Cụ thể : Trong nhiều năm lại chất lượng dạy học không ngừng nâng lên Hiện Nhà trường hoàn thiện công tác tự đánh giá theo tiêu chuẩn quy định Bộ giáo dục đào tạo với tiêu chuẩn ; 33 tiêu chí Trường có đầy đủ Hội đồng trường, Hội đồng thi đua khen thưởng, có tổ chức Đảng (Chi ), có tổ chức Đồn ( Chi đồn ), có tổ chức Đội ( Liên đội ), có tổ chun mơn tổ văn phịng, Mỡi lớp học có giáo viên chủ nhiệm, có đủ giáo viên Mỹ thuật Hát - Nhạc Mỡi lớp học có lớp trưởng, lớp phó chí thành tổ Mỡi lớp bình qn có 25,3 học sinh Có đủ khối lớp Học sinh học khơng q Km Nhà trường có Hội đồng trường có kế hoạch hoạt động giáo dục rõ ràng họp hai lần năm học, đề xuất biện pháp cải tiến công tác quản lý, chỉ đạo tổ chức thực nhiệm vụ trường Các tổ chuyên môn trường phát huy hiệu triển khai hoạt động giáo dục bồi dưỡng thành viên tổ Tổ văn phịng thực hiện, hồn thành tốt nhiệm vụ giao Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên nhân viên thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục quản lý học sinh Trường thực đầy đủ chế độ thông tin báo cáo Trường triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên, nhân viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục trình độ lý luận trị Hàng năm có đồng chí giáo viên học nâng hệ ( Năm học 2009 - 2010 : Đ/c cán quản lý học Trung cấp lý luận trị, Đ/c giáo viên học lớp đại học Tại chức ) Ba đồng chí cán quản lý trường có đủ lực để triển khai hoạt động giáo dục Hai đồng chí Phó Hiệu trưởng 13 năm dạy học (khơng kể thời gian tập sự) cấp tiểu học, bổ nhiệm không nhiệm kỳ liên tục trường Tiểu học Phúc Hòa Cán quản lý bồi dưỡng quản lý giáo dục thực hiệu nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định Điều 17, Điều 18 Điều lệ trường tiểu học

(69)

bị xử lý kỷ luật chuyên môn, nghiệp vụ đạo đức Nội nhà trường đồn kết, khơng có đơn thư tố cáo vượt cấp Đảm bảo đoàn kết nhà trường với nhân dân quyền địa phương Nhà trường thực đầy đủ chương trình giáo dục có kế hoạch thực nhiệm vụ năm học; tổ chức hiệu hoạt động dự giờ, thăm lớp, phong trào hội giảng giáo viên để cải tiến phương pháp dạy học nâng cao chất lượng tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể Nhà trường xây dựng kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi triển khai thực hiệu Phối hợp với địa phương để thực hiệu phổ cập giáo dục tiểu học địa phương Nhà trường tổ chức có hiệu hoạt động hỗ trợ giáo dục Có kế hoạch phân cơng huy động lực lượng giáo viên, nhân viên tham gia hoạt động hỗ trợ giáo dục Thời khoá biểu trường xây dựng hợp lý thực có hiệu quả, đáp ứng yêu cầu môn học theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Thực có hiệu thời khố biểu xây dựng Thông tin liên quan đến hoạt động giáo dục tiểu học cập nhật đầy đủ để phục vụ hiệu hoạt động giáo dục giáo viên nhân viên Có đầy đủ sách giáo khoa, sách tham khảo, tạp chí, báo phục vụ hoạt động dạy học cho giáo viên, nhân viên học sinh Có máy tính phục vụ hiệu hoạt động giáo dục tiểu học ( máy tính, máy Projecto, máy Ca mê ) từng bước triển khai nối mạng ( Đã nối mạng máy ) Giáo viên, nhân viên tập huấn, hướng dẫn tìm kiếm thơng tin mạng Mỡi năm học, trường có kế hoạch biện pháp cải tiến hoạt động dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục Kết đánh giá học lực học sinh trường ổn định từng bước nâng cao Mỗi học kỳ, có số liệu thống kê đầy đủ kết học tập từng lớp toàn trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Tỷ lệ học sinh đánh giá có học lực từ trung bình trở lên (đối với mơn đánh giá bằng cho điểm) hoàn thành trở lên (đối với môn đánh giá bằng nhận xét) đạt 95%, có 60% học sinh giỏi học sinh tiên tiến, tỉ lệ học sinh bỏ học hằng năm không 1%, học sinh lưu ban khơng q 10% Có đội tuyển học sinh giỏi trường có học sinh đạt giải kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện, tỉnh, Quốc gia ( Danh sách học sinh giỏi cấp hàng năm ) Kết đánh giá hạnh kiểm học sinh trường ổn định từng bước nâng cao Mỡi học kỳ, có số liệu thống kê đầy đủ kết xếp loại hạnh kiểm từng lớp toàn trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Mỡi năm học, có số học sinh nhận xét thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh tiểu học đạt tỉ lệ từ 95% trở lên, tỉ lệ học sinh có hạnh kiểm khá, tốt đạt 95% , khơng có học sinh xếp loại hạnh kiểm yếu Kết giáo dục thể chất học sinh trường : Tất học sinh tuyên truyền đầy đủ hiệu giáo dục sức khoẻ, đảm bảo an toàn vệ sinh ăn uống, vệ sinh phòng bệnh, phòng dịch 100% học sinh khám, kiểm tra sức khoẻ định kỳ tiêm chủng phòng bệnh

Kết giáo dục hoạt động lên lớp trường ổn định từng bước nâng cao Đạt tỉ lệ 95% học sinh tham gia hoạt động giáo dục lên lớp theo kế hoạch trường năm học Các hoạt động giáo dục lên lớp trường cấp đánh giá có hiệu khen thưởng ( Danh sách học sinh đạt giải thể chất hàng năm )

(70)

Quản lý tài trường theo chế độ quy định hành Có đầy đủ hệ thống văn quy định hành quản lý tài chính, có quy chế chi tiêu nội Hội đồng nhà trường thông qua Lập dự toán, thực thu chi, toán báo cáo tài theo chế độ kế tốn, tài Nhà nước Thực đầy đủ quy định quản lý, lưu trữ hồ sơ chứng từ Trường thực đầy đủ cơng khai tài kiểm tra tài theo quy định hành Cơng khai tài để cán bộ, giáo viên, nhân viên biết tham gia kiểm tra, giám sát ( Mỗi năm lần vào tháng tháng 12 ) Được quan có thẩm quyền định kỳ thẩm tra phê duyệt toán

Trường có khn viên riêng biệt, cổng trường, hàng rào ( Cao 1,5 m ) bảo vệ, sân chơi, bãi tập phù hợp với điều kiện địa phương Đảm bảo diện tích mặt bằng xây dựng trường bình quân tối thiểu 10 m 2/1 học sinh khu vực nơng thơn, miền núi Có cổng trường, biển trường, hàng rào bảo vệ (tường xây cao 1,5 m ) , đảm bảo an toàn thẩm mỹ) Trường có sân chơi, sân tập thể dục bóng mát; khu đất làm sân chơi, bãi tập đảm bảo khơng 30 % diện tích mặt bằng trường

Có đủ phịng học, đảm bảo quy cách theo quy định Điều 43 Điều lệ trường tiểu học; đảm bảo cho học sinh học tối đa ca từng bước tổ chức cho học sinh học buổi/ ngày ( Có 70 % số lớp học buổi/ngày ); có hệ thống phịng chức có biện pháp cụ thể tăng cường sở vật chất, phương tiện, thiết bị giáo dục Có đủ phịng học quy cách để học hoặc ca đảm bảo học sinh/1 chỡ ngồi Có phịng làm việc cho Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng; có phịng y tế học đường phòng chức theo quy định Điều lệ trường tiểu học Có kế hoạch thực hiệu việc huy động nguồn lực nhằm tăng cường sở vật chất, phương tiện, thiết bị giáo dục phục vụ hoạt động giáo dục

Thư viện trường có sách, báo, tài liệu tham khảo phòng đọc đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu giáo viên, nhân viên học sinh Có sách, báo, tài liệu tham khảo, có phịng đọc với diện tích tối thiểu 50 m2 đáp ứng nhu cầu sử dụng phòng đọc giáo viên, nhân viên học sinh Hằng năm, thư viện bổ sung sách, báo tài liệu tham khảo Có đủ sổ sách theo quy định thư viện trường học

Trường có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học; khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học sử dụng đồ dùng dạy học hiệu ( Với máy tính, máy Ca mê ra, máy Projecto, đủ số đồ dùng cho lớp ) Có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học có kho chứa thiết bị đáp ứng hoạt động giáo dục trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Có văn quy định việc giáo viên sử dụng thiết bị giáo dục lên lớp Khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học thực đầy đủ việc sử dụng thiết bị giáo dục lên lớp

Khu vệ sinh, nơi để xe hệ thống nước trường đáp ứng nhu cầu hoạt động giáo dục trường Có khu vệ sinh riêng cho giáo viên học sinh theo quy cách Có nơi để xe cho giáo viên, nhân viên học sinh; Có hệ thống nước đáp ứng nhu cầu sử dụng cho giáo viên, nhân viên học sinh

Trường có biện pháp trì, tăng cường hiệu sử dụng sở vật chất thiết bị giáo dục có Có biện pháp bảo quản hiệu sở vật chất thiết bị giáo dục Có sổ sách theo dõi trình sử dụng thiết bị giáo dục, có hồ sơ theo dõi mượn trả thiết bị dạy học giáo viên hồ sơ kiểm tra Hiệu trưởng Có sổ sách thực việc quản lý tài sản, thiết bị dạy học theo quy định hành

(71)

Ban đại diện cha mẹ học sinh ) Hằng tháng, giáo viên chủ nhiệm cha mẹ học sinh trao đổi thông tin đầy đủ tình hình học tập, đạo đức hoạt động khác từng học sinh; Trường có kế hoạch, chương trình sinh hoạt định kỳ với Ban đại diện cha mẹ học sinh trường từng lớp ( Mỗi năm lần )

Trường chủ động phối hợp với địa phương tổ chức đoàn thể địa phương nhằm huy động nguồn lực tinh thần, vật chất để xây dựng trường môi trường giáo dục, không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục ( Tổ chức Plan, Ngân hàng phát triển nông nghiệp huyện Tân Yên, Hội Cựu giáo chức, Xã đồn, Hội Phụ nữ xã, ) Có kế hoạch phối hợp với cấp uỷ đảng, quyền tổ chức đoàn thể địa phương để tổ chức hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường Có hình thức phối hợp với tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh trường địa phương

Đánh giá cụ thể : 1- Tiêu chuẩn I :

Phòng GD & ĐT Tân Yên

Trờng TH phúc hòa Tiêu chuẩn tiêu chí

Phiu đánh giá tiêu chí Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trờng.

Tiêu chí 1: Trờng có cấu tổ chức máy theo quy định Điều lệ trờng tiểu học, bao gồm:

a) Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng hội đồng (Hội đồng trường, Hội đồng thi

đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn);

b) Tổ chức ng CS Vit Nam, Công oàn, on niên Cộng Sản Hồ Chí

Minh, i thiếu niên Hồ ChÝ Minh, Sao Nhi đồng tổ chức xã hội khác;

c) Các tổ chuyên môn tổ văn phịng. 1 Mơ tả trạng (có minh chứng đính kèm)

Chỉ số a:

 Có hiệu trởng [H1.1.01.01] ( có định bổ nhiệm )

 Có hai hiệu phó [H1.1.01.02] ( có định bổ nhiệm )

 Có đủ hội đồng trờng [H1.1.01.03] ( có định thành lập trởng phịng; có quy chế hoạt động )

 Có hội đồng giáo duc [H1.1.01.04] ( có định thành lập Trởng phịng GD ; có quy chế hoạt động )

 Có hội đồng thi đua khen thởng [H1.1.01.05] ( có định thành lập hiệu trởng; có quy chế hoạt động )

 Có hội đồng t vấn [H1.1.01.06] ( có định thành lập hiệu trởng; có quy chế hoạt động )

(72)

 Có chi Đảng [H1.1.01.07] ( có định thành lập Đảng Uỷ xã; có quy chế hoạt động )

 Có tổ chức Cơng Đồn [H1.1.01.08] ( có định thành lập Cơng đồn ngành Giáo dục ; có quy chế hoạt động; có 34 đồn viên cơng đồn, có CTCĐ, phó CTCĐ Uỷ viờn cụng đồn )

 Có chi Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh [H1.1.01.09] ( có định thành lập Xã đồn; có quy chế hoạt động; có đồn viên, có 1bí th ; phó bí th; uỷ viên )

 Có tổ chức Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh [H1.1.01.10] (có định thành lập Hội đồng đội xã; có quy chế hoạt động; có 255 đội viên

Có tổ chức Sao Nhi đồng [H1.1.01.11] (có định thành lập Hội đồng đội xã; có quy chế hoạt động; có

Cã héi phơ huynh häc sinh [H1.1.01.12] ( Thµnh lËp từ đầu tháng hàng năm )

Chỉ số c:

 Có tổ chun mơn [H1.1.01.13] ( có định thành lập Hiệu trởng; tổ có tổ trởng, tổ phó 9; 10 hay 11 thành viên; có quy chế hoạt động )

Nhiệm vụ tổ chun mơn [H1.1.01.14] ( Có kế hoạch, nghị quyết, biên thể hoạt động tổ chuyên môn )

Các tổ chuyên môn sinh hoạt tuần lần [H1.1.01.15] ( có biên sinh hoạt định kỳ tổ chuyên môn năm gần )

 Có tổ văn phịng [H1.1.01.16] ( có định thành lập Hiệu trởng; có tổ trởng, tổ phó, ủy viên; có quy chế hoạt động )

Nhiệm vụ tổ văn phịng [H1.1.01.17] ( Có kế hoạch, nghị quyết, biên thể hoạt động tổ văn phòng )

Tổ văn phòng sinh hoạt tuần lần [H1.1.01.18] ( có biên sinh hoạt định kỳ tổ văn phòng năm gần )

2 Điểm mạnh:

Nhà trờng có đủ hiệu trởng, hiệu phó theo quy định nhà nớc, có lực chun mơn vững vàng;

 Có đủ tổ chức hoạt động thờng xuyên có hiệu qủa có tác dụng hỗ trợ cho hoạt chuyên môn đợc tốt hơn;

 Tổ chuyên môn hoạt động thờng xuyên liên tục, chất lợng giáo dục nhà trờng ổn định không ngừng vơn lên

3 Điểm yếu:

 Vẫn cịn số đồng chí tổ có t tởng bảo thủ, trì chệ, gây đồn kết nội b

Tổ văn phòng thiếu thành viên

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

(73)

 Tổ chức Cơng đồn cần phát huy vài trị trớc tập thể để hỗ trợ cho hoạt động chuyên môn tốt

5 Tự đánh giá:

5.1 Xác nh nh trđị ường đạt hay ch a đạ đượt c yêu c u t ng ch s c a tiêu chíầ ỉ ố ủ

Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c

Đạt Đạt Đạt

Không đạt Không đạt Không đạt

5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt Khơng đạt

Người viết báo cáo Hoµng Quèc TuÊn

Trờng TH phúc hòa Tiêu chuẩn tiêu chí 2.

Phiu đánh giá tiêu chí Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trờng.

Tiªu chÝ 2: Trường có lớp học, khối lớp học điểm trường theo quy mơ thích hợp

a) Mỡi lớp học có giáo viên làm chủ nhiệm phụ trách giảng dạy hoặc nhiều môn học; trường dạy học buổi/ ngày phải có đủ giáo viên chuyên trách môn Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục mơn tự chọn;

b) Lớp học có lớp trưởng, lớp phó chia thành tổ học sinh; nông thôn không 30 học sinh/ lớp, thành thị không 35 học sinh/ lớp; số lượng lớp học trường không 30 có đủ khối lớp từ lớp đến lớp 5;

c) Điểm trường theo quy định Điều lệ trường tiểu học

1 Mô tả trạng (có minh chứng đính kèm) Chỉ số a:

Mụ̃i lớp học cú giỏo viờn làm chủ nhiệm phụ trỏch giảng dạy hoặc nhiều mụn học [H1.1.02.01] ( có danh sách phân cơng cơng việc kèm theo đợc hiệu trởng ký tên đóng dấu; Quyết định phân công nhiệm vụ cho cỏc thành viờn nhà trường hiệu trưởng)

Trường có 14 lớp dạy học buổi/ ngày có đủ giỏo viờn chuyờn trỏch cỏc mụn Mỹ thuật, Âm nhạc [H1.1.02.02] ( có văn Hiệu trởng việc phân công công việc kèm theo đợc hiệu trởng ký tên đóng dấu )

Chỉ số b: Lớp học có lớp trưởng, lớp phó chia thành tổ học sinh

[H1.1.02.03] ( B¶ng danh sách lớp nhà trờng; biên sinh hoạt lớp s ch nhim)

(74)

 Số lượng lớp học trường 19 lớp [H1.1.02.05] (Bảng danh sách lớp nhà trờng đợc hiệu trởng ký tên đóng dấu )

 Cú đủ cỏc khối lớp từ lớp đến lớp [H1.1.02.06] (Bảng danh sách lớp nhà trờng đợc hiệu trởng ký tên đóng dấu )

Chỉ số c:

Có định thành lập trường [H1.1.02.13]

 Nhà trờng có đủ giáo viên để phân cơng lớp có giáo viên chủ nhiệm phụ trách giảng dạy môn học, tạo điều kiện thuận lợi cho việc truyền đạt kiến thức liền mạch quản lý học sinh đợc tốt

 Các lớp có số lợng học sinh vừa phải, em đợc tự bình bầu bạn có đủ lực vào làm cán lớp tạo điều kiện cho phong trào học tập học sinh ngày lên

 Nhà trờng có dủ khối lớp từ lớp đến lớp có số lợng học sinh vừa phải nên công tác dạy học diễn thuận lợi

3 Điểm yu:

Học sinh có hoàn cảnh khó khăn vÉn cßn nhiỊu, cha mĐ häc sinh mét sè em vÉn cha thËt sù quan t©m tíi viƯc häc cđa em m×nh

 Giáo viên chủ nhiệm cần tăng cờng thời gian bám trờng, bám lớp để có kế hoạch điều chỉnh việc dạy học có kế hoạch quản lý học sinh tôt

Người viết báo cáo

Hoµng Quèc TuÊn

Trờng TH phúc hßa Tiêu chuẩn : Tiêu chí 3

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ

Tiêu chuẩn 1: Cán quản lí nhà trường

Tiêu chí 3: Hội đồng trường trường công lập hội đồng quản trị đối với trường tư thục có cấu tổ chức hoạt động theo quy định Điều lệ trường tiểu học.

a) Có kế hoạch hoạt động giáo dục rõ ràng họp hai lần năm

(75)

b) Đề xuất biện pháp cải tiến công tác quản lý, chỉ đạo tổ chức thực

hiện nhiệm vụ trường;

c) Phát huy hiệu giám sát Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng phận

chức tổ chức thực nghị hoặc kết luận Hội đồng

1 Mơ tả trạng (có minh chứng đính kèm) Chỉ số a:

Có 01 Hội đồng trường [H1.1.03.01] (Quyết định thành lập Hội đồng trường) Có cấu tổ chức [H1.1.03.02] (Danh sách Hội đồng trường) Hoạt động thủ tục thành lập Hội đồng trường tiểu học cơng lập [H1.1.03.02] ( Tờ trình thành lập Hội đồng, kế hoạch hoạt động Hội đồng) Hội đồng trường thực tốt nhiệm vụ quyền hạn Hội đồng trường Tiểu học nghị mục tiêu, chiến lược, dự án, kế hoạch đầu tư phát triển nhà trường từng giai đoạn từng năm học; nghị tổ chức, nhân sự, tài chính, tài sản nhà trường; giới thiệu người để bổ nhiệm làm Hiệu trưởng theo yêu cầu quan có thẩm quyền; giám sát hoạt động nhà trường; giám sát việc thực nghị Hội đồng trường, việc thực quy chế dân chủ hoạt động nhà trường [H1.1.03.03] ( Biên ghi nghị họp, biên định kỳ giám hoạt động nhà trường; giám sát việc thực nghị Hội đồng trường, việc thực quy chế dân chủ hoạt động Nhà trường)

Chỉ số b:

 Hội đồng trường đề xuất biện pháp cải tiến công tác quản lý chỉ đạo tổ chức thực nhiệm vụ nhà trường [H1.1.03.04]; ( văn đề xuất)

Chỉ số c:

 Chủ tịch Hội đồng trường có văn việc phân công trách nhiệm cụ thể cho từng thành viên giám sát hoạt động Nhà trường [H1.1.03.05], (Văn Chủ tịch Hội đồng trường việc phân công trách nhiệm cụ thể cho thành viên) Các thành viên giám sát phát huy hiệu giám sát Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng phận chức tổ chức thực nghị hoặc kết luận hội đồng

[H1.1.03.06] (Các báo cáo kết tổng kết tra, giám sát, biên tra)

 Hội đồng trường có cấu tổ chức, thủ tục thành lập theo quy định Hội

đồng trường hoạt động chức năng, quyền hạn Đã đề xuất biện pháp cải tiến công tác quản lý chỉ đạo tổ chức nhiệm vụ nhà trường

 Chủ tịch Hội đồng trường tt nghip Cử nhân Quản lý giáo dục v cú trình độ trung cấp trị

 Tất thành viên Hội đồng trường đảng viên

 Một số thành viên hội đồng trường chỉ có trình độ THSP

(76)

Hi ng trng tăng cờng đề xuất biện pháp cải tiến công tác quản lý chỉ đạo tổ chức thực nhiệm vụ nhà trường

Không đạt Không đạt Khơng đạt

5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt Không đạt

Người viết báo cáo Hoàng Quốc Tuấn

Trêng TH hßa Tiêu chuẩn : tiêu chí 4

Tiêu chuẩn 1: Cán quản lí nhà trường

Tiêu chí 4: Các tổ chun mơn trường phát huy hiệu triển khai hoạt động

giáo dục bồi dưỡng thành viên tổ

a) Có kế hoạch hoạt động chung tổ, từng thành viên theo tuần, tháng,

năm học rõ ràng sinh hoạt chuyên môn mỗi tháng hai lần

b) Thường xuyên kiểm tra, đánh giá chất lượng hiệu hoạt động giáo dục của

các thành viên tổ;

c) Tổ chức bồi dưỡng có hiệu chun mơn, nghiệp vụ cho thành viên

trong tổ theo kế hoạch trường thực tốt nhiệm vụ đề xuất khen thưởng, kỉ luật giáo viên

 Có tổ chuyên môn [H1.1.04.01] (Quyết định thành lập tổ Hiệu trưởng) Các tổ có Kế hoạch hoạt động chung tổ, thành viên tổ theo tuần, tháng, năm học nhằm thực chương trình, kế hoạch dạy học hoạt động giáo dục khác

[H1.1.04.02] ( Kế hoạch tổ, sổ theo dõi tổ, báo giảng tổ hoạt động giáo dục khác hiệu trưởng phê duyệt) Các tổ sinh hoạt chun mơn tháng hai lần

[H1.1.04.03] (Biên nghị họp tổ, biên sinh hoạt chuyên môn tổ)

Chỉ số b:

(77)

viên theo quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học, Hồ sơ tra, kiểm tra giáo viên)

Chỉ số c:

 Các tổ trưởng có kế hoạch hình thức nội dung tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho thành viên tổ [H1.1.04.06], (Nghị họp chuyên môn tổ) Các tổ chuyên môn đề xuất việc đề xuất khen thưởng, kỷ luật với giáo viên tổ [H1.1.04.07] (Bản đăng ký danh hiệu thi đua tổ, thành viên tổ, xét danh hiệu thi đua thành viên tổ theo đợt thi đua , học kỳ 1, học kỳ năm học)

 Các tổ hoàn thành kế hoạch theo thời gian theo kế hoạch nhà

trường, thường xuyên sinh hoạt chuyên môn, thường xuyên kiểm tra, đánh giá chất lượng hiệu hoạt động giáo dục thành viên tổ Thường xuyên tổ chức bồi dưỡng có hiệu chun mơn nghiệp vụ cho thành viên tổ, thực tốt việc bình xét thi đua khen thưởng thành viên tổ

 Tổ trưởng tổ 1, tổ +3 chỉ đạt giáo viên giỏi cấp trường, chưa đạt giáo viên giỏi cấp huyện

 Các tổ tạo điều kiện để thành viên tổ hoàn thành nhiệm vụ

 Các tổ có phong trào giúp đỡ tham gia học nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ

 Tích cực dự rút kinh nghiệm cho thành viên tổ nâng cao trình độ giảng dạy

Hoµng Qc Tn

PHỊNG GD&ĐT TÂN N

TRƯỜNG TH hßa

Tiêu chuẩn : tiêu chí 5

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý Nhà trường.

(78)

a) Có kế hoạch hoạt động rõ ràng nhiệm vụ giao b) Thực đầy đủ hiệu nhiệm vụ giao

c) Mỗi học kỳ, rà soát đánh giá biện pháp thực nhiệm vụ giao

1 Mô tả trạng :

Chỉ số a: Tổ văn phịng có KH hoạt động năm hàng tháng rõ ràng

[H1.1.05.01] (Kế hoạch tổ bảng phân công nhiệm vụ tới từng thành viên, biên họp tổ đánh giá kết nhiệm vụ giao)

Chỉ số b: Tổ văn phòng thực đầy đủ hiệu nhiệm vụ giao

[H1.1.05.02] (Nghị tổ, kết đánh giá xếp loại công chức hàng năm)

Chỉ số c: Cuối mỗi học kỳ, tổ văn phịng rà sốt đánh giá biện pháp thực

hiện nhiệm vụ giao [H1.1.05.03] (kết xếp loại thi đua cuối học kỳ)

- Tổ văn phòng thành lập từ nhiều năm, thành viên tổ có phẩm chất trị đạo đức tốt, chun mơn nghiệp vụ vững vàng, tuổi nghề trẻ, sức khoẻ tốt, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ

- Tổ văn phòng tổ tổng hợp, đa số thành viên tổ phải kiêm nghiệm nên việc đánh giá nhiệm vụ chưa sát

- Bổ sung nhân viên hành phụ trách thư viện đồ dùng học tập - Tổ chức lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho tổ viên

Hoµng Qc Tn

PHỊNG GD&ĐT TÂN N

TRêNG TH Phóc hßa

Tiêu chuẩn : tiêu chí 6 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý Nhà trường.

Tiêu chí 6: Hiệu trưởng , phó hiệu trưởng, giáo viên nhân viên thực nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục quản lý học sinh:

a) Có kế hoạch thực nhiệm vụ quản lý rõ ràng, có văn phân cơng cụ thể cho từng giáo viên, nhân viên thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục quản lý học sinh

(79)

c) Mỗi học kỳ, hiệu trưởng tổ chức rà soát biện pháp thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục trường

1 Mơ tả trạng (có minh chứng kèm theo)

Chỉ số a: Ban giám hiệu có KH thực quản lý rõ ràng [H1.1.06.04] (Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học, kế hoạch CM, kế hoạch Phổ cập - chống mù chữ, kế hoạch bồi dưỡng học sinh yếu kém, KH kiểm định chất lượng, KH tự kiểm tra đánh giá) Nhà trường có văn phân công nhiệm vụ tới từng giáo viên, nhân viên [H1.1.06.05] (Quyết định phân công nhiệm vụ cho giáo viên, nhân viên)

Chỉ số b: Hiệu trưởng thường xuyên theo dõi hiệu hoạt động giáo dục

[H1.1.06.06] (Nghị BGH, Nghị Hội đồng, Kế hoạch giao ban tuần, định kiểm tra giáo viên, sổ theo dõi kiểm tra chuyên đề, kiểm tra toàn diện) Theo dõi quản lý học sinh từng giáo viên, nhân viên [H1.1.06.07] (Sổ trực ban, sổ đánh giá học sinh, sổ dự giờ, sổ kiểm tra cá nhân)

Chỉ số C: Hiệu trưởng tổ chức rà soát biện pháp thực nhiệm vụ quản lý

giáo dục Nhà trường vào mỗi học kỳ [H1.1.06.06] , [H1.1.06.08] (Báo cáo sơ kết học kỳ)

- Ban giám hiệu Nhà trường trẻ, tâm huyết với nghề Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng tốt nghiệp Cao đẳng, đại học tốt nghiệp lớp Quản lý Nhà nước Quản lý giáo dục

- Địa phương cịn nghèo, trình độ dân trí cịn thấp , số phụ huynh học sinh gia đình cịn thiếu thốn kinh tế nên chưa quan tâm đến việc giáo dục học tập em

- Địa phương cần quan tâm tạo điều kiện để nâng cao chất lượng giáo dục

- Tổ chức tuyên truyền tầm quan trọng việc phối hợp mơi trường giáo dục tới tồn thể nhân dân

Hoµng Quèc TuÊn phòng gd & đt tân yên

trờng TH phúc hßa

(80)

Tiêu chuẩn: Tổ chức quản lý nhà trường

Tiêu chí: 7: Trường thực đầy đủ chế độ thông tin báo cáo

a) Có sổ theo dõi, lưu trữ văn cấp uỷ đảng, quyền tổ chức đoàn thể liên quan đến hoạt động trường

b) Có chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất hoạt động giáo dục với quan chức có thẩm quyền

c) Mỡi học kỳ, rà sốt biện pháp thực chế độ thông tin, báo cáo theo yêu cầu quan chức có thẩm quyền

1 Mơ tả trạng : Chỉ số a:

- Trường có đầy đủ sổ theo dõi lưu trữ văn Chi [H1.1.07.01] (Sổ lưu công văn ,báo cáo háng tháng Chi bộ)

- Đã có đầy đủ sổ theo dõi công văn đi, đến nhà trường [H1.1.07.02] ( Sổ lưu công văn đi, đến trường)

- Đã có sổ theo dõi cơng văn đi, đến Cơng đồn trường [H1.1.07.03] ( Sổ theo dõi công văn đi, đến Công đồn)

- Đã có sổ theo dõi công văn đi, đến Liên đội [H1.1.07.04] ( Sổ theo dõi công văn đi, đến liên đội)

- Đã có sổ theo dõi cơng văn đi, đến Chi đoàn [H1.1.07.05] ( Sổ theo dõi cơng văn đi, đến Chi đồn )

Chỉ số b:

- Trường có đầy đủ hồ sơ báo cáo định kỳ hoạt động giáo dục trường

[H1.1.07.06] ( Báo cáo kết thi định kỳ học sinh )

Chỉ số c:

- Đã có biên đánh giá chế độ thơng tin báo cáo trưịng [H1.1.07.07]

( Bản đánh giá hiệu trưởng việc thực chế độ thông tin báo cáo mỗi học kỳ)

- Trường thực tốt chế độ thông tin báo cáo với cấp trên, gửi, nộp công văn thời điểm quy định

- Có đánh giá việc thực chế độ thông tin báo cáo tới từng cá nhân, tổ chức nhà trường

- Đơi lúc cịn chưa cập nhật thường xuyên công văn đi, đến vào sổ sách

- Tăng cường kiểm tra việc thực chế độ thông tin báo cáo phận trong

nhà trường

5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu từng chỉ số tiêu chí:

Đạt: Đạt: Đạt:

Không đạt: Không đạt: Không đạt:

5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt:

(81)

Hoàng Quốc Tuấn phòng gd & đt tân yên

trêng TH hßa

phiếu đánh giá tiêu chí

Tiêu chuẩn: Tổ chức quản lý nhà trường

Tiêu chí Trường triển khai cơng tác bồi dưỡng giáo viên, nhân viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục trình độ lý luận trị

a) Có kế hoạch rõ ràng bồi dưỡng giáo viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ quản lý giáo dục

b) Giáo viên nhân viên tham gia đầy đủ, hiệu đợt bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục học tập nâng cao trình độ lý luận trị theo quy định cấp uỷ đảng

c) Mỗi học kỳ, rà soát biện pháp thực bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục trình độ lý luận trị giáo viên nhân viên

Chỉ số a:

- Trường có kế hoạch cụ thể việc bồi dưỡng giáo viên để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ quản lý giáo dục [H1.1.08.01] (Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học)

Chỉ số b:

- Giáo viên nhân viên tham gia đầy đủ, hiệu đợt bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ [H1.1.08.02] ( Sổ tự bồi dưỡng giáo viên)

Cán quản lý trường tham gia đầy đủ lớp học quản lý giáo dục theo đề xuất cấp [H1.1.08.03] ( Công văn triệu tập quan chủ quản )

- Cán giáo viên trường tham gia đầy đủ lớp học nâng cao trình độ lý luận trị theo quy định cấp uỷ đảng ( Sau mỡi lớp học có thu hoạch nộp cho cấp uỷ đảng )

Chỉ số c:

- Sau mỗi học kỳ, có biên kiểm tra đánh giá việc thực bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục trình độ lý luận trị giáo viên nhân viên ban giám hiệu [ H1.1.08.04] ( Biên kiểm tra việc thực bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ )

- Nhà trường có kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cụ thể theo tuần ,tháng - Cán giáo viên , nhân viên nhà trường thực nghiêm túc có hiệu kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ nhà trường đề

- Mỗi cán giáo viên có sổ tự bồi dưỡng chun mơn theo quy định - Việc rà sốt kiểm tra ban giám hiệu thực nghiêm túc

- Kết thực việc bồi dưỡng giáo viên chưa thật cao

(82)

- Đẩy mạnh việc bồi dưỡng nhà trường kết hợp tự bồi dưỡng giáo viên để nâng cao chất lượng đội ngũ

Không đạt:

Người viết báo cáo Hoµng Quèc TuÊn */ Kết luận Tiêu chuẩn I :

Trường Tiểu học Phỳc Hũa cú đầy đủ cấu tổ chức máy theo quy định Điều lệ trờng tiểu học, bao gồm : Hiệu trưởng, Phú Hiệu trưởng cỏc hội đồng (Hội đồng trường, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn); Tổ chức Đảng CS Việt Nam, Cơng Đồn, Đồn niên Cộng Sản Hồ Chí Minh, Đội thiếu niên Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng cỏc tổ chức xó hội khỏc; Cỏc tổ chuyờn mụn tổ văn phũng

Trường có lớp học, khối lớp học điểm trường theo quy mơ thích hợp : Cụ thể : Mỡi lớp học có giáo viên làm chủ nhiệm phụ trách giảng dạy hoặc nhiều môn học; trường dạy học buổi/ ngày phải có đủ giáo viên chuyên trách môn Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể duc; Lớp học có lớp trưởng, lớp phó chia thành tổ học sinh; khơng 30 học sinh/ lớp; số lượng lớp học trường có 19 lớp có đủ khối lớp từ lớp đến lớp 5; Có điểm trường theo quy định Điều lệ trường tiểu học

Có kế hoạch hoạt động giáo dục rõ ràng họp hai lần năm học, cụ thể : Đề xuất biện pháp cải tiến công tác quản lý, chỉ đạo tổ chức thực nhiệm vụ trường để nâng cao chất lượng dạy học; Phát huy hiệu giám sát Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng phận chức tổ chức thực nghị hoặc kết luận Hội đồng

Các tổ chuyên môn trường phát huy hiệu triển khai hoạt động giáo dục bồi dưỡng thành viên tổ, cụ thể : Có kế hoạch hoạt động chung tổ, của từng thành viên theo tuần, tháng, năm học rõ ràng sinh hoạt chuyên môn mỗi tháng hai lần đặn ; Thường xuyên kiểm tra, đánh giá chất lượng hiệu hoạt động giáo dục thành viên tổ; Tổ chức bồi dưỡng có hiệu chuyên môn, nghiệp vụ cho thành viên tổ theo kế hoạch trường thực tốt nhiệm vụ đề xuất khen thưởng, kỉ luật giáo viên ( Có danh sách khen thưởng cụ thể hàng năm )

(83)

Hiệu trưởng , phó hiệu trưởng, giáo viên nhân viên thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục quản lý học sinh, cụ thể : Có kế hoạch thực nhiệm vụ quản lý rõ ràng, có văn phân công cụ thể cho từng giáo viên, nhân viên thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục quản lý học sinh Hiệu trưởng thường xuyên theo dõi hiệu hoạt động giáo dục, quản lý học sinh từng giáo viên, nhân viên ( Thông báo cụ thể mỗi đợt thi đua ) Mỗi học kỳ, hiệu trưởng tổ chức rà soát biện pháp thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục trường để đánh giá thi đua

Trường thực đầy đủ chế độ thông tin báo cáo, cụ thể : Có sổ theo dõi, lưu trữ văn cấp uỷ đảng, quyền tổ chức đoàn thể liên quan đến hoạt động trường Có chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất hoạt động giáo dục với quan chức có thẩm quyền : Phòng giáo dục đào tạo, Phòng Nội vụ Mỡi học kỳ, rà sốt biện pháp thực chế độ thông tin, báo cáo theo yêu cầu quan chức có thẩm quyền để nhắc nhở, đôn đốc phận, cá nhân hoàn thành tốt nhiệm vụ giao

Trường triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên, nhân viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục trình độ lý luận trị : Có kế hoạch rõ ràng bồi dưỡng giáo viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ quản lý giáo dục Giáo viên nhân viên tham gia đầy đủ, hiệu đợt bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục học tập nâng cao trình độ lý luận trị theo quy định cấp uỷ đảng ( Hiện có đồng chí cán quản lý học lớp trung cấp lý luận trị, đồng chí học lớp Đại học chức ) Mỗi học kỳ, rà soát biện pháp thực bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục trình độ lý luận trị giáo viên nhân viên

8 tiêu chí tiêu chuẩn I đạt yêu cầu 100%

Trường Tiểu học Phúc Hòa đạt cấp độ theo điều 24 Quyết định 83 Bộ giáo dục đào tạo

2 - Tiêu chuẩn II :

phòng gd & đt tân yên

trờng TH phúc hßa

Tiêu chuẩn 2: Cán quản lí, giáo viên nhân viên

Tiêu chí 1: Cán quản lí trường có đủ lực để triển khai các hoạt động giáo dục.

a) Đủ sức khoẻ, tập thể nhà trường tín nhiệm phẩm chất trị, đạo đức,

lối sống, chun mơn; đạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên hoặc trình độ cao đẳng trở lên có chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm theo quy định;

b) Hiệu trưởng có năm dạy học, Phó Hiệu trưởng năm dạy học

(không kể thời gian tập sự) cấp tiểu học hoặc cấp học cao hơn, bổ nhiệm không nhiệm kỳ liên tục trường;

c) Được bồi dưỡng quản lý giáo dục thực hiệu nhiệm vụ, quyền

hạn theo quy định Điều 17, Điều 18 Điều lệ trường tiểu học

(84)

Chỉ số a:

 Trong năm qua, HT, PHT có đủ sức khỏe thực nhiệm vụ giao

[H2.2.01.01] (phiếu khám sức khỏe TT y tế chứng nhận năm) Được tập thể nhà trường tín nhiệm phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, chuyên môn [H2.2.01.02]

(Biên bỏ phiếu tín nhiệm, nhận xét CBQL hàng năm; Giấy chứng nhận LĐ giỏi, kết bình xét thi đua hàng năm, xếp loại HT hàng năm cấp ) HT tốt nghiệp Cao đẳng, phó HT tốt nghiệp Đại học [H2.2.01.03] (Bản văn bằng)

Chỉ số b:

 Hiệu trưởng có 19 năm dạy học [H2.2.01.04] (Sổ BHXH); Phó Hiệu trưởng có 13 năm dạy học Phó Hiệu trưởng có 14 năm dạy học [H2.2.01.05] (Sổ BHXH); Hiệu trưởng giữ chức vụ HT trường 12 năm [H2.2.01.06] (Q§ bỉ nhiƯm) Phó HT giữ chức vụ PHT trường năm, Phó HT giữ chức vụ PHT trường năm:

[H2.2.01.07]

Chỉ số c:

 Hiệu trưởng PHT qua lớp bồi dưỡng QLNN Bồi dưỡng QLGD

(4 tháng) [H2.2.01.08] (Giấy chứng nhận, bằng tốt nghiệp)

 Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng thực có hiệu nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định Điều 17, Điều 18 Điều lệ trường tiểu học [H2.2.01.09] (Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng đánh giá hồn thành xuất sắc nhiệm vụ hàng năm, Trường 02 năm liền đạt trường Tiên tiến xuất sắc cấp huyện, 03 năm liền đạt trường Tiên tiến xuất sắc cấp tỉnh, )

 Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng có đủ điều kiện phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, chun mơn nghiệp vụ sức khỏe để đáp ứng nhiệm vụ yêu cầu đổi quản lí giai đoạn

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng: 5 Tự đánh giá:

5.1 Xác nh nh trđị ường đạ đượt c yêu c u t ng ch s c a tiêu chíầ ỉ ố ủ

Người viết báo cỏo

Hong Quc Tun phòng gd & đt tân yên

(85)

Tiờu chun : tiêu chí 2

Tiêu chuẩn 2: Cán quản lí, giáo viên nhân viên Tiêu chí 2: Giáo viên trường

a) Đủ số lượng phân công giảng dạy chuyên môn đào tạo; tất giáo viên đạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên, có 50% giáo viên đạt trình độ cao đẳng trở lên;

b) Hằng năm, tất giáo viên tham gia hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ theo quy định quan quản lý có thẩm quyền; mỡi giáo viên có tiết dạy tham gia hội giảng trường 18 tiết học dự đồng nghiệp hoặc ngồi trường; có giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện/ quận/ thị xã/ thành phố trở lên có sáng kiến kinh nghiệm liên quan đến hoạt động giáo dục, quan có thẩm quyền cơng nhận

c) Được đảm bảo quyền theo quy định Điều 32 Điều lệ trường tiểu học

1 Mô tả trạng : (có minh chứng đính kèm) Chỉ số a:

- Trong năm qua, nhà trường đủ số lượng GV theo yêu cầu: [H2.2.02.01] (Kế hoạch thực nhiệm vụ mỗi năm học)

- 100% GV phân công giảng dạy chuyên môn đào tạo: [H2.2.02.02] (QĐ phân công nhiệm vụ từng năm học)

- 30/30 = 100% giáo viên đạt trình độ trung cấp sư phạm [H2.2.02.03] (Bằng tốt nghiệp mỗi GV)

- 12/30 = 40% giáo viên đạt trình độ cao đẳng đại học; [H2.2.02.04] (Bằng tốt nghiệp đại học, cao đẳng giáo viên )

Chỉ số b:

- Hằng năm, 100% giáo viên tham gia hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ theo quy định quan quản lý có thẩm quyền [H2.2.02.05] (NQ sinh hoạt CM tổ, HĐSP)

- Mỗi năm học, GV dạy tiết hội giảng: [H2.2.02.06] (Biên sơ kết đợt thi đua) - Mỗi năm học, GV dự đồng nghiệp 35 tiết [H2.2.02.07] (Sổ dự GV)

- Trong mỡi năm học, nhà trường có GVG cấp huyện trở lên có sáng kiến kinh nghiệm tương ứng liên quan đến hoạt động giáo dục, quan có thẩm quyền quy định Có 10 GV giỏi cấp huyện : [H2.2.02.08] (Bản giấy chứng nhận; QĐ công nhận GVG hàng năm)

Chỉ số c:

- Được nhà trường tạo điều kiện để thực nhiệm vụ giảng dạy giáo dục học sinh

[H2.2.02.09] (Biên bàn giao CSVC từng phịng học cho mỡi GV; Chứng từ mua sắm trang thiết bị dạy học)

- Được đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chun mơn, nghiệp vụ: [H2.2.02.10] (QĐ (Giấy triệu tập) học mỗi GV)

- Được hưởng nguyên lương, phụ cấp chế độ khác theo quy định cử học để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ: [H2.2.02.11] (Bảng toán lương) - Được hưởng quyền lợi vật chất, tinh thần chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ theo chế độ, sách quy định nhà giáo [H2.2.02.12] (NQ công đoàn)

- Được bảo vệ nhân phẩm, danh dự [H2.2.02.13] (NQ cơng đồn)

(86)

- Giáo viên tích cực việc học nâng hệ - Số lượng GV giỏi tương đối ổn định

- Tuổi trung bình đội ngũ GV cao Một số GV lớn tuổi gặp khó khăn tiếp cận PPDH mới, với TBDH đại

- Tiếp tục tổ chức chuyên đề đổi PPDH, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ cho tất GV tăng cường bồi dưỡng Tin học cho đội ngũ GV

5.1 Xác nh nh trđị ường đạ đượt c yêu c u t ng ch s c a tiêu chíầ ỉ ố ủ

Đạt:

Không đạt:

Đạt:

Không đạt:

Đạt:

Không đạt:

Ngi vit bỏo cỏo Hoàng Quốc Tuấn

Trờng TH phúc hòa Tiªu chuÈn 2: Tiªu chÝ

Phiếu đánh giá tiêu chí

Tiêu chuẩn 2: Cán quản lí, giáo viên nhân viên Tiêu chí Nhân viên trường:

a) Có đủ số lượng đáp ứng yêu cầu chất lượng theo quy định Điều 16 của

Điều lệ trường tiểu học;

b) Được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu công việc phân công;

c) Được đảm bảo đầy đủ chế độ sách hành. 1 Mơ tả trạng (có minh chứng đính kèm)

Chỉ số a:

 Bảng tổng hợp danh sách viên chức làm công tác thư viện, thiết bị đồ dùng dạy học, kế toán, thủ quỹ, y tế học đường, bảo vệ ( hợp đồng từ tháng trở lên)

[H2.2.03.01] Quyết định thành lập tổ văn phịng [H2.2.03.02].Bảng phân cơng nhiệm vụ cho CBQL, giáo viên, nhân viên nhà trường hàng năm (Nhiệm vụ kiêm nhiệm)[H2.2.03.03]

Chỉ số b:

(87)

phòng học lớp ĐH Tài hệ Tại chức)[H2.2.03.05] Phiếu theo dõi nhân viên học tập, bồi dưỡng bảng điểm học tập nhân viên theo từng kì[H2.2.03.06]

 Phiếu đánh giá công chức, viên chức hàng năm[H2.2.03.07]

Chỉ số c:

 Các văn liên quan đến chế độ, sách hành nhân viên chế độ nhân viên hưởng [H2.2.03.08] Hợp đồng lao động nhân viên làm cơng tác văn phịng[H2.2.03.09] Chế độ khen trưởng nhà trường để động viên, khuyến khích viên chức hoàn thành tốt nhiệm vụ giao[H2.2.03.10]

 Quy chế chi tiêu nội bộ[H2.2.03.11]

 Các nhân viên trường ln có ý thức trách nhiệm, làm việc nhiệt tình, có ý

thức tự học, tự rèn tốt

 Nhà trường đảm bảo đầy đủ chế độ cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trường theo quy định hành

 Số lượng nhân viên nhà trường thiếu theo quy định Điều 16 Điều lệ trường tiểu học ( 4/5đ/c)

 Nhân viên làm công tác thư viện, đồ dùng thiết bị dạy học, chưa đào tạo chun mơn nghiệp vụ, cịn kiêm nhiệm dẫn đến kết số hoạt động chưa cao

 Đề nghị Phòng Nội vụ huyện Tân Yên điều động đủ số lượng nhân viên nhà trường theo Điều 16 Điều lệ trường tiểu học

 Từng bước tạo điều kiện cho đ/c nhân viên làm công tác kiêm nhiệm tập huấn, học tập để nâng cao trình độ chun mơn theo nhiệm vụ phân công

Người viết báo cáo Hoµng Qc Tuấn

Trờng TH phúc hòa Tiêu chuẩn 2: Tiêu chí

(88)

Tiêu chuẩn 2: Cán quản lí, giáo viên nhân viên

Tiêu chí Trong năm gần đây, tập thể nhà trường xây dựng khối đoàn kết nội với địa phương:

a) Khơng có cán quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỉ luật chuyên môn,

nghiệp vụ đạo đức;

b) Nội nhà trường đồn kết, khơng có đơn thư tố cáo vượt cấp;

c) Đảm bảo đoàn kết nhà trường với nhân dân quyền địa phương. 1 Mơ tả trạng (có minh chứng đính kèm)

Chỉ số a:

 Hồ sơ giám sát Thanh tra nhân dân hàng năm [H2.2.04.01] Phiếu đánh giá công chức, viên chức hàng năm [H2.2.04.02]

 Sổ ghi nghi Hội đồng nhà trường [H2.2.04.03]

Chỉ số b:

 Giấy chứng nhận quan văn hóa[H2.2.04.04] Giấy khen đạt trường tiên tiến

xuất sắc cấp huyện, cấp tỉnh [H2.2.04.05].Bảng điểm xếp loại thi đua nhà trường hàng năm PGD&ĐT huyện Tân Yên [H2.2.04.06]

Chỉ số c:

 Danh sách cha mẹ học sinh, tổ chức xã hội, nghề nghiệp, doanh nghiệp, cấp ủy đảng, quyền địa phương tình nguyện làm cơng tác từ thiện xây dựng nhà trường [H2.2.04.07] Báo cáo kết hoạt động hàng năm Hội khuyến học

[H2.2.04.08] Biên ghi họp nhà trường Hội cha mẹ học sinh

[H2.2.04.09]

 Ln đảm bảo đồn kết nội bộ, đồn kết với nhân dân quyền địa

phương

 Nhà trường năm gần khơng có cán quản lý, giáo viên, nhân viên vi phạm chuyên môn, nghiệp vụ đạo đức

 Sự phối kết hợp nhà trường với quyền địa phương nhân dân cần chặt chẽ

 Quan tâm tăng cường mối quan hệ, phối kết hợp nhà trường với quyền địa phương nhân dân

(89)

Người viết báo cáo Hoµng Quèc TuÊn */ Kết luận Tiêu chuẩn II :

Cán quản lí trường có đủ lực để triển khai hoạt động giáo dục, cụ thể : Đủ sức khoẻ, tập thể nhà trường tín nhiệm phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, chun mơn; đạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên hoặc trình độ cao đẳng trở lên có chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm theo quy định ( Bản phô to Bằng tốt nghiệp, chứng chỉ, kết bỏ phiếu tín nhiệm hàng năm ); Hiệu trưởng có 19 năm dạy học, Phó Hiệu trưởng 13 năm dạy học (không kể thời gian tập sự) cấp tiểu học , bổ nhiệm không nhiệm kỳ liên tục trường; Được bồi dưỡng quản lý giáo dục thực hiệu nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định Điều 17, Điều 18 Điều lệ trường tiểu học

Giáo viên trường : Có đủ số lượng phân công giảng dạy chuyên môn đào tạo; tất giáo viên đạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên, có 50% giáo viên đạt trình độ cao đẳng trở lên; Hàng năm, tất giáo viên tham gia hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ theo quy định quan quản lý có thẩm quyền; mỡi giáo viên có tiết dạy tham gia hội giảng trường 35 tiết học dự đồng nghiệp hoặc ngồi trường; có giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện trở lên ( Duy trì 10 Đ/c đạt giáo viên giỏi cấp huyện trở lên có sáng kiến kinh nghiệm liên quan đến hoạt động giáo dục, quan có thẩm quyền công nhận ( Giấy chứng nhận, giấy khen, bằng khen hàng năm ) Được đảm bảo quyền theo quy định Điều 32 Điều lệ trường tiểu học

Nhân viên trường : Có đủ số lượng ( 34 Đ/c cán quản lý, giáo viên, nhân viên ) đáp ứng yêu cầu chất lượng ( Danh sách học nâng hệ hàng năm ) theo quy định Điều 16 Điều lệ trường tiểu học; Được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ đáp ứng u cầu công việc phân công; Được đảm bảo đầy đủ chế độ sách hành ( hưởng 100% lương tiền thưởng hàng năm )

Trong năm gần đây, tập thể nhà trường xây dựng khối đoàn kết nội với địa phương, cụ thể : Khơng có cán quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỉ luật chuyên môn, nghiệp vụ đạo đức ( 100% gia đình cán bộ, giáo viên, nhân viên đạt gia đình văn hóa cấp, trường đạt quan văn hoá cấp tỉnh năm liền ) ; Nội nhà trường đồn kết, khơng có đơn thư tố cáo vượt cấp; Đảm bảo đoàn kết nhà trường với nhân dân quyền địa phương ( Được Đảng ủy công nhận Chi vững mạnh nhiều năm liền )

4 tiêu chí tiêu chuẩn II đạt yêu cầu 100%

(90)

phòng gd & đt tân yên

trêng TH hßa

Tiêu chuẩn : Tiêu chí 1

PHIếU đáNH GIá TIêU CHí

Tiêu chuẩn : Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh

Tiêu chí : Nhà trường thực đầy đủ chương trình giáo dục có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học; tổ chức hiệu các hoạt động dự giờ, thăm lớp, phong trào hội giảng giáo viên để cải tiến phương pháp dạy học tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động tập thể Cụ thể

a) Thực đầy đủ chương trình giáo dục có kế hoạch thực nhiệm vụ năm học theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo;

b) Tổ chức hiệu cho giáo viên tham gia hội giảng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể hai lần năm học;

c) Hằng tháng, rà soát biện pháp thực kế hoạch nhiệm vụ năm học, chương trình giáo dục hoạt động giáo dục trường

-Nhà trờng thực đầy đủ chơng trình giáo dục: ( Theo công văn số: 9832/BGDĐT - GDTH ngày 01/9/2006 việc thực chơng trình mơn học lớp 1,2,3,4,5) [H3.3.01.01]

- Có kế hoạch thực nhiệm vụ năm học theo qui định Bộ GD&ĐT: ( Nhà tr ờng xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ năm học năm học cụ thể) [H3.3.01.02]

- Tụ̉ chức hiợ̀u quả cho giáo viờn tham gia hụ̣i giảng nhằm nõng cao chṍt lượng giáo dục( Trong năm học nhà trờng tổ chức đợt hội giảng; Đợt 1: Hội giảng chào mừng ngày thành lập hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam 20/10 ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 Đợt 2: Hội giảng chào mừng ngày thành lập Đoàn TNCSHCM 26/3) [H3.3.01.03]

- Tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể ít nhất hai lõn nm hoc

( Trong năm học nhà trờng tổ chức lần vào dịp 20/11 chào mừmg Ngày nhà giáo Việt Nam; Lần thứ vào ngày 26/3 chào mừng thành lập Đoàn TNCSHCM)

[H3.3.01.04]

- Hằng tháng, rà soát các biện pháp thực kế hoạch nhiệm vụ năm học, chương trình giáo dục và các hoạt động giáo dục của trường thông qua kiểm tra đánh giá kết thực nội dung ( Ban giám hiệu kiểm tra kế hoạch thực nhiệm vụ năm học tháng, kiểm tra giáo án, việc giảng dạy lớp giáo viên dạy khối lớp kiểm tra chuyên đề hoạt động giáo dục toàn trờng) [H3.3.01.05]

Điểm mạnh:

Thực đủ chơng trình giáo dục đợc Bộ GD&ĐT ban hành Xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ năm học cụ thể chi tiết xuyên suốt năm học

Trong năm học nhà trờng tổ chức đợt hội giảng đợc 100% giáo viên tích cực tham gia đạt hiệu tơng đối tốt Trong năm học nhà trờng tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể lần Học sinh lớp tích cực tham gia đạt kết tốt

Ban giám hiệu kiểm tra chuyên đề, kiểm tra toàn di ện theo kế hoạch xây dựng; nhận xét, đánh giá đợc thông qua hội đồng s phạm vào họp hội đồng hàng tháng

X©y dùng kÕ hoạch thực nhiệm vụ từ đầu năm học.Trong năm học theo yêu cầu nhiệm vụ thực tế lại phải bổ sung số nhiệm vụ cho phù hợp với tình hình thực

Bờn cnh giáo viên có kết hội giảng tốt vài giáo viên chuẩn bị cha chu đáo dẫn đến kết đạt mức Trung bình

Bố trí xếp việc xây dựng thực kế hoạch cách linh hoạt, sáng tạo khoa học

(91)

5.1 Xỏc định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu từng chỉ số tiêu chí:

Khơng đạt:

Người viết báo cáo Hoàng Quốc Tuấn phòng gd & đt tân yên

trờng TH phúc hòa

Tiờu chun : Tiêu chí 2

Tiêu chuẩn : Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh

Tiêu chí 2: Nhà trường xây dựng kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi triển

khai thực hiệu

a) Có kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học hợp lý;

b) Phối hợp với địa phương để thực hiệu phổ cập giáo dục tiểu học địa phương;

c) Mỡi năm học, rà sốt biện pháp triển khai thực phổ cập giáo dục tiểu học

- Có kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học hợp lý ( Trong năm học nhà trờng xây dựng kế hoạch phổ cập giáo dục sát với tình hình thực tế địa phơng) [ H3.3.02.01]

- Phối hợp với địa phương để thực hiệu quả phổ cập giáo dục tiểu học tại địa phương ( Giáo viên phụ trách công tác phổ cập thôn thôn điều tra cập nhật, bổ sung thay đổi trẻ độ tuổi phổ cập đến 14 tuổi lần/năm vào dịp tháng tháng ) [H3.3.02.02]

- Mụ̃i năm học, rà soát các biện pháp triển khai thực phổ cập giáo dục tiểu học ( Đầu năm học nhà trờng tổ chức cho toàn thể giáo viên phụ trách công tác phổ cập thôn xã điều tra rà sốt lại tồn số trẻ độ tuổi phổ cập Tiểu học để nhà tr-ờng xây dựng kế hoạch triển khai thực phổ cập giáo dục tiểu học) [ H3.3.02.03]

Xây dựng kế hoạch phù hợp với tình hình thực tế địa phơng

Trên sổ điều tra chuẩn xác thuận lợi cho việc xây dựng kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi triển khai thực có hiệu

Giáo viên tích cực tham gia cơng tác điều tra trẻ độ tuổi phổ cập tiểu học để rà soát biện pháp triển khai thực phổ cập giáo dục tiểu học thuận lợi

(92)

- Do điều kiện kinh tế thấp nên số gia đình làm ăn xa chuyển gia đình xong không đảm bảo cho theo học nên chuyển lại chuyển trở chừng năm học làm ảnh hởng đến việc rà soát, triển khai thực PCGDTH

- Hàng năm làm tốt công tác điều tra để phục vụ thuận lợi cho công tác xây dựng kế hoạch PCGD; cán xõy dựng kế hoạch cần đ ợc trao đổi, học tập kinh nghiệm công tác phổ cập giáo dục

- Cần phải thờng xuyên năm bắt tình hình già sốt cập nhật số biến động để triển khai thực PCGDTH có hiêu

Khơng đạt:

Hoµng Qc Tn

phịng giáo dục đào tạo tân yên

trêng TH hßa

Tiªu chn 3: Chương trình các hoạt động giáo dục:

Tiªu chÝ 3: Nhà trường tổ chức có hiệu các hoạt động hỡ trợ giáo dục

a) Có kế hoạch tổ chức hoạt động hỗ trợ giáo dục năm học:

b) Có kế hoạch phân công huy động lực lượng giáo viên, nhân viên tham gia hoạt động hỗ trợ giáo dục:

c) Hằng tháng rà soát biện pháp tăng cường hot ng hụ tr giỏo dc:

1 Mô tả hiƯn tr¹ng : ChØ sè a:

(93)

động trẻ em có hồn cảnh đặc biệt nh mồ côi cha mẹ, học sinh nghèo đến trờng ( Phối hợp với lãnh đạo thơn xóm để nắm đối tợng học sinh ) [H3.3.03.04]: Các hoạt động ngồi lên lớp góp phần rèn luyện đạo đức ( lễ phép với ngời trên, có tình thơng u với ngời thân bạn bè, biết lời ông bà cha mẹ thầy cô ) [H3.3.03.05]:

ChØ sè b:

Có định giao nhiệm vụ cho đồng chí giáo viên phụ trách câu lạc nh Văn nghệ, thể thao ( định phân công phụ trách hiệu trởng định )

[H3.3.03.06]: Có phối hợp hiệu với tổ chức xã hội ( Gia đình, đồn xã, cựu giáo chức thông qua sổ liên lạc bàn giao học sinh sinh họat thơn, xóm ) [H3.3.03.07]:

ChØ sè c:

Hàng tháng kết hợp với tổng phụ trách đội kiểm tra, đánh giá xếp loại cụ thể hoạt động ngồi lớp có sổ theo dõi cờ đỏ, sổ trực ban hàng tuần Xếp loại đánh giá từ đến hết , có đánh giá điểm mạnh, yếu hàng tháng đề kế hoạch, biện pháp cho tháng sau H3.3.03.08]:

Các lớp thi đua phấn đấu tích cực từ thúc đẩy phong trào hoạt động ngồi lớp góp phần thúc đẩy việc học tập cá nhân tập thể lớp tốt [H3.3.03.09]:

2 §iĨm m¹nh:

- Trong năm qua nhà trờng tổ chức hoạt động thờng xuyên hoạt động ngồi giờ lên lớp, hoạt động ngoại khóa ngày lễ lớn nh : 20/ 11 ; 26/3 19/5 Các hoạt động vui chơi múa hát tập thể chơi Trong năm qua vận động hầu hết trẻ em khuyết tật đến trờng học hịa nhập Hoạt động ngồi lên lớp góp phần rèn luyện đạo đức bồi dỡng khiếu cho học sinh phát triển

- Phân công cụ thể cho giáo viên, đặc biệt vai trò đồng chí tổng phụ trách đội việc phối kết hợp với giáo viên chủ nhiệm hoạt động em

- Trong học kỳ có kiểm tra đánh giá lần hoạt động lên lớp nhằm thúc đẩy phong trào lên

- Các ban ngành đoàn thể địa phơng thờng xuyên quan tâm phối kết hợp có hiệu phong trào nhà trờng Mỗi năm trích từ nguồn kinh phí xã hội hóa giáo dục để th-ởng cho giáo viên học sinh có thành tích phong trào thi đua tốt Trong năm qua với tổng số tiền thởng triệu đồng

3 §iĨm u:

- Với đặc thù xã miền núi việc quan tâm đến em gia đình cịn nhiều hạn chế, có gia đình cịn phó thác cho thầy giáo , hiệu giáo dục cha thật cao - Mặt khác đạo hoạt động ngài lên lớp Hội đồng đội cải tiến, nội dung nghèo nàn cha thu hút đông đảo học sinh hứng thú tham gia

4 Kế hoạch cải tiến chất lợng:

- Thng xuyờn thay đổi nội dung hình thức hoạt động ngồi lên lớp nh tổ chức trò chơi dân gian, thay đổi múa, hát cũ

(94)

5 Tự đánh giá:

5.1 Xác định nhà trờng đạt hay cha đạt đợc yêu cầu số tiêu chí.

Hoµng Quèc TuÊn

Phòng GD&ĐT Tân Yên

Trờng Th phúc hòa

Tiêu chuẩn : Tiêu chí 4 Phiếu đánh giá tiêu chí

Tiêu chuẩn 3: Nhà trờng hoạt động giáo dục

Tiêu chí 4: Thời khoá biểu trờng đợc xây dựng hợp lý thực có hiệu quả.

a) Đáp ứng yêu cầu môn học theo quy định Bộ Giáo dục đào tạo; b) Phù hợp với tâm lý lứa tuổi theo khối lớp;

c) Thùc có hiệu thời khoá biểu

1 Mụ tả trạng ( có minh chứng đính kèm) Chỉ s a:

Nhà trờng có thời khoá biểu cđa tõng khèi líp [H3.3.04.01] ( Thêi kho¸ biĨu treo văn phòng nhà trờng)

Thi khoỏ biu đáp ứng yêu cầu môn học [ H3.3.04.02] (Hớng dẫn thực chơng trình mơn học khối lớp BGD & ĐT)

 Nhµ trêng có báo giảng khối lớp [H3.3.04.03] ( Các khối trởng lên báo giảng treo văn phòng nhà trờng)

Mỗi giáo viên có báo giảng tuần [ H3.3.04.04] ( Biên kiểm tra sổ báo giảng BGH, báo giảng giáo viên )

ChØ sè b:

 Thời khoá biểu phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi theo khối lớp [ H3.3.04.05] ( Biên kiểm tra việc xếp thời khoá biểu BGH TKB thể hiện: việc xếp TKB đảm bảo buổi học khơng có q tiết tiếng Việt, tiết tốn, tiết học Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục đựơc xếp xen kẽ với môn học khác.)

ChØ sè c:

 Giáo viên thực có hiệu thời khoá biểu xây dựng [ H3.3.04.06] , [ H3.3.04.07] (Sổ kiểm tra chuyên đề thực chơng trình giáo viên), ( Sổ dự BGH đánh giá kết tiết dạy GV)

(95)

- Nhà trờng trang bị cho tổ trởng hớng dẫn thực chơng trình môn học Bộ giáo dục, thực đúng, kịp thời công văn hớng dẫn Sở Giáo dục, Phịng Giáo dục có thay đổi chơng trình, nội dung mơn học

- Các tổ trởng lên báo giảng lịch, chơng trình Giáo viên thực nghiêm ch-ơng trình thời khố biểu

3 Điểm yếu: Nếu nhà trờng bố trí dạy thêm môn Ngoại ngữ Tin học với

những lớp dạy buổi / ngày khó xếp đảm bảo đủ chong trình có buổi học phải học tiết

4 KÕ ho¹ch cải tiến chất lợng: BGH thờng xuyên kiểm tra việc thùc hiƯn ch¬ng

trình, TKB khối lớp Tăng cờng dự thăm lớp đánh giá chất lợng dạy

Ngi vit bỏo cỏo Hoàng Quốc Tuấn

Tiờu chun : Tiêu chí 5 Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chuẩn : Nhà trờng hoạt động giáo dục

Tiêu chí : Thơng tin liên quan đến các hoạt động giáo dục Tiểu học cập nhật đấy đủ để phục vụ hiệu các hoạt động giáo dục giáo viên nhân viên

a) Có đầy đủ sách giáo khoa, sách tham khảo, tạp chí, báo phục vụ hoạt động dạy học cho giáo viên, nhân viên học sinh;

b) Có máy tính phục vụ hiệu hoạt động giáo dục tiểu học từng bước triển khai nối mạng;

c) Giáo viên, nhân viên tập huấn, hướng dẫn tìm kiếm thơng tin mạng

1 Mô tả trạng : Chỉ số a:

* Bảng tổng hợp về tình hình sử dụng sách giáo khoa, sách tham khảo, tạp chí, báo phục vụ hoạt động dạy học cho giáo viên, nhân viên [H3.3.05.01]

* Bảng tổng hợp tình hình sử dụng sách giáo khoa, sách tham khảo, tạp chí, báo học sinh [H3.3.05.02]

* Bảng tổng hợp số lượng sách giáo khoa, sách tham khảo, sách nghiệp vụ, tạp chí và

báo nhà trường [H3.3.05.03]

Chỉ số b:

(96)

* Ứng dụng phần mềm quản lý tài chính, hệ thống quản lý cán bộ, giáo viên nhân

viên, thu thập thông tin, làm báo cáo gửi cấp liên quan[H3.3.05.05]

* Biên kiểm kê tài sản hằng năm [H3.3.05.06] Thực trạng máy tính nối mạng sử dung internet [H3.3.05.07]

Chỉ số c:

* Kế hoạch nhà trường việc bồi dưỡng giáo viên, nhân viên tin học hướng dẫn tìm kiếm thơng tin mạng [H3.3.05.08]

* Danh sách giáo viên, nhân viên tập huấn, hướng dẫn tìm kiếm thơng tin mạng [H3.3.05.09]

- Phũng thư viện có đầy đủ loại sách giáo khoa nh sách tham khảo - Cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn chịu khú học hỏi, tỡm kiếm thụng tin trờn mạng

- Do kinh phí hạn hẹp nên việc mua sách giáo khoa, sách tham khảo, tạp chí, báo chưa nhiều chủng loại

- Chưa có cán bộ, giáo viên chuyên môn tin học nên việc tìm kiếm, sử lý thơng tin mạng cịn gặp nhiều khó khăn

- Tăng cường mua sách giáo khoa, sách tham khảo, tạp chí, báo đa dạng chủng loại

- Thêm 01 biên chế tin học năm học tới

Hoµng Quèc TuÊn Phòng GD&ĐT Tân Yên

Trờng Th phúc hßa

Tiêu chuẩn : Tiêu chí 6 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ

Tiêu chuẩn 3: Chương trình các hoạt động giáo dục

Tiêu chí 6: Mỡi năm học, trường có kế hoạch biện pháp cải tiến các hoạt động dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục.

a) Có kế hoạch cải tiến hoạt động dạy học;

(97)

* Xây dựng kế hoạch cụ thể cho từng hoạt động [H3.3.06.01] (Dựa vào hướng dẫn nhiệm vụ năm học, tổ chuyên môn thảo luận thống nhất)

* Xây dựng kế hoạch chi tiết [H3.3.06.02] (Triển khai tới từng tổ chuyên môn từng cá nhân)

* Kế hoạch sát thực có tính khả thi cao [H3.3.06.03] (Đã tổ chun mơn cá nhân thực đạt kết vượt chỉ tiêu qui định)

Chỉ số b:

* Tổ chức cho giáo viên nghiên cứu kĩ chương trình sách giáo khoa, soạn giảng theo yêu cầu chuẩn kiến thức sách giáo khoa [H3.3.06.04]; ( tới từng môn học từng khối lớp) * Bồi dưỡng theo chuyên đề đổi cách dạy [H3.3.06.05]; (Tăng cường dự tham lớp, hội giảng )

* Thường xuyên bồi dưỡng học sinh giỏi học sinh yếu [H3.3.06.06] (mỗi tuần dạy buổi)

* Học 2buổi/ngày [H3.3.06.07] (70% số lớp học)

* Các dạy thường xuyên sử dụng đồ dùng [H3.3.06.08] (có 70% số dạy thường xuyên sử dụng đồ dùng)

Chỉ số c:

* Tăng cường kiểm tra đột xuất [H3.3.06.9] (từ đến tuần Ban giám hiệu kiểm tra dự từ đến lần)

* Tăng cường kiểm định chất lượng lớp [H3.3.06.10] (Hàng tháng Ban giám hiệu đề tự kiểm tra, chấm tổng hợp đánh giá kết quả)

* Bồi dưỡng cho giỏo viờn kĩ đề kiểm tra [H3.3.06.11] ( Có ngân hàng đề kiểm tra )

* Toàn giáo viên thường xuyên bồi dưỡng chuyên môn, tăng cường khâu thực hành Sử dụng có hiệu đội ngũ giáo viên giỏi trường để bồi dưỡng chuyên môn

* Đội ngũ giáo viên có tinh thần trách nhiệm cao, có ý thức học hỏi để tự vươn lên

Một số giáo viên viên dông đổi phương pháp giảng dạy chậm

* Nhà trường tạo điều kiện để vật chất tinh thần để giáo viên học tập, học hỏi giao lưư chun mơn để nâng cao trình độ

(98)

* Cải tiến cách đánh giá, sát thực, hiệu Cùng cơng đồn đẩy mạnh phong trào thi đua, nêu gương người tốt việc tốt

5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt Không đạt

Hoµng Quèc TuÊn

*/ Kết luận Tiêu chuẩn III :

Nhà trường thực đầy đủ chương trình giáo dục có kế hoạch thực nhiệm vụ năm học; tổ chức hiệu hoạt động dự giờ, thăm lớp, phong trào hội giảng giáo viên để cải tiến phương pháp dạy học tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể Cụ thể : Thực đầy đủ chương trình giáo dục có kế hoạch thực nhiệm vụ năm học theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo ( Trên kế hoạch thực nhiệm vụ năm học hàng năm ) ; Tổ chức hiệu cho giáo viên tham gia hội giảng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể hai lần năm học ( Danh sách kết Hội giảng tổ ); Hàng tháng, rà soát biện pháp thực kế hoạch nhiệm vụ năm học, chương trình giáo dục hoạt động giáo dục trường để điều chỉnh, bổ sung nhằm nâng cao chất lượng giáo dục )

Nhà trường xây dựng kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi triển khai thực hiệu : Có kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học hợp lý ( Kế hoạch phổ cập hàng năm ); Phối hợp với địa phương để thực hiệu phổ cập giáo dục tiểu học địa phương ( Rà sốt Hộ khẩu, nhân hàng tháng ); Mỡi năm học, rà soát biện pháp triển khai thực phổ cập giáo dục tiểu học nhằm nâng cao hiệu giáo dục

Nhà trường tổ chức có hiệu hoạt động hỗ trợ giáo dục : Có kế hoạch tổ chức hoạt động hỡ trợ giáo dục năm học; Có kế hoạch phân cơng huy động lực lượng giáo viên, nhân viên tham gia hoạt động hỗ trợ giáo dục: Hàng tháng rà sốt biện pháp tăng cường hoạt động hỡ trợ giáo dục để cải thiện chất lượng giáo dục

(99)

tập huấn, hướng dẫn tìm kiếm thông tin mạng ( Qua việc sinh hoạt chuyên môn, sinh hoạt Tổ, giấy chứng chỉ giáo viên )

Mỗi năm học, trường có kế hoạch biện pháp cải tiến hoạt động dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục : Có kế hoạch cải tiến hoạt động dạy học ( Qua việc sinh hoạt chuyên môn Cụm, qua việc dự thi giáo viên giỏi cấp ); Có biện pháp thực hiệu kế hoạch cải tiến hoạt động dạy học ( Qua công tác kiểm định chất lượng hàng tuần, tháng mỗi lớp, mỡi tổ ); Rà sốt, rút kinh nghiệm biện pháp cải tiến hoạt động dạy học ( Qua sinh hoạt chuyên môn tổ, trường )

6 tiêu chí tiêu chuẩn III đạt yêu cầu 100%

4 - Tiờu chun IV :

Tiờu chun : Tiêu chí 1 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 4: Kết giáo dục

Tiêu chí Kết đánh giá học lực học sinh trường ổn định từng bước nâng cao.

a) Mỡi học kỳ, có số liệu thống kê đầy đủ kết học tập từng lớp toàn trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo;

b) Tỷ lệ học sinh đánh giá có học lực từ trung bình trở lên (đối với môn đánh giá bằng cho điểm) hồn thành trở lên (đối với mơn đánh giá bằng nhận xét) tối thiểu đạt 90%, có 60% học sinh giỏi học sinh tiên tiến, tỉ lệ học sinh bỏ học hằng năm không 1%, học sinh lưu ban khơng q 10%;

c) Có đội tuyển học sinh giỏi trường có học sinh đạt giải kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện/ quận/ thị xã/ thành phố trở lên

 Mỡi học kỳ có đầy đủ sổ điểm[H4.4.01.01] , sổ chủ nhiệm[H4.1.01.02] , biểu mẫu thống kê theo quy định (Có văn kèm theo)

 Có sổ theo dõi phổ cập GDTH [H4.4.01.03]; Có sổ đăng [H4.1.01.04];

 Đầy đủ học bạ học sinh [H4.4.01.05];

 Lưu đầy đủ kiểm tra định kỳ [H4.4.01.06];

 Ghi sổ liên lạc đầy đủ [H4.4.01.07];

Chỉ số b:

 Có đầy đủ bảng tổng hợp kết học tập học sinh từng học kỳ; từng năm [H4.4.01.08];

(100)

 Có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi [H4.4.01.09];

 Có đầy đủ danh sách đội tuyển học sinh giỏi trường [H4.4.01.10];

 Có đầy đủ định giáo viên tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi [H4.4.01.11]; ( Danh sách học sinh đạt giải kỳ thi học sinh giỏi : Có danh sách PGD&ĐT, Sở GD&ĐT kèm theo giấy chứng nhận)

 Có đầy đủ hồ sơ, ghi chép sẽ, cập nhật đầy đủ thường xuyên

 Chất lượng đại trà đạt yêu cầu theo quy định (Phòng GD&ĐT đánh giá xếp thứ 2/26 trường toàn huyện)

 Chất lượng học sinh giỏi từng bước nâng lên rõ rệt  Duy trì, đảm bào sí số 100%

 Chất lượng học sinh giỏi cấp huyện, tỉnh chưa nhiều đợc tham dự khối em

 Đầu tư công tác bồi dưỡng học sinh giỏi người, vËt chÊt thời gian

 Cn nõng cao hn na trì cht lng đại trà

Hoµng Quèc TuÊn

Tiêu chuẩn : Tiêu chí 2 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 4: Kết giáo dục

Tiêu chí Kết đánh giá hạnh kiểm học sinh trường ổn định và từng bước nâng cao.

a) Mỡi học kỳ, có số liệu thống kê đầy đủ kết xếp loại hạnh kiểm từng lớp toàn trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo;

(101)

c) Hằng năm, có học sinh cấp công nhận đạt danh hiệu thi đua liên quan đến hạnh kiểm học sinh

 Có đầy đủ sổ điểm lớp [H4.4.02.01], sổ điểm cá nhân, [H4.4.02.02],

 Có đầy đủ học bạ học sinh [H4.4.02.03], biểu mẫu thống kê theo quy định [H4.4.02.04] (Có văn kèm theo);

 Có đầy đủ sổ đăng [H4.4.02.05], có sổ theo dõi phổ cập GDTH [H4.4.02.06],

 Ghi sổ liên lạc đầy đủ [H4.4.02.07];

Chỉ số b:

 Có đầy đủ bảng tổng hợp kết đánh giá hạnh kiểm học sinh từng học kỳ; từng năm [H4.4.02.08];

Chỉ số c:

 Có đầy đủ danh sách học sinh chứng nhận danh hiệu thi đua từng năm học [H4.4.02.09];

