Đang tải... (xem toàn văn)
TOÁN: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9 I. MỤC TIÊU Giúp HS: Biết dấu hiệu chia hết cho 9. B¬ước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một số tình huống đơn giản. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng đặt tính và tính. GV nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: GTB: Dấu hiệu chia hết cho 9. HĐ 1: Hoạt động cả lớp. Dấu hiệu chia hết cho 9 Tổ chức cho HS tìm các số chia hết cho 9 và không chia hết cho 9. Em đã tìm các số chia hết cho 9 như¬ thế nào? + Nêu ví dụ về số chia hết cho 9 và không chia hết cho 9. Các số chia hết cho 9 có gì khác so với các số không chia hết cho 9? + Vậy ta có kết luận gì về dấu hiệu chia hết cho 9? HĐ 2: Hoạt động nhóm. Luyện tập Thực hành. Bài 1: Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập. Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. + Các số nào chia hết cho 9? GV nhận xét, đánh giá. Bài 2: Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập. Gọi 1 HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở. GV nhận xét, đánh giá. Bài 3: (HSKG) Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập. Gọi 1 HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở. + Yêu cầu HS giải thích cách làm. GV nhận xét, đánh giá. Bài 4: (HSKG) Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập. Gọi 1 HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở. + Tìm chữ số thích hợp viết vào ô trống để được số chia hết cho 9. + Yêu cầu HS giải thích cách làm. GV nhận xét, đánh giá. 3. Củng cố Dặn dò: + Yc HS nhắc lại nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 9 GV nhận xét đánh giá tiết học. Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài: Dấu hiệu chia hết cho 3. HS hát. 3 HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp. a) Số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5: 480; 2000; 910;…. b) Số chia hết cho 2 mà không chia hết cho 5: 18; 24; 36; 128;… c) Số chia hết cho 5 mà không chia hết cho 2: 25; 210; 4025;… HS nhận xét. HS nhắc lại tên bài. + Số chia hết cho 9: 9; 18; 27; 36;... + Số không chia hết cho 9: 182; 451; 136;... Ta cộng tổng các chữ số của số chia hết cho 9 thì tổng của nó đều chia hết cho 9.(9; 18; 27; 36; 45; 54; 63;... ) Còn các số không chia hết cho 9 thì cộng tổng các chữ số lại thì tổng của nó không chia hết cho 9. + Các số có tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chia hết cho 9. Bài 1: 1 HS nêu yêu cầu bài tập. HS thảo luận nhóm đôi và trình bày. + Các số chia hết cho 9 là: 99; 108; 5643; 29385 HS nhận xét, bổ sung. Bài 2: 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 1 HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở. + Các số không chia hết cho 9 là: 96; 7853; 5554; 1097 HS nhận xét, bổ sung. Bài 3: 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 1 HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở. + Viết hai số có 3 chữ số và chia hết cho 9: 234; 432 + HS giải thích cách làm. HS nhận xét, bổ sung. Bài 4: 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 1 HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở. + 315 ; 135 ; 225 + HS giải thích cách làm. HS nhận xét, bổ sung. + HS nhắc lại... HS lắng nghe. HS lắng nghe thực hiện.
Tuần 18 TẬP ĐỌC: Giáo án lớp Thứ hai, ngày 31 tháng 12 năm 2018 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 1) I MỤC TIÊU - Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học học kì I (HS K, G đọc tương đối lu lốt, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ tốc độ 80 tiếng / phút) - Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết nhân vật tập đọc truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí nên, Tiếng sáo diều II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phiếu kẻ sẵn bảng BT2 bút III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ: - GV gọi HS đọc diễn cảm bài: Rất nhiều mặt trăng TLCH - GV nhận xét đánh giá Bài mới: - GTB: Rất nhiều mặt trăng HĐ 1: - Hoạt động lớp * Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng - GV kiểm tra tập đọc - Cho HS lên bảng bốc thăm đọc: - HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) đoạn theo yêu cầu GV - GV đặt câu hỏi đoạn (bài)vừa đọc - HS nhận xét bạn vừa đọc trả lời câu hỏi - GV nhận xét đánh giá HĐ 2: - Thảo luận nhóm * Lập bảng tổng kết tập đọc truyện kể hai chủ điểm Có chí nên Tiếng sáo diều - Gọi HS đọc yêu cầu + Những tập đọc truyện kể chủ điểm? - Yêu cầu HS tự làm nhóm Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương - HS đọc diễn cảm bài: Rất nhiều mặt trăng TLCH - HS nhận xét bạn - HS nhắc lại tên HS đọc yêu cầu + Ông trạng thả diều; Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi; Vẽ trứng; Người tìm đường lên sao; Văn hay chữ tốt; Chú đất nung; Trong quán ăn ba cá bống; Rất nhiều mặt trăng - HS hoạt động nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét bổ sung Tuần 18 