I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích Thông thường, để làm nổi bật phẩm chất anh hùng của một hình tượng nhân vật, người ta hay đặt nhân vật vào hoàn cảnh đặc thù là đối mặt với gian nan thử thách Dân[.]
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2023 Bài thi: NGỮ VĂN – ĐỀ – MÃ TA1 Thời gian làm bài: 120 phút không kể thời gian phát đề I ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: Thơng thường, để làm bật phẩm chất anh hùng hình tượng nhân vật, người ta hay đặt nhân vật vào hoàn cảnh đặc thù đối mặt với gian nan thử thách Dân gian có câu “lửa thử vàng, gian nan thử sức” lại có câu “gian nan nợ anh hùng phải vay” Phải chiến thắng gian nan thử thách khẳng định lĩnh khí phách anh hùng Những gian nan thử thách vậy? Thử thách ngồi thử thách Thắng lực ngồi khó, thắng lực cịn khó Thắng kẻ địch, thắng thiên nhiên khó thắng thói thường cịn khó gấp bội Khơng người chiến thắng uy vũ, lại gục ngã trước lời mời mọc đầy cám dỗ Mà rốt cuộc, nói đến anh hùng nói đến phi thường Muốn làm chuyện phi thường cần phải thắng bình thường (Thơ điệu hồn cấu trúc, Chu Văn Sơn, NXB Hội Nhà văn, 2021, tr291,292) Thực yêu cầu sau: Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Theo đoạn trích, người anh hùng thường phải chiến thắng thử thách nào? Câu Phân tích tác dụng 01 biện pháp tu từ sử dụng đoạn trích sau: Thắng lực ngồi khó, thắng lực cịn khó Thắng kẻ địch, thắng thiên nhiên khó thắng thói thường cịn khó gấp bội Câu Thông điệp ý nghĩa với anh/chị sau đọc văn gì? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung văn phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) nêu suy nghĩ anh/ chị điều thân cần làm để chiến thắng lời mời mọc đầy cám dỗ Câu (5,0 điểm) Từ đây, tìm đường về, sơng Hương vui tươi hẳn lên biền bãi xanh biếc vùng ngoại ô Kim Long, kéo nét thẳng thực n tâm theo hướng tây nam - đơng bắc, phía đó, nơi cuối đường, nhìn thấy cầu trăng thành phố in ngần trời, nhỏ nhắn vành trăng non Giáp mặt thành phố Cồn Giã Viên, sông Hương uốn nhánh cung nhẹ sang đến Cồn Hến; đường cong làm cho dịng sơng mềm hẳn đi, tiếng “vâng” khơng nói tình u Và vậy, giống sông Xen Paris, sông Đanuýp Buđapet, sông Hương nằm lòng thành phố yêu quý mình; Huế tổng thể giữ nguyên dạng đô thị cổ, trải dọc hai bờ sông Đầu cuối ngõ thành phố, nhánh sông đào mang nước sông Hương tỏa khắp phố phường với đa, dừa cổ thụ tỏa vầng u sầm xuống xóm thuyền xúm xít; từ nơi ấy, lập lòe đêm sương ánh lửa thuyền chài linh hồn xưa cũ mà không thành phố đại cịn nhìn thấy Những chi lưu với hai đảo nhỏ sơng làm giảm hẳn lưu tốc dịng nước, khiến cho sông Hương qua thành phố trơi chậm, thật chậm, hồ cịn mặt hồ yên tĩnh Tôi đến Leningrad, có lúc đứng nhìn sơng Nêva trơi đám băng lô xô nhấp nháy trăm màu ánh sáng mặt trời mùa xuân; phiến băng chở hải âu nghịch ngợm đứng co lên chân, thích thú với thuyền xinh đẹp chúng; đoàn tàu tốc hành với hành khách tí hon băng băng lướt qua trước cung điện Peterburg cũ để bể Bantich Tôi vừa từ khói lửa miền Nam đến đây, lâu năm xa Huế, Leningrad đánh thức tâm hồn giấc mơ lộng lẫy tuổi dại; ôi tơi muốn hóa làm chim nhỏ đứng co chân tàu thủy tinh để biển Tôi cuống quýt vẫy tay, sông Nêva chảy nhanh q, khơng kịp cho lũ hải âu nói điều với người bạn chúng ngẩn ngơ trơng theo Hai nghìn năm trước, có người Hi Lạp tên Hêracơlit, khóc suốt đời dịng sơng trơi qua nhanh, vậy! Lúc ấy, nhớ lại sông Hương tôi; thấy quý điệu chảy lặng lờ ngang qua thành phố Đấy điệu slow tình cảm dành riêng cho Huế, cảm nhận thị giác qua trăm nghìn ánh hoa đăng bồng bềnh vào đêm hội rằm tháng bảy từ điện Hòn Chén trôi về, qua Huế ngập ngừng muốn muốn ở, chao nhẹ mặt nước vấn vương nỗi lịng (Trích Ai đặt tên cho dịng sơng?, Hồng Phủ Ngọc Tường, Ngữ Văn 12, tập một, NXB GD, 2020, tr 28-29) Phân tích hình tượng sơng Hương đoạn trích trên.Từ đó, nhận xét phong cách nghệ thuật Hoàng Phủ Ngọc Tường MA TRẬN Mức độ nhận thức % Tổng Vận dụng Tổng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng điểm cao TT Kĩ Tỉ lệ Thời Tỉ lệ Thời Tỉ lệ Thời Tỉ lệ Thời Số Thời (%) gian (%) gian (%) gian (%) gian câu gian (phút) (phút) (phút) (phút) hỏi (phút) Đọc hiểu 15 10 10 5 0 04 20 30 Viết đoạn văn nghị luận xã hội Viết nghị luận 20 văn học Tổng 40 Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 40 70 5 5 5 10 01 25 20 10 15 10 10 20 35 01 75 50 25 30 20 20 30 10 45 06 120 100 30 20 30 Lưu ý: - Tất câu hỏi đề kiểm tra câu hỏi tự luận 10 100 100 - Cách tính điểm câu hỏi quy định chi tiết Đáp án hướng dẫn chấm HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT Phần Câu I II Nội dung ĐỌC HIỂU Phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích trên: nghị luận Theo đoạn trích, người anh hùng phải chiến thắng thử thách thử thách ngồi - Biện pháp tu từ sử dụng đoạn trích: Điệp cấu trúc “thắng … khó…thắng….cịn …” - Tác dụng + Tăng sức hấp dẫn, thuyết phục cho lời văn + Nhấn mạnh khó khăn đấu tranh để chiến thắng thử thách + Nhắn nhủ người cần nỗ lực vượt lên khó khăn, thử thách để chiến thắng Điểm 3,0 0,75 0,75 1,0 (Thí sinh thể rút thơng điệp khác hợp lí) 0,5 Gợi ý: - Chiến thắng chiến thắng khó khăn - Hãy bắt đầu chinh phục điều bình thường sống xung quanh - … LÀM VĂN Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) nêu suy nghĩ điều thân cần làm để chiến thắng lời mời mọc đầy cám dỗ a Đảm bảo u cầu hình thức đoạn văn Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân – hợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề cần nghị luận Điều thân cần làm để chiến thắng lời mời mọc đầy cám dỗ c Triển khai vấn đề nghị luận 7,0 2,0 0,25 0,25 1,0 Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ ý nghĩa chuyến sống Có thể theo hướng: - Xác định mục tiêu cho thân từ xây dựng kế hoạch cụ thể khơng ngừng nỗ lực để thực bước kế hoạch đặt - Nhận thức rõ thân sẵn sàng chịu trách nhiệm sai lầm mắc phải sống, khơng trốn tránh, không chối bỏ - Luôn cố gắng thử thách thân hàng ngày, hình thành thói quen làm ngày việc mà trước bạn làm được, ta chiến thắng thói xấu, cám dỗ quen thuộc để có nếp sống khoa học - Chăm làm việc với ý chí tâm để chiến thắng lười biếng hữu cám dỗ ta - Dùng trái tim bao dung, nhân hậu để chiến thắng nghi ngờ, hận thù… d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Thể sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Phân tích hình tượng sơng Hương đoạn trích “Ai đặt tên cho dịng sơng” Từ nhận xét phong cách nghệ thuật Hồng Phủ Ngọc Tường a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận Phân tích hình tượng sơng Hương đoạn trích “Ai đặt tên cho dịng sơng” c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Thí sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lý lẽ dẫn chứng; bảo đảm yêu cầu sau: *Giới thiệu khái quát tác giả Hồng Phủ Ngọc Tường, bút kí “Ai đặt tên cho dịng sơng” đoạn trích * Phân tích hình tượng sơng Hương đoạn trích - Sơng Hương gặp thành phố Huế: + Với hình ảnh nhân hóa “sơng Hương vui tươi hẳn lên” “tìm đường về” “nó nhìn thấy cầu trắng thành phố in ngần trời”, nhà văn vừa thể tâm trạng vui tươi dòng sơng nhận tín hiệu người tình mong đợi vừa vẽ nên tranh Huế với vẻ đẹp thốt, nhẹ nhàng + Nhân hóa “kéo nét thẳng thực yên tâm” làm cho sông trở nên 0,25 0,25 5,0 0,25 0,5 0,5 2,5 có hờn, có tâm trạng, mang náo nức, rạo rực, nơn nao, khao khát cô gái chuẩn bị gặp người u + So sánh khúc quanh dịng sơng “như tiếng “vâng” khơng nói tình u” lạ, độc đáo; hữu hình so sánh với tâm trạng nên lột tả e thẹn, ngượng ngùng, xấu hổ người gái Qua đó, sơng Hương lên thiếu nữ Huế niềm vui hân hoan hội ngộ mà phải đến “hàng kỷ qua đi” nàng gặp người yêu, nàng không đánh vẻ dịu dàng, e lệ, tình tứ vốn có (Tailieuchuan.vn) - Sơng Hương chảy qua thành phố + Dịng sơng liên tưởng để so sánh với dòng sông đẹp tiếng giới: Sông Xen chảy vào thành phố Paris Sông Đa - nuýp chảy vào thành phố Budapet Giống với dịng sơng ấy, sông Hương nằm thành phố yêu quý Điều thể niềm tự hào tác giả vẻ đẹp sông Hương thành phố Huế + Cảm nhận lí giải dịng chảy chậm thực chậm sơng Hương góc nhìn địa lí: nhánh sông đào tỏa khắp phố thị Với niềm hồi cổ nhà văn hố, Hồng Phủ Ngọc Tường hướng nhìn trầm tư mơ mộng tới đa, cừa cổ thụ toả vầng u sầm xuống xóm thuyền xúm xít, tới ánh lửa thuyền chài lập loè đêm sương- hình ảnh khiến dịng sơng vừa gần gũi với sống đời thường, vừa xa xăm cõi miên viễn cổ thi… + Cảm nhận dịng sơng qua lăng kính tình u góc nhìn hội họa Trong liên tưởng tới dòng chảy hùng vĩ sơng Nê Va với hình ảnh giàu chất thơ: “sông Nê va trôi đám băng lô xô, nhấp nháy trăm màu ánh sáng mặt trời mùa xuân” hay liên tưởng tới nhà triết học Hê –ra-clít khóc suốt đời dịng sơng trôi qua nhanh, tác giả đưa người đọc trở lại sông Hương nỗi nhớ da diết, chảy bỏng: “tôi lại nhớ sông Hương tôi” “Sông Hương slow tình cảm dành riêng cho Huế” Hình ảnh so sánh thú vị làm tình sông Hương với Huế trở nên da diết, đắm say Tình u với Huế sơng Hương tác giả mà trở nên đỗi sâu nặng Điệu slow gắn với văn hoá tâm linh Huế: “có thể cảm nhận bằng thị giác qua trăm nghìn ánh hoa đăng bờng bềnh từ đêm hội rằm tháng bảy từ điện Hịn Chén trơi về, qua Huế ngập ngừng muốn muốn ở, chao nhẹ mặt nước vấn vương nỗi lịng” Ngơn ngữ mượt mà, bóng bẩy, tính từ, động từ mỹ miều kết hợp phép so sánh câu văn tả hết nét đẹp lãng mạn mà giàu chất thơ, chất hoạ sơng Hương làm cho điệu slow tình cảm lại trở nên có hờn => Cách tiếp cận đối tượng bằng nhiều ngành nghệ thuật hội họa, âm nhạc; nghệ thuật nhân hóa, so sánh đầy lạ, bất ngờ làm cho sơng Hương trở nên có linh hờn Sơng Hương lên với vẻ trữ tình, thơ mộng tình son sắt dành cho xứ Huế qua bộc lộ tình u thiên nhiên, u q hương xứ sở nhà văn * Nhận xét phong cách nhà văn Hoàng Phủ Ngọc Tường 0,5 - Ngôn ngữ sáng, phong phú, uyển chuyển, giàu hình ảnh, giàu chất thơ - Sử dụng nhiều phép tu từ so sánh, nhân hoá, ẩn dụ,… - Có kết hợp hài hồ cảm xúc, trí tuệ, chủ quan khách quan - Bút ký có sức liên tưởng kì diệu, hiểu biết phong phú tác giả kiến thức địa lý, lịch sử, văn hoá nghệ thuật trải nghiệm thân =>Tất tạo nên lối viết văn hướng nội mê đắm, tài hoa d Chính tả, ngữ pháp 0,25 Bảo đảm chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo 0,5 Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ TỔNG ĐIỂM 10 Hết