Đang tải... (xem toàn văn)
VietJack com Facebook Học Cùng VietJack TIẾT 5 ĐOẠN MẠCH SONG SONG I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Viết được công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch song song gồm nhiều nhất ba điện trở Mô tả được cá[.]
VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack TIẾT 5: ĐOẠN MẠCH SONG SONG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Viết cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch song song gồm nhiều ba điện trở - Mô tả cách bố trí thí nghiệm tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại hệ thức suy từ lí thuyết đoạn mạch song song Kĩ năng: - Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở tương đương đoạn mạch song song với điện trở thành phần - Vận dụng định luật ôm cho đoạn mạch gồm nhiều ba điện trở thành phần - Vận dụng kiến thức học để giải thích số tượng tập đoạn mạch song song Thái độ: - u thích mơn học Định hướng phát triển lực: + Năng lực chung: Năng lực sáng tạo, lực tự quản lí, lực phát giải vấn đề, lực tự học, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực vận dụng kiến thức vào sống, lực quan sát + Năng lực chuyên biệt môn: Năng lực sử dụng ngơn ngữ, lực tính tốn II CHUẨN BỊ: GV: Mạch điện theo sơ đồ H4.2 HS: điện trở mẫu điện trở có giá trị điện trở tương đương hai điện trở mắc song song, ampe kế ( 0,1 - 1,5A), vôn kế ( 0,1 - 6V), công tắc, nguồn điện, đoạn dây nối III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra 2.Bài Họat động giáo viên Họat động học Nội dung sinh HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp - Gọi HS nhắc lại kiến thức cũ: đoạn mạch gồm hai đen mắc song song, Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack hiệu điện cường độ dịng điện đoạn mạch có quan hệ với hiệu điện cường độ dòng điện mạch rẽ? ĐVĐ: Đối với đoạn mạch nối tiếp, biết Rtđ tổng điện trở thành phần Với đoạn mạch song song điện trở tương đương đoạn mạch có tổng điện trở thành phần? Bài HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: - Viết cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch song song gồm nhiều ba điện trở - Mô tả cách bố trí thí nghiệm tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại hệ thức suy từ lí thuyết đoạn mạch song song Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Hiểu đoạn mạch gồm hai điện trở song song - Yêu cầu HS quan sát sơ đồ - HS quan sát sơ đồ mạch điện H5.1 cho biết mạch điện hình 5.1,trả I Cường độ dòng điện điện trở R1 R2 mắc lời C1 hiệu điện với nào? Nêu đoạn mạch song song vai trò vôn kế, ampe kế Nhớ lại kiến thức lớp sơ - Trong đoạn mạch gồm đồ? - GV thơng báo hệ thức bóng đèn mắc song song mqh U, I đoạn - Tham gia thảo luận thì: mạch có hai đèn song song đến kết ghi cho trường hợp điện trở R1 // R2 Gọi UAB = U1 = U2 (1) HS lên bảng viết hệ thức với IAB = I1 + I2 (2) điện trở R1 // R2 Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song C1 R1//R2 (A) nt (R1//R2) (A) đo cường độ dòng điện mạch (V) đo HĐT - Từ kiến thức em ghi hai điểm A, B nhớ với đoạn mạch HĐT đầu R1, Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack song song, trả lời C2 R2 - Hướng dẫn HS thảo luận - Đại diện HS trình bày C2 bảng lời giải C2 - HS đưa nhiều cách c/m GV nhận xét, bổ sung _ Từ biểu thức (3), phát biểu thành lời mqh cường độ dòng điện qua mạch rẽ điện trở thành phần - Ghi - Câu C2: áp dụng định luật Ôm cho đoạn mạch nhánh ta có: Vì U1 = U2 I1.R1 = I2 R2 Hay Vì R1//R2 nên U1 = U2 (3) - Từ (3) ta có: Trong đoạn mạch song song cường độ dòng điện qua mạch rẽ tỉ lệ nghịch với điện trở thành phần 2.Xây dựng công thức tính điện trở tương đương đoạn mạch song song - Yêu cầu cá nhân HS hoàn II Điện trở tương đương thành C3 - Cá nhân HS hoàn đoạn mạch song song - Gọi HS lên trình bày, thành C3 Cơng thức tính điện trở GV kiểm tra phần trình bày tương đương đoạn số HS -GV gợi ý cách C/m: mạch gồm hai điện trở mắc song song + Viết hệ thức liên hệ C3: I, I1, I2 Vì R1 // R2 I = I1 + I2 + Vận dụng cơng thức định luật Ơm thay I theo U, R - GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, nêu cách C/m - GV: Chúng ta xây Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com dựng cơng thức tính Rtđ đoạn mạch song song Hãy nêu cách tiến hành TN kiểm tra công thức (4) - Yêu cầu Hiểu dụng cụ TN, bước tiến hành TN: + Mắc mạch điện theo sơ đồ H5.1 + Đọc số (A) IAB + Thay R1, R2 điện trở tương đương Giữ UAB không đổi + Đọc số (A) I'AB + So sánh IAB, I'AB Nêu kết luận - Yêu cầu HS nhóm tiến hành TN kiểm tra theo bước nêu thảo luận để đến KL - GV thông báo: Người ta thường dùng dụng cụ điện có hiệu điện định mức mắc chúng song song vào mạch điện Khi chúng hoạt động bình thường sử dụng độc lập với Facebook: Học Cùng VietJack Thí nghiệm kiểm tra - Hs nêu phương án tiến hành TN kiểm tra - HS tiến hành thí nghiệm theo nhóm - Đại diện số nhóm nêu kết TN nhóm - HS Hiểu kết luận: Kết luận: Đối với đoạn mạch gồm hai điện trở song song nghịch đảo điện trở tương đương tổng nghịch đảo điện trở thành phần - HS lắng nghe thông báo hiệu điện định mức dụng cụ điện HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Câu 1: Cho đoạn mạch gồm điện trở R 1 mắc nối tiếp với điện trở R 2 mắc vào mạch điện Gọi U, U1, U2 lần lượt hiệu điện toàn mạch, hiệu điện qua R1, R2 Biểu thức sau đúng? A U = U1 = U2 B U = U1 + U2 C U ≠ U1 = U2 D U1 ≠ U2 → Đáp án A Câu 2: Phát biểu không đoạn mạch gồm điện trở mắc song song? A Cường độ dịng điện mạch tổng cường độ dịng điện mạch rẽ B Hiệu điện hai đầu đoạn mạch tổng hiệu điện hai đầu điện trở mắc đoạn mạch C Hiệu điện hai đầu đoạn mạch hiệu điện hai đầu điện trở mắc đoạn mạch D Hiệu điện hai đầu điện trở mắc đoạn mạch tỉ lệ thuận với điện trở → Đáp án B Câu 3: Biểu thức sau xác định điện trở tương đương đoạn mạch có hai điện trở R1, R2 mắc song song? → Đáp án A Câu 4: Đặt hiệu điện UAB vào hai đầu đoạn mạch gồm hai điện trở R 1 và R2 mắc song song Hiệu điện hai đầu điện trở tương ứng U 1, U2 Hệ thức sau đúng? A RAB = R1 + R2 B IAB = I1 = I2 C. D UAB = U1 + U2 → Đáp án C Câu 5: Hai điện trở R1 và R2 được mắc song song với nhau, R 1 = , Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack dịng điện mạch có cường độ I = 1,2A dòng điện qua điện trở R 2 có cường độ I2 = 0,4A Tính R2 A 10 Ω B 12 Ω C 15 Ω D 13 Ω → Đáp án B Câu 6: Một đoạn mạch gồm hai điện trở R1 = Ω , R2 = Ω mắc song song với vào hai điểm có hiệu điện 6V Điện trở tương đương cường độ dòng điện qua mạch là: A R = Ω , I = 0,6A B R = Ω , I = 1A C R = Ω , I = 1A D R = Ω , I = 3A → Đáp án D Câu 7: Cho hai điện trở, R1 = 15 chịu dịng điện có cường độ tối đa 2A R2 = 10 chịu dịng điện có cường độ tối đa 1A Hiệu điện tối đa đặt vào hai đầu đoạn mạch gồm R1và R2 mắc song song là: A 40V B 10V C 30V D 25V → Đáp án B Hoạt động Vận dụng Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái qt lại tồn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp - Yêu cầu HS thảo luận - HS thảo luận nhóm để C4: nhóm trả lời C4 trả lời C4: + Vì quạt trần đèn dây - Hướng dẫn HS trả lời C4 - Ghi C4 ghi đáp án vào - Yêu cầu cá nhân HS hoàn - Thảo luận C5 thành C5 - Trả lời Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com tóc có HĐT định mức 220V đèn quạt mắc song song vào nguồn 220V để chúng hoạt động bình thường + Sơ đồ mạch điện: +Nếu đèn khơng hoạt động quạt hoạt Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack động quạt mắc vào HĐT cho - Câu C5: + Vì R1 //R2 điện trở tương đương R12 là: - GV mở rộng: Trong đoạn mạch có điện trở song Chú ý lắng nghe song điện trở tương đương + Nếu có n điện trở giống mắc song song Rtđ = R/n R12 = 15 + Khi mắc thêm điện trở R3 điện trở tương đương RAC đoạn mạch là: RAC = 10 Điện trở RAC nhỏ điện trở thành phần HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái qt lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Tại sao: Những đường dây điện trung thế, cao chạy ngồi trời thường khơng có vỏ bọc cách điện Chim chóc bay thường hay đậu lên đường dây điện mà không bị điện giật chết ⇒ Khi chim đậu lên đường dây điện, thể chim tạo thành điện trở mắc song song với đoạn dây điện hai chân chim Do điện trở R c của thể chim lớn nhiều so với điện trở R đcủa đoạn dây dẫn hai chân chim nên cường độ dòng điện qua thể chim nhỏ không gây tác hại đến chim Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Hướng dẫn nhà: Học làm tập 5.1, 5.2, 5.3, 5.4 SBT Ôn lại kiến thức 2, 4, * Rút kinh nghiệm: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack