Đang tải... (xem toàn văn)
VietJack com Facebook Học Cùng VietJack Tiết 36 Bài 33 DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU I Mục tiêu 1 Kiến thức Hiểu được sự phụ thuộc của chiều dòng điện cảm ứng và sự biến đổi của số đường sức từ qua tiết diện S[.]
VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Tiết 36: Bài 33: DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU I Mục tiêu Kiến thức: - Hiểu phụ thuộc chiều dòng điện cảm ứng biến đổi số đường sức từ qua tiết diện S cuộn dây - Phát biểu đặc điểm dòng điện xoay chiều dòng điện cảm ứng có chiều luân phiên thay đổi - Bố trí TN tạo dịng điện xoay chiều cuộn dây dẫn kín theo cách, cho nam châm quay cho cuộn dây quay, dùng đèn LED để phát đổi chiều dòng điện - Dựa vào quan sát TN để rút điều kiện chung làm xuất dòng điện cảm ứng xoay chiều Kĩ năng: - Quan sát mơ tả xác tượng xảy - Kĩ tiến hành thí nghiệm Thái độ: - Cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích mơn - Có tương tác thành viên nhóm - Hiểu lợi ích dòng điện xoay chiều so với dòng điện chiều Định hướng phát triển lực: + Năng lực chung: Năng lực sáng tạo, lực tự quản lí, lực phát giải vấn đề, lực tự học, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực vận dụng kiến thức vào sống, lực quan sát + Năng lực chuyên biệt mơn: Năng lực sử dụng ngơn ngữ, lực tính tốn, lực thực hành, thí nghiệm II Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - TN phát dòng điện xoay chiều gồm cuộn dây dẫn kín có mắc bóng đèn LED //, ngược chiều quay từ trường nam châm, nam châm - Một nam châm quay quanh trục cố định - Một vôn kế chiều vôn kế xoay chiều - Một nguồn điện pin 6V; máy biến áp 6V 2.Học sinh: - cuộn dây dẫn kín có bóng đèn LED mắc //, ngược chiều vào mạch điện Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - nam châm vĩnh cửu III Hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ : (5p) (Không kiểm tra) Bài Họat động giáo viên Họat động học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp - GV: Đưa cho HS xem nguồn điện pin 6V nguồn điện 6V lấy từ lưới điện phịng Láp bóng đèn vào hai nguồn điện -> Đèn sáng -> Đều có dịng điện - Mắc vôn kế chiều vào nguồn điện pin -> kim vôn kế quan Mắc vôn kế chiều vào nguồn điện 6V lấy từ lưới điện nhà , kim vôn kế không quay Đổi chỗ chốt cắm -> Kim khơng quay Chúng ta tìm hiểu học hơm HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: phụ thuộc chiều dòng điện cảm ứng biến đổi số đường sức từ qua tiết diện S cuộn dây.Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp 1: Phát dịng điện cảm ứng đổi chiềuvà tìm hiểu xem trường hợp dịng điện cảm ứng đổi chiều ? Hỏi: Tại trường hợp thứ hai kim - HS: Hoạt động nhóm điện kế không quay mặc + Nhận dụng cụ TN I Chiều dịng điện dù có dịng điện? Hai + Tiến hành TN cảm ứng dịng điện có giống + Quan sát TN trả lời không? Dịng điện lấy từ C1 lưới điện nhà có phải dịng điện 1.Thí nghiệm: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com chiều không? - GV: Yêu cầu HS đọc nội dung câu C1 - GV: Giới thiệu cách mắc hai đèn LED cuộn dây nguyên lý hoạt động hai bóng đèn - GV: Yêu cầu HS làm TN trả lời C1 Thời gian: 5p - GV: Yêu cầu nhóm so sánh biến thiên số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây kín hai trường hợp Facebook: Học Cùng VietJack - HS: Hoạt động nhóm (Hình 33.1/SGK) thảo luận C1: Khi đưa cực nam châm từ xa vào gần đầu cuộn dây số đường sức - HS: Đại diện nhóm từ xun qua tiết diện S trình bày cuộn dây dẫn tăng, đèn sáng, sau cực xa cuộn dây số đường sức từ giảm, đèn thứ sáng Dòng điện cảm ứng khung đổi chiều số đường sức từ tăng chuyển sang giảm Kết luận : sgk/91 - GV: u cầu đại diện nhóm mơ tả TN trả lời C1 - GV: Nhận xét Chốt lại: Chiều dòng điện cảm ứng hai trường hợp ngược - GV: Gọi HS đọc phần kết luận 2: Tìm hiểu khái niệm mới: Dịng điện xoay chiều - GV: Yêu cầu cá nhân đọc mục tìm hiểu khái niệm dịng điện xoay - HS: Tìm hiểu khái chiều niệm dòng điện xoay - GV: Liên hệ thực tế chiều tên viết tắt dụng cụ sử dụng dịng điện xoay chiều 3: Tìm hiểu cách tạo dịng điện xoay chiều - GV: Có cách Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Dòng điện xoay chiều Dòng điện cảm ứng luân phiên đổi chiều -> Dòng điện xoay chiều II cách tạo dòng điện Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com để tạo dòng điện xoay chiều? - GV: Kết luận - GV: Yêu cầu HS nghiên cứu cách tạo dòng điện xoay chiều SGK - GV: Kết luận Facebook: Học Cùng VietJack - HS: Trả lời - HS: Đọc câu C2 -> Trả lời câu C2 Nêu dự đoán chiều dòng điện cảm ứng xuất cuộn dây - HS: làm thí nghiêm kiểm chứng -> Kết luận - HS: Đọc trả lời C3 - HS: Quan sát -> Kết - GV: Làm TN kiểm luận chứng - GV: Có thể giải thích khung quany nhanh > Hai đèn sáng gần đồng thời tượng lưu ảnh võng mạc - GV: Yêu cầu 2-3 HS đọc phần kết luận SGK/91 xoay chiều Cho nam châm quay trước cuộn dây dẫn kín C2: Khi cực N nam châm lại gần cuộn dây số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây tăng, cực N xa cuộn dây số đường sức từ qua S giảm, nam châm quay liên tục số đường sức từ xuyên qua S luân phiên tăng giảm Vậy dòng điện cảm ứng xuất cuộn dây dòng điện xoay chiều Cho cuộn dây dẫn quay từ trường C3: Khi cuộn dây quay từ vị trí sang vị trí số đường sức từ xun qua tiết diện S cuộn dây tăng Khi cuộn dây từ vị trí quay tiếp số đường sức từ xuyên qua tiết diện S giảm Nếu cuộn dây quay liên tục số đường sức từ xuyên qua tiết diện luân phiên tăng, giảm Dòng điện cảm ứng xuất cuộn dây dòng điện xoay chiều Kết luận: sgk/91 HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Câu 1: Dòng điện xoay chiều là: A dòng điện ln phiên đổi chiều B dịng điện khơng đổi C dịng điện có chiều từ trái qua phải D dịng điện có chiều cố định Câu 2: Có cách tạo dòng điện xoay chiều? A B C D Câu 3: Dòng điện cảm ứng cuộn dây dẫn kín đổi chiều khi: A số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây tăng lên B số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây tăng mà chuyển sang giảm ngược lại giảm mà chuyển sang tăng C số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây giảm D số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây không thay đổi Câu 4: Một khung dây dẫn kín đặt từ trường hình Chọn phát biểu Khi cho khung quay quanh trục PQ nằm ngang: A Trong khung khơng xuất dịng điện xoay chiều