Giao an 4 tuan 22

Toán So sánh hai phân số cùng mẫu số Chính Tả Nghe – viết: Sầu riêng Khoa học Âm thanh trong cuộc sống 4 Tập Đọc Chợ Tết TLV LT quan sát cây cối Toán Luyện tập Lịch Sử Trường học thời Hậ[r]

BÁO GIẢNG TUẦN 22 : Từ 28– 01 đến 01 – 02 – 20123 Thứ Môn Tên bài giảng Chào cờ Chào cờ Tập Đọc Sầu siêng Toán Luyện tập chung Đạo đức Lịch với người ( T2 ) Kĩ thuật Trồng cây rau hoa LTVC Chủ ngữ câu kể Ai nào? Toán So sánh hai phân số cùng mẫu số Chính Tả Nghe – viết: Sầu riêng Khoa học Âm sống Tập Đọc Chợ Tết TLV LT quan sát cây cối Toán Luyện tập Lịch Sử Trường học thời Hậu Lê Kể Chuyện KC Con vịt xấu xí LTVC MRVT Cái đẹp Toán So sánh hai phân số khác mẫu số Khoa học Âm sống ( TT ) TLV LT miêu tả các phận cây cối Toán Luyện tập Địa Lý HĐSX người dân ĐB Nam Bộ SHTT Sinh hoạt lớp Thứ hai ngày 28 tháng năm 2013 Tập đọc SẦU RIÊNG I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Bước đầu biết đọc đoạn bài có giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu ND: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặt sắt hoa, và nét độc đáo dáng cây ( trả lời các CH SGK ) II Chuẩn bị - Băng giấy ghi nội dung đoạn và nội dung chính Đoạn cần luyện đọc diễn cảm III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ + Tiết tập đọc trước các em học bài gì? + Gọi học sinh đọc thuộc lòng bài, có kèm câu hỏi - Gv nhận xét ghi điểm 3.Bài a.Giới thiệu bài Chúng ta đã biết có nhiều loại trái cây khác nhau, loại cây có hương vị riêng Hôm cô trò ta cùng tìm hiểu hương vị loại trái cây coi là đặc sản Miền Nam qua bài: “ Sầu riêng” GV ghi tựa bài b.luyện đọc - Gv đọc mẫu lần - Gọi học sinh đọc lại bài + Bài chia làm đoạn? Chia đọan Bài chia làm đoạn Mỗi đoạn xuống dòng xem là đoạn - Cho hs luyện đọc đoạn lượt - Lượt thứ giáo viên ghi các từ các em phát âm sai lên bảng cho hs luyện đọc lại - Lượt thứ hai giáo viên kết hợp giảng nghĩa từ khó + Mật ông già hạn: + Hoa đậu chùm: + Hoa hao giống: + Mùa trái rộ: + Đam mê: c Tìm hiêu bài - Gọi HS đọc đoạn 1: + Sầu riêng là đặc sảng vùng nào? ( sầu riêng là đặc sản miền Nam ) - Cho Hs đọc thầm toàn bài: + Dựa vào bài văn, hãy miêu tả nét đặc sắc của: * Hoa sầu riêng.( hoa trổ vào cuối năm; thơm ngát hương cau, hương bưởi; đậu thành chùm, màu trắng ngà, cánh hoa nhỏ vảy cá, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhụy li ti cánh Hát vui Hs nêu tựa bài Hs trả bài thuộc lòng và trả lời câu hỏi Hs nghe Hs nhắc lại tựa bài Hs nghe Hs đọc Hs chia đoạn Hs luyện đọc đoạn và luyện đọc từ khó 1hs đọc Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung hoa + Nêu nội dung đoạn 1: ( miêu tả hương vị sầu riêng) * Quả sầu riêng.( lủng lẳng cành, trông tổ kiến; mùi thơm đậm, bay xa, lâu tan không khí, còn hàng chục mét tới nơi để sầu riêng đã ngửi thấy mùi hướng ngào ngạt; thơm mùi thơm mít chín quyện với hương bưởi, béo cái béo trứng gà, vị mật ong già hạn; vị đến đam mê.) + Nêu nội dung đoạn 2: (Miêu tả hoa và qua rầu riêng) * Dáng cây sầu riêng.( Thân khẳng khiu, cao vút; cành ngang thẳng đuột; lá nhỏ xanh vàng, khép lại tưởng là héo.) + Nêu nội dung đoạn 3: (Miêu tả dáng cây sầ riêng) + Tìm câu văn thể tình cảm tác giả cây sầu Riêng? ( Rầu riêng là loại trái quý miền Nam Hương vị quyến rũ đến kì lạ Đứng ngắm cây sầu riêng, tôi nghỉ mãi dáng cây kì lạ này Vậy mà trái chín, hương tỏa ngào ngạt, vị đến đam mê.) + Bài văn nói lên nội dung gì? (Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặt sắt hoa, và nét độc đáo dáng cây.) d Luyện đọc diễn cảm - GV đôc mẫu đoạn 1: ( Sầu riêng là loại trái quí miền Nam Hương vị nó đặc biệt, mùi thơm đậm, bay xa, lâu tan không khí Còn hàng chục mét tới nơi để sầu riêng, hương vị đã ngào ngạt xông vào cánh mũi Sầu riêng thơm mùi thơm mít chín quyện với hương bưởi, béo cái béo trứng gà, cái vị mật ong già hạn Hương vị quyến rũ đến kị lạ.) - Gọi vài hs đọc diễn cảm 4.Củng cố + Tiết tập đọc hôm các em học bài gì? + Qua bài tập đọc hôm các em học gì? Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs nghe Hs luyện đọc diễn cảm vài lượt Hs trả lời Hs thi đọc Hs bình chọn ( giá trị trái sầu riêng) + Biết giá trị sầu riêng em cần làm gì? - Cho hs tổ thi đọc diễn cảm GV nhận xét tuyên dương 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà đọc lại bài và xem bài Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Rút gọn phân số - Quy đồng mẫu số hai phân số - Làm các bài tập 1, 2, ( a, b, c) * Học sinh khá giỏi làm bài (d) và Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ + Tiết toán trước các em học bài gì? + Có cách qui đồng phân số Hãy nêu GV nhận xét 3.Bài a.Giới thiệu bài Gv giới thiệu bài b.Luỵên tập 12 20 28 34 Bài 1: Rút gọn các phân số: 30 ; 45 ; 70 ; 51 - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: 12 + 30 = + + + 20 = 45 28 = = 70 10 34 = 51 Hoạt động học sinh Hát vui Hs nêu Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài Bài 2: Trong các phân số đây, phân số nào ? - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn + Trường hợp cho số tự nhiên thì mẫu số là mấy? ( mẫu số là 1) - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài GV nhận xét kết luận: phân số nào là: Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài 14 ; 63 27 Bài 3: Qiu đồng mẫu số các phân số: - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: a và = và b c d 36 25 và ¿ và 45 45 48 63 và = 12 108 và 108 36 48 42 ; và ¿ ; và 12 72 72 72 Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài Bài 4: Nhóm nào đây có số ngôi đẽ tô màu? - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: Nhóm b 4.Củng cố GV cho hs hai phân số cho hs quy đồng 