TUẦN 30 TUẦN 30 Thứ hai ngày tháng năm 20 Tiết 1 CHÀO CỜ Tiết 2 Tập đọc HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I/ Mục tiêu Đọc lưu loát toàn bài , các tên riêng nước ngoài Đọc rành mạch các chữ số chỉ[.]
TUẦN 30 Tiết 1: Tiết 2: Thứ hai ngày … tháng … năm 20… CHÀO CỜ Tập đọc HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VỊNG QUANH TRÁI ĐẤT I/ Mục tiêu : - Đọc lưu lốt tồn , tên riêng nước Đọc rành mạch chữ số ngày , tháng, năm - Hiểu từ ngữ - Ca ngợi Ma-gien -lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vượt khó khăn , hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử : khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất II/Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Ổn địng tổ chức: 2/ Bài cũ : Gọi h/s lên bảng đọc Đường Sa CN đọc +TLCH Pa NX NX ghi điểm 3/Bài : +GTB: Hơn nghìn ngày vịng quanh trái đất HĐ1: Luyện đọc : Đọc tên riêng, chữ số ngày, ĐT tìm đoạn tháng, năm em đọc tiếp nối+ĐT Lượt 1: em đọc tiếp nối Lượt 2+TK nhóm em đọc Đọc nhóm em đọc + ĐT Lắng nghe Đọc Đọc mẫu (HD) HĐ2: Tìm hiểu Lớp ĐT CH1: CN trả lời -NX +Cuộc thám hiểm Ma-gien-lăng có Lắng nghe nhiệm vụ khám phá đường biển dẫn đến vùng đất CH2: CN trả lời -NX +Cạn thức ăn, ngọt, thuỷ thủ Lắng nghe phải uống nước tiểu, ninh nhừ dày thắt lưng để ăn Mỗi ngày có vài ba người chết ném xác xuống biển Phải giao tranh với thổ dân Cá nhân trả lời –NX Trường Tiểu học Đông Hưn A1 Gv Nguyễn Văn Cường -Đoàn thám hiểm phải thiệt hại nào? +Ra với thuyền, thuyền lớn, gần 200 người bỏ mạng dọc đường, có Ma-gien-lăng trận giao tranh với dân đảo Ma-tan Chỉ thuyền 18 thuỷ thủ sống sót CH3: +Châu Âu (Tây Ban Nha ) - Đại Tây Dương- Châu Mĩ- Thái Bình DươngChâu Á- Ấn Độ Dương- Châu Âu CH4: +Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương nhiều vùng đất =>Ý nghĩa: HĐ3: Đọc diễn cảm Đọc mẫu + HD đọc Chọn đoạn “ Vượt Đại Tây Dương… tinh thần “ Đọc nhóm nhóm thi đọc NX HĐ4: Cũng cố dặn dò : VN: Học thuộc ý nghĩa đọc bài, trả lời câu hỏi CB: Dịng sơng mặc áo NX tiết học Tiết 3: Cá nhân nêu ý kiến-NX Lắng nghe Cá nhân trả lời –NX 3-4 em đọc+ĐT Chú ý lắng nghe em /1 nhóm Nhóm đọc-NX Ghi nhớ thực Lịch sử NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ CỦA VUA QUANG TRUNG I/ Mục tiêu: - Kể số sách kinh tế văn hoá vua Quang Trung - Tác dụng sách II/ Chuẩn bị: - Thư Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp II/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1:Làm việc theo nhóm - Tóm tắt tình hình kinh tế đất nước Chú ý thời Trịnh Nguyễn phân tranh: Cá nhân nêu-NX Trường Tiểu học Đông Hưn A1 Gv Nguyễn Văn Cường ruộng đất bị bỏ hoang, kinh tế không phát triển - Chia lớp làm nhóm - Yêu cầu TL Vua Quang Trung có sách kinh tế ? Nội dung tác dụng sách KL: Vua Quang Trung ban hành chiếu khuyến nông (dân lưu tán trở quê cày cấy ); đúc tiền mới; yêu cầu nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân nước tự trao đổi hàng hoá ; mở cửa biển cho tuyền bn nước ngồi vào bn bán HĐ2: Làm việc lớp -Vua Quang TRung coi trọng chữ Nôm , ban bố chiếu lập học Tại vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm? -Chữ Nôm chữ dân tộc.Việc vua Quang Trung đề cao chữ Nôm nhằm đề cao dân tộc Em hiểu câu: “ Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu “ ? - Đất nước muốn phát triển , cần phải đề cao dân trí , coi trọng việc học hành HĐ3: Cũng cố dặn dò VN: Học thuộc học + TLCH CB: Nhà Nguyễn thành lập NX tiết học Tiết 4: Tốn nhóm TL Đại diện nhóm báo cáo -NX Lắng nghe 3-4 em đọc +ĐT CN trả lời-NX Lắng nghe CN trả lời-NX Lắng nghe Ghi nhớ thực LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục đích: - Khái niệm ban đầu phân số , phép tính phân số , tìm pphân số số - Giải tốn có liên quan đến tìm hai số biết tổng (hoặc hiệu ) tỉ số hai số - Tính diện tích hình bình hành -Giáo dục đức tính cẩn thận q trình làm II/ Hoạt động dạy học: Trường Tiểu học Đông Hưn A1 Gv Nguyễn Văn Cường Hoạt động dạy 1/ Ổn định tổ chức: 2/ Bài cũ: Gọi học sinh làm BT3 NX ghi điểm 3/Bài mới: GTB: Luyện tập chung HĐ1: Thực hành Bài 1: Làm bảng Dãy chẵn câu a, d Dãy lẻ câu b, c Cả lớp làm e Bài 2: em làm bảng lớp NX Bài 3: Làm vào Theo sơ đồ , tổng số phần : + = (phần) Số tơ có gian hàng là: 63 : x = 45 (ô tô) Đáp số: 45 ô tô Bài 4: Tương tự Làm vào Thu chấm -chữa HĐ2: Cũng cố dặn dò VN : Làm VBT CB : Tỉ lệ đồ NX tiết học Tiết 5: Hoạt động học em làm bảng lớp NX em đọc yêu cầu+ĐT Lớp thực hành bảng con-NX em đọc yêu cầu +ĐT Lớp làm giấy nháp em đọc yêu cầu +ĐT Lớp tự giác làm Nộp Chữa Ghi nhớ thực Khoa học NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I/ Mục tiêu: - Kể vai trị chất khống đời sống thực vật - Trình bày nhu cầu chất khoáng thực vật ứng dụng thực tế kiến thức trồng trọt II/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Ổn định tổ chức: 2/ Bài cũ: Gọi HS lên bảng em đọc thuộc nội dung học-NX NX ghi điểm 3/ Bài mới: GTB: Nhu cầu chất khống thực vật Trường Tiểu học Đơng Hưn A1 Gv Nguyễn Văn Cường HĐ1: Tìm hiểu vai trị chất khống thực vật Chia lớp làm nhóm Yêu cầu nhóm quan sát cà chua : a,b,c trang 118 Đại diện nhóm trả lời KL: Trong q trình sống , không cung cấp đầy đủ chất khống , phát triển , khơng hoa có , cho suất thấp Điều chứng tỏ chất khống tham gia vào thành phần cấu tạo hoạt động sống Ni- tơ có phân đạm chất khoáng quan trọng mà cần nhiều HĐ2: Tìm hiểu nhu cầu chất khống thực vật Làm việc theo nhóm Chia lớp làm nhóm Thời gian : phút Phát phiếu cho nhóm KL: PHIẾU HỌC TẬP Tên chất khoáng Tên cần nhiều Ni-tơ Ka-li Phốt Lúa x x Ngô x x Khoai lang x Cà chua x x Đay x Cà rốt x Rau muống x x Cải củ => Rút học: HĐ4: Cũng cố dặn dò VN: Học thuộc nội dung học + TLCH CB: Nhu cầu khơng khí thực vật NX tiết học Trường Tiểu học Đông Hưn A1 QS trang 114 Nhóm 2, nêu Nhóm 1, NX NX Lắng nghe Các nhóm nhận phiếu học tập TL Nhóm 1, nêu kết Nhóm 2, nhận xét-bổ sung Lắng nghe Ghi nhớ thực Gv Nguyễn Văn Cường Thứ ba ngày … tháng … năm 20… Tiết 1: Chính tả Nhớ - viết ĐƯỜNG ĐI SA PA I/ Mục tiêu: -Nhớ viết lại xác trình bày đoạn văn học thuộc lòng đường Sa Pa -Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn r/d/gi -Giáo dục đức tính cẩn thận thông qua viết II/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Ổn định tổ chức: 2/ Bài cũ: Gọi em làm tập em lên bảng +GN NX NX 3/ Bài mới: GTB: Đường Sa Pa HĐ1: HD học sinh nhớ - viết Đọc viết Chú ý SGK Gọi em đọc thuộc đoạn viết Lớp ĐT đoạn văn Từ khó: , khoảnh khắc, hây hây, viết vào bảng con-NX nồng nàn Gấp SGK , nhớ lại đoạn viết tự viết Lớp dò Đọc lại Nộp HĐ2: Thực hành Bài 3: làm vào tập KL: SGV HĐ3: Cũng cố dặn dò VN: Làm thêm tập CB: Nghe lời chim nói NX tiết học Tiết 2: Lớp tự giác làm Cá nhân đọc làm -NX Ghi nhớ thực Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH- THÁM HIỂM I/ Mục tiêu: - Tiếp tục mở rộng vốn từ chủ điểm Du lịch –thám hiểm - Biết viết đoạn văn hoạt động du lịch hay thám hiểm có sử dụng từ ngữ tìm Trường Tiểu học Đơng Hưn A1 Gv Nguyễn Văn Cường II/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1/ Ổn định tổ chức: 2/ Bài cũ: Kiểm tra em Em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ giữ phép lịch Em làm lại tập NX ghi điểm 3/ Bài mới: GTB: Mở rộng vốn từ : Du lịch –thám hiểm HĐ1: HD làm tập Bài 1: Làm nhóm Chia lớp làm nhóm nêu yêu cầu cho nhóm KL: a) va li, lều trại, giày thể thao, mũ, quần áo bơi, dụng cụ thể thao ; bóng, lưới, vợt, cầu, thiết bị nghe nhạc , đồ ăn, nước uống, b) tàu thuỷ, bến tàu, bến xe, vé tàu, vé xe, xe máy, c) khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, phịng nghỉ, cơng ty du lịch, … d) phố cổ, bãi biển, công viên, núi, thác nước, đền, chùa, di tích lịch sử, bảo tàng, nhà lưu niệm, Bài 2: Thực tương tự KL: SGV Bài 3: Làm vào BT Thu số chấm-NX HĐ2: Cũng cố dặn dò VN: Làm thêm VBT CB: Câu cảmNX tiết học Tiết 3: Trường Tiểu học Đông Hưn A1 Hoạt động học em lên bảng NX Các thóm thảo luận -báo cáo Nhóm khác nhận xét Lớp tự giác làm Cá nhân đọc KQ -NX Ghi nhớ thực Thể dục Gv Nguyễn Văn Cường Tiết 4: Toán TỈ LỆ BẢN ĐỒ I/ Mục tiêu: - Nhận biết ý nghĩa bước đầu hiểu tỉ lệ đồ ? (Cho biết đơn vị độ dài thu nhỏ đồ ứng với độ dài thật mặt đất ) - Trình bày đẹp, khoa học II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Ổn định tổ chức: 2/ cũ: Gọi học sinh làm tập CN lên bảng làm NX ghi điểm NX 3/ Bài mới: GTB: Tỉ lệ đồ HĐ1: Giới thiệu tỉ lệ đồ Treo đồ Việt Nam có ghi tỉ lệ : 10000000 nói : Các tỉ lệ : Lớp quan sát 1000000 ghi đồ gọi tỉ lệ đồ Tỉ lệ cho biết hình Việt Nam vẽ thu nhỏ mười triệu lần , chẳng hạn cm đồ ứng với độ dài thật 1000000 cm hay 100km Lớp chý ý Tỉ lệ đồ viết dạng phân số em làm bảng lớp+GN HĐ1: Thực hành Lớp ý Bài 1: Làm miệng NX-KL: Trênbản đồ : 1000 , độ dài mm ứng với độ dài thật 1000mm ,độ dài cm ứng với độ dài thật 1000 cm ; độ dài dm ứng với độ dài thật 1000dm lớp theo dõi Bài 2: Làm vào Tự giác làm Nộpbài Tỉ lệ : : 300 : 10000 : 1000 500 Chữa đồ độ cm dm mm 1m dài thu nhỏ độ 1000 300dm 10000mm 500 dài cm m Ghi nhớ thực thật HĐ2: cố dặn dò VN: Làm BT làm thêm VBT Trường Tiểu học Đông Hưn A1 Gv Nguyễn Văn Cường CB: Tìm hai số biết tổng tỉ hai số NX tiết học Tiết 5: Khoa học Bài 59: NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I/.Mục tiêu : Giúp HS: -Nêu vai trị chất khống đời sống thực vật -Biết lồi thực vật có nhu cầu chất khoáng khác -Ứng dụng nhu cầu chất khoáng thực vật trồng trọt II/.Đồ dùng dạy học : -Hình minh hoạ trang 118, SGK (phóng to có điều kiện) -Tranh (ảnh) bao bì loại phân bón III/.