Giáo án lớp - Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng - GV nhận xét đánh giá chốt kết t Tên Tác giả Nội dung Nhân vật t - Ông Trạng thả - Trinh Đường - Nguyễn Hiền nhà nghèo Nguyễn diều mà hiếu học Hiền - Vua tàu thuỷ - Từ điển nhân - Bạch Thái Bưởi từ tay Bạch Thái Bưởi vật lịch sử Việt trắng nhờ có chí làm - Bạch Thái Nam nên nghiệp lớn Bưởi - Vẽ trứng - Xuân Yến - Lê-ơ-nác- đơ-đa Vin-xi kiên trì khổ luyện trở - Lê-ô-nác-đô thành danh hoạ vĩ đại đa Vin-xi - Người tìm đường lên - Lê Nguyên Long Phạm Ngọc Toàn - Văn hay chữ tốt - Truyện đọc (1995) - Xi-ôn-cốp-xki kiên trì theo đuổi ước mơ,đã tìm - Xi-ơn-cốpđược đường lên xki - Chú đất nung - Chú bé dám nung lửa đỏ trở thành người mạnh mẽ, hữu ích Còn hai người Bột yếu ớt - Chú Nung gặp nước bị tan - Nguyễn Kiên - Cao Bá quát kiên trì luyện viết kien,đã danh người văn hay chữ tốt - Cao Quát Bá Đất - Trong quán ăn - Bu-ra-ti-nô thông minh “Ba cá bống” - A-lếch-xây Tơn mưu trí moi bí -xtơi mật chìa khố vàng từ hai kẻ độc ác - Rất nhiều mặt - Trẻ em nhìn giới, giải - Bu-ra-ti-nơ trăng - Phơ-bơ thích giớ khác (Phạm Việt người lớn - Công chúa Chương dịch) Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS nhắc lại nội dung học HS nhắc lại - GV nhận xét đánh giá tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà đọc lại tập đọc học từ đầu năm đến nhiều lần - HS lắng nghe thực Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương Tuần 18 Giáo án lớp để tiết sau tiếp tục kiểm tra TOÁN: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I MỤC TIÊU Giúp HS: - Biết dấu hiệu chia hết cho - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ: - Gọi HS lên bảng đặt tính tính - HS hát HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp a) Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5: 480; 2000; 910;… b) Số chia hết cho mà không chia hết cho 5: 18; 24; 36; 128;… c) Số chia hết cho mà không chia hết cho 2: 25; 210; 4025;… - HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: - GTB: - Dấu hiệu chia hết cho HĐ 1: Hoạt động lớp - HS nhắc lại tên * Dấu hiệu chia hết cho - Tổ chức cho HS tìm số chia hết cho + Số chia hết cho 9: 9; 18; 27; 36; không chia hết cho + Số không chia hết cho 9: 182; 451; - Em tìm số chia hết cho 136; nào? - Ta cộng tổng chữ số số chia + Nêu ví dụ số chia hết cho không hết cho tổng chia hết chia hết cho cho 9.(9; 18; 27; 36; 45; 54; 63; ) - Còn số khơng chia hết cho - Các số chia hết cho có khác so với cộng tổng chữ số lại tổng số khơng chia hết cho 9? khơng chia hết cho + Vậy ta có kết luận dấu hiệu chia hết + Các số có tổng chữ số chia hết cho 9? cho chia hết cho HĐ 2: Hoạt động nhóm * Luyện tập - Thực hành Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu tập Bài 1: - u cầu HS thảo luận nhóm đơi HS nêu yêu cầu tập + Các số chia hết cho 9? - HS thảo luận nhóm đơi trình bày + Các số chia hết cho là: 99; 108; 5643; 29385 - GV nhận xét, đánh giá - HS nhận xét, bổ sung Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương Tuần 18 Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm vào - GV nhận xét, đánh giá Bài 3: (HSKG) - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm vào + Yêu cầu HS giải thích cách làm - GV nhận xét, đánh giá Bài 4: (HSKG) - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm vào + Tìm chữ số thích hợp viết vào ô trống để số chia hết cho + Yêu cầu HS giải thích cách làm - GV nhận xét, đánh giá Củng cố - Dặn dò: + Y/c HS nhắc lại nhắc lại dấu hiệu chia hết cho - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị bài: Dấu hiệu chia hết cho ĐẠO ĐỨC: Giáo án lớp Bài 2: HS nêu yêu cầu tập HS làm bảng lớp, lớp làm vào + Các số không chia hết cho là: 96; 7853; 5554; 1097 - HS nhận xét, bổ sung Bài 3: HS nêu yêu cầu tập HS làm bảng lớp, lớp làm vào + Viết hai số có chữ số chia hết cho 9: 234; 432 + HS giải thích cách làm - HS nhận xét, bổ sung Bài 4: HS nêu yêu cầu tập HS làm bảng lớp, lớp làm vào + 315 ; 135 ; 225 + HS giải thích cách làm - HS nhận xét, bổ sung + HS nhắc lại - HS lắng nghe - HS lắng nghe thực ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI KÌ I I MỤC TIÊU Giúp HS: - Củng cố cho HS hiểu biết ban đầu số chuẩn mực hành vi đạo đức - Củng cố kĩ lựa chọn cách ứng xử phù hợp chuẩn mực tình biết thực chuẩn mực học sống - Biết yêu thơng ông bà, cha mẹ, kính trọng, biết ơn thầy giáo ngời lao động, trung thực, vợt khó học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phiếu tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Ôn tập (14 phút) - Nêu học chương trình? - HS nêu tên đạo đức học Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương Tuần 18 Giáo án lớp - Nêu số biểu trung thực, vợt khó - HS nối tiếp nêu học tập? - Kể việc làm thể yêu thơng ông - HS nối tiếp kể bà, cha mẹ, kính trọng, biết ơn thầy cô giáo ngời lao động Hoạt động 2: Thực hành kĩ đạo - HS thực hành đức - Tổ chức cho HS thực hành - GV nêu yêu