Đang tải... (xem toàn văn)
Thứ hai, ngày 7 tháng 01 năm 2019 TẬP ĐỌC: BỐN ANH TÀI (Truyện cổ dân tộc Tày) I. MỤC TIÊU: Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc với giọng kể chuyện, Bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé. Đọc hiểu: Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây. GDKNS: Kĩ năng tự nhận thức và xác định giá trị cá nhân (Nhận biết được lòng quyết tâm cần thiết như thế nào đối với mỗi người. Biết đánh giá đúng ưu điểm, nhược điểm của bản thân để có hành động đúng). Kĩ năng hợp tác (Biết hỗ trợ, chung sức, giúp đỡ nhau trong công việc). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ trang 4, SGK; Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Giới thiệu chủ điểm. (2 phút) GV giới thiệu tên gọi 5 chủ điểm của sách Tiếng Việt 4, tập hai. HS lắng nghe. HS xem tranh minh hoạ chủ điểm đầu tiên Người ta là hoa đất. HS nhận xét bạn. 2: Dạy bài mới. 1. Giới thiệu bài. + GV cho HS quan sát tranh minh họa bài tập đọc Bốn anh tài và hỏi: Những nhân vật trong tranh có gì đặc biệt? 2. H¬ướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài. a, Luyện đọc: Gv đọc mẫu toàn bài, Bài TĐ này có thể chia thành mấy đoạn? Cho Hs đọc nối tiếp đoạn lần 1 theo dãy bàn. Gv cho Hs đọc thầm, tìm và dùng bút chì gạch chân các từ khó đọc, luyện đọc từ khó. Cẩu khây, tinh thông, yêu tinh. Cho Hs đọc thầm tìm câu dài và dùng bút chì gạch chân và luyện đọc câu dài. Cho Hs đọc từ chú giải: Cẩu khây, tinh thông, yêu tinh. Đọc đoạn nối tiếp lần 2 Cho Hs đọc trong nhóm cho nhau nghe thi đọc trong nhóm: cho 1 hs điều khiển lớp. Cho 2Hs đọc toàn bài. b. Tìm hiểu bài: Cho 1hs đọc bài, Cho Hs đọc thầm toàn bộ câu hỏi. + Truyện có những nhân vật nào? + Tên truyện Bốn anh tài gợi cho em nhớ đến suy nghĩ gì? Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và cho biết: + Những chi tiết nào nói lên sức khoẻ và tài năng đặc biệt của Cẩu Khây? Đoạn này nói lên điều gì? Yêu cầu HS đọc lướt đoạn 2 và trả lời: + Chuyện gì đã xảy ra với quê hương của Cẩu Khây? + Thương dân bản Cẩu Khây đã làm gì? Đoạn này nói lên điều gì? Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại và TL: + Cẩu Khây lên đường đi diệt trừ yêu tinh cùng những ai? + Yêu cầu HS đặt câu với từ vạm vỡ, chí hướng. + Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì? + Em có nhận xét gì về tên của các nhân vật? Nêu nội dung chính của đoạn 3, 4, 5? Yêu cầu HS đọc thầm lại toàn bài để trả lời câu hỏi: Truyện ca ngợi ai và ca ngợi về điều gì? GV chốt: Bốn anh em Cẩu Khây không những có sức khỏe, tài năng hơn người mà còn có lòng nhiệt thành làm việc nghĩa: diệt ác, cứu dân. Đó chính là điều chúng ta đáng học tập. c, Đọc diễn cảm. Gọi 5 HS đọc nối tiếp. Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đôi. Gọi HS nối tiếp đọc từng đoạn của bài. HDHS luyện đọc: Ngày x¬a … yêu tinh.. Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. Tổ chức cho HS thi đọc. GV nhận xét đánh giá, tuyên dương bạn đọc hay nhất. HS nhắc lại tên bài. + Các nhân vật trong tranh co những đặc biệt như: thân thể vạm vỡ, tai to, tay dài, móng tay dài. HS theo dõi. + Bài được chia làm 5 đoạn. Đ.1: Ngày xưa ... tinh thông võ nghệ. Đ.2: Hồi ấy ... diệt trừ yêu tinh. Đ.3: Đến một cánh đồng ... trừ yêu tinh. Đ.4: Đến một vùng khác... lên đường. Đ.5: Đi được ít lâu ... đi theo. 5 HS nối tiếp nhau đọc. Hs luyện đọc từ khó. Hs luyện đọc câu dài 1 HS đọc chú giải. Hs đọc nối tiếp đoạn lần 2 Hs luyện đọc nhóm và thi đọc giữa các nhóm theo sự điều khiển của bạn. Nhận xét giữa các nhóm. Hs đọc toàn bài Hs đọc toàn bài Hs đọc thầm các câu hỏi. + … Cẩu Khây, Nắm Tay Nắm Cọc. Lấy Tay Tát Nước, Móng Tay Đục Máng. +… nhớ đến tài năng của bốn thiếu niên. Hs đọc thầm và trả lời câu hỏi. + Về sức khoẻ:nhỏ người nhưng ăn một lúc hết 9 chõ xôi, mười tuổi đã bằng trai 18. + Về tài năng : 15 tuổi đã tin thông võ nghệ, dám quyết chí lên đường trừ diệt yêu tin. Ý 1: SK và tài năng đặc biệt của Cẩu Khây. Hs đọc lướt và trả lời câu hỏi + Xuất hiện con yêu tinh, nó bắt người và súc vật làm bản làng tan hoang, nhiều nơi không còn ai sống sót. + Quyết chí lên đ¬ường diệt trừ yêu tinh. Ý 2: Ý chí diệt trừ yêu tinh của Cẩu Khây. + Cùng 3 người bạn nữa là: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tay Tát Nước và Móng Tay Đục Máng. + HS đặt câu. + Nắm Tay Đóng Cọc có đôi tay khoẻ, có thể dùng tay làm vồ đóng cọc. Lấy Tai Tát Nước có đôi tai to, khoẻ có thể dùng để tát nước. Móng Tay Đục Máng có móng tay sắc, khoẻ có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng. + Chính là tài năng của mỗi người. Ý 3: Ca ngợi tài năng của N.T.Đ.Cọc, L.T.T.N¬ước và M.T.Đ.Máng. Hs nêu, bổ sung và nhắc lại 5 HS đọc, cả lớp chú ý tìm giọng đọc. HS lắng nghe. HS luyện đọc. Một số cặp thi đọc.
Tuần 19 TẬP ĐỌC: Giáo án lớp Thứ hai, ngày tháng 01 năm 2019 BỐN ANH TÀI (Truyện cổ dân tộc Tày) I MỤC TIÊU: Đọc trôi chảy toàn Biết đọc với giọng kể chuyện, Bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khoẻ bốn cậu bé Đọc - hiểu: - Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây * GDKNS: - Kĩ tự nhận thức xác định giá trị cá nhân (Nhận biết lòng tâm cần thiết người Biết đánh giá ưu điểm, nhược điểm thân để có hành động đúng) - Kĩ hợp tác (Biết hỗ trợ, chung sức, giúp đỡ công việc) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ trang 4, SGK; Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Giới thiệu chủ điểm (2 phút) - HS lắng nghe - GV giới thiệu tên gọi chủ điểm sách - HS xem tranh minh hoạ chủ điểm đầu Tiếng Việt 4, tập hai tiên Người ta hoa đất - HS nhận xét bạn 2: Dạy Giới thiệu - HS nhắc lại tên + GV cho HS quan sát tranh minh họa + Các nhân vật tranh co tập đọc Bốn anh tài hỏi: Những nhân vật đặc biệt như: thân thể vạm vỡ, tai to, tranh có đặc biệt? tay dài, móng tay dài Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a, Luyện đọc: - Gv đọc mẫu toàn bài, - Bài TĐ chia thành đoạn? - Cho Hs đọc nối tiếp đoạn lần theo dãy bàn - Gv cho Hs đọc thầm, tìm dùng bút chì gạch chân từ khó đọc, luyện đọc từ khó Cẩu khây, tinh thơng, u tinh - Cho Hs đọc thầm tìm câu dài dùng bút chì gạch chân luyện đọc câu dài - Cho Hs đọc từ giải: Cẩu khây, tinh thông, yêu tinh Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương - HS theo dõi + Bài chia làm đoạn Đ.1: Ngày xưa tinh thông võ nghệ Đ.2: Hồi diệt trừ yêu tinh Đ.3: Đến cánh đồng trừ yêu tinh Đ.4: Đến vùng khác lên đường Đ.5: Đi lâu theo - HS nối tiếp đọc - Hs luyện đọc từ khó - Hs luyện đọc câu dài - HS đọc giải - Hs đọc nối tiếp đoạn lần Tuần 19 Giáo án lớp - Đọc đoạn nối tiếp lần - Hs luyện đọc nhóm thi đọc - Cho Hs đọc nhóm cho nghe thi nhóm theo điều khiển bạn đọc nhóm: cho hs điều khiển lớp Nhận xét nhóm - Hs đọc tồn - Cho 2Hs đọc tồn b Tìm hiểu bài: - Hs đọc toàn - Cho 1hs đọc bài, - Hs đọc thầm câu hỏi - Cho Hs đọc thầm toàn câu hỏi + … Cẩu Khây, Nắm Tay Nắm Cọc Lấy + Truyện có nhân vật nào? Tay Tát Nước, Móng Tay Đục Máng +… nhớ đến tài bốn thiếu + Tên truyện Bốn anh tài gợi cho em nhớ đến niên suy nghĩ gì? - Hs đọc thầm trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn cho biết: + Về sức khoẻ:nhỏ người ăn + Những chi tiết nói lên sức khoẻ tài lúc hết chõ xôi, mười tuổi đặc biệt Cẩu Khây? trai 18 + Về tài : 15 tuổi tin thông võ nghệ, dám chí lên đường trừ diệt yêu tin Ý 1: SK tài đặc biệt Cẩu - Đoạn nói lên điều gì? Khây - Hs đọc lướt trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS đọc lướt đoạn trả lời: + Xuất yêu tinh, bắt người + Chuyện xảy với quê hương súc vật làm làng tan hoang, Cẩu Khây? nhiều nơi khơng sống sót + Quyết chí lên đường diệt trừ yêu + Thương dân Cẩu Khây làm gì? tinh - Đoạn nói lên điều gì? Ý 2: Ý chí diệt trừ yêu tinh Cẩu - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn lại TL: Khây + Cẩu Khây lên đường diệt trừ yêu tinh + Cùng người bạn là: Nắm Tay ai? Đóng Cọc, Lấy Tay Tát Nước Móng Tay Đục Máng + Yêu cầu HS đặt câu với từ vạm vỡ, chí + HS đặt câu hướng + Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài gì? + Nắm Tay Đóng Cọc có đơi tay khoẻ, + Em có nhận xét tên nhân vật? dùng tay làm vồ đóng cọc Lấy Tai Tát Nước có đơi tai to, khoẻ dùng để tát nước Móng Tay Đục Máng có móng tay sắc, khoẻ đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng + Chính tài người - Nêu nội dung đoạn 3, 4, 5? Ý 3: Ca ngợi tài N.T.Đ.Cọc, L.T.T.Nước M.T.Đ.Máng - Yêu cầu HS đọc thầm lại toàn để trả lời Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương Tuần 19 câu hỏi: - Truyện ca ngợi ca ngợi điều gì? GV chốt: Bốn anh em Cẩu Khây khơng có sức khỏe, tài người mà có lòng nhiệt thành làm việc nghĩa: diệt ác, cứu dân Đó điều đáng học tập c, Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp - u cầu HS luyện đọc theo nhóm đơi - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - HDHS luyện đọc: "Ngày xa … yêu tinh." - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc - GV nhận xét đánh giá, tuyên dương bạn đọc hay 3: Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS vào tranh minh hoạ nói tài đặc biệt nhân vật - Qua câu chuyện em học điều gì? - Nhận xét tiết học Dặn HS đọc TOÁN: Giáo án lớp - Hs nêu, bổ sung nhắc lại - HS đọc, lớp ý tìm giọng đọc - HS lắng nghe - HS luyện đọc - Một số cặp thi đọc - HS lên bảng trình bày - HS trả lời KI - LÔ-MÉT VUÔNG I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết ki-lô-mét vuông đơn vị đo diện tích - Đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị ki-lơ-mét vng - Biết km2 = 000 000 m2 Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 ngợc lại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1: Kiểm tra cũ - Yêu cầu HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; - Yêu cầu HS nhắc lại đơn vị đo diện tích học - Nhận xét, đánh giá HS 2: Dạy Giới thiệu Giới thiệu ki-lô-mét vuông - GV treo lên bảng tranh vẽ cánh đồng nêu: cánh đồng có hình vng, cạnh dài km, tính diện tích cánh đồng - GV giới thiệu: km x 1km = km2 Ki-lô-mét vuông diện tích hình vng có cạnh dài dài km Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương - HS lần lợt trả lời - HS trả lời - HS quan sát hình vẽ tính diện tích cánh đồng: 1km x km - HS lắng nghe Tuần 19 - Ki-lô-mét vuông: Đọc ki-lô-mét vuông Viết tắt km2 - km mét? - Hãy tính diện tích hình vng có cạnh dài 1000 m - GV giới thiệu km2 = 000 000 m2 * DT Hà Nội theo số liệu năm 2009 3324,92 km2 Luyện tập - Thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS lên bảng, HS đọc số đo diện tích cho HS viết số đo - HS nhận xét, chữa Giáo án lớp - Nhiều HS đọc lại - km = 1000 m - HS tính: 1000 m x 1000 m = 000 000 m2 - HS nhắc lại Bài 1: - HS đọc - HS làm vào Kết đúng:921 km2, 2000 km2 Năm trăm linh chín ki-lơ-mét vng Ba trăm hai mơi nghìn ki-lơ-mét vng Bài 2: - Gọi HS đọc u cầu Bài 2: - HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm -1 HS làm bảng lớp, lớp làm vào - HS nhận xét, chữa 1km2 = 1000000m2 - Yêu cầu HS đổi kiểm tra 1000000m2 = 1km2 1m2 = 100dm2 5km2 = 5000000m2 32m249dm2 = 3249dm2 2000000m2 = 2km2 Bài 3: (HSKG)- Gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nhận xét, bổ sung - Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm vào Bài 3: HS nêu yêu cầu tập + Yêu cầu HS giải thích cách làm HS làm bảng lớp, lớp làm vào Giải Diện tích khu vườn là: x = (km2) - GV nhận xét, đánh giá Đáp số: 6km2 Bài 4: - Gọi HS đọc đề Bài 4: - HS đọc - Yêu cầu HS làm 4b Khuyến khích HS - HS làm vào vở, HS làm bảng (K, G) làm thêm 4a phụ - HS nhận xét, chữa a) 40m2 (Đo diện tích phòng học người ta thường sử dụng đơn vị m2) b) 330991km2 (Đo diện tích nước người ta thường sử dụng đơn vị km2) - HS nhận xét, bổ sung 3: Củng cố, dặn dò - Y/c HS nhắc lại nhắc lại nội dung học -Hs nhắc lại - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị bài: Luyện tập Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương Tuần 19 ĐẠO ĐỨC: (tiết 1) Giáo án lớp KÍNH TRỌNG BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cần phải kính trọng biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ - KNS: Kĩ tôn trọng giá trị sức lao động; thể tôn trọng, lễ phép với người lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Một số câu ca dao, tục ngữ người lao động III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ em (3 phút) - Yêu cầu HS giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ cho lớp nghe - Nhận xét, giới thiệu: Bố mẹ bạn người lao động, làm công việc lĩnh vực khác … Hoạt động 2: Phân tích truyện "Buổi học đầu tiên" (12 phút) - Kể câu chuyện "Buổi học đầu tiên" (Từ đầu rơm rớm nớc mắt) - Yêu cầu thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi: 1, Vì số bạn lớp cời nghe Hà giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ mình? 2, Nếu bạn lớp với Hà, em làm tình đó? Vì sao? - GV kể phần lại câu chuyện Kết luận: "Tất người lao động, kể người lao động bình thờng nhất, cần tơn trọng" Hoạt động 3: Kể tên nghề nghiệp (8 phút) - Kể tên nghề nghiệp: Mỗi tổ thi kể nghề nghiệp người lao động (không trùng lặp) phút Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến (10 phút) - Yêu cầu nhóm bàn quan sát hình SGK, thảo luận, trả lời: 1, Người (những người) lao động tranh làm nghề gì? 2, Cơng việc có ích cho xã hội nào? - Đại diện nhóm trình bày Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương - HS lần lợt giới thiệu - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS trao đổi, thảo luận - HS lắng nghe - Tổ kể nhiều nghề nghiệp người lao động, tổ thắng - HS quan sát thảo luận KL: - Nông dân, bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ty, nhà khoa học, người đạp xích lơ, kỹ sư tin học, nhà văn, nhà thơ người lao động (trí óc chân tay) Tuần 19 Giáo án lớp - Những người ăn xin, kẻ buôn bán ma tuý, buôn bán phụ nữ người lao động việc làm họ khơng mang lại lợi ích, chí có hại cho xã hội - Nhóm khác nhận xét, bổ sung Kết luận: "Mỗi người lao động mang lại lợi ích cho thân, gia đình xã hội" 3: Củng cố, dặn dò - Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà học ghi nhớ, sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, thơ, câu chuyện viết nội dung ca ngợi người lao động để chuẩn bị sau _ Thứ ba, ngày tháng 01 năm 2019 LUYỆN TẬP TOÁN: I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Chuyển đổi số đo diện tích - Đọc thơng tin biểu đồ cột II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1: Kiểm tra cũ - Yêu cầu HS làm tập tiết 91 - Gọi HS nhận xét, chữa - Nhận xét, đánh giá HS 2: Dạy Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Yêu cầu HS làm bảng nêu cách đổi đơn vị đo - HS làm bảng lớp, lớp làm nháp - HS nhận xét Bài 1: - HS nêu yêu cầu BT - HS thảo luận nhóm bàn trình bày = 53000cm2 = 1329cm2 = 846dm2 = 3m2 = 10000000m2 = 9km2 - HS nhận xét, chữa - HS nhận xét chữa Bài 2: - Khuyến khích HSG làm thêm Bài 2: - HSG làm vào - Gọi HSG trình bày làm Giải: - GV chữa chung lớp a) Diện tích khu đất x = 20 (km2) b) Đổi 8000m = 8km Diện tích khu đất Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương Tuần 19 Giáo án lớp x = 16(km2) Đáp số: a) 20km2 b) 16km2 - HS nhận xét, chữa (nếu sai) Bài 3: - Y/cầu HS đọc số đo diện tích Bài 3: - HS so sánh chữa miệng thành phố, sau làm miệng 3a - HS làm vào - Yêu cầu HS làm 3b a)- Diện tích Hà Nội bé diện tích Đà - Gọi HS báo cáo kết làm Nẵng - HS nhận xét, chữa - Diện tích Đà Nẵng bé diện tích TP HCM - Diện tích TP Hồ Chí Minh lớn diện tích Hà Nội b) - TP HCM có diện tích lớn - Hà Nội có diện tích bé - HS nhận xét, chữa (nếu sai) Bài 5: - GV giới thiệu mật độ dân số Bài 5: - Yêu cầu HS đọc biểu đồ trang 101 cho - HS lắng nghe biết mật độ dân số thành phố - HS đọc biểu đồ trả lời - Yêu cầu HS tự làm - HS làm vào - GV hướng dẫn thêm cho HS yếu Kết đúng: - Yêu cầu HS báo cáo kết làm a) TP Hà Nội có mật độ dân số lớn - HS nhận xét, chữa b) TP Hồ Chí Minh có mật độ dân số - u cầu HS đổi kiểm tra gấp khoảng lần Hải Phòng 3: Củng cố, dặn dò - HS nhận xét, chữa (nếu sai) - GV chốt: "Biết chuyển đổi số đo diện - HS lắng nghe thực tích Cách đọc thơng tin biểu đồ" - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị bài: Hình bình hành CHÍNH TẢ: (Nghe - viết) KIM TỰ THÁP AI CẬP I MỤC TIÊU- Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi - Làm tập tả âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) - GDBVMT: HS biết yêu quý cảnh đẹp nớc bạn, có ý thức BVMT đến tham quan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Bảng phụ, phiếu viết sẵn BT2 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1: Dạy Giới thiệu Hướng dẫn nghe - viết tả a, Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn - Yêu cầu HS trả lời: - HS đọc to Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương Tuần 19 + Kim tự tháp Ai Cập lăng mộ ai? Giáo án lớp + Kim tự tháp Ai Cập lăng mộ hoàng đế Ai Cập cổ đại + Kim tự tháp Ai Cập xây dựng nh + Được xây dựng toàn đá tảng … nào? + Đoạn văn nói điều gì? + Ca ngợi kim tự tháp cơng trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại + Nếu đến tham quan, em làm để góp phần bảo vệ mơi trường nơi đây? - HS nêu b, Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm từ khó luyện viết - Các từ: lăng mộ, nhằng nhịt, chuyên chở, kiến trúc, buồng, giếng sâu, vận chuyển, phương tiện , cơng trình kiến trúc, … c, Nghe - viết tả - GV HD HS cách trình bày - GV đọc cho HS viết - Gọi đọc lại cho HS soát - Yêu cầu HS đổi soát lỗi cho d, Chấm bài, nhận xét viết HS - GV nhận xét chỗ đánh giá Hướng dẫn làm tập Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu tập Bài 2: -1 HS nêu y/c tập - GV cho HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm - Yêu cầu lớp làm tập - HS làm - Yêu cầu HS trình bày kết - HS trình bày kết làm: sinh, biết, biết, sáng, tuyệt, xứng - GV nhận xét chốt lại lời giải - HS nhận xét, chữa (nếu sai) Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Y/c HS trao đổi theo nhóm đơi tìm từ - Gọi HS lên bảng thi làm Từ ngữ viết tả a) sáng sủa, sản sinh, sinh động b) thời tiết, công việc, chiết cành - GV nhận xét chốt lại lời giải 3: Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học tập - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà viết lại từ vừa tìm chuẩn bị Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương Bài 3: HS nêu y/c tập - HS ngồi bàn trao đổi tìm từ HS lên bảng thi tìm từ Từ ngữ viết sai tả a) Sắp sếp, tinh sảo, bổ xung b) thân thiếc, nhiệc tình, mải miếc - HS nhận xét, chữa (nếu sai) HS nhắc lại - HS lắng nghe - HS lắng nghe thực Tuần 19 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Giáo án lớp MRVT: TÀI NĂNG I MỤC TIÊU Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói tài người; biết xếp từ Hán Việt (có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa đặt câu với từ xếp; hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết câu tục ngữ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1: Kiểm tra cũ - Yêu cầu HS đặt câu phân tích câu theo kiểu câu kể Ai làm gì? - Gọi HS đọc TL phần Ghi nhớ tiết trớc - Nhận xét, đánh giá HS 2: Dạy Giới thiệu Hướng dẫn làm tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Tổ chức cho HS trao đổi theo cặp trước làm - Yêu cầu HS làm - HS nhận xét, chữa - Giúp HS giải nghĩa từ - Yêu cầu HS tìm từ ngữ có tiếng tài có nghĩa - GV cung cấp từ thêm cho HS Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - HS nhận xét, sửa lỗi cho bạn - GV sửa lỗi câu, dùng từ cho HS Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS làm - Gợi ý: Muốn biết câu tục ngữ ca ngợi tài trí người, tìm hiểu xem nghĩa bóng câu - Gọi HS trình bày kết - HS nhận xét, chữa Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - Giúp HS hiểu nghĩa bóng câu tục ngữ tập - HS tiếp nối nói câu tục ngữ thích giải thích lí - HS lên bảng đặt câu phân tích - HS đọc Giới thiệu Hướng dẫn làm tập Bài 1: - HS đọc - HS trao đổi, thảo luận - HS làm vào vở, HS làm bảng - HS nhận xét, chữa - HS giải nghĩa, bổ sung - Các từ: tài danh, tài khoản, tài trí - HS lắng nghe Bài 2: - HS đọc - HS suy nghĩ đặt câu Ví dụ: + Nguyễn Tuân nhà văn tài hoa + Anh nghệ sĩ trẻ tài ba Bài 3: - HS đọc - HS làm vào Câu tục ngữ ca ngợi tài trí người: a, Người ta hoa đất c, Nớc lã mà vã nên hồ Tay không mà đồ ngoan Bài 4: - HS đọc - HS giải nghĩa, bổ sung - HS phát biểu Ví dụ: Em thích câu tục ngữ Người ta hoa đất chữ ngắn gọn, câu tục ngữ nêu nhận định xác người - Theo em, câu tục ngữ sử dụng - HSG trả lời, bổ sung Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương Tuần 19 Giáo án lớp trường hợp nào? 3: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà học thuộc câu tục ngữ học chuẩn bị _ Thứ tư, ngày tháng 01 năm 2019 HÌNH BÌNH HÀNH TỐN: I MỤC TIÊU: Giúp HS: Nhận biết hình bình hành số đặc điểm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1: Kiểm tra cũ - Yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 92 trang 37 - Gọi HS nhận xét, chữa - Nhận xét, đánh giá HS 2: Dạy HĐ 1: - GTB: Hình bình hành *Giúp HS nắm biểu tượng hình bình hành - GV giới thiệu hình bình hành có bảng phụ - HS quan sát, nhận xét hình dạng hình vẽ bảng phụ? (có phải tứ giác, hình chữ nhật hay hình vng khơng?) + Hình bình hành có đặc điểm gì? - HS làm bảng lớp, lớp làm nháp - HS nhận xét - HS nhắc lại tên - HS quan sát hình - HS nêu - Cạnh AB song song với cạnh đối diện CD - GV giới thiệu tên gọi hình vẽ hình - Cạnh AD song song với cạnh đối diện bình hành BC - Yêu cầu HS tự mơ tả khái niệm hình bình - Cạnh AB = CD, AD = BC hành? - Vài HS nhắc lại - Yêu cầu HS nêu số ví dụ đồ - Vài HS nêu lại đặc điểm hình bình hành vật thực tế có hình dạng hình bình hành nhận dạng thêm số hình vẽ - HS liên hệ để trả lời bảng phụ HĐ 2: - Thực hành Bài 1: -1 HS nêu yêu cầu tập Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - HS quan sát tìm hình - Yêu cầu HS quan sát hình tập rõ đâu hình bình hành + Hình 1, 2, hình bình hành + Hãy nêu tên hình bình hành? + Vì hình có cặp cạnh đối + Vì em khẳng định H.1, 2,5 hình diện song song 10 Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương Tuần 19 ? + Sự chuyển động khơng khí tạo ? Giáo án lớp đến nơi nóng + Sự chuyển động khơng khí tạo gió *Hoạt động 3: Sự chuyển động khơng khí tự nhiên - GV treo tranh minh hoạ 6, SGK yêu cầu trả - Vài HS lên bảng trình bày lời câu hỏi : + Hình vẽ khoảng thời gian ngày? + H.6 vẽ ban ngày hướng gió thổi từ biển vào đất liền + Mơ tả hướng gió minh hoạ hình + H.7 vẽ ban đêm hướng gió thổi từ đất liền biển - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu - HS thảo luận theo nhóm trao đổi hỏi: giải thích tượng + Tại ban ngày có gió từ biển thổi vào đất + Ban ngày khơng khí đất liền liền ban đêm có gió từ đất liền thổi biển ? nóng, khơng khí ngồi biển lạnh Do - GV hướng dẫn nhómgặp khó khăn làm cho khơng khí chuyển động - Gọi nhóm xung phong trình bày kết Các từ biển vào đất liền tạo gió từ biển nhóm khác nhận xét, bổ sung thổi vào đất liền + ban đêm khơng khí đất liền nguội nhanh nên lạnh hơnkhơng khí ngồi biển Vì khơng khí chuyển động từ đất liền biển hay gió từ đất liền thổi biển - Kết luận vào hình bảng: Trong tự - Lắng nghe quan sát hình nhiên, ánh sáng mặt trời, phần khác bảng Trái đất khơng nóng lên Phần đất liền nóng nhanh phần nước nguội nhanh phần nước Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày ban đêm biển đất liền nên ban ngày gió thổi từ biển vào đất liền ban đêm gió từ đất liền thổi biển - Gọi HS vào tranh vẽ giải thích chiều - HS lên bảng trình bày gió thổi - Nhận xét , tuyên dương HS hiểu Củng cố, dặn dò - Tại có gió ? - HS trả lời + Trong sống người ta ứng dụng gió vào việc gì? - GV cho HS trả lời nhận xét, ghi điểm - Về nhà học sưu tầm tranh, ảnh tác hại bão gây - Nhận xét tiết học 22 Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương Tuần 19 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Giáo án lớp CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I MỤC TIÊU - Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận chủ ngữ (CN) câu kể Ai làm gì? - Nhận biết câu kể Ai làm gì?, xác định phận chủ ngữ câu; biết đặt câu với phận chủ ngữ cho sẵn gợi ý tranh vẽ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ trang 7, SGK - Bảng phụ viết đoạn văn tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1: Kiểm tra cũ - Yêu cầu HS đặt câu kể Ai làm gì? - Trong câu kể Ai làm gì? vị ngữ từ loại tạo thành? Nó có ý nghĩa gì? - Nhận xét, đánh giá HS 2: Dạy Giới thiệu Tìm hiểu ví dụ - u cầu HS đọc phần Nhận xét trang SGK - Yêu cầu HS làm - HS nhận xét, chữa + Cho Hs nêu câu kể Ai làm gì? - HS viết câu bảng - HS lớp trả lời - HS đọc đoạn đoạn văn, HS đọc y/c - HS làm bảng phụ, HS lớp làm chì vào SGK 1, Các câu kể Ai làm gì? là: câu 1, câu 2, câu 3, câu 5, câu + Cho Hs nêu chủ ngữ 2, Chủ ngữ câu: Câu 1: Một đàn ngỗng/… Câu 2: Hùng/… Câu 3: Thắng/… Câu 5: Em/… Câu 6: Đàn ngỗng/… + Những chủ ngữ câu kể theo kiểu - HS nêu Ai làm gì? vừa tìm có ý nghĩa gì? + Chủ ngữ câu loại từ ngữ tạo thành? Hãy cho ví dụ loại từ + Trong câu kể Ai làm gì? vật + Chủ ngữ nêu tên người, vật, vật … làm chủ ngữ? + Chủ ngữ kiểu câu Ai làm gì? + Chủ ngữ danh từ, cụm danh từ tạo loại từ ngữ tạo thành? thành Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ - Gọi HS phân tích VD minh hoạ nd Ghi - HS đọc nhớ - HS lấy ví dụ Luyện tập 23 Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương Tuần 19 Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - HS tự làm nêu kết Giáo án lớp Bài 1: HS nêu yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân, nêu kết - Câu 3; 4; 5; 6; câu kể Ai làm gì? - Bộ phận chủ ngữ Câu 3: Chim chóc Câu 4: Thanh niên Câu 5: Phụ nữ Câu 6: Em nhỏ Câu 7: Các cụ già Câu 8: Các bà, chị - GV nhận xét, chốt ý - HS nhận xét, chữa Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu tập Bài 2: HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự đặt câu hỏi với từ ngữ - HS tự đặt câu hỏi với từ ngữ cho cho làm chủ ngữ làm chủ ngữ - Yêu cầu HS đổi chữa lỗi cho - HS đổi chữa lỗi cho - GV nhận xét, chốt ý - HS nhận xét, chữa Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu tập Bài 3: HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS khá, giỏi làm mẫu nói - HS khá, giỏi làm mẫu nói hoạt động hoạt động người vật tranh người vật tranh miêu tả miêu tả - HS làm vào - Yêu cầu lớp làm vào - HS nhận xét, chữa - GV nhận xét, chốt ý - HS nhận xét tuyên dương bạn 3: Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại phần ghi nhớ - Yêu cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ - HS lắng nghe, tiếp thu - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà học chuẩn bị bài: Mở - HS lắng nghe thực rộng vốn từ: Tài TOÁN : Thứ sáu, ngày 11 tháng 01 năm 2019 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết đặc điểm hình bình hành - Tính diện tích, chu vi hình bình hành II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1: Kiểm tra cũ - u cầu HS tính diện tích hình bình hành, biết: độ dài đáy 12 cm, chiều cao cm - Nêu quy tắc tính diện tích hình bình hành - Gọi HS nhận xét, chữa - Nhận xét, đánh giá HS 2: Dạy 24 Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương - HS làm bảng lớp, lớp làm nháp - HS nêu Tuần 19 Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - GV vẽ hình có lên bảng - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS lên bảng gọi tên cặp cạnh đối diện hình - Những hình có cặp cạnh đối diện song song nhau? - HS nhận xét, chữa Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Hãy nêu cách tính diện tích hình bình hành - Yêu cầu HS làm - Yêu cầu HS đổi kiểm tra Giáo án lớp Bài 1: - HS quan sát - HS nêu - HS lên bảng thực yêu cầu - Hình chữ nhật ABCD hình bình hành EGHK Bài 2: - HS đọc - HS trả lời - HS làm vào vở, HS làm bảng phụ - Kết đúng: 14 x 13 = 182 (dm2) 23 x 16 = 368 (m2) Bài 3: - Muốn tính chu vi hình ta làm Bài 3: - Ta tính tổng độ dài cạnh nào? hình - GV vẽ hình lên bảng giới thiệu: h.b.hành - HS quan sát hình tính: ABCD có độ dài cạnh AB a, độ dài cạnh a+b+a+b BC b Hãy tính chu vi h.b.hành ABCD (a + b) x - Tính chu vi hình bình hành ta tính tổng hai cạnh nhân - Gọi chu vi hình bình hành P, đọc - HS nêu: P = (a + b) x công thức tính chu vi hình bình hành - Nêu quy tắc tính chu vi hình bình hành - HS nêu, bổ sung - Yêu cầu HS áp dụng công thức để làm - HS làm vào vở, sau HS lên - HS nhận xét, chữa bảng làm Kết đúng: - Yêu cầu HS đổi kiểm tra a, 22 cm b, 30 dm Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu tập Bài 4: HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng, lớp làm vào HS lên bảng, lớp làm vào - GV theo dõi, giúp đỡ Giải: - HS nêu KQ giải thích cách làm Diện tích mảnh đất là: 40 x 25 =1000(dm2) Đáp số: 1000dm2 - GV nhận xét, đánh giá, chốt ý - HS nhận xét, chữa (nếu sai) 3: Củng cố, dặn dò + Gọi HS nêu cơng thức quy tắc tính diện - HS nêu: Diện tích hình bình hành tích hình bình hành độ dài đáy nhân với chiều cao - GV nhận xét đánh giá tiết học (cùng đơn vị đo)" - Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị trước bài: Phân số - GV chốt: "Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song - Nhận xét tiết học 25 Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương Tuần 19 Giáo án lớp LỊCH SỬ Bài 15: NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I, MỤC TIÊU: Giúp hs: - Nắm số kiện suy yếu nhà Trần: + Vua quan ăn chơi sa đoạ; triều số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém tên quan coi thường phép nước + Nông dân nô tì dậy đấu tranh - Hồn cảnh Hồ Q Ly truất vua Trần, lập nên nhà Hồ: Trước suy yếu nhà Trần, Hồ Quý Ly – đại thần nhà Trần truất nhà Trần, lập nên nhà Hồ đổi tên nước Đại Ngu - (HSG): + Nắm nội dung số cải cách Hồ Quý Ly: quy định lại ruộng cho quan lại, quý tộc; quy định lại số nơ tì phục vụ cho gia đình q tộc + Biết lý dẫn tới kháng chiến chống qn Minh Hồ Q Ly thất bại: khơng đồn kết toàn dân để tiến hành kháng chiến mà dựa vào lực lượng quân đội II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu học tập III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Ổn định: Bài mới: v Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nước ta cuối thời Trần Hoạt động1: Tình hình đất nước cuối thời Trần - chia nhóm, phát phiếu học tập cho nhóm Nội dung phiếu: Vào nửa sau kỉ XIV : + Vua quan nhà Trần sống nào? Hoạt động học sinh - HS làm việc nhóm 4, trả lời câu hỏi phiếu + Vua quan ăn chơi sa đọa, vua bắt dân đào hồ hoàng thành, chất đá & đổ nước biển để nuôi hải sản + Những kẻ có quyền đối xử với dân + Ngang nhiên vơ vét dân để làm sao? giàu; đê điều không quan tâm + Bị sa sút nghiêm trọng Nhiều nhà + Cuộc sống nhân dân nào? phải bán ruộng, bán con, xin vào chùa + Thái độ phản ứng nhân dân với triều làm ruộng để kiếm sống + Nơng dân, nơ tì dậy đấu đình sao? tranh; số quan lại tỏ rõ bất bình + Nguy ngoại xâm nào? + Nhà Minh hạch sách… - Gọi Đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm phát biểu - Tình hình nước ta cuối thời Trần ntn? 26 Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương Tuần 19 Giáo án lớp - Nhận xét, chốt kiến thức: Giữa kỷ XIV, - HS trả lời nhà Trần bước vào thời kỳ suy yếu Vua quan ăn chơi sa đọa, bóc lột nhân dân tàn khốc Nhân dân cực khổ, căm giận dậy đấu tranh Giặc ngoại xâm lăm le đe dọa HĐ 2: Nhà Hồ thay nhà Trần - Hồ Quý Ly người nào? - Hồ Quý Ly tiến hành cải cách để đa nước ta khỏi tình hình khó khăn? - Là vị quan đại thần, có tài - Hành động truất quyền vua, Hồ Quý Ly có - Quy định lại ruộng cho quan lại, hợp với lòng dân khơng? Vì sao? q tộc; quy định lại số nơ tì phục vụ cho gia đình quý tộc … - Hành động truất quyền vua hợp với lòng dân vua cuối thời nhà Trần lo ăn chơi sa đoạ, làm cho - Theo em, nhà Hồ lại khơng chống tình hình đất nước ngày xấu lại quân xâm lược nhà Minh? Hồ Quý Ly có nhiều cải cách tiến - Nhận xét - GV kết luận: Năm 1400, Hồ Qu Ly truất - Khơng đồn kết tồn dân để ngơi vua Trần, lập nên nhà Hồ Nhà Hồ tiến hành kháng chiến mà dựa vào tiến hành nhiều cải cách đưa đất nước lực lượng quân đội thoát khỏi tình trạng khó khăn Tuy nhiên chưa đồn kết toàn dân nên nước ta - HS trả lời rơi vào ách đô hộ nhà Minh Củng cố, dặn dò: - Nêu biểu suy tàn nhà Trần? - Hồ Quý Ly làm để lập nên nhà Hồ? - Về xem lại - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU - Nắm vững hai cách kết (mở rộng, không mở rộng) văn miêu tả đồ vật - Viết đoạn kết mở rộng cho văn miêu tả đồ vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết cách kết bài; Giâý khổ to, bút III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1: Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc đoạn mở (trực tiếp, - HS đọc gián tiếp) cho văn miêu tả bàn 27 Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương Tuần 19 học - Có cách kết văn miêu tả đồ vật? Đó cách nào? - Thế kết mở rộng, kết không mở rộng? - Nhận xét, đánh giá HS 2: Dạy Giới thiệu Hướng dẫn làm tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp trả lời: + Bài văn miêu tả đồ vật nào? + Hãy tìm đọc đoạn kết văn miêu tả nón Giáo án lớp - HS trả lời - HS trả lời Bài 1: - HS tiếp nối đọc - HS trao đổi trả lời: + Bài văn miêu tả nón + Đoạn kết đoạn văn cuối bài: Má bảo: "Có phải biết giữ gìn lâu bền" vậy, đâu quạt nh nón dễ bị méo vành + Theo em, kết theo cách nào? Vì + Đó kiểu kết mở rộng: lời dặn sao? mẹ ý thức giữ gìn nón bạn nhỏ - GV kết luận Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu Bài 2: - HS đọc - Yêu cầu HS tự làm GV nhắc HS: - HS viết đoạn kết vào vở, HS viết + Chỉ viết đoạn kết mở rộng cho vào giấy khổ to (mỗi HS làm đề) đề - Yêu cầu HS viết vào giấy khổ to - HS khác nhận xét, sửa lỗi dán lên bảng đọc đoạn kết - GV nhận xét, chữa cho HS - Gọi HS lớp đọc đoạn kết - đến HS đọc - Nhận xét HS 3: Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học Kết mẫu: (Mở rộng) a Cái thước kẻ dụng cụ học tập khơng thể thiếu học sinh Ngồi việc giúp em vẽ đường ngay, kẻ thẳng, thước kẻ nhắc nhở