giao an 4 tuần 18( CKTKN)

Tuần 18 Tiếng Việt Ôn tập Tiết 1 I. Mục tiêu - Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng / phút). Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung. Thuộc đợc 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKI. - Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài, nhận biết đợc các nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể thuộc 2 chủ điểm: Có chí thì nên, Tiếng sáo diều. * HSKG: Đọc tơng đối lu loát diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 80 tiếng / phút) GDBVMT: - Yêu thích môn học; có chí và nghị lực trong cuộc sống. II. chuẩn bị GV: - Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL đã học ở HK I. - Bảng kẻ sẵn bài tập 2. HS: bút dạ, thẻ III. tiến trình dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. ổn định tổ chức B. Kiểm tra bài cũ C. Bài mới: a. Giới thiệu bài b. Kiểm tra tập đọc và HTL (Khoảng 1/6 số HS trong lớp) + Gọi từng HS lên bốc thăm, chọn bài + Đặt 1 câu hỏi về đoạn HS vừa đọc. + Giáo viên cho điểm theo hớng dẫn. c. Hớng dẫn HS làm bài tập 2 SGK + Gọi 1 HS đọc yêu cầu. + Y/C HS nêu các bài tập đọc là truyện kể? - HS nghe + Từng HS lên bốc thăm xem lại bài 1-2 phút. + HS đọc SGK (học thuộc lòng) 1 đoạn theo chỉ định trong phiếu. + HS trả lời. + 1 HS đọc yêu cầu Lớp đọc thầm. + Ông trạng thả diều; Vua tàu thủy Bạch Thái B ởi ; Vẽ trứng; Ng ời tìm đờng lên các vì sao; Văn hay chữ tốt; + YC HS làm việc theo nhóm + Phát giấy, bút dạ cho các nhóm. + Hớng dẫn HS nhận xét theo các yêu cầu. - Nội dung ghi từng cột có chính xác không? - Lời trình bày có rõ rành, mạch lạc không? Chú đất nung; Trong quán ăn Ba cá Bống ;Rất nhiều mặt trăng. + Chia nhóm. + Nhận đồ dùng. + Thảo luận, trao đổi, điền cho hoàn chỉnh nội dung vào bảng tổng kết. + Đại diện các nhóm lên bảng dán kết quả và trình bày. + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Tên bài Tác giả Nội dung chính Nhân vật VD: Ông Trạng thả diều Trình Đờng . Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu học Nguyễn Hiền D. Củng cố: - Nhận xét giờ học E. Dặn dò: - Dặn HS chuẩn bị bài sau. Toán Dấu hiệu chia hết cho 9 I. Mục tiêu - Biết dấu hiệu chia hết cho 9 và không chia hết cho 9. - Bớc đầu vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong 1 số tình huống đơn giản. *BTCL: bài 1- 2 - HS hứng thú học toán, nhận biết dấu hiệu và thực hiện chia nhẩm cho 9. II. CHUẩn bị: GV: Bảng phụ HS: bút dạ, thẻ III. tiến trình dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. ổn định tổ chức: B. Kiểm tra bài cũ + Tìm các số có 2 chữ số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5. +Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2 và 5 C. Dạy học bài mới: + 1 HS lên bảng làm. + Lớp làm vào giấy nháp. a. Giới thiệu bài b. HĐ1:Tìm hiểu các số chia hết cho 9 + Tổ chức cho HS tìm các số chia hết cho 9 và không chia hết cho 9. + Ghi kết quả tìm đợc của HS làm 2 cột, cột các số chia hết cho 9 và cột các số không chia hết cho 9. c. HĐ2: Dấu hiệu chia hết cho 9 + YC HS đọc và tìm đặc điểm các số chia hết cho 9 vừa tìm đợc. + YC HS tính tổng các chữ số của từng số chia hết cho 9. + Em có nhận xét gì về tổng các chữ số của các số chia hết cho 9. + Các số chia hết cho 9 có đặc điểm gì? + YC HS tính tổng các chữ số của các số không chia hết cho 9. + Em có nhận xét gì về tổng các chữ số của các số không chia hết cho 9. + Các số không chia hết cho 9 có đặc điểm gì? + Nhận xét Rút ra kết luận SGK. + Y/C HS lấy VD d. HĐ3: Luyện tập - Theo dõi giúp đỡ HS làm bài - Y/C HS chữa bài , củng cố: Bài 1+2: Củng cố lại dấu hiệu chia hết cho 9 và không chia hết cho 9. Bài 3+4:( HSKG):Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 để làm toán - HS nghe + HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến, mỗi HS nêu 2 số, 1 số chia hết cho 9 và 1 số không chia hết cho 9. + 1 số HS nêu lại các phép tính ở 2 cột. + HS tự tìm và nêu ý kiến (có thể nêu các đặc điểm không phải là dấu hiệu chia hết cho 9). + HS tự tính tổng các chữ số trong các số vừa tìm đợc chia hết cho 9 và nêu ý kiến. + Tổng các chữ số trong các số đó đều chia hết cho 9. +Các số chia hết cho 9 có tổng các chữ số trong các số đó đều chia hết cho 9. + HS tự tính tổng các chữ số trong các số không chia hết cho 9 và nêu + Tổng các chữ số của các số này đều không chia hết cho 9. + Nêu phần lu ý SGK :Tổng các chữ số của các số này đều không chia hết cho 9. + Vài HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho 9 + Nêu VD + Tự làm bài vào vở. + Chữa bài và giải thích cách làm + 2 HS lên bảng chữa. Bài 1: 999, 234, 2565 Bài 2: 69, 9257,5452, 8720. - HS giải thích cách làm, nêu dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu không chia hết cho 9. + 2 HS chữa bài, kết quả: Bài3: Xếp các số theo thứ tự sau: D. Củng cố : - Nhận xét giờ học E. Dặn dò: - Dặn HS chuẩn bị bài sau. 63; 72; 82; 90; 99; 108; 117. Bài4: 342; 468; 6183; 405 Bài 4 còn có đáp án khác K CHUYN Ôn tập Tiết 2 I. Mục tiêu - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc nh tiết 1. - Biết đặt câu có ý nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc đã học(BT2), bớc đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình huống cho trớc(BT3) BVMT:0 - Yêu thích môn học, tích cực học tập. II. CHUẩn bị: GV: 1 số tờ phiếu to viết sẵn bài tập 3 HS: bút dạ, thẻ III. tiến trình dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. ổn định tổ chức: B. Kiểm tra bài cũ 1. Giới thiệu bài 2.Kiểm tra tập đọc và HTL + YC HS lên bốc thăm chọn bài. + Giáo viên đặt 1 câu hỏi về đoạn vừa đọc. + Giáo viên cho điểm theo hớng dẫn. 3. Luyện tập. Bài 2:Đặt câu nhận xét về các nhân vật + Gọi HS đọc yêu cầu + YC HS làm bài tập vào vở. + Y/C hs nêu câu mình đặt + Hớng dẫn HS nhận xét, bổ sung. Lu ý HS phải đặt câu với những từ ngữ thích hợp để nhận xét về các nhân vật. - KT vở bài tập làm ở nhà. - HS nghe + HS lên bốc thăm chọn bài, chuẩn bị, xem lại bài (1-2) + Từng HS đọc trong SGK hoặc đọc thuộc lòng từng đoạn hoặc cả bài theo yêu cầu và trả lời. + 1 HS đọc yêu cầu + HS tự làm bài vào vở + 1 số HS nêu miệng câu mà mình vừa đặt. + Lớp nhận xét, bổ sung. VD : Nguyễn Ngọc Kí rất có chí . Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu. + YC HS làm việc theo phiếu. + Phát giấy chuẩn bị sẵn nội dung bài tập 3. - Yêu cầu HS chọn những thành ngữ, tục ngữ thích hợp để khuyến khích hoặc khuyên nhủ bạn. - Yêu cầu HS xem lại các bài TĐ : Có chí thì nên, nhớ lại các câu thành ngữ , tục ngữ đã học . + Hớng dẫn HS nhận xét, đánh giá. + Kết luận lời giải đúng. D. Củng cố - Nhận xét giờ học E. Dặn dò: - Dặn HS chuẩn bị bài sau. + 1 HS đọc Lớp đọc thầm + Chia nhóm, Nhận đồ dùng + Thảo luận, trao đổi viết vào phiếu những thành ngữ, tục ngữ thích hợp. + Đại diện các nhóm lên bảng dán kết quả và trình bày vào vở. + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. + Có chí thì nên. Có công mài sắt , có ngày nên kim Ngời có chí thì nên, Nhà có nền thì vững . + Chớ thấy sóng cả mà ngã tay chèo Lửa thử vàng, gian nan thử sức . Thất bại là mẹ thành công . + Ai ơi đã quyết thì hành Đã đan thì lận tròn vành mới thôi; . ___________________________________________ Toán Dấu hiệu chia hết cho 3 I. Mục tiêu - Biết dấu hiệu chia hết cho 3. - Bớc đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 trong 1 số tình huống đơn giản. - HS hứng thú học toán, nhận biết dấu hiệu chia hết cho 3 nhanh. II. CHUẩn bị: GV: bảng phụ HS: bút dạ, thẻ, bảng con III. tiến trình dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. ổn định tổ chức B. Kiểm tra bài cũ + Cho các số: 1235, 4590, 1784, 25678 + Nêu các số chia hết cho 9 + Nhận xét, sửa (nếu sai) C. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. HĐ1: Tìm hiểu các số chia hết cho 3 + Nêu VD sgk, y/ c hs đọc các phép tính trên VD + 2 HS lên bảng làm. + Lớp làm vào giấy nháp - HS nghe. + YC HS đọc các số chia hết cho 3 trên bảng và tìm đặc điểm chung của chúng. + YC HS tính tổng các chữ số của các số chia hết cho 3. + Em hãy tìm mối quan hệ giữa tổng các chữ số của các số này với 3. + Đó chính là dấu hiệu chia hết cho 3. + YC HS tính tổng các chữ số không chia hết cho 3 và cho biết những tổng này có chia hết cho 3 không? + Nhận xét Rút ra kết luận SGK. + Y/C hs lấy VD 3. HĐ3: Luyện tập + Giao nhiệm vụ cho HS. + Hớng dẫn HS chữa bài, củng cố: Bài 1+ 2: Củng cố về dấu hiệu chia hết cho 3. Dấu hiệu không chia hết cho3. + Chọn các số chia hết cho 3 thì chọn những số nh thế nào? + Chọn các số chia hết cho 3 thì chọn những số nh thế nào? Đáp án: Bài 1: 540; 3 627; 10 953 Bài 2: 610; 7 363; 413 161 Bài 3:( HSKG) Củng cố dấu hiệu chia hết cho2,5,9 + Y/C hs chữa bài + Hớng dẫn HS nhận xét, sửa (nếu sai). + Y/C hs nêu lại các dấu hiệu chia hết Bài4:(HSKG) Vận dụng dấu hiệu chia hết cho3 và dấu hiệu chia hết cho để điền số D. Củng cố - Nhận xét giờ học. + Đọc các phép tính chia hết cho3 và các phép tính không chia hết cho3 + 1 số HS đọc số, nêu ý kiến. Lớp nhận xét, bổ sung. + HS tính vào giấy nháp. + Tổng các chữ số của chúng cũng chia hết cho 3. + Vài HS nhắc lại. + Tính và rút ra nhận xét. Các tổng này không chia hết cho 3. + Vài HS đọc phần ghi nhớ SGK. + HS lấy VD về số chia hết cho 3 và không chia hết cho 3. + Tự làm bài tập vào vở. + Vài hs chữa bài + 2 HS lên bảng chữa. + HS so sánh đối chiếu kết quả của mình với kết quả trên bảng, nhận xét. - HS giải thích, nêu lại dấu hiệu chia hết cho 3 và không chia hết cho3. + 4 HS chữa bài: Kết quả: a. 450; 452; 454; 456; 458 b. 451;453;456;459 c. 450; 455 d. 450; 459 + Lớp đổi vở kiểm tra chéo kết quả +HS nêu lại các dấu hiệu chia hết cho2;5;9 + HS làm bài 4 nh sau: 471; 600; 3147; 8313 Vì: 4+7+1=12 12:3=4 12:9=1(d 3) E. Dặn dò - Giao bài tập về nhà. ___________________________________________ LTVC Ôn tập Tiết 3 I. Mục tiêu - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc nh tiết 1. - Nắm đợc các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện, bớc đầu viết đợc mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền(BT2) GDBVMT:- Yêu thích môn học; viết đợc đoạn văn hay của riêng mình. II. CHUẩn bị: - Phiếu viết tên từng bài tập đọc HTL. HS: bút dạ, thẻ III. tiến trình dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. ổn định tổ chức B. Kiểm tra bài cũ - Nêu nội dung bài Cánh diều tuổi thơ. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. C. Bài mới: *Giới thiệu bài (1 ) 1.Kiểm tra tập đọc và HTL (1/6 số HS trong lớp) - Yêu cầu HS đọc bài (mỗi HS đọc 1 bài). - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi về nội dung bài học đó. - GV nhận xét, cho điểm . 2. Luyện tập: Ôn luyện về các kiểu mở bài và kết bài trong bài văn kể chuyện. Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu của đề. + Y/C hs đọc lại truyện Ông Trạng thả diều. + YC HS nhắc lại các kiểu mở bài và kết bài đã học. + YC HS viết phần mở bài gián tiếp, phần kết bài mở rộng cho câu chuyện về ông Nguyễn Hiền. ơ + 1 HS trả lời câu hỏi - HS nối tiếp đọc bài (mỗi HS đọc 1 bài). - Mỗi HS sau khi đọc xong , trả lời câu hỏi của GV về bài đọc đó . + 1 HS đọc + Lớp đọc thầm truyện Ông Trạng thả diều. +1 HS nhắc lại ghi nhớ về 2 kiểu mở bài và 2 kiểu kết bài . - HS làm bài cá nhân vào vở sau đó nối tiếp nhau đọc các mở bài và các kết bài. VD: a. Nớc ta có những thần đồng bộc - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu viết bài. + Gọi 1 số HS đọc bài của mình. + Hớng dẫn HS nhận xét, bổ sung. Giáo viên sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS. D. Củng cố - Nhận xét giờ học. E. Dặn dò: - Dặn HS chuẩn bị bài sau. lộ tài năng từ nhỏ. Đó là trờng hợp chú bé Nguyễn Hiền. Nguyễn Hiền nhà nghèo, phải bỏ học nhng vì có ý chí v- ơn lên, đã tự học và đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi. Câu chuyện xảy ra vào đời vua Trần Nhân Tông b. Câu chuyện về vị Trạng nguyên trẻ nhất nớc Nam làm em càng thấm thía hơn những lời khuyên của ngời xa: Có chí thì nên, Có công mài sắt, có ngày nên kim + Lần lợt từng HS đọc tiếp nối các phần mở bài, kết bài. + Lớp theo dõi, nhận xét. - HS nghe và