TUAÀN 28 TUẦN 28 Thø hai ngµy 18 th¸ng 3 n¨m 2013 Taäp ñoïc Keå chuyeän CUOÄC CHAÏY ÑUA TRONG RÖØNG I Muc tiêu TĐ Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa Con Hiểu nội dung Làm việc gì c[.]
TUN 28 Thứ hai ngày 18 tháng năm 2013 Tập đọc - Kể chuyện: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I Muc tiêu: TĐ: - Biết đọc phân biệt lời đối thoại Ngựa Cha Ngựa Con - Hiểu nội dung: Làm việc phải chu đáo ,cẩn thận KC: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ +GDBVMT: ph¬ng thức tích hợp:khai thác gián tiếp nội dung II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa truyện sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học: Hoạt động Hoạt động trò thầy Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh lên bảng kể - Ba em lên bảng kể lại câu lại chuyện "Quả táo" (tiết chuyện "Quả táo" tuần ôn tập) - Nêu nội dung câu chuyện - Nhận xét ghi điểm - Cả lớp theo dõi, nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu : - Cả lớp theo dõi b) Luyện đọc: - Lớp lắng nghe giáo viên đọc * Đọc diễn cảm toàn mẫu * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ: - Nối tiếp đọc câu - Yêu cầu học sinh đọc (2 lần) câu, giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh phát - Luyện đọc từ khó âm sai - em đọc nối tiếp đoạn - Hướng dẫn HS luyện đọc câu chuyện.(2 lượt) từ : sửa soạn , chải chuốt, - Giải nghóa từ sau lung lay, đọc (Phần thích) - Yêu cầu HS đọc đoạn Đặt câu với từ thảng thốt, trước lớp chủ quan - Giúp HS hiểu nghóa + Chúng em thảng từ – SGK-82 nghe tin buồn + Chú Ngựa Con thua chủ quan - HS nhắc lại - Chốt giọng đọc: Giọng đọc sôi - Học sinh đọc đoạn , hào hứng nhóm - Yêu cầu HS đọc đoạn - Lớp đọc đồng nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng - Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi c) Tìm hiểu nội dung + Sửa soạn cho đua - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : chán, …Mải mê soi dòng suối + Ngựa chuẩn bị tham veo, với bờm chải chuốt dự hội thi ? dáng nhà vô địch - Yêu cầu lớp đọc - Lớp đọc thầm đoạn thầm đoạn + Ngựa cha khuyên nhủ + Phải đến bác thợ rèn để xem lại móng Nó cần điều ? thiết cho đua + Nghe cha nói ngựa có đồ đẹp + Ngúng nguẩy đầy tự tin đáp phản ứng ? - Yêu cầu đọc thầm đoạn : Cha yên tâm đi, móng Con định đoạn + Vì Ngựa Con không đạt thắng - Đọc thầm đoạn đoạn kết hội thi ? + Ngựa không chịu lo + Ngựa Con rút chuẩn bị cho móng, không học ? -Chốt nội dung: Câu chuyện cho nghe lời cha khuyên nhủ nên ta thấy lààm việc phải cẩn nửa chừng đua móng bị lung lay rời thận ,chu đáo phải bỏ d) Luyện đọc lại: - Đọc diễn cảm đoạn + Đừng chủ quan dù việc nhỏ câu chuyện - Hướng dẫn hs đọc - HS nghe, nhắc lại - Lớp lắng nghe giáo viên đọc đoạn văn - Mời nhóm thi đọc phân mẫu - nhóm thi đọc phân vai : vai - Mời 1HS đọc người dẫn chuyện, Ngựa Cha, - Theo dõi bình chọn em đọc Ngựa Con hay - Một em đọc Kể - Lớp theo dõi bình chọn bạn chuyện đọc hay Giáo viên nêu nhiệm vu:ï - Dựa vào tranh minh họa đoạn câu chuyện kể lại - Lắng nghe nhiệm vụ tiết toàn chuyện lời học Ngựa Con - Đọc câu hỏi gợi ý câu Hướng dẫn kể đoạn chuyện câu chuyện: - Cả lớp quan sát - Gọi 1HS đọc yêu cầu tranh minh họa mẫu + Tranh 1: Ngựa mải mê soi - Nhắc HS: Nhập vai mình nước + Tranh 2: Ngựa Con, kể lại câu Ngựa Cha khuyên đến gặp chuyện, xưng "tôi" bác thợ rèn "mình" + Tranh 3: Cuộc thi đối - Yêu cầu HS quan sát kó thủ ngắm tranh, nói nhanh ND +Tranh 4: Ngựa phải bỏ tranh đua bị hư móng … - Mời em nối tiếp kể - em nối tiếp kể lại lại đoạn câu chuyện đoạn câu chuyện theo theo lời Ngựa Con lời Ngựa Con trước lớp -Một em kể lại toàn - Một em kể lại toàn câu câu chuyện chuyện - Giáo viên lớp bình - Lớp theo dõi bình chọn bạn chọn HS kể hay kể hay đ) Củng cè- dặn