cầu tập - HS thảo luận Em làm tình dới đây? - HS nêu ý kiến, HS khác bổ sung Vì sao? a, Ơng bà cha mẹ bị ốm mệt b, Cha mẹ bận việc c, Em thấy thầy giáo, cô giáo em hôm bị mệt cố đến lớp dạy d, Trờng em tổ chức phong trào thi đua học tốt chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 tháng 11 - Treo bảng phụ, gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc Hãy khoanh tròn vào chữ đặt trước ý - HS chọn khoanh tròn vào chữ đặt em cho trớc ý * Tiết kiệm tiền là: a, Ăn tiêu dè sẻn, nhịn ăn, nhịn mặc b, Sử dụng tiền cách hợp lí c, Chỉ sử dụng tiền cho riêng * Tiết kiệm thời là: a, Làm nhiều việc lúc b, Học suốt ngày khơng làm việc khác c, Sử dụng thời cách hợp lí, có ích d, Chỉ sử dụng thời vào việc thích làm - Gọi HS đọc kết quả, giải thích - HS khác nhận xét, bổ sung khoanh vào ý - GV kết luận - HS lắng nghe Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà thực hành tốt nội dung học chuẩn bị sau _ Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương Tuần 18 TOÁN: Giáo án lớp Thứ ba, ngày tháng 01 năm 2019 DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I MỤC TIÊU Giúp HS: - Biết dấu hiệu chia hết cho - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ - Yêu cầu HS làm tập tiết 86 - Gọi HS nhận xét, chữa - Nhận xét, đánh giá HS Dạy Giới thiệu Các số chia hết cho - Yêu cầu HS tìm số chia hết cho khơng chia hết cho - Em tìm số chia hết cho n.t.nào? Dấu hiệu chia hết cho - Yêu cầu HS đọc số chia hết cho tìm đặc điểm chung số - Yêu cầu HS tính tổng chữ số số chia hết cho - Em có nhận xét tổng chữ số số chia hết cho - Yêu cầu HS phát biểu dấu hiệu chia hết cho - Yêu cầu HS tính tổng chữ số số không chia hết cho cho biết tổng có chia hết cho khơng? - Kết luận dấu hiệu chia hết cho Luyện tập - Thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Yêu cầu HS nêu số chia hết cho Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương - HS làm bảng lớp, lớp làm nháp - HS nhận xét - HS tìm số ghi thành hai cột, cột chia hết cho cột không chia hết cho - HS nêu cách làm - HS nêu, bổ sung - HS tính vào nháp - HS nêu, bổ sung - HS phát biểu, bổ sung - Không chia hết cho - HS nhắc lại Bài 1: - HS thảo luận nhóm bàn trình bày + Số chia hết cho là: Tuần 18 giải thích số chia hết cho 3? - HS nhận xét, chữa Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS làm bảng, lớp làm vào + Số không chia hết cho3: 96; 502; 6823; 55553; 641311 - Gọi HS nêu số khơng chia hết cho gthích số khơng chia hết cho 3? - GV nhận xét, chốt kết Bài 3: - Yêu cầu HS (K, G) làm - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Gọi HS làm bảng, lớp làm vào + Viết số có ba chữ số chia hết cho 3: - GV nhận xét, chốt ý Bài 4: - Gọi HS nêu y/cầu BT - Gọi HS làm bảng, lớp làm vào + Viết vào ô trống để số chia hết cho không chia hết cho 56; 79; 235 - GV nhận xét, chốt ý Giáo án lớp 231; 1872; 92313 - HS nhận xét chữa 231; 1872; 92313 Bài 2: - HS đọc - HS làm vào vở, HS làm bảng lớp Kết đúng: 502; 6823; 641311 Bài 3: - HS (K, G) làm vào HS nêu yêu cầu BT HS làm bảng, lớp làm vào + 207; 117; 423 - HS nhận xét, chữa (nếu sai) Bài 4: HS nêu yêu cầu BT HS lên bảng làm, lớp làm vào 254 + Các số chia hết cho không chia hết cho là: 56; 79; 235 - HS nhận xét, chữa (nếu sai) Củng cố, dặn dò - GV chốt: "Nắm dấu hiệu chia hết cho biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3" - Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị tiết sau CHÍNH TẢ: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 2) I MỤC TIÊU - Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học học kì I (HS K, G đọc tương đối lu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ tốc độ 80 tiếng / phút) - Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật tập đọc học; bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ học phù hợp với tình cho trớc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giấy khổ to kẻ sẵn BT3 bút III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương Tuần 18 Giáo án lớp Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc bảng tổng kết tiết - HS đọc - Nhận xét, đánh giá HS Dạy Giới thiệu Hướng dẫn ơn tập a, Ơn luyện tập đọc học thuộc lòng - Luyện đọc tập đọc học - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) - HS đọc, lớp theo dõi đoạn theo yêu cầu GV - GV đặt câu hỏi đoạn (bài)vừa đọc - HS trả lời - HS nhận xét bạn vừa đọc trả lời câu - HS nhận xét hỏi b Ôn luyện kĩ đặt câu - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - HS làm vào - Gọi HS nêu yêu cầu tập - HS tiếp nối đọc câu văn đặt - Đặt câu với từ ngữ thích hợp để nhận xét nhân vật biết qua tập đọc a) Nguyễn Hiền + Nhờ thơng minh, ham học có chí, Nguyễn Hiền trở thành Trạng nguyên trẻ nước ta b) Lê-ô-nác-đô đa-vin-xi +Lê-ô-nac- đô đa Vin-xi trở thành danh hoạ tiếng giới nhờ thiên tài khổ công rèn luyện c) Xi-ôn-cốp-xky + Xi-ôn-cốp-xki đạt mơ ước từ thuở nhỏ nhờ tài nghị lực phi thường d) Cao