em phải nghiêm túc học tập, làm chuẩn xác vạch mi-li-mét thước Tương lai mai sau em dường tính vạch thước kẻ thời gian học tập hôm b Theo suốt thời gian ngồi mái trường, bàn học em bước vào tương lai rộng mở Sau này, em tốt nghiệp Tiểu học, bàn chuyển lại cho em gái em Cái bàn ghi dấu ấn tất thành tích học tập cùa em Em muốn nói với bàn: “Cậu giúp tớ học giỏi hôm nay!” c Trải qua năm học, bác trống trường tiễn lớp đàn anh tốt nghiệp, đón lớp mầm non vào Tiểu học Một năm nữa, em tốt nghiệp Tiểu học, bác 28 Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương Tuần 19 Giáo án lớp trống gióng hồi trang trọng chào cậu học trò nhỏ Xa bác trống, em nhớ bác biết bao! ĐỊA LÍ: Bài 16: THÀNH PHỐ HẢI PHỊNG I, MỤC TIÊU: Giúp hs: - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hải Phòng: + Vị trí: ven biển, bên bờ sông Cấm + Thành phố cảng, trung tâm cơng nghiệp đóng tàu, trung tâm du lịch, … - Chỉ Hải Phòng đồ (lược đồ) - (HSG): Kể số điều kiện để Hải Phòng trở thành cảng biển, trung tâm du lịch lớn nước ta (Hải Phòng nằm ven biển, bên bờ sông Cấm, thuận tiện cho việc ra, vào neo đậu tàu thuyền, nơi có nhiều cầu tàu, …; có bãi biển Đồ Sơn, Cát Bà với nhiều cảnh đẹp, …) II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ Hành Giao thơng Việt Nam III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định: Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Thành phố Hải Phòng 2.2 Hải Phòng – thành phố cảng Yêu cầu HS dựa vào SGK, đồ hành Việt Nam, trả lời CH: + Thành phố Hải Phòng nằm đâu? + Trả lời câu hỏi mục I SGK + Hải Phòng có điều kiện tự nhiên thuận lợi để trở thành cảng biển? + Mô tả hoạt động cảng Hải Phòng - Nhận xét - GV chốt: Hải Phòng với điều kiện thuận lợi, trở thành phố Cảng lớn miền Bắc có vai trò quan trọng phát triển kinh tế đất nước 2.3 Đóng tàu ngành cơng nghiệp quan trọng Hải Phòng - Yêu cầu HS dựa vào SGK, trả lời CH: + So với ngành cơng nghiệp khác, cơng nghiệp đóng tàu Hải Phòng có vai trò nào? - HS dựa vào SGK, đồ hành Việt Nam, trả lời CH: + Hải Phòng nằm bên bờ sơng Cấm, cách biển khoảng 20 km Nơi có cầu tàu lớn … + (HSG) mô tả - HS dựa vào SGK, trả lời CH: + Kể tên nhà máy đóng tàu Hải + Hằng năm, cảng Hải Phòng tiếp Phòng nhận, vận chuyển khối lượng lớn + Kể tên sản phẩm ngành đóng tàu hàng hố phục vụ cho cơng xây Hải Phòng dựng đất nước 29 Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương Tuần 19 - Nhận xét: Các nhà máy đóng tàu Hải Phòng đóng tàu biển lớn không phục vụ cho nhu cầu nước mà xuất Hình thể tàu biển có trọng tải lớn nhà máy đóng tàu Bạch Đằng hạ thủy 2.4 Hải Phòng trung tâm du lịch - Yêu cầu nhóm dựa vào tranh, ảnh, SGK vốn hiểu biết thân, thảo luận theo gợi ý sau: Hải Phòng có điều kiện để phát triển ngành du lịch? - Nhận xét: Đến Hải Phòng, tham gia nhiều hoạt động lí thú: nghỉ mát, tắm biển, tham quan danh lam thắng cảnh, lễ hội, vườn quốc gia Cát Bà vừa UNESCO công nhận khu dự trữ sinh giới Củng cố – dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ - Về xem lại - Nhận xét tiết học KHOA HỌC: Giáo án lớp + Bạch Đằng, khì Hạ Long, khí Hải Phòng, … + Sà lan, ca nô, tàu đánh cá, … - HS lắng nghe - Thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm trả lời: Hải Phòng có nhiều bãi biển đẹp, lễ hội tiếng, … - HS đọc GIÓ NHẸ, GIÓ MẠNH – PHÒNG CHỐNG BÃO I MỤC TIÊU Giúp HS: - Phân biệt gió nhẹ, gió mạnh, gió to, gió - Nêu thiệt hại giông, bão gây - Biết số cách phòng chống bão II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình minh hoạ 1, 2, 3, / 76 SGK phóng to - Các băng giấy ghi: cấp 2: gió nhẹ, cấp 5: gió mạnh, cấp 7: gió to, cấp 9: gió băng giấy ghi thơng tin cấp gió SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1: Kiểm tra cũ - HS lên bảng trả lời câu hỏi GV - Gọi HS lên KTBC - HS nhận xét, bổ sung - Mơ tả thí nghiệm giải thích có gió ? - Dùng tranh minh hoạ giải thích tượng ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền ban đêm gió từ đất liền thổi biển GV nhận xét 2: Dạy *Giới thiệu bài: Bài học trước em làm thí nghiệm chứng minh có gió Vậy gió có cấp - HS nghe 30 Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương Tuần 19 Giáo án lớp độ ? Ở cấp độ gió gây hại cho sống ? Chúng ta phải làm để phóng chống có gió bão? Bài học hơm giải thích câu hỏi *Hoạt động 1: Một số cấp độ gió - Gọi HS nối tiếp đọc mục Bạn cần biết trang 76 SGK - HS đọc - Hỏi : + Em thường nghe thấy nói đến cấp độ + Em thường nghe thấy nói đến gió ? cấp độ gió chương trình dự báo - Yếu cầu HS quan sát hình vẽ đọc thơng tin thời tiết SGK / 76 GV phát PHT cho nhóm - HS nhóm quan sát hình vẽ, thơng tin, trao đổi hồn STT Cấp gió Tác động HS củađọc cấp 1gió Khi có gió này, mây bay, thành cỏ đu phiếu đưa, sóng nước hồ a dập dờn Khi có gió này, bầu trời đầy đám mây đen, lớn gãy b cành, mái nhà bị tốc c Lúc khói bay thẳng lên trời, cỏ đứng im Khi có gió này, bầu trời thường sáng sủa, bạn thấy gió d da mặt, nghe thấy tiếng rì rào, nhìn khói bay Khi có gió này, trời tối có bão Cây lớn đu đưa, người đ ngồi trời khó khăn phải chống lại sức gió Gió mạnh liên tiếp, kèm theo mưa to có gió xốy, e bay người, nhà cửa, làm gãy, đổ cối… - Gọi HS trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ - Trình bày nhận xét câu trả lời sung nhóm bạn - Nhận xét, kết luận lời giải a) Cấp 5: Gió mạnh b) Cấp 9: Gió c) Cấp 0: Khơng có gió d) Cấp 2: Gió nhẹ đ) Cấp 7: Gió to e) Cấp 12: Bão lớn - GV kết luận: Gió có thổi mạnh, có thổi - HS nghe yếu Gió lớn gây tác hại cho người *Hoạt động 2: Thiệt hại bão gây cách phóng chống bão - GV hỏi: + Em nêu dấu hiệu trời có + Khi có gió mạnh kèm mưa to dơng ? dấu hiệu trời có dơng + Nêu dấu hiệu đặc trưng bão ? + Gió mạnh liên tiếp kèm theo mưa to, bầu trời đầy mây đen, đơi có gió xốy 31 Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương Tuần 19 - Tổ chức cho HS hoạt đơng nhóm Giáo án lớp - HS hoạt động nhóm Trao đổi, thảo luận, ghi ý nháp, trình - u cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 77 bày nhóm SGK, sử dụng tranh, ảnh sưu tầm nói : - HS đọc tìm hiểu + Tác hại bão gây - HS nhóm đại diện trình bày + Một số cách phòng chống bão mà em biết (vừa nói vừa tranh, ảnh) - GV hướng dẫn, giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét chuẩn bị HS, khả - HS nghe trình bày - Kết luận: Các tương dơng, bão gây thiệt hại nhiều nhà cửa Cơn bão lớn, thiệt hại người nhiều Bão thường làm gãy đổ cối, làm nhà cửa bị hư hại Bão tó có lốc bay người, nhà cửa, làm gãy, đổ cối, gây thiệt hại mùa màng, gây tai nạn cho máy bay, tàu thuyền số tranh, ảnh em sưu tầm Vì vậy, cần tích cực phòng chống bão cách theo dõi tin thời tiết, tìm cách bảo vệ nhà cửa, sản xuất, đề phòng tai nạn bão gây Khi cần, người phải đến nơi trú ẩn an tồn Ở thành phố, cần cắt điện Ở vùng biển, ngư dân không nên khơi vào lúc có gió to - HS nghe GV phổ biến cách chơi *Hoạt động 3: Trò chơi ghép chữ vào hình thuyết minh - Cách tiến hành: GV dán hình minh hoạ trang 76 SGK lên bảng Gọi HS tham gia thi bốc thẻ ghi - HS tham gia trò chơi Khi trình dán vào hình minh hoạ Sau thuyết bày vào hình nói theo minh hiểu biết cấp gió hiểu biết (hiện tượng, tác hại cách phòng chống) - Gọi HS tham gia trò chơi - HS trả lời - HS khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét HS 3.Củng cố - Dặn dò: - Hỏi : + Từ cấp gió trở lên gây hại cho người - HS nghe ? + Nêu số cách phòng chống bão mà em biết - GV nhận xét, ghi điểm giáo dục HS ln có 32 Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương Tuần 19 ý thức khơng khỏi nhà trời có dơng, bão, lũ - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học TỰ HỌC CÓ HƯỚNG DẪN: Giáo án lớp LUYỆN TẬP VỀ ĐỔI SỐ ĐO DIỆN TÍNH I MỤC TIÊU Giúp HS: - Biết km2 = 000 000 m2 - Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 ngợc lại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1: Kiểm tra cũ -Một ki-lô-mét vuông mét vuông? - 3ki-lô-mét vuông mét vuông? 2: Dạy - Hồn thành tập trước Hướng dẫn làm tập Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm a)10 km2 = … m2 ; km2 =… m2 b)93 100cm2 =… dm2; 5000000 m2=… km2 c) 430 m2 = … m2 … dm2 1000325 m2 = … k m2 … m2 Bài 2:Một khu rừng hình chữ nhật có chiều dài 5km chiều rộng 1200m Hỏi diện tích khu rừng kilơ-mét vng? Bài 3: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm: 7km2 5m2 …7000005m2 6000000m2…60km2 45km2 …53m2 2000000m2 … 21km2 Bài 4: Tính nhanh a 23 x 45 + 23 x45 + 23 x + 23 b 65 x245 – 65 x 145 -HS trả lời Bài 1:HS đọc yêu cầu -Lớp làm nháp -2 HS làm bảng nhóm Kết đúng:a, 10000000 m2, 3000000 m2 b,931 dm2 , 50 km2 c,4 m230 dm2, 1k m2 325 m2 Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu -Cả lớp làm ô li -1 HS làm bảng phụ Kết : Đổi 5km = 5000m Diện tích khu rừng là: 5000 x 1200 = 000 000 m2 = ( km2) Đáp số: km2 Bài 3: HS làm vào ô li Kết đúng: 7km2 5m2 = 7000005m2 6000000 m2 < 60km2 45km2 > 5300000m2 2000000m2 < 21km2 Bài 4: HS làm vào ô li Kết đúng: a) 23 x45 + 23 x 45 + 23 x + 23 x 33 Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương Tuần 19 Giáo án lớp = 23 x ( 45 + 45 + + ) = 23 x 100 = 2300 b) 65 x ( 245 – 145) = 65 x 100 = 6500 3: Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học SINH HOẠT LỚP: 34 Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương Tuần 19 Giáo án lớp PHIẾU BT CUỐI TUẦN 15 Môn Toán: Bài 1: Bài 2: Bài 3: Bài 4: Bài 5: Môn Tiếng Việt: Bài 1: Bài 2: Bài 3: : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊUCủng cố cho HS: - Nắm vững kiến thức kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì? để nhận biết câu kể đoạn văn, xác định phận chủ ngữ, vị ngữ câu kể tìm - Biết thêm số từ ngữ nói tài người II Đồ dùng dạy học Bảng phụ III Hoạt động dạy học 1: Kiểm tra cũ - Củng cố kiến thức + Gọi HS đọc thuộc lòng Ghi nhớ tiết + HS đọc "Chủ ngữ câu kể Ai làm gì?" + Đặt câu có từ chứa tiếng "tài" có nghĩa + HS trả lời "có khả người bình thờng" - Củng cố kiến thức cho HS - HS lắng nghe Hoạt động 2: Bài tập luyện tập (35 phút) Bài 1: Tìm câu kể Ai làm gì? đoạn Bài 1: HS gạch chủ ngữ trích Gạch chủ ngữ câu kể Ai làm gì? câu vừa tìm - Các bạn nam đá bóng - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Mấy bạn nữ nhảy dây - Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm - Em Hoa đọc báo thiếu niên vào bảng phụ - HS nhận xét, chữa Bài 2: Điền chủ ngữ thích hợp vào chỗ trống Bài 2: HS điền chủ ngữ thích hợp: để hồn chỉnh câu sau: Ví dụ: a, … ngồi đọc báo ghế đá a, Bạn Mai ngồi đọc báo ghế đá b, tham quan Bảo tàng Quân khu b, Ngày mai, chúng em tham quan c, … luôn giúp đỡ bạn học yếu Bảo tàng Quân khu - Gọi HS đọc yêu cầu tập c, Chương luôn giúp đỡ bạn - Yêu cầu HS làm vào học yếu 35 Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương Tuần 19 - Gọi số HS đọc làm - HS nhận xét, sửa lỗi cho bạn Bài 3: Gạch bỏ từ tiếng tài khơng có nghĩa "năng lực cao" từ sau: tài giỏi, tài ba, tài liệu, tài chính, tài khoản, tài đức, tài trí, tài sản, độc tài, trọng tài, tài tử, tài nghệ, nhân tài, thiên tài, tài nguyên, đề tài, gia tài, tiền tài, tài hoa 3: Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học 36 Người thực hiện: Gv Hồ Thị Phương Giáo án lớp Bài 3: Gạch bỏ từ sau: -HS làm vào vở, HS làm bảng phụ tài liệu, tài chính, tài khoản, tài sản, độc tài, trọng tài, tài nguyên, đề tài, gia tài, tiền tài