VietJack com Facebook Học Cùng VietJack Ngày soạn Ngày dạy Lớp Tiết TIẾT 44 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Củng cố cho học sinh cách lập bảng tần số và từ bảng tần số viết thành bảng số liệu thống k[.]
VietJack.com Ngày soạn: …………… Ngày dạy: ……………… Facebook: Học Cùng VietJack Lớp: ……… Tiết: …… TIẾT 44 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố cho học sinh cách lập bảng tần số từ bảng tần số viết thành bảng số liệu thống kê ban đầu Kĩ năng: Rèn kỹ xác định tần số giá trị dấu hiệu, lập bảng tần số, xác định dấu hiệu Thái độ: Cẩn thận, xác, nghiêm túc học tập Thấy vai trò toán học đời sống Xác định nội dung trọng tâm bài: Biết lập bảng số liệu thống kê ban đầu; Biết dấu hiệu điều tra, tần số dấu hiệu; Biết lập bảng tần số Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, giải vấn đề, vận dụng, nhận biết, lực sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Thu thập xử lí thơng tin tốn học II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: Sgk, thước, bảng phụ, MTBT Học sinh: Sgk, thước chia khoảng, MTBT Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập, kiểm tra, đánh giá: Nội dung Nhận biết (MĐ1) Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao (MĐ2) (MĐ3) (MĐ4) Lập bảng Biết cách trình bày Lập bảng “tần "Tần số" số liệu thống kê số” bảng “tần số” III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: * Kiểm tra cũ: (5') Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack GV: Kiểm tra việc làm tập nhà việc chuẩn bị HS HS lên bảng làm tập sau: Số lượng HS nữ lớp trường THCS ghi lại bảng 18 20 17 18 14 25 17 20 24 20 18 16 16 16 14 20 19 28 17 15 - Dấu hiệu ? - Có giá trị ? - Có giá trị khác ? - Lập bảng “tần số” rút nhận xét ? Đáp án: - Dấu hiệu: số nữ lớp trường THCS 1đ - Có 20 giá trị 1đ - Có 10 giá trị khác 1đ - Bảng “Tần số": 4đ Giá trị (x) 14 15 16 17 18 19 20 24 25 28 Tần số (n) 3 1 N = 20 Nhận xét: Số nữ lớp từ 14 đến 28 HS 1đ Số nữ lớp nhiều 28 HS, 14 HS 1đ Số nữ lớp tập trung chủ yếu 20 HS 1đ A KHỞI ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG Tình xuất phát (mở đầu) (1’) (1) Mục tiêu: Kích thích HS suy đốn, hướng vào (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Vấn đáp gợi mở (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Dạy học lớp (4) Phương tiện dạy học: Bảng, phấn (5) Sản phẩm: Không Hoạt động Giáo viên Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Hoạt động Học sinh Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com GV: Bài học trước em biết cách thiết lập bảng tần Facebook: Học Cùng VietJack HS lắng nghe số với bảng số liệu điều tra ban đầu, tiết học hôm luyện tập kiến thức học B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI HOẠT ĐỘNG Luyện tập (38') (1) Mục tiêu: Rèn kỹ xác định tần số giá trị dấu hiệu, lập bảng tần số, xác định dấu hiệu (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: vấn đáp gợi mở (3) Hình thức tổ chức hoạt động: dạy học lớp, hoạt động nhóm (4) Phương tiện dạy học: Bảng, phấn (5) Sản phẩm: Bài làm học sinh Nội dung Hoạt động GV Bài tập 8.Sgk/12: Hoạt động HS NL hình thành GV nêu đề a) Dấu hiệu số điểm đạt Treo bảng 13 lên bảng Dấu hiệu số điểm xạ thủ Xạ thủ Yêu cầu HS cho biết dấu đạt xạ Năng lực bắn 30 phát hiệu gì? b) Bảng "tần số": Giá trị thi 10 10 (n) Nhận xét: vận Xạ thủ bắn Xạ thủ bắn 30 dụng phát? (x) Tần số thủ nhận biết phát Số giá trị khác Số giá trị khác bao nhiêu? Gọi HS lên bảng lập Một HS lên bảng lập Xạ thủ có số điểm thấp bảng tần số bảng 7, số điểm cao Nêu nhận xét sau lập Nêu nhận xét: 10, số điểm 8; có tỷ lệ cao bảng? Năng lực Số điểm thấp sử dụng Số điểm cao ngôn ngữ 10 Số điểm 8; có tốn học Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com tỷ lệ cao Bài tập 9.Sgk/12: Facebook: Học Cùng VietJack Năng lực GV nêu đề giải Treo bảng 14 lên bảng vấn đề, Yêu cầu HS trả lời câu Dấu hiệu thời gian hoạt động hỏi Dấu hiệu giải tốn nhóm a) Dấu hiệu thời gian giải gì? 35 học sinh toán 35 HS Số giá trị bao Số giá trị 35 Số giá trị 35 nhiêu? b) Bảng "tần số": Số giá trị khác Số giá trị khác Giá trị (x) Tần số (n) Nêu nhận xét sau lập Nhận xét: bảng? phút Thời gian giải chậm 11 10 bao nhiêu? phút Chậm 10 phút Bài tập 7.SBT Cho bảng số liệu 110 120 115 120 120 115 130 125 125 125 115 125 125 125 120 Thời gian giải nhanh 10 phút GV hướng dẫn HS làm Số bạn giải từ đến tập N = 35 Thời gian giải nhanh 10 phút chiếm tỷ lệ Năng lực cao giải vấn đề, thu GV: Đưa nội dung HS: Đọc kĩ đề trả lời thập xử tập SBT lên bảng câu hỏi theo u lí thơng tin phụ cầu tốn học, - Dấu hiệu ? giao tiếp, - Có giá trị ? hợp tác - Có giá trị HS: Cả lớp làm khác ? theo nhóm 110 130 120 115 115 - Lập bảng “tần số” 120 110 120 125 115 rút nhận xét ? 120 110 115 125 110 Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack GV: Thu HS: Cả lớp nhận xét nhóm làm GV: Qua học hơm nhóm nay, ta cần nắm HS: x, n, lập bảng vấn đề gì? tần số, nhận xét C LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG: Đã thực mục B D HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: (1’) - Làm lại toán - Học bài, hiểu cách lập bảng tần số, nêu nhận xét - Làm tập: 5; 6.Sbt/4 - Xem trước “Biểu đồ” * NỘI DUNG CÁC CÂU HỎI, BÀI TẬP: Làm tập (MĐ1, 3) Bảng điểm kiểm tra toán học sinh lớp 7A cho bảng sau: 7 7 8 8 9 8 8 a) Dấu hiệu ? b) Lớp có học sinh? c) Lập bảng "tần số" Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack