Giáo án Toán 9 Luyện tập trang 19 20 (Tập 2) I Mục tiêu Qua bài này giúp HS 1 Kiến thức Nhắc lại được cách giải hệ phương trình bằng phương pháp cộng đại số, phương pháp thế Vận dụng được kiến thức để[.]
Giáo án Toán Luyện tập trang 19-20 (Tập 2) I Mục tiêu Qua giúp HS: Kiến thức - Nhắc lại cách giải hệ phương trình phương pháp cộng đại số, phương pháp - Vận dụng kiến thức để giải hệ phương trình phương pháp cộng đại số, qua mở rộng với chứa tham số (làm tập) - HS có mối liên hệ tương ứng nghiệm hệ hai phương trình số giao điểm đường thẳng, bước đầu áp dụng tìm nghiệm hệ tốn tìm tọa độ giao điểm hai đường thẳng cho trước (B26-SGK) Kỹ - Nhận biết hệ phương trình để có cách giải phù hợp - Ren kĩ trình bày giải hệ phương trình thành thạo, xác Thái độ - Nghiêm túc hứng thú học tập - Yêu thích mơn học Định hướng lực, phẩm chất - Năng lực tính tốn - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác - Năng lực ngôn ngữ - Năng lực giao tiếp - Năng lực tự học Phẩm chất: Tự tin, tự chủ II Chuẩn bị - Gv : Thước thẳng, bảng phụ, phấn mầu, máy tính casio - Hs : Học bài, chuẩn bị nhà, máy tính casio III Tiến trình dạy học Ổn định Nội dung Học sinh Giáo viên Hoạt động 1: Khởi động – 10p Mục tiêu: HS biết giải HPT phương pháp PP: Vấn đáp, thuyết trình GV nêu yêu cầu kiểm tra: Cho hpt HS lên bảng kiểm tra HS1: Giải hpt = pp HS1: Giải hpt = pp HS2: Giải hpt = pp cộng đại số GV nx, cho điểm Vậy hpt có nghiệm nhất: (x; y) = (3; 4) HS2: giải hpt = pp cộng đại số Vậy hpt có nghiệm nhất: (x; y) = (3; 4) HS lớp nx, chữa Họat động 2: Luyện tập – 33p Mục tiêu: HS biết giải HPT pp cộng GV yêu cầu HS làm tập 22(SGK – tr19) - GV: hệ số ẩn y 2pt nhỏ hệ số ẩn x -> nên khử ẩn y ? Ta khử ẩn y ntn? HS làm tập 22 HS: Nhân vế pt(1) với nhân vế pt(2) với HS: GV gọi HS lên bảng GV nhận xét làm HS GV yêu cầu 1HS lên bảng làm câu b GV lưu ý: phương trình 0x + 0y = c (với c số khác 0) vô nghiệm => hpt cho vô nghiệm GV gọi HS lên bảng làm câu c ? trước hết ta phải làm gì? Ta hpt nào? ? Ta giải hệ ntn? GV: pt 0x + 0y = pt ln với x,y Vậy hpt cho có nghiệm? Và CT nghiệm TQ gì? GV yêu cầu HS làm tập 24ª SGK GV: Hpt có dang TQ hpt bậc ẩn chưa? ? Làm cách để đưa dạng TQ? GV yêu cầu HS lên bảng làm GV nhận xét làm HS hướng dẫn HS giải hpt theo cách pp đặt ẩn phụ: Đặt x + y = u; x – y = v Khi hpt cho trở thành hpt nào? Với ẩn ẩn nào? Vậy hpt có nghiệm nhất: (x; y) GV giải hpt = GV: Sau giải xong hpt với biến mới, em phải thay trở lại bước đổi biến để tìm biến ban đầu HS lớp nhận xét, chữa Cụ thể: Thay vào được: này? ta giải tỉếp hpt GV: pp đặt ẩn phụ dùng nhiều TH hpt có biểu thức lặp lại nhiều lần Tuy nhiên đặt ẩn phụ em cần lưu y tới đk có GV yêu cầu HS làm tập 26a(SGK) Vậy hpt cho vô nghiệm HS: Nhân vế pt(2) với 3, ta hpt: HS: trừ vế pt: ?Với GT đồ thị hsố qua điểm A B biết tọa độ ta có điều gì? ? Với A(2; – 2) thuộc đồ thị hsố ta có hệ thức nào? Hãy đưa pt bậc ẩn a, b HS: hpt có vơ số nghiệm, nghiệm TQ hpt là: ? Tương tự với điểm B Từ (1) (2) ta có hpt ? Giải hpt tìm a, b HS suy nghĩ làm tập 24 HS: Hpt chưa có dạng TQ HS: Áp dụng qtắc bỏ ngoặc HS: Vậy hpt có nghiệm nhất: HS: hpt trở thành: HS suy nghĩ làm tập 26 HS: Tọa độ điểm A, B thỏa mãn CT hsố y = ax + b HS: – = a.2 + b 2a + b = – (1) HS: Vì B(– 1; 3) thuộc đồ thị hsố nên ta có: = a.(– 1) + b – a + b = (2) HS: Từ (1) (2) ta có hpt: Vậy HS lớp chữa Hoạt động 3: Tìm tịi, mở rộng – 2p - Mục tiêu: - HS chủ động làm tập nhà để củng cố kiến thức học - HS chuẩn bị giúp tiếp thu tri thức học buổi sau - Kĩ thuật sử dụng: Kĩ thuật viết tích cực - Nắm vững cách giải hpt - BTVN: 23; 24b; 26 (SGK) - Chuẩn bị tiết luyện tập Xem thêm Giáo án Toán lớp hay, chi tiết khác: Giáo án Toán Giải toán cách lập hệ phương trình Giáo án Tốn Giải tốn cách lập hệ phương trình (Tiếp theo) Giáo án Toán Luyện tập trang 24-25 Giáo án Tốn Ơn tập chương Đại số Giáo án Toán Hàm số y = ax2 (a ≠ 0) ... pp cộng GV yêu cầu HS làm tập 22 (SGK – tr 19) - GV: hệ số ẩn y 2pt nhỏ hệ số ẩn x -> nên khử ẩn y ? Ta khử ẩn y ntn? HS làm tập 22 HS: Nhân vế pt(1) với nhân vế pt (2) với HS: GV gọi HS lên bảng... HS: – = a .2 + b 2a + b = – (1) HS: Vì B(– 1; 3) thuộc đồ thị hsố nên ta có: = a.(– 1) + b – a + b = (2) HS: Từ (1) (2) ta có hpt: Vậy HS lớp chữa Hoạt động 3: Tìm tịi, mở rộng – 2p - Mục... cách lập hệ phương trình (Tiếp theo) Giáo án Toán Luyện tập trang 24 -25 Giáo án Toán Ôn tập chương Đại số Giáo án Toán Hàm số y = ax2 (a ≠ 0)