- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài.. - Nhận xét chung về bài làm của HS. - Yêu cầu học sinh nêu kết quả. - Gọi học sinh khác nhận xét... + GV nhận xét chung về bài làm của HS. - Họ[r]
(1)TUẦN 2
Thứ hai ngày 27 tháng 08 năm 2012 Tập đọc – Kể chuyện
AI CÓ LỖI ? A/ Mục tiêu :
- Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật
- Hiểu ý nghĩa : Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử khơng tốt với bạn
- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa
- Giáo dục KNS : - Giao tiếp ứng xử văn hoá, thể cảm thơng, kiểm sốt cảm xúc.
B / Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa đọc SGK
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc C/ Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Ổn định : Hát 2 Kiểm tra cũ:
- Tập đọc: em đọc “Hai bàn tay em” Giáo viên nhận xét ghi điểm
3.Bài mới: a) Giới thiệu :
b) Luyện đọc: - Giáo viên đọc toàn
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc câu trước lớp
- Viết từ khó lên bảng (Cơ- rét- ti, En- ri -cô , Yêu cầu HS đọc).
- Gọi HS đọc tiếp nối câu - GV lắng nghe uốn nắn cho HS
- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ khó
- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm đọc theo cặp
- Theo dõi hướng dẫn nhóm đọc
- Yêu cầu nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn 1, 2,
- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn 3, c) Hướng dẫn tìm hiểu :
- HS lên bảng đọc trả lời yêu cầu giáo viên
- HS lắng nghe
- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu
- HS đọc câu nối tiếp hết thể lời nhân vật - HS đọc đoạn trước lớp
- HS nối tiếp đọc đoạn (một hai lượt)
- HS dựa vào giải SGK để giải nghĩa từ
- HS đọc đoạn nhóm, cặp HS tập đọc
* Hai học sinh em đọc đoạn tập đọc
* nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn
- HS tiếp đọc đoạn
(2)*Yêu cầu học sinh đọc thầm TLCH. - Hai bạn nhỏ chuyện tên gì? Vì sao hai bạn nhỏ lại giận nhau?
- Vì En ri hối hận muốn xin lỗi Cô rét ti?
- Hai bạn làm lành với sao? Em đốn Cơ rét ti nghĩ chủ động làm lành với bạn?
- Bố trách mắng En ri cô nào? Lời trách bố có khơng? Theo em bạn có điểm đáng khen? d) Luyện đọc lại : KNS : Giao tiếp - Chọn để đọc mẫu đoạn 4&5
* Giáo viên chia nhóm em - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai - Giáo viên lắng nghe sửa sai
- Giáo viên học sinh bình chọn cá nhân nhóm đọc hay
) Kể chuyện :
1.Giáo viên nêu nhiệm vụ
Hướng dẫn kể đoạn theo tranh - Yêu cầu lớp đọc thầm mẫu sách giáo khoa phân biệt nhân vật
- Yêu cầu học sinh kể cho nghe - Yêu cầu học sinh thi kể đoạn trước lớp
- Theo dõi gợi ý học sinh kể lúng túng
4) Củng cố dặn dò :
KNS : Kiểm soát cảm xúc, thể sự cảm thông.
* Qua câu chuyện em học điều ? - Nhắc lại yêu cầu tiết kể chuyện - GV nhận xét đánh giá tiết học
- HS trả lời
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Các nhóm tự phân vai (En ri cô , Cô rét ti người bố)
- Học sinh đọc cá nhân đọc theo nhóm Bình xét cá nhân nhóm đọc hay
- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học
- Quan sát dựa vào tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện
- Đọc thầm câu chuyện theo lời kể SGK - Từng học sinh kể cho nghe - học sinh nối tiếp kể theo đoạn câu chuyện
Lớp nhận xét lời kể bạn
- Bạn bè phải biết nhường nhịn, yêu thương nghĩ tốt nhau, can đảm nhận lỗi cư xử không tốt với bạn
.
Thứ hai ngày 27 tháng năm 2012 Toán
TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (có nhớ lần)
A/ Mục tiêu:
- Giúp học sinh biết cách thực phép trừ số có ba chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm)
- Vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép trừ) BT : Bài 1( cột 1,2,3), Bài ( cột1,2,3 ), Bài
(3)Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định:
2.Bài cũ:
- Gọi hai em lên bảng làm tập số tập số
- Yêu cầu em làm cột - Chấm bàn tổ
- Nhận xét đánh giá phần cũ 3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Khai thác:
* Giới thiệu phép trừ: 432 - 215
+ Ghi bảng phép tính 432 - 215 = ? - Yêu cầu học sinh đặt tính
- Hướng dẫn học sinh cách tính
- Ghi nhận xét cách tính sách giáo khoa
- Phép trừ có khác so với phép trừ học ?
* Phép trừ 627 – 143 = ?
- Yêu cầu học sinh thực tương tự đối phép tính
- Vậy phép trừ có khác so với phép trừ ví dụ vừa thực ? c) Luyện tập:
-Bài 1: (cột 1,2,3 ) - Gọi HS nêu tập
- Yêu cầu vận dụng trực tiếp cách tính phần lí thuyết tự đặt tính tính kết - Yêu cầu lớp làm miệng
- Gọi số HS nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: (cột 1,2,3 )
- Gọi học sinh đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS lên bảng làm
- Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi HS khác nhận xét bạn
- GV nhận xét đánh giá Bài 3:
- GV gọi HS đọc toán
- Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải tốn
- Yêu cầu HS lên bảng tính - Cả lớp thực vào - Chấm số
2 HS lên bảng làm
- HS 1: Lên bảng làm tập số - HS 2: Làm
- HS khác nhận xét - HS nhắc lại
- Một HS đứng chỗ nêu cách đặt tính
- Lớp theo dõi hướng dẫn cách trừ có nhớ lần
- Rút nhận xét phép trừ khác với phép trừ học phép trừ có nhớ hàng chục
- Dựa vào ví dụ đặt tính tính đến hàng trăm dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn cách tính tiếp - Ở phép tính khác với phép tính trừ có nhớ sang hàng trăm - Một HS đọc yêu cầu
- Vận dụng cách tính qua ví dụ để thực làm bàì
- HS nhận xét bạn
- HS nêu đề sách giáo khoa - em lên bảng đặt tính tính : - HS nhận xét bạn
+ Đọc tập sách giáo khoa - HS lên bảng giải, lớp giải vào bải vào bảng
(4)- Gọi HS nhận xét làm bảng, chữa
- Nhận xét làm học sinh 4) Củng cố - Dặn dò:
- Nêu cách đặt tính phép tính trừ số có chữ số có nhớ lần?
* Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
- HS nêu cách tính
.
Thứ hai, ngày 27 tháng năm 2012 Đạo đức Tiết 2
KÍNH YÊU BÁC HỒ (tiết 2) A/ Mục tiêu:
- Học sinh biết : Công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc
- Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ
-Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
*Giáo dục HS Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh
-GV Gợi ý tạo điều kiện cho học sinh tập hợp giới thiệu tư liệu sưu tầm Bác Hồ
B/ Đồ dùng dạy học: - Các thơ, hát Bác, tranh truyện Bác Hồ. C/ Hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Ổn định : 2 Bài cũ:
- Yêu cầu lớp hát tập thể nghe băng hát Tiếng chim vườn Bác, nhạc lời Hàn Ngọc Bích
3 Bài mới: - Giới thiệu bài: Hoạt động :
- Yêu cầu lớp chia thành cặp suy nghĩ trả lời ý:
+ Em thực điều điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng? Thực nào? Còn điều chưa làm tốt?
+ Em dự định làm thời gian tới? - Yêu cầu học sinh liên hệ theo cặp
- Mời vài em tự liên hệ trước lớp
- Khen học sinh thực tốt điều Bác dạy
Hoạt động :
- u cầu lớp hoạt động nhóm trình bày giới thiệu hát, tranh ảnh, ca dao,… nói Bác Hồ
* Thảo luận theo nhóm:
- Hát tập thể “Ai yêu …nhi đồng“ nhạc lời Phong Nhã
- Học sinh nhắc lại tựa
- Cả lớp thảo luận theo nhóm đôi - Lần lượt bạn trả lời với việc thực điều Bác Hồ dạy thân nêu điều mà thực chưa tt, nờu cỏch c gng ă thc hin tt
- HS tự liên hệ trước lớp
- Lớp bình chọn bạn có việc làm tốt
- Đại diện nhóm lên báo cáo - Lớp trao đổi nhận xét
(5)1 Yêu cầu nhóm trình bày, giới thiệu sưu tầm nói Bác với thiếu niên nhi đồng?
2 Yêu cầu lớp nhận xét kết sưu tầm nhóm
3 Đánh giá khen nhóm có sưu tầm tốt
Hoạt động 3: Trị chơi “Phóng viên” - Xin bạn vui lịng cho biết Bác Hồ cịn có tên gọi khác?
- Quê bác đâu? Bác sinh vào ngày tháng năn nào? đọc điều bác dạy? Hãy kể việc làm tuần qua để thể lịng kính u bác Hồ ?
- Bạn đọc câu ca dao nói Bác? Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập nào? Ở đâu?
* Rút kết luận chung ghi lên bảng sgk
4 Củng cố, dặn dò:
GDHS học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh.
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị sau
hoặc giới thiệu sưu tầm có nội dung nói Bác Hồ với thiếu niên nhi đồng Chẳng hạn như: Tranh ảnh, hát, câu ca dao - Lớp theo dõi nhận xét trình bày nhóm
- Lớp lắng nghe bình chọn nhóm có nhiều hình ảnh, hát nói Bác - Lần lượt học sinh thay đóng vai phóng viên hỏi bạn câu hỏi đời Bác Hồ :
- Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890 Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên Nam Đàn Nghệ An Bác cịn có tên khác như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung - Bác đọc “Tuyên ngôn độc lập" vào ngày – – 1945 vườn hoa Ba Đình - Hà Nội
Thứ ba, ngày 28 tháng năm 2012 Toán
LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu
- Biết thực phép cộng, trừ số có ba chữ số (có nhớ lần khơng nhớ) - Vận dụng vào để giải tốn có lời văn (có phép cộng phép trừ)
BT cần làm : bài1,bài 2a,bài 3( cột1,2,3), B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn tập C/ Hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Ổn định : 2.Bài cũ :
- Gọi học sinh lên bảng sửa tập số cột 1, 2,3 3, nhà
- Chấm số em - Nhận xét đánh giá 3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Luyện tập:
- HS lên bảng sửa
- HS 1: Lên bảng làm tập
- HS2: Làm - Học sinh 3: Làm tập
(6)- Bài : - Nêu tập SGK - Yêu cầu HS tự tính kết - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
- Lưu ý học sinh phép trừ có nhớ Bài 2:- Yêu cầu HS nêu yêu cầu GV ghi bảng
-Yêu cầu lớp thực đặt tính tính
- Gọi em đại diện nhóm lên bảng làm em làm cột
- Gọi học sinh khác nhận xét
+ Nhận xét chung làm học sinh
Bài 3 - Treo bảng phụ kẻ sẵn tập
- Yêu cầu nhìn vào bảng để nêu cách tìm số cần điền
- Yêu cầu lớp thực vào vào - Gọi học sinh lên bảng tính - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4 :
- Yêu cầu lớp nêu tóm tắt đặt đề toán giải vào
- Yêu cầu học sinh lên bảng giải - Chấm số em nhận xét chữa
c) Củng cố - Dặn dò:
- Nêu cách đặt tính phép tính cộng, trừ
* Nhận xét đánh giá tiết học
- Cả lớp thực làm vào bảng
- em lên bảng thực em cột - Học sinh khác nhận xét bạn
- Một học sinh nêu yêu cầu
- Cả lớp thực làm vào bảng - HS lên bảng thực
- HS nhận xét bạn
- Đổi chéo để kiểm tra - Một em nêu đề SGK - Cả lớp làm vào tập
- Một học sinh lên bảng làm - Nhận xét, chữa
- Cả lớp thực vào - Một em lên bảng làm
- Vài học sinh nhắc lại nội dung học
. Mĩ thuật
( GVBM )
Thứ ba, ngày 22 tháng năm 2012 Luyện từ câu
TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI - ÔN TẬP CÂU AI LÀ GÌ ?