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài Gọi hs nêu nhóm Hs nêu tựa bài Hs làm Hs nhận xét Đạo đức LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI I Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: - Hiểu nào là lịch với người - Vì cần phải lịch với người - Biết cư sử lịch với người xung quanh Có thái độ: - Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh - Đồng tình với người biết cư sử lịch và không đồng tình với người cư sử bất lịch II Đồ dùng dạy học: - SGK đạo đức - Mỗi HS có tầm bìa xanh đỏ trắng; đồ dùng chơi đóng vai III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I- Tổ chức: - Hát II- Kiểm tra: Thế nào là lịch với - HS trả lời người - Nhận xét và bổ sung III- Dạy bài mới: + HĐ1: Bày tỏ ý kiến (bài tập 2) - HS chuẩn bị bìa xanh, đỏ, - GV nêu yêu cầu và giao nhiệm vụ trắng và thực theo yêu cầu bài cho HS để các em bày tỏ ý kiến tập bìa màu Các ý kiến đúng: C, D Các ý kiến sai: A, B, Đ - GV kết luận + HĐ2: Đóng vai (bài tập 4) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ - Cho HS chuẩn bị đóng vai - Gọi các nhóm lên đóng vai - Nhận xét và đánh giá cách giải - GV kết luận chung: - Đọc câu ca dao và giải thích ý nghĩa câu: Lời nói chẳng tiền mua - Các nhóm nhận nhiệm vụ - HS thảo luận và chuẩn bị vai cho tình - Một nhóm lên đóng vai Các nhóm khác nhận xét đánh giá các cách giải - HS lắng nghe Lựa lời mà nói cho vừa lòng - Vài em đọc lại ghi nhớ - Gọi HS đọc lại ghi nhớ * Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét và đánh giá học - Thực cư xử lịch với bạn bè và người xung quanh sống ngày Kĩ thuật TRỒNG CÂY RAU HOA ( tiết 1) I/ Muïc tieâu: -HS biết cách chọn cây rau hoa đem trồng -Trồng cây rau, hoa trên luống bầu đất -Ham thích trồng cây, quí trọng thành lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuật II/ Đồ dùng dạy- học: - Cây rau, hoa để trồng -Túi bầu có chứa đầy đất -Dầm xới, cuốc, bình tưới nước có vòi hoa sen( loại nho)û III/ Hoạt động dạy- học: Tieát Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng -Chuẩn bị đồ dùng học tập cuï hoïc taäp 3.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Trồng cây rau vaø hoa, neâu muïc tieâu baøi hoïc b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu quy trình kỹ thuật -HS đọc nội dung bài SGK troàng caây -GV hướng dẫn HS đọc nội dung -HS trả lời SGK vaø hoûi : +Taïi phaûi choïn caây khoûe, khoâng cong queo, gaày yeáu, saâu bệnh, đứt rễ, gãy ngọn? +Cần chuẩn bị đất trồng cây nhö theá naøo? -GV nhaän xeùt, giaûi thích: Cuõng nhö gieo haït, muoán troàng rau, hoa đạt kết cần phải tiến hành chọn cây giống và chuẩn bị đất Caây ñem troàng maäp, khoûe khoâng bò saâu,beänh thì sau troàng caây mau beùn reã vaø phaùt trieån toát -GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK để nêu các bước trồng cây và trả lời câu hỏi : +Taïi phaûi xaùc ñònh vò trí caây troàng ? +Tại phải đào hốc để troàng ? +Tại phải ấn chặt đất và tưới nhẹ nước quanh gốc cây sau troàng ? -Cho HS nhaéc laïi caùch troàng caây * Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao taùc kyõ thuaät -GV kết hợp tổ chức thực hoạt động và hoạt động vườn trường không có vườn trường GV hướng dẫn HS chọn đất, cho vào bầu và trồng cây trên bầu đất (Lấy đất ruộng -HS laéng nghe -HS quan sát và trả lời -2 HS nhaéc laïi -HS thực trồng cây theo các bước SGK -HS lớp đất vườn đã phơi khô cho vào túi bầu Sau đó tiến hành trồng cây con) 3.Nhaän xeùt- daën doø: -Nhận xét tinh thần thái độ học taäp cuûa HS -HS chuaån bò caùc vaät lieäu, duïng cuï hoïc tieát sau Thứ ba ngày 29 tháng năm 2013 Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận CN cau kể Ai nào? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câ kể Ai nào? Trong đoạn văn (BT1, mục III); viết đưọc đoạn văn khoảng câu, đó có câu kể Ai nào? BT2) II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp Hát vui 2.kiểm tra bài cũ + Tiết luyện từ và câu trước các em học bài gì? Hs nêu tựa bài + Thế nào là câu kể Ai nào? Hs tìm từ và đặt câu + Đặt câu theo mẫu GV nhận xét ghi điểm 3.Bài a.Giới thiệu bài Hs nhắc tựa bài GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tìm hiểu bài I.Nhận xét Bài 1: tìm các câu kể Ai nào? Trong đoạn văn sau: - Gọi hs đọc yêu cầu và đoạn văn lượt HS đọc yêu cầu - Cho hs thảo luận nhóm đôi tìm câu đúng mẫu Hs nêu câu vừa tìm - Hs nêu câu tìm - Hs nhận xét - Gv kết luận câu đúng mẫu là: câu 1, 2, 4, Bài 2:Xác định chủ ngữ câu vừa tìm - Gọi hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn - Gọi hs tìm từ ngữ - Gọi hs nhận xét - GV kết luận: Câu 1: Hà nội bừng màu đỏ Câu 2: Cả vùng trời bát ngát cờ, đèn và hoa Câu 4: Các cụ già vẻ mặt nghiêm trang Câu 5: Những cô gái thủ đô hớn hở, áomàu rực rỡ Bài 3: Chủ ngữ các câu trên biểu thị nội dung gì? Chúng từ ngữ nào tạo thành? - Gọi hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn - Gọi hs đặt câu hỏi - Gọi hs nhận xét GV kết luận: Chủ ngữ câu thường vật, đặc điểm tính chất nêu Vị ngữ Chủ ngữ thường danh từ, cụm danh từ tạo thành II Ghi nhớ: + Chủ ngữ câu kể Ai nào dùng làm gì?