CHỦ ĐỀ 5: TÍCH CỰC HỒN THÀNH NHIỆM VỤ BÀI 6: TÍCH CỰC HỒN THÀNH NHIỆM VỤ (3 tiết) Thời gian thực hiện: Tiết 1: Ngày tháng năm 2022 Tiết 2: Ngày tháng năm 2022 Tiết 3: Ngày tháng năm 2022 I Yêu cầu cần đạt - Nêu số biểu tích cực hồn thành nhiệm vụ - Hiểu phải tích cực hồn thành nhiệm vụ - Hồn thành nhiệm vụ kế hoạch có chất lượng - Củng cố, khắc sâu kiến thức tích cực hoàn thành nhiệm vụ vận dụng điều học vào thực tiễn sống - Nhắc nhở bạn bè tích cực hồn thành nhiệm vụ - Rèn luyện lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân - Hình thành phẩm chất trách nhiệm II Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, Bài giảng điện tử, tranh ảnh - HS: Thẻ bày tỏ thái độ III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh Tiết 1 Hoạt động mở đầu: (7p) - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Kể nhiệm vụ em” để - HS lắng nghe khởi động học + GV chia lớp thành đội, phổ biến cách chơi sau: Hai đội - HS tham gia chơi luân phiên kể nhiệm vụ Trực nhật lớp: đến lớp sớm, quét lớp, lau bảng mình, nhiệm vụ kể xếp lại bàn giáo viên không kể lại, kể trùng lặp Sưu tầm tư liệu cho học: thực nhà, khơng tính ngày trước buổi học, tìm kiếm sách báo, mạng internet, Chuẩn bị phiếu tập cho bạn: làm phiếu tập theo mẫu cô giáo cho, in đem - Mời số HS đại diện đội đến lớp vào buổi học chia sẻ cách thực - HS chia sẻ nhiệm vụ Em thực nhiệm vụ cách hồn thành đầy đủ nhiệm vụ cơng việc - GV Nhận xét, tuyên dương giao - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Hoạt động hình thành kiến - HS lắng nghe thức mới: (28p) Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu việc tích cực hồn thành nhiệm vụ (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu HS đọc truyện Tham gia việc lớp - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi: - Đại diện cácc nhóm trình bày: + Những chi tiết chuyện thể việc tích cực hồn thành nhiệm vụ? - HS đọc - HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trả lời * Những chi tiết câu chuyện thể việc tích cực hồn thành nhiệm vụ: + Xung phong tham gia làm nhiệm vụ + Chủ động xây dựng kế hoạch phân công thực nhiệm vụ + Nhiệt tình, chủ động thực cơng việc + Em cịn biết biểu * Những biểu khác việc tích cực khác việc tích cực hồn hồn thành nhiệm vụ: thành nhiệm vụ? + Tích cực tham gia vào hoạt động lớp, trường tổ chức: phong trào kế hoạch nhỏ, quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt, + Ln hồn thành tốt hạn công việc thầy cô giáo giao cho + Trong lớp hăng hái phát biểu xây dựng - Mời đại diện nhóm trả lời - Các nhóm khác nghe, NX bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương, sửa - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm sai (nếu có) kết luận: + Những chi tiết câu chuyện thể tích cực hồn thành nhiệm vụ, là: xung phong tham gia làm nhiệm vụ; chủ động xây dựng kế hoạch phân công thực nhiệm vụ; chủ động, nhiệt tình thực cơng việc mình; cố gắng, nỗ lực; hồn thành thời hạn, chất lượng tốt + Những biểu khác thể việc tích cực hồn thành nhiệm vụ: tự giá, khơng ngại khó, khơng ngại khổ, làm việc có trách nhiệm … Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa việc tích cực hồn thành nhiệm vụ - GV u cầu HS đọc trường hợp - HS đọc trả lời: SGK trả lời câu hỏi sau: + Vì Hân trở nên mạnh dạn, tự - Hân trở nên mạnh dạn, tự tin tiến tin tiến học tập? học tập vì: + Hân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập + xung phong tham gia nhiều hoạt động lớp + Theo em, tích cực hồn thành - Theo em, tích cực hồn thành nhiệm vụ nhiệm vụ mang lại điều gì? giúp em: + Tiến học tập, công việc + Mạnh dạn tự tin hoạt động tập thể + Được người tin yêu, quý mến + Nhận tuyên dương, công nhận thầy cô giáo bạn bè xung quanh + Nếu khơng tích cực hồn thành - Nếu khơng tích cực hồn thành nhiệm vụ, nhiệm vụ, điều xảy ra? em sẽ: + Trở nên nhút nhát, rụt rè, cầu tiến + Khơng nhận đánh giá tích cực từ người xung quanh + Bỏ lỡ nhiêu hội để phát triển, rèn luyện thân - GV chốt nội dung, tuyên dương - HS lắng nghe kết luận: Tích cực hồn thành nhiệm vụ giúp em tiến học tập, công việc; mạnh dạn, tự tin hoạt động tập thể; người tin yêu, quý mến Hoạt động 3: Tìm hiểu việc cần làm để hoàn thành tốt nhiệm vụ - Yêu cầu HS quan sát sơ đồ - HS đọc câu hỏi SGK hình thảo luận theo nhóm - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: để trả lời câu hỏi sau: + Để hoàn thành tốt nhiệm vụ, em + Để hoàn thành tốt nhiệm vụ em cần thực cần làm gì? bước sau: + Bước 1: Xác định nhiệm vụ +Bước 2: Xây dựng kế hoạch thực Trong bước cần liệt kê công việc cần thực hiện, xác định cách thức thực hiện, xác định thời gian thực + Bước 3: Thực công việc theo kế hoạch + Bước 4: Đánh giá kết + Hãy kể nhiệm vụ mà em - Một nhiệm vụ mà em hoàn thành tốt: hoàn thành tốt Em thực Trực nhật nhiệm vụ theo Em thực nhiệm vụ theo bước: bước sơ đồ trên? + Bước 1: Xác định nhiệm vụ: trực nhật + Bước 2: Xây dựng kế hoạch thực hiện: Liệt kê công việc cần thực hiện: quét nhà, lau bảng, dọn dẹp bàn giáo viên Xác định thời gian thực hiện: 20 phút + Bước 3: Thực công việc theo kế hoach + Bước 4: Đánh giá kết quả: Tốt - GV nhận xét kết luận: Để - HS nghe ghi nhớ hoàn thành tốt nhiệm vụ, em cần thực bước sau: + Bước 1: Xác định nhiệm vụ gì? + Bước 2: Xây dựng kế hoạch thực Trong bước cần liệt kê công việc cần thực hiện, xác định cách thức thực hiện, xác định thời gian thực việc Nếu nhiệm vụ làm theo nhóm cần xác định người phụ trách cho việc + Bước 3: Thực công việc theo kế hoạch + Bước 4: Đánh giá kết công việc thực theo tiêu chí: thời gian chất lượng * Củng cố - dặn dò: (5p) - GV cho HS chia sẻ điều mà - HS chia sẻ với bạn học qua học hôm - Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe Tiết Hoạt động mở đầu: (5p) - GV cho HS chơi trò chơi: “Hái - HS tham gia chơi hoa dân chủ” để khởi động học + Câu 1: Nêu biểu + Những biểu thể việc tích cực hồn hoàn thành tốt nhiệm vụ thành nhiệm vụ: tự giá, khơng ngại khó, khơng ngại khổ, làm việc có trách nhiệm … + Câu 2: Ý nghĩa hoàn thành + Tích cực hồn thành nhiệm vu giúp em tốt nhiệm vụ gì? tiến học tập, công việc; mạnh dạn, tự tin hoạt động tập thể; người tin yêu, quý mến + Câu 3: Để hoàn thành tốt nhiệm - Để hoàn thành tốt nhiệm vụ, em cần thực vụ, em cần thực bước bước sau: nào? + Bước 1: Xác định nhiệm vụ gì? + Bước 2: Xây dựng kế hoạch thực Trong bước cần liệt kê công - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Hoạt động thực hành, luyện tập: (32p) Bài 1: Bày tỏ ý kiến - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu SGK - GV mời HS đọc ý kiến SGK - Yêu cầu lớp bày tỏ thái độ tán thành không tán thành với ý kiến cách giơ thẻ - GV mời vài HS giải thích tán thành khơng tán thành việc cần thực hiện, xác định cách thức thực hiện, xác định thời gian thực việc Nếu nhiệm vụ làm theo nhóm cần xác định người phụ trách cho việc + Bước 3: Thực công việc theo kế hoạch + Bước 4: Đánh giá kết cơng việc thực theo tiêu chí: thời gian chất lượng - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc YC - HS đọc ý kiến - Cả lớp bày tỏ thái độ - HS giải thích: * Em đồng tình với ý kiến bạn Nam, Ngân Đức vì: + Bạn Nam: giao cho nhiệm vụ để thực chứng tỏ người có trách nhiệm, nhận tin tưởng, tín nhiệm người xung quanh + Bạn Ngân: hoàn thành tốt nhiệm vụ khiến người thêm yêu quý, tin tưởng vào khả nằng nỗ lực, có trách nhiệm + Bạn Đức: nhiệm vụ giao có mục đích lợi ích riêng Tích cực hồn thành nhiệm vụ giúp thu lợi ích đó, phục vụ cho học tập cơng việc * Em khơng đồng tình với ý kiến bạn Hồ dù nhiệm vụ thân thích hay khơng thích, nên thực tốt để khơng phụ kì vọng người đem lại kết tốt cho thân - GV nhận xét, tuyên dương kết - HS lắng nghe, ghi nhớ luận: Đồng tình với ý kiến Nam, Ngân, Đức; khơng đồng tình với ý kiến Hòa Bài 2: Nhận xét hành vi - GV mời HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK nhận xét bạn - HS quan sát tranh tích cực, bạn chưa tích cực hồn thành nhiệm vụ giải thích sao? Theo nhóm đơi - GV mời đại diện nhóm lên trình bày tranh - GV mời nhóm khác nhận xét, bổ sung đặt câu hỏi cho nhóm bạn - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét: - GV NX kết luận: + Tranh 1: Bạn Quân chưa tích cực, bạn từ chối cơng việc, khơng nhận nhiệm vụ mà nhóm trưởng giao + Tranh 2: Bạn nữ người tích cực, bạn xung phong trình bày kết làm việc nhóm + Tranh 3: Bạn nam người tích cực, tối muộn bạn cố gắng để hoàn thành vẽ hạn + Tranh 4: Hai bạn nữ chưa tích cực, lúc bạn khác lao động, vệ sinh trường lớp hai bạn rủ chỗ khác + Tranh 1: Bạn Quân chưa tích cực, bạn từ chối cơng việc, khơng nhận nhiệm vụ mà nhóm trưởng giao + Tranh 2: Bạn nữ người tích cực, bạn xung phong trình bày kết làm việc nhóm + Tranh 3: Bạn nam người tích cực, tối muộn bạn cố gắng để hoàn thành vẽ hạn + Tranh 4: Hai bạn nữ chưa tích cực, lúc bạn khác lao động, vệ sinh trường lớp hai bạn rủ chỗ khác chơi + Tranh 5: Bạn nam người tích cực, bạn xung phong tham gia đội Sao đỏ trường Tranh 6: Bạn nữ chưa tích cực, ngại trời lạnh nên khơng rửa bát - HS nghe chơi + Tranh 5: Bạn nam người tích cực, bạn xung phong tham gia đội Sao đỏ trường Bài 3: Xử lí tình - GV mời HS đọc yêu cầu - GV cho HS thảo luận nhóm 4, đóng vai thể nội dung tình đưa cách giải tình - GV mời nhóm lên đóng vai - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm - Nhóm đóng vai + Tình 1: Nếu làm nhóm trưởng em chủ động phân công công việc cho tất bạn nhóm cho tham gia sưu tầm tư liệu cho học tuần tới quy định thời gian hoàn thành cho bạn nhóm + Tình 2: Nếu lớp phó phụ trách văn nghệ em, em trao đổi với lớp tiết mục - GV mời nhóm nhận xét văn nghệ, sau xây dựng kế hoạch tập văn - GV nhận xét tuyên dương nghệ cố gắng tạo hội cho nhiều * Củng cố - dặn dò: (3p) bạn tham gia tốt, đặc biệt bạn nam - Hôm em học gì? vận động bạn tham gia - Dặn HS tích cực hồn thành + Tình 3: Nếu Huy, em hẹn lại thời việc nhà trường gian với Huy tranh thủ xếp, lau dọn - Nhận xét học phòng học, phòng ngủ thật nhanh gọn gàng sang nhà Tân chơi - Các nhóm nhận xét - HS lắng nghe - HS chia sẻ - HS thực - HS lắng nghe Tiết Hoạt động mở đầu: (5p) - GV cho HS chơi trò chơi “Hộp - HS tham gia chơi quà bí mật” + Câu 1: Vì phải tích cực hồn + Tích cực hồn thành nhiệm vu giúp em thành nhiệm vụ? tiến học tập, công việc; mạnh dạn, tự tin hoạt động tập thể; người tin yêu, quý mến + Để hoàn thành tốt nhiệm vụ, em cần thực bước sau: + Câu 2: Để hoàn thành tốt nhiệm + Bước 1: Xác định nhiệm vụ gì? vụ, em cần thực bước + Bước 2: Xây dựng kế hoạch thực nào? Trong bước cần liệt kê công việc cần thực hiện, xác định cách thức thực hiện, xác định thời gian thực việc Nếu nhiệm vụ làm theo nhóm cần xác định người phụ trách cho việc + Bước 3: Thực công việc theo kế hoạch + Bước 4: Đánh giá kết cơng việc thực theo tiêu chí: thời gian chất lượng - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (32p) Bài 1: Chia sẻ với bạn việc em tích cực hồn thành chưa tích cực hồn thành nhà trường - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu -1 HS đọc yêu cầu SGK - GV tổ chức cho HS thảo luận - HS thảo luận nhóm đơi nhóm đơi để chia sẻ với bạn: + Những việc em tích cực hồn + Những việc em tích cực hồn thành là: thành chưa tích cực hồn Trong lớp hăng hái phát biểu xây dựng bài, thành nhà trường tham gia trực nhật, vệ sinh đầy đủ; chuẩn bị + Em thực nhiệm đầy đủ trước đến lớp, lau dọn nhà vụ nào? cửa…Khi tích cực hồn thành nhiệm vụ + Khi hoàn thành tốt nhiệm giao em cảm thấy vui vẻ tự tin vụ mình, em cảm thấy + Những việc em chưa tích cực hoàn thành nào? trường nhà như: tham gia văn nghệ 8/3 Khi đó, em cảm thấy hối hận chưa tích cực tham gia hoạt động bạn lớp - GV mời số HS chia sẻ - HS chia sẻ - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe Bài 2: Xác định nhiệm vụ xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ - GV mời HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu xác định nhiệm - HS thực vụ xây dựng kế hoạch thực - HS nêu: nhiệm vụ - GV mời vài HS nhận xét - HS lắng nghe - 2-3 HS đọc to thông điệp - HS nghe - HS nêu - HS thực - HS lắng nghe - GV nhận xét tuyên dương - GV chiếu thơng điệp học: Hăng hái, tích cực, nhiệt tình Hồn thành nhiệm vụ, vui - Gọi HS đọc thông điệp - Nhắc HS ghi nhớ vận dụng thông điệp vào sống * Củng cố - dặ dị: (3p) - Hơm em học gì? - Dặn dị HS tích cực hồn thành việc nhà trường - Nhận xét học IV Điều chỉnh sau học (nếu có) ... quét nhà, lau bảng, dọn dẹp bàn giáo viên Xác định thời gian thực hiện: 20 phút + Bước 3: Thực công việc theo kế hoach + Bước 4: Đánh giá kết quả: Tốt - GV nhận xét kết luận: Để - HS nghe ghi nhớ... Hoạt động thực hành, luyện tập: (32 p) Bài 1: Bày tỏ ý kiến - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu SGK - GV mời HS đọc ý kiến SGK - Yêu cầu lớp bày tỏ thái độ tán thành không tán thành với ý kiến cách giơ thẻ... xác định cách thức thực hiện, xác định thời gian thực việc Nếu nhiệm vụ làm theo nhóm cần xác định người phụ trách cho việc + Bước 3: Thực công việc theo kế hoạch + Bước 4: Đánh giá kết công việc