Đang tải... (xem toàn văn)
CHUYÊN ĐỀ TẾ BÀO THỰC VẬT I Nội dung chuyên đề 1 Mô tả chuyên đề Sinh học 6 + Bài 5 Thực hành Kính lúp, kính hiển vi và cách sử dụng + Bài 6 Thực hành Quan sát tế bào thực vật + Bài 7 Cấu tạo tế bào t.
CHUYÊN ĐỀ: TẾ BÀO THỰC VẬT I Nội dung chuyên đề Mô tả chuyên đề Sinh học + Bài 5: Thực hành: Kính lúp, kính hiển vi cách sử dụng + Bài 6: Thực hành: Quan sát tế bào thực vật + Bài 7: Cấu tạo tế bào thực vật + Bài 8: Sự lớn lên phân chia tế bào Mạch kiến thức chuyên đề - Chuyên đề Tế bào thực vật có nội dung chủ yếu nghiên cứu đặc điểm cấu tạo tế bào thực vật, học sinh quan sát trực tiếp tế bào thực vật kinh hiển vi tìm hiểu lớn lên phân chia tế bào từ hiểu lớn lên thực vật Thời lượng chuyên đề Tổng Tuần số tiết thực 2,3,4 Tiêt theo KHDH Tiết theo chủ đề Nội dung hoạt động Hoạt động 1: Tìm hiểu kính lúp cách sử dụng Hoạt động 2: Tìm hiểu kính hiển vi cách sử dụng Hoạt động 3: Thực hành quan sát tế bào thực vật Hoạt động Tìm hiểu hình dạng kích thước tế bào Hoạt động Tìm hiểu cấu tạo tế bào Hoạt động Tìm hiểu khái niệm mô thực vật Hoạt động Tìm hiểu lớn lên tế bào Hoạt động8 Tìm hiểu phân chia tế bào II Tổ chức hoạt động dạy học Bài 5: KÍNH LÚP, KÍNH HIỂN VI VÀ CÁCH SỬ DỤNG A/ MỤC TIÊU: Kiến thức: Nhận biết phận kính lúp, kính hiển vi Năng lực Phát triển cỏc nng lc chung v nng lc chuyờn bit Năng lực chung Năng lực chuyên biệt - Nng lc phỏt vấn đề - Năng lực kiến thức sinh học - Năng lực giao tiếp - Năng lực thực nghiệm - Năng lực hợp tác - Năng lực nghiên cứu khoa hc - Nng lc t hc - Năng lực sư dơng CNTT vµ TT Về phẩm chất Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Giáo án, SGK, Tranh vẽ SGK, tiêu mẫu vật, tranh ảnh Học sinh - Vở ghi, SGK, Nêu giải vấn đề kết hợp hình vẽ làm việc với SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: - Đặc điểm chung giới thực vật gì? - Phân biệt có hoa khơng có hoa, năm lâu năm? Bài : Như em biết, mắt thường ta nhìn thấy nhiều vật, có vật vơ nhỏ bé mà mắt thường ta khơng thể nhìn thất lồi vi khuẩn, tế bào Vậy học hơm cung cấp cho ta cách để nhìn thấy vật bé nhỏ Họat động giáo viên Họat động học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu a Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến học c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển lực quan sát, lực giao tiếp Cho Hs quan sát kính lúp, kính hiển vi Muốn có hinh ảnh phóng to vật thật ta phải dùng kính lúp hay kính hiển vi Vậy kính lúp kính hiển vi gì? Cấu tạo nào? HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: - Hs nêu phận cấu tạo kính lúp, kính hiển vi - Biết cách sử dụng kính lúp, kính hiển vi b) Nội dung: HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành yêu cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm,dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Phát triển bài: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Kính lúp cách sử dụng: - GV yêu cầu HS đọc mục - HS nghiên cứu thông tin -> trả lời đạt: SGK tr.17, trả lời câu hỏi: Kính lúp gồm phần: - Kính lúp có cấu tạo + Tay cầm kim loại nào? nhựa + Tấm kính trong, dày, mặt lồi có khung kim loại hay nhựa - GV cho HS xác định - HS thực - Kính lúp gồm phần: phận kính lúp + Tay cầm kim loại - GV nhận xét, cho HS ghi - HS ghi nhựa - GV yêu cầu HS nghiên cứu thơng tin -> nêu cách sử dụng kính lúp? (Nếu trường có điều kiện có đủ kính lúp, GV hướng dẫn HS sử dụng kính lúp quan sát mẫu vật) - GV kiểm tra tư HS sử dụng kính - HS trả lời: Tay trái cầm kính, để mặt kính sát mẫu vật… - HS quan sát rêu tường kính lúp - HS sửa tư cho + Tấm kính trong, dày, mặt lồi, có khung kim loại nhựa - Cách sử dụng: Tay trái cầm kính, để mặt kính sát mẫu vật cần quan sát, mắt nhìn vào kính di chuyển kính lúp đến nhìn rõ vật Kính hiển vi cách sử dụng - HS HS nghiên cứu mục SGK tr.18, nêu cấu tạo kính hiển vi: Gồm phần chính: + Chân kính + Thân kính + Bàn kính - GV hỏi: Bộ phận - HS trả