VietJack com Facebook Học Cùng VietJack Ngày soạn Ngày dạy Lớp Tiết TIẾT 58 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Củng cố các định lý về tính chất ba đường phân giác của , tính chất đường phân giác của một[.]
VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Ngày soạn: …………… Ngày dạy: ……………… Lớp: ……… Tiết: …… TIẾT 58 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Củng cố định lý tính chất ba đường phân giác , tính chất đường phân giác góc ngồi, tính chất đường phân giác tam giác cân, tam giác Kĩ năng: Rèn luyện kỹ vẽ hình, phân tích chứng minh tốn Chứng minh dấu hiệu nhận biết tam giác cân Thái độ: Học sinh thấy ứng dụng thực tế tính chất ba đường phân giác tam giác, góc Xác định nội dung trọng tâm bài: Củng cố định lý tính chất ba đường phân giác tam giác Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực hợp tác, lực giải vấn đề, lực vận dụng, lực giao tiếp, lực tư duy, lực tự quản lý - Năng lực chuyên biệt: Năng lực giải vấn đề toán học; lực tính tốn; lực sử dụng ngơn ngữ tốn học II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: Sgk, bảng phụ, thước thẳng, compa, êke, thước hai lề Học sinh: Thực hướng dẫn tiết trước, thước thẳng, compa, thứơc đo góc, Ơn tập định lý tính chất tia phân giác góc, tính chất ba đường phân giác , tính chất cân, Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập, kiểm tra, đánh giá Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao (MĐ1) (MĐ2) (MĐ3) (MĐ4) Đường phân Hiểu tính chất ba Vận dụng đ/l giác tam đường phân giác đồng quy Nội dung Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack giác, Tính chất ba tam giác ba đường phân giác đồng quy tam giác đường điểm, điểm để giải số phân giác cách ba cạnh tập đơn giản tam giác tam giác III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: * Kiểm tra cũ: (7') HS: Phát biểu tính chất ba đường phân giác tam giác? Chữa tập 37 Sgk/72 Đáp án: Phát biểu tính chất .4đ HS Vẽ hình Trong ba đường phân giác qua điểm nên MK phân giác góc M Điểm K cách cạnh theo tính chất đường phân giác 6đ GV gọi HS nhận xét cho điểm A KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG Tình xuất phát (mở đầu) (1’) (1) Mục tiêu: Kích thích HS suy đốn, hướng vào (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Phương pháp vấn đáp – gợi mở/Kỹ thuật động não (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Toàn lớp (4) Phương tiện dạy học: Bảng, phấn (5) Sản phẩm: Không Hoạt động GV Hoạt động HS GV: Tiết học trước em nắm định lý tính chất ba đường phân giác tam giác, tiết học hôm em HS lắng nghe luyện tập để củng cố kiến thức cho học thông qua việc giải số tập B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nội dung Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Hoạt động GV Hoạt động HS NL hình thành Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack HOẠT ĐỘNG 2: Luyện tập (35’) (1) Mục tiêu: Củng cố khái niệm tính chất đường phân giác tam giác (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Tái k.thức, thu thập thơng tin, thuyết trình, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Toàn lớp (4) Phương tiện dạy học: Bảng, phấn, Sgk (5) Sản phẩm: Lời giải tập; HS nắm cách vẽ tia phân giác góc đo độ, com pa, thước lề Các cách chứng minh tia phân giác góc (c/m góc nhau; Dùng t/c đường phân giác tam giác…) Bài 39 Sgk/73 GV: Yêu cầu HS làm HS: Đọc đề 39 Sgk Gt tập 39 Sgk/73 (Treo ABC; AB = AC bảng phụ có hình vẽ) Â1 = Â2 KL a) ABD = b) ACD ? Chứng minh: a) Xét ABD ACD, có: AB = AC (gt); Â1 = Â2 (gt); AD chung nên b) Vì ABD = ACD (c.g.c) ABD = ACD (Theo c/m câu a) => BD = CD (2 cạnh t/ứng) Nên => DBC cân D = Bài 40 Sgk/73 ABC: AB = AC; Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Tư duy, Một HS nêu GT, KL giải H: Bài toán cho biết y/cầu điều gì? vấn đề, Hd: ABD = ACD vận dụng, có AB = AC; Â1= Â2; AD chung H: Để c/m = DBC cân D làm chủ 1HS lên bảng C/m theo hướng dẫn thân vài HS nhận xét BD = CD ABD = ACD GV: Yêu cầu HS đọc đề 1HS đọc to đề bài 40 Sgk Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack GT G Là trọng tâm Nêu yêu cầu đề? I giao điểm H: Trọng tâm tam HS Trả lời: đường phân giác giác ? làm để xác định trọng Vẽ hai trung tuyến Năng , giao điểm chúng lực tự tâm trọng tâm G KL A; G; I thẳng hàng ABC? Còn I xác định ? Ta vẽ hai tia phân giác, giao chúng I, học, lực tư Yêu cầu lớp vẽ hình lớp vẽ hình ghi GT, KL lực hợp tác ghi GT, KL vào M Chứng minh: H: ABC cân A HS: đứng chỗ trả lời phân giác AM Vì ABC cân A nên phân đồng thời đường ? HS Trả lời giác AM đồng thời H: Tại G, I, A thẳng trung tuyến (t/c cân) G trọng tâm nên G AM I giao điểm đường phân giác nên I AM A, G, I thẳng hàng hàng ? GV gọi HS nhận xét Một vài HS nhận xét GV hoàn chỉnh sửa sai có thuộc AM Bài 42 Sgk/73 Bài 42: C/minh định lý HS: đọc đề bài, vẽ Nếu có đường hình viết GT, KL trung tuyến đồng thời Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com tia phân giác GT ABC, Â1 = Â2 cân BD = DC Năng GV hướng dẫn HS vẽ KL ABC cân lực tư hình, kéo dài AD đoạn DA’ = AD Gợi ý lực Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack phân tích tốn Xét ADB A’DC có: ABC cân AB = AC AD = A’D (cách vẽ) có AB = A’C AC = (hai góc đối đỉnh) DB = DC (gt) Nên ADB = A’DC Â1 = Â2 AB = A’C Xét CAA’ có Â2 = Â’= Â1 CAA’ cân hợp tác A’C (ADB = A’DC) CAA’ cân Â’ = Â2 H: Em có cách HS: đưa cách chứng minh khác chứng minh khác GV hướng dẫn AC = A’C (đ/n cân) mà A’C = AB (cmt) AC = AB Vậy ABC cân A C LUYỆN TẬP, CỦNG CỐ: Đã thực phần B D HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: (2’) - Học ơn tính chất đường phân giác góc, tính chất dấu hiệu nhận biết cân - Định nghĩa đường trung trực đoạn thẳng - Làm tập: 49; 50; 51; 52/29 sbt - Chuẩn bị mảnh giấy có mép thẳng cho học sau Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack