BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2023 Bài thi NGỮ VĂN – ĐỀ 11 – T3 Thời gian làm bài 120 phút không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn bản Quan niệm của[.]
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THAM KHẢO KÌ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2023 Bài thi: NGỮ VĂN – ĐỀ 11 – T3 Thời gian làm bài: 120 phút không kể thời gian phát đề I ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn bản: Quan niệm thân có xu hướng bị ý kiến người khác tác động đến Bản thân khơng thể tự dưng trở nên kiên cường Vì vậy, điều thực muốn hướng tới Muốn trở thành người việc ban đầu bạn có cảm giác với điều chưa, Chưa bạn hiểu Tuy nhiên, dừng lại đó, quan niệm bạn yếu ớt Thế nên, sau đến điểm bạn đặt bước đầu tiên, trước hết bắt đầu việc “đưa tay cách ngẫu nhiên” Hãy “đưa tay cách ngẫu nhiên” để nắm lấy thứ thân u thích “Tơi muốn thấy này, muốn chạm vào này” – thử đưa tay thực phép thử Sau chọn lựa điều tốt, điều khơng Hãy biết từ bỏ điều mà bạn cảm thấy vô nghĩa, chấp nhận điều bạn cho có ý nghĩa Cứ lặp lặp lại việc lựa chọn, ngày bạn trở nên có kiến cá nhân Sự lựa chọn phải bạn khơng phải chọn lấy thứ bị người khác ảnh hưởng Giống đứa trẻ bắt đầu tập bị, tơi luyện giác quan việc sờ soạng cách ngẫu nhiên, trước tiên bạn nên thử tự đưa tay ra, sau lựa chọn thứ bạn “thích” “ghét” Điều bước đầu khiến quan điểm cá nhân bạn trở nên mạnh mẽ Hiểu rõ giới xung quanh, bạn nhận điều khiến bạn thoải mái điều khơng Bạn Khơng cần miễn cưỡng chấp nhận điều kiện bạn không thoải mái Đã công thay đổi suy nghĩ theo chiều hướng thân định phải từ bỏ điều không thuộc bạn! Hãy vui vẻ, thoải mái để dễ dàng lựa chọn cho điều tốt đẹp (Mặc kệ thiện hạ - Sống người Nhật, Mari Tamagawa, NXB Hà Nội, tái 2020) Thực yêu cầu: Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu Theo tác giả, điều giúp bạn trở nên có kiến cá nhân? Câu Anh/ chị hiểu ý kiến tác giả Sự lựa chọn phải bạn khơng phải chọn lấy thứ bị người khác ảnh hưởng đoạn trích? Câu Thông điệp ý nghĩa mà anh/ chị rút từ đoạn trích gì? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung văn phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) nêu suy nghĩ anh/ chị ý nghĩa việc mạnh dạn thực điều mẻ thân Câu (5,0 điểm) Cuộc đời dài Năm tháng qua Như biển rộng Mây bay xa Làm tan Thành trăm sóng nhỏ Giữa biển lớn tình u Để ngàn năm cịn vỗ Biển Diêm Điền, 29-12-1967 (Sóng, Xuân Quỳnh, Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019, tr.156) Anh/ chị phân tích đoạn thơ thơ Sóng Từ đó, nhận xét khát vọng tình u vĩnh thể đoạn thơ MA TRẬN Mức độ nhận thức Vận dụng cao Tỉ lệ Thời Tỉ lệ Thời Tỉ lệ Thời Tỉ lệ Thời (%) gian (%) gian (%) gian (%) gian (phút) (phút) (phút) (phút) Tổng 15 Nhận biết TT Kĩ Đọc hiểu Viết đoạn văn nghị luận xã hội Viết nghị luận 20 văn học Tổng 40 Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Thông hiểu Vận dụng % Tổng điểm Số Thời câu gian hỏi (phút) 10 10 5 0 04 20 30 5 5 5 10 01 25 20 10 15 10 10 20 35 01 75 50 25 30 20 20 30 10 45 06 120 100 40 30 70 20 10 30 100 100 Lưu ý: - Tất câu hỏi đề kiểm tra câu hỏi tự luận - Cách tính điểm câu hỏi quy định chi tiết Đáp án hướng dẫn chấm HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT Phần Câu I Nội dung ĐỌC HIỂU Phương thức biểu đạt đoạn trích nghị luận Theo tác giả, để trở nên có kiến cá nhân biết từ bỏ điều mà bạn cảm thấy vô nghĩa, chấp nhận điều bạn cho có ý nghĩa Cứ lặp lặp lại việc lựa chọn, ngày bạn trở nên có kiến cá nhân Có thể hiểu ý kiến Sự lựa chọn phải bạn khơng phải chọn lấy thứ bị người khác ảnh hưởng đoạn trích là: người phải có kiến cá nhân, hiểu thân thích khơng thích điều để đưa định vấn đề thân nghe theo hay dựa dẫm vào suy nghĩ người khác Điểm 3,0 0,75 0,75 1,0 II Hs đưa thông điệp phù hợp Gợi ý: - Hãy mạnh dạn trải nghiệm, thực điều thân muốn chưa làm Cuộc sống cần phép thử để xác định lực phù hợp thân với điều - Phải người có kiến, hiểu thân đưa định vấn đề Tránh bị tác động suy nghĩ người khác … LÀM VĂN Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) nêu suy nghĩ ý nghĩa việc mạnh dạn thực điều mẻ thân a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân – hợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề cần nghị luận ý nghĩa việc mạnh dạn thực điều mẻ thân c Triển khai vấn đề nghị luận Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ vấn đề ý nghĩa việc mạnh dạn thực điều mẻ thân Có thể theo hướng: - Giúp thân ngày tự tin hơn, xác định điều thích khơng thích từ hiểu - Khiến cho thân ngày phát triển tích cực, mở mang tầm hiểu biết Khắc phục khuyết điểm, hạn chế thân biết ưu điểm để từ phát huy hồn thiện người tín nhiệm, tin tưởng - Mạnh dạn thực điều mẻ vừa thử thách, vừa hội trải nghiệm Việc dũng cảm dấn bước, rời khỏi vùng an tồn mang lại cho bạn nhiều hội công việc đời sống - Việc dám đối mặt với thử thách khiến bạn trở nên dạn dĩ hơn, can đảm hơn, khơng cịn nỗi sợ hãi khiến bạn bận tâm Từ đó, sống bạn trở nên thú vị … 0,5 7,0 2,0 0,25 0,25 1,0 d Chính tả, ngữ pháp 0,25 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo 0,25 Thể sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Phân tích đoạn thơ thơ Sóng Từ đó, nhận xét khát 5,0 vọng tình yêu vĩnh thể đoạn thơ a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận Phân tích đoạn thơ; nhận xét khát vọng tình yêu vĩnh thể đoạn thơ c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Thí sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lý lẽ dẫn chứng; bảo đảm yêu cầu sau: *Giới thiệu khái quát tác giả Xuân Quỳnh, tác phẩm Sóng đoạn thơ * Phân tích đoạn thơ: - Trăn trở tình u qua chiều dài thời gian khơng gian: Cuộc đời dài Năm tháng qua Như biển rộng Mây bay xa + Các hình ảnh rộng lớn, mang chất triết lý: Cuộc đời dài - năm tháng qua, so sánh với Biển rộng - mây bay xa → suy ngẫm trôi chảy thời gian, hữu hạn đời người, đời - năm tháng qua đi; Biển khơng gian mênh mơng có giới hạn mây bay qua biển rộng → khổ thơ đầy lo âu, buồn bã trôi chảy thời gian hữu hạn đời người + Cấu trúc câu : …vẫn, dẫu…vẫn thể suy tư, lo âu, trăn trở trước đời, ý thức hữu hạn đời người mong manh hạnh phúc, tình yêu phai tàn theo năm tháng + Âm điệu thơ thay đổi mang chất trầm lắng thể suy tư đời, thấp thống âu lo tình yêu nhạt nhòa theo thời gian + Càng ý thức hữu hạn đời người, nhà thơ khao khát vươn đến tình yêu thủy chung, vĩnh - Khát vọng tình yêu vĩnh hằng: Làm tan Thành trăm sóng nhỏ Giữa biển lớn tình u Để ngàn năm cịn vỗ + Câu hỏi tu từ Làm tan thể trăn trở với khát vọng cháy bỏng, mãnh liệt tan thành trăm sóng để hồ vào biển lớn, tồn ngàn năm vỗ + Tác giả dùng từ số lượng lớn trăm, ngàn bày tỏ khát vọng hoá thân để dâng hiến, hi sinh, để hố tình u, khát khao cháy bỏng tình yêu rộng lớn, vĩnh với thời gian → Xuân Quỳnh âu lo 0,25 0,5 0,5 2,5 không thất vọng mà muốn sống cho tình yêu - Âm điệu khắc khoải, âm tiếng sóng vỗ rào rạt, liên tục cuối thơ hai hình tượng sóng em hịa tan vào thể khát vọng mãnh liệt tình yêu vĩnh - Đánh giá: + Hai khổ thơ cuối mở không gian mênh mông vĩnh thời gian Đồng thời thông điệp người biết dâng hiến, hi sinh trọn vẹn cho tình yêu tình yêu chiến thắng hữu hạn thời gian không gian + Thể thơ năm chữ truyền thống, cách ngắt nhịp, gieo vần linh hoạt Hình tượng ẩn dụ giàu sức liên tưởng Giọng thơ tha thiết Ngơn từ, hình ảnh sáng, giản dị + Sóng thơ tình yêu tiêu biểu cho tư tưởng phong cách thơ Xuân quỳnh Một thơ xinh xắn, duyên dáng, vừa mãnh liệt sôi nổi, vừa hồn nhiên, sáng ý nhị, sâu xa Thơ Xuân Quỳnh thể khát khao cháy bỏng, tình yêu mãi tràn ngập trái tim người thi sĩ *Nhận xét khát vọng tình yêu vĩnh thể đoạn thơ: 0,5 - Khát vọng tình yêu người phụ nữ từ bỏ chật chội, nhỏ hẹp, ích kỉ để tìm đến tình yêu bao la, rộng lớn, để sống tình yêu, để hóa thân vĩnh viễn thành tình u mn thuở - Trong tình yêu, người phụ nữ khát khao cháy bỏng tan ra, đắm chìm vào tình yêu trọn vẹn, sâu sắc vĩnh cửu muôn đời Điều khơng khát vọng chung mn đời người phụ nữ tình u mà cịn khát vọng cá nhân lớn đời nữ sĩ Xuân Quỳnh hạnh phúc lứa đôi sáng cao đẹp mang đầy tính nhân văn sâu sắc Chính khát vọng tạo nên nét riêng cho đề tài thơ tình Xuân Quỳnh, khiến thơ có sức sống lâu bền lịng người yêu thơ d Chính tả, ngữ pháp 0,25 Bảo đảm chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo 0,5 Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ TỔNG ĐIỂM 10 Hết