1. Công tác chỉ đạo Ngày 07 tháng 7 năm 2018, Phòng Giáo dục và Đào tạo ban hành Công văn số 116PGDĐT về việc tập huấn sử dụng bộ tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống dành cho học sinh ở các nhà trường phổ thông năm học 2018 – 2019. Ngày 31 tháng 8 năm 2018 Phòng Giáo dục và Đào tạo ban hành Công văn số 151PGDĐT hướng dẫn giảng dạy đạo đức, lối sống cho học sinh trung học năm học 2018 – 2019. Yêu cầu các đơn vị xây dựng kế hoạch lồng ghép trong các môn học báo cáo về Phòng Giáo dục để theo dõi, kiểm tra. 2. Kết quả đạt Số tài liệu đã mua cho học sinh, giáo viên 509 bộ. Trong đó: Tiểu học 307 bộ, THCS 202 bộ. Số tiết đã giảng dạy lồng ghép đối với bậc THCS là 769 tiết. Trong đó: Tổng số tiết giảng dạy tích hợp, lồng ghép trong môn GDCD và các môn học có liên quan trong năm học là 501 tiết; Tổng số buổi tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp đã thực hiện trong năm học là 268 tiết. Số tiết đã giản dạy, lồng ghép đối với bậc Tiểu học là 3.837 tiết. Trong đó: Tổng số tiết giảng dạy tích hợp, lồng ghép trong môn Đạo đức và các môn học có liên quan trong năm học là 3.274 tiết; Tổng số buổi tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp đã thực hiện trong năm học là 563 tiết. 3. Những tồn tại, khó khăn, nguyên nhân và bài học kinh nghiệm Đội ngũ giáo viên giảng dạy bộ môn giáo dục công dân ở bậc THCS ít nên việc thực hiện lồng ghép các tiết giảng dạy trong môn giáo dục công dân còn nhiều hạn chế. Điều kiện kinh tế còn nhiều khó khăn nên việc đăng ký mua tài liệu của học sinh không được nhiều chỉ đạt khoảng 15%. Việc triển khai cần có sự vào cuộc của cả hệ thống chính trị, đặc biệt là sự chỉ đạo của các cấp ủy đảng ở các cơ sở. 4. Các nhiệm vụ và giải pháp trọng tâm
UBND HUYỆN QUAN HĨA PHỊNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Số 26/BC-PGDĐT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc Quan Hoá, ngày 04 tháng năm 2019 BÁO CÁO Kết triển khai thực Công văn số 1952/SGDĐT - GDTrH Ngày 16 tháng năm 2018 Sở GD&ĐT Thực công văn số 911/SGDĐT ngày 22/4/2019 Sở Giáo dục Đào tạo việc báo cáo thực Công văn số 1952/SGDĐT ngày 16 tháng năm 2019 Sở Giáo dục Đào tạo việc tiếp tục triển khai sử dụng tài liệu Bác Hồ Phòng Giáo dục Đào tạo báo cáo kết triển khai thực sau: Công tác đạo Ngày 07 tháng năm 2018, Phòng Giáo dục Đào tạo ban hành Công văn số 116/PGDĐT việc tập huấn sử dụng tài liệu "Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh" nhà trường phổ thông năm học 2018 – 2019 Ngày 31 tháng năm 2018 Phòng Giáo dục Đào tạo ban hành Công văn số 151/PGDĐT hướng dẫn giảng dạy đạo đức, lối sống cho học sinh trung học năm học 2018 – 2019 Yêu cầu đơn vị xây dựng kế hoạch lồng ghép mơn học báo cáo Phòng Giáo dục để theo dõi, kiểm tra Kết đạt Số tài liệu mua cho học sinh, giáo viên 509 Trong đó: Tiểu học 307 bộ, THCS 202 Số tiết giảng dạy lồng ghép bậc THCS 769 tiết Trong đó: Tổng số tiết giảng dạy tích hợp, lồng ghép mơn GDCD mơn học có liên quan năm học 501 tiết; Tổng số buổi tổ chức hoạt động lên lớp thực năm học 268 tiết Số tiết giản dạy, lồng ghép bậc Tiểu học 3.837 tiết Trong đó: Tổng số tiết giảng dạy tích hợp, lồng ghép mơn Đạo đức mơn học có liên quan năm học 3.274 tiết; Tổng số buổi tổ chức hoạt động lên lớp thực năm học 563 tiết Những tồn tại, khó khăn, nguyên nhân học kinh nghiệm Đội ngũ giáo viên giảng dạy môn giáo dục công dân bậc THCS nên việc thực lồng ghép tiết giảng dạy môn giáo dục công dân nhiều hạn chế Điều kiện kinh tế nhiều khó khăn nên việc đăng ký mua tài liệu học sinh không nhiều đạt khoảng 15% Việc triển khai cần có vào hệ thống trị, đặc biệt đạo cấp ủy đảng sở Các nhiệm vụ giải pháp trọng tâm 4.1 Đổi nội dung, phương pháp hình thức giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho học sinh Xây dựng nội dung giáo dục đạo đức, lối sống nhà trường bảo đảm thiết thực, hiệu quả, phù hợp với cấp học trình độ đào tạo, bảo đảm nội dung giáo dục tập trung vào giá trị văn hóa nhân loại, giá trị cốt lõi nhân văn tư tưởng Hồ Chí Minh: Thực nội dung dạy học môn Đạo đức, Giáo dục công dân sở rà sốt, tinh giản nội dung khó, trùng lặp, chưa thực cần thiết học sinh, giáo dục hành vi chuẩn mực đạo đức; giáo dục ý thức tuân thủ pháp luật, kỹ sống giá trị sống đắn chương trình giáo dục phổ thơng Tích hợp việc giáo dục quyền bảo vệ chăm sóc trẻ em, luật niên; rèn luyện kỹ sống, phát huy giáo dục lịch sử địa phương, hoạt động giáo dục đạo đức lối sống Tăng cường hoạt động tập thể, lao động, vệ sinh trường, lớp học, hoạt động xã hội; hoạt động câu lạc văn hóa, thể thao, phong trào thi đua nhà trường phổ thông, Đổi phương pháp giảng dạy môn học Đạo đức Giáo dục công dân, theo hướng phát triển lực, phẩm chất người học; phát huy tính tích cực học sinh; tăng cường hoạt động trải nghiệm sáng tạo giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh Đa dạng hóa vận dụng hình thức tổ chức giáo dục đạo đức, lối sống cho phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh Bố trí thời lượng giáo dục cho hoạt động Đồn, Hội, Đội hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm sáng tạo nhà trường chương trình giáo dục phổ thông phù hợp với điều kiện thực tế 4.2 Đẩy mạnh phong trào thi đua, vận động tổ chức Đoàn, Hội, Đội nhà trường Nâng cao chất lượng tổ chức phong trào học sinh, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam Hội đồng Đội cấp phát động Triển khai, tổ chức phong trào huyện đoàn, Hội Liên hiệp niên, Hội đồng Đội phát động phù hợp với tình hình thực tế địa phương, đơn vị Tổ chức thực cơng trình, phần việc niên, bám sát nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảm quốc phòng an ninh nhiệm vụ chun mơn địa phương, đơn vị Đề cao tính sáng tạo, tính hành động, tính giáo dục qua việc thực dự án, đề án, cơng trình niên, tránh hình thức, phơ trương, lãng phí Định kỳ hàng năm tổ chức kiểm tra, đánh giá kết tuyên dương, nhân rộng phong trào có giá trị thực tiễn cao, có ý nghĩa giáo dục tích cực với học sinh đơn vị Tổ chức phát động đợt sinh hoạt trị, vận động, phong trào thi đua nhân kỷ niệm ngày lễ lớn, kiện trị trọng đại dân tộc, đất nước, Đảng, Đoàn, Hội, Đội chương trình tuyên truyền, quảng bá di sản văn hóa dân tộc địa phương huyện 4.3 Nâng cao lực đội ngũ cán bộ, giáo viên, cộng tác viên phụ trách công tác giáo dục học sinh đơn vị trường học tổ chức Đoàn, Đội, Hội Tổ chức bồi dưỡng nâng cao trình độ, lực chun mơn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ, giáo viên giảng dạy môn học Đạo đức, Giáo dục công dân, giáo viên làm công tác tư vấn tâm lý, hướng nghiệp, Tổng phụ trách đội, Bí thư Chi đồn, giáo viên chủ nhiệm sở giáo dục Bồi dưỡng, phát huy hiệu đội ngũ phụ trách cơng tác Đồn, Hội, Đội Tập huấn, nâng cao nghiệp