Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chuẩn 2

TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN Nhóm 2: Đinh Thị Thúy – Nguyễn Thị Bình PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục. a) Có số năm dạy học (không kể thời gian tập sự) theo quy định của Điều lệ trường trung học. b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học. c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định. 1. Mô tả hiện trạng Nhà trường có 1 Hiệu trưởng là đồng chí Phạm Thị Ngọc đã công tác liên tục trong ngành giáo dục 35 năm (trong đó số năm dạy học là 5 năm), có bằng Cao đảng sư phạm Toán Lý, trình độ trung cấp lý luận chính trị, đã học lớp quản lý giáo dục và tin học H2.2.01.01; H220105; H220107. Đồng chí Hồ Chí Thành là Phó hiệu trưởng, công tác liên tục 12 năm trong ngành giáo dục (trong đó số năm dạy học là 8 năm), có bằng đại học sư phạm Lịch sử, có chứng chỉ quản lý giáo dục, tin học H2.2.01.02; H220106. Tuy nhiên đồng chí Phó Hiệu trưởng chưa có bằng lý luận chính trị theo quy định. Hiện nay Phó Hiệu trưởng đang tiếp tục theo học lớp Trung cấp lý luận hành chính – chính trị. Dự kiến đến tháng 7 năm 2017 sẽ hoàn thành. Cán bộ quản lý của nhà trường luôn giữ gìn phẩm chất đạo đức, có tinh thần trách nhiệm cao, quản lý và chỉ đạo nhà trường hoàn thành các chỉ tiêu, nhiệm vụ được giao. Cả 2 đồng chí nhiều năm liên tục được xếp loại Xuất sắc theo chuẩn Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, được các cấp có thẩm quyền công nhận H110707; H220103; H220104. Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng nhà trường nắm vững chương trình giáo dục phổ thông, có năng lực quản lý và tổ chức các hoạt động giáo dục, có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin và xử lý các phần mềm mới vào công tác quản lý chỉ đạo chuyên môn H220108; H220109. 2. Điểm mạnh Ban giám hiệu đều đảm bảo yêu cầu về thời gian công tác trong ngành giáo dục theo đúng quy định của Điều lệ trường THCS, đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn, đã qua lớp bồi dưỡng quản lý giáo dục, 12 đồng chí cán bộ quản lý đã có trình độ Trung cấp lý luận chính trị. Hàng năm các đồng chí Ban giám hiệu được đánh giá, xếp loại chuẩn Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng là loại Xuất sắc. Cán bộ quản lý nhà trường có năng lực tổ chức các hoạt động của nhà trường, nắm vững Chương trình Giáo dục Phổ thông. Biết ứng dụng công nghệ thông tin và xử lý các phần mềm mới vào công tác quản lý cũng như chỉ đạo chuyên môn. 3. Điểm yếu Phó hiệu trưởng chưa có bằng Trung cấp lý luận chính trị theo quy định. Hiện nay Phó Hiệu trưởng đang tiếp tục theo học lớp Trung cấp lý luận hành chính – chính trị. Dự kiến đến tháng 7 năm 2017 sẽ hoàn thành. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng BGH nhà trường luôn phát huy những điểm mạnh để nâng cao hiệu quả công tác quản lý, tiếp tục nêu cao vai trò tiên phong gương mẫu, tinh thần trách nhiệm trong chỉ đạo, quản lý nhà trường. Trong công việc luôn có kế hoạch tổ chức, sắp xếp khoa học, chủ động sáng tạo. Dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm trước cấp trên và xử lý, giải quyết công việc thật linh hoạt, cương quyết. Hàng tháng trong các cuộc họp sinh hoạt Chi bộ, họp Hội đồng giáo viên luôn làm tốt công tác phê và tự phê bình chỉ ra những ưu điểm, hạn chế để CBQL nhà trường luôn hoàn thành tốt công tác chỉ đạo giáo dục. Tiếp tục tạo điều kiện để đồng chí Phó Hiệu trưởng hoàn thành khóa học lớp Trung cấp hành chính – chính trị, đảm bảo đúng theo quy định. 5. Tự đánh giá 5.1. Đánh giá từng chỉ số của tiêu chí: Chỉ số a: Đạt Chỉ số b: Đạt Chỉ số c: Đạt 5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt Xác nhận của Nhóm trưởng Thị Trấn, ngày 20 tháng 4 năm 2016 Người viết (Ký và ghi rõ họ tên) Đinh Thị Thúy

TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN Nhóm 2: Đinh Thị Thúy – Nguyễn Thị Bình PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh Tiêu chí 1: Năng lực hiệu trưởng, phó hiệu trưởng q trình triển khai hoạt động giáo dục a) Có số năm dạy học (khơng kể thời gian tập sự) theo quy định Điều lệ trường trung học b) Được đánh giá năm đạt từ loại trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học c) Được bồi dưỡng, tập huấn trị quản lý giáo dục theo quy định Mô tả trạng Nhà trường có Hiệu trưởng đồng chí Phạm Thị Ngọc cơng tác liên tục ngành giáo dục 35 năm (trong số năm dạy học năm), có Cao đảng sư phạm Tốn - Lý, trình độ trung cấp lý luận trị, học lớp quản lý giáo dục tin học [H2.2.01.01]; [H2-2-01-05]; [H2-2-01-07] Đồng chí Hồ Chí Thành Phó hiệu trưởng, cơng tác liên tục 12 năm ngành giáo dục (trong số năm dạy học năm), có đại học sư phạm Lịch sử, có chứng quản lý giáo dục, tin học [H2.2.01.02]; [H2-2-01-06] Tuy nhiên đồng chí Phó Hiệu trưởng chưa có lý luận trị theo quy định Hiện Phó Hiệu trưởng tiếp tục theo học lớp Trung cấp lý luận hành – trị Dự kiến đến tháng năm 2017 hoàn thành Cán quản lý nhà trường ln giữ gìn phẩm chất đạo đức, có tinh thần trách nhiệm cao, quản lý đạo nhà trường hoàn thành tiêu, nhiệm vụ giao Cả đồng chí nhiều năm liên tục xếp loại Xuất sắc theo chuẩn Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, cấp có thẩm quyền cơng nhận [H1-1-07-07]; [H2-2-01-03]; [H2-2-01-04] Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng nhà trường nắm vững chương trình giáo dục phổ thơng, có lực quản lý tổ chức hoạt động giáo dục, có khả ứng dụng cơng nghệ thông tin xử lý phần mềm vào công tác quản lý đạo chuyên môn [H2-2-01-08]; [H2-2-01-09] Điểm mạnh Ban giám hiệu đảm bảo yêu cầu thời gian công tác ngành giáo dục theo quy định Điều lệ trường THCS, đạt trình độ chuẩn chuẩn, qua lớp bồi dưỡng quản lý giáo dục, 1/2 đồng chí cán quản lý có trình độ Trung cấp lý luận trị Hàng năm đồng chí Ban giám hiệu đánh giá, xếp loại chuẩn Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng loại Xuất sắc Cán quản lý nhà trường có lực tổ chức hoạt động nhà trường, nắm vững Chương trình Giáo dục Phổ thơng Biết ứng dụng công nghệ thông tin xử lý phần mềm vào công tác quản lý cũng đạo chun mơn Điểm yếu Phó hiệu trưởng chưa có Trung cấp lý luận trị theo quy định Hiện Phó Hiệu trưởng tiếp tục theo học lớp Trung cấp lý luận hành – trị Dự kiến đến tháng năm 2017 hoàn thành Kế hoạch cải tiến chất lượng BGH nhà trường phát huy điểm mạnh để nâng cao hiệu công tác quản lý, tiếp tục nêu cao vai trò tiên phong gương mẫu, tinh thần trách nhiệm đạo, quản lý nhà trường Trong cơng việc ln có kế hoạch tổ chức, xếp khoa học, chủ động sáng tạo Dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm trước cấp xử lý, giải công việc thật linh hoạt, cương Hàng tháng họp sinh hoạt Chi bộ, họp Hội đồng giáo viên làm tốt công tác phê tự phê bình ưu điểm, hạn chế để CBQL nhà trường ln hồn thành tốt cơng tác đạo giáo dục Tiếp tục tạo điều kiện để đồng chí Phó Hiệu trưởng hồn thành khóa học lớp Trung cấp hành – trị, đảm bảo theo quy định Tự đánh giá 5.1 Đánh giá số tiêu chí: Chỉ số a: Đạt Chỉ số b: Đạt Chỉ số c: Đạt 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt Xác nhận Nhóm trưởng Thị Trấn, ngày 20 tháng năm 2016 Người viết (Ký ghi rõ họ tên) Đinh Thị Thúy TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN Nhóm 2: Đinh Thị Thúy – Nguyễn Thị Bình PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo giáo viên theo quy định Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học a) Số lượng cấu giáo viên đảm bảo để dạy môn học bắt buộc theo quy định b) Giáo viên làm công tác Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Tổng phụ trách Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, giáo viên làm công tác tư vấn cho học sinh đảm bảo quy định c) Đạt trình độ chuẩn chuẩn theo quy định: - Miền núi, vùng sâu, vùng xa hải đảo: 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn, chuẩn 25% trường trung học sở, trường phổ thơng có nhiều cấp học, trường phổ thông dân tộc nội trú cấp huyện trường phổ thông dân tộc bán trú (sau gọi chung trường trung học sở),10% trường trung học phổ thông, trường phổ thông dân tộc nội trú cấp tỉnh trường phổ thông trực thuộc bộ, ngành (sau gọi chung trường trung học phổ thông) 30% trường chuyên - Các vùng khác: 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn, chuẩn 40% trường trung học sở,15% trường trung học phổ thông 40% trường chuyên Mô tả trạng Nhà trường có 14 giáo viên thực nhiệm vụ giảng dạy (trong có 03 giáo viên làm nhiệm vụ liên trường) [H1-1-04-05] Nhà trường có đủ số lượng cấu giáo viên để dạy mơn học bắt buộc Trong Tổ KHXH có giáo viên dạy môn: Văn: người, Địa lý: người, Giáo dục công dân: người, ngoại ngữ: người; Tổ KHTN có giáo viên dạy mơn: Toán - Lý: người, Sinh học: người, Thể dục: người Nhà trường có 03 giáo viên làm nhiệm vụ liên trường, gồm: Hóa: người, Mỹ thuật: người, Âm nhạc: người [H2-202-08] Bên cạnh đó, nhà trường chủ động hợp giáo viên dạy môn Tin học lớp học theo mơ hình Trường học [H2-2-02-07] Giáo viên phân công giảng dạy theo chuyên môn đào tạo [H1-1-08-04] Nhà trường có chi đồn giáo viên với Ban chấp hành gồm đồng chí, có Bí thư chi Đồn, 01 Phó Bí thư 01 ủy viên [H2-2-02-01] Tổng phụ trách Đội Trưởng phòng GD&ĐT định [H2-2-02-02] Thành viên tổ chức Đoàn – Đội đồng chí trẻ có lực đáp ứng yêu cầu theo quy định Điều lệ trường trung học Hiệu trưởng phụ trách dạy hướng nghiệp tư vấn nghề cho học sinh đảm bảo yêu cầu theo quy định Tổng phụ trách Liên đội làm công tác tư vấn cho học sinh [H1-1-08-04] Tuy nhiên, cán làm cơng tác tư vấn kiêm nhiệm nên cơng tác tư vấn cho học sinh chưa thường xuyên, hiệu chưa cao Nhà trường có 11/11 giáo viên đạt trình độ chuẩn chuẩn (đạt tỷ lệ 100%) Trong có 7/11 giáo viên đạt trình độ chuẩn (chiếm tỉ lệ 63,6%) [H2-2-02-03]; [H2-2-02-04]; [H2-2-02-05]; [H2-2-02-06] Điểm mạnh Nhà trường có số lượng cấu giáo viên đủ để dạy tất môn học bắt buộc theo quy định Tất giáo viên nhà trường phân công giảng dạy chuyên môn đào tạo, đáp ứng tốt yêu cầu công tác giảng dạy 100% giáo viên nhà trường đạt trình độ chuẩn chuẩn Trong 63,6% giáo viên đạt trình độ chuẩn đảm bảo theo quy định Điểm yếu Cơ cấu giáo viên bất cập, số giáo viên làm nhiệm vụ liên trường nhiều Việc thực theo mơ hình Trường học gặp khó khăn nhiều công tác xếp chuyên môn, môn Khoa học tự nhiên Riêng môn Tin học môn học bắt buộc lớp theo mơ hình Trường học nhà trường phải hợp đồng riêng, chưa có biên chế Cán làm cơng tác tư vấn kiêm nhiệm nên hiệu chưa cao Kế hoạch cải tiến chất lượng Nhà trường tham mưu với cấp có thẩm quyền tìm giải pháp