Bá Quát + Cao Bá Quát nhờ khổ công luyện viết nên trở thành người danh viết chữ đẹp e) Bách Thái Bưởi + Bạch Thái Bưởi nhà kinh doanh tài ba, chí lớn - GV nhận xét, chốt ý - HS nhận xét, chữa - GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS c Sử dụng thành ngữ, tục ngữ Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương Tuần 18 Giáo án lớp - Gọi HS đọc yêu cầu BT - HS đọc - Yêu cầu HS trao đổi thảo luận cặp đơi - HS trao đổi Ví dụ: viết thành ngữ, tục ngữ a, - Có chí nên - Gọi HS trình bày, HS khác nhận xét - Có cơng mài sắt, có ngày nên kim - Nhận xét kết luận lời giải - Ngời có chí nên Nhà có vững b, - Chớ thấy sóng mà rã tay chèo - Lửa thử vàng, gian nan thử sức - Thất bại mẹ thành công - Thua keo này, bày keo khác c, - Ai hành Đã đan lận tròn vành thơi! - Hãy lo bền chí câu cua Dù câu chạch, câu rùa mặc ai! - Đứng núi trông núi - Gọi HS nói câu khuyên bạn có - Một số HS sử dụng thành ngữ phù hợp với nội dung - HS nhận xét, bổ sung - GV sửa lỗi cho HS Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ thành ngữ vừa tìm chuẩn bị sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 3) I MỤC TIÊU - Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học học kì I (HS K, G đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ tốc độ 80 tiếng / phút) - Nắm kiểu mở bài, kết văn kể chuyện; bước đầu viết mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở bài, cách kết (trang 113, 122) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ - Nêu cách mở bài, cách kết - HS trả lời Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương Tuần 18 Giáo án lớp văn kể chuyện học - Nhận xét, đánh giá HS Dạy Giới thiệu Hướng dẫn ơn tập a, Ơn luyện tập đọc học thuộc lòng - Luyện đọc tập đọc học - HS đọc theo cặp - HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) - HS đọc, lớp theo dõi đoạn theo yêu cầu GV - GV đặt câu hỏi đoạn (bài) vừa đọc - HS trả lời - HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi - HS nhận xét b, Ôn luyện kiểu mở bài, kết văn kể chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc to - Yêu cầu HS đọc truyện Ông Trạng thả - HS đọc, lớp đọc thầm diều - HS tiếp nối đọc - Gọi HS tiếp nối đọc phần Ghi nhớ bảng phụ - HS làm vào - Yêu cầu HS làm - đến HS trình bày - Gọi HS trình bày - GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS - HS lắng nghe Ví dụ: a, Mở gián tiếp: Ông cha ta thường nói Có chí nên, câu nói thật với Nguyễn Hiền - Trạng nguyên nhỏ tuổi nước ta Ơng phải bỏ học nhà nghèo nhờ có ý chí vươn lên ơng tự học Câu chuyện sau: b, Kết mở rộng: Nguyễn Hiền gương sáng cho hệ học trò Chúng em nguyện cố gắng để xứng danh cháu Nguyễn Hiền Tuổi nhỏ tài cao Củng cố, dặn dò - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà ôn lại cách mở bài, kết chuẩn bị tiết ôn tập (tiết 4) _ 10 Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương Tuần 18 Dạy Giới thiệu Hướng dẫn ôn tập a, Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng - Luyện đọc tập đọc học - HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) đoạn theo yêu cầu GV - GV đặt câu hỏi đoạn (bài) vừa đọc - HS nhận xét bạn vừa đọc trả lời câu hỏi b, Ôn luyện danh từ, động từ, tính từ đặt câu hỏi cho phận in đậm - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS chữa bài, bổ sung Giáo án lớp - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc, lớp theo dõi - HS trả lời - HS nhận xét - HS đọc - HS làm vào - Trong đoạn văn có: + Danh từ: buổi, chiều, xe, thị trấn, nắng, phố, huyện, em bé, Hmơng, mắt, mí, em bé, Tu Dí, Phù Lá, cổ, móng, hổ, quần áo, sân + Động từ: dừng lại, đeo, chơi đùa - Yêu cầu HS đặt câu hỏi cho phận in + Tính từ: nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ đậm - HS làm bảng, lớp làm vào - Gọi HS nhận xét, chữa câu cho bạn - Nhận xét, chữa + Buổi chiều, xe làm gì? + Nắng phố huyện nh nào? - Nhận xét, kết luận lời giải + Ai chơi đùa trớc sân? Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn tập học chuẩn bị sau TẬP LÀM VĂN: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (tiết 6) I MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Biết lập dàn ý cho văn miêu tả đồ dùng học tập quan sát; viết đoạn mở theo kiểu gián tiếp, kết theo kiểu mở rộng (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ: Ôn tập tiết - GV nhận xét đánh giá Bài mới: - GTB: Ôn tập (tiết 6) HĐ 1: Ôn luyện tập đọc HTL - GV kiểm tra số HS lại - Yêu cầu HS lên bốc thăm để chọn đọc - HS nhận xét bạn - HS nhắc lại tên - Lần lượt HS lên bốc thăm, chỗ chuẩn bị khoảng phút 15 Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương Tuần 18 - Yêu cầu đọc đoạn hay theo định phiếu học tập - GV nêu câu hỏi nội dung đoạn HS vừa đọc - GV theo dõi - GV nhận xét đánh giá HĐ 2: Hoạt động lớp * Hướng dẫn làm tập Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu tập Giáo án lớp - HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu - Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc - HS lắng nghe Bài 2: HS đọc yêu cầu tập: Tả đồ dùng học tập em - HS tự lập dàn ý viết mở bài, kết - HS lắng nghe - Yêu cầu HS tự làm - GV nhắc HS * Đây văn miêu tả đồ vật + Yêu cầu quan sát kỹ đồ dùng học tập Tìm đặc điểm riêng đồ vật + Không nên tả chi tiết, rườm rà - Gọi HS trình bày, GV ghi nhanh ý kiến lên bảng - Gọi HS đọc mở bài, kết - HS trình bày mở bài, kết *VD dàn miêu tả bút: * Mở bài: Giới thiệu đồ dùng học tập em + Cây bút quý ông em tặng nhân ngày định tả sinh nhật * Thân bài: + Tả bao qt bên ngồi - Hình dáng thon, mảnh, vắy lên cuối đuôi máy bay - Chất liệu gỗ, thơm, tay - Màu nâu đen, không lẫn với bút - Nắp bút gỗ, đậy kín.ắp bút, thân - Hoa văn trang trí hình tre + Tả bên trong: - Chi tiết: Ngòi bút thanh, sáng lống - Nét bút đậm * Kết bài: - Nêu tình cảm + Em giữ gìn bút cẩn thận, không quên đậy nắp Em ln cảm thấy có ơng bên em cầm - GV sửa lỗi dùng từ, câu bút - GV nhận xét, tuyên dương bạn tả hay - HS lắng nghe Củng cố - Dặn dò: - HS nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà ôn chuẩn bị - HS lắng nghe tiếp thu Kiểm tra cuối HK I - HS lắng nghe thực 16 Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương Tuần 18 KĨ THUẬT: Giáo án lớp CẮT, KHÂU, THÊU CÁC SẢN PHẨM TỰ CHỌN (T4) I MỤC TIÊU - Đánh giá kiếm thức, kỹ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn HS * PTTNTT: Nhắc HS cẩn thận sử dụng kim khâu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh quy trình chương - Mẫu khâu thêu học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Kiểm tra cũ + HS1: Em nêu cách thêu móc xích + HS2: Nêu bước tiến hành thêu móc xích Dạy a, GV giới thiệu: Nêu mục tiêu tiết dạy - GV ghi đề lên bảng HĐ1: Ôn tập kiến thức -GV tổ chức ôn tập học chương - GV yêu cầu HS nhắc lại loại mũi khâu, thêu học (Khâu thường, khâu đột thưa, thêu móc xích) - GV đặt câu hỏi gọi số HS nhắc lại số quy trình cách cắt vải theo đường gạch dấu; khâu thường; khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường; khâu đột thưa; khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột; thêu móc xích - GV nhận xét sử dụng tranh quy trình để củng cố kiến thức cắt, khâu, thêu học HĐ2: HS thực hành - GV yêu cầu HS tự chọn sản phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn - GV nêu: Trong học trước, em ôn lại cách thực mũi khâu, thêu học Sau đây, em tự chọn tiến hành cắt, khâu, thêu sản phẩm chọn - Nêu yêu cầu thực hành hướng dẫn lựa chọn sản phẩm: sản phẩm tự chọn thực cách vận dụng kỹ thuât cắt, khâu, thêu - Hướng dẫn HS thực hành: + Hướng dẫn HS cắt vải (khăn tay) + Hướng dẫn HS thực hành vẽ sang mẫu hình theo ý thích lên vải + Hướng dẫn HS thực hành thêu HĐ3: Đánh giá kết học tập HS 17 Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương - HS trả lời - Lắng nghe - HS đọc theo dãy - HS nhắc lại - HS trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS thực hành Tuần 18 - GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - HS dựa vào tiêu chuẩn để tự đánh giá sản phẩm - GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS Củng cố, dặn dò - GV nhận xét chuẩn bị, thái độ học tập kết thực hành HS - Chuẩn bị vật liệu dụng cụ học tiếp KHOA HỌC: Giáo án lớp - HS trưng bày sản phẩm - Lắng nghe - Tự đánh giá - Theo dõi - HS lắng nghe thực theo u cầu KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I MỤC TIÊU : Giúp HS: - Làm thí nghiệm để chứng minh : + Càng có nhiều khơng khí có nhiều xi cháy tiếp diễn + Muốn cháy diễn liên tục, khơng khí phải lưu thơng - Biết vai trò khí ni- tơ cháy diễn khơng khí - Biết ứng dụng thực tế có liên quan đến vai trò khơng khí cháy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - nến - lọ thuỷ tinh(1 lọ to, lọ nhỏ) - lọ thuỷ tinh khơng có đáy, để kê III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ GV hỏi HS: - Khơng khí có đâu ? - Khơng khí có tính chất ? - Khơng khí có vai trò ? GV nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Khơng khí có vai trò quan trọng đời sống sinh vật Trái đất Vai trò khơng khí cháy ? Qua thí nghiệm học hơm em rõ Vai trò ô- xi cháy - GV kê bàn lớp để làm thí nghiệm cho lớp quan sát, dự đoán tượng kết thí nghiệm Thí nghiệm 1: - Dùng nến lọ thuỷ tinh không Khi ta đốt cháy nến úp lọ thuỷ tinh lên Các em dự đoán xem tượng xảy 18 Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương - HS trả lời, - HS nhận xét - HS lắng nghe - Lắng nghe trả lời: + Cả tắt + Cả nến cháy bình thường + Cây nến lọ to cháy lâu Tuần 18 Giáo án lớp nến lọ nhỏ - HS nghe - Để chứng minh xem bạn dự đoán tượng đúng, tiến hành làm thí - HS lên làm thí nghiệm nghiệm - GV gọi HS lên làm thí nghiệm - Yêu cầu HS quan sát hỏi : + Hiện tượng xảy ? + Cả nến tắt nến lọ to cháy lâu nến lọ nhỏ + Theo em, nến lọ thuỷ tinh to + Vì lọ thuỷ tinh to có chứa lại cháy lâu nến lọ thuỷ tinh nhỏ? nhiều khơng khí lọ thuỷ tinh nhỏ Mà khơng khí có nhiều khí ơ- xi