( vật có đặc điểm, tính chất trạng thái nêu vị ngữ) + Chủ ngữ từ laọi nào tạo thành? ( danh từ cụm danh từ tạo thành) - GV gọi hs đọc ghi nhớ SGK vài lượt III Luyện tập c Bài 1/ Tìm chủ ngữ các câu kể Ai nào? Trong đoạn văn đây - Gọi hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn - Gọi hs tìm câu - Gọi hs lên bảng xác định chủ ngữ, vị ngữ - Gọi hs nhận xét: Hs đọc yêu cầu Hs nêu tìm Hs nhận xét Hs đọc yêu cầu Hs đặt câu hỏi Hs nhận xét Hs trả lời Hs đọc ghi nhớ Hs đọc yêu cầu Hs tìm câu Hs lên bảng xác định chủ ngữ Hs nhận xét GV kết luận Câu 3: Màu vàng trên lưng chú // lấp lánh Câu 4: Bốn cái // cánh mỏng giấy bóng Câu 5: Cái đầu //tròn và hai mắt // long lanh thủy tinh Câu 6:Thân chú // nhỏ và thon vàng màu vàng nắng mùa thu Câu 8:Bốn cánh // khẽ rung rung phân vân Hs đọc yêu cầu Bài 2: Viết đoạn văn khoảng câu vê loại HS làm vào trái cây mà em thích, đoạng văn có dùng Hs lên đọc đoạn vừa số câu kể Ai nào? viết - Gọi hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn - Gọi làm vào - Gọi hs lên đọc đoạn vừa viết kể loại trái cây - Gọi hs nhận xét: GV kết luận xem câu học đúngmẫu chưa, ghi điểm Hs trả lời 4.Củng cố + Tiết luyện từ và câu hôm các em học bài gì? + Câu kể Ai nào gồm phận? + Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi gì? + Vị ngữ trả lời cho câu hỏi gì? Hs nghe Gv nhận xét 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài Toán SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÓ CÙNG MẪU SỐ I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số - Nhận biết phân số lớn bé - Làm các bài tập: 1, (a, b ý đầu) * Dành cho hs khá giỏi làm bài 2( ý còn lại), II Chuẩn bị - Băng giấy để hướng dẫn hs so sánh III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ + Tiết toán trước các em học bài gì? + Có cách qui đồng phân số Hãy nêu GV nhận xét 3.Bài a.Giới thiệu bài Gv giới thiệu bài b Hướng dẫn so sánh - GV ghi ví dụ lên bảng: VD: So sánh hai phân số và - GV dùng băng giấy và xếp thành phần Cô lấy điểm đầu là A cô lấy phần phân số cô đặt C Phân số thứ hai và điểm cuốu cùng là B - A C D +Em hãy quan sát 3 và 5 Hoạt động học sinh Hát vui Hs nêu Hs quan sát và tham gia đóng góp ý kiến cô lấy phần cố đặt D B nào với nhau? ( 5<5 ) + Hai phân số cùng mẫu số thì dựa vào đâu để em phân biệt lớn bé? ( tử số phân số nào lớn thì phân số số đó lớn và ngược lại) Hs trả lời 5 và + Cô có hai phân số 5 nào với nhau? Hs nhận xét bổ sung ( nhau) + Phân số nào thì nhau? ( tử số nhau) - GV kết luận ghi lên bảng cho hs đọc lại vài lần c.Luỵên tập Bài 1: So sánh hai phân số: Hs đọc ghi nhớ - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: a < b > c > Bài 2: a Nhận xét - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn + Phân số nào lớn 1? + Phân số nào bé 1? + Phân số nào 1? - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài GV nhận xét kết luận: b So sánh các phân số sau với 1 <1 ; + <1 ; **+ >1 ; =1 ; d < 11 11 Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài >1 12 >1 Bài 3: Viết các phân số bé 1, có mẫu số là và tử số khác - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: Các phân số bè là: ; ; ; 4.Củng cố GV cho hs hai phân số cho hs so sánh Gv nhận xét 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài Chính tả : ( Nghe – viết ) SẦU RIÊNG I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt -Nghe – viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn văn trích Gọi hs nêu nhóm Hs nêu Hs nêu tựa bài Hs làm Hs nhận xét -làm đúng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau đã haòn chỉnh), BT (2) a / b, BT GV soạn II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp Hát vui 2.kiểm tra bài cũ + Tiết chính tả trước các em viết bài gì? Hs nêu tựa bài + GV cho hs viết bảng các từ tiết trước các em viết Hs viết bảg sai nhiều GV nhận xét 3.Bài a.Giới thiệu bài GV giới thiệu ghi tựa bài Hs nhắc tựa b Hướng dẫn viết - GV đọc đoạn chính tả Hs nghe - Gọi hs đọc lại Hs đọc lớp đọc thầm + Qua đoạn chính tả trên em thấy từ nào khò viết Hs nêu từ mà mình cho - Gv đọc cho học sinh luyện viết từ khó vào bảng là khó - GV ghi lại các từ đúng lên bảng lớp Hs viết bảng - Cho hs đọc lại các từ vừa viết lần c Viết chính tả Hs đọc - Gv đọc cụm từ 5,7 tiếng cho hs viết - Gv đọc lại cho hs soát lỗi Hs viết * Chấm chữa bài Hs soát lỗi - GV thu bài chấm - GV nhận xét bài d Luyện tập: Bài 2: Điền vào chỗ trống: ( chọn câu b) - Gọi hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn Hs đọc yêu cầu - Gọi hs nêu dấu điền Gọi hs điền - Gọi hs nhận xét Hs nhận xét - GV kết luận các từ cần điền là: b/ Ut hay uc? Con đò lá trúc qua song Trái mơ tròn trĩnh, bòng đung đưa Bút nghiêng, lất phất hạt mưa Bút chao, gợn nước Tây Hồ lăn tăn HỒ MINH HÀ Bài 3; Chọn tiếng thích hợp ngoặc đơn để hoàn chỉnh bài văn sau: Hs đọc yêu cầu Gọi hs đọc yêu cầu Gọi hs điền - GV hướng dẫn Hs nhận xét - Gọi hs nêu dấu điền - Gọi hs nhận xét - GV kết luận các từ cần điền là: nắng - trúc xanh – cúc lóng - lánh – nên – vút – náo nức hs đọc lại đoạn văn 4.Củng cố vừa điền + Tiết chính tả hôm các em học bài gì? + GV gọi vài hcọ sinh sai nhiều bài vừa chấm lên bảng viết lại các từ viết sai GV nhận xét hs nêu tựa bài 5.Nhận xét dặn dò hs viết từ vào bảng Nhận xét chung Về nhà luyện viết thêm và xem bài Khoa học ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Nêu ví dụ ích lợi âm dùng để giao tiếp sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí; dùng để báo hiệu ( còi tào, xe, trống trừơng, ) II Kĩ sống - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin nguyên nhân, giải pháp chống ô nhiễm tiếng ồn III Phương pháp - thảo luận theo nhóm nhỏ IV Chuẩn bị Hình 1,2,3,4,5 SGK V Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ + Tiết khoa học trước các em học bài gì? + Nhờ đâu mà ta có thể nghe âm thanh? Hoạt động học sinh Hát vui Hs trả bài + Khi nào âm phát mạnh, nào thì phát nhẹ hơn? GV nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài - Gv nêu câu hỏi + Em thử nghe xung quanh các em phát tiếng gì? + Cuộc sống chúng ta nào không có âm thanh? Nếu không có âm thanh, sống chúng ta không vô cùng tẻ nhạt mà còn gây nhiều điều bất tiện Âm có vai