Đang tải... (xem toàn văn)
thuvienhoclieu com thuvienhoclieu com BÀI 42 CƠ THỂ SINH VẬT LÀ MỘT THỂ THỐNG NHẤT Môn học KHTN Lớp 7 Thời gian thực hiện 01 tiết I Mục tiêu 1 Kiến thức Chứng minh cơ thể sinh vật là một thể thống nhấ[.]
thuvienhoclieu.com BÀI 42: CƠ THỂ SINH VẬT LÀ MỘT THỂ THỐNG NHẤT Môn học: KHTN - Lớp: Thời gian thực hiện: 01 tiết I Mục tiêu: Kiến thức: - Chứng minh thể sinh vật thể thống Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu mối quan hệ tế bào, thể môi trường, mối quan hệ hoạt động sống thể sinh vật - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm để tìm mối quan hệ tế bào, thể môi trường, mối quan hệ hoạt động sống thể sinh vật - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: GQVĐ thực phân tích sơ đị, tranh ảnh 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên : - Năng lực nhận biết KHTN: Nhận biết hoạt động sống tế bào, hoạt động sống thể - Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Nêu mối quan hệ tế bào, thể môi trường, mối quan hệ hoạt động sống thể sinh vật - Vận dụng kiến thức, kỹ học: chứng minh thể sinh vật thể thống Phẩm chất: - Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: - Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ, thảo luận, nhận biết kiến thức - Trung thực, cẩn thận thực hành II Thiết bị dạy học học liệu - Giáo viên: - Sơ đồ hình 42.1 42.2 sgk trang 173, 174 Học sinh: - Bài cũ nhà - Đọc nghiên cứu tìm hiểu trước nhà III Tiến trình dạy học thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Hoạt động 1: Mở đầu: (Xác định vấn đề học tập) a) Mục tiêu: - Giúp học sinh xác định vấn đề cần học tập thể sinh vật thể thống b) Nội dung: - Học sinh thực nhiệm vụ cá nhân phiếu học tập KWL, câu hỏi kiểm tra kiến thức học sinh tế bào, đặc trưng sống thể sống c) Sản phẩm: - Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS lấy ví dụ thể mối quan hệ tế bào, thể môi trường *Thực nhiệm vụ học tập - HS hoạt động cá nhân theo yêu cầu GV - Giáo viên: Theo dõi bổ sung cần *Báo cáo kết thảo luận - GV gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày GV liệt kê đáp án HS bảng *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét: Sinh vật tương tác với môi trường Mọi thể sinh vật cấu tạo từ tế bào Thông qua học hiểu rõ thể thể thống Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: - Nêu hoạt động sống tế bào - Nêu hoạt động sống thể - Nêu mối quan hệ tế bào, thể môi trường b) Nội dung: - Học sinh làm việc nhóm nghiên cứu thơng tin SGK, quan sát hình 42.1 trả lời câu hỏi sau: H1 Mơi trường cung cấp cho tế bào? thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com H2 Tế bào nhận chất từ mơi trường để thực q trình nào? H3: Hoạt động tế bào dẫn đến hoạt động thể? H4: Cơ thể gồm hoạt động sống nào? Chúng có mối quan hệ gì? H5: Nếu q trình trao đổi chất lượng gặp trục trặc ảnh hưởng đến hoạt động khác? H6: Lấy ví dụ chứng minh thể thể thống nhất? c) Sản phẩm: - HS qua hoạt động nhóm quan sát, phân tích sơ đồ, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 2.1: Tìm hiểu mối quan hệ tế bào, thể sinh vật môi trường *Chuyển giao nhiệm vụ học tập I Mối quan hệ tế bào, - GV giao nhiệm vụ học tập cho hs theo nhóm, thể sinh vật mơi trường u cầu tìm hiểu thơng tin SGK, quan sát sơ đồ hình 42.1 trả lời câu hỏi: - Tế bào gồm hoạt động: + H1 Môi trường cung cấp cho tế bào? Trao đổi chất, lớn lên, cảm ứng, + H2 Tế bào nhận chất từ môi trường để phân chia thực q trình nào? - Tế bào thể có mối quan + H3: Hoạt động tế bào dẫn đến hoạt động hệ chặt chẽ với với môi trường thể? *Thực nhiệm vụ học tập HS thảo luận nhóm thực theo yêu cầu GV *Báo cáo kết thảo luận - Cơ thể lấy chất dinh dưỡng, nước, chất khí từ môi trường cung cấp cho tế bào thực hoạt động sống GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho - Hoạt động sống cấp độ tế bào nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) sở cho hoạt động sống cấp độ thể ngược lại hoạt động *Đánh giá kết thực nhiệm vụ sống cấp độ thể điều khiển hoạt động sống tế bào - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung Hoạt động 2.2: Mối quan hệ hoạt động sống thể *Chuyển giao nhiệm vụ học tập II Mối quan hệ hoạt - GV giao nhiệm vụ cho HS yêu cầu HS nghiên động sống thể cứu tài liệu, quan sát sơ đồ hình 42.2 trả lời thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com câu hỏi: + H4: Cơ thể gồm hoạt động sống nào? Chúng có mối quan hệ gì? + H5: Nếu trình trao đổi chất lượng gặp trục trặc ảnh hưởng đến hoạt động khác? + H6: Lấy ví dụ chứng minh thể thể thống nhất? *Thực nhiệm vụ học tập HS thực theo yêu cầu GV *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) - Các hoạt động sống thể: Trao đổi chất chuyển hóa lượng, sinh trưởng phát triển, sinh sản, cảm ứng Các hoạt động sống thể có mối quan hệ thiết với Trao đổi chất chuyển hóa lượng đảm bảo cho thể sinh trưởng phát triển, sinh sản, cảm ứng Ngược lại, hoạt động sinh trưởng, phát triển, sinh sản, cảm ứng tác động trở lại trình trao đổi chất chuyển hóa lượng *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: - Hệ thống số kiến thức học b) Nội dung: - HS thực cá nhân phần “Em học” - HS tóm tắt nội dung học sơ đồ c) Sản phẩm: - HS trình bày sơ đồ d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu HS thực cá nhân phần “Em học” tóm tắt nội dung học dạng sơ đồ tư vào ghi *Thực nhiệm vụ học tập thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com HS thực theo yêu cầu giáo viên *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày ý kiến cá nhân *Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV nhấn mạnh nội dung học sơ đồ tư bảng Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - Phát triển lực tự học lực tìm hiểu đời sống b) Nội dung: - Thực chế độ dinh dưỡng, thể dục thể thao hợp lí đảm bảo phát triển thể cân đối, khỏe mạnh c) Sản phẩm: - HS có chế độ ăn tập luyện phù hợp d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu HS cho biết ngun nhân gây béo phì, cách phịng chống béo phì? *Thực nhiệm vụ học tập HS suy nghĩ trả lời theo yêu cầu *Báo cáo kết thảo luận GV gọi HS trả lời *Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV nhận xét, đánh giá, nhắc nhở hs ăn uống điều độ, tích cực tập thể dục thể thao thuvienhoclieu.com Trang