BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2023 Bài thi NGỮ VĂN – ĐỀ 12 – T4 Thời gian làm bài 120 phút không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn bản Ai trong chún[.]
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THAM KHẢO KÌ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2023 Bài thi: NGỮ VĂN – ĐỀ 12 – T4 Thời gian làm bài: 120 phút không kể thời gian phát đề I ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn bản: Ai cần kính trọng, kính trọng ta thấy rõ giá trị sâu sắc đích thực Dù ta chịu nhiều thất bại nặng nề, suy sụp niềm tin vào thân, thái độ kính trọng ngầm nhắc ta nhìn lại giá trị quan trọng khác Trong mối liên hệ tình cảm nào, niềm kính trọng tảng định nên tồn lâu bền Khơng có kính trọng, tình cảm dựa dẫm cảm xúc qua lại mà thơi Có kính trọng bị miễn cưỡng nguyên tắc ràng buộc tuổi tác, vai vế hay địa vị Tuy tạo nên điều hợp hữu hiệu chừng mực đó, thiếu ý thức tự nguyện nên kính trọng khơng phải chất liệu để ni dưỡng mối liên hệ tình cảm lâu bền Bởi chất kính trọng phải xuất phát từ lòng chân thành, thấy giá trị chân thật hay tương tác sâu sắc với Quả thật, kính trọng nhiều đối tượng thói quen tự hào kiêu ngạo ta bị lập rơi rụng bớt Niềm kính trọng vượt qua khỏi khuôn thước định kiến xã hội, trải lịng với đối tượng dù kẻ bị liệt vào tầng lớp thấp hay xấu xa, khơng gian bình n tự ta vơ rộng lớn Vì kính trọng đối tượng ta thức thiết lập liên kết tiếp nhận lượng từ nơi đối tượng ấy, dù ta khơng có chủ ý Huống chi, kính trọng tức tơn trọng có mặt đời này, cấu trúc cân cá thể vũ trụ Đời sống ln có q nhiều mối lo toan nên ta có hội nhìn lại để giữ tâm quân bình sáng Theo đó, ta dần đánh khả nhìn sâu sắc vào chất đối tượng để thấy đáng kính trọng Bởi suy cho có hay đẹp Có hay đẹp họ sờ sờ, mắt ta bị nhuộm lên màu sắc thành kiến nên ta thấy Cũng có tiềm ẩn hay tạm thời bị vài lượng tiêu cực che khuất, mà ta khơng có nhìn khám phá cảm thơng ta khơng thể phát Cho nên, ta ln tự hỏi ta lại thiếu kính trọng người ấy? Tại ta hay họ? (Hiểu trái tim, Minh Niệm, NXB Tổng hợp TP HCM, Năm 2019) Thực yêu cầu: Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu Theo tác giả, cần kính trọng? Câu Theo anh/ chị tác giả lại cho kính trọng nhiều đối tượng thói quen tự hào kiêu ngạo ta bị cô lập rơi rụng bớt đoạn trích? Câu Anh/ chị có đồng tình với ý kiến Có kính trọng bị miễn cưỡng nguyên tắc ràng buộc tuổi tác, vai vế hay địa vị Tuy tạo nên điều hợp hữu hiệu chừng mực đó, thiếu ý thức tự nguyện nên kính trọng chất liệu để nuôi dưỡng mối liên hệ tình cảm lâu bền khơng? Vì sao? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung văn phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) nêu suy nghĩ anh/ chị cần thiết thái độ kính trọng dành cho sống Câu (5,0 điểm) Con sóng lịng sâu Con sóng mặt nước Ơi sóng nhớ bờ Ngày đêm khơng ngủ Lòng em nhớ đến anh Cả mơ thức Dẫu xuôi phương bắc, Dẫu ngược phương nam Nơi em nghĩ, Hướng anh – phương Ở đại dương Trăm ngàn sóng Con chẳng tới bờ Dù mn vời cách trở (Trích Sóng, Xn Quỳnh, Ngữ văn 12, tập 1, Nxb GD, 2019, tr 155- 156) Anh/ chị cảm nhận đoạn thơ Từ đó, nhận xét vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ yêu thể đoạn thơ MA TRẬN Mức độ nhận thức Vận dụng cao Tỉ lệ Thời Tỉ lệ Thời Tỉ lệ Thời Tỉ lệ Thời (%) gian (%) gian (%) gian (%) gian (phút) (phút) (phút) (phút) Tổng 15 Nhận biết TT Kĩ Đọc hiểu Viết đoạn văn nghị luận xã hội Viết nghị luận 20 văn học Tổng 40 Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Thông hiểu Vận dụng % Tổng điểm Số Thời câu gian hỏi (phút) 10 10 5 0 04 20 30 5 5 5 10 01 25 20 10 15 10 10 20 35 01 75 50 25 30 20 20 30 10 45 06 120 100 40 30 70 20 10 30 100 100 Lưu ý: - Tất câu hỏi đề kiểm tra câu hỏi tự luận - Cách tính điểm câu hỏi quy định chi tiết Đáp án hướng dẫn chấm HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT Phần Câu I Nội dung ĐỌC HIỂU Phương thức biểu đạt đoạn trích nghị luận Theo tác giả, cần kính trọng kính trọng ta thấy rõ giá trị sâu sắc đích thực Dù ta chịu nhiều thất bại nặng nề, suy sụp niềm tin vào thân, thái độ kính trọng ngầm nhắc ta nhìn lại giá trị quan trọng khác Trong mối liên hệ tình cảm nào, niềm kính trọng tảng định nên tồn lâu bền Khơng có kính trọng, tình cảm cịn dựa dẫm cảm xúc Điểm 3,0 0,75 0,75 qua lại mà II Tác giả cho kính trọng nhiều đối tượng thói quen tự hào 1,0 kiêu ngạo ta bị cô lập rơi rụng bớt Bởi ta kính trọng đối phương họ kính trọng ngược lại ta, đơi bên có cân cảm xúc lúc có cảm giác thoải mái, bình n giao tiếp Khi có hài hịa giao tiếp người nhìn thấy hay, đẹp từ bớt thói quen tự hào kiêu ngạo thân để nhường chỗ cho tôn trọng, học hỏi Hs đồng tình khơng đồng tình vừa đồng tình vừa 0,5 khơng đồng tình miễn có lý giải hợp lý Gợi ý: - Tơi đồng tình với ý kiến Có kính trọng bị miễn cưỡng nguyên tắc ràng buộc tuổi tác, vai vế hay địa vị Tuy tạo nên điều hợp hữu hiệu chừng mực đó, thiếu ý thức tự nguyện nên kính trọng khơng phải chất liệu để ni dưỡng mối liên hệ tình cảm lâu bền Bởi kính trọng khơng xuất phát từ cảm xúc chân thành thì khơng nhận ngược lại đối đãi chân thành Từ người có khoản cách định dành cho đến lúc nhìn thấy miễn cưỡng lúc lại nảy sinh cảm xúc tiêu cực phá hủy mối quan hệ Hoặc: - Tơi khơng đồng tình với ý kiến Có kính trọng bị miễn cưỡng nguyên tắc ràng buộc tuổi tác, vai vế hay địa vị Tuy tạo nên điều hợp hữu hiệu chừng mực đó, thiếu ý thức tự nguyện nên kính trọng chất liệu để nuôi dưỡng mối liên hệ tình cảm lâu bền Bởi tất việc thiết lập từ tảng trì thói quen đời sống Nếu người cho dù miễn cưỡng trì thái độ kính trọng dành cho lúc họ thiết lập thói quen tốt dành cho kính trọng lâu dần nhìn thấy hay, đẹp từ từ ni dưỡng cảm xúc trở nên chân thành gắn bó lâu dài … LÀM VĂN 7,0 Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) nêu suy nghĩ cần 2,0 thiết thái độ kính trọng dành cho sống a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn 0,25 Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân – hợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề cần nghị luận 0,25 thái độ kính trọng dành cho sống c Triển khai vấn đề nghị luận 1,0 Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ vấn đề thái độ kính trọng dành cho sống Có thể theo hướng: - Thái độ kính trọng dành cho sống vô quan trọng cần thiết - Khi có thái độ kính trọng dành cho kết nối nhiều mối quan hệ tốt đẹp sống - Khi kính trọng người khác, nhận lại kính trọng họ dành cho ta Từ có mối quan hệ hữu ích lâu bền Lan tỏa điều tốt đẹp - Kính trọng người khác cịn cho thấy phẩm giá tốt đẹp người Đó thói quen tốt, cách ứng xử có văn hóa - Việc kính trọng người khác kĩ cần thiết để có thuận lợi, tốt đẹp cơng việc sống … d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Thể sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Anh/ chị cảm nhận đoạn thơ Sóng Xuân Quỳnh Từ đó, nhận xét vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ yêu thể đoạn thơ a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận Phân tích đoạn thơ; nhận xét vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ yêu thể đoạn thơ c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Thí sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lý lẽ dẫn chứng; bảo đảm yêu cầu sau: *Giới thiệu khái quát tác giả Xuân Quỳnh, tác phẩm Sóng đoạn thơ * Phân tích đoạn thơ: 0,25 0,25 5,0 0,25 0,5 0,5 2,5 - Khổ 5: Nỗi nhớ tình u Con sóng lịng sâu Con sóng mặt nước Ơi sóng nhớ bờ Ngày đêm khơng ngủ Lịng em nhớ đến anh Cả mơ cịn thức + Khổ thơ có độ dài khác thường so với khổ khác → cảm xúc dạt dào, dâng trào mãnh liệt + Biện pháp điệp ngữ sóng, đối lập lịng sâu – mặt nước, ngày- đêm, nhân hố sóng nhớ bờ, không ngủ diễn tả quy luật tồn sóng vận động ngày đêm vỗ vào bờ + Sóng nhớ bờ mãnh liệt, ngày đêm khơng ngủ + Xn Quỳnh dùng hình tượng sóng em bổ sung cho thể nỗi nhớ cồn cào, da diết, bao trùm không gian, thời gian Nhịp thơ nhịp sóng dạt dào, hăm hở náo nức diễn tả sâu sắc nỗi nhớ mãnh liệt trái tim yêu, cuồn cuộn dạt đợt sóng triền miên vơ hồi, vơ hạn + Khơng miêu tả nỗi nhớ qua hình tượng sóng, nhà thơ cịn thể nỗi nhớ trực tiếp : Lòng em nhớ đến anh - Cả mơ thức → Nỗi nhớ anh thật đắm say, khơng trải rộng khơng gian, trải dài theo thời gian, chống ngợp cõi lịng, khơng ý thức mà thấm sâu len lỏi tiềm thức, xâm nhập vào giấc mơ + Âm điệu dạt dào, mãnh liệt, tác giả miêu tả nỗi nhớ nhiều cung bậc trào dâng, da diết, thấm sâu → Xuân Quỳnh bày tỏ tình yêu cách chân thành, tha thiết mà mạnh dạn, mãnh liệt cháy bỏng - Khổ 6+7: Tình yêu thuỷ chung niềm tin mãnh liệt vào tình u Dẫu xi phương bắc, Dẫu ngược phương nam Nơi em nghĩ, Hướng anh – phương Ở đại dương Trăm ngàn sóng Con chẳng tới bờ Dù muôn vời cách trở + Biện pháp điệp từ, điệp cấu trúc: Dẫu… , đối lập ngược-xi, bắcnam, cách nói ngược xi bắc, ngược nam, lời thơ khẳng định, rạch rịi dứt khốt, Xn Quỳnh khẳng định tình yêu tha thiết mãnh liệt, nhất, thuỷ chung dù đời đầy biến động, đầy thử thách + Dạng câu giả thiết : Dẫu… Nơi em nghĩ bộc lộ suy tư, lo âu, thể nhận thức đắn tình cảm lịng mình, khẳng định thủy chung + Từ phương phương anh bên cạnh phương bắc, phương nam đất trời Đây phương tâm trạng, phương người phụ nữ yêu say đắm, thiết tha + Cách diễn tả tình u Xn Quỳnh sơi mãnh liệt mà chân thành, đằm thắm, thủy chung Cách bộc lộ táo bạo, mẻ mà gần gũi, Xuân Quỳnh không giấu giếm khát vọng tình u sơi mãnh liệt + Nhà thơ ý thức nhọc nhằn hành trình tìm hạnh phúc Hình tượng sóng tăng cấp trăm ngàn sóng dùng để ẩn dụ cho trắc trở, thử thách tình yêu + Câu thơ: Con chẳng tới bờ → Tất sóng vươn đến với bờ, nhằm khẳng định sức mạnh tình yêu giúp người có niềm tin vượt lên thử thách, vượt lên trở ngại không gian, thời gian trở ngại lịng Tác giả dùng dạng câu chẳng… để khẳng định niềm tin mãnh liệt tình yêu vượt lên trở ngại, gian lao, thử thách để đến bến bờ hạnh phúc → niềm tin mãnh liệt trọn vẹn, hạnh phúc tình u đích thực - Đánh giá: + Đoạn thơ thể vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình u thơng qua hình tượng sóng + Thể thơ năm chữ, âm điệu sâu lắng, dạt phù hợp diễn tả nhịp điệu sóng; biện pháp tu từ nhân hóa, ẩn dụ, đối lập, + Hai hình tượng sóng – em hịa tan vào thể khát vọng mãnh liệt tình yêu vĩnh + Cách diễn tả tình yêu Xuân Quỳnh sôi mãnh liệt mà chân thành, đằm thắm, thủy chung Cách bộc lộ táo bạo, mẻ mà gần gũi *Nhận xét vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ yêu thể đoạn thơ: - Xuân Quỳnh giãi bày tình yêu người phụ nữ dịu dàng mà mãnh liệt qua hình tượng sóng Vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ yêu thể đoạn thơ dội mãnh liệt vượt qua khó khăn, trắc trở tin tưởng tuyệt đối vào tình u vượt qua hữu hạn khơng gian thời gian - Tình u người phụ nữ chân thành giàu khát vọng 0,5 hướng đến tình yêu vĩnh Người gái yêu giàu lòng trắc ẩn, nỗi nhớ nhung, lòng chung thủy hòa quyện vào tạo nên tổng thể thống → Đây quan niệm tình yêu vừa mang nét truyền thống, vừa trẻ trung đại Hai vẻ đẹp hài hòa làm nên vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình u Chính hài hòa tạo nên nét riêng cho đề tài thơ tình Xuân Quỳnh, khiến thơ có sức sống lâu bền lịng người u thơ d Chính tả, ngữ pháp 0,25 Bảo đảm chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo 0,5 Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ TỔNG ĐIỂM 10 Hết