trò nào sống? Hôm cô trò chúng ta cùng tìm hiểu qua bài: “ Âm sống” GV ghi tựa bài b Tìm hiểu bài * Hoạt động 1: Vai trò âm sống - Các em mở sách quan sát tranh trang 86 SGK và thảo luận theo cặp: + Ghi lại vai trò âm thể hình và vai trò khác mà em biết - Gọi hs trình bày - Gọi hs nhận xét - GV kết luận: Âm có các vai trò sau: + Âm giúp người giao lưu văn hóa, văn nghệ, trao đổi tâm tư, tình cảm, chuyện trò với nhau, học hành,… + Âm giúp cho người nghe các tính hiệu đã qui định: tiếng trống trường, tiếng còi xe, tiếng kẻng, tiếng còi báo hiệu… + Âm giúp người thư giãn, thêm yâu sống: nghe tiếng chim hót, tiếng gió thổi, tiếng sóng, tiếng mưa, tiến hát, tiếng cười,… Âm quan trọng và cần thiết sống chúng ta Nhờ có âm chúng ta có thể học tập, nói chuyện, … * Hoạt động 2: Em thích và không thích âm Hs trả lời Hs nghe Hs nhắc tựa bài Hs quan sát Hs thảo luận cặp Hs trình bày Hs nhận xét Hs nghe Hs làm vào giấy Hs trình bày ý kiến Hs phát biểu nhận xét bổ sung nào? - GV giới thiệu hoạt động: Âm cần cho người có âm người này ưa thích người lại không thích Các em thì sao? Hãy nói cho các bạn biết em thích âm nào? Vì lại vậy? - Các em lấy tờ giấy và chia làm hai cột: Cột thích- cột không thích sau đó ghi âm vào cột phú hợp - Gọi hs trình bày - Gv kết luận: VD: + Em thích nghe nhạc vì tiếng nhạc làm cho em cảm thấy vui, thoải mái + Em không thích nghe tiếng còi xe vì tiếng còi nghe chói tai làm em có cảm giác khó chịu Mỗi chúng ta có sở thích âm khác Những âm hay có ý nghĩa sống ghi âm lại Việc ghi âm lại có ích nào? Cô trò ta cùng tìm hiểu động * Hoạt động 3: Ích lợi việc ghi lại âm - GV liên hệ: + Em thích nghe bài hát nào? Lúc em muốn nghe bài hát đó em làm nào? (…mở đĩa, điện thoại ) + Việc ghi lại âm có ích lợi gì? ( Việc ghi lại âm giúp chúng ta có thể nghe lại bài hát, tuồng cải lương,… nhiều năm trước Việc ghi lại âm còn giúp cho chúng ta không phải nói nói lại nhiều lần điều gì đó.) + Hiện naycó cách ghi âm nào? ( Dùng băng, đĩa, thẻ đễ ghi âm thanh) - GV có thể dùng điện thoại bắt đoạn bài hát nào đó cho hs nghe - GV kết luận chung: nhờ nghiên cứu tìm tòi, sáng tạocủa các nhà bác học, đã để lại cho chúng ta máy ghi âm đầu tiên Ngày với tiến khoa học kĩ thuật, người ta có thể ghi âm vào băng cát –xét, đĩa CD, máy ghi âm, thẻ nhớ Củng cố + Tiết khoa hpọc hôm các em học bài gì? + Nêu ích lợi âm sống? Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs nghe Hs trả lời Nhận xét dặn dò Nhậnxét chung Về nhà xem bài Thứ tư ngày 30 tháng 01 năm 2013 Tập đọc CHỢ TẾT I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Biết đọc diễn cảm đoạn bài thơ vớigiọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Cảnh chợ tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê ( trả lời các CH; thuộc vài câu thơ yêu thích ) II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ + Tiết tập đọc trước các em học bài gì? + Gọi học sinh đọc thuộc lòng bài, có kèm câu hỏi - Gv nhận xét ghi điểm 3.Bài a.Giới thiệu bài GV giới thiệu ghi tựa bài b.luyện đọc - Gv đọc mẫu lần - Gọi học sinh đọc lại bài + Bài chia làm khổ? Chia khổ Bài chia làm khổ Mỗi khổ là câu - Cho hs luyện đọc đoạn lượt - Lượt thứ giáo viên ghi các từ các em phát âm sai lên bảng cho hs luyện đọc lại - Lượt thứ hai giáo viên kết hợp giảng nghĩa từ khó c Tìm hiêu bài - Cho hs đọc thầm bài lần + Người các ấp chợ tết khung cảnh nào? ( Mặt trời lên làm đỏ dần dãi mây Hoạt động học sinh Hát vui Hs nêu tựa bài Hs trả bài thuộc lòng và trả lời câu hỏi Hs nghe Hs nhắc lại tựa bài Hs nghe Hs đọc Hs chia khổ Hs luyện đọc khổ và luyện đọc từ khó 1hs đọc Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung trắng và làn sương sớm Núi đòi làm duyên – núi uốn mình áo the xanh, đồi thoa son Những tia nắng nghịch ngợm nháy hoài ruộng lúa.) +Mỗi ngừơi đến chợ Tết với dáng vẻ riêng sao? ( Nhữngthằngcu mặt áo màu đỏ chạy lon xon; Cac cụ già chống gậy bước lom khom; Cô gái mặc yếm màu đỏ thắm che môi cười lặng lẽ;Em bé nép đầu bên yếm mẹ; Hai người gánh lợn,con bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo họ ) + Bên cạnh dáng vẻ riêng, người chợ tết có điểm gì chung? ( Diểm chung họ: ai vui vẻ: tung bừng chợ tết, vui vẻ kéo hàng trên cỏ biếc ) + Bài thơ là tranh giàu màu sắc chợ tết Em hãy tìm từ ngữ đã tạo nên tranh giàu sắc ( trắng, đỏ, hồng lam, xanh biết, thăm, vàng,tía, son Ngay màu đỏ có nhiều cung bậc: hồng, đỏ, tía, thắm, son ) + Nêu nội dung bài?( Cảnh chợ tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê) d Luyện đọc diễn cảm Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs nghe Hs luyện đọc diễn cảm vài lượt 4.Củng cố + Tiết tập đọc hôm các em học bài gì? + Qua bài tập đọc hôm các em học gì? Hs trả lời - Cho hs tổ thi đọc diễn cảm Hs thi đọc GV nhận xét tuyên dương Hs bình chọn 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà đọc lại bài và xem bài Tập làm văn LUỴÊN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt -Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan quan sát ; bước đầu nhận giống miêu tả loài cây với cái cây (BT1) -Ghi lại các ý quan sát cây em thích theo trình tự dịnh (BT2) II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp Hát vui 2.kiểm tra bài cũ - KT sách 3.Bài a.Giới thiệu bài GV giới thiệu ghi tựa bài Nhắc tựa bài b hướng dẫn quan sát bài Đọc lại ba bài văn tả cây cối học (Sầu Hs đọc yêu cầu riêng, Bãi ngô, Cây gạo) và nhận xét: Hs đọc lại ba bài a) Tác giả bài văn quan sát cây theo trình tự nào? b) Các tác giả quan sát cây nhũng giác quan nào? c) Chỉ hình ảnh so sánh mà nhân hóa mà em thích Theo em, các hình ảnh so sánh và nhân hóa này có