Giáo Án KHTN 7 Kết Nối Tri Thức Bài 10 Đồ Thị Quãng Đường-Thời gian

thuvienhoclieu com thuvienhoclieu com CHƯƠNG III TỐC ĐỘ BÀI 10 ĐỒ THỊ QUÃNG ĐƯỜNG THỜI GIAN Môn học KHTN Lớp 7 Thời gian thực hiện 02 tiết I Mục tiêu 1 Kiến thức Vẽ được đồ thị quãng đường thời gian c[.]

thuvienhoclieu.com CHƯƠNG III: TỐC ĐỘ BÀI 10: ĐỒ THỊ QUÃNG ĐƯỜNG - THỜI GIAN Môn học: KHTN - Lớp: Thời gian thực hiện: 02 tiết I Mục tiêu: Kiến thức: - Vẽ đồ thị quãng đường- thời gian cho chuyển động - Từ đồ thị quãng đường – thời gian cho trước, tìm quãng đường vật (hoặc tốc độ, hay thời gian chuyển động vật) Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tích cực tham gia hoạt động học thực nhiệm vụ học tập giao - Năng lực giao tiếp hợp tác: Làm việc nhóm hiệu theo phân công GV - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Đề xuất cách biểu diễn quãng đường vật chuyển động thẳng theo thời gian Từ đồ thị quãng đường- thời gian, đề xuất cách tìm tốc độ chuyển động 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên: - Năng lực nhận biết KHTN: Biết đọc đồ thị quãng đường – thời gian - Vận dụng kiến thức, kỹ học: Vẽ đồ thị quãng đường- thời gian cho vật chuyển động thẳng Từ đồ thị quãng đường – thời gian cho trước, tìm quãng đường vật đi, tốc độ thời gian chuyển động Phẩm chất: - Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với lực thân - Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá học tập - Tự tin đề xuất cách giải vấn đề II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP Họ tên: ……………………………………………………………… Lớp: …………………………… Nhóm: …… Bước 1: Học sinh hồn thành cá nhân câu hỏi sau H1: Thời gian sau 1h quãng đường km? …………………………………………………………………………………… H2: Thời gian sau 2h quãng đường km ? ……………………………………………………………………………………… … …H3: Thời gian sau 3h quãng đường km ? thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com ……………………………………………………………………………………… H4: Thời gian sau 4h quãng đường km ? ……………………………………………………………………………………… H5: Thời gian sau 5h quãng đường km ? ……………………………………………………………………………………… H6: Thời gian sau 6h quãng đường km ? ……………………………………………………………………………………… Bước 2: HS trao đổi cặp đôi (bạn bên trái) H7 Trong 3h đầu, ô tô chạy với tốc độ km/h? ……………………………………………………………………………………… H8 Trong khoảng thời gian tơ dừng lại để hành khách nghỉ ngơi? Vì em biết điều ………………………………………………… ………………………………… Bước 3: Học sinh hồn thành nhóm: H9: Để vẽ đồ thị S- t cần vẽ trục? Tên đơn vị trục H10: Nếu cách xác định điểm biểu diễn O,A,B,C,D,E,F quãng đường thời gian tương ứng? (O điểm khởi hành s=0, t=0) H11: Từ điểm biểu diễn cần làm để tạo thành đồ thị? H12: Nhóm hoàn thiện đồ thị theo bảng số liệu 10.1 SGK nhận xét ý sau: + Đoạn thẳng nằm nghiêng thời gian từ tới bao nhiêu? + Đoạn thẳng nằm ngang thời gian từ tới bao nhiêu? + Nhận xét mối quan hệ quãng đường thời gian 3h đầu? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… PHIẾU HỌC TẬP (nhóm 1, 3, 5) Họ tên: ……………………………………………………………… Lớp: …………………………… Nhóm: …… Câu 1: Dựa vào đồ thị hình 10.2 trả lời câu hỏi sau: a Mô tả lại lời chuyển động ô tô 4h đầu: …………………………………………………………………………….………… …………………………………………………………………………….………… ……………………………………………………………………………………… thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com b Xác định tốc độ ô tô 3h đầu ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… c Xác định quãng đường ô tô sau 1h 30 ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… PHIẾU HỌC TẬP (nhóm 2, 4, 6) Họ tên: ……………………………………………………………… Lớp: …………………………… Nhóm: …… Câu 2: Lúc 6h sáng, bạn A từ nhà công viên để tập thể dục bạn Trong 15 đầu, A thong thả 000 m gặp B A đứng lại nói chuyện với B Chợt A nhớ bạn hẹn bắt đầu tập thể dục công viên vào lức 6h 30 nên vội vã nốt 1000 m cịn lại đến cơng viên vào lúc 6h 30 a Em lập bảng quãng đường theo thời gian A ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Từ bảng vẽ đồ thị quãng đường – thời gian bạn A suốt hành trình 30 từ nhà đến công viên? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… b Xác định tốc độ A 15 đầu 10 cuối hành trình? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… PHIẾU HỌC TẬP (Nhóm mảnh ghép) Họ tên: ……………………………………………………………… Lớp: …………………………… Nhóm: …… Trao đổi thảo luận với để hoàn thành câu hỏi sau: Câu 1: Dựa vào đồ thị hình 10.2 trả lời câu hỏi sau: a Mô tả lại lời chuyển động ô tô 4h đầu: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… b Xác định tốc độ ô tô 3h đầu thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… c Xác định quãng đường ô tô sau 1h 30 ……………………………………………………………………………………… Câu 2: Lúc 6h sáng, bạn A từ nhà công viên để tập thể dục bạn Trong 15 đầu, A thong thả 000 m gặp B A đứng lại nói chuyện với B Chợt A nhớ bạn hẹn bắt đầu tập thể dục cơng viên vào lức 6h 30 nên vội vã nốt 1000 m cịn lại đến cơng viên vào lúc 6h 30 a Em lập bảng quãng đường theo thời gian A ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Từ bảng vẽ đồ thị quãng đường – thời gian bạn A suốt hành trình 30 từ nhà đến cơng viên? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… b Xác định tốc độ A 15 đầu 10 cuối hành trình? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Học sinh: - Bài cũ nhà - Đọc nghiên cứu tìm hiểu trước nhà III Tiến trình dạy học TIẾT 1 Hoạt động 1: Mở đầu: (Xác định vấn đề học tập suy nghĩ tìm cách xác định quãng đường mà không sử dụng cơng thức tính qng đường cơng thức s=v.t) a) Mục tiêu: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - Giúp học sinh xác định vấn đề cần học tập tìm cách xác định quãng đường b) Nội dung: - Học sinh thực nhiệm vụ cá nhân c) Sản phẩm: - Câu trả lời học sinh trả lời miệng d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Chiếu đoạn video đoạn xe máy chuyển động - GV yêu cầu hs suy nghĩ nêu cách xác định quãng đường sau khoảng thời gian khác mà không cần dùng côn thức s=v.t, yêu cầu học sinh thực cá nhân phút *Thực nhiệm vụ học tập - HS hoạt động cá nhân theo yêu cầu GV Hoàn thành câu hỏi - Giáo viên: Theo dõi bổ sung cần *Báo cáo kết thảo luận - GV gọi em HS có ý kiến xác định quãng đường s, GV tổng hợp biện pháp *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học Để biết cách xác định quãng đường mà không cần sử dụng công thức s=v.t vào học hôm ->Giáo viên nêu mục tiêu học: Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tìm hiểu lập bảng ghi quãng đường theo thời gian a) Mục tiêu: - Đọc , hiểu bảng ghi gí trị quãng đường theo thời gian thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - Để vẽ đồ thị quãng đường- thời gian cho chuyển động trước hết phải lập bảng quãng đường theo thời gian b) Nội dung: - HS hoạt động cá nhân nghiên cứu tài liệu bảng 10.1 SGK cho biết H1: Thời gian sau 1h quãng đường km? H2: Thời gian sau 2h quãng đường km? H3: Thời gian sau 3h quãng đường km? H4: Thời gian sau 4h quãng đường km? H5: Thời gian sau 5h quãng đường km? H6: Thời gian sau 6h quãng đường km? - Học sinh làm việc nhóm cặp đơi nghiên cứu thông tin SGK, quan sát bảng 10.1 SGK trả lời câu hỏi sau: H7 Trong 3h đầu, ô tô chạy với tốc độ km/h? H8 Trong khoảng thời gian tơ dừng lại để hành khách nghỉ ngơi? Vì em biết điều c) Sản phẩm: - HS qua hoạt động cá nhân, nhóm hồn thiện câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học Nội dung sinh *Chuyển giao nhiệm vụ học tập I.Vẽ đồ thị quãng đường- thời gian cho - GV giao nhiệm vụ nhân, tìm chuyển động thẳng hiểu thông tin bảng số liệu Lập bảng ghi quãng đường SGK trả lời câu hỏi H1,H2, H3, theo thời gian H4, H5, H6 - GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi H7, H8 Bảng số liệu mô tả chuyển động ô *Thực nhiệm vụ học tập tơ chở khách hành trình 6h từ bến HS làm việc cá nhân trả lời xe A đến bến xe B câu hỏi H1-> H6 HS hoạt động cá nhân đưa đáp án cho câu hỏi H7,H8 vào phiếu t(h) học tập s(km) 60 12 180 18 220 260 *Báo cáo kết thảo luận 0 GV gọi ngẫu nhiên HS đại NX: diện cho nhóm trình bày, -Trong 3h đầu, ô tô chạy quãng thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com nhóm khác bổ sung (nếu có) đường 180Km => Vận tốc ô tô *Đánh giá kết thực 3h đầu 180/3= 60Km/h nhiệm vụ - Vì khoảng thời gian 3h, 4h có - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh quãng đường 180 km Do sau giá chạy 3h tơ dừng lại nghỉ - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung bảng số liệu Hoạt động 2.2: Vẽ đồ thị a) Mục tiêu: - Thơng qua ví dụ cụ thể học sinh nhận biết sử dụng đồ thị có, vẽ đồ thị b) Nội dung: - HS hoạt động nhóm nghiên cứu tài liệu SGK hoàn thành phiếu học tập sau: H9: Để vẽ đồ thị S- t cần vẽ trục? Tên đơn vị trục H10: Nếu cách xác định điểm biểu diễn O,A,B,C,D,E,F quãng đường thời gian tương ứng? (O điểm khởi hành s=0, t=0) H11: Từ điểm biểu diễn cần làm để tạo thành đồ thị? H12: Nhóm hồn thiện đồ thị theo bảng số liệu 10.1 SGK nhận xét ý sau: + Đoạn thẳng nằm nghiêng thời gian từ tới bao nhiêu? + Đoạn thẳng nằm ngang thời gian từ tới bao nhiêu? +Nhận xét mối quan hệ quãng đường thời gian 3h đầu c) Sản phẩm: - HS qua hoạt động nhóm hồn thiện câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập Vẽ đồ thị - GV giao nhiệm vụ cho nhóm , * Các vẽ đồ thị hồn thiện câu hỏi tới 12 - vẽ trục tọa độ Os (km) Ot (h) vng góc với O + Trục thẳng đứng (trục tung) Os : *Thực nhiệm vụ học tập HS làm việc cá nhóm hồn thiện trả biểu diễn độ lớn quãng đường theo tỉ lệ xích thích hợp lời câu hỏi + Trục thẳng ngang (trục hoành ) Ot : H8-> H12 thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung bảng số liệu biểu diễn thời gian theo tỉ lệ xích thích hợp -Xác định điểm biểu diễn quãng đường thời gian tương ứng - Nối điểm O, A, B, C,D E, F đồ thị quãng đường – thời gian 6h Đồ thị biểu diễn quãng đường thời gian 6h NX: - Đồ thị biểu diễn quãng đường 3h đầu đoạn thẳng nằm nghiêng Quãng đường 3h đầu tỉ lệ thuận với thời gian - Đồ thị biểu diễn