Đang tải... (xem toàn văn)
thuvienhoclieu com thuvienhoclieu com BÀI 39 SINH SẢN VÔ TÍNH Ở SINH VẬT Môn học KHTN Lớp 7 Thời gian thực hiện 02 tiết I Mục tiêu 1 Kiến thức Phát biểu được khái niệm sinh sản ở sinh vật Nêu được khá[.]
thuvienhoclieu.com BÀI 39: SINH SẢN VƠ TÍNH Ở SINH VẬT Môn học: KHTN - Lớp: Thời gian thực hiện: 02 tiết I Mục tiêu Kiến thức: - Phát biểu khái niệm sinh sản sinh vật - Nêu khái niệm sinh sản vơ tính sinh vật - Phân biệt hình thức sinh sản sinh dưỡng thực vật lấy ví dụ minh họa - Phân biệt hình thức sinh sản vơ tính động vật lấy ví dụ minh họa - Nêu vai trị sinh sản vơ tính thực tiễn - Trình bày ứng dụng sinh sản vơ tính vào thực tiễn ( nhân giống vơ tính cây, ni cấy mơ) Năng lực: 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu khái niệm sinh sản, sinh sản vơ tính sinh vật - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm để tìm khái niệm sinh sản, sinh sản vơ tính, lấy ví dụ minh họa - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: GQVĐ tìm đặc trưng sinh sản vơ tính ứng dụng Sinh sản vơ tính vào thực tiễn 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên - Trình bày số ứng dụng sinh sản vơ tính vào thực tiễn + Phương pháp tìm hiểu tự nhiên + Thực kĩ tiến trình : quan sát, phân loại, dự báo - Biết làm báo cáo, thuyết trình Phẩm chất: Thơng qua thực học tạo điều kiện để học sinh: - Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu lực - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ thảo luận sinh sản sinh sản vơ tính sinh vật - Trung thực, cẩn thận hoạt động, ghi chép kết thảo luận nội dung giao II Thiết bị dạy học học liệu - Hình ảnh sinh sản số lồi sinh vật - Các phiếu học tập cá nhân nhóm Bài 39: Sinh sản vơ tính sinh vật (đính kèm) - Chuẩn bị cho nhóm học sinh: bút (xanh, đỏ), nam châm gắn bảng… thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động a) Mục tiêu: - Giúp học sinh hứng thú trước vào - Xác đinh nội dung trọng tâm học b) Nội dung: Giáo viên đặt vấn đề: Các em cho biết sinh vật trì nịi giống cách Lấy ví dụ? c) Sản phẩm: - HS trả lời: Các sinh vật trì nịi giống cách sinh sản, đẻ con… d) Tổ chức thực hiện: HĐ thầy trò Nội dung * Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn học sinh tham gia đốn hình thức sinh sản - HS lắng nghe hướng dẫn GV tham gia trả lời * Thực nhiệm vụ học tập - GV chiếu hình ảnh sinh sản số sinh vật - HS quan sát suy nghĩ phương án trả lời chưa trả lời * Báo cáo kết thảo luận - HS đưa phương án trả lời cho hình ảnh tương ứng - HS khác lắng nghe, nhận xét đưa phương án khác có * Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV chốt phương án - GV nối vào bài: Các sinh vật trì nịi giống hình thức sinh sản, sinh sản có hình thức sinh sản nào? Chúng ta tìm hiểu học ngày hơm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Hoạt động tìm hiểu Sinh sản gì? a) Mục tiêu: - Phát biểu khái niệm sinh sản hình thức sinh sản sinh vật thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com b) Nội dung: - GV chiếu hình ảnh sinh sản sinh vật, yêu cầu HS nêu khái niệm sinh sản c) Sản phẩm: - Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: HĐ thầy - trò Nội dung * Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu học sinh nghiên cứu thơng tin mục I+ Hình 39.1,2 /SGK/158 hồn thành câu trả lời - GV chiếu hình ảnh 39.1,2 SGK yêu cầu HS quan sát * Thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát hình ảnh thực nhiệm vụ giao - GV hướng dẫn, gợi ý cho học sinh trả lời * Báo cáo kết thảo luận - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi + HS trả lời Khái niệm sinh sản: + HS khác nhận xét nhắc lại kiến thức - GV yêu cầu HS khác lên nhận diện cấp độ tổ chức sống dựa vào số hình ảnh khác mà GV cung cấp + HS trả lời cấp độ tổ chức sống theo gợi ý hình ảnh + HS khác nhận xét nhắc lại kiến thức * Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét câu trả lời học sinh chốt kiến thức I Sinh sản gì? - Sinh sản đặc trưng thể sống Hoặc: SS trình tạo cá thể bảo đảm phát triển kế tục loài - Có hình thức sinh sản: SS vơ tính SS hữu tính Hoạt động 2.2: Tìm hiểu Sinh sản vơ tính a) Mục tiêu: - Nêu khái niệm sinh sản vơ tính sinh vật - Phân biệt hình thức sinh sản sinh dưỡng thực vật lấy ví dụ minh họa thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - Phân biệt hình thức sinh sản vơ tính động vật lấy ví dụ minh họa - Nêu vai trò sinh sản vơ tính thực tiễn - Trình bày ứng dụng sinh sản vơ tính vào thực tiễn ( nhân giống vơ tính cây, ni cấy mơ) b) Nội dung: - HS đọc thông tin SGK kết hợp quan sát hình ảnh để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm - Câu trả lời HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò Nội dung II Sinh sản vơ tính Khái niệm sinh sản vơ tính * Chuyển giao nhiệm vụ học tập Yêu cầu HS quan sát H39.2,3,4 SGK/159 II Sinh sản vơ tính Khái niệm sinh sản vơ tính Làm việc cá nhân hoàn thành PHT số ( Bảng 39.1) * Thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát hình ảnh thực nhiệm vụ giao - GV hướng dẫn, gợi ý cho học sinh trả lời * Báo cáo kết thảo luận - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ? H39.2,4 SGK: Có cá thể tham gia SS ? Sinh sản sinh vật có kết hợp giao tử đực giao tử khơng GV: Hình thức sinh sản khơng có kết hợp giao tử đực giao tử gọi SS vơ tính Ví dụ sinh sản trùng roi, gừng… ? Thế sinh sản vơ tính ? Lấy ví dụ hình thức SS vơ tính * Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét câu trả lời học sinh chốt kiến thức Các hình thức sinh sản vơ tính thực vật * Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Sinh sản vơ tính hình thức sinh sản khống có kết hợp giao tử đực giao tử Cơ thể nhận chất di truyền từ thể mẹ nên giống giống mẹ - Ví dụ: SS vơ tính chuối, thủy tức… Các hình thức sinh sản vơ tính thực vật thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - Yêu cầu HS quan sát H39.5 SGK/159 * Thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát hình ảnh thực nhiệm vụ giao - GV hướng dẫn, gợi ý cho học sinh trả lời * Báo cáo kết thảo luận - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ? Các hình thành từ phận thể mẹ GV: Ở loài thực vật sinh từ phận rế, thân, gọi ss sinh dưỡng ? Lấy ví dụ * Ngồi cịn có lồi ss bào tử, em có nhớ lớp nhắc đến loài ss bào tử ? Vậy thực vật có hình thức sinh sản vơ tính, kể tên ? Vì thể sinh giống giống thể mẹ ? Vì người ta gọi hình thức sinh sản từ rễ, thân, SSSD * Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét câu trả lời học sinh chốt kiến thức - Ở TV có hình thức sinh sản vơ tính: + SS sinh dưỡng: bỏng, dâu tây, gừng… + SS bào tử: rêu, dương xỉ Các hình thức sinh sản vơ tính động vật Các hình thức sinh sản vơ tính động vật * Chuyển giao nhiệm vụ học tập Yêu cầu quan sát H39.5 SGK//130, SS nảy chồi thủy tức, trinh sản ong thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com * Có hình thức SSVT động vật: + Nảy chồi: Thủy tức… + Phân nhánh: Sao biển, giun dẹp… + Trinh sản: ong, kiến… * Thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát hình ảnh thực nhiệm vụ giao - GV hướng dẫn, gợi ý cho học sinh trả lời * Báo cáo kết thảo luận - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ? Q.sát hình: Có hình thức SSVT động vật ? Đọc thông tin mục TLN hồn thành PHT số ? Các nhóm báo cáo kết ? Nhận xét, bổ sung ? Tóm lại: Có hình thức SSVT ĐV, lấy ví dụ * Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét câu trả lời học sinh chốt kiến Vai trò ứng dụng cuả sinh sản vơ tính thức Vai trị ứng dụng cuả sinh sản vơ tính - u cầu đọc thông tin mục 3/160 SGK * Thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát hình ảnh thực nhiệm vụ giao - GV hướng dẫn, gợi ý cho học sinh trả lời * Báo cáo kết thảo luận - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ? Nêu vai trò sinh sản vơ tính thực tiễn ? Trong thực tiễn người ta trì đặc điểm tốt sinh vật phương pháo nào? ? Quan sát H39.7: Nêu quy trình giâm cành Người ta thường giâm cành với ? Quan sát H39.8: Nêu quy trình chiết cành Người ta thường giâm cành với ? Quan sát H39.9: Nêu quy trình ghép cành Người ta thường ghép cành với - Sinh sản vơ tính có vai trị quan trọng trongviệc trì đặc điểm sinh vật - Ứng dụng sinh sản vơ tính: + Giâm cành: Áp dụng với sắn, mía, rau ngót… + Chiết cành: Áp dụng với ăn lâu năm: Cam, bưởi… thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com ? Tạo cành sử dụng để giâm cần có đủ mắt, chồi + Ghép cành: Sử dụng mắt/cành/gốc ghép khác Sau cho HS hoàn thành PHT số loài theo mong ? Báo cáo muốn người như: bưởi với ? Nhận xét, bổ sung phật thủ, táo với táo… GV: Tùy loài mà người ta áp dụng PP nhân + Nuôi cấy tế bào mô thực vật giống cho phù hợp ? Để khơi phục lồi thực vật q có nguy tuyệt chủng, người ta sử dụng PP hiệu nhất, sao? * Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét câu trả lời học sinh chốt kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức học phương pháp nhân giống vơ tính để phát triển kĩ vận dụng cho học sinh b) Nội dung: Bài 1: Chọn câu trả lời đáp án sau 1.Sinh sản vơ tính thực vật non sinh mang đặc tính: A Giống mẹ, có kết hợp giao tử đực giao tử B Giống mẹ, khơng có kết hợp giao tử đực giao tử C Giống bố mẹ, có kết hợp giao tử đực giao tử D Giống khác mẹ, khơng có kết hợp giao tử đực giao tử Trong tự nhiên rau má sinh sản vơ tính bằng: A Rễ B Thân C Lá D Hoa Trong hình thức sinh sản sinh dưỡng tự nhiên,cây sinh từ phận từ mẹ: A Rễ, hoa, hạt B Rễ, quả, hạt C Thân, lá, hạt D Thân, rễ, Trong phương pháp sau, phương pháp nhân giống vơ tính có hiệu nay? A Gieo từ hạt B Chiết cành C Nuôi cấy mô D Giâm cành Đặc điểm không thuộc sinh sản vơ tính A Cơ thể sinh hoàn toàn giống giống thể mẹ ban đầu B Tạo cá thể đa dạng đặc điểm thích nghi C Tạo số lượng lớn cháu thời gian ngắn D Tạo cá thể thích nghi tốt với mơi trường sống ổn định thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Bài 2: Hãy kể tên loài trồng địa phương em trồng nhân giống PP nhân giống vơ tính Giải thích lý lựa chọn PP khác nhóm c) Sản phẩm: - Đáp án 1B, 2B, 3D, 4C 5B d) Tổ chức thực hiện: HĐ thầy - trò Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu HS thực cá nhân phần Câu hỏi trắc nghiệm *Thực nhiệm vụ học tập HS thực theo yêu cầu giáo viên *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS trả lời câu hỏi *Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV chốt đáp án Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - Phát triển lực tự học lực tìm hiểu đời sống b) Nội dung: - HS làm theo tổ: Quan sát vết cắt đoạn thân hoa hồng ( hoa mười giờ…) cắm đất ẩm sau – tuần mơ tả quan sát Đoạn thân hoa hồng ( hoa mười giờ…) có phát triển thành khơng Vì sao? c) Sản phẩm: - Sản phẩm học sinh e) Tổ chức thực hiện: HĐ thầy - trò Nội dung * Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu nhóm HS ( nhóm phân cơng) tiến hành thảo luận, đề xuất….bài thực hành * Thực nhiệm vụ học tập - Các nhóm HS thực theo nhóm làm * Báo cáo kết thảo luận - Sản phẩm nhóm * Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giao cho học sinh thực học lớp nộp thuyết trình vào tiết học sau thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Phiếu học tập số Nhóm…… Con sinh có kết hợp giao tử đực giao tử Sinh sản ? trùng roi Sinh sản ? gừng Sinh sản ? thủy tức Con sinh từ Con có đặc phần thể điểm giống hệt mẹ thể mẹ Con có đặc điểm khác thể mẹ ? ? ? ? ? ? ? ? ? Phiếu học tập số Nhóm…… Đặc điểm Giống Khác Hình thức Sinh sản Nảy chồi ? Phân mảnh ? Trinh sản Phiếu học tập số Nhóm…… Phương pháp nhân giống Giâm cành ? ? Áp dụng với ? Ưu điểm ? Chiết cành ? ? Ghép ? ? Nuôi cấy tế bào, mô ? ? thuvienhoclieu.com Trang