vụ cho đội ngũ làm công tác xã hội cấp xã, thị trấn công tác giáo đạo đức, lối sống cho niên, thiếu niên nhi đồng 4.4 Tăng cường phối hợp nhà trường, gia đình, xã hội giáo dục học sinh 3.4.1 Phát huy vai trò, trách nhiệm gia đình, nhà trường xã hội giáo dục học sinh: Các bậc ông bà, cha mẹ tuyên truyền, nâng cao nhận thức quyền, bổn phận trẻ em, mục tiêu giáo dục toàn diện hài hòa đức, trí, thể, mỹ; phát triển tốt tiềm học sinh Chủ động phối hợp với nhà trường đoàn thể việc giáo dục học sinh Thực cam kết với sở giáo dục thực đầy đủ nghĩa vụ chăm sóc, giáo dục tạo mơi trường tốt góp phần hướng dẫn, quản lý em học tập, rèn luyện Phối hợp với quyền địa phương cấp, ngành tổ chức đoàn thể việc hỗ trợ, giáo dục học sinh chưa thực tốt việc rèn luyện, quan tâm đến trẻ khuyết tật hòa nhập 3.4.2 Xây dựng mơi trường nhà trường dân chủ, lành mạnh, thân thiện Xây dựng thực Quy tắc ứng xử văn hóa nhà trường Tiếp tục thực đưa nội dung phong trào Thi đua Dạy tốt-Học tốt thành hoạt động thường xuyên cấp học phổ thông Xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện; trường học có khơng gian văn hóa gắn với giáo dục lịch sử, truyền thống, ý thức công dân cho học sinh Các sở giáo dục bố trí cán bộ, giáo viên chuyên trách kiêm nhiệm công tác tư vấn tâm lý, hướng nghiệp 3.4.3 Tăng cường trách nhiệm quyền địa phương tổ chức đồn thể Xác định cơng tác giáo dục đạo đức, lối sống cho niên, thiếu niên nhi đồng nhiệm vụ trị quyền địa phương cấp việc đạo thực Bảo đảm an ninh, trật tự, an toàn cho học sinh đơn vị, trường học, sở giáo dục, đào tạo địa bàn huyện Tổ chức gặp gỡ, đối thoại, nắm bắt tâm tư, tình cảm, định hướng tư tưởng, giải kịp thời nhu cầu, nguyện vọng đáng chăm lo, bảo vệ quyền hợp pháp hệ trẻ 4.5 Tăng cường sở vật chất bảo đảm thiết chế tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao cho học sinh Tăng cường phối hợp với quyền địa phương tổ chức rà sốt lại việc bố trí, sử dụng sân chơi, cơng trình văn hóa, thể thao cho học sinh Phát huy hiệu sở có; Xây dựng chế phối hợp nhằm khai thác, sử dụng hiệu loại hình văn hóa, thể thao ngồi nhà trường Tuyên truyền phổ biến rộng rãi đến phụ huynh học sinh cần thiết công tác phổ cập bơi lội … cho học sinh Đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa, khuyến khích tổ chức, cá nhân xây dựng sở, trung tâm thể thao; tham gia tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao, hoạt động hệ thống trung tâm tổ chức hoạt động, sinh hoạt cho học sinh Trên kết triển khai thực Công văn số 1952/SGDĐT - GDTrH Ngày 16 tháng năm 2018 Sở GD&ĐT Phòng Giáo dục Đào tạo Phòng Giáo dục Đào tạo Quan Hóa, mong nhận quan tâm đạo Sở Giáo dục Đào tạo./ Nơi nhận: - Sở GD&ĐT (để báo cáo); - Lãnh đạo phòng (để báo cáo) - Lưu: VT, PC TRƯỞNG PHÒNG (đã ký) Ngô Phi Hùng ... Giáo dục Đào tạo Phòng Giáo dục Đào tạo Quan Hóa, mong nhận quan tâm đạo Sở Giáo dục Đào tạo./ Nơi nhận: - Sở GD&ĐT (để báo cáo) ; - Lãnh đạo phòng (để báo cáo) - Lưu: VT, PC TRƯỞNG PHỊNG (đã ký)... tạo, bảo đảm nội dung giáo dục tập trung vào giá trị văn hóa nhân loại, giá trị cốt lõi nhân văn tư tưởng Hồ Chí Minh: Thực nội dung dạy học môn Đạo đức, Giáo dục công dân sở rà sốt, tinh giản... Hội, Đội nhà trường Nâng cao chất lượng tổ chức phong trào học sinh, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam Hội đồng Đội cấp phát động Triển khai, tổ chức phong