để giải giáo viên thiếu Phương án khả thi tiếp tục định làm nhiệm vụ liên trường (ngồi mơn thực hiện, tiếp tục liên trường môn Công Nghệ, Tiếng Anh) nhằm nâng cao chất lượng dạy học Có kế hoạch bổ sung nhân cho nhà trường vào năm học (vì thời điểm tháng 5/2017 có 02 cán giáo viên nghỉ hưu) Phân công cụ thể phát huy hiệu công tác tư vấn cho học sinh từ năm học 2016-2017 Tự đánh giá 5.1 Tự đánh giá tiêu chí Chỉ số a: Đạt Chỉ số b: Đạt Chỉ số c: Đạt 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt Xác nhận Nhóm trưởng Thị Trấn, ngày 20 tháng 4năm 2016 Người viết (Ký ghi rõ họ tên) TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN Nhóm 2: Đinh Thị Thúy – Nguyễn Thị Bình PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh Tiêu chí 3: Kết đánh giá, xếp loại giáo viên việc đảm bảo quyền giáo viên a) Xếp loại chung cuối năm học giáo viên đạt từ loại trung bình trở lên, có 50% xếp loại trở lên theo Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học sở, giáo viên trung học phổ thơng b) Có 15% giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên trường trung học sở 10% giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh (thành phố trực thuộc Trung ương) trở lên trường trung học phổ thông c) Giáo viên đảm bảo quyền theo quy định của Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học của pháp luật Mô tả trạng Hàng năm, vào tháng nhà trường thực đánh giá xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp Xếp loại năm học giáo viên đạt 100 % khá, tốt Khơng có giáo viên xếp loại trung bình Cụ thể: năm học 2012- 2013: 3/14 giáo viên xếp loại đạt tỉ lệ 21,4%; 11/14 giáo viên xếp loại tốt đạt tỉ lệ 78,6% Năm học 2013- 2014: 2/13 giáo viên xếp loại đạt tỉ lệ 18,2%; 11/13 giáo viên xếp loại tốt đạt tỉ lệ 81,8% Năm học 2014- 2015: 1/12 giáo viên xếp loại đạt tỉ lệ 8,3%; 11/12 giáo viên xếp loại tốt đạt tỉ lệ 91,7% Năm học 2015- 2016: 2/10 giáo viên xếp loại đạt tỉ lệ 20%; 8/10 giáo viên xếp loại tốt đạt tỉ lệ 80% [H1-1-07-07]; [H2-2-03-01]; [H1-1-03-05] Năm học 2015-2016 nhà trường có 5/10 giáo viên giỏi cấp huyện công nhận giỏi cấp huyện (đạt tỷ lệ 50%), có 02 giáo viên đạt giỏi cấp tỉnh (01 giáo viên bảo lưu) đạt tỉ lệ 10% [H2-2-03-02]; [H2-2-03-03]; [H2-2-03-04] Tuy nhiên, số giáo viên giỏi cấp huyện, cấp tỉnh chủ yếu tập trung số giáo viên trẻ; số giáo viên trung tuổi chưa phát huy hết kinh nghiệm tính gương mẫu Giáo viên đảm bảo quyền theo quy định Điều lệ trường trung học pháp luật: nhà trường tạo điều kiện để giáo viên thực nhiệm vụ giảng dạy giáo dục học sinh; học để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ; đảm bảo quyền lợi vật chất, tinh thần chăm sóc, bảo vệ sức khỏe theo chế độ, sách nhà giáo; bảo vệ nhân phẩm, danh dự [H1-1-06-04]; [H2-2-03-05]; [H2-2-03-06] 2 Điểm mạnh Hằng năm nhà trường thực việc đánh giá cán bộ, giáo viên, nhân viên theo quy định Giáo viên đánh giá xếp loại theo chuẩn nghề nghiệp đạt từ trở lên, khơng có giáo viên, nhân viên vi phạm chế độ sách cũng vi phạm quy chế chuyên môn Giáo viên nhà trường được đảm bảo quyền lợi, nghĩa vụ theo quy định, pháp luật nhà nước Được hưởng chế độ chế độ sách Bộ luật lao động như: Phụ cấp Nhà nước quy định hàng tháng, chế độ ốm đau, thai sản, khám chữa bệnh định kỳ 100% CBGV-NV tham gia đóng bảo hiểm xã hội, bảo hiểm y tế Điểm yếu Số giáo viên giỏi cấp huyện, cấp tỉnh chủ yếu tập trung số giáo viên trẻ; số giáo viên trung tuổi chưa phát huy hết kinh nghiệm tính gương mẫu Số giáo viên thành thạo việc ứng dụng CNTT ít, đặc biệt giáo viên tuổi cao Kế hoạch cải tiến chất lượng Tiếp tục thực việc đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp, đảm bảo quy định, phát huy hiệu quả, nâng cao chất lượng dạy học Đảm bảo đầy đủ quyền lợi nghĩa vụ giáo viên Tăng cường bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên nhằm trì nâng cao tỉ lệ giáo viên giỏi các cấp Áp dụng vào tiêu chí thi đua việc tham gia hoạt động chuyên môn giáo viên không trừ lứa tuổi Động viên giáo viên hợp đồng huyện ổn định tư tưởng, n tâm cơng tác có ý chí phấn đấu Có kế hoạch bồi dưỡng, tự bồi dưỡng trình độ CNTT cho số giáo viên chưa thành thạo Thường xuyên kiểm tra lực vi tính, truy cập sử dụng công nghệ Tự đánh giá 5.1 Tự đánh giá số: Chỉ số a: Đạt Chỉ số b: Đạt Chỉ số c: Đạt 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt Xác nhận Nhóm trưởng Thị Trấn, ngày 20 tháng 4năm 2016 Người viết (Ký ghi rõ họ tên) Đinh Thị Thúy TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN Nhóm 2: Đinh Thị Thúy – Nguyễn Thị Bình PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng việc đảm bảo chế độ, sách đội ngũ nhân viên nhà trường a) Số lượng nhân viên đảm bảo quy định b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạy học có trình độ trung cấp trở lên theo chuyên môn; nhân viên khác bồi dưỡng nghiệp vụ theo vị trí cơng việc c) Nhân viên thực tốt nhiệm vụ giao đảm bảo chế độ, sách theo quy định Mơ tả trạng Nhà trường có giáo viên Tổng phụ trách Đội kiêm nhân viên Thủ quỹ làm nhiệm vụ y tế Có kế toán làm nhiệm vụ liên trường [H2-2-04-01]; [H2-2-04-02] Nhà trường khơng có nhân viên thư viện, nhân viên văn phòng, y tế trường học Hiện tại, thư viện, nhà trường phân công giáo viên làm kiêm nhiệm, hợp đồng đồng chí vừa làm bảo vệ, vừa làm cơng tác hành Phân cơng đồng chí Phó Hiệu trưởng phụ trách phòng chức năng, phòng thiết bị, theo dõi mượn trả đồ dùng, làm cơng tác văn thư [H2-2-03-06] Một nhân viên kế tốn có trình độ Đại học, đồng chí giáo viên kiêm thủ quỹ đồng chí hợp đồng có trình độ Cao đẳng [H2-2-02-03]; [H2-2-04-03] Tuy nhiên, 01 đồng chí hưởng lương thời gian năm học, kỳ nghỉ hè khơng có lương Mức lương hợp đồng nhà trường thấp [H2-2-02-07] Đa số nhân viên nhà trường hàng năm đánh giá hoàn thành tốt nhiệm vụ [H2-2-02-03] Tuy nhiên, kế toán phải làm việc liên trường nên khó tham gia cơng việc hành Nhân viên nhà trường đảm bảo sách theo quy định [H2-2-04-04] Điểm mạnh Các nhân viên tích cực hoạt động giúp giáo viên CBQL hoàn thành nhiệm vụ giảng dạy công tác lưu trữ hồ sơ Nhân viên nhà trường đạt trình độ chuẩn chuẩn Nhân viên nhà trường đảm bảo sách theo quy định Điểm yếu Phần lớn vị trí việc làm thuộc lĩnh vực hành chính, văn thư, thư viện, y tế học đường giáo viên nhà trường kiêm nhiệm, chất lượng hiệu cơng việc chưa cao Còn nhân viên nhà trường hợp đồng lao động tháng/năm, chế độ tiền lương không đảm bảo có ảnh hưởng đời sống chất lượng cơng tác, chưa tham ga đóng bảo hiểm xã hội chế độ khác Trong thời gian hè nhà trường thiếu nhân viên hành Kế hoạch cải tiến chất lượng Đảm bảo chế độ, sách cho đội ngũ nhân viên theo quy định Kiến nghị cấp có thẩm quyền tuyển dụng viên chức hành nhà trường nhằm khắc phục tình trạng thiếu nhân viên Trước mắt, chưa có bổ sung cấp, nhà trường tiếp tục động viên giáo viên phải kiêm nhiệm vị trí việc làm, tiến hành quy đổi số tiết phải kiêm nhiệm phân công nhiệm vụ Tự đánh giá 5.1 Tự đánh giá số: Chỉ số a: Không đạt Chỉ số b: Đạt Chỉ số c: Không đạt 