Tuần 30 Trường TH Cốc Lỳ Đức Hạnh – Bảo Lâm – Cao Bằng Tuần 30 Thứ hai ngày 25 tháng 3 năm 2013 Tiết 1 Chào cờ Tiết 2 Tập đọc Thuần phục sư tử (giảm tải công văn 5842) Ôn bài Con gái I/ Muïc tieâu Luy[.]
Trường TH Cốc Lỳ Đức Hạnh – Bảo Lâm – Cao Bằng Tuần 30 Tiết Thứ hai ngày 25 tháng năm 2013 Chào cờ Tiết Tập đọc Thuần phục sư tử (giảm tải cơng văn 5842) Ơn bài: Con gái I/ Mục tiêu: - Luyện đọc diễn cảm toàn văn - Hiểu ý nghóa : Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ; Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn.(Trả lời câu hỏi SGK) + GDKNS: Tự nhận thức,giao tiếp ,ứng xử phù hợp giới tính, định II/ Đồ dùng dạy - học :Tranh minh hoạ B.phụ viết sẵn đoạn để hướng dẫn HS luyện đọc III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Khởi động: Bài cũ: Một vụ đắm tàu - GV nhận xét cũ Giới thiệu mới: Con gái 4.Dạy - học : * Hoạt động 1: Luyện đọc Phương pháp: Thực hành, giảng giải * Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS thực : Hoạt động học sinh Hát HS đọc bài, sau trả lời câu hỏi (Mỗi HS trả lời câu ) - Học sinh lắng nghe ghi - Hoạt động lớp * HS đọc mẫu toàn * Lớp theo dõi tìm hiểu cách đọc đoạn Chia đoạn (5 khổ văn GV ý nhận xét bài) cách đọc HS Lần lượt học sinh đọc nối Bài chia làm đoạn (Lần 1) đoạn ? HS nhận xét phần đọc bạn Học sinh nêu từ phát âm sai bạn * HS luyện đọc từ khó Lần lượt học sinh đọc nối Giáo án lớp Giáo viên Bế Văn Thanh Trường TH Cốc Lỳ Đức Hạnh – Bảo Lâm – Cao Bằng GV ghi bảng từ đoạn (Lần 2) khó phát âm: - HS nhận xét phần đọc GV hướng dẫn HS đọc từ bạn khó : GV đọc mẫu, HS - Học sinh đọc phần đọc giải GV theo dõi sửa * HS luyện đọc theo cặp sai cho HS * Lớp theo dõi nêu nhận xét * Hoạt động 2: Tìm hiểu Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải Những chi tiết cho thấy làng quê Mơ tư tưởng xem thường gái ? +GDKNS: Tự nhận thức,giao tiếp ,ứng xử phù hợp giới tính * GV nhận xét, kết luận ý kiến Những chi tiết chứng tỏ Mơ không thua bạn trai ? * GV nhận xét, kết luận ý kiến Sau câu chuyện Mơ cứu em Hoan, người thân có thay đổi quan niệm “con gái” không ? Những chi tiết cho thấy điều ? Đọc câu chuyện , em có suy nghó ? * GV nhận xét, kết luận ý kiến GDKNS: Kỉ định Em nêu nội dung Giáo án lớp - HS đọc thầm theo đoạn * HS thảo luận theo cặp * Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận * Cả lớp nhận xét HS thảo luận theo bàn * Hết thời gian thảo luận, đại diện HS trình bày kết thảo luận * Cả lớp nhận xét * HS thảo luận nhóm tìm ý trả lời: * Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận * HS thảo luận lớp * Cả lớp nhận xét * HS nêu, nhắc lai Giáo viên Bế Văn Thanh Trường TH Cốc Lỳ Đức Hạnh – Bảo Lâm – Cao Bằng * GV dán nội dung lên bảng * Hoạt động 3: Đọc diễn Hoạt động lớp, cá cảm nhân Phương pháp: Thực hành * Cách tiến hành: HS nốùi tiếp đọc GV h dẫn HS đọc diễn - Luyện đọc diễn cảm đoạn cảm đoạn 2 - Một vài cặp HS thi đọc * GV