thuvienhoclieu com thuvienhoclieu com BÀI 12 SÓNG ÂM Môn học KHTN Lớp 7 Thời gian thực hiện 03 tiết I Mục tiêu 1 Kiến thức Thực hiện được thí nghiệm tạo sóng âm (như gảy đàn, gõ vào thanh kim loại, )[.]
thuvienhoclieu.com BÀI 12: SĨNG ÂM Mơn học: KHTN - Lớp: Thời gian thực hiện: 03 tiết I Mục tiêu: Kiến thức: - Thực thí nghiệm tạo sóng âm (như gảy đàn, gõ vào kim loại, ) để chưng tỏ sóng âm truyền chất rắn, lỏng, khí - Giải thích truyền sóng ầm khơng khí Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu dao động, sóng, nguồn âm, sóng âm, mơi trường truyền âm - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm để tìm hiểu dao động, sóng, nguồn âm, sóng âm, mơi trường truyền âm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: GQVĐ thực giải thích cách truyền âm mơi trường khác 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên : - Năng lực nhận biết KHTN: Nhận biết dao động, sóng, nguồn âm, sóng âm, mơi trường truyền âm - Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Lấy ví dụ dao động, sóng, nguồn âm, sóng âm, môi trường truyền âm - Vận dụng kiến thức, kỹ học: trình bày cách truyền âm so sánh âm truyền môi trường khác Phẩm chất: - Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu dao động, sóng, nguồn âm, sóng âm, mơi trường truyền âm Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ thí nghiệm, thảo luận dao động, sóng, nguồn âm, sóng âm, mơi trường truyền âm Trung thực, cẩn thận thực hành, ghi chép kết thí nghiệm quan sát lắng nghe tìm hiểu dao động, sóng, nguồn âm, sóng âm, môi trường truyền âm - II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - Các dụng cụ thí nghiệm: thép đàn hồi, đinh có gắn cầu nhỏ đầu, giá thí nghiệm, khay đựng nước, trống, đàn ghita, sáo, âm thoa, lị xo mềm, mơ hình truyền dao động tạo sóng ngang, nắm gạo nhỏ, túi nylon kín, điện thoại di động đồng hồ có chng báo thức, bể nước nhỏ thuỷ tinh, để thực thí nghiệm Hình 12.1, 12.2, 12.3, 12.4, 12.6, 12.7 SGK - Clip mơ truyền sóng mặt nước, truyền sóng âm khơng khí - Mỗi nhóm HS dải lụa mềm, ống bơ hai đoạn dây thép dài khoảng m Học sinh: - Bài cũ nhà - Đọc nghiên cứu tìm hiểu trước nhà III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu: (Xác định vấn đề học tập môi trường truyền âm từ nơi đến nơi khác môi trường đất) a) Mục tiêu: - Giúp học sinh xác định vấn đề cần học tập môi trường truyền âm từ nơi đến nơi khác môi trường đất b) Nội dung: - GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: - HS nêu dự đốn câu trả lời d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Chiếu câu hỏi: Trong lịch sử, phương tiện truyền thơng cịn chưa phát triển, đề phát quăn địch di chuyển ngựa, người ta lại áp tai xuống đất nghe tiếng vó ngựa cách xa vài kilômét Tại sao? - Gv: Yêu cầu cá nhân học sinh suy nghĩ trả lời *Thực nhiệm vụ học tập thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - HS hoạt động cá nhân theo yêu cầu GV *Báo cáo kết thảo luận - GV gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày đáp án, HS trình bày ý, HS trình bày sau khơng trùng nội dung với HS trình bày trước GV liệt kê đáp án HS bảng *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học Để trả lời câu hỏi đầy đủ xác vào học hơm ->Giáo viên nêu mục tiêu học: Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: - Hiểu dao động, sóng, sóng âm lấy ví dụ - Kể tên mơi trường truyền âm - Biết môi trường chân không không truyền âm - So sánh môi trường truyền âm b) Nội dung: - Học sinh làm việc cá nhân, cặp đôi nghiên cứu thông tin SGK trả lời câu hỏi sau: H1 Dao động , lấy ví dụ ? H2 Sóng , lấy ví dụ ? -HS hoạt động nhóm làm thí nghiệm gảy đàn, gõ vào âm thoa, gõ trống…để chứng tỏ âm truyền khơng khí, để trả lời câu hỏi sau: H3 Nguồn âm từ đâu mà có? - HS hoạt động cá nhân nghiên cứu tài liệu trả lời câu hỏi: H4 Sóng âm gì? - HS hoạt động nhóm cặp đơi nghiên cứu tài liệu trả lời câu hỏi: H5 Âm truyền qua môi trường không truyền qua môi trường nào? c) Sản phẩm: - Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh thuvienhoclieu.com Nội dung Trang thuvienhoclieu.com Hoạt động 2.1: Tìm hiểu dao động sóng *Chuyển giao nhiệm vụ học tập I.Dao động sóng - GV bố trí thí nghiệm Hình 12.1 SGK Dao động kéo đầu thép khỏi vị trí cân O, tới - Các chuyển động qua lại quanh A bng nhẹ u cầu HS quan sát mơ tả vị trí cân gọi dao động chuyển động đầu thép - Ví dụ dao động: (tùy HS) - GV: Cho HS quan sát Hình 12.2 SGK: Thanh Chuyển động mặt nước gợn AB dao động kéo theo đầu kim s dao động, sóng, lắc đơn, làm mặt nước dao động theo Dao động lắc lò xo, cây,… lan truyền mặt nước tạo thành sóng nước 2.Sóng - Sóng lan truyền dao động hình trịn đồng tâm S mơi trường - HS nghiên cứu SGK để hiểu cách tạo sóng - Ví dụ sóng: sóng mặt lị xo nước, sóng sợi dây thun… - Lấy thêm ví dụ dao động, sóng *Thực nhiệm vụ học tập - HS hoạt động cá nhân *Báo cáo kết thảo luận GV gọi cá nhân HS trả lời, bạn khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung nhận biết dao động sóng Hoạt động 2.2: Tìm hiểu nguồn âm, sóng âm *Chuyển giao nhiệm vụ học tập II Nguồn âm - GV giao nhiệm vụ cặp đơi cho HS u cầu HS tìm hiểu ví dụ nhạc cụ tìm cách chứng tỏ phát âm mặt trống, dây đàn, âm thoa, khơng khí ống sáo dao động.Nghiên cứu Sgk để tìm hiểu sóng âm - Lấy thêm ví dụ nguồn âm, sóng âm - Nguồn âm nguồn phát âm, nguồn âm dao động *Thực nhiệm vụ học tập HS hoạt động nhóm đưa phương án làm thí thuvienhoclieu.com - Ví dụ vật dao động phát âm: loa tivi phát âm thanh, rung chuông, đồng hồ báo thức kêu… III Sóng âm Trang thuvienhoclieu.com nghiệm ghi kết thí nghiệm vào phiếu học - Sóng âm lan truyền dao tập động nguồn âm môi trường *Báo cáo kết thảo luận - Cách tạo sóng âm GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) mơi trường khơng khí: Màng loa *Đánh giá kết thực nhiệm vụ dao động làm cho lớp khơng khí - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá tiếp xúc với dao động theo - Giáo viên nhận xét, đánh giá Lớp khơng khí dao động lại - GV nhận xét chốt nội dung nguồn âm, sóng âm làm cho lớp khơng khí dao động, Cứ dao động nguồn âm khơng khí truyền tới tai ta, làm cho màng nhĩ dao động, khiến ta cảm nhận âm phái từ nguồn âm -Sóng âm hình thành khơng khí dạng lớp khơng khí nén, dãn nhau, tương tự đoạn lò xo nén, dãn sóng hình thành dây lị xo (Hình 12.3 SGK) Hoạt động 2.3: Tìm hiểu môi trường truyền âm IV Các môi trường truyền âm *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm thí nghiệm theo nhóm - Mơi trường truyền sóng Hình 12.6, quan sát GV làm thí nghiệm 12.7, âm gọi môi trường truyền âm 12.8 rút nhận xét môi trường truyền âm - Sóng âm khơng truyền *Thực nhiệm vụ học tập chất khí mà cịn truyền HS hoạt động nhóm làm thí nghiệm ghi kết chất rắn chất lỏng thí nghiệm vào phiếu học tập - Sóng âm khơng thể truyền qua HS quan sát GV làm thí nghiệm mơi trường chân không *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung nguồn âm, sóng âm Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: - Hệ thống số kiến thức học thông qua tập - Tìm hiểu “có thể em chưa biết” b) Nội dung: nào? Bài 1: Giải thích âm từ dây đàn guitar dài truyền đến tai ta Đáp án:, Khi gảy đàn ghita, dây đàn khơng khí hộp đàn dao động phát "nốt nhạc", lan truyền khơng khí đến tai ta Bài 2: Vì vật liệu len, vải, xốp, ngăn chặn, làm cho âm truyền qua ít? Đáp án:Vì vật liệu hấp thụ âm thanh, hút âm Chúng có cấu tạo mềm, xốp nên sóng âm bị mắc lại sợi hạt siêu nhỏ vật liệu bị biến thành lực nhiệt cực nhỏ Bài 3: Vì chân khơng khơng truyền âm? Đáp án: - Sở dĩ âm truyền chất khí, lỏng, rắn nguồn âm dao động, làm cho hạt cấu tạo nên chất khí, chất lỏng hay chất rắn gần dao động theo Dao động hạt lại truyền cho hạt bên cạnh, thế, âm truyền đến tai ta làm cho màng nhĩ dao động, nên ta nghe âm - Mơi trường chân khơng khơng truyền âm khơng có hạt vật chất, khơng có để dao động nên khơng truyền âm Bài 4: Âm truyền môi trường đây? A Khoảng chân không B Tường bê tơng C Nước biển D Tầng khí bao quanh trái đất Đáp án A Bài 5: Kết luận sau đúng? A Vận tốc âm truyền chất khí lớn chất lỏng, nhỏ chất rắn B Vận tốc âm truyền chất lỏng lớn chất khí, nhỏ chất rắn C Vận tốc âm truyền chất rắn lớn chất lỏng, nhỏ chất khí D Vận tốc âm truyền chất khí lớn chất lỏng, nhỏ chất rắn thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Đáp án B c) Sản phẩm: - Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu HS đọc thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi *Thực nhiệm vụ học tập HS thực theo yêu cầu giáo viên *Báo cáo kết thảo luận GV gọi HS trình bày ý kiến cá nhân *Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV nhấn mạnh nội dung Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - Phát triển lực tự học lực tìm hiểu đời sống b) Nội dung: - Chế tạo 01 nhạc cụ từ vật liệu tái chế c) Sản phẩm: - HS chế tạo 01 nhạc cụ vật liệu tái chế d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu nhóm HS chế tạo nạc cụ từ vật liệu tái chế *Thực nhiệm vụ học tập Các nhóm HS thực theo nhóm làm sản phẩm *Báo cáo kết thảo luận Sản phẩm nhóm thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com *Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giao cho học sinh thực học lớp nộp sản phẩm vào tiết cuối học PHIẾU HỌC TẬP Bài 12: SÓNG ÂM Họ tên: ……………………………………………………………… Lớp: …………………………… Nhóm: …… Mơi trường Truyền âm Khơng truyền âm Rắn Lỏng Khí Chân khơng thuvienhoclieu.com Trang