thực hiện. ___________________________________________ Thể dục Bài 35 I. Mục tiêu -Thực hiện tập hợp hàng ngang nhanh , dóng thẳng hàng ngang -Thực hiện đợc đi nhanh dần rồi chuyển sang chạy 1 số bớc, kết hợp với 1 số động tác đánh tay nhịp nhàng. -Trò chơi : Chạy theo hình tam giác Yêu cầu biết cách chơi và chơi đợc. II. Địa điểm ph ơng tiện Địa điểm : Trên sân trờng ,Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phơng tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ chơi trò chơi Chạy theo hình tam giác nh cờ,vạch cho ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi nhanh chuyển sang chạy. III. Nội dung và phơng pháp lên lớp Nội dung Định l- ợng Phơng pháp tổ chức 1 . Phần mở đầu: -Tập hợp lớp, ổn định - Điểm danh, báo cáo. -GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ học. -Khởi động : Cả lớp chạy chậm theo một 6 -10 ph 1 2 ph 1 phút 2 phút Gv hàng dọc xung quanh sân trờng. -Trò chơi: Tìm ngời chỉ huy. -Khởi động xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai. 2. Phần cơ bản: a) Ôn đội hình đội ngũ và bài tập rèn luyện t thế cơ bản * Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi nhanh trên vạch kẻ thẳng và chuyển sang chạy.Cả lớp cùng thực hiện. +GV chia tổ cho HS tập luyện dới sự điều khiển của tổ trởng tại các khu vực đã phân công. GV đến từng tổ quan sát, nhắc nhở, và sửa động tác cha chính xác. +Lần lợt từng tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang, dóng hàng ngang và đi nhanh chuyển sang chạy theo hiệu lệnh còi. +Sau khi các tổ thi đua biễu diễn, GV cho HS nhận xét và đánh giá. b) Trò chơi : Chạy theo hình tam giác -GV tập hợp HS theo đội hình chơi, cho HS khởi động lại các khớp cổ chân. -Nêu tên trò chơi. -GV huớng dẫn cách chơi và phổ biến luật chơi. -GV tổ chức cho HS chơi thử. -Tổ chức cho HS thi đua chơi chính thức theo tổ. -Sau các lần chơi GV quan sát, nhận xét, biểu dơng những tổ HS chơi chủ động. 3. Phần kết thúc: -HS đứng tại chỗ hát và vỗ tay theo nhịp . -GV cùng học sinh hệ thống bài học. -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học. -GV giao bài tập về nhà ôn luyện các bài tập Rèn luyện t thế cơ bản đã học ở lớp. - 1 phút 18 -22 ph 12-14 ph 10 12 phút 1 2 lần 4- 6 phút 4 -6 phút 1 phút 1 phút 2 - 3 phút GV - CHNH T Ôn tập Tiết 4 I. Mục tiêu - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc nh tiết 1. - Nghe viết đúng bài CT (tốc độ viết khoảng 80 chữ/ 15 phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài ; trình bày đúng bài thơ 4 chữ (Đôi que đan). - Viết bài đúng đẹp, cẩn thận. *HS khá, giỏi viết đúng v t ơng đối đẹp b i CT (tốc độ trơn 80 chữ /15 phút); hiểu nội dung của b i. II. CHUẩn bị: Phiếu bốc thăm. III. tiến trình dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. ổn định tổ chức B. Kiểm tra bài cũ Gọi hs đọc kết bài mở rộng và mở bài gián tiếp đẵ làm ở tiết3 - Giáo viên nhận xét, cho điểm. C. Bài mới: Giới thiệu bài (1) 1.Kiểm tra tập đọc và HTL (1/6 số HS trong lớp) - Yêu cầu HS đọc bài (mỗi HS đọc 1 bài). - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi về nội dung bài học đó. - GV nhận xét, cho điểm . 2. Nghe viết chính tả + Gọi HS đọc bài thơ Đôi que đan . + Từ đôi que đan và bàn tay của chị em những gì hiện ra? + Theo em, hai chị em trong bài là ngời nh thế nào? * Hớng dẫn viết từ khó: + YC HS tự phát hiện và tìm từ khó, dễ lẫn thờng hay viết sai. + Nhận xét, bổ sung, yêu cầu HS viết bảng con. + Nhận xét, sửa lỗi. * Nghe viết chính tả: + Đọc thong thả cho HS viết bài vào vở. *Soát lỗi chấm bài: + Đọc lại bài cho HS soát lỗi. + Thu vở để chấm. + 2-3 HS đọc bài + HS khác nhận xét - HS nối tiếp đọc bài (mỗi HS đọc 1 bài). - Mỗi HS sau khi đọc xong , trả lời câu hỏi của GV về bài đọc đó . + 2 HS đọc Lớp đọc thầm + Những đồ dùng hiện ra từ đôi que đan và bàn tay của chị- em: mũ len, khăn, áo của bà, của bé, của cha mẹ. + Là những ngời rất chăm chỉ, yêu thơng những ngời thân trong gia đình. + HS đọc thầm bài thơ , chú ý những từ ngữ dễ viết sai: mũ đỏ, giản dị, dẻo dai, từng mũi, từng mũi, + Viết bảng con các từ: mũ, chăm chỉ, giản dị, que tre. + Viết bài vào vở. + HS tự soát lỗi. + Tự sửa lỗi. [...]... + 7 + 6 = 19 là số không chia hết cho 9 - HS chữa bài tập 2, 3, 4 a Kết quả: 646 20; 3560 b Chọn các số: 646 20; 48 432 c Các số chia hết cho cả 2, 3, 5, 9 là : 646 20 -HS nêu đợc đặc điểm số chia hết cho 2 và 5; số chia hết cho 2 và 3; số chia hết cho cả 2, 3, 5, 9 Bài 3: a) 42 9 b) 126 c) 180 d) 44 4 - 3 HS chữa bài tập 4: a) 30; 40 b) 18; 24 c) 18; 36 - 1 HS chữa bài 5 : ( 1 HS nêu miệng KQ và nhận xét... (Bài 4) + 2 HS nêu + Các nhóm lên thi đua Nhóm nào ghi ( nu con thi gian) đợc nhiều số đúng và nhanh là thắng + Nhận xét, kết luận kết quả đúng a, 612, 621, 126, 162, 216, 261 + Chấm điểm cho từng nhóm b, 120, 102, 210, 201 D Củng cố : - Nhận xét giờ học E Dặn dò: - Dặn HS chuẩn bị bài sau TP C Ôn tập Tiết 5 I Mục tiêu - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc nh tiết 1 - Nhận biết đợc danh... đang chơi đùa trớc sân? _ TLV Ôn tập Tiết 6 I Mục tiêu - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc nh tiết 1 - Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả 1 đồ dùng học tập đã quan sát, viết đợc đoạn mở bài theo kiểu gián tiếp, kết bài theo kiểu mở rộng(BT2) II CHUẩn bị: GV: bảng phụ, phấn màu HS: bút dạ, thẻ III tiến trình dạy- học Hoạt động của thầy A ổn định tổ chức B Kiểm tra bài cũ - Thế nào là danh... chẵn, dãy số lẻ + Số chẵn có chữ số tận cùng là 1;2 ;4; 6;8 Số lẻ có chữ số tạn cùng là: 1;3;5;7;9 + Hai số chắn( lẻ) liên tiếp hơn kém nhau 2 đơn vị + 3 HS nêu và lấy ví dụ + Lớp làm vào giấy nháp + 2 HS đọc Lớp đọc thầm + HS tự làm vào vở + Đổi vở để kiểm tra kết quả lẫn nhau + HS chữa bài, nhận xét a.Các số: 676; 9 84; 2050 b.Các số:6705; 2050 c.Các số:9 84; 676; 3327 d.Các số: 676; 57603 + HS giải thích... bài làm của bạn trên bảng giải thích cách làm của mình a, 945 b, 225, 255, 285 c, 762, 768 Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu + 1 HS nêu yêu cầu + Gọi 4 HS lần lợt làm từng phần và giải + Lớp tự làm vào vở thích rõ vì sao đúng/ sai? + 1 số HS nêu miệng kết quả + Lớp nhận xét, bổ sung a- Đ; b- S; c- S; d- Đ HĐ2: Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ghi nhanh kết quả + Chia nhóm + Chia lớp làm 2 nhóm Cử đại diện lên... trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phơng tiện : Chuẩn bị còi, dụng cụ chơi trò chơi Chạy theo hình tam giác nh cờ, kẻ sẵn các vạch cho chơi trò chơi III Nội dung và phơng pháp lên lớp: Nội dung 1 Phần mở đầu: -Tập hợp lớp, ổn định - Điểm danh, báo cáo -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ học -Khởi động : +Cả lớp chạy chậm theo một hàng dọc xung quanh sân trờng +Đứng tại chỗ... GV thức theo tổ - GV quan sát, nhận xét, biểu dơng những tổ HS chơi chủ động 5-6 phút 3 Phần kết thúc: -HS đứng tại chỗ hát và vỗ tay theo nhịp -GV cùng học sinh hệ thống bài học và nhận xét, khen ngợi và biểu dơng những HS thực hiện động tác tốt -GV nhận xét kết quả giờ học -GV giao bài tập về nhà ôn bài thể dục và các động tác Rèn luyện t thế cơ bản - 46 phút 1 phút GV 23 phút 1-2 phút... HS trong lớp) - Yêu cầu HS đọc bài (mỗi HS đọc 1 bài) - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi về nội dung bài học đó - GV nhận xét, cho điểm 2 Ôn luyện về danh từ, động từ, tính từ và đặt câu hỏi cho bộ phận đợc in đậm + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2 a Tìm động từ, danh từ, tính từ trong các câu văn đã cho +Treo bảng phụ ghi đoạn văn Y/C hs chữa bài + Nhận xét, kết luận lời giải đúng b Yêu cầu học sinh đặt câu... sau khi đọc xong , trả lời câu hỏi của GV về bài đọc đó + 1 HS đọc Lớp đọc thầm + Tự làm bài vào vở + 1 HS lên bảng gạch chân dới các danh từ, động từ, tính từ + HS đổi vở kiểm tra chéo kết quả + So sánh đối chiếu, nhận xét bài làm trên bảng thống nhất kết quả: a Danh từ: buổi, chiều, xe, thị trấn, nắng, phố, huyện, em bé, mắt, mí, cổ, móng, hổ, quần áo, sân, Hmông, Tu Dí, Phù Lá + Động từ: dừng lại,... bị kiểm tra định kì - HS nghe và thực hiện LTVC Kiểm tra đọc hiểu+ luyện từ và câu I Mục tiêu -Kiểm tra (Đọc) theo mức độ cần đạt nêu ở tiêu chí ra đề KT môn Tiếng Việt lớp 4, HK1 (Bộ GD&ĐT - Đề kiểm tra học kì cấp Tiểu học, lớp 4, tập một, NXB GD - c lu loỏt, din cm, lm bi tp t giỏc II ChUẩN Bị Phiếu kiểm tra định kì III TIếN TRìNH dạy- học A ổn định - Nêu yêu cầu kiểm tra; xếp chỗ ngồi B Đề bài - . cho3. + 4 HS chữa bài: Kết quả: a. 45 0; 45 2; 45 4; 45 6; 45 8 b. 45 1 ;45 3 ;45 6 ;45 9 c. 45 0; 45 5 d. 45 0; 45 9 + Lớp đổi vở kiểm tra chéo kết quả +HS nêu lại các dấu hiệu chia hết cho2;5;9 + HS làm bài 4. chia hết cho 2 và 3; số chia hết cho cả 2, 3, 5, 9. Bài 3: a) 42 9 b) 126 c) 180 d) 44 4 - 3 HS chữa bài tập 4: a) 30; 40 . b) 18; 24. c) 18; 36. - 1 HS chữa bài 5 : ( 1 HS nêu miệng KQ và nhận. không chia hết cho 9. - HS chữa bài tập 2, 3, 4. a. Kết quả: 646 20; 3560. b. Chọn các số: 646 20; 48 432. c. Các số chia hết cho cả 2, 3, 5, 9 là : 646 20. -HS nêu đợc đặc điểm số chia hết cho 2