nhận xét, diễn cảm * Lớp nhận xét, bình chọn HS đọc hay 5/ Củng cố - dặn dò: Hoạt động lớp - Nhận xét tiết học Nêu nội dung Tiết Tốn Ơn tập đo diện tích I/ Mục tiêu: - Biết : - Quan hệ đơn vị đo diện tích; chuyển đổi đơn vị đo diện tích (với đơn vị đo thông dụng) - Viết số đo diện tích dạng số thập phân + Bài tập cần làm : Bài 1;bài 2(cột1);bài3(cột 1);HSK,G làm tất tập II/ Đồ dùng dạy – học : Bảng phụ ,phấn màu III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Khởi động: Bài cũ: n tập số đo độ dài khối lượng - Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới: n tập đo diện tích 4/ Dạy – học : Bài 1: Củng cố mối quan hệ đơn vị bảng đơn vị đo diện tích Giáo án lớp Hoạt động học sinh - Hát - Học sinh làm lại bài4 tiết trước - * Cả lớp nhận xét Hoạt động nhóm, cá nhân * HS đọc yêu cầu tập Giáo viên Bế Văn Thanh Trường TH Cốc Lỳ Đức Hạnh – Bảo Lâm – Cao Bằng * GV hướng dẫn HS thực hiện: * GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng: Bài 2: Củng cố mối quan hệ đơn vị đo diện tích liền Cách viết số đo diện tích dạng STP * GV hướng dẫn HS thực hiện: * GV chấm chữa bài, nhận xét Bài 3: Rèn kó chuyển đổi đơn vị đo DT dạng số thập phân * Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não * Cách tiến hành: * GV hướng dẫn HS thực hiện: * HS tự làm -Nhẩm thuộc tên đơn vị đo diện tích thông dụng (m2,km2,ha quan hệ với km2 m2) -Nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích liền -Làm -Trình bày * Cả lớp nhận xét Sửa - Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề - Làm - HS làm bảng lớp - Nhận xét, chữa a) 65000 m2 = 6,5 846000m2 = 84,6ha 5000m2 = 0,5 b) 6km = 600ha 9,2km2 = 920ha 0,3km2 = 30ha GV chấm bài, nhận - Nhắc lại mối quan hệ xét, kết luận hai đơn vị đo diện tích liền khen làm nhau 100 lần tốt 5/Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS làm lại đầy đủ tập vào ,chuẩn bị Giáo án lớp Giáo viên Bế Văn Thanh Trường TH Cốc Lỳ Đức Hạnh – Bảo Lâm – Cao Bằng sau :Ơân tập đo thể tích Tiết Âm nhạc ( GV chuyên) Tiết Đạo Đức Bảo vệ tài ngun thiên nhiên (t1) I/ Mục tiêu: Kể vài tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương Biết cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Biết giữ gìn,bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả Đồng tình,ủng hộ hành vi,việc làm để giữ gìn,bảo vệ tài nguyên thiên nhiên +GDKNS : KN tìm kiếm xử lí thơng tin tình hình tài ngun thiên nhiên nước ta Kn tư phê phán Kn định KN trình bày suy nghĩ,ý tưởng BVTN thiên nhiên II/ Đồ dùng dạy - học : Một số tranh, ảnh thiên nhiên(rừng, thú rừng, sông, biển…) III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động giáo Hoạt động học sinh viên Khởi động: - Hát Bài cũ: Em tìm hiểu * HS trả lời câu hỏi LHQ SGK * GV nhận xét, kết luận * Cả lớp nhận xét Giới thiệu mới: Bảo vệ tài nguyên thiên Hoạt động nhóm 4, lớp nhiên (T 1) 4.Dạy - học : Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin trang 44/ SGK * Mục tiêu : HS nhận biết vai trò TNTN sống người; vai trò người việc sử dụng bảo vệ TNTN - Từng nhóm xem tranh Phương pháp: Thảo luận, ảnh,đọc thông tin thảo Giáo án lớp 5 Giáo viên Bế Văn Thanh Trường TH Cốc Lỳ Đức Hạnh – Bảo Lâm – Cao Bằng quan sát, đàm thoại +GDKNS : KN tìm kiếm xử lí thơng tin tình hình tài ngun thiên nhiên nước ta Cách tiến hành: -HD HS hoạt động theo nhóm - Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm - Tại bạn nhỏ tranh say sưa ngắm nhìn cảnh vật? - Tài nguyên thiên nhiên mang lại ích lợi cho người? - Em cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên nào? GV nhận xét, kết luận ý kiến Hoạt động 2: Học sinh làm tập 1/ SGK * Mục tiêu : HS nhận biết sô TNTN * Phương pháp: thực hành,thảo luận * Cách tiến hành: - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh - Giáo viên gọi số học sinh lên trình bày - GV kết luận: Tất tài nguyên thiên nhiên trừ nhà máy xi măng vườn cà phê Tài nguyên thiên nhiên sử dụng hợp lí điều kiện bào đảm sống trẻ em tốt đẹp, không cho hệ hôm mà hệ mai sau sống môi trường lành, an toàn Quyền trẻ em quy định Giáo án lớp luận - * Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác bổ sung ý kiến thảo luận - Học sinh đọc ghi nhớ SGK - Học sinh làm việc cá nhân - Học sinh đại diện trình bày Hoạt động nhóm đôi, cá nhân, lớp Giáo viên Bế Văn Thanh Trường TH Cốc Lỳ Đức Hạnh – Bảo Lâm – Cao Bằng Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ +Học sinh làm tập / SGK * Mục tiêu : HS biết đánh giá bày tỏ thái độ với ý kiến có liên quan đến tài nguyên thiên nhiên Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình, đàm thoại * Cách tiến hành: * GV hướng dẫn HS thực hiện: Kn tư phê phán Kn định - Kết luận: việc làmb,c đúng.(TNTN có hạn người cần sử dụng tiết kiệm A.sai) - 5.Củng cố – Dặn dò : + Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Tiết 2”: Tìm hiểu tài nguyên thiên nhiên Việt Nam địa phương - Học sinh làm việc cá nhân - Trao đổi làm với bạn ngồi bên cạnh - Học sinh trình bày trước lớp - Học sinh lớp trao đổi, nhận xét Thứ ba ngày 26 tháng năm 2013 Tiết Thể dục Môn thể thao tự chon Trò chơi: Lò cò tiếp sức I./ Mục tiêu : – Ôn tâng cầu đùi, mu bàn chân phát cầu mu chân Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích – Chơi trò chơi “ Lò có tiếp sức” Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động II./ Địa điểm phương tiện : – Địa điểm : Sân trường vệ sinh an toàn tập luyện – Phương tiện : Chuẩn bị còi, cầu, kẻ sân chơi Giáo án lớp Giáo viên Bế Văn Thanh Trường TH Cốc Lỳ Đức Hạnh – Bảo Lâm – Cao Bằng III./ Nội dung phương pháp lên lớp : PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC NỘI DUNG 1) Phần mở đầu : – GV nhận lớp phổ bieán x x x x x x x x x nội dung yêu cầu x x x x x x x x x hoïc x x x x x x x x x – Khởi động theo đội x hình vòng tròn – Ôn động tác tay, chân, vặn mình, toàn thân, Thăng nhảy TDPTC Học sinh tập điều 2) Phần : khiển cán giáo viên a./ Môn thể thao tự chọn: Đá cầu - Ôn tâng cầu đùi , tâng cầu Học sinh tập mu bàn chân : điều khiển tổ trưởng Giáo viên nhắc nhở yếu lónh kỹ thuật động tác Điều khiển cho lớp tập theo đội hình hàng ngang - Các tổ tập Lớp chơi trò chơi điều khiển tổ trưởng x x x x x x x x x - Thi taâng cầu x x x x x x x x x mu bàn chân : Cho đại x x x x x x x x x diện tổ thi tâng cầu Nhận xét tuyên dương - Thi phát cầu mu bàn chân : Giáo viên nhắc nhở kỹ thuật động tác Điều khiển cho lớp tập theo đội hình hàng ngang - Các tổ tập điều khiển tổ trưởng - Các tổ thi đua tập Nhận xét tuyên dương b./ Trò chơi “Lò cò tiếp sức” Giáo viên nêu Giáo án lớp Giáo viên Bế Văn Thanh Trường TH Cốc Lỳ Đức Hạnh – Bảo Lâm – Cao Bằng tên trò chơi nhắc lại cách chơi luật chơi – Cho học sinh chơi thử sau tiến hành chơi – Nhận xét tuyên dương 3) Phần kết thúc: – Học sinh thả lỏng – GV hệ thống – Nhận xét tiết học Về nhà tập đá cầu Tiết Tốn Ơn tập đo thể tích I/ Mục tiêu: - Biết : - Quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối - Viết số đo thể tích dạng số thập phân - Chuyển đổi số đo thể tích + Bài tập cần làm : Bài 1;bài 2(cột1);bài3(cột 1);HSK,G làm tất tập II/ Đồ dùng dạy - học :+ GV: Bảng nhóm, bút III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động giáo Hoạt động học sinh viên Khởi động: - Hát Bài cũ: Ơn tập đo - HS làm tập :85000m2 = diện tích … ;846000m2=…… ha;0, 75km2 =……ha; 125000cm2 = - Giáo viên nhận xét ….m2 - Lớp nhận xét cho điểm Giới thiệu mới: Ôân tập đo thể tích Hoạt động cá nhân, lớp 4.Dạy - học : Bài1: C.cố quan hệ mét khối, đề-xi-mét * HS đọc yêu cầu khối, xăng-ti-mét khối Phương pháp: Đàm thoại, tập * HS nêu tên đơn vị thảo luận đo điền vào bảng * Cách tiến hành: * Giáo viên yêu cầu học * HS nhắc lại : Giáo án lớp Giáo viên Bế Văn Thanh Trường TH Cốc Lỳ Đức Hạnh – Bảo Lâm – Cao Bằng sinh laøm baøi m3 , dm3 , cm3 đơn vị đo thể tích Mỗi đơn vị đo thể tích liền nhau 1000 lần * HS làm bảng, HS * GV chấm bài, nhận xét, lớp làm vào kết luận khen * Cả lớp nhận xét làm tốt Bài 2: Củng cố kó chuyển đổi đơn vị đo thể tích từ đơn vị lớn sang đơn vị bé * Phương pháp:Thực * HS đọc yêu cầu hành,động não tập * Cách tiến hành: * HS nhắc lại * GV hướng dẫn HS thực - Các đơn vị đo thể tích hiện: liền kề gấp 1000 lần hàng đơn vị đo thể tích ứng với chữ số * HS làm bảng, HS lớp làm vào - Học sinh nhận xét – sửa * GV chấm bài, nhận xét, kết luận khen làm tốt Bài 3: Củng cố kó chuyển * HS đọc yêu cầu đổi đơn vị đo thể tích tập * Phương pháp:Thực hành, * HS nhắc lại: động não - Các đơn vị đo thể tích * Cách tiến hành: liền kề gấp * GV hướng dẫn HS thực 1000 lần hiện: hàng đơn vị đo thể tích ứng với chữ số * HS nêu cách làm - Học sinh làm sửa * GV chấm bài, nhận xét, - Lớp nhận xét, bổ sung kết luận khen làm tốt (a 6m3272dm3 = 6,272m3 Giáo án lớp 10 Giáo viên Bế Văn Thanh