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên 1/.KTBC: -Gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung trước +Hãy nêu ví dụ chứng tỏ lồi khác có nhu cầu nước khác ? +Hãy nêu ví dụ chứng tỏ loài cây, giai đoạn phát triển khác cần lượng nước khác ? +Hãy nói nhu cầu nước thực vật -Nhận xét, cho điểm 2/.Bài mới: *Giới thiệu bài: GV giới thiệu nêu mục tiêu học *Hoạt động 1:Vai trò chất khoáng thực vật -Hỏi : +Trong đất có yếu tố cần cho sóng phát triển cuả ? +Khi trồng cây, người ta có phải bón thêm phân cho trồng khơng ? Làm để nhằm mục đích ? +Em biết lồi phân thường dùng để bón cho ? -GV giảng : Mỗi loại phân cung cấp loại Trường Tiểu học Đông Hưn A1 Hoạt động HS -HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung -Lắng nghe -Trao đổi theo cặp trả lời : +Trong đất có mùn, cát, đất sét, chất khống, xác chết động vật, khơng khí nước cần cho sống phát triển +Khi trồng người ta phải bón thêm loại phân khác cho khống chất đất khơng đủ cho sinh trưởng, phát triển tốt cho suất cao Bón thêm phân để cung cấp đầy đủ chất khoáng cần thiết cho +Những loại phân thường dùng để bón cho : phân đạm, lân, kali, vô cơ, Gv Nguyễn Văn Cường chất khoáng cần thiết cho Thiếu phân bắc, phân xanh, … loại chất khoáng cần thiết, -Lắng nghe sinh trưởng phát triển -Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ cà chua trang 118 SGK trao đổi trả lời câu hỏi : -Làm việc nhóm, nhóm HS, +Các cà chua hình vẽ phát triển trao đổi trả lời câu hỏi Sau đó, ? Hãy giải thích ? HS tập trình bày mà +Quan sát kĩ a b , em có nhận xét gì? chọn GV giúp đỡ nhóm đảm bảo HS tham gia trình bày nhóm -Gọi đại diện HS trình bày u cầu nhóm nói cây, nhóm khác theo dõi để bổ sung -Câu trả lời : +Cây a phát triển tốt nhất, cao, xanh, nhiều quả, to mọng bón đủ chất khống +Cây b phát triển nhất, còi cọc, bé, thân mềm, rũ xuống, hoa hay kết thiếu ni-tơ +Cây c phát triển chậm, thân gầy, bé, không quang hợp hay tổng hợp chất hữu nên quả, cịi cọc, chậm lớn thiếu kali +Cây c phát triển kém, thân gầy, lùn, bé, ít, cịi cọc, chậm lớn thiếu phôtpho -GV giảng : Trong trình sống, +Cây a phát triển tốt cho suất không cung cấp đầy đủ chất cao Cây cần phải cung cấp đầy đủ khống, phát triển kém, khơng hoa chất khoáng kết có , cho suất +Cây c phát triển chậm nhất, chứng tỏ thấp Ni-tơ (có phân đạm) chất ni-tơ chất khoáng quan trọng đối khoáng quan trọng mà cần nhiều với thực vật *Hoạt động 2:Nhu cầu chất khoáng -Lắng nghe thực vật -Gọi HS đọc mục bạn cần biết trang 119 SGK Hỏi: +Những loại cần cung cấp nhiều ni-tơ ? +Những loại cần cung cấp nhiều phôtpho ? +Những loại cần cung cấp -HS đọc trả lời: nhiều kali ? +Em có nhận xét nhu cầu chất khống +Cây lúa, ngơ, cà chua, đay, rau ? muống, rau dền, bắp cải, … cần nhiều Trường Tiểu học Đông Hưn A1 Gv Nguyễn Văn Cường 10 +Hãy giải thích giai đoạn lúa ni-tơ vào hạt khơng nên bón nhiều phân ? +Cây lúa, ngô, cà chua, … cần nhiều phôtpho +Cây cà rốt, khoai lang, khoai tây, cải củ, … cần cung cấp nhiều kali +Quan sát cách bón phân hình em thấy có đặc biệt ? +Mỗi lồi khác có nhu cầu chất khoáng khác -GV kết luận: Mỗi loài khác cần +Giai đoạn lúa vào hạt khơng nên bón loại chất khống với liều lượng khác nhiều phân đạm phân đạm có Cùng cây, vào giai đoạn ni-tơ, ni-tơ cần cho phát triển phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng Lúc lúa tốt dẫn đến khác Ví dụ :Đối với cho sâu bệnh, thân nặng, găp gió to dễ bị quả, người ta thường bón phân vào lúc đổ đâm cành, đẻ nhánh hay hoa +Bón phân vào gốc cây, khơng cho giai đoạn đó, cần cung cấp phân lên lá, bón phân vào giai đoạn nhiều chất khoáng hoa 3/.Củng cố: -Lắng nghe -GV hỏi: +Người ta ứng dụng nhu cầu chất khoáng trồng trồng trọt ? -GV giảng :Các loại khác cần loại chất khoáng với liều lượng khác Cùng cây,ở giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng khác Biết nhu cầu chất khoáng loại cây, giai đoạn phát triển giúp cho nhà nơng bón phân liều lượng, cách để thu hoạch cao, chất lượng sản phẩm tốt, an tồn cho người sử dụng 4/.Dặn dị: -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiết sau Tiết 1: -HS trả lời : +Nhờ biết nhu cầu chất khống lồi người ta bón phân thích hợp phát triển tốt Bón phân vào giai đoạn thích hợp cho suất cao, chất lượng sản phẩm tốt Thứ tư ngày … tháng … năm 20… Tập làm văn LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I/ Mục tiêu: - Biết quan sát vật, chọn lọc chi tiết để miêu tả - Biết tìm từ ngữ miêu tả phù hợp làm bật ngoại hình , hành động vật II/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Trường Tiểu học Đông Hưn A1 Gv Nguyễn Văn Cường 11 1/ GTB: Luyện tập quan sát vật HĐ1: HD quan sát Bài 1, 2: Làm vào phiếu học tập CN Các Từ ngữ miêu tả phận Hình to trứng tí dáng Bộ Vàng óng màu tơ lơng nnx guồng Đôi hột cườm, đen nhánh mắt hạt huyền, long lanh đưa đưa lại có nước Cái mỏ Màu nhung hươu, vừa ngón tay đứa bé đẻ , mọc ngăn ngắn đằng trước Cái Xinh xinh, vàng nuột đầu Hai lủn chủn, bé tí, màu đỏ hồng chân Những câu miêu tả em cho hay Bài 3: HD cho HS làm vào Thu chấm NX chữa Bài 4: Tả miệng HĐ2: Cũng cố dặn dò: CB: Điền vào giấy tờ in sẵn NX tiết học Tiết 2: Gọi số em đọc NX Lắng nghe CN nêu -ghi vào em đọc yêu cầu+ĐT Cá nhân nối đọc Chú ý Tự giác làm Nộp CN -NX Ghi nhớ thực Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu: Rèn kĩ nói: -Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện, đoạn truyện nghe, đọc du lịch hay thám hiểm có nhân vật, ý nghĩa -Hiểu cốt truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe: Lắng nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II.Đồ dùng dạy học: -Một số truyện viết du lịch, thám hiểm -Bảng lớp viết đề -Bảng phụ viết dàn ý + tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III.Hoạt động lớp: Trường Tiểu học Đông Hưn A1 Gv Nguyễn Văn Cường 12 Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Kiểm tra HS -HS1: Kể đoạn + + nêu ý nghĩa câu chuyện Đôi cánh ngựa trắng -HS2: Kể đoạn + nêu ý nghĩa -GV nhận xét cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: Ở tiết kể chuyện trước, em dặn nhà tìm đọc câu chuyện du lịch, thám hiểm cho bạn lớp nghe b) Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài: -Cho HS đọc đề -GV viết đề lên bảng gạch từ ngữ quan trọng -1 HS đọc to, lớp lắng nghe Đề bài: Kể lại câu chuyện em nghe, đọc du lịch hay thám hiểm -Cho HS đọc gợi ý SGK -HS đọc thầm đề -Cho HS nói tên câu chuyện kể -2 HS nối tiếp đọc gợi ý, lớp theo dõi SGK -GV: Nếu khơng có truyện ngồi -HS nối tiếp nói tên câu chuyện truyện SGK, em câu kể chuyện có sách mà em học Tuy nhiên, điểm không cao -Cho HS đọc dàn ý KC (GV dán lên bảng tờ giấy chuẩn bị sẵn vắn tắt dàn ý) -1 HS đọc to, lớp lắng nghe c) HS kể chuyện: -Cho HS KC -Từng cặp HS kể cho nghe câu -Cho HS thi kể chuyện trao đổi với để rút ý nghĩa truyện -GV nhận xét, lớp bình chọn HS kể -Đại diện cặp lên thi kể Kể xong hay nhất, có truyện hay nói lên ý nghĩa câu chuyện Củng cố, dặn dò: -Lớp nhận xét -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe -Đọc trước nội dung tiết kể chuyện tuần 31 Tiết 3: Hát nhạc Tiết 4: Mĩ thuật Tiết 5: Toán Trường Tiểu học Đông Hưn A1 Gv Nguyễn Văn Cường 13 TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Mục tiêu: Giúp HS: -Hiểu tỉ lệ đồ cho biết đơn vị độ dài thu nhỏ đồ ứng với độ dài thật mặt đất II Đồ dùng dạy học: -Bản đồ Thế giới, đồ Việt Nam, đồ số tỉnh, thành phố, … (có ghi tỉ lệ đồ phía dưới) III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Hỏi: Các em học đồ -HS lắng nghe môn địa lí, em cho biết đồ ? -Để vẽ đồ người ta phải dựa vào tỉ lệ đo, tỉ lệ đồ ? Tỉ lệ đồ cho ta biết ? Bài học hơm cho em biết điều b).Giới thiệu tỉ lệ đồ -HS tìm đọc tỉ lệ đồ -GV treo đồ Việt Nam, đồ giới, đồ số tỉnh, thành phố yêu cầu HS tìm, đọc HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn đồ -HS nghe giảng -Kết luận: Các tỉ lệ : 10000000 ; : 500000 ; … ghi đồ gọi tỉ lệ đồ -Tỉ lệ đồ : 10000000 cho biết hình nước Việt Nam vẽ thu nhỏ mười triệu lần Độ dài cm đồ ứng với độ dài 10000000 cm hay 100 km thực tế -Tỉ lệ đồ : 10000000 viết dạng phân số , tử số cho 10000000 biết độ dài thu nhỏ đồ đơn vị đo độ dài (cm, dm, m, …) mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng 10000000 đơn vị đo độ dài (10000000cm, 10000000dm, 10000000m …) c).Thực hành -1 HS đọc trước lớp, HS lớp đọc Bài đề SGK -Gọi HS đọc đề toán -HS phát biểu ý kiến: Trường Tiểu học Đông Hưn A1 Gv Nguyễn Văn Cường 14 -Hỏi: +Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài mm ứng với độ dài thật ? +Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài cm ứng với độ dài thật ? +Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài m ứng với độ dài thật ? -GV hỏi thêm: +Trên đồ tỉ lệ : 500, độ dài mm ứng với độ dài thật ? +Trên đồ tỉ lệ : 5000, độ dài cm ứng với độ dài thật ? +Trên đồ tỉ lệ : 10000, độ dài m ứng với độ dài thật ? Bài -Yêu cầu HS tự làm +Là 1000 mm +Là 1000 cm +Là 1000 m +Là 500 mm +Là 5000 cm +Là 10000 m -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT -Theo dõi chữa GV -GV chữa bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS Tỉ lệ đồ Độ dài thu nhỏ Độ dài thật : 1000 1cm 100 cm : 300 dm 300dm : 10000 mm 10000 mm : 500 1m 500 m -HS làm vào VBT Bài -4 HS trả lời trước lớp: -Yêu cầu HS đọc đề tự làm a) 10000 m – Sai khác tên đơn -Gọi HS nêu làm mình, đồng thời vị, độ dài thu nhỏ tốn có u cầu HS giải thích cho ý đơn vị đề – xi – mét (hoặc sai) ? b) 10000 dm – Đúng dm đồ ứng với 10000 dm thực tế c) 10000 cm – Sai khác tên đơn vị -GV nhận xét cho điểm HS d) km – Đúng 4.Củng cố: 10000dm=1000m = 1km -GV tổng kết học, tuyên dương HS tích cực học, nhắc nhở HS chưa ý Dặn dò: -Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau Thứ năm ngày … tháng … năm 20… Trường Tiểu học Đông Hưn A1 Gv Nguyễn Văn Cường 15 Tiết 1: Tập đọc DỊNG SƠNG MẶC ÁO I.Mục tiêu: Đọc lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, dịu dàng dí dỏm thể niềm vui, bất ngờ tác giả phát đổi sắc muôn màu dịng sơng q hương Hiểu từ ngữ Hiểu ý nghĩa bài: ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng q hương HTL thơ II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ đọc SGK III.Hoạt động lớp: Hoạt động thầy KTBC: -Kiểm tra HS Hoạt động trò -HS1: Đọc đoạn + Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất * Ma-gien-lăng thực thám hiểm * Với mục đích khám phá với mục đích ? đường biển dẫn đến vùng đất * Đoàn thám hiểm đạt kết -HS2: Đọc phần cịn lại ? * Đoàn thám hiểm hoàn thành sứ mạng lịch sử khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương Bài mới: vùng đất a) Giới thiệu bài: Đất nước ta có nhiều sơng Mổi dịng sơng lại mang vẻ đẹp riêng Dịng sơng Hương hiền hồ, êm ả Nhà thơ Nguyễn Trọng Tạo viết dịng sơng q hương Con sơng dun dáng lên qua Dịng sơng mặc áo học hơm b) Luyện đọc: a) Cho HS đọc nối tiếp -GV chia đoạn: đoạn +Đoạn 1: dòng đầu +Đoạn 2: Còn lại -Cho HS đọc nối tiếp -Cho HS luyện đọc từ ngữ khó: điệu, thướt tha, sáng, khuya, ngước … -Cho HS đọc nối tiếp (3 lần) b) Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ -HS luyện đọc từ -Cho HS đọc -1 HS đọc giải HS giải nghĩa từ c) GV đọc lần -Từng cặp HS luyện đọc -Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, ngạc nhiên -2 HS đọc nối tiếp -Nhấn giọng từ ngữ: điệu làm sao, thướt tha, bao la, thơ thẩn, hây hây ráng vàng, ngẩn ngơ, áo hoa, nở nhoà … Trường Tiểu học Đông Hưn A1 Gv Nguyễn Văn Cường 16 c) Tìm hiểu bài: Đoạn 1: -Cho HS đọc đoạn * Vì tác giả nói dịng sông “điệu” -1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo * Màu sắc dịng sơng thay đổi * Vì dịng sơng ln thay đổi màu sắc ngày ? giống người đổi màu áo * Dịng sơng thay đổi màu sắc ngày +Nắng lên: sông mặc áo lụa đào … +Trưa: áo xanh may +Chiều tối: áo màu ráng vàng Đoạn 2: +Tối: áo nhung tím +Đêm khuya: áo đen -Cho HS đọc đoạn * Cách nói “dịng sơng mặc áo” có +Sáng ra: mặc áo hoa hay ? -HS đọc thầm đoạn -HS trả lời: * Đây hình ảnh nhân hố làm cho * Em thích hình ảnh ? Vì sông trở nên gần gũi với người ? * Làm bật thay đổi màu sắc d) Đọc diễn cảm: dịng sơng -Cho HS đọc nối tiếp * HS phát biểu tự do, vấn đề lí giải -GV luyện cho lớp đọc đoạn thi ? -Cho HS nhẩm đọc thuộc lòng thơ -2 HS đọc nối tiếp đoạn thơ -Cho HS thi đọc thuộc lòng -GV nhận xét + khen HS đọc thuộc, -Cả lớp luyện đọc đoạn -3 HS thi đọc + Lớp nhận xét đọc hay -Cả lớp nhẩm đọc thuộc lòng Củng cố, dặn dò: -Một số HS thi đọc thuộc lòng * Em nêu nội dung thơ -Lớp nhận xét -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL thơ Tiết 2: Luyện từ câu * Bài thơ phát tác giả vẻ đẹp dịng sơng q hương Qua thơ, người thấy thêm yêu dòng sơng q hương CÂU CẢM I/ Mục tiêu: - Nắm cấu tạo tác dụng câu cảm, nhận diện câu cảm - Biết đặt sử dụng câu cảm II/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Trường Tiểu học Đông Hưn A1 Hoạt động học Gv Nguyễn Văn Cường 17 Ổn định tổ chức: Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm tập NX – Ghi điểm Bài mới: GTB: Câu cảm HĐ1: Phần nhận xét Bài 1, 2, Bài 1: - Chà mèo có lơng đẹp ! (Dùng thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp lông mèo ) - A ! Con mèo khôn thật ! ( …cảm xúc thán phục khôn ngoan mèo ) Bài : Cuối câu có dấu chấm than => ghi nhớ : HĐ2: Thực hành Bài 1: Làm phiếu học tập em Dán phiếu học tập KL : Câu kể Câu cảm Con mèo bắt Chà mèo chuột bắt chuột giỏi ! Trời rét Ôi ! Trời rét ! / Chà, trời rét thật ! Bạn ngân chăm Bạn Ngân chăm chỉ ! Bạn Giang học Chà, bạn Giang giỏi học giỏi ! Bài 2: Tương tự KL:a) - Trời cậu giỏi thật ! - Bạn thật tuyệt ! - Bạn giỏi (siêu) ! b) - Ôi , cậu nhớ ngày sinh nhật à, thật tuyệt ! - trời lâu gặp cậu ! - Trời bạn làm cảm động ! Bài 3: Làm cá nhân Đọc giọng câu cảm KL: SGV HĐ3: Cũng cố dặn dò: VN: Học thuộc NDGN Đặt câu cảm viết vào Trường Tiểu học Đông Hưn A1 em làm NX em đọc yêu cầu + ĐT Cá nhân nêu NX 2-3 em đọc +ĐT Lớp làm vào BT NX Lắng nghe Cá nhân nêu – NX Lắng nghe CN đọc -NX Ghi nhớ thực Gv Nguyễn Văn Cường 18 CB : Thêm trạng ngữ cho câu NX tiết học Tiết 3: Toán ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (T2) I/ Mục tiêu: -Giúp học sinh : từ độ dài thật tỉ lệ đồ cho trước , biết cách tính độ dài thu nhỏ đồ -Giáo dục tính cẩn thận trình làm cho HS II/ Hoạt dộng dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Ổn định tổ chức: 2/ Bài cũ : Gọi HS làm BT2 em làm bảng lớp NX ghi điểm 3/ Bài : GTB: Ứng dụng tỉ lệ đồ HĐ1: Giới thiệu toán Độ dài thật khoảng cách điểm A B sân trường mét ? CN TL 20 m Trên đồ có tỉ lệ ? : 500 Phải tính độ dài ? Tính độ dài thu nhỏ tương ứng đồ Theo đơn vị ? Xăng ti mét Nêu cách giải 20 m =2000 cm Khoảng cách AB đồ: 2000 : 500 = (cm) Giới thiệu toán 2: HD tương tự toán HĐ2: Thực hành Bài 1: em đọc yêu cầu Tỉ lệ 1:10000 1: 5000 1: 20000 Lớp ý em làm bảng lớp +GN đồ NX Độ dài km 25m km thật Lớp ý Độ dài 50cm mm 1dm em làm bảng lớp +GN NX đồ Bài 2: 1-2 em đọc yêu cầu +ĐT 12 km = 1200000 cm Quảng đường từ A đến B Lớp tự giác làm Nộp đồ dài là: Trường Tiểu học Đông Hưn A1 Gv Nguyễn Văn Cường 19 1200000 : 100000 = 12 (cm) Chữa Đáp số : 12 cm HĐ2: Cũng cố dặn dò VN: Làm tập VBT Ghi nhớ thực CB: Thực hành NX tiết học Tiết 4: Địa lý Bài 27: THÀNH PHỐ HUẾ I.Mục tiêu : Học xong này, HS biết: -Xác định vị trí Huế đồ VN -Giải thích Huế gọi cố Huế du lịch lại phát triển -Tự hào TP Huế (được công nhận Di sản Văn hóa giới từ năm 1993) II.Chuẩn bị : -Bản đồ hành VN -Anh số cảnh quan đẹp, cơng trình kiến trúc mang tính lịch sử Huế III.Hoạt động lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: Hát -HS hát 2.KTBC : -Vì ngày có nhiều khách du lịch -HS trả lời đến tham quan miền Trung? -HS khác nhận xét, bổ sung -Vì tỉnh duyên hải miền Trung lại có nhà máy sản xuất đường sửa chữa tàu thuyền ? GV nhận xét ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển : 1/.Thiên nhiên đẹp với cơng trình kiến trúc cổ : *Hoạt động lớp theo cặp: -GV yêu cầu HS tìm đồ hành VN kí hiệu tên TP Huế Nếu có điều -HS tìm xác định kiện thời gian nhận thức HS địa điểm tỉnh (TP) nơi em sống đồ GV u cầu HS xác định vị trí tỉnh (TP) em từ nhận xét hướng mà em đến Huế -HS làm cặp -GV yêu cầu cặp HS làm tập SGK +Sông Hương +Con sông chảy qua TP Huế Sơng gì? +Tỉnh Thừa Thiên +Huế thuộc tỉnh nào? +Kinh thành Huế, chùa Thiên +Kể tên cơng trình kiến trúc cổ kính Mụ,Lăng Tự Đức,… Huế Trường Tiểu học Đông Hưn A1 Gv Nguyễn Văn Cường 20