TUAÀN 15 TIEÁT PPCT 60 Tröôøng THCS Taân Hieäp Ngöõ Vaên 8 TUAÀN 6 TIEÁT PPCT 23 Tieáng Vieät Ngaøy daïy 1 MUÏC TIEÂU Giuùp hoïc sinh 1 1 Kieán thöùc +Hieåu ñöôïc theá naøo laø trôï töø, thaùn töø +Ña[.]
Trường THCS Tân Hiệp Ngữ Văn TUẦN TIẾT PPCT:23 Tiếng Việt: TR TỪ – Ngày dạy: THÁN TỪ 1.MỤC TIÊU: - Giúp học sinh: 1.1 Kiến thức: +Hiểu trợ từ, thán từ +Đặc điểm cách dùng trợ từ, thán từ trường hợp giao tiếp cụ thể 1.2 Kó năng: +Rèn kó phân biệt từ loại +Dùng trợ từ,thán từ phù hợp nói viết 1.3 Thái độ: +Yêu thích phong phú Tiếng Việt 2.CHUẨN BỊ: HS: SGK+bài soạn+VBT GV: SGK+giáo án+bảng phụ ghi vd 3.PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, thảo luận, qui nạp - Phân tích phát hiện, phân tích tổng hợp 4.TIẾN TRÌNH: 4.1 ỔN ĐỊNH LỚP: Kiểm tra cũ 4.2 KTBC: (?)Thế từ ngữ địa phương, biệt ngữ xã hội? Cho VD(4đ) (Từ ngữ địa phương dùng số địa phương định Biệt ngữ xã hội dùng tầng lớp xã hội định) (?)Đặt câu có sử dụng từ địa phương biệt ngữ xã hội(4đ) Kiểm tra tập soạn HS(2đ) 4.3 BÀI MỚI: Giới thiệu HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ NỘI DUNG BÀI HỌC HS HOẠT ĐỘNG I TR TỪ -GV treo bảng phụ ghi vd Ví dụ: (?)Nghóa câu có nhận xét khách quan khác nhau? Vì lại có những: đánh giá, nhấn mạnh khác ăn cơm nhiều +Câu 1: Nói khách có: đánh giá, nhấn mạnh ăn quan cơm +Câu 2: Thêm từ “những” Những, có: câu mang có ý nhấn mạnh, đánh giá ý nhấn mạnh, đánh giá ăn hai bát cơm nhiều gọi trợ từ +Câu 3: Thêm từ “Có” đánh giá ăn hai bát cơm (?)Các từ “Những, có” vd kèm với từ câu, biểu thị thái độ người nói việc? (Câu 2,3 biểu thị thái độ nhấn mạnh hàm ý đánh giá -Trợ từ từ kèm vật, việc nói đến với từ ngữ câu để nhấn Trường THCS Tân Hiệp từ ngữ đó) (?)Thế trợ từ? HS đọc ghi nhớ SGK Lưu ý: - Từ những, có trợ từ sau số từ (hai, ba, bốn…) lượng từ:mấy - Từ chính, ngay, đích, cả… trợ từ sau danh từ đại từ, thường đứng đầu câu, bắt đầu mệnh đề, vế - VD: tôi, hắn, cô, tôi, … - từ: thì, mà, thường hai đại từ, danh từ, tính từ giống HOẠT ĐỘNG * GV giải thích thêm từ “thán”: – không biểu thị đau buồn mà vui vẻ thích thú -GV cho HS đọc đoạn trích SGK (?)Những từ “Này, A, Vâng” Biểu thị điều + “Này”: Gây ý người đối thoại + “A” : Biểu thị tức giận + “Vâng”: Đáp lại lời người khác, lễ phép, tỏ ý nghe theo -GV cho HS đọc câu Thảo luận nhóm theo bàn -HS trả lời nhận xét- GV chốt lại + Câu a, d (?)Em hiểu thán từ? -GV cho HS đọc ghi nhớ -HS đặt câu với thán từ: Ôi, Ừ, Ơ HOẠT ĐỘNG -GV cho HS đọc tập 1, xác định yêu cầu BT Cho HS thảo luận nhóm, trình bày bảng phụ,4 nhóm tương ứng với BT -HS đọc tập 2, xác định yêu cầu HS thảo luận theo bàn, gọi HS lên bảng trình bày -GV củng cố nhận xét Ngữ Văn mạnh biểu thị thái độ đánh giá việc nói đến từ ngữ * GHI NHỚ 1: SGK/69 II THÁN TỪ Ví dụ: - này: gọi gây ý - a: biểu thị tức giận - vâng: đáp lời gọi thán từ -Thán từ: Bộc lộ tình cảm, cảm xúc người nói để gọi đáp, đứng đầu câu tách thành câu đặc biệt * GHI NHỚ: SGK/70 III LUYỆN TẬP -BT 1: Trợ từ câu: a, c, g, i -BT 2: a “ Lấy”: Nhấn mạnh mức độ tối thiểu -“Đến”: Mức độ cao - “Cả” : Quá mức - “Cứ” : Nhấn mạnh, lặp lại nhàm chán -BT a.Này, À b.y d.Chao ôi e.Hỡi -BT 4: +Kìa: Tỏ đắc ý +Ha ha: Khoái chí +i ái: Tỏ ý van xin c.Vâng Trường THCS Tân Hiệp -HS đọc tập 3, xác định yêu cầu Ngữ Văn +Than ôi: Nuối tiếc -HS đọc tập 4, xác định yêu cầu HS trả lời miệng 4.4 CỦNG CỐ- LUYỆN TẬP -HS làm tập vận dụng: đặt câu với trợ từ: chính, thán từ : a, -HS làm, nhận xét, sửa chữa -Nhắc lại kiến thức học 4.5 HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ * Bài cũ: -Học thuộc ghi nhớ -Làm tiếp tập nhà *Bài : -Chuẩn bị bài: “Tình thái từø”: +Đọc trả lời câu hỏi SGK/80,81 RKN: -