 Có đầy đủ hồ sơ, ghi chép sẽ, cập nhật đầy đủ thường xuyên

 Chất lượng hạnh kiểm đạt vượt mức so với yêu cầu Hàng năm nhà trường đạt 100% học sinh thực đầy đủ hạnh kiểm

 Chất lượng giáo dục hạnh kiểm cho học sinh nâng lên rõ rệt  Duy trì, đảm bào sí số 100%

 Có kế hoạch bồi dưỡng đạo đức cho học sinh

 Thực tốt việc gắn kết môi trường giáo dục đạo đức cho học sinh

 Số học sinh cấp khen thưởng đạt danh hiệu thi đua hạnh kiểm cịn

 Đầu tư công tác giáo dục đạo đức cho học sinh người thời gian

(102)

Trờng TH phúc hòa Tiêu chuẩn 4: Tiªu chÝ 3

Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chuẩn 4:Kết giáo dục

Tiªu chÝ 3: Kết giáo dục thể chất học sinh trêng :

a) Tất học sinh đợc tuyên truyền đầy đủ giáo dục sức khoẻ, đảm bảo an toàn vệ sinh ăn uống , vệ sinh phòng bệnh , phòng dịch

b) 100% HS đợc khám ,kiểm tra sức khoẻ định kỳ tiêm chủng phòng bệnh c) Tỷ lệ HS đợc đánh giá sức khoẻ từ trung bình trở lên đạt 80%

 Tuyên truyền , áp phích , chào cờ, sinh hoạt , đợt tiêm chủng mở rộng

[H4.4.03.01] (kÕ hoạch nhà trờng , kế hoạch chủ nhiêm) Ch s b:

Bảng tổng hợp trạm y tế x·

 Häc b¹ häc sinh [H4.4.03.02] (Häc b¹ học sinh - Nhà trờng lu giữ ) Chỉ số c:

 Hồ sơ theo dõi sức khoẻ HS ( Trạm y tế xã ); đánh giá GVCN , Tổng kết năm học nhà trờng [H4.4.03.03] (Sổ chủ nhiệm ; tổng kết hàng năm)

2 im mnh:

- Công tác tuyên truyền, thực chiến dịch tiêm chủng thờng xuyên

3 im yu:

Điều trị sau khám bệnh hạn chế

iu kin chm súc giáo dục thể chất cha thực đầy đủ

- Tham mu tổ chức xã hội, nâng cao mức độ dinh dỡng cho trẻ

- Xây dựng kế hoạch bổ xung sở vật chất( sân chơi , bãi tập , khám chữa bệnh định kỳ mang tính toàn diện cho HS)

 Huy động số lợng HS tham gia bảo hiểm y tế từ 80 - 100%  Tự đánh giá:

(103)

Phòng GD-ĐT Tân Yên

Trờng Tiểu học Phúc Hoà Tiêu chuẩn : Tiêu chí 4

PHIếU ĐáNH GIá TIÊU CHí Tiêu chuẩn 4: KÕt qđa gi¸o dơc

Tiêu chí 4 Kết hoạt động lên lớp trờng ổn định b-ớc đợc nâng cao

a) Kế hoạch năm hoạt động giáo dục lên lớp đợc thực đầy đủ kế hoạch ;

b) Đạt tỷ lệ 95% học sinh tham gia hoạt động giáo dục lên lớp theo kế hoạch trờng năm học

c) Các hoạt động giáo dục lên lớp trờng đợc cấp đánh giá có hiệu đợc khen thởng

1 Mô tả trạng (có minh chứng đính kèm) Chỉ số a:

 Mỗi năm học có đầy đủ kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp

[H4.4.04.01] , Giáo án giáo viên [H4.4.04.02] , có báo giảng giáo viên

[H4.4.04.03]

Có công văn hớng dẫn Bộ giáo dục Đào tạo việc thực công tác ngoại khoá năm học [H4.4.04.04]

Có báo cáo sơ kết, tổng kết năm học Nhà trờng [H4.4.04.05];

Có báo cáo sơ kết, tổng kết năm học Đoàn - Đội [H4.4.04.06];

Chỉ số b:

 Có đầy đủ bảng thống kê tỷ lệ học sinh tham gia hoạt động giáo dục lên lớp theo kế hoạch trờng năm học [H4.4.04.07];

ChØ sè c:

 Cã giÊy chøng nhËn, giÊy khen cđa Hun, Tỉnh [H4.4.04.08];

Cú y đủ hồ sơ, ghi chép sẽ, cập nhật đầy đủ thờng xuyên

 Chất lợng giáo dục lên lớp ( Giải bóng đá, đá cầu, cầu lơng học sinh (Phịng GD&ĐT đánh giá xếp thứ 1,2,3/26 trờng toàn huyện)

 Chất lợng Nhà trờng bớc đợc nâng lên rõ rệt

(104)

4 Kế hoạch cải tiÕn chÊt lỵng:

 Đầu t công tác bồi dỡng học sinh ngời nh thời gian kinh phí hoạt động

 Cần nâng cao chất lợng thầy trị đảm bảo trì tính bền vững

5.1 Xác định nhà trờng đạt hay cha đạt đợc yêu cầu số tiêu chí

ChØ sè a ChØ sè b Chỉ số c

Khụng đạt Không đạt Không đạt

5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt Khơng đạt

Phóc Hoà, ngày 11 tháng 10 năm 2009

Ngời viết báo cáo

Hoàng Quốc Tuấn

*/ Kết luận Tiêu chuẩn IV :

Kết đánh giá học lực học sinh trường ổn định từng bước được

nâng cao : Mỡi học kỳ, có số liệu thống kê đầy đủ kết học tập từng lớp toàn trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Số liệu lưu báo cáo với Phòng GD & ĐT hàng năm ; Tỷ lệ học sinh đánh giá có học lực từ trung bình trở lên (đối với môn đánh giá bằng cho điểm) hồn thành trở lên (đối với mơn đánh giá bằng nhận xét) tối thiểu đạt 95%, có 60% học sinh giỏi học sinh tiên tiến, tỉ lệ học sinh bỏ học hàng năm không 1%, học sinh lưu ban không 10%; Có đội tuyển học sinh giỏi trường có học sinh đạt giải kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện trở lên ( Danh sách học sinh đạt giải kỳ thi học sinh giỏi )

Kết đánh giá hạnh kiểm học sinh trường ổn định từng bước nâng cao : Mỡi học kỳ, có số liệu thống kê đầy đủ kết xếp loại hạnh kiểm từng lớp toàn trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo ( Qua báo cáo kết sau mỗi học kỳ, mỗi năm học với Phịng GD & ĐT ); Mỡi năm học, có số học sinh nhận xét thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh tiểu học đạt tỉ lệ từ 95% trở lên, tỉ lệ học sinh có hạnh kiểm khá, tốt đạt 90% trở lên, khơng có học sinh xếp loại hạnh kiểm yếu; Hàng năm, có học sinh cấp cơng nhận đạt danh hiệu thi đua liên quan đến hạnh kiểm học sinh ( Danh sách cháu ngoan Bác Hồ )

Kết giáo dục thể chất học sinh trờng : Tất học sinh đợc tuyên truyền đầy đủ giáo dục sức khoẻ, đảm bảo an toàn vệ sinh ăn uống , vệ sinh phòng bệnh , phòng dịch; 100% HS đợc khám, kiểm tra sức khoẻ định kỳ tiêm chủng phòng bệnh; Tỷ lệ HS đợc đánh giá sức khoẻ từ trung bình trở lên đạt 90% ( Qua kết cỏc thi thể chất hàng năm )

Kết hoạt động lên lớp trờng ổn định bớc đợc nâng cao :

(105)

năm ) ; Đạt tỷ lệ 95% học sinh tham gia hoạt động giáo dục lên lớp theo kế hoạch trờng năm học Các hoạt động giáo dục lên lớp tr-ờng đợc cấp đánh giá có hiệu đợc khen thởng ( Qua cỏc thi Hội đồng Đội huyện )

Trường Tiểu học Phúc Hòa hàng năm Phòng GD & ĐT đánh giá trường có chất lượng cao huyện Trong năm liên tục đạt trường Tiên tiến xuất sắc cấp huyện, năm liên tục đạt trường Tiên tiến xuất sắc cấp tỉnh )

4 tiêu chí tiêu chuẩn IV đạt yêu cầu 100%

5 - Tiờu chun V :

Phòng GD-ĐT Tân Yên

Trêng TiĨu häc Phóc Hoµ Tiêu chuẩn : Tiêu chí 1

Tiêu chuẩn 5: Tài sở vật chất

Tiêu chí : Mỡi năm học, trường sử dụng kinh phí hợp lý, hiệu huy động được các nguồn kinh phí cho các hoạt động giáo dục

a) Có dự tốn kinh phí rõ ràng cấp phê duyệt;

b) Sử dụng kinh phí ngân sách theo dự tốn kinh phí duyệt theo quy định hành;

c) Có kế hoạch huy động nguồn kinh phí có nguồn gốc hợp pháp để tăng cường sở vật chất phục vụ hoạt động giáo dục;

 Hàng năm có dự tốn kinh phí (được cấp phê duyệt) [H5.5.01.01] (Có văn kèm theo)

Chỉ số b:

 Có bảng tổng hợp sử dụng kinh phí ngân sách năm học lãnh đạo nhà trường phê duyệt hàng tháng [H5.5.01.02]; (Có văn kèm theo)

 Có bảng tổng hợp sử dụng kinh phí ngồi ngân sách năm học nhà trường phê duyệt [H5.5.01.03];(Có văn kèm theo)

Chỉ số c:

 Có đầy đủ kế hoạch huy động nguồn kinh phí có nguồn gốc hợp pháp như: xây dựng trường chuẩn quốc gia [H5.5.01.04];

 Có bảng tổng hợp khoản thu, chi nguồn kinh phí có nguồn gốc hợp pháp [H5.5.01.05];

(106)

 Có đầy đủ bảng dự tốn kinh phí cấp phê duyệt đầy đủ

 Hàng năm nhà trường có đủ bảng tổng hợp sử dụng kinh phí ngân sách năm học công khai lấy ý kiến hội đồng nhà trường

 Hồ sơ tài sẽ, đầy đủ, xác  Việc sử dụng ngân sách theo quy định

 Các dự toán kinh phí góp ý giáo viên

 Nguồn kinh phí dân đóng góp Hội phụ huynh quản lý kế toán nhà trờng vất vả việc hớng dẫn hố đơn chứng từ tốn phụ huynh khơng có nghiệp vụ

 Xây dựng kế hoạch huy động nguồn kinh phí ngồi ngân sách chi tiết đạt hiệu cao

Phóc Hoµ, ngày 11 tháng 10 năm 2009

Ngời viết báo cáo Hoàng Quốc Tuấn Phòng GD & ĐT tân yên

Trờng th phúc hòa

Tiờu chuẩn : Tiêu chí 2

Tiêu chí : Quản lý tài trường theo chế độ quy định hành.

a) Có đầy đủ hệ thống văn quy định hành quản lý tài chính, có quy chế chi tiêu nội Hội đồng nhà trường thông qua

b) Lập dự toán, thực thu chi, toán báo cáo tài theo chế độ kế tốn, tài Nhà nước

c) Thực đầy đủ quy định quản lý, lưu trữ hồ sơ chứng từ

1 Mơ tả trạng (mục phải có các thông tin, minh chứng kèm theo)

Chỉ số a:

(107)

10532/BTC-NN ngày 09/9/2008 Bộ tài chính); [H5.5.02.05] (Quyết định số 63/2008/QĐ-BTC ngày 01/8/2008 Bộ tài chính);

* Có qui chế chi tiêu nội nhà trường giáo viên, nhân viên góp ý, nhà trường thơng qua cơng khai nhà trường [H5.5.02.06] (qui chế chi tiêu nội bộ);

[H5.5.02.07] (Nghị hội đồng nhà trường)

Chỉ số b:

* Nhà trường lập dự tốn tài hàng năm [H5.5.02.08] (dự tốn tài từ năm 2005 đến năm 2009)

* Nhà trường thực tốt việc thu chi, tốn tài hàng năm [H5.5.02.09]

(các tốn tài từ năm 2005 đến năm 2009); [H5.5.02.10]; (Nghị thu chi hội đồng nhân dân xã) [H5.5.02.11] (Nghị thu chi hội cha mẹ học sinh nhà trường)

*Nhà trường thường xuyên báo cáo tài theo chế độ kế tốn, tài Nhà nước hàng năm [H5.5.02.12] (các báo cáo tài từ năm 2005 đến năm 2009)

Chỉ số c:

* Nhà trường thực đầy đủ qui định quản lý, lưu trữ hồ sơ chứng từ

[H5.5.02.13] (các báo cáo tài từ năm 2005 đến năm 2009) [H5.5.02.14] (Sổ tài khoản) [H5.5.02.15] (Sổ quản lý tài sản) [H5.5.02.16] (Sổ quĩ tiền mặt)

[H5.5.02.17] (Sổ chi tiết hoạt động) [H5.5.02.18] (Sổ nhật ký thu chi)

Nhà trường có đầy đủ văn qui định hành quản lý tài chính; Thực thu chi, tốn tốn báo cáo tài theo chế độ kế tốn, tài nhà nước

Có đủ hệ thống sổ sách quản lý tài lưu trữ

Đơi việc tốn tài cịn làm chậm

Đôn đốc, nhắc nhở, giám sát phận làm tốt

5.1 Xác định nh trà ường đạt hay ch a đạ đượt c yêu c u t ng ch s c a tiêuầ ỉ ố ủ chí:

5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt Khơng t

Phúc Hoà, ngày 11 tháng 10 năm 2009

Ngêi viÕt b¸o c¸o Hoàng Quốc Tuấn Phòng GD & ĐT tân yên

Trêng th hßa

(108)

Tiêu chuẩn 5: Tài sở vật chất.

Tiêu chí 3: Trường thực đầy đủ cơng khai tài kiểm tra tài chính theo quy định hành.

a) Cơng khai tài để cán bộ, giáo viên, nhân viên biết tham gia kiểm tra,

giám sát

b) Định kì thùc cơng tác tự kiểm tra tài chính.

c) Được quan có thẩm quyền định kì thẩm tra phê duyệt tốn. 1 Mơ tả trạng :

Chỉ số a:

* Có cơng khai tài vào đầu năm học (Trong hội nghị CBCC) ngày tổng kết cuối năm học [H5.5.03.01] (Sổ nghị Hội đồng).[H5.5.03.02] (Có văn báo cáo cụ thể tốn tháng năm)

* Chỉ số b:

* Ban giám hiệu cùng Ban tra nhân dân định công tác tự kiểm tra tài thực theo nghị Hội đồng theo luật tài [H5.5.03.03] (Sổ theo dõi kiểm tra định kỳ) [H5.5.03.04] (Biên kiểm tra)

Chỉ số c:

* Cơ quan có thẩm quyền đến kiểm tra định kỳ phê duyệt toán ) [H5.5.03.05], [H5.5.03.06], [H5.5.03.07]( Quyết định kiểm tra, Biên kết luận kiểm tra)

* Điểm mạnh:

* Thực đầy đủ công tác tự kiểm tra tài theo định kì, quan có thẩm quyền kiểm tra phê duyệt tốn

* Có đầy đủ loại hồ sơ kèm theo

3 Điểm yếu: Kế tốn đơi cịn chậm việc cập nhật hồ sơ sổ sách. 4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

*Tạo điều kiện để Kế toán tham gia học tập lớp bồi dưỡng theo chuyên ngành tài

*Mua tài liệu học tập thu, chi tài để nâng cao chất lượng thu, chi tài có hiệu tốt

5.2 Tự đánh giá tiêu chí:

(109)

Khơng đạt

Phóc Hoµ, ngµy 11 tháng 10 năm 2009

Ngời viết báo cáo Hoàng Quốc Tuấn Phòng GD & ĐT tân yên

Tiu chuẩn : Tiờu 4 phiếu đánh giá tiêu chí

Tiêu chí 4: Trường có khn viên riêng biệt, cổng trường, hàng rào bảo vệ, sân chơi, bai tập phù hợp với điều kiện địa phương Cụ thể:

a) Đảm bảo diện tích mặt bằng xây dựng trường bình quân tối thiểu 10m2/1 học sinh khu vực nông thôn, miền núi 6m2/1 học sinh khu vực thành phố, thị xã, thị trấn;

b) Có cổng trường, biển trường, hàng rào bảo vệ ( Tường xây hoặc hàng rào xanh) cao tối thiểu 1,5m, đảm bảo an tồn thẩm mỹ;

c) Trường có sân chơi, sân tập thể dục bóng mát; khu đất làm sân chơi, bãi tập không 30% diện tích mặt bằng trường

Trường đảm bảo diện tích mặt bằng xây dựng bình quân tối thiểu 10 m2/1 học sinh đối với khu vực niềm núi, nông thôn [H5.5.04.01] (Sơ đồ tổng thể từng khu nhà trường ) [H5.5.04.02] (Diện tích đất nhà trường sử dụng cấp có thẩm quyền cấp )

Chỉ số b:

Trường có cổng trường, có biển trường, có hàng rào xây bảo vệ xung quang trường cao 1,5m đảm bảo an toàn thẩm mỹ [H5.5.04.03]

Chỉ số c:

Trường có sân chơi, có sân tập thể dục có bóng mát [H5.5.04.04] Có diện tích đất làm sân chơi, có bãi tập 3000m2 diện tích mặt bằng trường

[H5.5.04.05] (Diện tích đất nhà trường sử dụng cấp có thẩm quyền cấp )

- Đảm bảo diện tích mặt bằng xây dựng trường bình qn tối thiểu 10 m2/1 học sinh khu vực nông thôn, miền núi

- Khuôn viên nhà trờng đảm bảo xanh - Sạch - Đẹp; có tờng xây xung quanh đảm bảo an toàn thẩm mỹ

- Sân chơi, bãi tập chưa đảm bảo chất lượng điều kiện phục vụ cho việc vui chơi tập luyện học sinh

- Còn thiếu nhà đa cho học sinh luyÖn tËp

- Tiếp tục tham mưu với địa phương, hội cha mẹ học sinh đầu tư hụ̃ trợ kinh phớ cho việc cải tạo nõng cấp sõn chơi, bói tập cho học sinh, xin kinh phí để xây dựng nhà đa cho học sinh luyện tập

- Động viên cán bộ, giáo viên, học sinh trồng thêm xanh bóng mát, làm bồn hoa cảnh để khuôn viên Nhà trường xanh - - đẹp

(110)

Ngêi viÕt b¸o c¸o

Hoàng Quốc Tuấn Phòng GD & ĐT tân yên

Trêng th hßa Tiêu chuẩn : Tiêu chí 5

Tiêu chí : Có đủ phịng học, đảm bảo quy cách theo quy định Điều 43 của Điều lệ trường tiểu học; đảm bảo cho học sinh học tối đa ca bước tổ chức cho học sinh học buổi/ ngày; có hệ thống phịng chức có biện pháp cụ thể về tăng cường sở vật chất, phương tiện, thiết bị giáo dục

a) Có đủ phịng học quy cách để học hoặc ca đảm bảo học sinh/1 chỡ ngồi;

b) Có phịng làm việc cho Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng; có phịng giáo viên, hành chính, y tế học đường phịng chức theo quy định Điều lệ trường tiểu học;

c) Có kế hoạch thực hiệu việc huy động nguồn lực nhằm tăng cường sở vật chất, phương tiện, thiết bị giáo dục phục vụ hoạt động giáo dục

1 Mô tả trạng : (có minh chứng đính kèm) Chỉ số a:

Có đủ phịng học quy cách để học hoặc ca đảm bảo học sinh/1 chỗ ngồi [H5.5.05.01] (Sơ đồ tổng thể phòng học biên kiểm kê tài sản hàng năm )

Chỉ số b:

Có phịng làm việc cho Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng; có phịng giáo viên, hành chính, y tế học đường phòng chức theo quy định Điều lệ trường tiểu học;

[ H5.5.05.02 ] ( Có phịng làm việc cho Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, phịng Y tế học đường số phòng chức khác )

Chỉ số c:

Có kế hoạch thực hiệu việc huy động nguồn lực nhằm tăng cường sở vật chất, phương tiện, thiết bị giáo dục phục vụ hoạt động giáo dục[ H5.5.05.03 ]

( Có kế hoạch thực hiệu việc huy động nguồn lực nhằm tăng cường sở vật chất ( Các dự án Plan ) ; [ H5.5.05.04 ] ( Các kế hoạch thực nhiệm vụ năm học hàng năm )

(111)

Nhà trường có đủ phịng học đảm bảo quy cách theo quy định điều 43 Điều lệ trường Tiểu học đảm bảo cho học sinh học ca có 70% học sinh học buổi/ ngày Trường có số phịng chức có số biện pháp để tăng cường sở vật chất, phương tiện, thiết bị giáo dục

- Hệ thống phòng chức thiếu ( Chưa có phịng Hành chính, chưa có nhà đa cho học sinh luyện tập, thiếu phòng bán trú để học sinh nghỉ trưa)

- Tiếp tục tham mưu với địa phương, với quan chức năng, với hội cha mẹ học sinh đầu tư hỡ trợ kinh phí cho việc cải tạo, nâng cấp phòng chức thiếu, phòng bán trú để học sinh nghỉ trưa

- Tiếp tục tham mưu với Phòng, Ban Ủy ban nhân dân xã, huyện để có nguồn kinh phí xây dựng đầy đủ phịng chức năng, phòng bán trú, nhà đa phục vụ cho học sinh luyện tập

5.2 Tự đánh giá tiêu chí: t Khụng t

Phúc Hoà, ngày 11 tháng 10 năm 2009 Ngời viết báo cáo

Trờng th hßa

Tiªu chn : Tài sở vật chất

Tiêu chí : Th viện trờng có sách, báo, tài liệu tham khảo phòng đọc đáp ứng yêu cầu học tập, nghiên cứu giáo viên nhân viên, học sinh

a, Có sách, báo, tài liệu tham khảo, có phịng đọc diện tích tối thiểu 50m2, đáp ứng nhu câu sử dụng phòng đọc giáo viên, nhân viên học sinh

b, Hàng năm th viện có bổ sung sách , báo , tài liệu tham khảo. c, Có đủ sổ sách theo quy định th viện trờng học

1 Mô tả trạng : Chỉ sè a :

- Th viện trờng có đủ sách giáo khoa từ lớp đến lớp sách cho giáo viên từ lớp đến lớp [H5.5.06.01] ( có danh mục sách giáo khoa sách giáo viên năm ) Có đủ số báo cho cán giáo viên học sinh đọc [H5.5.06.02] ( Báo ND , báo Bắc giang, Báo măng non, Báo giáo dục thời đại ) Có tài liệu tham khảo phục vụ cho hoạt động nhà trờng [H 5.5.06.03] ( sách tham khảo để dậy học từ lớp đến lớp 5, sách phục vụ cho đoàn thể nhà trờng ) Phịng đọc có song cịn cha tiêu chuẩn

[H5.5.06.04] ( réng 30 m2 )

(112)

- Mỗi năm th viên có bổ sung sách cho giáo viên học sinh [H5.5.06.05] ( Sách Bồi dỡng học sinh giỏi toán, tiếng việt từ lớp đến lớp 5, tập san, toán tuổi thơ kỳ ) Có đặt đủ số Báo hàng năm [H 5.5.06.06] Có bổ sung tài liệu tham khảo phục vụ cho nhà trờng [H5.5.06.07]

ChØ sè c :

- Có đầy đủ sổ sách theo quy định th viện trờng học [H5.5.06.08] ( Sổ đăng kí sách giáo khoa, sổ đăng kí cá biệt, sổ đăng kí tổng quát th viện, sổ mợn sách giáo viên học sinh, danh mục đồ dùng sách giáo khoa…)

2 : Điểm mạnh :

- Th viện riêng biệt không mát thất lạc - Công tác theo dõi mợn trả đầy đủ cập nhật - Có nhiều đầu sách

3 : §iĨm u :

- Khơng có cán chuyên môn phụ trách )

4 : Kế hoạch cải tiến chất lợng

- Đề nghị có cán Bộ chyên trách th viện - Lu số Báo hàng năm

- Tham mưu nâng cấp thư viện để đạt chuẩn nhằm phục vụ tốt cho GV học sinh

5 : Tự đánh giá:

5 Xác định nhà trờng đạt hay cha đạt đợc yêu cầu số tiêu chí

Đạt Khụng t

Ngời viết báo cáo

Hoàng Quốc Tuấn

Phòng GD & ĐT tân yên

Tiêu chuẩn 5: Tài sở vật chất

Tiêu chí 7: Trường có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học; khuyến khích giáo viên tự làm đồ đùng sử dụng đồ dụng dạy học có hiệu :

a) Có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học kho chứa thiết bị đáp ứng hoạt động

giáo dục trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo;

(113)

c) Khuyến khích Giáo viên tự làm đồ dùng thực đầy đủ việc sử dụng thiết bị Giáo

dục lên lớp

1 Mô tả tượng : Chỉ số a:

• Có danh mục thiết bị Giáo dục, đồ dùng dạy học [ H5.5.07.01] ( Danh mục thiết bị đồ dùng dạy học)

• Có Quyết định cuả Hiệu trưởng việc bố trí [ H5.5.07.02]

• Quyết định Hiệu trưởng việc để bảo quản đồ dùng lớp [H5.5.07.03]

• Mua bổ sung đồ dùng dạy học vào kho chứa thiết bị đồ dùng [ H5.5.07.04]

Chỉ số b:

• Có văn quy định việc sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học: - Quy chế chuyên môn [ H5.5.07.04]

- Nội quy giáo viên [H5.5.07.05]

- Sổ theo dõi mượn trả đồ dùng Nhà trường [H5.5.07.06]

- Sổ mượn trả đồ dùng giáo viên [H5.5.07.08]

Chỉ số c:

• Trong kế hoạch thực nhiệm vụ năm học có quy định việc làm sử dụng đồ dùng

của giáo viên [ H5.5.07.09]

• Trong kế hoạch hoạt động cơng đồn cơng đồn sở [H5.5.07.10]

• Có sổ bổ sung tự làm đồ dùng giáo viên hàng năm [H5.5.07.11]

- Nhà trường có đầy đủ phịng, văn quy định việc chứa sử dụng đồ dùng đáp ứng với yêu cầu

- Giáo viên thực việc mượn trả đồ dùng theo quy định Có sổ theo dõi

- Nhân viên phụ trách phòng đồ dùng khơng có chun mơn

- Hàng năm có bổ sung đồ dùng dạy - học nhiên chủ yếu tranh ảnh, lược đồ Chất lượng dung cũn hn ch

- Còn thiếu máy Projocto

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng :

(114)

- Mua thờm đồ dùng dạy học đặc biệt cụng nghệ thụng tin -Cử nhõn viờn học sử dụng quản lý đồ dùng dạy học -Đề nghị cấp hỗ trợ mua máy Projocto để GV giảng dạy

5 Tự đánh giá

5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu yêu cầu số của tiêu chí

Đạt Khụng t

Ngời viết báo cáo Hoàng Quốc Tuấn

Tiêu chí 8: Khu vệ sinh, nơi để xe hệ thống nước trường đáp ứng nhu cầu hoạt động giáo dục trường, bao gồm :

a) Có đủ khu vệ sinh riêng cho giáo viên học sinh theo quy cách. b) Có đủ nơi để xe cho giáo viên, nhân viên học sinh.

c) Có đủ hệ thống nước đáp ứng nhu cầu sử dụng cho giáo viên, nhân viên và

học sinh

 Trường có khu vệ sinh riêng cho giáo viên [H5.5.08.01] ( sơ đồ khu nhà vệ sinh giáo viên) Có khu vệ sinh cho học sinh [H5.5.08.02] (sơ đồ khu nhà vệ sinh học sinh )

(115)

 Trường có nơi để xe cho giáo viên, nhân viên[H5.5.08.03] ( Sơ đồ nhà để xe cho giáo viên, nhân viên) Trường có nhà để xe cho học sinh [H5.5.08.04] ( Sơ đồ nhà để xe cho học sinh)

Chỉ số c:

 Trường có hệ thống nước đáp ứng nhu cầu sử dụng cho giáo viên, nhân

viên học sinh[H5.5.08.05] ( Sơ đồ nhà trường hệ thống nước giếng khoan, bể nước)

Trường có khu vệ sinh riêng cho giáo viên,nhân viên học sinh Có nhà để xe cho giáo viên, nhân viên học sinh, có hệ thống nước giếng khoan đáp ứng đủ nhu cầu sử dụng cho giáo viên, nhân viên học sinh

Khu nhà vệ sinh giáo viên,nhân viên học sinh chưa kiên cố hố Chưa có hệ thống sử lý nước

 Tạo nguồn kinh phí để xây dựng kiên cố khu nhà vệ sinh cho giáo viên, nhân viên

 Xây dựng hệ thống sử lý nước đảm bảo theo tiêu chuẩn y tế

Trờng th phúc hòa Tiờu

chuẩn : Tiêu chí 9

Tiêu chí 9: Trường có biện pháp trì, tăng cường hiệu sử dụng sở vật chất thiết bị giáo dục có

(116)

b) Có sổ sách theo dõi q trình sử dụng thiết bị giáo dục, có hồ sơ theo dõi mượn, trả thiết bị dạy học giáo viên hồ sơ kiểm tra hiệu trưởng;

c) Có sổ sách thực việc quản lý tài sản, thiết bị dạy học theo quy định hành

 Có biện pháp bảo quản hiệu sở vật chất thiết bị giáo dục

[H5.5.09.01] (Kế hoạch XDCSVC biên bàn giao CSVC, TBGD cho từng thành viên hằng năm)

Chỉ số b:

 Có sổ sách theo dõi q trình sử dụng thiết bị giáo [H5.5.09.02] (Có lưu sổ theo dõi q trình sử dụng TBGD);

 Có hồ sơ theo dõi mượn, trả thiết bị dạy học giáo viên [H5.5.09.03] ( Có sổ sử dụng TBDH GV hằng năm)

 Có hồ sơ kiểm tra hiệu trưởng [H5.5.09.04] ( Lưu sổ kiểm tra chuyên đề hiệu trưởng hằng năm)

Chỉ số c:

 Có sổ sách thực việc quản lý tài sản, thiết bị dạy học theo quy định hành [H5.5.09.05],(Có biên kiểm kê tài sản hằng năm)

Nhà trường có khn viên khép kín, có tường vây cổng trường đảm bảo an toàn, chắn tạo điều kiện thuận lợi cho việc bảo quản CSVC trường học Cớ phòng đồ dùng thư viện kiên cố, hồ sơ sổ sách ghi chép đầy đủ

Thiết bị dạy học, sách tham khảo, truyện đọc dành cho HS chưa nhiều Cán phụ

trách thư viện chưa có, chỉ nhân viên hành kiêm nhiệm

 Tạo điều kiện để cán phụ trách phòng đồ dùng, thư viện tập huấn nghiệp vụ thư viện

(117)

Hoµng Quèc TuÊn */ Kết luận Tiêu chuẩn V :

Mỗi năm học, Nhà trường sử dụng kinh phí hợp lý, hiệu huy động nguồn

kinh phí cho hoạt động giáo dục : Có dự tốn kinh phí rõ ràng cấp phê duyệt; Sử dụng kinh phí ngân sách theo dự tốn kinh phí duyệt theo quy định hành ( Chứng từ lưu hàng năm ); Có kế hoạch huy động nguồn kinh phí có nguồn gốc hợp pháp để tăng cường sở vật chất phục vụ hoạt động giáo dục ( Các văn dự án lưu chứng từ kế toán lưu hàng năm )

Quản lý tài trường theo chế độ quy định hành : Có đầy đủ hệ thống văn

quy định hành quản lý tài chính, có quy chế chi tiêu nội Hội đồng nhà trường thông qua; Lập dự toán, thực thu chi, toán báo cáo tài theo chế độ kế tốn, tài Nhà nước ( Chứng từ kế toán lưu hàng năm ); Thực đầy đủ

các quy định quản lý, lưu trữ hồ sơ chứng từ

Trường thực đầy đủ cơng khai tài kiểm tra tài theo quy định hành : Cơng khai tài để cán bộ, giáo viên, nhân viên biết tham gia kiểm tra, giám sát ( lần / năm vào tháng tháng 12 hàng năm ); Định cơng tác tự kiểm tra tài chính; Được quan có thẩm quyền định kì thẩm tra phê duyệt tốn ( Được lưu hồ sơ chứng từ kế toán )

Trường có khn viên riêng biệt, cổng trường, hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập phù hợp với điều kiện địa phương Cụ thể: Đảm bảo diện tích mặt bằng xây dựng

trường bình qn tối thiểu 10m2/1 học sinh khu vực nơng thơn, miền núi; Có cổng trường, biển trường, hàng rào bảo vệ ( Tường xây cao 1,5m ), đảm bảo an tồn thẩm mỹ; Trường có sân chơi, sân tập thể dục bóng mát; khu đất làm sân chơi, bãi tập không 30% diện tích mặt bằng trường

(118)

sở vật chất, phương tiện, thiết bị giáo dục phục vụ hoạt động giáo dục ( Các dự án Plan, kế hoạch thực nhiệm vụ năm học hàng năm )

Th viện trờng có sách, báo, tài liệu tham khảo phòng đọc đáp ứng yêu cầu học tập, nghiên cứu giáo viên nhân viên, học sinh : Có sách, báo, tài liệu tham khảo, có phịng đọc , đáp ứng nhu cầu sử dụng phòng đọc giáo viên, nhân viên học sinh; Hàng năm th viện có bổ sung sách , báo , tài liệu tham khảo; Có đủ sổ sách theo quy định th viện trờng học

Trường có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học; khuyến khích giáo viên tự làm đồ đùng sử dụng đồ dụng dạy học có hiệu : Có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học kho chứa thiết bị đáp ứng hoạt động giáo dục trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo ( Sổ theo dõi mượn, trả thư viên, giáo viên; Có văn quy định việc Giáo viên sử dụng thiết bị giáo dục lên lớp

Trường có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học; khuyến khích giáo viên tự làm đồ đùng sử dụng đồ dụng dạy học có hiệu : Có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học kho chứa thiết bị đáp ứng hoạt động giáo dục trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo; Có văn quy định việc Giáo viên sử dụng thiết bị giáo dục lên lớp ( Quy chế chuyên môn, sổ mượn trả đồ dùng giáo viên, sổ theo dõi mượn trả đồ dùng Nhà trường, Nội quy giáo viên ) Khuyến khích Giáo viên tự làm đồ dùng thực đầy đủ việc sử dụng thiết bị Giáo dục lên lớp ( Biên họp sơ kết tổ mỗi đợt thi đua )

Khu vệ sinh, nơi để xe hệ thống nước trường đáp ứng nhu cầu hoạt động giáo dục trường, bao gồm : Có đủ khu vệ sinh riêng cho giáo viên học sinh theo quy cách; Có đủ nơi để xe cho giáo viên, nhân viên học sinh; Có đủ hệ thống nước đáp ứng nhu cầu sử dụng cho giáo viên, nhân viên học sinh

Trường có biện pháp trì, tăng cường hiệu sử dụng sở vật chất thiết bị giáo dục có : Có biện pháp bảo quản hiệu sở vật chất thiết bị giáo dục; Có sổ sách theo dõi trình sử dụng thiết bị giáo dục, có hồ sơ theo dõi mượn, trả thiết bị dạy học giáo viên hồ sơ kiểm tra hiệu trưởng; Có sổ sách thực việc quản lý tài sản, thiết bị dạy học theo quy định hành

9 tiêu chí tiêu chuẩn V đạt yêu cầu 100%

6 - Tiêu chuẩn :

Trờng th phúc hßa

Tiêu chuẩn 6: Nhà trường, gia đình xa hội

(119)

a) Ban đại diện cha mẹ học sinh mỗi lớp nhà trường thành lập hoạt động theo quy định Điều lệ trường tiểu học;

b) Hằng tháng, giáo viên chủ nhiệm cha mẹ học sinh trao đổi thông tin đầy đủ tình hình học tập, đạo đức hoạt động khác từng học sinh;

c) Trường có kế hoạch, chương trình sinh hoạt định kỳ với Ban đại diện cha mẹ học sinh trường từng lớp

Chỉ số a:

- Thành lập ban đại diện cha mẹ HS từng lớp theo quy định Bộ GD & ĐT

[ H6.6.01.01] (nghị BĐD cha mẹ HS từng lớp)

- Thành lập BĐD cha mẹ học sinh toàn trường theo quy định Bộ GD & ĐT

[H6.6.01.02] ( nghị BĐD cha mẹ HS toàn trường)

- Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động theo quy định Điều lệ trường TH

[H6.6.01.03] (Quy chế hoạt động hội cha mẹ HS)

Chỉ số b :

- Những thông tin trao đổi giáo viên chủ nhiệm cha mẹ HS tình hình học tập, đạo đứcvà HĐ khác từng HS[H6.6.01.04] ( Sổ liên lạc gia đình nhà trường từng HS )

Chỉ số c :

- Họp định kì với ban đại diện cha mẹ HS năm bốn lần, họp định kì với phụ huynh HS toàn trường năm ba lần [H6.6.01.05] ( Kế hoạch phối hợp ba môi trường BGH )

2 - Điểm mạnh

- Việc phối hợp nhà trường với BĐD cha mẹ HS góp phần tích cực việc nâng cao chất lượng GD toàn diện

- Ban đại diện cha mẹ HS từng bước phát huy khả việc phối hợp với nhà trường để xây dựng CSVC cải tiến trang thiết bị dạy học cho thày trò

- Xây dựng mối quan hệ gắn bó, thân thiện gia đình phụ huynh với thầy cô giáo nhà trường, từ phát huy hết điểm mạnh cơng tác xã hội hoá GD

3 - Điểm yếu:

- Năng lực phối hợp làm việc số đại diện cha mẹ HS (Ở vài lớp)còn hạn chế, dẫn đến hiệu công việc chưa cao

- Thành lập Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường hè (Tháng 7)

trước khai giảng năm học

+ Yêu cầu mỗi lớp học có Ban đại diện cha mẹ học sinh gồm người (1

trưởng ban, phó ban, uỷ viên).

(120)

- Ban giám hiệu nhà trường họp cùng Ban đại diện bàn bạc kế hoạch phối hợp hoạt động nhà trường Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm mục đích đưa biện pháp hữu hiệu để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh năm học míi

- Ban đại diện cha mẹ học sinh có nhiệm vụ xây dựng kế hoạch hoạt động nhiệm kỳ (kế hoạch bàn bạc cách dân chủ, ghi nghị BĐD cha mẹ học sinh

- BGH nhà trường BĐD cha mẹ học sinh có trách nhiệm vào nghị để thực nhiệm vụ năm học

5.1 Xác nh nh trđị ường đạt hay ch a đạ đượt c yêu c u t ng ch s c a tiêuầ ỉ ố ủ chí:

5.2 Tự đánh giá tiêu chớ: t Khụng t

Phúc Hoà, ngày 11 tháng 10 năm 2009 Ngời viết báo cáo

Hoàng Quốc Tuấn

Tiêu chuẩn 6: Nhà trường, gia đình xa hội.

Tiêu chí 2: Trường chủ động phối hợp với địa phương các tổ chức đoàn thể ở địa phương nhằm huy động các nguồn lực tinh thần, vật chất để xây dựng trường môi trường GD, không ngừng nâng cao CLGD

a, Có kế hoạch phối hợp với cấp uỷ đảng, quyền tổ chức đoàn thể

địa phương để tổ chức hoạt động giáo dục nhằm nâng cao CLGD;

b, Có hình thức phối hợp với tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương

để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh trường địa phương;

c, Phối hợp chặt chẽ với tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương nhằm

tăng cường nguồn lực vật chất để xây dựng CSVC trường học

Chỉ số a: Có kế hoạch phối hợp với cấp uỷ đảng, quyền tổ chức đoàn

thể địa phương để tổ chức hoạt động giáo dục nhằm nâng cao CLGD [H6.6.02.01]

(121)

trường giáo dục); [H6.6.02.03] (Kế hoạch hai không gắn với kế hoạch học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh); [H6.6.02.04] (Kế hoạch công tác XHHGD);

Chỉ số b: Có hình thức phối hợp với tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa

phương để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh trường địa phương

[H6.6.02.05] (Chương trình phát măng non); [H6.6.02.06] (Họp phụ huynh học sinh lớp - Hội cha mẹ học sinh tồn trường có Biên kèm theo); [H6.6.02.07]

(Kết “Tổ chức thi kể chuyện học tập gương đạo đức Hồ Chí Minh”);

[H6.6.02.08] (Tổ chức hoạt động ngoại khoá chào mừng ngày thành lập đồn TNCS Hồ Chí Minh 26/3)

Chỉ số c: Phối hợp chặt chẽ với tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương nhằm

tăng cường nguồn lực vật chất để xây dựng CSVC trường học [H6.6.02.09] (Kế hoạch năm học); [H6.6.02.10] (Họp phụ huynh học sinh lớp - Hội cha mẹ học sinh tồn trường có Biên kèm theo);

- Xây dựng mối quan hệ gắn bó, thân thiện cấp uỷ Đảng, quyền tổ chức đồn thể địa phương huy động nguồn lực tinh thần, vật chất để xây dựng trường môi trường GD, không ngừng nâng cao CLGD

- Thực tốt hoạt động ngoại khoá, nội dung xây dựng trường học thân thiện góp phần tích cực việc nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường

- Ban đại diện cha mẹ HS từng bước phát huy khả việc phối hợp với nhà trường để xây dựng CSVC cải tiến trang thiết bị dạy học cho thày trò

- Do trình độ nhận thức lực phối hợp cơng tác cịn hạn chế số phụ

huynh HS nên hiệu giáo dục chưa thực cao

- Tăng cường công tác tham mưu

5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt Khơng t

Phúc Hoà, ngày 11 tháng 10 năm 2009 Ngêi viÕt b¸o c¸o

(122)

Đảm bảo phối hợp hiệu nhà trường với Ban đại diện cha mẹ học sinh để nâng cao chất lượng giáo dục học sinh : Ban đại diện cha mẹ học sinh mỗi lớp nhà trường thành lập hoạt động theo quy định Điều lệ trường tiểu học ( Danh sách Ban đại diện phụ huynh học sinh hàng năm, Biên họp Ban đại diện phụ huynh học sinh hàng năm ); Hàng tháng, giáo viên chủ nhiệm cha mẹ học sinh trao đổi thông tin đầy đủ tình hình học tập, đạo đức hoạt động khác từng học sinh ( Quy định Nhà trường việc thăm phụ huynh học sinh mỗi học kỳ mỡi năm học; Trường có kế hoạch, chương trình sinh hoạt định kỳ với Ban đại diện cha mẹ học sinh trường từng lớp ( Biên họp Ban đại diện phụ huynh học sinh hàng năm )

Trường chủ động phối hợp với địa phương tổ chức đoàn thể địa phương nhằm huy động nguồn lực tinh thần, vật chất để xây dựng trường môi trường GD, khơng ngừng nâng cao chất lượng giáo dục : Có kế hoạch phối hợp với cấp uỷ đảng, quyền tổ chức đoàn thể địa phương để tổ chức hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ( Công tác tham mưu Nhà trường với cấp ủy Đảng quyền địa phương, cơng tác xã hội hóa giáo dục với Đảng ủy, quyền địa phương thộ xóm, Hồ sơ lưu dự án Plan ); Có hình thức phối hợp với tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh trường địa phương ( Công tác phối hợp Nhà trường với tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương qua chỉ đạo Đảng ủy, Chi Nhà trường ; Phối hợp chặt chẽ với tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương nhằm tăng cường nguồn lực vật chất để xây dựng CSVC trường học ( Bộ mặt Nhà trường tài sản mà Tổ chức, đoàn thể, cá nhân ủng hộ )

2 tiêu chí tiêu chuẩn VI đạt yêu cầu 100%

Bảng tổng hợp kết TĐG trường Tiểu học Phúc Hịa : Tiêu chuẩn :

Tiêu chí Đạt Khơng đạt Tiêu chí Đạt Khơng đạt

Tiêu chí 1 Tiêu chí 2

a) a)

b) b)

c) c)

a) a)

b) b)

c) c)

a) a)

b) b)

c) c)

a) a)

b) b)

(123)

Tiêu chuẩn :

a) a)

b) b)

c) c)

a) a)

b) b)

c) c)

Tiêu chuẩn 3:

a) a)

b) b)

c) c)

a) a)

b) b)

c) c)

a) a)

b) b)

c) c)

Tiêu chuẩn :

a) a)

b) b)

c) c)

a) a)

b) b)

c) c)

Tiêu chuẩn :

a) a)

b) b)

c) c)

a) a)

b) b)

c) c)

(124)

b) b)

c) c)

a) a)

b) b)

c) c)

Tiêu chí 9

a) b) c)

Tiêu chuẩn :

a) a)

b) b)

c) c)

Tổng số chỉ số: Đạt : 99; Không đạt :

Tổng số tiêu chí : Đạt : 33 (số lượng tỉ lệ %) = 33/33 = 100%

III - kÕt luËn :

Tự đánh giá có ý nghĩa vơ cùng quan trọng quy trình kiểm định chất lượng giáo dục mà Nhà trường cần đầu tư, quan tâm Trong thời gian học tập, nghiên cứu, nhiệt tình giúp đỡ đồng chí chun viên Tổ Tiểu học - Phòng giáo dục đào tạo huyện Tân Yên Trường Tiểu học Phúc Hòa, huyện Tân Yên, tỉnh Bắc Giang xác định rõ vai trò công tác nghiêm túc triển khai thực nhằm không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông, đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực cho nghiệp cơng nghiệp hố - đại hố đất nước, để góp phần ngày đưa đất nước tiến lên, tiến vững đường xây dựng Chủ nghĩa xã hội Nhà trường : Tập trung sức lực trí tuệ, tinh thần vật chất, tâm huyết lịng nhiệt tình, phối kết hợp Nhà trường Chi bộ, Hội đồng trường với Nhà trường, Nhà trường với Cơng đồn, Đoàn đội với Nhà trường Nhà trường hoàn thiện từng bước trình tự đánh giá để thực quy trình kiểm định chất lượng giáo dục mà Bộ Giáo dục Đào tạo đề Qua trình tự đánh giá, Nhà trường đạt kết sau :

99 chỉ số : Đạt 100% 33 tiêu chí : Đạt 100% Tiêu chuẩn : Đạt 100%

99 chỉ số, 33 tiêu chí Tiêu chuẩn đạt đạt 100%

(125)

Phúc Hòa, ngày 04 tháng 02 năm 2010

Người viết báo cáo Hiệu trưởng

Hoàng Quốc Tuấn Nguyễn Thị Khương

Định dạng
Số trang	125
Dung lượng	314,27 KB