A/ Mục tiêu
- Tìm vài từ ngữ trẻ em theo yêu cầu BT1
- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì) – ? (BT2) - Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm (BT3)
* HCM :
(7)- Tình thương yêu bao la Bác Hồ thiếu niên, nhi đồng
B/ Đồ dùng dạy học: - Hai tờ phiếu khổ to kẻ nội dung tập 1, bảng phụ viết sẵn theo hàng ngang câu văn tập
C/ Hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Ổn định :
2 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng làm tập - Nhận xét phần kiểm tra cũ
3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn học sinh làm tập: *Bài 1: -Yêu cầu HS đọc thành tiếng tập Cả lớp đọc thầm
- Yêu cầu làm vào tập sau trao đổi theo nhóm để hồn chỉnh làm
- Dán lên bảng lớp tờ giấy to
- Yêu cầu lớp chia thành nhóm lên bảng chơi tiếp sức
- Lấy nhóm thắng để viết vào bảng cho hoàn chỉnh
- Yêu cầu lớp đọc đồng bảng từ hoàn chỉnh
- Nhận xét chốt lại lời giải
* Bài 2: - Yêu cầu HS đọc thành tiếng yêu cầu tập
- Mời em lên bảng làm mẫu 2a
- Mời học sinh lên bảng gạch chân gạch phận trả lời câu hỏi “Ai, gì, gì?”
- Gạch gạch phận câu trả lới câu hỏi “Là ?”
- Yêu cầu lớp làm vào tập - Giáo viên theo dõi nhận xét
- Chốt lại lời giải
*Bài 3 :-Yêu cầu HS yêu cầu đọc BT
-3 HS lên bảng làm tập - HS1 : - Làm lại tập - HS 2: - làm tập
- HS 3: - Các vật so sánh bai thơ là: Trăng tròn đĩa
- Lắng nghe giáo viên giới thiệu - HS đọc yêu cầu tập
- Cả lớp đọc thầm tập
- Thực hành làm tập trao đổi nhóm cử người tham gia chơi tiếp sức viết từ ngữ trẻ em, tính nết, tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em
- Lớp theo dõi nhận xét chấm điểm thi đua - Lớp đọc đồng từ bảng sau - Chỉ trẻ em - Thiếu nhi,thiếu niên,nhi đồng,trẻ … - Chỉ tính
nết trẻ em
- Ngoan ngoãn, lễ phép , ngây thơ, hiền lành …
- Tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em
- Thương yêu, yêu quý , quan tâm, nâng đỡ, chăm sóc, nâng niu, chăm chút
- em đọc thành tiếng yêu cầu tập - HS làm mẫu câu a
- Cả lớp đọc thầm tập làm vào - em lên bảng lên bảng sửa
Ai (cái gì, con gì)
Là
a/ Thiếu nhi măng …nước b/ Chúng em H S tiểu học c/ Chích bơng bạn …trẻ em - Lớp theo dõi nhận xét
- 1-2 em đọc yêu cầu đề
(8)* Đặt câu hỏi cho câuc
- GV giải thích Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh mang tên Bác Hồ
- Giáo dục lòng biết ơn Bác Hồ - Yêu cầu lớp đọc thầm
- Yêu cầu học sinh thực vào giấy nháp
- Gọi HS nối tiếp đọc câu hỏi vừa đặt cho phận in đậm
- Giáo viên theo dõi nhận xét 4) Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn HS nhà học xem trước
-Nối tiếp đọc câu hỏi
- Cái hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam -Ai chủ nhân tương lai đất nước ?
- Đội thiếu niên tiền phong HCM ? - Lớp nhận xét ý bạn
Thứ ba, ngày 28 tháng năm 2012 Chính tả (nghe- viết )
AI CÓ LỖI A/ Mục tiêu :
- Nghe - viết dúng CT; trình bày hình thức văn xi - Tìm viết từ ngữ chứa tiếng có vần uếch, uyu (BT2) - Là BT(3)a
B/Đồ dùng dạy học: Nội dung hai ba lần tập chép sẵn vào bảng phụ. C/ Hoạt động dạy - học ::
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Ổn định : 2.Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng từ ngữ HS thường hay viết sai
- Nhận xét đánh giá 3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết : - chuẩn bị : - Đọc mẫu lần đoạn văn cần viết - Yêu cầu HS đọc lại
- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết:
+ Đoạn văn nói lên điều gì?
+ Tìm tên riêng tả? +Khi viết tên riêng ta viết nào? - Hướng dẫn học sinh viết tên riêng - Yêu cầu HS lấy bảng viết tiếng khó Cô- rét- ti, khuỷu tay, vác củi,
- em lên bảng, lớp viết bảng từ :
Ngọt ngào ngao ngán, đàng hoàng -cái đàn, hạn hán- hạng
- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2-3 học sinh đọc lại
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - HS trả lời
- Các tên riêng có : Cơ-rét-ti,
ta phải viết hoa chữ đặt gạch nối chữ
(9)can đảm …
- Yêu cầu HS xét
- Giáo viên nhận xét đánh giá - Đọc cho HS viết vào
- Đọc lại để HS tự bắt lỗi ghi số lỗi lề
- Chấm số em nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập
*Bài : - Nêu yêu cầu tập - Chia bảng thành cột
- Yêu cầu chia lớp thành nhóm chơi tiếp sức: nhóm tiếp nối viết bảng từ chứa tiếng có vần uếch, uyu
- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm thắng
* Bài 3a
- Gọi 1HS đọc yêu cầu a - GV treo bảng phụ chép sẵn - Gọi HS lên làm bảng - Yêu cầu lớp thực vào VBT - Giáo viên nhận xét chữa
4) Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà viết lại cho từ viết sai
- Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì
- Lớp chia thành nhóm
- Các nhóm thi đua tìm nhanh từ có vầ:ch/uyu như: nguyệch ngoạc, rỗng tuyếch, bộc tuệch, khuếch trương, trống huếch trống hoác, khuỷu tay, ngã khuỵu, khúc khuỷu …
- Đại diện nhóm đọc kết - Cả lớp nhận xét
- Lớp thực làm vào tập - HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng phụ, lớp làm vào VBT
- Đổi chéo để KT
- 3-4HS nhắc lại yêu cầu viết tả
Tự nhiên xã hội
VỆ SINH HÔ HẤP A/ Mục tiêu
- Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hơ hấp - Giáo dục em biết ích lợi việc tập thể dục buối sáng biết giữ mũi miệng
* GDMT : ( H Đ4)
- Biết số hoạt động người gây nhiễm bầu khơng khí ,có hại quan hô hấp
- HS biết số việc làm có lợi ,có hại cho sức khỏe ** KNS :
-Tư phê phán ( H Đ1)
-Kĩ làm chủ thân ( H Đ2) -Kĩ giao tiếp ( H Đ4)
B/ Đồ dùng dạy học: Các hình SGK C/ Hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra “Nên thở nào“
2 HS trả lời câu hỏi:
(10)- Nhận xét đánh giá 3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Ghi bảng b) Khai thác: *Hoạt động 1: * Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, nhóm quan sát hình 1, 2, SGK trả lời câu hỏi:
- Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu vào buổi sáng?
- Hàng ngày em nên làm để giữ sạch mũi họng ?
* Bước 2: Làm việc lớp
- Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi
Giáo viên theo dõi nhận xét bổ sung - Nhắc học sinh nên có thói quen tập thể dục buổi sáng có ý thức giữ vệ sinh mũi họng
*Hoạt động KNS : Tư phê phán, giao tiếp.
* Bước : Làm việc theo cặp - Làm việc với sách giáo khoa
- Yêu cầu cặp HS mở SGK quan sát hình trang 9, người hỏi người trả lời
- Bạn vào hình nói tên việc nên làm không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh hô hấp ?
- Hướng dẫn học sinh giúp em đặt thêm câu hỏi
-Hình vẽ gì? Việc làm bạn trong hình có lợi hay có hại đối với đường hô hấp ? Tại ?
*Bước : Làm việc lớp:
- Gọi số cặp HS lên hỏi đáp trước lớp
- Yêu cầu phân tích tranh - Theo dõi sử chữa bổ sung khen cặp có câu hỏi sáng tạo
* Yêu cầu học sinh lớp liên hệ thực tế: - Kể việc nên làm làm được để bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp?
- Nêu việc làm để giữ cho bầu khơng khí lành xung quanh nhà * GVKL
hại gì?
- Lớp theo dõi vài HS nhắc lại tựa - Tiến hành thực chia nhóm, thảo luận báo cáo kết
- Đại diện trả lời
- Thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức khoẻ có khơng khí lành, khỏi bụi Cơ thể vận động để mạch máu lưu thông
- Ta cần lau mũi súc miệng nước muối để giữ vệ sinh quan hô hấp
- Quan sát hình vẽ trang nêu nội dung tranh thơng qua tranh nói cho nghe việc nên không nên làm quan hô hấp
- Lên bảng phân tích tranh
- Lần lượt kể số việc làm nhằm bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp giữ cho bầu khơng khí lành
- HS tự phát biểu
(11)4) Củng cố - Dặn dò KNS : Làm chủ bản thân
- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày
- Dặn lớp nhà học thuộc - Xem trước
- Về nhà áp dụng điều học vào sống hàng ngày
Thứ tư, ngày 29 tháng năm 2012 MOÂN :THỂ DỤC
Bài 3 : ƠN ĐI ĐỀU
TRÒ CHƠI “ K ẾT BẠN”
I – MỤC TIÊU
- Ôn tập theo 1-4 hàng dọc Yêu cầu thực mức theo
đúng nhịp hô GV (nhịp bước chân trái ,nhịp 2bước chân phải ) ,biết dóng
hàngcho thẳng ñi
- Yêu cầu thực động tác mức tương đối
- Chơi trò chơi “ Kết bạn” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi cách chủ
động
- KT :Xem bạn tập
II – ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN
- Đia điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi “Kết bạn”
III – NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
Nội dung phương pháp dạy học Định lượng Đội hình tập luyện
1. PHẦN MỞ ĐẦU
- GV nhận lớp ( tiếp tục giúp đỡ cán tập hợp, báo cáo phổ biến nội dung, yêu cầu học)
- Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp :
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường 40-50 m
* Chơi trò chơi “ Làm theo hiệu
lệnh”
- GV u cầu HS nhắc lại cách chơi sau cho lớp chơi PHẦN CƠ BẢN
* Tập theo 1-4 hàng dọc: GV cho lớp tập thường theo nhịp,
3 phuùt phuùt phuùt
9 phuùt
°°°°°°°°° °°°°°°°°° °°°°°°°°° °°°°°°°°°
▲ Gv
(12)rồi theo nhịp hô 1-2, 1-2, … Chú ý động tác phối hợp chân tay, tránh để tình trạng HS chân tay, có phải uốn nắn
- Cách thực hiện: GV xếp HS thành hàng dọc, dãn khoảng cáùch cánh tay HS tư chuẩn bị GV hô : “Đi đều…bước !”
- HS tập luyện theo hướng dẫn lớp trưởng
* Ơn động tác kiểng gót hai tay chống hông ( dang ngang):
- GV nêu tên độïng tác, sau vừa làm mẫu vừa nêu tóm tắt lại động tác cho HS tập theo GV dùng lệnh để hô cho HS tập: “ Động tác kiễng gót hai tay chống hông
( dang ngang ) … “Bắt đầu !”. Sau
HS 5-10 m hơ “ thơi”!.
Qúa trình HS thực hiện, GV dẫn, uốn nắn động tác cho em Trước thực hiện, GV nhắc lại cho HS cách chống hai tay vào hơng , (ngón tay hướng sau lưng) hai tay dang ngang thăng lớp tập động tác kiễng gót hai tay dang ngang
- HS xếp thành hàng, hàng làmthử Các hàng lại ngồi quay mặt phía bạn làm để theo dõi
* Chơi trò chơi “ kết bạn”: - Gọi HS nêu lại cách chơi PHẦN KẾT THÚC
+ Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát:
+ GV HS hệ thống bài: - Các em nêu lại nội dung học hoâm nay?
+ GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS, ý thức tự giác, kỉ luật
+ GV giao tập nhà: Ôn động
8 phuùt
8 phuùt phuùt phuùt phuùt
° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° °
▲ Gv
(13)tác kiễng gót hai tay chống hơng
Thứ tư, ngày 29 tháng năm 2012 Tập đọc
CƠ GIÁO TÍ HON A/ Mục tiêu:
- Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phảy cụm từ
- Hiểu ND: Trò chơi lớp học ngộ nghĩnh bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm u q giáo ước mơ trở thành cô giáo.( trả lời câu hỏi SGK)
B/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập, bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc
C/ Hoạt động dạy -học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Ổn định :
2 Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh lên đọc bài. Ai có lỗi
- GV nhận xét đánh giá 3 .Bài
a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc :
a/ Đọc mẫu :- Đọc toàn - Giới thiệu tranh minh họa
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Hướng dẫn HS nối tiếp đọc câu - Chia đoạn
- Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn
- Hướng dẫn học sinh đọc từ khó Nếu có từ sai cho dừng lại để sửa
- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc
c/ Hướng dẫn tìm hiểu
- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi:
- Truyện có nhân vật nào?
- Các bạn nhỏ chơi trị chơi gì? - Những cử giáo Bé làm em thích thú nhất?
- Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu đám ”học trò”?
- Giáo viên tổng kết nội dung
- em lên bảng đọc trả lời câu hỏi
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu quan sát tranh minh họa
- HS đọc câu đoạn trước lớp, giải nghĩa từ: khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, trâm bầu, núng nính (SGK).
- HS đọc đoạn nhóm - Các nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn
- Cả lớp đọc đồng - HS đọc lại
- HS đọc thầm, thảo luận TLCH - HS trả lời
(14)d) Luyện đọc lại :
- Yêu cầu HS khá, giỏiù đọc toàn - Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
4) Củng cố - Dặn dò:
- Gọi HS nêu nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò HS nhà học
- HS khá, giỏi tiếp nối đọc toàn
- HS thi đua đọc diễn cảm đoạn - HS thi đọc
- HS nêu nội dung vừa học
Thứ tư, ngày 29 tháng năm 2012 Toán
ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN A/ Mục tiêu :
- Thuộc bảng nhân 2, 3, 4,
- Biết nhân nhẩm với số tròn trăm tính giá trị biểu thức
- Vận dụng vào tính chu vi hình tam giác giải tốn có lời văn (có phép nhân)
- BT cần làm : Bài 1, bài2(a,c), 3, ( khơng u cầu viết phép tính u cầu trả lời )
B/ Đồ dùng dạy học: - SGK, VBT C/ Hoạt động dạy -học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Ổn định : 2.Bài cũ :
- Gọi em lên bảng sửa BT số số - Chấm tổ
- Nhận xét đánh giá Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập
c) Luyện tập:
Bài 1: - Nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu học sinh tự ghi nhanh kết phép tính
- Hỏi thêm số công thức khác
- Yêu cầu học sinh tính nhẩm phép tính cịn lại
- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 : - HS đọc yêu cầu BT
- GV làm mẫu phép tính: x + 10 Yêu cầu lớp tự làm phép tính a - Gọi HS nêu kết
- Gọi học sinh khác nhận xét
- HS lên bảng sửa
HS 1: Lên bảng làm tập 1cột - HS 2: Làm
- HS lắng nghe
- HS nêu YC
- HS tự làm vào BT
- Lớp theo dõi để nắm cách nhân nhẩm với số tròn trăm
- HS tự nhẩm ghi kết
- HS nêu miệng cách nhẩm cách viết
- HS khác nhận xét bạn - Đọc yêu cầu BT
- HS làm mẫu phép tính, lớp nhận xét - Cả lớp làm vào bảng
(15)- Nhận xét chung làm HS Bài 3: - Gọi học sinh đọc toán SGK
- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi 1HS lên bảng giải
- Gọi HS khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4: - Gọi học sinh đọc đề
- Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải tốn
- u cầu học sinh nêu kết - Gọi học sinh khác nhận xét
+ GV nhận xét chung làm HS d) Củng cố - Dặn dò:
* Nhận xét đánh giá tiết học: - Dặn nhà học làm tập
- Một em đọc toán
- Cả lớp làm vào vào tập
- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận chữa
- HS nêu yêu cầu
- HS trả lời không cần viết phép tính - Học sinh khác nhận xét bạn - Vài học sinh nhắc lại nội dung học .
Thứ tư, ngày 29 tháng năm 2012 Thủ công (Tiết 2)
GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (TT) A/ Mục tiêu :
- Biết cách gấp tàu thủy hai ống khói
- Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối
B/ Đồ dùng dạy học: - Như tiết 1. C/ Hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Khai thác:
* Hoạt động -Yêu cầu HS nhắc lại qui trình gấp tàu thủy hai ống khói
- Gợi ý HS sau gấp tàu thủy em dán vào dùng bút màu trang trí vào xung quanh tàu cho đẹp - Bước 2: -Tổ chức cho HS thực hành gấp thành tàu thủy hai ống khói
- Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh thực lúng túng
- Yêu cầu lớp trưng bày sản phẩm - Giáo viên lớp nhận xét, đánh giá
- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
- Lớp theo dõi giới thiệu
- HS nhắc lại quy trình gấp tàu thủy hai ống khói
- Lắng nghe giáo viên để nắm cách gấp trang trí cho tàu thủy thật đẹp
- Lớp tiến hành thực gấp theo yêu cầu GV
(16)d) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà làm lại xem trước Gấp “con ếch “
- Lớp quan sát nhận xét đánh giá sản phẩm
- em nhắc lại cách gấp tàu thủy hai ống khói
Thứ năm, ngày 30 tháng năm 2012
TOÁN
ÔN TẬP CÁC BẢNG CHIA I.Mục tiêu:
- Giúp học sinh : Ôn tập bảng chia, thuộc bảng chia ( cho 2, 3,4,5) Biết tính
nhẩm thương số tròn trăm chia cho 2, 3, 4, (phép chia hết )
- Bài tập cần làm : Bài 1, bài2,
- Rèn kĩ thực tính chia kĩ giải toán
- Giáo dục cẩn thận, tự giác, xác
II.Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Họat động củahọc sinh:
1.Ổn định :
2 Bài cũ :
Kiểm tra lại baøi 2: x + 18 ; x – 26 ; x x
Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài :
- Giới thiệu ghi đề Hoạt động 3: Bài tập
Bài : ! Tính nhẩm: Cho học sinh nhẩm, nêu tiếp nối
3 x = 12 x = 10 x = 15 x = 12 : = 10 : = 15 : = : = 12 : = 10 : = 15 : = : = Giúp học sinh nhận đặc điểm phép tính nhân chia
Bài : Giới thiệu tính nhẩm phép chia 200 : = ? Nhẩm trăm chia cho trăm
200 : = 100
Bài : Yêu cầu học sinh đọc kĩ đề giải toán:
Soá cốc hộp là: 24 : = (coác)
Đáp số :6 cốc Bài (HS giỏi)
3 học sinh lên bảng làm Lớp nhận xét
Học sinh đọc lại đề
Học sinh nối tiếp nêu kết quảnhẩm ( dựa vào bảng nhân, chia học)
Học sinh thấy mối quan hệ phép nhân chia
Học sinh tự làm phép tính cịn lại
- Học sinh làm vào
- học sinh lên bảng giải
Lớp nhận xét, chữa
Học sinh làm theo nhoùm
(17)Nối phép tính với kết
Treo ghi sẵn (bảng phụ) Cho học sinh đọc yêu cầu
G v chia nhóm, tổ chức thi - mời học sinh nhóm lên bảng làm
:. Củng cố dặn dò:
Các em vừa học xong tiết Tốn gì? ! Học sinh đọc bảng chia 2, 3, 4, Dặn dò : Ôn bảng chia học
Nhận xét tiết học Tuyên dương nhắc nhở
Lớp nhận xét, tuyên dương 1học sinh
2-4 hoïc sinh
.
