Bài 8 quang hợp ở thực vật môn sinh học lớp 11 đầy đủ chi tiết nhất

Ngày Soạn: Tiết Bài QUANG HỢP Ở THỰC VẬT I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học xong này, hs cần: - Phát biểu khái niệm quang hợp - Nêu rõ vai trò quang hợp xanh - Trình bày cấu tạo thích nghi với chức quang hợp - Liệt kê sắc tố quang hợp, nơi phân bố nêu chức chủ yếu sắc tố quang hợp Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ quan sát, thu thập kiến thức từ hình vẽ Thái độ: - Có ý thức bảo vệ xanh Phát triển lực a/ Năng lực kiến thức: - HS xác định mục tiêu học tập chủ đề - Rèn luyện phát triển lực tư phân tích, khái qt hố - HS đặt nhiều câu hỏi về chủ đề học tập b/ Năng lực sống: - Năng lực thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - Năng lực trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian đảm nhận trách nhiệm, hoạt động nhóm - Năng lực tìm kiếm xử lí thơng tin - Quản lí thân: Nhận thức yếu tố tác động đến thân: tác động đến trình học tập bạn bè phương tiện học tập, thầy cô… - Xác định đúng quyền nghĩa vụ học tập chủ đề - Quản lí nhóm: Lắng nghe phản hời tích cực, tạo hứng khởi học tập II PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC 1.Phương pháp dạy học - Phương pháp đặt giải vấn đề… - Phương pháp dạy học theo nhóm, pp kiểm chứng 2.Kĩ thuật dạy học -Kỹ thuật tia chớp, kỹ thuật thông tin phản hồi dạy học, kỹ thuật động não III CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên - Tranh vẽ: Sơ đồ quang hợp xanh (H8.1), cấu trúc (H8.2), cấu trúc lục lạp (H8.3) - Phiếu học tập, đặc điểm cấu tạo, chức lục lạp Chuẩn bị học sinh - Tìm hiểu trước Bài theo phân cơng GV IV Tiến trình lên lớp: Thơng báo kết thực hành Bài mới: Họat động giáo viên Họat động Nội dung học sinh A KHỞI ĐỘNG * Mục tiêu : - Kích thích học sinh hứng thú tìm hiểu - Rèn luyện lực tư phê phán cho học sinh * Phương pháp: trò chơi, gợi mở * Định hướng lực: giải vấn đề, lực nhận thức Nguồn thức ăn lượng cần để trì sống trái đất bắt ng̀n từ đâu? ó SP cần đạt sau kết thúc hoạt động: Học sinh tập trung chú ý; Suy nghĩ về vấn đề đặt ra; Tham gia hoạt động đọc hiểu để tìm câu trả lời tình khởi động, Từ cách nêu vấn đề gây thắc mắc trên, giáo viên dẫn học sinh vào hoạt động mới: Hoạt động hình thành kiến thức ĐVĐ: GV giới thiệu sơ lược chương trình sinh 12 B: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC * Mục tiêu : - Phát biểu khái niệm quang hợp - Nêu rõ vai trò quang hợp xanh - Trình bày cấu tạo thích nghi với chức quang hợp - Liệt kê sắc tố quang hợp, nơi phân bố nêu chức chủ yếu sắc tố * Phương pháp: Thuyết trình , phân tích, giảng bình * Định hướng lực: giải vấn đề, lực nhận thức *Hoạt động I KHÁI QUÁTVỀ QUANG HỢP Ở GV: Treo tranh hình 8.1, giới CÂY XANH thiệu tổng quát cho học - Quan sát tranh sinh quan sát -CH 1: Em cho biết Khái niệm (SGK) quang hợp gì? HS1 trả lời, CH 2:Yêu cầu học sinh viết Phương trình tổng quát: phương trình tổng quát HS2 lên bảng 6CO2 + 6H2O > C6H12O6 + 6O2 trình quang hợp viết PTTQ *Hoạt động GV: Cho học sinh nghiên cứu - HS nghiên cứu 2.Vai trò quang hợp xanh mục I.2, kết hợp với kiến trả lời (SGK) thức học Gọi HS nêu vai trò QH *Hoạt động GV: Treo tranh H8.2, cho học sinh quan sát H 8.2 phát phiếu số Phân lớp thành nhóm, phân nhiệm vụ cho nhóm: + Nhóm 1: Xác định cấu tạo chức bề mặt +Nhóm 2: Xác định cấu tạo chức phiến +Nhóm 3: Xác định cấu tạo chức lớp biểu bì +Nhóm 4: Cấu tạo chức hệ gân +Nhóm 5: Xác định cấu tạo chức lớp tế bào mơ giậu +Nhóm 6: Xác định cấu tạo chức lớp tế bào mơ khuyết -Hướng dẫn nhóm thảo luận - u cầu đại diện nhóm trình bày - Gọi nhóm khác bổ sung - Nhận xét rút tiểu kết (thông báo đáp án) II.LÁ LÀ CƠ QUAN QUANG HỢP - Làm tập phiếu học tập: + Nhóm trưởng điều hành thảo luận + Cử học sinh ghi lại kiến thức vào giấy Crôki theo mẫu +Đại diện nhóm trình bày + Thảo luận chung toàn lớp + So sánh hoàn thiện lại phiếu học tập - Trả lời - Bổ sung - Mỗi học sinh hoạt động độc lập theo yêu cầu tập - Trả lời *Hoạt động GV:cho học sinh quan sát hình 8.3, phát phiếu số 2.Yêu - Bổ sung cầu học sinh thực tập số _ Gọi số học sinh trả lời Hình thái, giải phẩu thích nghi với chức quang hợp ( Mỗi học sinh hoàn thiện kiến thức vào phiếu học tập giống phần phụ lục phục vụ cho nội dung này) 2.Lục lạp bào quan quang hợp ( Mỗi học sinh hoàn thiện kiến thức vào phiếu học tập giống phần phụ lục phục vụ cho nội dung này) Hệ sắc tố quang hợp câu hỏi: nêu đặc điểm cấu tạo lụclạp thích nghi với chức quang HS trả lời, hợp em khác nhận xét - Gọi học sinh bổ sung bổ sung - Nhận xét rút tiểu kết *Hoạt động GV: Cho học sinh nghiên cứu mục II.3 CH:Nêu loại sắc tố cây, vai trò chúng quang hợp? - Hệ sắc tố gồm: Diệp lục: diệplục a diệplục b), sắc tố khác: Carôten xantôphyl - Diệp lục: hấp thụ lượng ánh sáng chuyển hoá thành lượng ATP NADPH - Các sắc tố khác (carôtenôit) hấp thụ truyền lượng cho diệp lục a C: LUYỆN TẬP Mục tiêu: - - Luyên tập để HS củng cố biết - Rèn luyện lực tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề cho HS Phương pháp dạy học: Giao tập Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực giao tiếp, lực nhận thức 37 Ý sau khơng với tính chất chất diệp lục A Hấp thụ ánh sáng phần đầu cuối ánh sáng nhìn thấy B Có thể nhận lượng từ sắc tố khác C Khi chiếu sáng phát huỳnh quang D Màu lục liên quan trực tiếp đến quang hợp 38 Sắc tố tham gia trực tiếp chuyển hóa lượng mặt trời thành ATP, NADPH quang hợp? A Diệp lục a B Diệp lục b C Diệp lục a b D Diệp lục a, b carôtenôit 39 Cấu tạo ngồi thích nghi với chức hấp thụ nhiều ánh sáng? A Có cuống B Có diện tích bề mặt lớn C Phiến mỏng D Các khí khổng tập trung mặt * 40 Cấu tạo