Đang tải... (xem toàn văn)
thuvienhoclieu com thuvienhoclieu com BÀI 9 ĐO TỐC ĐỘ Môn học KHTN Lớp 7 Thời gian thực hiện 03 tiết I Mục tiêu 1 Kiến thức Mô tả được sơ lược cách đo tốc độ bằng đổng hồ bấm giây và cổng quang điện t[.]
thuvienhoclieu.com BÀI 9: ĐO TỐC ĐỘ Môn học: KHTN - Lớp: Thời gian thực hiện: 03 tiết I Mục tiêu: Kiến thức: - Mô tả sơ lược cách đo tốc độ hồ bấm giây cổng quang điện dụng cụ thực hành nhà trường - Mô tả sơ lược thiết bị “bắn tốc độ” đơn giản kiểm tra tốc độ phương tiện giao thông - Xác định tốc độ qua quãng đường vật khoảng thời gian tương ứng Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu sơ lược cách đo tốc độ hồ bấm giây cổng quang điện dụng cụ thực hành nhà trường - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm để tìm cách đo tốc độ (vận tốc), hợp tác thực hoạt động đo tốc độ oto chạy mặt dốc, cách đo tốc độ hồ bấm giây cổng quang điện - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: GQVĐ HS tìm hiểu thiết bị bắn tốc độ để kiểm tra tốc độ phương tiện giao thông 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên : - Năng lực nhận biết KHTN: Nhận biết dụng cụ để đo tốc độ, nguyên tắc đo, kể tên cách đo - Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Thực hành đo tốc độ đồng hồ bấm giây (VD3) , bằng hồ bấm giây cổng quang điện - Vận dụng kiến thức, kỹ học: Tìm hiểu thiết bị bắn tốc độ để kiểm tra tốc độ phương tiện giao thông Phẩm chất: - Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh hình thành phẩm chất - Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu đo tốc độ - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ thí nghiệm, thảo luận đo tốc độ, thực phếp đo, tính tốn xác - Trung thực, cẩn thận thực hành, ghi chép, xử lí kết thí nghiệm - II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: - Các dụng cụ đo độ dài đo thời gian có phịng thí nghiệm - Đồng hồ đo thời gian số cổng quang điện - Dụng cụ để HS xác định tốc độ ô tô đồ chơi qua quãng đường thời gian tương ứng - Dụng cụ để chiếu hình vẽ, ảnh SGK thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Học sinh: - Bài cũ nhà - Đọc nghiên cứu tìm hiểu trước nhà III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu: (Đo tốc độ chuyển động) a) Mục tiêu: - Giúp học sinh xác định vấn đề cần học tập Đo tốc độ chuyển động b) Nội dung: - Học sinh thực nhiệm vụ cá nhân phiếu học tập KWL, để kiểm tra kiến thức học sinh đo tốc độ c) Sản phẩm: - Câu trả lời học sinh ghi phiếu học tập KWL d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV phát phiếu học tập yêu cầu học sinh thực cá nhân theo yêu cầu viết phiếu phút - Chiếu hình ảnh dụng cụ đo độ dài, thời gian *Thực nhiệm vụ học tập - HS hoạt động cá nhân theo yêu cầu GV Hoàn thành phiếu học tập - Giáo viên: Theo dõi bổ sung cần *Báo cáo kết thảo luận - GV gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày đáp án, HS trình bày nội dung phiếu, HS trình bày sau khơng trùng nội dung với HS trình bày trước GV liệt kê đáp án HS bảng *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học Để trả lời câu hỏi đầy đủ xác vào học hôm ->Giáo viên nêu mục tiêu học: PHIẾU HỌC TẬP BÀI 9: ĐO TỐC ĐỘ Họ tên: ……………………………………………………………… Lớp: …………………………… Nhóm: …… Bước 1: Học sinh hoàn thành cá nhân câu hỏi sau Tốc độ chuyển động phụ thuộc vào yếu tố nào? thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Để đo tốc độ theo em ta đo đại lượng nào? ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Hoạt động 2: Hình thành kiến thức HĐ 2.1 HƯỚNG DẪN HS TÌM HIỂU CÁCH ĐO TỐC ĐỘ DÙNG ĐỔNG HỒ BẤM GIÂY a) Mục tiêu: - Nêu dụng cụ đo, nêu cách đo - Thực đo tốc độ ô tô đồ chơi thả mặt dốc b) Nội dung: - Học sinh làm việc nhóm cặp đôi nghiên cứu thông tin SGK, quan sát trả lời câu hỏi sau: H1 Nêu dụng cụ dùng để đo tốc độ H2 Kể tên cách đo, Trình bày bước đo? - HS hoạt động nhóm “ Mơ tả cách tiến hành kiểm tra cự li chạy ngắn 60m em Thể dục Cách tiến hành có giống khác so với cách đo tốc độ trên? hướng dẫn GV ghi kết vào bảng kết quả: So sánh giống khác với cách đo giới thiệu trên? - HS hoạt động cá nhân nghiên cứu tài liệu qua hoạt động nhóm trả lời câu hỏi H4 Thực hành đo tốc độ ô tô đồ chơi thả trên mặt dốc c) Sản phẩm: - HS qua hoạt động nhóm trả lời câu ? , làm việc theo nhóm đo tốc độ thơng qua việc hoàn thành phiếu học tập, d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 2.1.1: Tìm hiểu dụng cụ đo *Chuyển giao nhiệm vụ học tập I.Đo tốc độ đồng hồ bấm - GV giao nhiệm vụ học tập, tìm hiểu thơng tin giây SGK dụng cụ đo Dụng cụ đo *Thực nhiệm vụ học tập - Đồng hồ bấm giây để đo thời HS tìm hiểu thơng tin SGK dụng cụ đo gian t *Báo cáo kết thảo luận - Thước đo độ dài: thước thẳng, GV gọi ngẫu nhiên HS trả lời, HS khác bổ dây… sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung nhận biếtcác dụng cụ đo ( thời gian độ dài quãng đường) Hoạt động 2.1.2: Cách đo *Chuyển giao nhiệm vụ học tập Cách đo thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - GV giao nhiệm vụ cặp đôi cho HS yêu cầu HS - Cách 1: Chọn quãng đường s nghiên cứu thông tin mục I.2 SGK trả lời nội trước, đo thời gian t sau dung - Cách 2: Chọn thời gian t trước, + Các cách đo + Các bước đo tốc độ đo quãng đường s trước sau *Thực nhiệm vụ học tập HS hoạt động nhóm cặp đơi hồn thành nội dung học tập Trả lời ? SGK trang 49 vào phiếu học tập *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung Cách đo tốc độ Hoạt động 2.1.3: Ví dụ *Chuyển giao nhiệm vụ học tập Ví dụ - GV giao nhiệm vụ nhóm cho HS, yêu cầu HS nghiên cứu thông tin thông tin mục I.3 SGK trả lời nội dung + Dụng cụ + Các bước tiến hành *Thực nhiệm vụ học tập HS hoạt động nhóm đơi hồn thành nội dung học tập + Nêu dụng cụ sử dụng thí nghiệm + Mơ tả bước tiến hành + Thực hành đo tính tốn kết *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung Cách đo tốc độ Trong tính thành tích chạy ta cần đo thời gian, thời gian ngắn người chạy nhanh Phiếu học tập - Cách tiến hành kiểm tra chạy cự li ngắn 60m môn Thể dục (mỗi học sinh chạy lượt) + Dùng thước đo độ dài quãng đường s = 60 m Xác định vạch xuất phát vạch đích thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com + Dùng đồng hồ bấm giây đo thời gian t, bấm nút start/stop đồng hồ học sinh bắt đầu chạy từ vạch xuất phát tới chạm vạch đích bấm nút start/stop đồng hồ + Giáo viên xếp loại thành tích học sinh dựa thời gian thị đồng hồ bấm giây: Ai chạy nhanh thời gian nhỏ hơn, chạy chậm thời gian lớn - So sánh với cách đo tốc độ Cách đo tốc độ dùng đồng Cách tiến hành kiểm tra chạy So sánh hồ bấm giây cự li ngắn 60m - Đều cần dùng thước đo độ dài quãng đường s Xác định vạch Giống xuất phát vạch đích - Đều dùng đồng hồ bấm giây đo thời gian chuyển động - Cần tính tốc độ dựa vào - Khơng cần tính tốc độ mà xếp loại thành tích học sinh theo mức thời gian có sẵn Khác công thức - Thực lần để lấy giá - Chỉ thực lần trị trung bình Phiếu học tập Quãng đường(cm) Thời gian (giây) Lần t1 = Lần t2 = Lần t3 = Tính giá trị trung bình ……, … Tính vận tốc v = = … Nhận xét kết đo ………………………………………… Số liệu tham khảo Bảng 9.1. Bảng ghi kết thí nghiệm đo tốc độ Lần đo Quãng đường (cm) Thời gian (s) s1 = 59,9 cm t1 = 4,9 s s2 = 60 cm t2 = s s3 = 60,1 cm t3 = 5,1 s - Giá trị trung bình s: - Giá trị trung bình t: = 5s - Tốc độ: v = = = 0,12m/s (5) Nhận xét kết đo: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - Quãng đường, thời gian lần đo có giá trị xấp xỉ nhau, sai số không đáng kể - Giá trị trung bình thu có độ xác cao so với kết đo lần đo Tiết HĐ 2.2 ĐO TỐC ĐỘ DÙNG ĐỔNG HỒ ĐO THỜI GIAN HIỂN THỊ SỐ VÀ CỔNG QUANG ĐIỆN a) Mục tiêu: - Nêu dụng cụ đo - Mô tả cách bố trí thí nghiệm - Thử vận hành thí nghiệm b) Nội dung: - Học sinh làm việc nhóm cặp đơi nghiên cứu thơng tin II.1 SGK, quan sát thí nghiệm hình 9.3 trả lời câu hỏi sau: H1 Nêu dụng cụ dùng để đo tốc độ H2 Trình bày cách bố trí thí nghiệm? H3.Hãy dựa vào Hình 9.3 để mơ tả sơ lược cách đo tốc độ dùng cổng quang điện đồng hồ đo thời gian số viên bị chuyển động từ cổng quang điện (3) đến cổng quang điện (4) H4 Quan sát thí nghiệm biểu diễn lớp để kiểm tra mơ tả tính tốc độ viên bi H5 Thử vận hành thí nghiệm (nếu có) c) Sản phẩm: - HS qua hoạt động nhóm trả lời câu ? d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động 2.2.1: Tìm hiểu dụng cụ đo *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao nhiệm vụ học tập, tìm hiểu thơng tin II.1 SGK dụng cụ đo *Thực nhiệm vụ học tập HS tìm hiểu thơng tin SGK dụng cụ đo *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS trả lời, HS khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung nhận biết dụng cụ đo ( thời gian độ dài quãng đường) Hoạt động 2.2.2: Cách đo *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao nhiệm vụ cặp đôi cho HS yêu cầu HS thuvienhoclieu.com Nội dung II Đo tốc độ sử dụng đồng hồ đo thời gian hiển thị số cổng quang Dụng cụ đo - Đồng hồ đo thời gian t hiển thị số - Cổng quang để đo thời gian chuyển động qua hai cổng quang điện (3), (4) Cách đo Trang thuvienhoclieu.com nghiên cứu tài liệu II.2 trả lời nội dung + Hãy dựa vào Hình 9.3 để mơ tả sơ lược cách đo tốc độ dùng cổng quang điện đồng hồ đo thời gian số viên bị chuyển động từ cổng quang điện (3) đến cổng quang điện (4) + Quan sát thí nghiệm biểu diễn lớp để kiểm tra mơ tả tính tốc độ viên bi + Vận hành đọc kết tính tốc độ viên bi *Thực nhiệm vụ học tập HS hoạt động nhóm hồn thành nội dung học tập *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung Đo tốc độ sử dụng đồng hồ đo thời gian hiển thị số cổng quang - Khi viên bi sắt qua cổng quang điện (3) cổng quang tự động bật đồng hồ số - Khi viên bi sắt qua cổng quang điện (4) cổng quang tự động tắt hồ số cho biết thời gian t mà viên bi sắt chạy từ cổng quang điện (3) đến cổng quang điện (4) số Đo khoảng cách từ cổng quang điện (3) đến cổng quang điện (4) để biết s Từ tính v = Tiết HĐ 2.3 THIẾT BỊ BẮN TỐC ĐỘ a) Mục tiêu: - Được tìm hiểu, giới thiệu máy bắn tốc độ - Mục đích sử dụng máy bắn tốc độ - Học sinh mô tả sơ lược cách hoạt động máy bắn tốc độ b) Nội dung: - Học sinh làm việc nhóm cặp đôi nghiên cứu thông tin III SGK, quan sát Hình 9.4 trả lời câu hỏi sau: H1 Thiết bị bắn tốc độ có tác dụng gì? H2 Mô tả hoạt động thiết bị sơ đồ H3 Trả lời câu hỏi ? SGK/ T52 c) Sản phẩm: - HS qua hoạt động nhóm trả lời câu ? d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 2.2.1: Tìm hiểu dụng cụ đo *Chuyển giao nhiệm vụ học tập III Thiết bị bắn tốc độ - GV giao nhiệm vụ học tập, tìm hiểu thơng tin ? a) III SGK *Thực nhiệm vụ học tập v= HS tìm hiểu thơng tin SGK b) v < 60 km/h Ơ tơ chưa thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS trả lời, HS khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung vượt tốc độ cho phép Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: - Hệ thống số kiến thức học b) Nội dung: - HS thực cá nhân phần Bài tập 9.1 – 9.3 SBT_ KHTN - HS tóm tắt nội dung học sơ đồ tư c) Sản phẩm: - HS trình bày quan điểm cá nhân đáp án phiếu học tập d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu HS thực cá nhân Bài tập 9.1 – 9.3 SBT_ KHTN 7.và tóm tắt nội dung học dạng sơ đồ tư vào ghi *Thực nhiệm vụ học tập HS thực theo yêu cầu giáo viên *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày ý kiến cá nhân *Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV nhấn mạnh nội dung học sơ đồ tư bảng 9.1 Tại cách đo tốc độ phịng thí nghiệm khơng phải cách đo trực tiếp? Trả lời: Vì đo trực tiếp đại lượng quãng đường thời gian, muốn biết tốc độ phải thông qua công thức liên hệ v = s/t mới tính Nên cách đo gọi cách đo gián tiếp 9.2 Một bạn đo tốc độ học cách sau: - Đếm bước từ nhà đến trường; - Đo thời gian đồng hồ bấm giây; - Tính tốc độ cơng thức: v => Biết số bước bạn đếm 212 bước, bước trung bình dài 0,5 m thời gian 10 Tính tốc độ bạn Trả lời: Qng đường từ nhà đến trường là: 212 0,5 = 606 (m) thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Tốc độ bạn là: v = 60,6m/phút= 3,636km/h 9.3 Camera thiết bị bắn tốc độ ghi thời gian ô tô chạy từ vạch mốc sang vạch mốc 2, cách 10 m 0,50 s Hỏi ô tơ có vượt q tốc độ cho phép 60 km/h không? Trả lời: v = v > 60 km/h Ô tô vượt tốc độ cho phép Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - Phát triển lực tự học lực tìm hiểu đời sống b) Nội dung: - Tìm hiểu thêm dụng cụ đo tốc độ đời sống (đồng hồ điện tử, smart phone) c) Sản phẩm: - HS biết ngồi cách đo tốc độ thực ttế cịn nhiều loại thiết bị đo tốc độ khác nữa, hiểu sơ lược cách hoạt động thiết bị d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - u cầu nhóm HS đọc thơng tin đồng hồ điện tử đeo tay, smart phone *Thực nhiệm vụ học tập Các nhóm HS thực theo yêu cầu + Các thiết bị hoạt động nào? Có dựa cách đo tìm hiểu phần I không? *Báo cáo kết thảo luận Sản phẩm nhóm *Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giao cho học sinh thực học lớp nộp sản phẩm vào tiết sau PHIẾU HỌC TẬP BÀI 9: ĐO TỐC ĐỘ Họ tên: ……………………………………………………………… Lớp: …………………………… Nhóm: …… Phiếu học tập 1 Tốc độ chuyển động phụ thuộc vào yếu tố nào? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Để đo tốc độ theo em ta đo đại lượng nào? thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Phiếu học tập - Cách tiến hành kiểm tra chạy cự li ngắn 60m môn Thể dục (mỗi học sinh chạy lượt) + Dùng thước đo độ dài quãng đường s = 60 m Xác định vạch xuất phát vạch đích + Dùng đồng hồ bấm giây đo thời gian t, bấm nút start/stop đồng hồ học sinh bắt đầu chạy từ vạch xuất phát tới chạm vạch đích bấm nút start/stop đồng hồ + Giáo viên xếp loại thành tích học sinh dựa thời gian thị đồng hồ bấm giây: Ai chạy nhanh thời gian nhỏ hơn, chạy chậm thời gian lớn - So sánh với cách đo tốc độ Cách đo tốc độ dùng đồng Cách tiến hành kiểm tra chạy So sánh hồ bấm giây cự li ngắn 60m - Đều cần dùng thước đo độ dài quãng đường s Xác định vạch Giống xuất phát vạch đích - Đều dùng đồng hồ bấm giây đo thời gian chuyển động - Cần tính tốc độ dựa vào - Khơng cần tính tốc độ mà xếp loại thành tích học sinh theo mức thời gian có sẵn Khác công thức - Thực lần để lấy giá - Chỉ thực lần trị trung bình Phiếu học tập Quãng đường(cm) Thời gian (giây) Lần t1 = Lần t2 = Lần t3 = Tính giá trị trung bình Tính vận tốc V = ……, … =… thuvienhoclieu.com Trang 10