trì cháy + Trong thí nghiệm chứng minh + Ơ- xi để trì cháy lâu ơ- xi có vai trò ? Càng có nhiều khơng khí có nhiều ơ- xi cháy diễn lâu - Kết luận : Trong khơng khí có chứa khí ơ- xi khí ni- tơ Càng có nhiều khơng khí có - HS lắng nghe nhiều ô- xi cháy diễn lâu Ơ- xi cần để trì cháy Trong khơng khí chứa khí ni- tơ Ni- tơ khơng trì cháy giúp cho cháy khơng khí xảy khơng q mạnh nhanh Cách trì cháy - Các em biết ơ- xi khơng khí cần cho cháy Vậy làm để cung cấp nhiều ơ- xi, để cháy diễn liên tục? Cả - Lắng nghe quan sát lớp quan sát thí nghiệm - Dùng lọ thuỷ tinh không đáy, úp vào nến gắn đế kín hỏi : + Cây nến cháy bình thường + Các em dự đốn xem tượng xảy ra? - GV làm thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát hỏi + Cây nến tắt + Kết thí nghiệm ? + Theo em, nến lại cháy - HS quan sát trả lời thời gian ngắn ? - Để chứng minh lại lời bạn nói nến tắt lượng ô- xi lọ cháy hết mà không cung cấp thêm Chúng ta quan sát thí + Cây nến tắt sau phút nghiệm khác - GV phổ biến thí nghiệm: + Chúng ta thay đế gắn nến đế khơng kín (cho HS quan sát vật thật) Hãy dự đoán xem - HS nghe quan sát - HS nêu dự đoán tượng xảy ra? 19 Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương Tuần 18 Giáo án lớp - GV thực thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát tượng xảy hỏi : + Do cung cấp ô- xi liên tục + Vì nến cháy bình thường? Đế gắn nến khơng kín nên khơng khí liên tục tràn vào lọ cung cấp ôxi nên nến cháy liên tục - Quan sát kĩ tượng thấy: Khi - HS nghe cháy xảy ra, khí ni- tơ khí các- bơ- níc nóng lên bay lên cao Do có chỗ lưu thơng với bên ngồi nên khơng khí bên ngồi tràn vào lọ, tiếp tục cung cấp ơ- xi để trì cháy Cứ cháy diễn liên tục + Để trì cháy cần phải làm ? + Cần liên tục cung cấp khí ơ- xi + Tại phải làm ? + Vì khơng khí có chứa ơ- xi Ơ- xi cần cho cháy Càng có nhiều khơng khí có nhiều ơxi cháy diễn liên tục - Để trì cháy, cần phải liên tục cung cấp - HS lắng nghe khơng khí Khơng khí cần phải lưu thơng cháy diễn liên tục Ứng dụng liên quan đến cháy - Chia nhóm HS ngồi bàn trên, yêu cầu: Quan sát hình minh hoạ số trả lời câu - HS quan sát đại diện nhóm trả lời hỏi : + Bạn nhỏ dùng ống nứa thổi + Bạn nhỏ làm ? khơng khí vào bếp củi + Để khơng khí bếp + Bạn làm để làm ? cung cấp liên tục, để bếp khơng bị tắt khí ơ- xi bị - Gọi HS nhóm khác bổ sung để có câu trả lời - HS nhóm khác bổ sung hồn chỉnh - Nêu: Bạn nhỏ người dân tộc Bạn dùng - HS nghe ống nứa để thổi vào bếp củi Làm khơng khí lưu thông, cung cấp liên tục làm cho - HS trao đổi trả lời: cháy trì + Trong lớp bạn có kinh nghiệm + Muốn cho lửa bếp làm cho lửa bếp củi, bếp than không không bị tắt, em thường cời rỗng tro bếp để không khí lưu thơng bị tắt ? + Em xách bếp than đầu hướng gió để gió thổi khơng khí vào bếp - Khi đun bếp nhóm bếp lửa hay bếp than, - HS nghe em lưu ý phải làm bạn : cời rỗng bếp, dùng ống thổi khơng khí hay dùng quạt quạt vào bếp lò Như làm cho cháy diễn liên 20 Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương Tuần 18 Giáo án lớp tục + Vậy muốn dập tắt lửa bếp than hay + Khi muốn dập lửa bếp củi, bếp củi làm ? ta dùng tro bếp phủ kín lên lửa - Các bạn lớp có nhiều kinh nghiệm + Khi muốn dập tắt lửa bếp việc đun bếp than bếp củi Điều than, ta đậy kín nắp lò cửa chứng tỏ em hiểu vai trò khơng lò lại khí cháy - HS nghe Củng cố - Dặn dò: Hỏi : + Khí ơ- xi khí ni- tơ có vai trò cháy ? + Làm cách để trì cháy ? - HS trả lời - Nhận xét tiết học - Về học thuộc mục cần biết chuẩn bị tiết sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU: GDNGLL - KNS Bài 9: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (tiết 7) (Kiểm tra đọc) TRUNG THỰC VÀ KHÔNG TRUNG THỰC I MỤC TIÊU: - Tổ chức hướng dẫn học sinh tham gia hoạt động với tốc độ phù hợp - Kể chuyện khuyến khích học sinh tham gia hồn thành tình huống, đóng kịc - hướng dẫn học sinh chia sẻ thuật lại tình bạn ngơn ngữ nói viết - Tạo hứng thú để lớp động não, tương tác hoạt động “Vòng tròn chia sẻ” - Tạo hội để học sinh thể rèn luyện kĩ năng: lắng nghe thuyết trình, hợp tác, chia sẻ, biểu cảm, tự nhận thức nêu gương II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động ôn bài: Giáo viên cho học sinh ôn theo phần hướng dẫn chung trang HĐ 1: Đóng kịch “Anh thợ đóng giày” Bước 1: - Mở nhạc khơng lời nhẹ nhàng - Kể cho học sinh nghe câu chuyện “Anh thợ đóng giày”, lần thứ kể đến đoạn “…anh biết kẻ lưu manh khoác áo từ bi” Bước 2: - Dẫn dắt học sinh thảo luận suy đoán anh thợ đóng giày nói làm gì? - Tóm tắt ý kiến học sinh phần kết câu chuyện 21 Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương - Hs ơn - Hs thảo luận để đóng kịch - Hs nghe nhạc nghe câu chuyện - Hs suy đốn diễn biến câu chuyện - Hs đóng kịch Tuần 18 Bước 3: - Cho học sinh xung phong diễn kịch theo nội dung câu chuyện vừa kể - Gợi ý để học sinh suy nghĩ hoàn thành hai câu hỏi trang 36 (SHS) - Tổng kết, nhấn mạnh biểu cảm nhân vật khen ngợi học sinh HĐ 2: Chia sẻ tình trung thực Bước 1: - Chia học sinh thành nhóm nhỏ, nhóm học sinh - Mở nhạc không lời nhẹ nhàng - Gợi ý để học sinh hồi tưởng chia sẻ nhóm tình trung thực (có thể lấy ví dụ thân minh họa học sinh hiếu) Bước 2: - Khuyến khích số nhóm chia sẻ tình nhóm (u cầu học sinh kể tình bạn nhóm khơng kể tình mình) - Mở nhạc khơng lời nhẹ nhàng - Cho học sinh ghi tình hai bạn vào trang 37 (SHS) HĐ 3: Vòng tròn chia sẻ Bước 1: - Ghi thơng điệp lên bảng “Trung thực nói thật” - Mở nhạc không lời nhẹ nhàng - Cho lớp động não suy nghĩ phát biểu thông điệp Bước 2: - Tổng kết hoạt động, kết nối với giá trị thực, viết thông điệp lên bảng cho lớp đọc to thông điệp học: Trung thực nói thật - Lưu ý: Nhắc nhở học sinh nhà có thời gian tơ màu trang trí tranh lại HĐ 4: Cùng làm với gia đình - Hướng dẫn, nhắc nhở học sinh với ông bà, bố me, anh chị hoàn thành hoạt động trải nghiệm trang 33, 34 35 (SHS) - Chuẩn bị cho học sau(xem hướng dẫn chung trang 8) - Hoạt động hồi tưởng tổng kết sau học (xem hướng dẫn chung trang 8) Giáo án lớp - Hs lắng nghe - Hs chia nhóm để thảo luận chia sẻ tình - Hs thảo luận chia sẻ tình - Hs chia sẻ - Hs lắng nghe để nhà làm việc với gia đình - Hs lắng nghe 22 Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương Tuần 18 Giáo án lớp Thứ sáu, ngày 04 tháng 01 năm 2019 KIỂM TRA CUỐI HKI TOÁN : LỊCH SỬ: TẬP LÀM VĂN: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (tiết 7) ĐỊA LÍ: KHOA HỌC: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Hiểu : người, động vật, thực vật cần đến khơng khí để thở - Hiểu vai trò khí ơ- xi với q trình hơ hấp - Nêu VD để chứng tỏ khơng khí cần cho sống người, động vật thực vật - Nêu ứng dụng vai trò khí ơ- xi vào đời sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Cây, vật nuôi, trồng giao từ tiết trước - GV sưu tầm tranh, ảnh người bệnh thở bình ơ- xi, bể cá bơm khơng khí III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ GV gọi HS trả lời câu hỏi : - Khí ơ- xi có vai trò cháy ? - Khí ni- tơ có vai trò cháy ? - Tại muốn cháy liên tiếp cần phải liên tục cung cấp khơng khí ? GV nhận xét Dạy mới: *Giới thiệu bài: Chúng ta làm thí nghiệm để chứng minh khơng khí cần cho cháy Vậy đời sống người, động vật, thực vật khơng khí có vai trò nào? Chúng ta tìm hiểu qua học hơm *Hoạt động 1: Vai trò khơng khí người - GV u cầu lớp để tay trước mũi, thở hít vào Sau hỏi HS nhận xét ? - Khi thở , hít vào phổi có 23 Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương - HS trả lời - HS khác nhận xét, bổ sung - HS nghe - Cả lớp làm theo yêu cầu GV trả lời: + Em thấy có luồng khơng khí ấm Tuần 18 nhiệm vụ lọc khơng khí để lấy khí ơ- xi thải khí các- bơ- níc - u cầu HS ngồi bàn bịt mũi lại người bị bịt mũi phải ngậm miệng lại Sau GV hỏi HS bị bịt mũi: + Em cảm thấy bị bịt mũi ngậm miệng lại ? Giáo án lớp chạm vào tay thở luồng không khí mát tràn vào lỗ mũi - HS nghe - HS tiến hành cặp đôi trả lời + Cảm thấy tức ngực; bị ngạt; tim đập nhanh, mạnh khơng thể nhịn thở lâu + Qua thí nghiệm trên, em thấy khơng khí có + Khơng khí cần cho q trình hơ vai trò người ? hấp người Khơng có khơng khí để thở người chết - GV nêu: khơng khí cần cho đời sống - HS lắng nghe người Trong khơng khí có chứa khí ơ- xi, người khơng thể sống thiếu khí ô- xi – phút - Không khí cần cho hoạt động hô hấp người Còn sinh vật khác ? Các em tìm hiểu tiếp *Hoạt động 2: Vai trò khơng thực vật, động vật - Cho HS nhóm trưng bày vật, - nhóm trưng bày vật lên bàn trồng nuôi, trồng theo yêu cầu tiết trước lớp trước - GV yêu cầu đại diên nhóm nêu kết - HS nhóm đại diện cầm vật thí nghiệm nhóm làm nhà lên nêu kết + Với điều kiện nuôi nhau: thức ăn, + Nhóm 1: Con cào cào … nước uống sâu lại chết ? nhóm em sống bình thường + Còn hạt đậu này, lại khơng sống + Nhóm 2: Con vật nhóm em bình thường ? ni bị chết + Nhóm 3:Hạt đậu nhóm em trồng - Qua thí nghiệm trên, em hiểu khơng khí có phát triển bình thường vai trò thực vật, động vật ? + Nhóm 4: Hạt đậu nhóm em gieo - Kết luận: Khơng khí cần cho hoạt động sau nảy mầm bị héo, úa sống sinh vật Sinh vật phải có khơng mầm khí để thở sống Trong khơng khí + Các nhóm trao đổi trả lời: có chứa ơ- xi Đây thành phần quan trọng cào cào … bị chết hoạt động hơ hấp người, khơng có khơng khí để thở Khi nắp động vật, thực vật lọ bị đóng kín, lượng ơ- xi Các nhà bác học làm thí nghiệm chuột khơng khí lọ hết chết bạch, bắng cách nhốt chuột bạch vào - Khơng khí cần cho hoạt động bình thuỷ tinh kín, có đủ thức ăn nước sống động vật, thực vật Thiếu ôuống Nhưng chuột thở hết lượng ô- xi xi khơng khí, động vật, thực vật bình thuỷ tinh kín bị chết bị chết thức ăn nước uống - HS nghe 24 Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương Tuần 18 *Hoạt động 3: Ứng dụng vai trò khí ơ- xi đời sống - Khí ơ- xi có vai trò quan trọng thở người ứng dụng nhiều vào đời sống Các em quan sát H.5,6 SGK cho biết tên dụng cụ giúp người thợ lặn lặn sâu nước dụng cụ giúp cho nước bể cá có nhiều khơng khí hồ tan - GV cho HS phát biểu - Cho HS nhận xét câu trả lời bạn - GV nhận xét kết luận : Khí ơ- xi quan trọng đời sống sinh vật Khơng khí hồ tan nước Do người ta giúp người thợ lặn lặn sâu nước bắng cách thở bình ơ- xi hay dùng máy bơm khơng khí vào nước bể ni để giúp cá hơ hấp Một số lồi động vật thực vật có khả lấy ô- xi hồ tan nước để thở :rong, rêu, san hô Các loại tảo … hay loại cá… - GV chia lớp thành nhóm yêu cầu HS trao đổi, thảo luận câu hỏi GV ghi câu hỏi lên bảng + Những VD chứng tỏ khơng khí cần cho sống người, động vật, thực vật ? + Trong không khí thành phần quan trọng thỏ ? Giáo án lớp - Quan sát lắng nghe - HS vào tranh nói: + Dụng cụ giúp người thợ lặn lặn sâu nước bình ơ- xi mà họ đeo lưng + Dụng cụ giúp nước bể cá có nhiều khơng khí hồ tan máy bơm khơng khí vào nước - HS nhận xét - HS nghe - HS nhóm trao đổi, thảo luận cử đại diện lên trình bày + Khơng có khơng khí ngưòi, động vật, thực vật chết Con người khơng thể nhịn thở – phút + Trong khơng khí ơ- xi thành phần quan trọng thở người, động vật, thực vật + Người ta phải thở bình ơ- xi : làm việc lâu nước, thợ làm việc hầm, lò, người bị bệnh nặng cần cấp cứu, … - HS nghe + Trong trường hợp người ta phải thở bình ơ- xi ? - Gọi HS trình bày Mỗi nhóm trình bày câu, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét kết luận : Người, động vật, thực vật muốn sống cần có ơ- xi để thở 4.Củng cố - Dặn dò: Hỏi : - HS trả lời - Khơng khí cần cho sống sinh vật - Cả lớp nhận xét, bổ sung ? - Trong khơng khí thành phần quan trọng thở ? GV nhận xét - Về học thuộc mục bạn cần biết chuẩn bị 25 Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương Tuần 18 em chong chóng để tiết sau học : “Tại có gió” - Nhận xét tiết học Giáo án lớp TỰ HỌC CÓ HƯỚNG DẪN: CHỮA BÀI KIỂM TRA CUỐI HKI SINH HOẠT LỚP: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh củng cố cách chia cho số có hai,ba chữ số -Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2,5,9 giải tốn có lời văn II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ -Những số ntn chia hế cho 2? -Lấy ví dụ số chia hết cho số không chia hết cho ? 2: Bài tập luyện tập Bài 1: Đặt tính tính: a)16560 : 45 ; b)74528: 136; c) 50080 : 321 -Yêu cầu HS đọc đề - HS làm bảng nhóm, lớp làm nháp - Nhận xét, chốt kết Bài 2: Viết số có chữ số chia hết cho 2,5 lớn 1000 bé thua 2000 - Yêu cầu HSKG nêu cách làm - Nhận xét kết Bài 3: Viết số có chữ số chia hết cho lớn 100 bé thua 200 - Yêu cầu HSKG nêu cách làm - Nhận xét kết Bài 4: Một hình chữ nhật có chu vi 120m Chiều dài chiều rộng 10m Tính diện tích hình chữ nhật -2 HS nêu dấu hiêu chia hết cho -3 HS lấy ví dụ Bài 1: Đặt tính tính: - Kết đúng:a) 368 b) 548 c) 156 d Bài 2: HS KG nêu cách làm - Một số em nêu kết - Kết đúng: 1010,1020,…1090 Bài 3: HS KG nêu cách làm - Một số em nêu kết - Kết đúng: 108, 117, 126… Bài 4: - HSKG nêu tóm tắt - Một HS giải bảng nhóm, lớp làm li - Kết đúng: 875m2 26 Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương Tuần 18 - GV chấm, chữa -Nhận xét tiết học Củng cố, dặn dò - Về làm tập VBT Giáo án lớp - HS lắng nghe PHIẾU BT CUỐI TUẦN 15 Mơn Tốn: Bài 1: Bài 2: Bài 3: Bài 4: Bài 5: Môn Tiếng Việt: 27 Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương Tuần 18 Bài 1: Bài 2: Bài 3: Giáo án lớp - Gv đọc mẫu toàn bài, - Hs lắng nghe - Bài TĐ chia thành - Hs trả lời: Đ1: Từ đầu đến đoạn? Đ2: Tiếp theo đến Đ3: Đoạn lại - Cho Hs đọc nối tiếp đoạn lần - Gv cho Hs đọc thầm, tìm dùng bút chì gạch chân luyện đọc từ khó đọc - Cho Hs đọc nối tiếp đoạn lần - Cho Hs đọc thầm tìm câu dài dùng bút chì gạch chân luyện đọc câu dài - Cho Hs đọc từ giải - Đọc đoạn nối tiếp lần nhóm - Cho Hs thi đọc nhóm nhóm cho nghe thi đọc nhóm: cho hs điều khiển lớp - Cho Hs đọc tồn b Tìm hiểu bài: - Cho 1hs đọc bài, - Cho Hs đọc thầm toàn câu hỏi - Hs đọc nối tiếp đoạn lần - Hs đọc gạch chân từ khó đọc: - Hs luyện đọc từ khó - Hs đọc đánh dấu câu dài - Hs luyện đọc câu dài - Hs đọc giải - Hs đọc nối tiếp đoạn lần - Hs luyện đọc nhóm thi đọc nhóm theo điều khiển bạn Nhận xét nhóm - Hs đọc tồn - Hs đọc toàn - Hs đọc thầm câu hỏi 28 Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương Tuần 18 Giáo án lớp 29 Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương ... hết cho 9: 182 ; 45 1; - Em tìm số chia hết cho 136; nào? - Ta cộng tổng chữ số số chia + Nêu ví dụ số chia hết cho khơng hết cho tổng chia hết chia hết cho cho 9.(9; 18; 27; 36; 45 ; 54; 63; )... nhở học sinh nhà có thời gian tơ màu trang trí tranh lại HĐ 4: Cùng làm với gia đình - Hướng dẫn, nhắc nhở học sinh với ơng bà, bố me, anh chị hồn thành hoạt động trải nghiệm trang 33, 34 35 (SHS)... vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5: 48 0; 2000; 910;… b) Số chia hết cho mà không chia hết cho 5: 18; 24; 36; 128;… c) Số chia hết cho mà không chia hết cho 2: 25; 210; 40 25;… - HS nhận xét -