CHUYÊN ĐỀ LÁ I Nội dung chuyên đề 1 Mô tả chuyên đề Sinh học 6 + Bài 19 Đặc điểm bên ngoài của lá + Bài 20 Cấu tạo trong của phiến lá + Bài 21 Quang hợp (2 tiết) + Bài 22 Ảnh hưởng của các yếu tố đến[.]
CHUYÊN ĐỀ : LÁ I Nội dung chuyên đề Mô tả chuyên đề Sinh học + Bài 19 Đặc điểm bên + Bài 20 Cấu tạo phiến + Bài 21 Quang hợp (2 tiết) + Bài 22 Ảnh hưởng yếu tố đến quang hợp + Bài 23 Cây có hơ hấp không? + Bài 24 Phần lớn nước vào đâu? + Bài 25 Biến dạng Mạch kiến thức chuyên đề Tiếp theo chuyên đề nghiên cứu quan sinh dưỡng cây, chuyên đề Lá tìm hiểu cấu tạo với nội dung: cấu tạo trong, cấu tạo ngồi lá, q trình quang hợp, hơ hấp thoát nước Thời lượng chuyên đề Tổn Tuần Tiêt Tiết Nội dung hoạt động Thời gian g số thực theo theo tiết PPCT chủ hoạt động đề 10, 11, Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm 25 phút 12 bên phiến 21 Hoạt động 2: Tìm hiểu cách 15 phút xếp thân cành Hoạt đơng 3: Tìm hiểu biểu bì 15 phút 22 Hoạt động 4: Tìm hiểu thịt 10 phút Hoạt động 5: Tìm hiểu gân 10 phút Hoạt động 6: Tìm hiểu chất mà 20 phút 23 chế tạo có ánh sáng Hoạt động 7: Tìm hiểu chất khí thải 20 phút trình tạo tinh bột Hoạt động 8: Tìm hiểu chất 25 phút cần thiết để câu quang hợp 24 Hoạt động 9: Tìm hiểu khái niệm 15 phút quang hợp Hoạt động 10: Tìm hiểu 25 phút 25 26 27 28 điều kiện ảnh hưởng đến quang hợp Hoạt động 11: Tìm hiểu ý nghĩa quang hợp Hoạt động 12: Tìm hiểu thí nghiệm chứng minh tượng hơ hấp Hoạt động 13: Tìm hiểu khai niệm hơ hấp Hoạt động 14: Thí nghiệm xác định phần lớn nước đâu Hoạt động 15: Tìm hiểu ý nghĩa q trình nước Hoạt động 16: Tìm hiểu điều kiện ảnh hưởng nước Hoạt động 17: Tìm hiểu loại biến dạng Hoạt động 18: Tìm hiểu ý nghĩa loại biến dạng 15 phút 25 phút 15 phút 15 phút 10 phút 15 phút 25 phút 15 phút II Tổ chức dạy học chuyên đề Mục tiêu chuyên đề 1.1 Kiến thức 1.1.1 Nhận biết - Nêu đặc điểm bên gồm: cuống/bẹ lá, phiến - Tìm hiểu phân tích thí nghiệm để tự rút kết luận: Khi có ánh sáng, chế tạo tinh bột nhả khí oxi - Vận dụng kiến thức học kĩ phân tích thí nghiệm để biết chất cần sử dụng để chế tạo tinh bột? - Nêu điều kiện bên ảnh hưởng tới quang hợp - Nhớ khái niệm đơn giản tượng hô hấp hiểu ý nghĩa hô hấp đời sống Sơ đồ hô hấp - Lựa chọn cách thiết kế thí nghiệm chứng minh cho kết luận : Phần lớn nước rễ hút vào thải nước cấu tạo lỗ khí phù hợp chức thoát nước - Nắm điều kiện bên ngồi ảnh hưởng đến nước qua - Nêu ý nghĩa quan trọng thoát nước qua - Nêu đặc điểm hình thái mơi trường chức số loại biến dạng - Hiểu ý nghĩa biến dạng 1.1.2 Thông hiểu - Phân biệt kiểu gân Phân biệt loại đơn kép, kiểu xếp cành, loại gân phiến - Viết sơ đồ tóm tắt tượng quang hợp - Phân tích thí nghiệm tham gia thiết kế thí nghiệm đơn giản HS phát có tượng hô hấp 1.1.3 Vận dụng - Vận dụng kiến thức học kĩ phân tích thí nghiệm để biết chất cần sử dụng để chế tạo tinh bột? - Hiểu tìm ví dụ thực tế chứng tỏ ý nghĩa quan trọng quang hợp - Giải thích ý nghĩa số biện pháp kĩ thuật trồng trọt 1.1.4 Vận dụng cao - Giải thích vàu tượng thực tế như: nên trồng nơi có nhiều ánh sáng, nên thả rong vào bể nuôi cá cảnh - Vận dụng kiến thức, giải thích ý nghĩa vài biện pháp kĩ thuật trồng trọt - Tự xác định vài việc cần phải làm để tham gia bảo vệ phát triển xanh địa phương - Giải thích vài ứng dụng trồng trọt liên quan đến tượng hô hấp 1.2 Kĩ - Thu thập dạng kiểu phân bố - Rèn kĩ quan sát, nhận biết kiến thức từ vật mẫu - Rèn kĩ quan sát thí nghiệm tìm kiến thức - Tập thiết kế thí nghiệm - Rèn luyện kĩ khai thác, nắm bắt thông tin, ứng dụng thực tế - Rèn kỷ phân tích, ứng dụng kiến thức vào thực tiễn - Phát triển kỹ quan sát nhận biết - Rèn kỹ hoạt động nhóm 1.3 Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật - Giáo dục ý thức yêu thích môn - Giáo dục ý thức tham gia bảo vệ môi trường, bảo vệ phát triển xanh khuôn viên trường, địa phương - Giáo dục ý thức sử dụng hợp lý tiết kiệm lượng thơng qua học - Giáo dục hs chăm sóc xanh trường, nhà 1.4 Định hướng lực hình thành: * Năng lực chung: Năng lực tự học, Năng lực giải vấn đề, NL tư sáng tạo, NL tự quản lý, NL giao tiếp, NL hợp tác, NL sử dụng CNTT truyền thông, NL sử dụng ngôn ngữ * Năng lực chuyên biệt: Năng lực kiến thức sinh học, Năng lực nghiên cứu khoa học 1.5 Phương pháp dạy học * Phương pháp: - Trực quan, vấn đáp – tìm tòi - Dạy học theo nhóm - Dạy học giải quyết vấn đề * Kỹ thuật: - Kỹ thuật phòng tranh - Kỹ thuật: Các mảnh ghép, XYZ III Bảng mô tả mức độ câu hỏi/bài tập đánh giá lực HS qua chuyên đề Mức độ nhận thức Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Bài 19 Đặc điểm bên - Nêu đặc điểm bên gồm: cuống/bẹ lá, phiến - Phân biệt kiểu gân Phân biệt loại đơn kép, kiểu xếp cành, loại gân phiến - Biết ý nghĩa việc xếp thân : xếp so le để nhận nhiều ánh sáng Bài 20 Cấu tạo - Nắm đặc điểm cấu tạo bên phù hợp với chức phiến - Giải thích khác biệt màu sắc hai mặt phiến Vận dụng cao Các Kn/NL hướng tới * Năng lực chung: NL tự học, NL tự quản lý, NL giao tiếp * Năng lực chuyên biệt: NLkiến thức sinh học * Năng lực chung: NL tự học, NL tự quản lý, NL giao tiếp * Năng lực chuyên biệt: NLkiến thức sinh học Bài 21 Quang hợp ( tiết) - Vận dụng kiến thức học kĩ phân tích thí nghiệm để biết chất cần sử dụng để chế tạo tinh bột? Bài 22 Ảnh hưởng điều kiện bên ảnh hưởng đến QH - Nêu điều kiện bên ảnh hưởng tới quang hợp Bài 23 Cây có hơ hấp không? - Nhớ khái niệm đơn giản tượng hô hấp hiểu ý nghĩa hô hấp đời sống - Viết sơ đồ tóm tắt tượng quang hợp - Phân tích thí nghiệm tham gia thiết kế thí nghiệm đơn giản HS phát có - Vận dụng kiến thức học kĩ phân tích thí nghiệm để biết chất cần sử dụng để chế tạo tinh bột? - Hiểu tìm ví dụ thực tế chứng tỏ ý nghĩa quan trọng quang hợp - Giải thích ý nghĩa số biện pháp kĩ thuật trồng trọt - Giải thích vàu tượng thực tế như: nên trồng nơi có nhiều ánh sáng, nên thả rong vào bể nuôi cá cảnh * Năng lực chung: NL tự học, NL giải vấn đề,NL tự quản lý, NL giao tiếp * Năng lực chuyên biệt: NLkiến thức sinh học - Vận dụng kiến thức, giải thích ý nghĩa vài biện pháp kĩ thuật trồng trọt * Năng lực chung: NL tự học, NL giải vấn đề,NL tự quản lý, NL giao tiếp * Năng lực chuyên biệt: NLkiến thức sinh học - Giải thích vài ứng dụng trồng trọt liên quan đến tượng hô hấp * Năng lực chung: NL tự học, NL giải vấn đề,NL tự quản lý, NL giao tiếp * Năng lực chuyên biệt: Sơ đồ hô hấp Bài 24 Phần lớn nước đâu - Lựa chọn cách thiết kế thí nghiệm chứng minh cho kết luận : Phần lớn nước rễ hút vào thải ngồi nước cấu tạo lỗ khí phù hợp chức nước Bài 25 Biến dạng - Nêu đặc điểm hình thái mơi trường chức số loại biến dạng - Hiểu ý nghĩa biến dạng tượng hô hấp - Nêu ý nghĩa quan trọng thoát nước qua - Nắm điều kiện bên ngồi ảnh hưởng đến nước qua - Vận dụng kiến thức, giải thích ý nghĩa vài biện pháp kĩ thuật trồng trọt NLkiến thức sinh học * Năng lực chung: NL tự học, NL giải vấn đề,NL tự quản lý, NL giao tiếp * Năng lực chuyên biệt: NLkiến thức sinh học - Vận dụng kiến thức, giải thích ý nghĩa vài biện pháp kĩ thuật trồng trọt * Năng lực chung: NL tự học, NL giải vấn đề,NL tự quản lý, NL giao tiếp * Năng lực chuyên biệt: NLkiến thức sinh học IV Chuẩn bị GV HS Giáo viên: - Các tranh ảnh SGK Sinh học 8/ Trang 100 -106 - Sưu tầm hình ảnh về trao đổi chất, chuyển hóa vật chất lượng - Phiếu chấm, bản đồ tư - Laptop máy chiếu Học sinh: - Sưu tầm tranh ảnh trao đổi chất, chuyển hóa vật chất lượng V Hoạt động dạy học