Gi¸o ¸n tæng hîp líp 4B TuÇn 22 N¨m häc 2012 2013 Thø hai ngµy 28 th¸ng 1 n¨m 2013 Chµo cê ********************************** TËp ®äc SÇu riªng I, Môc tiªu Bíc ®Çu biÕt ®äc 1 ®o¹n trong bµi cã nhÊn g[.]
Giáo án tổng hợp lớp 4B- Tuần 22 2013 - Năm học 2012 - Thứ hai ngày 28 tháng năm 2013 Chào cờ ********************************** Tập đọc Sầu riêng I, Mục tiêu: -Bớc đầu biết đọc đoạn có nhấn giọng từ ngữ gợi tả -Hiểu nội dung : Tả sầu siêng có nhiều nét đặc sắc hoa, nét độc đáo dáng (trả lời đợc CH SGK) - Giáo dục học sinh tình yêu thiên nhiên II, Đồ dùng dạy học: - GV : +Tranh minh häa s¸ch gi¸o khoa phãng to + Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: + Gọi HS đọc thuộc lòng bài: Bè xuôi sông La nêu nội dung + Nhận xét, ghi điểm Dạy học mới: a Giới thiệu bài: b Hớng dẫn luyện đọc - Gọi HS đọc - HD chia đoạn đọc nối tiếp đoạn + Theo dõi, sửa lỗi phát âm cho học sinh Hoạt động trò + HS đọc nêu nội dung + Lớp nhận xét, bổ sung + HS đọc + đoạn: Đoạn 1: Sầu riêng kì lạ Đoạn 2: Hoa sầu riêng tháng ta Trờng Nguyễn Thị Tuyết Tiểu học Hiệp Cờng Giáo án tổng hợp lớp 4B- Tuần 22 2013 - Năm học 2012 - Đoạn 3: Đứng đam mê + Hớng dẫn đọc câu dài: + Học sinh nối tiếp đọc Sầu riêng thơm / mùi thơm theo đoạn mít chín quyên với hơng / béo béo trứng gà + - HS đọc phần giải /, vị mật ong già (SGK) han +2 HS nêu cách đọc đọc + Đọc mẫu tập đọc câu văn dài c Tìm hiểu + HS luyện đọc nhóm đôi +HS đọc thầm đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi ? Sầu riêng đặc sản vùng nào? +GV giới thiệu: miền Nam + Sầu riêng đặc sản nớc ta có nhiều loại ăn miền Nam nớc ta Nơi tiếng có sầu riêng Bình Long, Phớc Long + Dựa vào văn, hÃy miêu + HS thảo luận theo nhóm đôi tả nét đặc sắc của: nêu: - Hoa sầu riêng: a Hoa sầu riêng trổ vào cuối năm, thơm ngát nh hơng cau, hơng bởi, màu trắng ngà, cánh hoa nhỏ nh vảy cá, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài - Quả sầu riêng: nhụy li ti cánh hoa b Quả sầu riêng lủng lẳng cành trông nh tổ kiến, mùi thơm đợm, bay xa, lâu tan không khí, hàng chục mét tới nơi để sầu riêng đà thấy mùi thơm ngào ngạt, thơm - Dáng sầu riêng: mùi thơm mít chín quyện với hơng bởi, béo béo trứng gà, vị mật ? Em có nhận xét cách ong già hạn miêu tả hoa sầu riêng, c Thân khẳng khiu, cao vút, sầu riêng với dáng sầu cành ngang thẳng đuột, nhỏ riêng? xanh vàng, khép lại tởng + HÃy tìm câu văn héo thể tình cảm tác + Tác giả miêu tả hoa sầu riêng, Nguyễn Thị Tuyết Tiểu học Hiệp Cờng Trờng Giáo án tổng hợp lớp 4B- Tuần 22 2013 giả sầu riêng? + HÃy tìm ý cho đoạn? Nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp giá trị đặc sắc sầu riêng d Luyện đọc diễn cảm + HS tiếp nối đọc đoạn + Theo em, để làm bật giá trị vẻ đẹp đặc sắc sầu riêng, nên đọc với giọng đọc nh nào? + HD đọc diễn cảm đoạn 1; - GV ®äc mÉu - Tỉ chøc cho HS lun ®äc theo nhãm, thi ®äc tríc líp + NhËn xÐt, tuyên dơng Củng cố : - Nhắc lại nội dung học Dặn dò - Dặn HS chuẩn bị sau Chợ Tết - Năm học 2012 - sầu riêng đặc sắc, vị đến đam mê khác hẳn với tả dáng sầu riêng + Sầu riêng loại trái quý miền nam + Hơng vị quyến rũ đến kỳ lạ + Đứng ngắm mÃi sầu riêng nghĩ mÃi dáng kỳ lạ + Vậy mà trái chín, hơng tỏa ngào, vị đến đam mê + HS trao đổi nêu ý1: Hơng vị đặc biệt sầu riêng ý2: Những nét đặc sắc hoa sầu riêng ý3: Dáng vẻ kỳ lạ sầu riêng + HS đọc + Đọc giọng tả nhẹ nhàng, chậm rÃi + Nhấn giọng từ ngữ: Trái quý, đặc biệt, thơm, đậm + HS xác định từ cần nhấn giọng luyện đọc nhóm đôi + HS thi đọc trớc lớp *********************************** Toán Luyện tập chung I, Mục tiêu: - Biết rút gọn đợc phân số - Quy đồng đợc mẫu số phân số - Giáo dục hs say mê học Toán * Bài tập cần làm: Bài 1,2,3(a,b,c) II, đồ dùng dạy học: Nguyễn Thị Tuyết Tiểu học Hiệp Cờng Trờng Giáo án tổng hợp lớp 4B- Tuần 22 - 2013 Năm học 2012 - - Bảng phụ Iii Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tỉ chøc: KiĨm tra bµi cị +Gäi sè HS nêu lại cách rút gọn cách quy đồng mẫu số phân số + Nhận xét, cho điểm Híng dÉn lun tËp Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách rút gọn phân số vận dụng làm +1sè HS tr¶ lêi + Líp nhËn xÐt - HS nêu - 4HS lên bảng làm, HS rút gọn phân số - HS nhận xét bảng = - HD chữa - GV nhận xét, thèng nhÊt lời giải = = = ; = ; = = - HS đọc nội dung tập - HS rút gọn phân số Bài - Gọi HS nêu yêu cầu - Muốn tìm phân số phân số = ; ta = = ; = = làm nào ? - Yêu cầu HS rút gọn phân số ®· Vậy: Phân số = = ; phân số cho để tìm phân số phân số - HD chữa - HS nêu yêu cầu - Nhận xét, chốt lời giải - nhóm HS tự làm Bài 3(a, b, c): - HS nhận xét bảng - Gọi HS nêu yêu cầu = ; = = - Yêu cầu HS nhắc lại cách quy đồng a, = phân số tự làm b, = = ; = = - HD chữa - Nhận xét, chốt lời giải c, = = ; = = - HS K, G làm thêm phần d: Bài tập mở rộng: Bài (d); d, = = ; = = giữ ngun Ngun ThÞ Tut TiĨu học Hiệp Cờng Trờng Giáo án tổng hợp lớp 4B- Tuần 22 2013 - Năm học 2012 - - Nhóm b nhóm d có Bài 4: - Yªu cầu HS quan sát hình vẽ ? s ngụi ó tụ mu số đợc tô màu Cđng cè : - HƯ thèng kiÕn thøc lun tËp: rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân số Dặn dò - Hoàn thành tập ********************************** KĨ THUẬT TRỒNG CÂY RAU , HOA( Tiết 1) I MỤC TIÊU : - HS biết cách chọn rau hoaởc hoa ủem - Biết trồng rau, hoa luống cách trồng rau, hoa chËu -HS trồng rau, hoa luống, hc chËu - HS có ý thức ham thích trồng cây, quý trọng thành LĐ làm việc chăm chỉ, kiõ thuật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Vật liệu dụng cụ : số rau, hoa để trồng ; túi bầu có chứa đầy đất; cuốc dầm xới , bình tưới nước có vòi hoa sen III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: 2.Bài cũ: Những điều kiện ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển rau hoa? - GV nhận xét – tuyên dương Bài 1.Giới thiệu 2.Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu quy trình kỹ thuật trồng -GV hướng dẫn HS đọc nội HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2HS lên bảng trả lời : + Những điều kiệnảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển rau hoa ánh sáng, nhiệt độ, nước, chất dinh dưỡng, không khí -Chuẩn bị đồ dùng học tập -HS đọc nội dung SGK Trêng Ngun ThÞ Tut TiĨu häc HiƯp Cêng Giáo án tổng hợp lớp 4B- Tuần 22 2013 - Năm học 2012 - dung SGK vaứ hoỷi : +Tại phải chọn -Cần phải chọn khỏe, không cong queo, gầy khỏe, không cong queo, yếu, sâu bệnh, đứt rễ, gầy yếu, sâu bệnh, đứt gãy ngọn? rễ, gãy ngọn, trồng phát triển tốt, cho + Cần chuẩn bị đất trồng suất trồng cao nào? - Đất trồng làm -GV nhận xét, giải thích: nhỏ đất, nhặt cỏ Cũng gieo hạt, muốn dại, đá, sỏi, san phẳng trồng rau, hoa đạt kết mặt luống cần phải tiến hành chọn -HS lắng nghe giống chuẩn bị đất Cây đem trồng mập, khỏe không bị sâu,bệnh sau trồng mau bén rễ phát triển tốt -GV hướng dẫn HS quan sát -HS quan sát trả lời hình SGK để nêu bước trồng trả +Vì loại cần lời câu hỏi : khoảng cách khác + Xác định vị trí trồng nhau( coự taựn laự có tác dụng gì? roọng => khoaỷng cách lớn; có tán hẹp => khoảng cách nhỏ) + Tại phải đào hốc để + Phải đào hốc để trồng trồng ? rễ không bị cong, mau bén rễ + V× phải ấn chặt đất + Phải ấn chặt đất và tưới nhẹ nước quanh tưới nhẹ nước quanh gốc gốc sau trồng ? sau trồng để giúp -Cho HS nhắc lại cách trồng đứng vững, không bị nghiêng ngả tưới nhẹ GV nhận xét – kết luận nước để không bị héo Củng cố: -Nêu bước trồng -2 HS nhắc lại ? -HS thực trồng - Nhận xét tiết học theo bước SGK theo nhóm - 2HS đọc ghi nhớ SGK trang Dặn dò: 59 -HS chuẩn bị vật liệu, Nguyễn Thị Tuyết Tiểu học Hiệp Cờng Trờng Giáo án tổng hợp lớp 4B- Tuần 22 2013 - Năm häc 2012 - dụng cụ học tiết sau ******************************************************** Khoa học Âm sống I, Mục tiêu: - Nêu đợc ví dụ ích lợi âm sống : âm dung để giao tiếp sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí ; dùng để báo hiệu (còi tàu, xe, trống trờng,) - Biết đánh giá, nhận xét sở thích âm - Giáo dục ý thức quan sát nhËn xÐt thÕ giíi xung quanh KN: -Tìm kiếm xử lí thơng tin ngun nhân, giải pháp chống ting n II, Đồ dùng dạy học: - Học sinh (chuẩn bị theo nhóm): vỏ chai cốc thủy tinh giống - GV: +Tranh ảnh loại âm khác sống + Hình minh họa SGK phóng to + Đài cát-set ghi băng, băng nhạc thiếu nhi III, Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ + Gọi HS trả lời: - Âm lan truyền qua môi trờng nào? Lấy ví dụ? + Nhận xét, ghi điểm Dạy học mới: a Giới thiệu : b Nội dung: Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò âm sống + Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 86 thảo luận nhóm: ghi lại vai trò âm thể hình vai trò khác mà em biết + Hớng dẫn nhóm trình bày kết thảo luận Hoạt động trò + HS lên bảng trả lời + Lớp nhËn xÐt, bỉ sung - HS lµmviƯc theo nhãm + Các nhóm trình bày Nguyễn Thị Tuyết Tiểu học Hiệp Cờng Trờng Giáo án tổng hợp lớp 4B- Tuần 22 2013 - GV kÕt ln: ¢m gióp cho ngời giao lu văn hóa văn nghệ, trao đổi tâm t, tình cảm chuyện trò với Học sinh nghe đợc cô giáo giảng bài, - Âm giúp ngời nghe đợc tín hiệu đà quy định nh: Tiếng trống trờng, tiếng còi xe, tiếng kẻng, tiếng còi báo hiệu có đám cháy - Âm gióp ngêi th gi·n thªm yªu cc sèng: Âm cần thiết quan trọng cc sèng cđa chóng ta Nhê cã ©m chóng ta cã thĨ häc tËp, nãi chun víi nhau, thëng thức âm nhạc Hoạt động 2: Nói âm a thích không a thích + Âm cần cho hoạt động ngời nhng có âm ngời a thích nhng ngời khác lại không a thích Các em sao? HÃy nói cho bạn em biết em thích loại âm không thích loại âm nào? Vì sao? Kết luận: Mỗi ngời có sở thích âm khác nhau, âm hay có ý nghĩa sống đợc ghi âm lại Hoạt dộng 3: Tìm hiểu ích lợi việc ghi lại đợc âm + Em thích nghe hát nào? Lúc muốn nghe hát em làm nh nào? + Bật đài cho HS nghe số hát thiếu nhi mà em thích + Việc ghi lại âm có ích lợi gì? - Năm học 2012 - HS nhận xét, bổ sung + Một số HS nêu, giải thích + HS nhËn xÐt + Mét sè HS tr¶ lêi + HS l¾ng nghe + Gióp cho chóng ta cã thĨ nghe lại đợc hát, đoạn nhạc hay từ nhiều năm trớc + Việc ghi lại âm giúp cho nói đi, nói lại nhiều lần điều + Dùng băng, đĩa trắng ghi âm qua đài, đầu Trờng Nguyễn Thị Tuyết Tiểu học Hiệp Cờng Giáo án tổng hợp lớp 4B- Tuần 22 2013 - Năm học 2012 - quay + HS nêu + Hiện có cách ghi - HS chuẩn bị dụng cụ tham âm nào? gia trò chơi + Gọi HS đọc mục bạn cần biết (ý - HS chơi trò chơi theo nhóm thứ 2) Hoạt động 4: Trò chơi: Làm nhạc + Nêu nhận xét âm phát gõ chai: cụ Chai nhiều nớc âm + GV hớng dẫn cách chơi trò chơi: phát trầm - Những đồ dùng, dụng cụ cần chai có chứa níc thiÕt - Tỉ chøc cho HS ch¬i theo nhãm: đổ nớc vào chai cốc từ vơi đến gần đầy Sau dùng bút chì gõ vào chai, tạo đợc nhiều âm cao thấp khác + HD Nhận xét trò chơi Củng cố : - Nêu vai trò âm sống ngời Dặn dò - Dặn HS học bài, hoàn thành tập chuẩn bị sau ************************************************************* Thứ ba ngày 29 tháng năm 2013 Toán So sánh hai phân số mẫu số I, Mục tiêu: - Biết so sánh hai phân số mẫu số - Nhận biết phân số < > - Giáo dục khă làm Toán cho học sinh * Bài tập cần làm: Bài 1,2 a,b (3 ý đầu) ii Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tỉ chøc: Ngun ThÞ Tut TiĨu häc HiƯp Cêng Trêng Giáo án tổng hợp lớp 4B- Tuần 22 - 2013 Năm học 2012 - Kiểm tra cũ +Gọi 2HS lên bảng chữa 3,4 SGK + 2HS lên bảng chữa + Nhận xét, ghi điểm + Lớp theo dâi, nhËn xÐt Bµi míi a Giíi thiƯu b HD so sánh phân số có mẫu số * Ví dụ: + GV vẽ đoạn thẳng AB nh + HS quan sát phần học lên bảng Lấy đoạn thẳng | | | A B | | C | D ? Độ dài đoạn thẳng AC phần đoạn thẳng AB? ? Độ dài đoạn thẳng AD + Bằng đoạn thẳng AB phần đoạn thẳng AB? + HÃy so sánh độ dài đoạn + Bằng đoạn thẳng AB thẳng AC AD? + Đoạn thẳng AC bé đoạn thẳng AD ? Vậy hÃy so sánh ? + < * Nhận xÐt: + Em cã nhËn xÐt g× vỊ tư sè + Hai phân số có mẫu mẫu số hai phân số số Còn phân sè ? cã tư sè < ph©n sè + Ta việc so sánh tử số hai hân số với nhau: Phân số có tử số lớn lớn hơn, + Nêu cách so sánh hai phân số phân số có tử số bé mẫu số bé (Một số học sinh nêu) - HS noỏi tieỏp nhaộc laùi + Yêu cầu HS so sánh phân caựch so saựnh hai phaõn soỏ có mẫu số sè vµ ; vµ ;… c Híng dÉn lun tËp Bài 1: - HS nêu u cầu Ngun ThÞ Tut TiĨu häc HiƯp Cêng Trêng 10