quãng đường từ 3h tới 4h đường nằm ngang (tương ứng thời gian nghỉ) - Đồ thị biểu diễn quãng đường từ 4h đến 5h, 5h tới 6h đoạn thẳng nằm nghiêng Hoạt động 2.3 Sử dụng đồ thị quãng đường – Thời gian a) Mục tiêu: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - Thông qua ví dụ cụ thể, học sinh nhận biết sử dụng đồ thị có, vẽ đồ thị b) Nội dung: - HS hoạt động nhóm theo phương pháp mảnh ghép + Vịng 1: Hình thành nhóm chuyên gia: Chia học sinh thành nhóm: Nhóm 1,3,5 hồn thành phiếu học tập số với câu hỏi: Câu 1: Dựa vào đồ thị hình 10.2 trả lời câu hỏi sau: a Mô tả lại lời chuyển động ô tô 4h đầu? b Xác định tốc độ ô tô 3h đầu c Xác định quãng đường ô tô sau 1h 30 từ khởi hành Nhóm 2,4,6 hồn thành phiếu học tập số với câu hỏi: Câu 2: Lúc 6h sáng, bạn A từ nhà công viên để tập thể dục bạn Trong 15 đầu, A thong thả 000 m gặp B A đứng lại nói chuyện với B Chợt A nhớ bạn hẹn bắt đầu tập thể dục công viên vào lức 6h 30 nên vội vã nốt 1000 m lại đến công viên vào lúc 6h 30 a Em lập bảng quãng đường theo thời gian A b Từ bảng vẽ đồ thị quãng đường – thời gian bạn A suốt hành trình 30 từ nhà đến cơng viên? c Xác định tốc độ bạn A 15 đầu 10 cuối hành trình? Hình t + Vịng 2: Hình thành nhóm mảnh ghép: Mỗi học sinh nhóm chuyên gia đánh số từ 1-6, bạn số ghép thành nhóm (thành nhóm mới), thảo luận hồn thành phiếu học tập số gồm câu hỏi: Câu câu c) Sản phẩm: - HS qua hoạt động nhóm hồn thiện câu hỏi trên: Câu 1: a Trong 3h đầu ô tô 180 km với tốc độ: 60 km/h Từ thứ đến thứ 4, ô tô dừng lại b) Từ đồ thị ta thấy: - Khi t = 1h s = 60 km; t = 2h s = 120 km; t = 3h s = 180 km  tốc độ ô tô đầu là  c) Sau 1h 30 = 1,5h, ô tô quãng đường là: s=v.t=60.1,5=90km Câu 2: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Lập bảng quãng đường theo thời gian: Thời gian (min) 15 20 Quãng đường 000 000 (m) a Vẽ đồ thị: 30 000 b Tốc độ A 15 đầu: Tốc độ A 10 cuối: Vậy 15 đầu bạn A với tốc độ km/h, 10 cuối với tốc độ km/h d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập II Sử dụng đồ thị quãng đường – - GV giao nhiệm vụ cho nhóm, thời gian hoàn thiện câu hỏi phiếu học a Trong 3h đầu ô tô 180 tập số 2,3,4 theo vòng Vòng 1: km với tốc độ: 60 km/h Từ thứ Hình thành nhóm chun gia: Nhóm đến thứ 4, tơ dừng lại 1,3,5 hồn thành câu 1; nhóm 2,4,6 b Từ đồ thị ta thấy: hồn thành câu 2; Vịng 2: nhóm mảnh - Khi t = 1h s = 60 km; t = 2h s ghép: Đánh số thứ tự học sinh từ 1-6 = 120 km; t = 3h s = 180 km nhóm; bạn số thứ  tốc độ ô tô đầu tự thành nhóm, thảo luận với hồn thành câu 1,2 phiếu c Sau 1h 30 = 1,5h, ô tô học tập số quãng đường là: s=v.t=60.1,5=90km *Thực nhiệm vụ học tập 2.a Lập bảng quãng đường HS làm việc cá nhân nhóm theo theo thời gian: thuvienhoclieu.com Trang 10 thuvienhoclieu.com hướng dẫn giáo viên hoàn thiện trả lời câu hỏi phiếu học tập *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV chốt lại bước vẽ đồ thị quãng đường theo thời gian Thời gian (min) Quãng đường (m) Vẽ đồ thị: 15 20 30 000 000 000 b.Tốc độ A 15 đầu: Tốc độ A 10 cuối: 1,66 m/s Hoạt động Luyện tập a) Mục tiêu: - Học sinh luyện tập kiến thức học bài, luyện tập cách vẽ đồ thị quãng đường – thời gian b) Nội dung: Giáo viên chia lớp thành nhóm để tổ chức trị chơi: Ai lên cao dạng câu hỏi trắc nghiệm Câu Đồ thị chuyển động có tốc độ không đổi đường A thẳng B cong C Zíc zắc D Khơng xác định Câu Đồ thị quãng đường – thời gian cho biết: A tốc độ B Thời gian C Quãng đường D Cả tốc độ, thời gian quãng đường Câu 3: Bảng mô tả chuyển động ô tô h Thời gian (h) Quãng đường (km) 60 120 180 240 thuvienhoclieu.com Trang 11 thuvienhoclieu.com Hình vẽ sau biểu diễn đồ thị quãng đường – thời gian chuyển động trên? Câu 4: Lúc 1h sáng, đoàn tàu hỏa chạy từ ga A đến ga B với tốc độ 60 km/h đến ga B lúc h đứng ga B 15 Sau đồn tàu tiếp tục chạy với tốc độ cũ đến ga C lúc 3h 15 Hình vẽ sau biểu diễn đồ thị quãng đường – thời gian đồn tàu nói trên? Câu Minh Nam xe đạp đoạn đường thẳng Trên Hình 10.2, đoạn thẳng OM đồ thị quãng đường - thời gian Minh, đoạn thẳng ON đồ thị quãng đường - thời gian Nam Mô tả sau không đúng? thuvienhoclieu.com Trang 12 thuvienhoclieu.com A Minh Nam xuất phát lúc B Tốc độ Minh lớn tốc độ Nam c Quãng đường Minh ngắn quãng đường Nam D Thời gian đạp xe Nam nhiểu thời gian đạp xe Minh Câu Đồ thị quãng đường - thời gian Hình 10.3 mô tả chuyển động vật 1, 2, có tốc độ tương ứng v1, v2, v3, cho thấy A v1 = B v1 > C v1 < D v1 = v2 = v3 v2 > v3 v2 < v3 v2 > v3 Câu (Bài 10.7/sbt) Một người xe đạp sau km với tốc độ 12km/h dừng lại để sửa xe 40 min, sau tiếp 12km với tốc độ km/h Hãy vẽ đồ thị quãng đường – thời gian người xe đạp c) Sản phẩm: - HS qua hoạt động nhóm hồn thiện câu hỏi trên: Câu A; Câu D; Câu D; Câu B; Câu C; Câu B Câu (bài 10.8/sbt): Đổi 40 = 2/3 h Thời gian 8km đầu: t = s/v = 8: 12 = 2/3h Thời gian hết 12 km tiếp theo: t = 12:9 = 4/3 h + Lập bảng Thời gian (h) 8 20 Quãng đường 2/3 2/3 8/3 (km) + Đồ thị s (km) d) Tổ chức thực hiện: thuvienhoclieu.com Trang 13 thuvienhoclieu.com Hoạt động giáo viên học sinh *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm tổ chức trò chơi cho học sinh trả lời câu trắc nghiệm - Gv hướng dẫn học sinh trả lời câu *Thực nhiệm vụ học tập HS làm việc theo nhóm hồn thiện câu trả lời *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung câu trả lời Nội dung Bài 10.8 (sbt) Đổi 40 = 2/3 h Thời gian 8km đầu: t = s/v = 8: 12 = 2/3h Thời gian hết 12 km tiếp theo: t = 12:9 = 4/3 h + Lập bảng Thời gian (h) Quãng đường (km) + Đồ thị 8 20 2/3 2/3 8/3 s (km) Hoạt động 4: Vận dụng a.Mục tiêu: Khai thác đồ thị quãng đường theo thời gian b Nội dung: Bài tập 10.7 (sbt) Hình 10.5 đồ thị quãng đường- thời gian người xe đạp người mị tơ Biết mị tỏ chuyển động nhanh xe đạp a Đường biểu diễn ứng với chuyển động xe đạp? b Tính tốc độ chuyển động c Sau hai xe gặp nhau? t (h) c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh tập 10.7 (sbt) thuvienhoclieu.com Trang 14 thuvienhoclieu.com a Đường biểu diễn b vxe đạp = 20 km/h vmơ tị = 60 km/h c Sau h tính từ lúc người mơ tô bắt đầu chuyển động d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Gv hướng dẫn học sinh trả lời tập 10.7 (sbt) *Thực nhiệm vụ học tập HS làm việc cá nhân hoàn thiện câu trả lời *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung câu trả lời Nội dung Bài 10.7 (sbt) a Đường biểu diễn b vxe đạp = 20 km/h vmơ tị = 60 km/h c Sau h tính từ lúc người mơ tơ bắt đẩu chuyển động Hướng dẫn tự học - HS nhà học bài, làm bt SGK, SBT; - Chuẩn bị tiếp theo: đọc trước 11 nhà thuvienhoclieu.com Trang 15