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Khơng đạt Xác nhận Nhóm trưởng Thị Trấn, ngày 20 tháng năm 2016 Người viết (Ký ghi rõ họ tên) Đinh Thị Thúy TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN Nhóm 2: Đinh Thị Thúy – Nguyễn Thị Bình PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh Tiêu chí 5: Học sinh nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học pháp luật a) Đảm bảo quy định tuổi học sinh b) Thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh quy định hành vi học sinh không làm c) Được đảm bảo quyền theo quy định Mô tả trạng 100% học sinh nhà trường bảo đảm quy định độ tuổi học sinh theo Điều lệ trường trung học: tuổi học sinh vào lớp 11 tuổi, tuổi học sinh lớp 15 tuổi [H1-1-02-03]; [H2-2-05-01]; [ H2-2-05-02] Học sinh nhà trường thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh: có hành vi, ngơn ngữ chuẩn mực, ứng xử có văn hóa, phù hợp với đạo đức lối sống lứa tuổi học sinh THCS, trang phục quy định [H2-2-05-04] Học sinh thực nghiêm túc quy định hành vi học sinh không làm: xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, người khác học sinh khác, gian lận học tập thi cử, uống rượu bia, hút thuốc [H1-1-03-05]; [H2-2-05-03] Mặc dù vậy, số học sinh gây gổ đoàn kết [H2-2-05-05] 100% học sinh đảm bảo quyền theo quy định Điều lệ trường trung học: dảm bảo điều kiện thời gian, sở vật chất, vệ sinh, an toàn để học tập; tôn trọng bảo vệ, đối xử bình đẳng, dân chủ; tham gia hoạt động nhằm phát triển khiếu , đồng thời đảm bảo chế độ sách mà em thụ hưởng [H2-2-05-06]; [H2-2-05-07] Điểm mạnh 100% học sinh nhà trường đảm bảo độ tuổi học sinh THCS Để thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh quy định hành vi học sinh khơng làm, Nhà trường, Đồn, Đội thơng qua chủ đề, chủ điểm: 20/11; 22/12; 26/3 tổ chức hoạt động ngoại khoá, HĐNGLL nhằm phát triển giáo dục đạo đức, giá trị sống, kĩ sống giáo dục toàn diện HS Quyền lợi học sinh đảm bảo theo quy định Chế độ sách theo quy định Nhà nước đảm bảo đầy đủ, kịp thời Điểm yếu Vẫn số học sinh thiếu ý thức việc rèn luyện đạo đức, tác phong, gây gổ đoàn kết Kế hoạch cải tiến chất lượng Duy trì việc học độ tuổi đảm bảo đầy đủ quyền học sinh theo quy định Tăng cường công tác giáo dục để 100% học sinh thực tốt nhiệm vụ theo quy định Nhà trường phát huy vai trò giáo viên chủ nhiệm, kết hợp với hội cha mẹ học sinh để ngăn chặn học sinh vi phạm kỉ luật Có hình thức xử phạt nghiêm minh, công học sinh vi phạm Thơng tin quyền địa phương để phối hợp giáo dục Nhà trường, Đoàn, Đội tiếp tục tổ chức sinh hoạt theo chủ chủ đề, chủ điểm 20/11; 22/12; 26/3, 15/5; tổ chức hoạt động ngoại khoá, HĐNGLL nhằm phát triển giáo dục đạo đức, kĩ sống giáo dục toàn diện HS Tự đánh giá 5.1 Tự đánh giá số: Chỉ số a: Đạt Chỉ số b: Đạt Chỉ số c: Đạt 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt Xác nhận Nhóm trưởng Thị Trấn, ngày 20 tháng 4năm 2016 Người viết (Ký ghi rõ họ tên) Đinh Thị Thúy ... trường có 11/11 giáo viên đạt trình độ chuẩn chuẩn (đạt tỷ lệ 100%) Trong có 7/11 giáo viên đạt trình độ chuẩn (chiếm tỉ lệ 63,6%) [H2 -2- 02- 03]; [H2 -2- 02- 04]; [H2 -2- 02- 05]; [H2 -2- 02- 06] Điểm mạnh... THCS THỊ TRẤN Nhóm 2: Đinh Thị Thúy – Nguyễn Thị Bình PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo giáo viên theo quy... theo quy định Tự đánh giá 5.1 Đánh giá số tiêu chí: Chỉ số a: Đạt Chỉ số b: Đạt Chỉ số c: Đạt 5 .2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt Xác nhận Nhóm trưởng Thị Trấn, ngày 20 tháng năm 20 16 Người viết (Ký