Bài 9 các loại rễ các miền của rễ môn sinh học lớp 6 đầy đủ chi tiết nhất

CHUYÊN ĐỀ: RỄ I Nội dung chuyên đề Mô tả chuyên đề Sinh học + Bài 9: Các loại rễ, miền rễ + Bài 10: Cấu tạo miền hút rễ + Bài 11: Sự hút nước muối khoáng rễ (2 tiết) + Bài 12: Thực hành : Biến dạng rễ Mạch kiến thức chuyên đề - Bắt đầu từ chuyên đề này, học sinh tìm hiểu quan thể thực vật ( quan sinh dưỡng quan sinh sản) Đầu tiên chuyên đề Rễ sau đến chuyên đề Thân, lá, Cụ thể chuyên đề Rễ học sinh nghiên cứu cấu tạo, chức rễ loại biến dạng rễ Thời lượng chuyên đề Tổng Tuần số tiết thực Tiêt theo KHDH Tiết theo chủ đề Nội dung hoạt động Hoạt động 1: Tìm hiểu loại rễ Hoạt động 2: Tìm hiểu miền rễ Hoạt động 3: Tìm hiểu cấu tạo miền hút rễ Hoạt động 4: Tìm hiểu chức miền hút rễ 4,5,6 10 Hoạt động Tìm hiểu nhu cầu nước Hoạt động Tìm hiểu nhu cầu muối khống Hoạt động Tìm hiểu hút nước muối khống 11 Hoạt động Tìm hiểu điều kiện bên ảnh hưởng đến hút nước muối khống Hoạt động Tìm hiểu loại biến dạng rễ 12 Hoạt động 10 Tìm hiểu đặc điểm chức loại biến dạng rễ II Tổ chức hoạt động dạy học Bài 9: CÁC LOẠI RỄ, CÁC MIỀN CỦA RỄ I/ MỤC TIÊU Kiến thức: - Nhận biết phân biệt hai loại rễ chính: rễ cọc rễ chùm - Phân biệt cấu tạo chức miền rễ Năng lực Phát triển lc chung v nng lc chuyờn bit Năng lực chung Năng lực chuyên biệt - Nng lc phỏt hin đề - Năng lực kiến thức sinh học - Năng lực giao tiếp - Năng lực thực nghiệm - Năng lực hợp tác - Năng lực nghiên cứu khoa học - Nng lc t hc - Năng lực sử dụng CNTT vµ TT Về phẩm chất Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Giáo án, SGK, Tranh vẽ SGK, tiêu mẫu vật, tranh ảnh Học sinh - Vở ghi, SGK, Nêu giải vấn đề kết hợp hình vẽ làm việc với SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh Kiểm tra cũ - Tế bào phận có khả phân chia? Quá trình phân bào diễn nào? - Sự lớn lên phân chia tế bào có ý nghĩa thực vật? Bài : HOẠT ĐỘNG 1: Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu (5’) a Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến học c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển lực quan sát, lực giao tiếp Rễ giữ cho mọc đất, Rễ hút nước muối khoáng hịa tan Khơng phải tất loại có loại rễ Bài học hơm ta tìm hiểu HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: - Nhận biết phân biệt hai loại rễ chính: rễ cọc rễ chùm - Phân biệt cấu tạo chức miền rễ b) Nội dung: HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành u cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm,dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu nhóm HS đặt mẫu vật lên bàn - GV yêu cầu nhóm HS chia rễ thành nhóm, hồn thành tập mục  SGK tr.29 phiếu - HS đặt tất có rễ nhóm lên bàn - Kiểm tra quan sát thật kĩ nhìn rễ giống đặt vào nhóm -> trao đổi  thống tên nhóm ghi phiếu học tập tập Bài tập : HS quan sát kĩ rễ nhóm A ý kích thước rễ, cách mọc đất, hết hợp với tranh (có rễ to, nhiều rễ nhỏ) ghi lại vào phiếu, tương tư với rễ nhóm B - HS đại diện 1 nhóm trình bày nhóm khác nghe nhận xét bổ sung - HS làm tập Đại diện nhóm trình ý kiến nhóm - HS đối chiếu với kết để sửa chữa cần - GV lưu ý giúp đỡ nhóm HS nhận biết tên cây, giải đáp thắc mắc cho nhóm - GV hướng dẫn ghi phiếu học tập (chưa sửa tập) - GV tiếp tục yêu cầu HS làm tập Đồng thời GV treo tranh câm hình 9.1 tr.29 SGK để HS quan sát - GV chữa tập 2-> chọn nhóm hoàn chỉnh nhất để nhắc lại cho lớp nghe - GV cho nhóm đối chiếu đặc điểm rễ với tên nhóm A, B tập phù hợp chưa, chưa Nội dung Các loại rễ - Có loại rễ chính: + Rễ cọc: có rễ to khỏe, đâm sâu xuống đất nhiều rễ mọc xiên, từ rễ mọc nhiều rễ bé + Rễ chùm: gồm nhiều rễ to dài gần nhau, mọc tỏa từ gốc thân thành chùm chuyển nhóm cho - GV gợi ý tập dựa vào đặc điểm gọi tên rễ (Nếu HS gọi nhóm A rễ thẳng GV chỉnh lại rễ cọc) - GV hỏi: Đặc điểm rễ cọc rễ chùm? - GV nhận xét, cho HS ghi - GV cho HS xem mẫu vật rễ cọc, rễ chùm -> hoàn thành tập SGK tr 30 - HS làm tập 3 nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét thống tên rễ nhóm Rễ cọc Rễ chùm - HS nhìn vào phiếu chữa nhóm đọc to cho lớp nghe - HS trả lời đạt: + Rễ cọc: có rễ to khỏe, đâm thẳng, nhiều rễ mọc xiên, từ rễ mọc nhiều rễ nhỏ + Rễ chùm: gồm nhiều rễ to dài gần nhau, mọc tỏa từ gốc thân thành chùm - HS ghi vào - HS hoạt động cá nhân: Quan sát rễ GV kết hợp với hình 9.2 tr.30 SGKhồn thành câu hỏi hình - GV cho điểm nhóm học tốt hay nhóm trung bình có tiến để khuyến khích PHIẾU HỌC TẬP Nhóm A Tên cây: - Cây rau cải, mít, đậu Đặc điểm - Có rễ to khỏe đâm thẳng, chung rễ: nhiều rễ mọc xiên, từ rễ mọc nhiều rễ nhỏ Đặt tên rễ: - Rễ cọc - GV cho HS tự nghiên cứu tr.30 SGK - GV treo tranh câm miền rễ -> gọi HS lên bảng điền vào tranh miền rễ - GV hỏi: B - Cây hành, cỏ dại, ngô - Gồm nhiều rễ to dài gần nhau, mọc tỏa từ gốc thân thành chùm - Rễ chùm 2: Các miền rễ - HS đọc nội dung khung, quan Rễ có miền sát tranh thích  ghi nhớ + Miền trưởng thành: - HS lên bảng  xác định có mạch dẫn dẫn miền -> HS khác theo dõi nhận xét, truyền + Miền hút: có sửa lỗi (nếu có) lơng hút hấp thụ nước muối khống 1 Rễ có miền? - HS trả lời câu hỏi đạt: + Miền sinh trưởng: Kể tên? Rễ có miền: có tết bào phân Chức + Miền trưởng thành: dẫn truyền chia làm cho rễ dài miền rễ? + Miền hút: hấp thụ nước muối khống + Miền chóp rễ: che - GV nhận xét -> cho + Miền sinh trưởng: làm cho rễ dài chở cho đầu rễ HS ghi + Miền chóp rễ: che chở cho đầu rễ - HS ghi vào HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: Tổ chức theo phương pháp: đặt giải vấn đề, học sinh hợp tác, vận dụng kiến thức hoàn thành nhiệm vụ GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc nghiệm: Câu Rễ cọc có đặc điểm sau ? A Bao gồm nhiều rễ lớn, từ rễ mọc nhiều rễ đâm ngược lên mặt đất B Bao gồm rễ lớn, từ rễ mọc nhiều rễ đâm xiên xuống mặt đất C Bao gồm nhiều rễ dài gần nhau, mọc tỏa từ gốc thân tạo thành chùm D Bao gồm nhiều rễ mọc nối tiếp tạo thành chuỗi Câu Rễ thực vật phân chia làm loại ? A loại B loại C loại D loại C Lúa D Chuối Câu Cây có rễ cọc ? A Rau dền B Hành hoa Câu Trong số đây, có có rễ chùm ? Bưởi A Diếp cá B Dừa Ngô C Bằng lăng D Câu Nhóm gồm hai lồi thực vật có dạng rễ ? A Tỏi rau ngót B Bèo tre C Mít riềng D Mía chanh Câu Cây có cấu tạo cấu tạo rễ có nhiều sai khác ? A Bèo B Bèo Nhật Bản C Bèo D Đậu xanh Câu Người ta phân chia phần rễ mọc đất thành miền ? A miền B miền C miền D miền Câu Cây có rễ phụ ? A Tất phương án đưa B Si C Trầu không D Ngô Câu Theo chiều từ rễ lên thân, miền rễ xếp theo trình tự ? A Miền chóp rễ, miền sinh trưởng, miền hút, miền trưởng thành B Miền sinh trưởng, miền chóp rễ, miền hút, miền trưởng thành C Miền chóp rễ, miền hút, miền sinh trưởng, miền trưởng thành D Miền hút, miền chóp rễ, miền trưởng thành, miền sinh trưởng Câu 10 Trong cấu tạo rễ, miền trưởng thành đảm nhiệm chức ? A Hấp thụ nước muối khoáng B Che chở cho đầu rễ C Dẫn truyền D Làm cho rễ dài Đáp án B A A C B D B A A 10 C HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vấn đề học tập thực tiễn b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức vào giải nhiệm vụ đặt d Tổ chức thực hiện:GV sử dụng phương pháp vấn đáp tìm tịi, tổ chức cho học sinh tìm tịi, mở rộng kiến thức liên quan GV chia lớp thành nhiều nhóm ( nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập - - Giới thiệu “Em có biết” - Rễ gồm miền? Chức miền? + u cầu HS kẻ bảng ,tìm 10 điền vào bảng phân loại rễ cọc ,rễ chùm +Các em tìm vườn nhà ,vườn trường , đường học cánh đồng Hướng dẫn nhà: - Học - Đọc phần Em có biết ? - Soạn  ... chóp rễ, miền sinh trưởng, miền hút, miền trưởng thành B Miền sinh trưởng, miền chóp rễ, miền hút, miền trưởng thành C Miền chóp rễ, miền hút, miền sinh trưởng, miền trưởng thành D Miền hút, miền. .. hiểu loại biến dạng rễ 12 Hoạt động 10 Tìm hiểu đặc điểm chức loại biến dạng rễ II Tổ chức hoạt động dạy học Bài 9: CÁC LOẠI RỄ, CÁC MIỀN CỦA RỄ I/ MỤC TIÊU Kiến thức: - Nhận biết phân biệt hai loại. .. phân chia phần rễ mọc đất thành miền ? A miền B miền C miền D miền Câu Cây có rễ phụ ? A Tất phương án đưa B Si C Trầu không D Ngô Câu Theo chi? ??u từ rễ lên thân, miền rễ xếp theo trình tự ? A Miền