lục lạp thích nghi với chức quang hợp: A màng tilacôit nơi phân bố hệ sắc tố quang hợp, nơi xảy phản ứng sáng B xoang tilacôit nơi xảy phản ứng quang phân li nước trình tổng hợp ATP quang hợp C chất nềnstrôma nơi diễn phản ứng pha tối trình quang hợp D ca 34 phương án D: VẬN DỤNG (8’) Mục tiêu: -Tạo hội cho HS vận dụng kiến thức kĩ có vào tình huống, bối cảnh ,nhất vận dụng vào thực tế sống -Rèn luyện lực tư duy, phân tích Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đờ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp PHIẾU HỌC TẬP Bài tập 1:Nghiên cứu phần II.1 SGK để hồn thành bảng sau: Hình thái giải phẩu Bề mặt Bên Phiến Lớp biểu bì Hệ gân Lớp tế bào mô Bên giậu Lớp tế bào khuyết Đặc điểm cấu tạo Chức Bài tập 2: Nghiên cứu phần II.2 SGK để hoàn thành bảng sau: Các phận lục lạp Các tilacôit (grana) Cấu tạo Chức Chất nền (Strơma) E: MỞ RỘNG (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái qt lại tồn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Giao nhiệm vụ Định hướng phát triển lực: tự chủ-tự học, tìm hiểu tự nhiên xã hội, giải vấn đề Quan sát loài mọc vườn nhà (cách xếp cây, diện tích bề mặt, màu sắc …),dựa kiến thức quang hợp, giải thích có khác chúng? Hướng dẫn học sinh học bài, làm việc nhà (2 phút) PHỤ LỤC PHỤC VỤ BÀI HỌC Đáp án hồn chỉnh tập 1: Hình thái giải phẩu -Bề mặt -Phiến Cấu tạo -Lớn -Mỏng Bên Bên Chức -Tăng khả hấp thụ ánh sáng -Thuận lợi cho khí khuếch tán vào dễ dàng -Thuận lợi cho khí co2 khuếch tán vào dễ dàng -Lớp biểu bì -Có nhiều khí khổng - Hệ gân -Gờm mạch gỗ -Vận chuyển nước muối khoáng mạch rây, xuất đến tận tế bào phát từ bó mạch cuống đến tận tế bào nhu mô -Ánh sáng xuyên qua dẽ dàng -Cutin -Trực tiếp hấp thụ ánh sáng -Thuận lợi cho khí khuếch tán vào dễ -Lớp tế bào mơ -Chứa hạt dàng giậu màu lục xếp sít - Lớp tế bào mơ khuyết - Có nhiều khoảng trống 2.Đáp án hoàn chỉnh tập 2: Các phận Cấu tạo lục lạp Các tilacôit Các tilacôit xếp chờng lên (Grana) nhưchờng đĩa Các tilacoit cịn nối với tạo nên hệ thống tilacoit Trên màng tilacoit chứa sắc tố quang hợp Chất nền (strôma) Là chất lỏng màng lục lạp màng tilacoit Chức Thực pha sáng quang hợp Thực pha tối quang hợp ... học sinh - Tìm hiểu trước Bài theo phân cơng GV IV Tiến trình lên lớp: Thông báo kết thực hành Bài mới: Họat động giáo viên Họat động Nội dung học sinh A KHỞI ĐỘNG * Mục tiêu : - Kích thích học. .. QUÁTVỀ QUANG HỢP Ở GV: Treo tranh hình 8. 1, giới CÂY XANH thiệu tổng quát cho học - Quan sát tranh sinh quan sát -CH 1: Em cho biết Khái niệm (SGK) quang hợp gì? HS1 trả lời, CH 2:Yêu cầu học sinh. .. trình sinh 12 B: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC * Mục tiêu : - Phát biểu khái niệm quang hợp - Nêu rõ vai trị quang hợp xanh - Trình bày cấu tạo thích nghi với chức quang hợp - Liệt kê sắc tố quang hợp,