lời đạt: Thấu kính kính quan trọng nhất? Vì quan trọng có ống sao? kính để phóng to - Kính hiển vi gồm phần: vật + Chân kính - GV gọi HS lên xác định lại - HS thực + Thân kính phận kính + Bàn kính kính thật - GV yêu cầu HS trình bày bước sử dụng kính - GV nhận xét, cho HS ghi - HS nghiên cứu thông tin, - Cách sử dụng: + Bước 1: Điều chỉnh (Nếu có điều kiện, GV trình bày cách sử dụng ánh sáng gương hướng dẫn HS cách quan sát - HS ghi phản chiếu ánh sáng mẫu vật kính hiển vi) + Bước 2: Đặt cố định tiêu bàn kính + Bước 3:Sử dụng hệ thống ốc điều chỉnh để quan sát rõ mẫu vật HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS nghiên cứu mục SGK tr.18 - Nêu cấu tạo kính hiển vi? - Gọi tên, nêu chức phận kính hiển vi d Tổ chức thực hiện: Tổ chức theo phương pháp: đặt giải vấn đề, học sinh hợp tác, vận dụng kiến thức hoàn thành nhiệm vụ GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc nghiệm: Câu Kính lúp có khả phóng to ảnh vật lần ? A - 20 lần B 25 - 50 lần C 100 - 200 lần D - lần Câu Kính hiển vi điện tử có khả phóng to ảnh vật từ A 000 - 000 lần B 40 - 000 lần C 10 000 - 40 000 lần D 100 - 500 lần Câu Em xếp thao tác sau theo trình tự từ sớm đến muộn kĩ thuật quan sát vật mẫu kính hiển vị: Mắt nhìn vào thị kính, tay từ từ vặn ốc to ngược chiều kim đồng hồ nhìn thấy vật cần quan sát Điều chỉnh ánh sáng gương phản chiếu Điều chỉnh ốc nhỏ để nhìn vật mẫu rõ Mắt nhìn vật kính từ phía kính hiển vi, tay vặn ốc to theo chiều kim đồng hồ vật kính gần sát kính tiêu Đặt tiêu lên bàn kính sau cho vật mẫu nằm vị trí trung tâm, sau dùng kẹp giữ tiêu A - - - – B - - - - C - - - – D - - - - Câu Trong cấu tạo kính hiển vi, phận nằm ? A Vật kính B Gương phản chiếu ánh sáng C Bàn kính D Thị kính Câu Khi quan sát vật mẫu, tiêu đặt lên phận kính hiển vi ? A Vật kính B Thị kính C Bàn kính D Chân kính Câu Kính hiển vi bao gồm phận chính, A chân kính, ống kính bàn kính B thị kính, gương phản chiếu ánh sáng vật kính C thị kính, đĩa quay vật kính D chân kính, thị kính bàn kính Câu Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu sau : Trong cấu tạo kính hiển vi, phận để mắt nhìn vào quan sát vật mẫu A Vật kính B Chân kính C Bàn kính D Thị kính Câu Trong việc sử dụng bảo quản kính hiển vi, cần lưu ý điều ? A Khi di chuyển kính phải dùng tay : tay đỡ chân kính, tay cầm thân kính B Sau dùng cần lấy khăn bơng lau bàn kính, chân kính, thân kính C Sau dùng cần lấy giấy thấm lau thị kính, vật kính D Tất phương án đưa Câu Kính lúp có đặc điểm sau ? A Được cấu tạo tay cầm kính có hai mặt lồi B Được cấu tạo tay cầm kính có hai lõm C Được cấu tạo giá đỡ kính có hai mặt lõm D Được cấu tạo giá đỡ kính có mặt lồi, mặt lõm Câu 10 Kính lúp không dùng để quan sát vật mẫu sau ? A Virut B Cánh hoa C Quả dâu tây D Lá bàng HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vấn đề học tập thực tiễn b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức vào giải nhiệm vụ đặt d Tổ chức thực hiện:GV sử dụng phương pháp vấn đáp tìm tịi, tổ chức cho học sinh tìm tịi, mở rộng kiến thức liên quan GV chia lớp thành nhiều nhóm ( nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập - Chỉ kính phận kính hiển vi, nêu chức chúng? - Vận dụng quan sát thực tế Vẽ sơ đồ tư Hướng dẫn nhà: Học kỹ phần kính hiển vi để chuẩn bị sau làm thí nghiệm - Đọc mục Em có biết? Chuẩn bị Dặn lớp mang vài củ hành tây cà chua chín để làm thí nghiệm ... thấy nhiều vật, có vật vơ nhỏ bé mà mắt thường ta khơng thể nhìn thất loài vi khuẩn, tế bào Vậy học hơm cung cấp cho ta cách để nhìn thấy vật bé nhỏ Họat động giáo viên Họat động học sinh Nội dung... vấn đề/ Nhiệm vụ học tập/Mở đầu a Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến học c Sản phẩm: Học sinh. .. tiêu mẫu vật, tranh ảnh Học sinh - Vở ghi, SGK, Nêu giải vấn đề kết hợp hình vẽ làm việc với SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: - Đặc điểm chung giới thực vật gì? - Phân biệt có