tác dụng gì? d) Trong ba bài văn trên, bài nào miêu tả loài cây, bài nào miêu tả cây cụ thể? e) Theo em, miêu tả loài cây có điểm gì giống và Hs thảo luận điểm gì khác với miêu tả cây cụ thể? Hs trính bày - Gọi hds đọc yêu cầu bài Hs nhận xét bổ sung - Cho hs đọc lại các bài yêu cầu - Chia lớp thành nhóm, nhóm làm yêu cầu * Nhóm câu a/ Bài văn Quan sát Quan sát thời phận kì phát triển Sầu riêng + Bãi ngô + Cây gạo + * Nhóm câu b/ Các giác quan Thị giác (mắt) Chi tiết qua sát Cây, lá, búp, hoa, bướm trắng, bướm vàng, cây, cành, hoa, gạo, chim chóc Hương thơm trái sầu riêng Vị nghọt trái sầu riêng Tiếng chim hót, tiếng tu hú Khứu giác Vị giác Thính giác * Nhóm câu c/ So sánh - Bài sầu riêng + Hoa sầu riêng ngát ngát hương cau, hương bưởi + Cánh hoa nhỏ vẩy cá, hao hao giống cánh sen + Trái lủng lẳng cành trông tổ kiến - Bài Bãi ngô + Cây ngô lúc nhỏ lấm mạ non + Búp kết nhung và phấn + Hoa ngô xơ xác cỏ mai - Bài Cây gạo + Cánh hoa gạo đỏ rực quay tít chong chóng + Quả hai đầu thon vút thoi + Cây treo rung rinh hàng ngàn nồi cơm gạo Nhân hóa _ Bài Sâu riêng - Bài Bãi ngô + Búp ngô non núp cuống lá + Bắp ngô chờ người đến bẻ - Bài Cây cạo + Các múi bông gạo nở đều, chín nồi cơm chín đội vung mà cưới… + Cây gạo già năm trở lại tuổi xuân + Cây gạo trở với dáng vẻ trầm tư Cây đứng im cao lớn hiền lành * Nhóm câu d/ Hai bài Sầu Riêng, Bãi ngô miêu tả loàicây; Bài Cây gạo miêu tả trái cây cụ thể * Nhóm câu e/ Các điểm giống và khác là: Giống Khác Đều phải quan sát kĩ và sử Tả loài cây cần chú ý dụng giác quan; tả các đến các đặc điểm phân biệt phận cây; tả khung loài cây này với các loài cảnh xung quanh cây; dúng cây khác Tả cái cây cụ các biện pháp so sánh, nhân thể phải chú ý đến đặc điểm hóa để khắc họa sinh động, riêng cây đó- Đặc điểm chính xác các đặc điểm làm nó khác biệt với các cây; bộc lộ tính cảm cây cùng loài người miêu tả - GV nhận xét kết luận Bài Quan sát cây mà em thích khu vực trường em (hoăc nơi em ở) và ghi lại gì em đã quan sát Chú ý kiểm tra xem: a)Trình tự quan sát em có hợp lí không? b) Em đã quan sát giác quan nào? c) Cái cây em đã quan sát có gì khác với cây khác cùng loài? - Gọi hs đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS nhà quan sát và ghi vào nháp 4.Củng cố 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - So sánh hai phân số có cùng mẫu số - So sánh phân số với - Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - Làm các bài tập: 1, 2( ý cuối), 3(a,c) * Dành cho hs khá giỏi làm bài 2( ý đầu), b, d Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp Hát vui 2.kiểm tra bài cũ + Tiết toán trước các em học bài gì? Hs nêu + Nêu cách so sánh phân số GV nhận xét 3.Bài a.Giới thiệu bài Gv giới thiệu bài b.Luỵên tập Bài 1: So sánh hai phân số: - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: 11 a > b 10 < 10 c Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài 13 15 < 17 17 d 25 22 > 19 19 Bài 2: So sánh các phân số sau với 1: - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài GV nhận xét kết luận: <1 ; <1 ; >1 ; >1 ; 16 =1 16 Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài 14 <1 15 14 >1 ; 11 Bài 3: Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn: - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: a ; ; b c ; ; ; 7 7 ; ; 9 10 12 16 ; ; 11 11 11 d 4.Củng cố GV cho hs và phân số cho so sánh Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài GV nhận xét 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài Hs nêu tựa bài Hs làm Hs nhận xét Lịch sử TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Biết phát triển giáo dục thời Hậu Lê ( kiện cụ thể tổ chức giáo dục, chính sách khuyến học ): + Đến thời Hậu Lê giáo dục có quy củ chặt chẽ: kinh đô có Quất Tử Giám, các địa phương bên cạnh trừơng công còn các trường tư; ba năm có kì thi Hương và thi Hội; nội dung học tập là Nho Giáo, + Chính sách khuyến khích học tập: Đặt lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dựng Văn Miếu II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ + Tiết lịch sử trước các em học bài gì? + Việc quản lý đất nước thời hậu Lê nào? + Nêu số nội dung Luật Hồng Đức Gv nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài GV cho hs qua sát hình SGk: Em biết đây là tranh chụp gì? đâu? Văn Miếu Quốc Tử Giám là di tích quý lịch sử giáo dục nước ta Nó lòa minh chứng cho phát triển giáo dục nước ta, đặc biệt thời hậu Lê Để giúp các em hiểu giáo dục lúc cô trò ta cùng tìm hiểu qua bài: “ Trường học thời Hậu lê” GV ghi tựa bài b Tìm hiểu bài Hoạt động học sinh Hát vui Hs trả bài Hs nghe Hs nhắc tựa bài * Hoạt động 1: Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê - Gọi hs đọc nội dung bài SGK - Cho hs thảo luận nhóm các yêu cầu sau Hs thảo luận Nhà Hậu Lê đã tổ chức trường học nào? Hs trình bày kết Dưới thời Lê học trường học Quốc thảo luận Tử Giám? Hs nhận xét bổ sung Nội dung bài học và thi cử thời Lê là gì? Nề nếp thi cử thời Lê quy định nào? Hs nghe - Gọi đại diện báo cáo - GV kết luận: + Dựa vào nội dung thảo luận trên em hãy mô tả tổ chức giáo dục thời Hậu Lê ( Mở trường Quốc Tử Giám, Xây dựng chổ cho hs trường, mở thêm thư viện, mở trường công các đạo, phát triển hệ thống trường học cho các thầy đồ,…) Hs trả lời * Hoạt động 2: Những biện pháp khuyến khích học Hs nhận xét bổ sung tập nhà Hậu Lê - Cho hs đọc thầm SGK + Nhà Hậu Lê đã làm gì để lhuyến khích học tập ( tổ chức lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đổ Jhs nêu theo ý hiểu đạt cao vào bia đá dựng Văn Miếu Ngoài nhà Hậ Lê còn kiểm tra định kì trình độ quan lại để các quan phải thường xuyên học tập) Củng cố + Qua bài lịch sử này em có suy nghỉ gì giáo dục thời Hậu Lê? GV nhận xet Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Kể chuyện CON VỊT XẤU XÍ I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Dựa theo lời kể GV, xếp đúng thứ tự ttanh minh họa cho trước ( SDK ); bước đầu kể lại đoạn câu chuyện vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến - Hiểu lời khuyên: Cần nhận cái đẹp người khác, biết thương yêu người khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác II Đồ dùng dạy học - Hình SGK trang 37 III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.ổn định KTBC: - Gọi HS kể lại câu chuyện người - HS lên bảng kể coù taøi ñaëc bieät - Lớp theo dõi nhận xét - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Laéng nghe nhaéc laïi Con vòt xaáu xí b) GV keå chuyeän laàn 1, - HS nghe - Gioïng keå thong thaû chaäm raõi nhaán giọng từ ngữ gợi cảm, miêu tả hình daùng cuûa thieân nga vaø taâm traïng cuûa noù Đồng thời giáo dục: Cần yêu quý các loài vật quanh ta, không vội đánh giá vật dựa vào hình thức bên ngoài c) Hướng dẫn HS thực các yêu - HS quan sát hình SGK và nêu thứ tự các hình theo yêu cầu caàu cuûa baøi taäp: 1/ Sắp xếp lại thứ tự các tranh minh họa +Tranh 2: Vợ chồng thiên nga gởi laïi cho vòt câu chuyện theo trình tự đúng - GV nhận xét xếp lại thứ tự đúng: 2- 1- +Tranh 1: Vịt mẹ dẫn đàn ao Thieân nga ñi sau cuøng, 3- 2/ Dựa vào các tranh đã xếp lại, kể trông cô đơn lẽ loi +Tranh 3: Vợ chồng thiên nga xin đoạn câu chuyện laïi thieân nga vaø caùm ôn vòt - GV nhận xét bổ sung cho hoàn chỉnh mẹ cùng đàn vịt +Tranh 4: Thieân nga theo boá mẹ bay Đàn vịt ngước nhìn theo, baøn taùn ngaïc nhieân - HS keå chuyeän nhoùm ñoâi; 3/ Kể lại toàn câu chuyện - Keå chuyeän nhoùm baøn - Yeâu caàu keå theo nhoùm - Kể chuyện cá nhân trước lớp - Tổ chức thi kể chuyện - Lớp theo dõi nhận xét - GV nhận xét tuyên dương HS kể đúng - Thảo luận nhóm trình bày: biết hay nhận cái đẹp người khác, biết yêu thương người khác 4/ Câu chuyện này khuyên em điều - Cần yêu quý các loài vật quanh ta, không vội đánh giá gì? vật dựa vào hình thức bên - GV nhaän xeùt boå sung ngoài - HS trả lời - HS lớp theo dõi Cuûng coá: - Em vừa học bài gì? - Caâu chuyeän naøy khuyeân em ñieàu gì? * GDBVMT : Cần yêu quý các loài vật quanh ta, không vội đánh giá vật dựa theo hình thức bên ngoài Nhận xét dặn dò - Dặn dò:Chuẩn bị bài: Kể chuyện đã nghe đã đọc.- Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 31 tháng năm 2013 Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ CÁI ĐẸP I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Biết thêm số từ ngữnói chủ điểm vẻ đẹp muôn màu, biết đặt câu với số từ ngữ theo chủ điểm đã học ( BT1, BT2, BT3); bước đầu làm quen với số thành ngữ liên qua đến cái đẹp ( BT4) II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp Hát vui 2.kiểm tra bài cũ + Tiết luyện từ và câu trước các em học bài gì? + Thế nà là câu kể theo mẫu Ai nào + Đặt câu theo mẩu xác định chủ ngữ, vị ngữ câu vừa đặt GV nhận xét ghi điểm 3.Bài a.Giới thiệu bài GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tìm hiểu bài - Bài 1: tìm các từ: a Chỉ dùng để thể vẻ đẹp bên ngoài người - M: Xinh đẹp b.Thể nét đẹp tâm hồn, tính cách người M: Thùy mị - Gọi hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn - Cho hs chia nhóm tìm từ ngữ Nhóm chẳn tìm câu a, nhóm lẻ tìm câu b - Gọi hs nhận xét GV kết luận: a đẹp, xinh, xinh đẹp, xinh tươi, xinh xắn, xinh xinh, tươi tắn, rực rỡ, lộng lẫy, thướt tha, yểu điệu… b thùy mị, dịu dàn, hiền dịu, đằm thắm, đôn hậu, lịch sự, tế nhị, nết na, chân thành, chân thcự, cương trực, dũng cảm, khảng khái, khí khái, cảm… Bài 2: Tìm các từ: a Chỉ dùng để thể vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật M: Tưoi đẹp b Dùng để thể vẻ đẹp thiên nhiên , cảnh vật và người M: xinh xắn - Gọi hs đọc yêu cầu Hs nêu tựa bài Hs tìm từ và đặt câu Hs nhắc tựa bài Hs đọc yêu cầu Hs thảo luận Hs trình bày phần thảo luận bảng nhóm lên bảng Hs nhận xét bổ sung Hs đọc yêu cầu Hs thảo luận Hs tìm từ Hs nhận xét bổ sung - GV hướng dẫn Gọi hs tìm từ ngữ Gọi hs nhận xét GV kết luận: a tươi đẹp, sặc sỡ, huy hoàng, tráng lệ, diễm lệ, mĩ lệ, hùng vĩ, kì vĩ, hùng tráng, hoành tráng b xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, lộng lẫy, rực rỡ, duyên dáng, thướt tha,… Bài 3: Đặt câu với từ vừa tìm bài tập - Gọi hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn - Gọi hs đặt câu - Gọi hs nhận xét - GV nhận xét Bài4: Điền các thành ngữ cụm từ cột A vào chỗ thích hợp cột B - Gọi hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn - Gọi hs tìm từ ngữ - Gọi hs nhận xét GV kết luận: A Đẹp người, đẹp nết Mặt tươi hoa Chữ gà bới Hs đặt câu Hs đọc ghi nhớ Hs đọc yêu cầu Hs tìm câu Hs lên bảng nối cột A với cột B lại Hs nhận xét B … , em mỉn cười chào người Ai khen chị Ba… Ai viết cẩu thả chắn… Hs trả lời Hs nghe 4.Củng cố + Tiết luyện từ và câu hôm các em học bài gì? + Câu kể Ai nào gồm phận? + Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi gì + Vị ngữ trả lời cho câu hỏi gì Gv nhận xét 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài Toán SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Biết so sánh hai phân số khác mẫu số - Làm bài tập 1, 2(a) * Dành cho hs khá giỏi bài (b), Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp Hát vui 2.kiểm tra bài cũ + Tiết toán trước các em học bài gì? Hs nêu + Có cách so sánh phân số cúng mẫu + Gọi hs lên bảng so sánh vài phân số GV nhận xét 3.Bài a.Giới thiệu bài Gv giới thiệu bài b Hướng dẫn so sánh - GV ghi ví dụ lên bảng: VD: So sánh hai phân số và Hs quan sát và tham GV dùng băng giấy: băng xếp thành phần gia đóng góp ý kiến nhau, băng xếp thành phần - Băng giấy thứ cô lấy phần ta có phân số nào? ( ) - Băng giấy thứ hai cô lấy phần Ta có phân số nào?( ) - Các em nhìn lên băng giấy xem hai phân số và 4 Hs trả lời nào với nhau? ( < ¿ Hs nhận xét bổ sung - Đó là ta nhìn trên băng giấy - Nhưng để so sánh hai phân số khác mẫu thì các em phải qui đồng đưa chúng cùng mẫu số so sánh hai tử số với - Gọi hs lên qui đồng hai phân số trên và ¿ 12 và 12 Vậy: ( > 8) thì ( < ¿ + Em có nhận xét nào so sánh hai phân số khác mẫu số? ( qui đồng mẫu số so sánh hai tử số) - GV kết luận ghi lên bảng cho hs đọc lại vài lần c.Luỵên tập Bài 1: so sánh hai phân số: - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: 15 16 a và ¿ 20 và 20 < b 40 42 và = và 48 48 20 15 và = và 10 50 50 < > 10 c Bài 2: Rút gọn si sánh hai phân số: - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài GV nhận xét kết luận: 4 a 10 và = và 10 < b và = và 12 4 3 > 12 Bài 3: Mai ăn cái bánh Hoa ăn cái bánh đó Hỏi ăn nhiều bánh hơn? - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn các em muốn so sánh phải quy đồng Hs đọc ghi nhớ Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài Gọi hs nêu nhóm ngoài nháp trước - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: Hs nêu Giải 15 16 Hs nêu tựa bài Sau quy đồng Mai ăn là: 40 ; Hoa ăn là: 40 Hs làm Vậy Hoa ăn nhiều Mai Hs nhận xét 4.Củng cố GV cho hs hai phân số cho hs so sánh Gv nhận xét 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài Khoa học ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG ( ) I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Nêu ví dụ về: + Tác hai tiếng ồn: tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khỏe ( đau đầu, ngủ ); gây tập trung công việc, học tập;… + Một số biện pháp chống tiếng ồn - Thực các quy định không gây ồn nơi công cộng - Biết cách phòng chống tiếng ồn cuột sống: bị tai nghe âm quá to, đóng cửa để ngăng cách tiếng ồn,… II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp Hát vui 2.kiểm tra bài cũ + Tiết khoa học trước các em học bài gì? Hs trả bài + Nêu ích lợi âm sống? GV nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài sống có âm mà chúng ta không ưa thích Chúng ảnh hửơng tới sức khẻo Hs trả lời người Chúng là loài tiếng ồn có tác hại Vậy làm cách Hs nghe nào để phòng chống tiếng ồn? Các em hiểu điều đó qua bài học hôm GV ghi tựa bài b Tìm hiểu bài * Hoạt động 1: Các loại tiếng ồn và nguồn gây tiếng ồn - Tố chức cho HS hoạt động nhóm, nhóm hs - các em quan sát các hình minh họa SGK và trao đổi, tháo luận trả lời câu hỏi + Tiếng ồn có thể phát từ đâu? ( Tiếng ồn có thể phát từ: Tiếng động ô tô, xe máy, ti vi, loa đài, chợ, trường học chơi, chó sủa đêm, máy cưa, máy khoang bê tông ) + Nơi em còn có loài tiếng ồn nào? ( Những loại tiếng ồn:tiếng tàu hỏa, tiếngloa phóng công cộng, loa đài, ti vi mở quá to, tiếng phung sơ từ cửa hàng hàn xì, tiếng máy trộn bê tông, tiếng ồn từ chợ, tiếng công trường xây dựng,… ) - Gọi hs trình bày - Gọi hs nhận xét GV kết luận: Hầu hết tiếng ồn sống là người gây ranhư: hoạt động các phương tiện giao thông đường bộ, đường thủy, đường hàng không, nhà thì các loại máy phát truyền hình, máy ghi âm, … là nguồn gây tiếng ồn Tiếng ồn có tác hại nào và làm nào để phòng chống tiếng ôn? Chúng ta cùng tìm hiểu hoạt động * Hoạt động 2: Tác hại tiếng ồn và biện pháp phòng chống - Thảo luận theo cặp - Quan sát tranh và trả lời câu hỏi + Tiếng ồn có táchại gì? ( tiếng ồn gây chói tai, nhức đầu, ngủ, suy nhược thần kinh, ảnh hưởng tới tai.) + Cần có biện pháp gì để phòng chống tiếng ồn? ( có quy định chung việc không gây Hs nhắc tựa bài Hs quan sát Hs thảo luận nhóm Hs trình bày Hs nhận xét Hs nghe Hs làm vào giấy Hs trình bày ý kiến Hs phát biểu nhận xét bổ sung tiếng ồn nơi công cộng, sử dụng các vật ngăn cách làm giảm tiếng ồn đến tai, trồng nhiều cây xanh) Hs trả lời - GV kết luận: Âm gọi là tiếng ồn nói Hs nhận xét bổ sung trở nên mạnh và ây khó chịu Tiếng ồn có` ảnh hưởng lớn tới sức khỏe người, có thể gây ngủ, đua đầu, suy nhược thần kinh, có hại cho tai Tiếng nổ lớn có thể làm thủng màng nhĩ Tiếng ồn mạnh gây hại cho các tế bào lông ốc tai Những tế bào lông bị hại không thể tiếng ồn mạnh gây điếc mãn Hs nghe tính * Hoạt động 3: Nên và không nên làm gì để góp phần phòng chống tiếng ồn + Em hãy nêu các việc nên làm và không nên làm để góp phần phòng chống tiếng ồn cho thân và Hs trả lời người xung quanh - Gọi hs nêu - GV kết luận chung: Những việc nên làm: trồng nhiều cây xanh, nhắc nhỡ người cùng có ý thứcgiảm ô nhiễm tiếng ồn; công trường xây dựng, khu công nghiệp, nhà máy, xí nghiệp xậy dựng xa nơi công cộng, xa nơi đông dân cư lấp các phận giảm Những việc không nên là: nói to, mở ti vi to, trêu đùa súc vật để chúng kêu, sủa,… nổ xe máy, ô tô nhà, xây dựng công trường gần trường học, bệnh viện Củng cố + Tiết khoa hpọc hôm các em học bài gì? + Nêu lợi, hại âm sống? GV nhậ xét Nhận xét dặn dò Nhậnxét chung Về nhà xem bài Thứ sáu ngày 01 tháng năm 2013 Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Nhận biết số điểm đặt sắt cách quan sát và miêu tả các phận cây cốitrong đoạn văn mẫu (BT1) ;viết đoạn văn ngắn tả lá (thân, gốc) cây em thích (BT2) II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp Hát vui 2.kiểm tra bài cũ - KT sách 3.Bài a.Giới thiệu bài Nhắc tựa bài GV giới thiệu ghi tựa bài b.Hướng dẫn Bài 1.Dưới đây là số đoạn văn tả lá, thân và gốc số loài cây Theo em, cách tả cảu tác giả Hs nhận bài làm đoạn văn có gì đáng chú ý? Nghe nhận xét a) Tả lá cây Đọc hia đoạn văn: (lá bàng, bàng thay lá) b) Tả thân cây và gốc cây Đọc hai đoạn văn ( Cây sồi già, cây tre) He bài bạn - Gọi hs đọc yêu cầu - Cho hs thay phiên đọc to đoạn văn HS thảo luận - Chia lớp thành nhóm ( hai nhóm đoạn a, hai nhóm HS trình bày kết đoạn b) thảo luânChia lớp thành nhóm ( hai nhóm thảo luận đoạn a, hai nhóm đoạn b) thảo luận yêu cầu bài HS nhận xét bổ sung - HS trình bày kết thảo luận - HS nhận xét bổ sung Đoạn a Đoạn b Tả sinh động thay đổi màu sắc lá bàng theo thời gian bốn mùa xuân, hạ, thu, đông Tả thay đổi cây sồi già từ mùa thu sang mùa xuân.