dò: - Câu chuyện khuyên ta - Làm việc phải cẩn điều ? thận, chu đáo Nếu chủ quan, - Giáo viên nhận xét đánh coi thường thứ tưởng giá chừng nhỏ thất bại - Về nhà đọc lại xem trước TiÕt 136: 000 Toán: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 I Mục tiêu : - Biết so sánh số phạm vi 100 000 - Biết tìm số lớn , số bé nhóm số mà số số có chữ số II Chuẩn bị : Phiếu học tập III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm - em lên bảng làm BT: Tìm số liền trước - Cả lớp theo dõi, nhận xét số liền sau số: baïn 23 789 ; 75 669 ; 99 999 - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: * Củng cố quy tắc so sánh số phạm vi 100 000 - Giáo viên ghi bảng: 999 … 1012 - Lớp quan sát lên bảng - Yêu cầu quan sát nêu - Cả lớp tự làm vào nháp nhận xét tự điền - em lên bảng chữa bài, dấu ( ) thích hợp lớp nhận xét bổ sung giải thích 999 < 1012 - Gọi 1HS lên bảng điền - Có thể giải thích: Vì số 1012 có dấu giải thích, GV nhiều số chữ số 999 (4 chữ kết luận số nhiều chữ số) nên 1012 - Tương tự yêu cầu so > 999 sánh hai số - Vài học sinh nêu lại : Số có 9790 nhiều chữ số lớn 9786 ngược lại số có số chữ số - Tương tự yêu cầu so bé sánh tiếp cặp số : - Tương tự cách so sánh ví dụ 3772 3605 8513 để nêu : 8502 9790 > 978 hai số có số 4579 5974 chữ số nên ta so sánh 655 1032 cặp chữ số hàng từ - Mời 2HS lên bảng chữa trái sang phải … Ở hàng chục có chục > chục nên 9790 > - GV nhận xét đánh giá 9786 * So sánh số phạm vi 100 000 - Yêu cầu so sánh hai số: 100 000 99999 - Mời em lên bảng điền giải thích - Yêu cầu HS tự so sánh 76200 76199 - Mời em lên so sánh điền dấu bảng - Nhận xét đánh giá HS 3) Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS thực vào - Mời em lên thực bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng giải - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá - Lớp làm bảng con, em lên điền bảng: 3772 > 3605 ; 4597 < 5974 8513 > 8502 ; 655 < 1032 - So sánh hai số 100 000 99 999 rút kết luận : 100 000 > 99 999 số 100 000 có chữ số số 99 999 có chữ số nên 99 999 < 100 000 - Một em lên bảng điền dấu thích hợp - Lớp thực làm vào bảng - Một em lên bảng làm bài, lớp bổ sung: 76200 > 76199 - Hàng chục nghìn : = ; Hàng nghìn = ; Hàng trăm có > 76200 >76199 - Một em nêu yêu cầu tập - Cả lớp thực làm vào - Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét 10 001 > 4589 8000 = 8000 99 999 < 100 000 - Một em nêu yêu cầu tập - Cả lớp làm vào - Một học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung 89 156 < 98 516 89 999 < 90 000 69731 = 69731 78 659 > 76 860 Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp thực vào - Mời hai em lên thi đua tìm nhanh, tìm số lớn số bé bảng em mục a b - Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - dặn dò: - Tổ chức cho HS chơi TC: Thi tiếp sức - Điền nhanh dấu thích hợp >, 8257 3000 + - Yêu cầu lớp làm < 3200 vào 36478 < 36488 6500 + 200 - Mời em lên bảng > 6621 giải 89429 > 89420 8700 - 700 - Yêu cầu lớp đổi chéo = 8000 để KT 8398 < 10000 9000 + 900 - Giáo viên nhận xét < 10000 đánh giá Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp thực vào - Mời HS nêu miệng kết nhẩm - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS thực vào - Mời em lên lµm bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá c) Củng cố - dặn dò: - Về nhà lµm phần lại, xem laùi caực BT ủaừ làm - Một học sinh đọc đề - Lớp thực vào vở, - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung - Một em nêu yêu cầu tập - Cả lớp làm vào - học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung a) Số lớn có năm chữ số : 99 999 b) Số bé có năm chữ số : 10 000 Đạo đức: TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I Mục tiêu: LÊy chøng cø 1,2 nhËn xÐt - Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước - Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm - Biết thực tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước gia đình , nhà trường , địa phương - Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước - Khơng đồng tình với hành vi sử dụng lãng phí làm nhiễm nguồn nước -GDBVMT: mức độ tích hợp : tồn phần II Tài liệu phương tiện: - Tài liệu sử dụng nguồn nước tình hình ô nhiễm nước địa phương - Phiếu học tập cho hoạt động tiết III Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Vẽ tranh xem ảnh - Yêu cầu nhóm thảo luận để cần thiết cho sống hàng ngày - Cho quan sát tranh vẽ sách giáo khoa - Yêu cầu nhóm thảo luận tìm chọn thứ quan trọng thiếu trình bày lí lựa chọn ? - Nếu thiếu nước sống ? §ại diện nhóm lên nêu trước lớp - GV kết luận: Nước nhu cầu thiết người, đảm bảo cho trẻ em sống phát triển tốt Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Giáo viên chia lớp thành nhóm - Phát phiếu học tập cho nhóm yêu cầu nhóm thảo luận nhận xét việc làm trường hợp hay sai ? Tại ? Nếu em có mặt em làm gì? - Mời đại diện nhóm lên trình bày trước lớp - GV kết luận chung: Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nơi * Hoạt động 3: - Quan sát, trao đổi tìm thứ cần thiết nhất: Không khí – lương thực thực phẩm – nước uống – đồ dùng sinh hoạt khác - Nếu thiếu nước sống gặp nhiều khó khăn - Lần lượt nhóm cử đại diện nhóm lên trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm có cách trả lời hay - Lớp chia nhóm thảo luận - Trao đổi thảo luận nhóm để hoàn thành tập phiếu nhóm cử đại diện lên trình bày nhận xét nhóm : - Việc làm sai : - Tắm rửa cho trâu bò cạnh giếng nước ăn ; Đổ rác bờ ao, bờ hồ ; Để vòi nước chảy tràn bể không khóa lại - Lớp nhận xét, bổ sung ứng dụng - Giới thiệu: Thăng Long tên cũ thủ đô Hà Nội ngày - Yêu cầu HS tập viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu hs đọc câu ứng dụng + Câu ứng dụng khuyên điều ? - Yêu cầu luyện viết bảng chữ viết hoa có câu ca dao c) Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu viết chữ Th,L cỡ nhỏ, - Viết tên riêng Thăng Long dòng cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng lần - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu d/ Chấm chữa đ/ Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà luyện viết thêm để rèn chữ - 1HS đọc câu ứng dụng: Thể dục thường xuyên nghìn viên thuốc bổ + Siêng tập thể dục giúp cho thể người khỏe mạnh uống nhiều viên thuốc bổ - Lớp thực hành viết bảng con: Thể dục - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên - Lắng nghe rút kinh nghiệm - Nêu lại cách viết hoa chữ Th Tự nhiên-xã hội: THU Ù(TIẾP THEO) I Mục tiêu: LÊy chøng cø nhËn xÐt - Nêu ích lợi thú người - Quan sát , phận bên số loài thú - Biết động vật có lơng mao , đẻ , nuôi sữa gọi thú hay động vật có vú - Nêu số ví dụ thú nhà , thú rừng -GDBVMT:mức độ tích hợp : liên hệ II.Chuaồn bũ: Tranh ảnh sách trang 106, 107 Sưu tầm ảnh loại thú rừng mang đến lớp(nÕu cã) III Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: - Kiểm tra "Thú tiết 1" - 2HS trả lời câu hỏi: - Gọi học sinh trả lời nội + Nêu đặc điểm chung dung thú - Nhận xét đánh giá + Nêu ích lợi thú 2.Bài nhà a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động Quan sát - Lớp theo dõi Thảo luận Bước 1: Thảo luận theo nhóm - Yêu cầu quan sát tranh vẽ thú rừngø - Các nhóm quan sát trang 106, 107 SGK ảnh hình SGK, hình loại thú rừng sưu tầm được, vật sưu tầm thảo thảo luận câu hỏi: luận câu hỏi + Kể tên thú rừng phiếu mà em biết ? - Đại diện nhóm lên + Nêu đặc điểm, cấu tạo báo cáo kết thảo loài thú luận rừng mà em biết ? - Các nhóm khác nhận xét + So sánh tìm bổ sung: điểm giống khác + Các loài thú rừng số loài thú nhà có điểm giống rừng thú nhà ? : Là vật Bước : Làm việc lớp có lông mao, đẻ - Mời đại diện số nhóm chúng nuôi sữa lên nhóm trình bày Khác : Thú nhà hình dạng, đặc điểm bên người nuôi loài thú rừng - Hướng dẫn học sinh phân biệt thú nhà thú rừng - Giáo viên kết luận: sách giáo khoa * Hoạt động 2: Làm việc lớp Bước : - Chia lớp thành nhóm nhỏ - Phát cho nhóm tranh thú rừng tranh nhóm tự sưu tầm - Yêu cầu nhóm phân loại : Loài thú ăn cỏ Loài thú ăn thịt - Tai cần phải bảo vệ thú rừng ? Bước 2: - Mời đại diện nhóm lên trưng bày sưu tập nhóm trước lớp cử người lên thuyết minh cho sưu tập - Yêu cầu nhóm đưa biện pháp bảo vệ thú rừng, + Bản thân em cần làm để góp phần bảo vệ thú rừng ? * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - Yêu cầu hs lấy giấy bút chì, bút màu để vẽ tô màu thú rừngø mà ưa thích Vẽ xong ghi tên vật dưỡng qua nhiều đời nên thích nghi với điều kiện chăm sóc, thú rừng sống hoang dã thích nghi với sống tự nhiên tự kiếm ăn - em nhắc lại KL Lớp đọc thầm ghi nhớ - Trao đổi thảo luận nhóm để hoàn thành tập giao - Đại diện lên đứng lên báo cáo trước lớp sưu tập loài thú rừng biện pháp nhằm bảo vệ thú rừng : Không săn bắn loài thú rừng, không chặt phá rừng làm nơi sinh sống thú rừng, … - Cả lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng + Vận động gia đình không săn bắt hay ăn thịt thú rừng - Lớp thực hành vẽ - Từng nhóm dán sản phẩm vào tờ phiếu trưng bày trước lớp - Cử đại diện lên giới thiệu tranh nhóm phận hình vẽ - Yêu cầu HS vẽ xong dán sản phẩm trưng bày trước lớp - Mời số em lên tự giới thiệu tranh - Nhận xét vẽ học sinh d) Củng cố - dặn dò: - Cho hs liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước mụựi Thứ năm ngày 21 tháng năm 2013 Luyeọn tửứ vaứ caõu : NHAN HOA ôn cách đặt trả lời câu hỏi: để làm gì? dấu chấm, chấm hái, chÊm than I.Mục tiêu : - Xác định cách nhân hoá cối , vật bước đầu nắm tác dụng nhân hoá - Tìm phận câu trả lời câu hỏi để làm ? - Đặt dấu chấm, dấu chấm hỏi dấu chấm than vào ô trống câu II Chuẩn bị: - tờ phiếu to viết câu văn tập - Bảng lớp viết truyện vui tập III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: - Gọi em lên bảng làm BT: - em lên bảng làm Tìm vật nhân - Cả lớp theo dõi nhận hóa thơ Em thương bạn TN dùng để nhân hóa vật ? - Nhận xét chấm điểm 2.Bài mới: - Lắng nghe a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1: - Yêu cầu em đọc nội dung tập 1, lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS làm cá nhân - Mời em nêu miệng kết - Ý nghóa việc nhân hóa vật ? - Theo dõi nhận xét chốt lại lời giải - Một em đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm tập - Lớp suy nghó tự làm - Ba em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung: + Bèo lục bình tự xưng tôi, xe lu tự xưng thân mật tớ nói + Cách xưng hô làm cho ta có cảm giác bèo lục bình xe lu giống người bạn gần gũi nói chuyện ta - Một học sinh đọc tập Bài 2: - Lớp theo dõi đọc thầm - Yêu cầu em đọc yêu theo cầu tập 2, lớp đọc - Các nhóm thảo luận để thầm hoàn thành tập - Yêu cầu lớp trao đổi theo - nhóm dánbài lên bảng nhóm làm bài, làm xong - Cả lớp nhận xét, bình chọn dán bảng nhóm thắng - GV theo dõi nhận xét chốt - Một em đọc yêu cầu lại lời giải tập (Điền dấu chấm, dấu Bài 3: chấm hỏi, dấu chấm than - Yêu cầu em đọc yêu vào chỗ thích hợp cầu tập , lớp đọc câu văn) thầm - Lớp tự suy nghó để làm - Yêu cầu HS làm cá - em lên bảng thi làm nhân - Lớp theo dõi nhận xét, bình - Mời em lên bảng thi làm chọn bạn thắng - em lên thể tiểu - Theo dõi nhận xét, tuyên phẩm dương em thắng + Các vật nhân hóa: d) Củng cố - dặn dò mây, gió, tường, chuột - Mời HS đóng vai tiểu phẩm Các tự xưng là: tôi, Ai người giỏi ta, + Tìm vật nhân hóa cho vật