Tuần 1 Tiết 1 LUYỆN TẬP Thời gian thực hiện I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Củng cố định nghĩa và tính chất hai góc đối đỉnh 2 Năng lực hình thành Nhận biết hai góc đối đỉnh, vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước[.]
LUYỆN TẬP Thời gian thực hiện: I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố định nghĩa tính chất hai góc đối đỉnh Năng lực hình thành: - Nhận biết hai góc đối đỉnh, vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước - Vận dụng tính chất hai góc đối đỉnh để tìm số đo góc Phẩm chất: - Chăm chỉ: Miệt mài, ý lắng nghe, đọc làm tập , vận dụng kiến thức vào thực tế - Trung thực: Thể toán vận dụng thực tiễn - Trách nhiệm: Trách nhiệm học sinh tham gia hoạt động nhóm báo cáo kết hoạt động nhóm II CHUẨN BỊ Thiết bị dạy học: Thước thẳng, thước đo góc Học liệu: Sách giáo khoa, tài liệu sưu tầm TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU Hoạt động GV Hoạt động HS - Phát biểu định nghĩa, tính chất - Định nghĩa: SGK/81 hai góc đối đỉnh (5 đ) - Tính chất: SGK/82 - Vẽ hình, ghi cặp góc đối đỉnh (5 - Các cặp góc đối đỉnh: ; đ) B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Vẽ góc biết số đo tính số đo góc - Mục tiêu: Rèn kỹ vẽ tính số đo góc góc kề bù, đối đỉnh với góc cho trước - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đôi - Phương tiện dạy học: SGK, thước thẳng Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện dạy học: sgk, bảng phụ/máy chiếu, thước thẳng, phấn màu Sản phẩm:Bài 5, SGK Hoạt động GV HS Nội dung GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Bài tập 5/82 SGK C' B Bài tập SGK : Vì kề bù với 56 - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp thực nên: + =180 A' yêu cầu toán => = GV theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực =1800- 560=1240 hiện: đối đỉnh nên: - Vẽ góc ABC có số đo 560 = = 560 H: Quan sát hình vẽ, em cho biết: Vẽ góc Bài tập 6/83 SGK: kề bù với góc ABC ta vẽ ? H: Góc ABC’ có quan hệ với góc ABC, suy Ta có: = 47 2B cách tính ? mà = (đđ) 470 H: Tương tự câu b, em cho biết: vẽ góc Nên = 47 C’BA’ kề bù với góc ABC’ ta vẽ nào? + = 1800 (kề bù) nên H: Góc A’BC’ có quan hệ với góc ABC, suy cách tính ? = 1800 - = 1800 – 470=1330 HS báo cáo kết thực hiện: = = 1330 (vì đối đỉnh) Cá nhân HS lên bảng thực câu GV đánh giá kết thực HS Bài tập SGK - Yêu cầu dựa vào 5, nêu bước để vẽ - Tìm hiểu: Các góc Ơ1 Ơ3, Ơ1 Ơ4 có quan hệ với ? - Suy số đo góc tính ? HS trao đổi, thảo luận, thực tốn: HS vẽ hình, HS trình bày cách tín bảng GV đánh giá kết thực HS D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Vẽ tìm góc đối đỉnh, khơng đối đỉnh - Mục tiêu: Phân biệt hai góc đối đỉnh hai góc khơng đối đỉnh - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân , cặp đôi - Phương tiện dạy học: SGK, thước thẳng Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện dạy học: sgk, bảng phụ/máy chiếu, thước thẳng, phấn màu Sản phẩm:Bài 7, SGK Hoạt động GV HS Nội dung A C x y GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Bài tập SGK - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp thực yêu cầu toán GV theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ: Nên xét cặp đường thẳng để tìm HS báo cáo kết thực hiện: HS lên bảng vẽ hình ghi cặp góc đối đỉnh tìm GV đánh giá kết thực HS Bài tập SGK - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp thực yêu cầu toán GV theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ HS báo cáo kết thực hiện: HS lên bảng vẽ hình GV nhận xét kết luận kiến thức Bài tập 7/83 SGK z x y O y z x - Các cặp góc đối đỉnh : ; và ; và ; Bài tập 8/83 SGK C B 70 A 70 O D HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Làm tập: 9,10 tr83 sgk - Ơn lại khái niệm góc vng , trung điểm đoạn thẳng Chuẩn bị giấy để gấp hình * CÂU HỎI, BÀI TẬP, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC Câu 1 : Nêu cách vẽ hai góc đối đỉnh Hai góc đối đỉnh có tính chất ? (M1) Câu 2: Hai góc có số đo có hai góc đối đỉnh khơng ? Thể giải ? (M2) Câu 3: Bài (M3) Câu 4: Bài (M4)