( Mùa Hs đọc yêu cầu HS làm bài vào đông cây sồi nức nẻ, đầy sẹo Sang mùa xuân, cây sồi tỏa rộng thành vòm là xum xuê, bừng dậy sức sống bất ngờ) nháp Hs đọc Hs nhận xét Bài Viết đoạn văn tả lá, thân hay gốc cây mà em yêu thích - Gọi hs đọc yêu cầu - HS làm bài vào nháp - Gọi hs đọc Nghe nhận xét dặn dò - GV nhận xét, sửa chữa 4.Củng cố - Gọi vài hs đọc bài mình vừa sữa Gv nhậ xét 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Biết so sánh hai phân số - Làm các bài tập (a,b), 2(a,b), * Dành cho hs khá giỏi: Bài (c,d) (c), II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ + Tiết toán trước các em học bài gì? + Có cách so sánh phân số GV nhận xét 3.Bài a.Giới thiệu bài Gv giới thiệu bài b.Luỵên tập Bài 1: So sánh hai phân số: Hoạt động học sinh Hát vui Hs nêu - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: 15 9 11 a < b 25 < c > d 20 < 10 Bài 2: So sánh hai phân số hai cách khác nhau: - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài GV nhận xét kết luận: a b c và 64 49 64 49 + 56 và 56 56 > 56 nên > 8  1nên  >1 + ; và 72 25 + 40 > 40 nên > 9 <1 nên > + >1 ; 8 12 28 và 16 21 252 448 12 28 + 336 < 336 nên 16 < 21 12 28 12 28 + 16 <1 ; 21 >1 nên 16 < 21 Bài 3: So sánh hai phân số có cùng tử số - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn phần nhận xét và rút kết luận: hai phân số cùng tử số mẫu số phân số nào bé thì phân số đó lớn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: b So sánh hai phân số: 9 8 > > ; 11 14 11 Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài Bài 4: viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: a ; ; b ; ; 4.Củng cố GV cho hs hai phân số cho hs so sánh Gv nhận xét 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài Gọi hs nêu nhóm Hs nêu tựa bài Hs làm Hs nhận xét Địa lý HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Nam Bộ + Trồng nhiều lúa gạo, cây ăn + Nuôi trồng và chế biến thủy sản + Chế biến lương thực * Học sinh khá giỏi: - Biết thuận lợi để đồng Bằng Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái cây và thủy sản lớn nước: đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, người dân cần cù lao động II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp Hát vui Kiểm tra bài cũ + Tiết địa lý trước các em học bài gì? Hs nêu tựa bài trước + Nêu đặc điểm nhà trang phục người dân Hs trả lời đồng Nam Bộ + Hãy kể lễ hội đặc trưng người dân đồng Nam Bộ GV nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài Ở bài trước các em đã tìm hiểu đặc điểm tự nhiên và đặc điểm các dân tộc sinh sống đồng Nam Bộ hôm chúng ta cùng tìm hiểu các hoạt động sản xuất đặc trưng người dân Nam Bộ Gv ghi tựa bài b Tìm hiểu bài * Hoạt động 1: Vựa lúa vựa trái cây lớn nước ta - Cho hs thảo luận nhóm cúng yêu cầu + Dựa vào đặc điểm tự nhiên đồng Nam Bộ Hãy nêu lên đặc điểm hoạt động sản xuất nông nghiệp và các sản phẩm người dân nơi đây GV chốt lại: Người dân trồng lúa, người dân trồng nhiều cây ăn dừa, chôm chôm, măng cụt… Nhờ có đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, người dân cần cù lao động nên đồng Nam Bộ đã trở thành vựa lúa, vựa trái cây lớn nước Lúa gạo trái cây đồng đã xuất và cung cấp cho nhiều nơi nước - Gọi hs đọc SGK + Nêu quy trình thu hoạch và chế biến gạo xuất khẩu? GV chốt lại: gặt lúa – tuốt lúa – phơi thóc – xay xát gạo và đóng bao – Xuất * Hoạt động 2: Nơi sản xuất nhiều thủy sản nước - Cho hs thảo luân theo cặp + Nêu đặc điểm mạng lưới sông ngòi và có ảnh hưởng nào đến hoạt động sản xuất người dân Nam Bộ GV chốt lại: mạng lưới sông ngòi dày đặc cùng vùng biển rộng lớn và điều kiện thuận lợi cho việc nuôi Hs nghe Hs nhắc tựa bài Hs thảo luận Đại điện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét bổ sung Hs nêu Hs nhận xét bổ sung Hs thảo luận nhóm Hs trình bày Hs nhận xét bổ sung trồng đánh bắt, xuất thủy, hải sản Một số mặt hàng thủy sản xuất ting61 đồng là: cá ba sa, tôm hùm… + Nêu các loại sản vật đồng Nam Bộ mà em biết GV chốt lại: Tôm hùm, cá ba sa, mực… + Giải thích vì đồng Nam Bội có sản vật đặc trưng trên? GV chốt lại: vì đồng Nam Bộ có nhiều sông ngòi, kênh gạch và vùng biển rộng lớn - Gọi hs đọc mục ghi nhớ Củng cố + Tiết địa lý hôm các em học bài gì? + Nêu sản vật đồng Nam Bộ + Tại đồng Nam Bộ là vựa lúa, vựa trái cây lớn nước ta? GV nhận xét Nhận xét dặn dò Gv nhận xét chung Về nhà học bài, xem bài SINH HOẠT LỚP Hs nêu Hs nhận xét bổ sung Hs nêu Hs nhận xét bổ sung Hs nêu I Muïc tieâu : - Tiếp tục rèn kĩ tự học - Chấp hành nội qui cuả trường, lớp - Tham gia caùc phong traøo -Biết noi gương học hỏi người tốt, việc tốt II Noäi dung : - Cho HS haùt vui - Cho tổ trưởng các tổ lên báo cáo tình hình tổ tuần qua - Cho lớp trưởng, lớp phó có ý kiến - GVCN tổng hợp đánh giá chung các mặt : + Veä sinh + Trang phuïc + Sæ soá HS + Ý thức tự học - Tuyên dương tổ,cá nhân đạt thành tích tốt, để HS noi theo - Cho HS chôi troø chôi III Kế hoạch : - Chấp hành nội qui trường lớp - Có ý thức tự học - Ñi hoïc ñieàu Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp