giáo án lớp 3 kết nối tri thức bài 4

TUẦN 11 Đạo đức CHỦ ĐỀ 3: HAM HỌC HỎI BÀI 4: HAM HỌC HỎI ( TIẾT) Thời gian thực hiện: Tiết 1: Ngày tháng năm 2022 Tiết 2: Ngày tháng năm 2022 Tiết 3: Ngày tháng năm 2022 I Yêu cầu cần đạt Sau học, học sinh sẽ: - Nêu số biểu ham học hỏi - Nêu lợi ích ham học hỏi lứa tuổi - Thực việc làm thể ham học hỏi - Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi - Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm II Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh, câu chuyện, hát, phiếu ghi câu hỏi, thẻ màu III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT 1 Hoạt động mở đầu (3-5 phút) - GV mở hát: “Vì lại thế?” (sáng - HS lắng nghe hát tác Lưu Hà An) để khởi động học + Bài hát nhắn nhủ điều gì? + HS trả lời theo hiểu biết thân: Bài hát nhắn nhủ nên học hỏi, tìm hiểu nhiều để khám phá điều kì diệu, thú vị sống - GV nhận xét, tuyên dương dẫn dắt - HS lắng nghe vào Hoạt động hình thành kiến thức (25-27 phút) 2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu ham học hỏi (Làm việc nhóm 4) - GV gọi 1HS đọc yêu cầu - HS đọc: Quan sát tranh trả lời câu SGK hỏi - GV chia nhóm 4, yêu cầu HS thảo luận nhóm TLCH: + Hãy nêu biểu ham học hỏi qua tranh trên? - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời * Những biểu ham học hỏi qua tranh là: + Tranh 1: Sẵn sàng hỏi người khác điều chưa biết + Tranh 2: Chăm đọc sách để mở rộng vốn hiểu biết + Tranh 3: Tích cực tham gia hoạt động nhóm để học hỏi từ bạn bè tăng cường khả làm việc nhóm + Tranh 4: Ham học hỏi đặt câu hỏi thứ xung quanh + Em cịn biết biểu khác * Những biểu khác việc ham việc ham học hỏi? học hỏi là: tìm hiểu trang mạng kiến thức mà chưa biết; giao lưu văn hóa, kiến thức với bạn nước - Mời đại diện nhóm trả lời - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác góp ý, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương kết luận: - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm Các biểu ham học hỏi: Không giấu dốt, sẵn sàng học hỏi người khác điều chưa biết; chăm đọc sách để mở rộng hiểu biết; tích cực tham gia hoạt động nhóm để học hỏi từ bạn; thích tìm hiểu đặt câu hỏi thứ xung quanh 2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu lợi ích ham học hỏi (Hoạt động cá nhân) - GV kể câu chuyện Cậu học trò nghèo - HS nghe GV kể ham học hỏi - GV mời vài HS kể tóm tắt nội dung - 2-3 HS kể lại câu chuyện câu chuyện - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - HS trả lời: + Câu chuyện xảy nào? + … vào thời vua Trần Thái Tông + Cậu học trị nghèo ham học ai? + Tinh thần ham học hỏi cậu bé Nguyễn Hiển thể nào? + Đó Nguyễn Hiền + Tinh thần ham học hỏi cậu bé Nguyễn Hiển thể qua việc: ban ngày, chăn trâu, dù mưa gió cậu đứng nghe giảng nhờ Tối đến, đợi bạn học xong bài, cậu mượn học, làm thi vào chuối khô, nhờ thầy chấm hộ + Việc Nguyễn Hiền ham học hỏi có lợi + Cậu đỗ Trạng ngun mười ba ích gì? tuổi Trạng nguyên trẻ nước Nam ta + Qua câu chuyện trên, em thấy việc - Qua câu chuyện trên, em thấy việc ham ham học hỏi có lợi ích gì? học hỏi giúp mở mang kiến thức đạt kết cao học tập - GV nhận xét kết luận: Tinh thần - HS lắng nghe ham học hỏi Nguyễn Hiền thể quan việc: ban ngày, chăn trâu, dù mưa gió cậu đứng ngồi nghe giảng nhờ Tối đến, đợi bạn học xong bài, cậu mượn học, làm thi vào chuối khô, nhờ thầy chấm hộ Ham học hỏi giúp thêm hiểu biết đạt kết tốt học tập Vận dụng (3-5 phút) + Hãy nêu số việc em làm - 3-5 HS chia sẻ trước lớp để thể tinh thần ham học hỏi - Em thường xuyên đọc sách Mười vạn câu hỏi sao? - GV nhận xét, tuyên dương - Chăm đọc sách - Em tập trung lắng nghe giảng thầy, giáo Nếu có điều thắc mắc học, em nhờ thầy cô hướng dẫn - Lớp nhận xét - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Về nhà tìm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói ham học hỏi - Dặn dò HS chuẩn bị tiết TIẾT Hoạt động mở đầu (3-5 phút) - GV cho HS chơi trò chơi Hái hoa dân - HS tham gia chơi chủ để khởi động học + Nêu biểu ham học + Không giấu dốt, sẵn sàng học hỏi hỏi? người khác điều chưa biết; chăm đọc sách để mở rộng hiểu biết; tích cực tham gia hoạt động nhóm để học hỏi từ bạn; thích tìm hiểu đặt câu hỏi thứ xung quanh + Ham học hỏi có lợi ích gì? + Ham học hỏi giúp thêm hiểu biết đạt kết tốt học tập - GV nhận xét, tuyên dương dẫn dắt - HS lắng nghe vào Hoạt động luyện tập (25-30 phút) 2.1 Bài tập 1: Bày tỏ ý kiến (làm việc cá nhân) - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV mời HS đọc ý kiến - HS đọc ý kiến SGK - GV yêu cầu lớp bày tỏ thái độ tán - Cả lớp bày tỏ thái độ thành không tán thành với ý kiến cách giơ thẻ - GV mời vài HS giải thích tán - HS giải thích: Em tán thành với ý kiến thành không tán thành bạn Trang Đạt, không tán thành với ý kiến Khôi Hà, cần học hỏi từ tất người xung quanh, miễn họ có điều hay đáng để ta học hỏi việc học hỏi người khác mở rộng vốn hiểu biết giới xung quanh - GV nhận xét, tuyên dương kết luận: + Ý kiến bạn Khôi: Không tán thành vì: Học hỏi từ người khác khơng phải thiếu tự tin mà mở rộng hiểu biết cho thân + Ý kiến bạn Trang: Tán thành vì: Ham học hỏi giúp hiểu thêm nhiều kiến thức mới, nhờ tiến học tập + Ý kiến bạn Đạt: Tán thành vì: Nếu chịu khó quan sát tìm hiểu, học hỏi nhiều kiến thức bổ ích giới xung quanh + Ý kiến bạn Hà: Khơng tán thành vì: Chúng ta nên học hỏi từ ai, miễn họ có điều hay đáng học hỏi 2.2 Bài tập 2: Nhận xét thái độ, hành vi bạn tranh (làm việc cá nhân) - GV mời HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK nhận xét thái độ, hành vi bạn tranh - GV mời vài HS nhận xét việc làm bạn tranh - HS lắng nghe, ghi nhớ - 1HS đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân - HS nhận xét: + Tranh 1: Khơng đồng tình, bạn nhỏ chưa ham học hỏi, ngại khó không chịu quan sát cách làm từ mẹ để làm theo + Tranh 2: Khơng đồng tình, bạn chưa ham học hỏi ngại hỏi người khác điều chưa biết, khó tiến + Tranh 3: Đồng tình, bạn nhỏ ham học hỏi dùng tiền lì xì để mua sách để đọc khám phá giới xung quanh + Tranh 4: Đồng tình, bạn nhỏ người ham học hỏi ln chủ động giao lưu, học hỏi từ bạn khác - HS lắng nghe - GV nhận xét kết luận: + Tranh 1: Bạn chưa ham học hỏi ngại khó khơng chịu quan sát cách làm từ mẹ để học hỏi làm theo + Tranh 2: Bạn chưa ham học hỏi ngại hỏi người khác điều chưa biết, khó tiến + Tranh 3: Bạn người ham học hỏi thích tự khám phá, tìm hiểu điều mẻ từ sách + Tranh 4: Bạn người ham học ln chủ động giao lưu, học hỏi từ bạn khác 2.3 Bài tập 3: Đưa lời khuyên cho bạn (Làm việc nhóm) - GV mời HS đọc yêu cẩu - GV cho HS thảo luận nhóm 4, đóng vai thể nội dung tình đưa lời khuyên phù hợp - GV mời nhóm lên đóng vai - GV nhận xét tuyên dương - 1HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm - Các nhóm lên đóng vai, nhóm theo dõi nhận xét Ví dụ: Tình 1: Em chọn thời gian khác để hỏi giáo, chơi cuối buổi học Tình 2: Em học hỏi từ bạn lớp có sở thích học Tốn em hỏi mượn bạn lớp sách tham khảo mơn tốn để học hỏi thêm - HS lắng nghe 3 Vận dụng (3-5 phút) - HS nêu: Đi ngày đàng học - GV yêu cầu HS tìm câu ca dao, sàng khôn Học thầy không tầy học tục ngữ, thành ngữ nói ham học hỏi bạn - Lớp nhận xét bổ sung - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị tiết TIẾT Hoạt động mở đầu (3-5 phút) - GV cho HS nghe hát Mẹ sao? nhạc sĩ Nguyễn Đình Nguyên ? Bạn nhỏ hỏi mẹ điều gì? - GV nhận xét, tuyên dương dẫn dắt vào Hoạt động luyện tập (25-30 phút) 2.1: Chia sẻ với bạn điều thú vị mà em học từ người bạn, sách chương trình truyền hình (làm việc nhóm) - GV gọi 1HS đọc yêu cầu SGK - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi để chia sẻ với bạn điều thú vị mà em học từ người bạn, sách chương trình truyền hình - GV mời vài HS chia sẻ - GV nhận xét, tuyên dương 2.2: Kể gương ham học - HS lớp lắng nghe - Bạn nhỏ hát hỏi mẹ về: + Tại bướm bay cao, ong làm mật, kiến tha mồi + Tại trời nhiều mây thế, trời mưa hay nắng - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm đôi Em học hỏi từ bạn Nam lớp trưởng lớp em Em học hỏi từ bạn cách xếp thời gian biểu, cách học tập bạn - HS chia sẻ với lớp - HS lắng nghe hỏi mà em biết - GV mời HS đọc yêu cẩu - GV yêu cầu HS kể gương ham học hỏi mà em biết - GV mời vài HS nhận xét - 1HS đọc yêu cầu - HS kể: Bạn Lan gương ham học hỏi mà lớp ngưỡng mộ Nhà Lan có hồn cảnh khó khăn nên Lan vừa học, vừa phụ mẹ bán hàng, làm việc nhà chăm em Lan ln hồn thành đầy đủ tập giao chủ động hỏi cô giáo bạn phần nội dung mà bạn chưa hiểu, nhờ điểm số bạn ln nằm nhóm đầu lớp Tấm gương ham học hỏi khiến chúng em kính phục thêm nỗ lực nhiều để bạn - HS lắng nghe - GV nhận xét giới thiệu thêm thầy giáo Nguyễn Ngọc Kí: Thầy Nguyễn Ngọc Kí gương hiếu học sáng rỡ cho hệ học sinh noi theo Sau bạo bệnh vào năm tuổi, thầy bị liệt hai tay Tuy nhiên, điều chẳng chút mai tinh thần học tập thầy Thầy Nguyễn Ngọc Kí dùng đơi chân để tập viết Dần dần, vượt qua bao đau đớn, khó khăn, thầy Kí viết đến trường học bao bạn khác Không thế, thầy học giỏi đạt thành tích cao, trở thành nhà giáo tuyệt vời Thầy Nguyễn Ngọc Kí thực gương sáng cho toàn thể học sinh noi theo Vận dụng (3-5 phút) - HS trình bày ý kiến + Hãy nêu điều em học qua học + Hãy nêu điều em thích học + Hãy nêu việc em cần làm sau học - HS lắng nghe - GV nhận xét kết luận: Hãy người ham học hỏi Ham học hỏi giúp thêm hiểu biết, có thêm đam mê niềm vui điều mà u thích - 1-3 HS đọc to thơng điệp - GV gọi HS đọc thông điệp SGK: Muốn biết phải hỏi Muốn giỏi phải học - Nhắc HS ghi nhớ vận dụng thông điệp vào sống - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhận xét tiết học - Về nhà sưu tầm gương ham học hỏi chuẩn bị 5: Giữ lời hứa IV Điều chỉnh sau dạy: ... yêu cầu lớp bày tỏ thái độ tán - Cả lớp bày tỏ thái độ thành không tán thành với ý kiến cách giơ thẻ - GV mời vài HS giải thích tán - HS giải thích: Em tán thành với ý kiến thành khơng tán thành... học xong bài, cậu mượn học, làm thi vào chuối khô, nhờ thầy chấm hộ Ham học hỏi giúp thêm hiểu biết đạt kết tốt học tập Vận dụng (3- 5 phút) + Hãy nêu số việc em làm - 3- 5 HS chia sẻ trước lớp để... biết, khó tiến + Tranh 3: Bạn người ham học hỏi thích tự khám phá, tìm hiểu điều mẻ từ sách + Tranh 4: Bạn người ham học ln chủ động giao lưu, học hỏi từ bạn khác 2 .3 Bài tập 3: Đưa lời khuyên cho