số đường sức từ qua khung dây khơng B Trong khung xuất dịng điện xoay chiều C Trong khung khơng xuất dịng điện xoay chiều số đường sức từ qua khung dây thay đổi D Khơng xác định khung có dịng điện xoay chiều hay khơng Câu 5: Trường hợp cuộn dây dẫn kín xuất dòng điện cảm ứng xoay chiều? A Cho nam châm chuyển động lại gần cuộn dây B Cho cuộn dây quay từ trường nam châm cắt đường sức từ C Đặt nam châm vào lòng ống dây cho hai quay quanh trục D Đặt cuộn dây dẫn kín trước nam châm cho cuộn dây quay quanh trục Câu 6: Trong thí nghiệm hình sau, dịng điện xoay chiều xuất cuộn dây dẫn kín khi: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack A Nam châm đứng yên, cuộn dây quay quanh trục PQ B Nam châm cuộn dây quay quanh trục PQ C Nam châm cuộn dây chuyển động thẳng chiều với vận tốc D Nam châm đứng yên, cuộn dây quay quanh trục AB Câu 7: Trường hợp cuộn dây khơng xuất dịng điện cảm ứng xoay chiều? A Cho nam châm quay trước cuộn dây dẫn kín, đường sức từ bị cuộn dây cắt ngang B Cho cuộn dây dẫn kín quay từ trường nam châm cắt đường sức từ từ trường C Liên tục cho cực nam châm lại gần xa đầu cuộn dây dẫn kín D Đặt trục Bắc Nam nam châm trùng với trục ống dây cho nam châm quay quanh trục Câu 8: Khi dịng điện cảm ứng cuộn dây dẫn kín đổi chiều? A Nam châm chuyển động dừng lại B Cuộn dây dẫn quay dừng lại C Số đường sức từ xuyên qua tiết diện cuộn dây tăng giảm ngược lại D Số đường sức từ xuyên qua tiết diện cuộn dây liên tục tăng liên tục giảm Câu 9: Treo nam châm đầu sợi dây cho dao động quanh vị trí cân OA hình: Dịng điện cảm ứng xuất cuộn dây dẫn kín B là: A Dịng điện xoay chiều B Dịng điện có chiều khơng đổi C Khơng xuất dịng điện cuộn dây D Không xác định Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Câu 10: Bố trí thí nghiệm hình: Chọn phát biểu ta tiến hành đưa nam châm từ vào cuộn dây từ cuộn dây A Khi đưa nam châm từ vào cuộn dây từ ngồi cuộn dây đèn led sáng B Khi đưa nam châm từ vào cuộn dây từ ngồi cuộn dây đèn led khơng sáng C Khi đưa nam châm từ vào cuộn dây đèn led sáng từ ngồi cuộn dây đèn led cịn lại sáng D Khi đưa nam châm từ vào cuộn dây đèn led khơng sáng, đưa nam châm từ ngồi cuộn dây hai đèn led sáng HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp III Vận dụng - GV: Hướng dẫn HS trả - HS: Trả lời C4 lời câu hỏi C4 phần vận dụng sgk C4: Khi khung dây quay nửa vịng trịn số đường sức từ qua khung dây tăng Trên nửa vòng tròn sau, số đường sức từ giảm nên dòng điện đổi chiều, đèn thứ sáng HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp - GV: + Điều kiện dòng điện cảm ứng xoay chiều cuộn dây dẫn kín? + Cách tạo dịng điện xoay chiều? - GV thơng báo: Dịng điện chiều có hạn chế khó truyền tải điện xa, việc sản xuất tốn sử dụng tốn Dịng điện xoay chiều có nhiều ưu điểm dòng điện chiều cần chỉnh lưu thành dịng điện chiều thiết bị đơn giản Vì cần phải tăng cường sản xuất sử dụng dòng điện xoay chiều Sản xuất thiết bị chỉnh lưu để chuyển đổi dòng điện xoay chiều thành dòng điện chiều Hướng dẫn nhà: - Học làm tập 33 (SBT) - Đọc chuẩn bị nội dung - Nhận xét học * Rút kinh nghiệm: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack