Đang tải... (xem toàn văn)
thuvienhoclieu com thuvienhoclieu com BÀI 41 MỘT SỐ YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG VÀ ĐIỀU HOÀ, ĐIỀU KHIỂN SINH SẢN Ở SINH VẬT Môn học KHTN Lớp 7 Thời gian thực hiện 03 tiết I Mục tiêu 1 Kiến thức Nêu được một s[.]
thuvienhoclieu.com BÀI 41 MỘT SỐ YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG VÀ ĐIỀU HỒ, ĐIỀU KHIỂN SINH SẢN Ở SINH VẬT Mơn học: KHTN - Lớp: Thời gian thực hiện: 03 tiết I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu số yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản và điều hoà sinh sản sinh vật - Vận dụng hiểu biết về sinh sản hữu tính thực tiễn đời sống chăn nuôi (thụ phấn nhân tạo; điểu khiển số con, giới tính) - Giải thích các hiện tượng thực tế phải bảo vệ lồi trùng thụ phấn cho Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực thực nhiệm vụ thân tìm hiểu yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản điểu hoà, điều khiển sinh sản sinh vật - Năng lực giao tiếp hợp tác: Tập hợp nhóm theo yêu cầu, nhanh đảm bảo trật tự Xác định nội dung hợp tác nhóm: Tìm hiểu yếu tố điều hoà, điểu khiển sinh sản sinh vật; Tìm hiểu biện pháp điều khiển sinh sản - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Vận dụng linh hoạt kiến thức, kĩ nhận biết ứng dụng sinh sản hữu tính thực tiễn Giải thích phải bảo vệ lồi cịn trùng thụ phấn cho 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên: - Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Nêu số yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản điều hoà, điều khiển sinh sản sinh vật Giải thích phải bảo vệ số lồi trùng thụ phấn cho - Vận dụng kiến thức, kỹ học: Vận dụng hiểu biết vể sinh sản hữu tính thực tiễn chăn ni (thụ phân nhân tạo, điểu khiển số con, giới tính) Phẩm chất: Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: - Có niềm tin yêu khoa học - Quan tâm đến nhiệm vụ nhóm - Có ý thức hoàn thành tốt nội dung thảo luận học Luôn cố gắng vươn lên học tập cũng lao động sản xuất ở gia đình và địa phương - II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - Bài giảng P.P, máy tính, máy chiếu - Phiếu học tập Học sinh: - Sưu tầm tài liệu: sách, báo, bài viết, hình ảnh, các biện pháp vận dụng hiểu biết về sinh sản hữu tính để nâng cao xuất trồng trọt chăn nuôi - Đọc nghiên cứu tìm hiểu trước nhà III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu: (Xác định vấn đề học) a) Mục tiêu: - Giúp học sinh xác định vấn đề cần học tập là: nêu ý nghĩa sinh sản sinh vật chăn ni trồng trọt Từ đó, dự đốn các cách để người điều khiển trình sinh sản sinh vật b) Nội dung: - Học sinh thực nhiệm vụ cá nhân trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: - Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu học sinh thực cá nhân, trả lời câu hỏi: + Nêu ý nghĩa sinh sản chăn nuôi trờng trọt? + Dự đốn người điều khiển trình sinh sản sinh vật hay khơng? Nếu có điều khiển nào? *Thực nhiệm vụ học tập - HS hoạt động cá nhân theo yêu cầu GV - Giáo viên: Theo dõi bổ sung cần *Báo cáo kết thảo luận - GV gọi ngẫu nhiên học sinh trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung GV liệt kê đáp án HS bảng thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: - GV đặt vấn đề: Làm để chăn nuôi trồng trọt, người chủ động nâng cao suất cầy trồng vật nuôi? Cơ sở biện pháp gì? Để trả lời câu hỏi đầy đủ xác vào học hôm - Giáo viên nêu mục tiêu học Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: - sinh vật Nêu số yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản và điều hoà sinh sản Vận dụng hiểu biết về sinh sản hữu tính thực tiễn đời sống chăn nuôi (thụ phấn nhân tạo; điểu khiển số con, giới tính) - Giải thích các hiện tượng thực tế phải bảo vệ lồi côn trùng thụ phấn cho - b) Nội dung: - Học sinh làm việc cá nhân, nhóm, cặp đơi nghiên cứu thông tin SGK, trao đổi ý kiến trả lời yêu cầu của GV: c) Sản phẩm: - Câu trả lời của HS qua hoạt động cá nhân, nhóm d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 2.1: Tìm hiểu yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản sinh vật *Chuyển giao nhiệm vụ học tập I Các yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản sinh vật - GV chiếu một số ví dụ - HS tìm hiểu các VD, đọc thông tin SGK Tr.169, trao đổi cặp bàn với bạn bên cạnh và hoàn thành PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1: ? Có những yếu tố nào ảnh hưởng đến sinh sản của sinh vật? ? Em hãy lấy VD về ảnh hưởng của một yếu tố môi trường đến sự sinh sản của sinh vật thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com *Thực nhiệm vụ học tập - HS đọc VD, trao đổi ý kiến và thống nhất câu trả lời *Báo cáo kết thảo luận GV gọi đại diện HS đại diện cho cặp bàn trình bày, HS khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Các yếu tố bên trong: - Một số yếu tố bên ảnh - GV nhận xét chốt nội dung yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản của sinh vật: hưởng đến sinh sản sinh vật đặc điểm di truyền, hormne, tuổi của sinh vật Các yếu tố bên ngoài: - Ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm và chế độ dinh dưỡng là những yếu tố bên ngoài ảnh hưởng đến quá trình sinh sản ở sinh vật Hoạt động 2.2: Tìm hiểu về điều hòa, điều khiển sinh sản ở sinh vật *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu hình ảnh - Yêu cầu HS quan sát, nghiên cứu tài liệu Tr.169,170 trả lời các câu hỏi: ? Sinh sản sinh vật được điều hòa nhờ yếu tố nào II Điều hòa, điều khiển sinh sản ở sinh vật ? Vì người chủ đợng điều khiển q trình sinh sản sinh vật *Thực nhiệm vụ học tập Điều hòa sinh sản ở sinh vật HS đưa câu trả lời - Điều hòa quá trình sinh sản của sinh vật chủ yếu là bằng GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện trình bày, hormone HS khác bổ sung (nếu có) Điều khiển sinh sản ở sinh *Đánh giá kết thực nhiệm vụ vật - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Con người chủ động điều khiển quá trình sinh sản ở sinh vật cho - Giáo viên nhận xét, đánh giá phù hợp với mục đích chăn nuôi, - GV nhận xét bổ sung bằng hình ảnh: Điều *Báo cáo kết thảo luận thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com khiển sinh sản ở sinh vật (Tạo nhiều tằm đực trồng trọt để nuôi vì tằm đực cho nhiều tơ tằm cái, ni gà thịt tạo nhiều gà trống, muốn tăng nhanh đàn hoặc nuôi lấy trứng thì chủ ̉ động tạo nhiều gà mái) Hoạt động 2.3: Vận dụng những hiểu biết về sinh sản hữu tính thực tiễn đời sống *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu H41, 41.2, 41.3 - HS hoạt động nhóm quan sát hình ảnh, đọc thông tin SGK Tr 170,171, trao đổi nhóm trả lời PHIẾU HỌC TẬP SỐ (các câu hỏi SGK Tr171) III Vận dụng những hiểu biết về sinh sản hữu tính thực tiễn đời sống - GV chiếu H41.4 - HS hoạt động cá nhân quan sát H41.4, đọc thông tin SGK Tr 171,172 trả lời câu hỏi Tr172 ? Theo em, người nông dân thường nuôi ong vườn ăn để làm gì? *Thực nhiệm vụ học tập - HS trao đổi nhóm trả lời lần lượt câu hỏi Tr171 - HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi Tr172 *Báo cáo kết thảo luận - GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) Câu trả lời các câu hỏi Tr.171: Các biện pháp điểu khiển sinh thục vật: Sử dụng hormone nhân tạo kích thích hoa, tạo qua noặc điều khiển hoa đực/hoa loài hoa đơn tính; gieo trồng thời vụ, bón phần, tưới nước chiếu sáng hợp lí biện pháp làm tăng trình hoa tạo cầy trổng Ví dụ: Thắp đèn chiếu sáng vào ban đêm cho cầy ngày dài cầy long kích thích cầy hoa gieo Trong trồng trọt thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com trổng trái vụ, thụ phấn nhân tạo cho hoa - Con người chủ động điều khiển sinh sản ở thực vật bằng cách: sử dụng các hormone, điều chỉnh nhiệt độ, chế độ chiếu sáng, chế độ dinh dưỡng để kích thích hoa tạo quả trái vụ Trong tự nhiên, hoa thụ phấn nhờ gió, nhờ người nhờ nhiếu lồi trung ong mật, ong bắp cày Nên bảo vệ lồi trùng giúp tăng hiệu thụ phấn, từ tăng suất tạo hạt - Con người trực tiếp thụ phấn Hạt tạo thành từ noãn thụ tinh, nên cho (thụ phấn nhân tạo) không xảy trình thụ phấn, bầu nhụy phát triển thành không hạt Một số loại không hạt dưa hấu, bưởi, táo, - Bảo vệ các loài côn trùng thụ phấn tự nhiên nhằm nâng cao hiệu quả thụ phấn, giúp tăng suất quả và hạt Khi trồng thời vụ, yếu tố môi trường - Ngoài ra, người ngăn cản ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm phù hợp với đặc sự thụ tinh để tạo một số loại điểm cầy trồng, trồng sinh trưởng, không hạt phát triển tốt, sở để hoa, tạo hạt với suất cao Câu trả lời các câu hỏi Tr.172: Điểu khiển số lượng đàn giúp tạo số lượng giống lớn so với sinh sản tự nhiên khoảng thời gian Điếu khiển giới tính đàn phù hợp với mục đích sản xuất giúp nâng cao hiệu kinh tế cho người chăn nuôi Trong chăn nuôi - Con người tác động vào quá trình sinh sản ở động vật nhằm điều khiển số lượng hay giới tính Thụ tinh nhân tạo ni cấy phơi cho bị đàn lợn nhằm tạo nhiều giống so với sinh sản hữu tính tự nhiên Thay đổi thời gian chiếu sáng gà ni làm cho gà đẻ trứng/ngày *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, bổ sung bằng hình ảnh màn chiếu một số cách vận dụng những hiểu biết về sinh sản hữu tính chăn nuôi và trồng trọt như: thụ phấn nhân tạo, thụ tinh nhân tạo, Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: - Hệ thống số kiến thức học thuvienhoclieu.com Trang b) Nội dung: thuvienhoclieu.com - HS tóm tắt nội dung học sơ đồ tư c) Sản phẩm: - HS trình bày quan điểm cá nhân đáp án d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu bài tập - HS đọc nội dung và làm bài tập *Thực nhiệm vụ học tập - HS thực cá nhân làm bài tập theo yêu cầu giáo viên *Báo cáo kết thảo luận - GV gọi HS trình bày ý kiến cá nhân HS khác bổ sung *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV chuẩn kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - Phát triển lực tìm kiếm thông tin lực tìm hiểu đời sống b) Nội dung: - HS tự tìm hiểu thực tế, thông tim từ sách, báo, intenet, c) Sản phẩm: - HS bài thu hoạch của HS sau tự tìm hiểu thêm thông tin d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu HS tự tìm hiểu thực tế, thông tim từ sách, báo, intenet, và nêu lên biện pháp người vận dụng hiểu biết chủ động điều khiển sinh sản của sinh vật đem lại giá trị kinh tế cho gia đình và địa phương cụ thể *Thực nhiệm vụ học tập HS tự tìm hiểu thông tin và ghi chép thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com *Báo cáo kết thảo luận Sản phẩm HS *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giao cho học sinh thực học lớp nộp sản phẩm vào tiết sau BÀI 41 MỘT SỐ YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG VÀ ĐIỀU HOÀ, ĐIỀU KHIỂN SINH SẢN Ở SINH VẬT PHIẾU HỌC TẬP SỐ Đọc các VD kết hợp với thông tin SGK Tr 169, trao đổi cặp bàn và cho biết: ? Có những yếu tố nào ảnh hưởng đến sinh sản của sinh vật? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ? Em hãy lấy VD về ảnh hưởng của một yếu tố môi trường đến sự sinh sản của sinh vật ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nhóm: …… Các thành viên nhóm: Quan sát H 41.1, 41.2, 41.3, đọc thông tin SGK Tr 170,171, trao đổi nhóm và trả lời các câu hỏi sau: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Trình bày các biện pháp điều khiển sinh sản ở thực vật? Lấy VD thực tế? Giải thích tại phải bảo vệ một số loài côn trùng như: ong mật, ong bắp cày Giải thích sở của việc tạo thành quả không hạt và kể tên một số loại quả không hạt mà em biết? Việc trồng đúng thời vụ có ý nghĩa gì đối với quá trình sinh sản ở thực vật? Giải thích? thuvienhoclieu.com Trang