Thứ năm, ngày 30 tháng năm 2012
Tự nhiên xã hội PHỊNG BỆNH ĐƯỜNG HƠ HẤP A/ Mục tiêu :
- Kể tên số bệnh thường gặp quan hô hấp viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi
- GDHS biết cách giữ ấm thể, vệ sinh mũi miệng
* Giáo dục KNS : - Tìm kiếm xử lí thơng tin, làm chủ thân, giao tiếp.
*BVMT : HS biết bảo vệ môi trường học tập nơi để phịng bệnh đường hơ hấp.
B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình trang 10 11 sách giáo khoa C / Hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Ổn định :
2 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra “Vệ sinh hô hấp “
- Nêu ích lợi việc thở khơng khí lành?
- Hằng ngày em phải làm để giữ vệ sinh đường hô hấp?
- GV nhận xét đánh giá 3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
*Hoạt động 1: Động não.
KNS : Tìm kiếm xử lí thông tin.
- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau: + Hãy kể tên phận quan hô hấp ?
+ Hãy kể số bệnh đường hô hấp mà em biết ?
* Giáo viên giảng thêm: Tất phận đường hơ hấp bị
- Hai học sinh lên bảng trả lời cũ - Hít thở khơng khí lành giúp cho quan hô hấp làm việc tốt thể khỏe mạnh
- Phải thường xuyên lau mũi khăn sạch, khơng chơi nơi có nhiều khói, bụi …
- Lắng nghe giáo viên giới thiệu
- Lớp tiến hành làm việc cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên
(18)bệnh viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản viêm phổi …
* Hoạt động 2: làm việc với SGK KNS : Làm chủ thân.
- Bước 1: làm việc theo cặp
- Yêu cầu em quan sát hình 1, 2, 3, 4, 5, trang 10 11 SGK thảo luận :
- Bức tranh Nam nói với bạn Nam? Em có nhận xét cách ăn mặc của Nam bạn Nam? Nguyên nhân nào khiến Nam bị viêm họng? Bạn của Nam khuyên Nam điều gì?
- Hình Bác sĩ làm gì? Khuyên Nam điều gì?
- Hình 4: Tại thầy giáo lại khuyên học sinh mặc ấm ?
- Hình 5: Vì hai bác qua đường lại khuyên hai bạn nhỏ ăn kem ?
Bệnh viêm phế quản viêm phổi có biểu hiện ? Nêu tác hại hai bệnh ? - Bước : Làm việc lớp
- Gọi số cặp HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp
- Yêu cầu lớp theo dõi bổ sung
- Chúng ta cần làm để phịng bệnh đường hơ hấp ?
* Giáo viên kết luận SGV
* Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Bác sĩ” KNS : Giao tiếp
- Hướng dẫn học sinh cách chơi
- Yêu cầu học sinh đóng vai bệnh nhân bác sĩ cách thực trò chơi
- Cho HS chơi thử nhóm, sau mời số cặp biểu diễn trước lớp
- GV nhận xét, tuyên dương 3) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học xem trước
- Từng cặp quan sát tranh trả lời câu hỏi theo tranh
- Từng cặp HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp
- Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - HS trả lời
- Lớp tiến hành chơi trò chơi
- Lần lượt cặp lên chơi, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung
- HS nêu nội dung học (SGK)
Thứ năm, ngày 30 tháng năm 2012 Chính tả (Nghe- viết)
CƠ GIÁO TÍ HON A/ Mục tiêu:
- Nghe – Viết tả ; trình bày hình thức văn xi - Làm BT(2)a/b BTCT phương ngữ GV soạn
(19)C/ Hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai tiết trước
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe- viết : - Đọc đoạn văn (1 lần) - Yêu cầu HS đọc lại
- Cả lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn văn
+ Đoạn văn có câu?
+ Chữ đầu câu viết nào? + Chữ đầu đoạn viết ntn ?
+ Tìm tên riêng đoạn văn? Cần viết ntn?
- Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó - Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá
- Đọc cho học sinh viết vào
- Đọc lại để HS tự bắt lỗi ghi số lỗi lề
- Thu chấm nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập
*Bài : - Nêu yêu cầu tập
- Treo bảng phụ chép sẵn tập 2b lên - Giúp học sinh hiểu yêu cầu
- Yêu cầu HS làm mẫu
- Cả lớp thực vào - Gọi học sinh nhận xét chéo nhóm - Giáo viên nhận xét đánh giá 4) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học làm bài, chuẩn bị
- HS lên bảng viết, lớp viết bảng từ : Nguệch ngoạc, khuỷu tay, vắng mặt, nói vắn tắt, cố gắng, gắn bó.
- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu
- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - HS đọc lại
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
- Đoạn văn có câu, - Viết hoa chữ đầu
- Ta phải viết hoa chữ đầu, đầu đoạn văn viết lùi vào chữ
- Tên riêng Bé - bạn đóng vai cô giáo - phải viết hoa
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cả lớp nghe viết thơ vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì
- HS nhắc lại yêu cầu - Một em làm mẫu bảng - Cả lớp thực vào
- HS nhắc lại yêu cầu viết tả
. Hát nhạc
( GVBM )
.
Thứ năm, ngày 30 tháng năm 2012 Tập viết
ÔN CHỮ HOA Ă, Â
(20)- Viết chữ hoa Ă (1 dòng), Â, L (1 dòng) ; viết tên riêng Âu Lạc (1 dòng) câu ứng dụng : Ăn mà trồng (1 lần) chữ cỡ nhỏ
-Viết mẫu, nét vabønối chữ qui định -Rèn luyện tính cẩn thận , óc thẩm mĩ
II.Đồ dùng dạy học : Mẫu chữ viết hoa Viết bảng từ câu ứng dụng III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Họat động củahọc sinh: 1 Ổn định :
2. Bài cu õ : Kiểm tra số vở
Gọi em lên bảng viết từ Vừ A Dính G V nhận xét, ghi điểm
Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Giờ tập viết hôm củng cố lại cách viết chữ viết hoa Ă , Â… Viết từ ứng dụng chữ cỡ nhỏ
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bảng con
a) Luyện viết chữ hoa
Yêu cầu tìm chữ hoa có
Giáo viên viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ : Ă , Â
Giáo viên theo dõi, uốn naén
a) Viết từ ứng dụng (tên riêng)
Giáo viên giới thiệu Âu Lạc tên nước ta thời cổ, có vua An Dương Vương đóng Cổ Loa (nay thuộc huyện Đông Anh, Hà Nội)
4- hs
2 học sinh lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng Học sinh lắng nghe
Học sinh tìm Ă, Â , L
Học sinh tập viết chữ ă, â, l bảng
2 học sinh đọc từ Âu Lạc Học sinh viết
baûng
Học sinh đọc câu ứng dụng Học sinh viết lên bảng chữ Aên khoai, Ăên
(21)c) Luyện viết câu ứng dụng:
Giáo viên giải thích ý nghĩa : Phải biết nhớ ơn người giúp đỡ
Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vào Tập viết
Yêu cầu viết chữ theo cỡ nhỏ
Theo dõi ,hướng dẫn viết nét, độ cao
Chấm chữa bài
Chấm1 số (5-7 bài) nhận xét rút kinh nghiệm
5 Củng cố – dặn dò
Các em vừa ơn viết chữ hoa nào? Nhắc nhở rèn tư ngồi, cách cầm bút
Dặn luyện viết nhà – Học thuộâc câu tục ngữø
Nhận xét tiết học: Tuyên dương nhắc nhở
1-2 hs
Thứ sáu, ngày 31 tháng năm 2012 THỂ DỤC
ƠN BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ, KĨ NĂNG VẬN ĐỘNGCƠ BẢN – TRÒ CHƠI :“TÌM NGƯỜI CHỈ HUY ”
I- MỤC TIÊU
- Ôn 1-4 hàng dọc; , theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy Yêu cầu thực động tác tương đối xác
- Học trị chơi “Tìm người huy” Yêu cầu biết cách chơi bước đầu biết tham gia vào trị chơi
* KT : Nhìn bạn tập
II- ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện.
- Phương tiện: Chuẩn bị cịi, kẻ sân cho trị chơi “ Tìm người huy”.
III – NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Nội dung phương pháp lên lớp Định
lượng
Đội hình tập luyện 1- Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học
- Đứng chỗ, vỗ tay, hát
5 phuùt
(22)- Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp
- Troø chơi “Có chúng em”
- GV nêu cách chơi, sau cho HS chơi
* Chạy chậm xung quanh sân 80-100 m
2- PHẦN CƠ BẢN
* Ơn theo 1-4 hàng dọc :
Lần đầu giáo viên hô cho lớp tập, lần sau cán điều khiển, GV đến hàng uốn nắn nhắc nhở em thực chưa tốt
* Ôn động tác kiễng gót hai tay
chốnghơng, dang ngang: 1-2 lần, cự
li 8-10 m
* Ôn phối hợp theo vạch kẻ
thẳng, nhanh chuyển sang chạy :
Cho lớp tập theo đội hình 2-4 hàng dọc
* Học trị chơi “Tìm người huy” :
- Chuẩn bị: Tập hợp HS thành vòng tròn, đứng quay mặt vào Em cách em 0,2 - 0,4m Chọn em đứng vòng tròn người tìm huy
- GV nêu tên trị chơi giải thích cách chơi, sau cho lớp chơi thử 1-2 lần chơi thức Sau vài lần đổi vị trí người chơi
- Trong chơi GV quy định người huy phải thay đổi động tác để giúp cho em tìm dễ phát người huy trò chơi thêm sinh động
* Trò chơi “Chạy tiếp sức”:( Trò
chơi học từ lớp 2)
- GV chia số HS thành đội, hướng dẫn lại cách chơi, GV cho lớp chơi thử lần, sau chơi thức - Khi tập luyêïn nên chia lớp thành
4 phuùt
3-4 ph 3-5ph 6-8 ph
4 phuùt
► GV
GV
Đội A Đội B
(23)các đội nhau, ý bảo đảm trật tự, kỷ luật phòng tránh chấn
thương GV quy định thống chạy trở lại, phải chạy phía bên phải hoặïc bên trái đội
3 PHẦN KẾT THÚC
- Đi thường theo nhịp hát - GV HS hệ thống : HS nêu lại ND vừahọc
- GVnhận xét: Thái độ học tập, tinh thần kỉ luật HS
- GV giao tập nhà: Về nhà tập lại cách dóng hàng, điểm số…
2 phút phuùt phuùt
∆ GV
▼ GV
.
Thứ 6, ngày 31 tháng năm 2012
TẬP LÀM VĂN
VIẾT ĐƠN
I.Mục đích yêu cầu:
- Bước đầu viết đơn xin vào Đội THTP Hồ Chí Minh dựa theo mẫu Đơn xin vào Đội.
- Rèn kĩ viết trình bày đơn - Bồi dưỡng tình cảm lành mạnh Đội *GD Đ HCM :( Liên hệ )
- Noi gương tinh thần yêu nước, thức công dân Bác.
- Bác Hồ gương cao ,suốt đời hi sinh tự ,độc lập dân tộc, hạnh phúc nhân dân.
II.Đồ dùng dạy học : Bảng phụ, tập III.Các hoạt động dạy học:
(24)1) Ổn định:
2) Kiểm tra cũ :
Kiểm tra học sinh viết đơn xin cấp thẻ đọc sách Nói điều em biết Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh
3) Bài :
Hoạt động 1: Giới thiệu :
Trong tiết tập đọc tập làm văn tuần trước em đọc đơn xin vào Đội Tiết tập làm văn hôm nay, dựa vào mẫu đơn xin vào đội em tập viết đơn xin vào Đội
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập
Nêu yêu cầu Gợi ý :
Phần đơn phải viết theo mẫu?
Phần khơng thiết phải viết hồn tồn mẫu?
Vì sao?
Giáo viên chốt cacùh trình bày đơn: - Mở đầu đơn phải viết tên Đội.
- Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn. - Tên đơn: Đơn xin…
- Tên người tổ chức nhận đơn.
- Họ tên và, ngày, tháng, năm sinh người viết đơn; người viết học sinh lớp nào…
- Trình bày lí viết đơn - Lời hứa người viết đơn… - Chữ kí, họ tên người viết đơn.
(Lí viết đơn, bày tỏ nguyện vọng, lời hứa nội dung không cần viết khuôn mẫu.) Giáo viên gợi ý nhận xét
- Đơn viết có mẫu khơng?
- Cách diễn đạt đơn (từ, câu)
- Lá đơn viết có chân thực, thể hiểu biết Đội…
Giáo viên ghi điểm, khen ngợi
4.
: Củng cố dặn dò
- Em vừa học xong TLV ?
- Qua tiết học em nắm gì? - Nêu trình tự cách viết đơn
Dặn dò : Ghi nhớ mẫu đơn Nhắc nhở học sinh viết
4 – hoïc sinh
2 học sinh , lớp nhận xét
3 học sinh đọc lại đề
2 học sinh đọc yêu cầu Lớp xác định trọng tâm 1-2 học sinh
Cả lớp viết đơn vào tập
1 số học sinh đọc đơn Lớp nhận xét theo tiêu chí:
(25)chưa đạt nhà sửa Nhận xét tiết học:
Biểu dương học sinh học tốt
Thứ 6, ngày 31 tháng năm 2012
TỐN
LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:
- Củng cố cách tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân phép chia, nhận biết số phần đơn vị, giải tốn có lời văn (cĩ phép nhân)
- Bài tập cần làm : Bài1, 2,
- Rèn kĩ tính tốn, xếp, ghép hình đơn giản - Giáo dục tính cẩn thận, tự giác, xác
II.Đồ dùng dạy học : bảng phụ, mảnh bìa hình tam giác III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Họat động củahọc sinh:
1 Ổn định :
2 Bài cũ
1) gọi học sinh nhẩm, nêu miệng x 400 :
12 : 600 : 12 : 800 :
Gọi em lên bảng thực
6 x + 16 ; x - 9, x + 27 Giáo viên nhận xeùt
3.Bài mới:
Giới thiệu, ghi đề
Luyện tập
Bài tập 1: ! Học sinh tính giá trị biểu thức trình bày theo hai bước a) x + 132 = 15 + 132
= 147 b) 32 : + 106 = + 106 = 114 c) 20 x : = 60 : = 30
Bài tập 2: ! Tìm hình khoanh vào 1/ 4số vịt
1 học sinh nêu- lớp nhận xét
3 học sinh lên bảng làm- lớp nhận xét
2-3 học sinh đọc đề Học sinh tự làm vào học sinh lên bảng
(26)Cho học sinh hoạt động theo nhóm Đã khoanh vào 1/ số vịt H2
Bài tập 3: Cho học sinh đọc đề, tìm hiểu, giải
Số học sinh bàn có là: x = ( học sinh ) Đáp số: học sinh
Giáo viên theo dõi, chấm số
4 Củng cố dặn dò:
- Ta vừa học xong tiết Tốn gì? - Qua tiết Luyện tập hôm nay, em nắm gì?
Dặn dò xem lại tập
Nhận xét tiết học Tuyên dương nhắc nhở
Học sinh thảo luận theo nhóm2 Đại diện cặp trả lời
Lớp nhận xét
2-3 học sinh đọc đề
Học sinh phân tích, tóm tắt tự giải
1học sinh lên bảng giải
Lớp nhận xét, đổi kiểm tra chéo
Sinh hoạt lớp
Tổng kết tuần 2 I/ Mục đích yêu cầu:
- Tổng kết hoạt động tuần
- Giáo dục học sinh tinh thần phê bình tự phê bình để tiến - Khắc phục nhược điểm, phát huy ưu điểm
II/ Nội dung sinh hoạt:
- Tổ trưởng tổ trực nhật nhận xét mặt hoạt động tuần - Lớp trưởng nhận xét bổ sung
- Giáo viên chủ nhiệm nhận xét mặt, tổng kết điểm thi đua cuối tuần
1 Học tập: Đi học chuyên cần, Đa số chuẩn bị cũ tốt, có 12 bạn giành điểm 10 , tuyên dương
Tổ chức truy đầu buổi thường xun, có hiệu
- Cịn số học sinh chưa chuẩn bị kỹ cũ trước đến lớp chưa làm tập, chưa thuộc bài, chưa chuẩn bị điều khiện học tập, chưa bao bọc cẩn thận
2 Hạnh kiểm: Lễ phép, ngoan ngoãn, chấp hành tốt nọi qui nhà trường 100% thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh
2 Lao động:Trực nhật thường xuyên, giữ vệ sinh trừng lớp sẽ, bảo vệ tốt môi trường
3 Văn thẻ mỹ: sinh họạt đầu sôi
Tập thể dục thường xuyên, đặn III.Công tác tuần đến :
- Thi đua giành nhiều điểm 10 - Thực tốt an tồn giao thơng
(27)- Thi đua học tốt
- Thực đôi bạn tiến