Đang tải... (xem toàn văn)
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2023 Bài thi NGỮ VĂN – ĐỀ 14 – N2 Thời gian làm bài 120 phút không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn bản (1) Và dần dà[.]
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THAM KHẢO KÌ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2023 Bài thi: NGỮ VĂN – ĐỀ 14 – N2 Thời gian làm bài: 120 phút không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn bản: (1) Và dần dà, nhận ra, sống game, bày trước mắt ta nhiều thủ thách) hay việc Nếu muốn lên cấp, bạn phải rèn luyện kĩ vích lũy kinh nghiệm việc làm nhiệm vụ hay gọi vượt chướng ngại vật Cấp độ tăng độ khó chướng ngại vật tăng theo Nhưng không ngừng rèn luyện tích lũy, chơi luật chơi đời, bạn người chiến thắng (2) Cũng giống game, sống, cần có đồng đội Đồng đội giúp cho khơng cảm thấy đơn có đủ lĩnh để vượt qua thách thức Sau mở công ty, giống thành lập hội nhóm game để rèn luyện phát triển Và tơi có số sức khỏe tuyệt vời với trái tim khỏe mạnh, mức lượng trạng thái đầy ắp ln biết cách làm tăng lượng tận hưởng sống chơi (3) Cũng giống game, sống có phần thưởng Phần thưởng người thắng sống hạnh phúc, vui vẻ, ý nghĩa thành công (4) Cịn luật chơi gì? Bật mí cho bạn biết nhé: thành thật, đạo đức, hồn nhiên tích cực Chúc bạn thành cơng! (Hãy sống chơi - trích Khơng có đỉnh cao, Phan Văn Trường nhiều tác giả, NXB Trẻ, 2022, tr 59-60) Thực yêu cầu sau: Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Theo đoạn trích, sống game có điểm tương đồng? Câu Nêu tác dụng phép điệp cấu trúc đoạn văn số (2) (3) Câu Anh/Chị có đồng tình với ý kiến: khơng ngừng rèn luyện tích lũy, chơi luật chơi đời, bạn người chiến thắng hay khơng? Vì sao? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung văn phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) nêu suy nghĩ anh/ chị cần thiết phải có tinh thần đồng đội sống Câu (5,0 điểm) Lần lần, năm qua, năm sau, bố Mị chết Nhưng Mị khơng cịn tưởng đến Mị ăn ngón tự tử Ở lâu khổ, Mị quen khổ Bây Mị tưởng trâu, ngựa, ngựa phải đổi tàu ngựa nhà đến tàu ngựa nhà khác, ngựa biết việc ăn cỏ, biết làm mà Mị cúi mặt, không nghĩ ngợi nữa, mà lúc nhớ nhớ lại việc giống nhau, tiếp vẽ trước mặt, năm mùa, tháng lại làm làm lại: Tết xong lên núi hái thuốc phiện, năm giặt đay, xe đay, đến mùa nương bẻ bắp, dù lúc hái củi, lúc bung ngơ, lúc gài bó đay cánh tay để tước thành sợi Bao thế, suốt năm suốt đời Con ngựa, trâu làm cịn có lúc, đêm cịn đứng gãi chân, đứng nhai cỏ, đàn bà gái nhà vùi vào việc làm đêm ngày Mỗi ngày Mị khơng nói, rùa ni xó cửa Ở buồng Mị nằm, kín mít, có cửa sổ lỗ vuông bàn tay Lúc trông thấy trăng trắng, sương nắng Mị nghĩ ngồi lỗ vng mà trơng ra, đến chết thơi (Trích Vợ chồng A Phủ, Tơ Hồi, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr.6) Cảm nhận anh/ chị nhân vật Mị đoạn trích Từ đó, nhận xét số phận người phụ nữ miền núi cao Tây Bắc nhà văn miêu tả thông qua nhân vật Mị MA TRẬN Mức độ nhận thức Vận dụng cao Tỉ lệ Thời Tỉ lệ Thời Tỉ lệ Thời Tỉ lệ Thời (%) gian (%) gian (%) gian (%) gian (phút) (phút) (phút) (phút) Tổng 15 Nhận biết TT Kĩ Đọc hiểu Viết đoạn văn nghị luận xã hội Viết nghị luận 20 văn học Tổng 40 Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Thông hiểu Vận dụng % Tổng điểm Số Thời câu gian hỏi (phút) 10 10 5 0 04 20 30 5 5 5 10 01 25 20 10 15 10 10 20 35 01 75 50 25 30 20 20 30 10 45 06 120 100 40 30 70 20 10 30 100 100 Lưu ý: - Tất câu hỏi đề kiểm tra câu hỏi tự luận - Cách tính điểm câu hỏi quy định chi tiết Đáp án hướng dẫn chấm HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT Phần I Câu II Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 3,0 Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận 0,75 Theo đoạn trích, sống game có điểm tương đồng: 0,75 - bày trước mắt ta nhiều thử thách - cần phải có đồng đội - có phần thưởng - có luật chơi - Phép điệp cấu trúc đoạn văn số (2) số (3): Cũng giống 1,0 game - Tác dụng: +Tạo nhịp nhàng trùng điệp cho đoạn văn + Nhấn mạnh quan điểm người viết: chất đời game (trị chơi) có nhiều điểm tương đồng - Thí sinh bày tỏ quan điểm cá nhân, phù hợp với chuẩn mực đạo đức 0,5 pháp luật Có thể đồng tình/ khơng đồng tình/ đồng tình phần - Lí giải hợp lí, thuyết phục - Ví dụ: Nếu đồng tình theo định hướng sau: khơng ngừng rèn luyện tích lũy, chơi luật chơi đời giúp ta trưởng thành, làm giàu kinh nghiệm, kĩ năng, có lối sống trực, thẳng Đó tiền đề để nâng cao trí tuệ, hồn thiện nhân cách, từ dễ dàng đạt thành công LÀM VĂN 7,0 Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) nêu suy nghĩ cần thiết 2,0 phải có tinh thần đồng đội sống a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn 0,25 Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân – hợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề cần nghị luận: cần thiết phải có tinh thần 0,25 đồng đội sống c Triển khai vấn đề nghị luận 1,0 Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ vấn đề cần thiết phải có tinh thần đồng đội sống Có thể theo hướng: - Tinh thần đồng đội hợp tác, đoàn kết, tương trợ lẫn người mục đích, chí hướng, sở thích - Sự cần thiết phải có tinh thần đồng đội sống: + Giúp cá nhân không cô đơn, lạc lõng + Tiếp thêm động lực cho người vượt qua khó khăn + Tạo nên gắn kết khăng khít tình cảm, thống cao độ ý chí, sức mạnh tinh thần, trí tuệ tập thể + Lan tỏa thái độ sống tích cực đến người d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Thể sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Cảm nhận nhân vật Mị đoạn trích Từ đó, nhận xét số phận người phụ nữ miền núi cao Tây Bắc nhà văn miêu tả thông qua nhân vật Mị a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận Cảm nhận nhân vật Mị đoạn trích Nhận xét nhận xét số phận người phụ nữ miền núi cao Tây Bắc nhà văn miêu tả thông qua nhân vật Mị c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Thí sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lý lẽ dẫn chứng; bảo đảm yêu cầu sau: *Giới thiệu khái quát tác giả Tô Hoài, tác phẩm Vợ chồng A Phủ nhân vật Mị đoạn trích * Cảm nhận nhân vật Mị đoạn trích: - Đoạn văn miêu tả nhân vật Mị với kiếp dâu gạt nợ nhà thống lí Pá Tra Bề ngồi dâu Mị vợ A Sử, bên Mị thứ gán nợ, bắt nợ để bù đắp cho khoản tiền mà bố mẹ Mị vay nhà thống lí Pá Tra chưa trả Điều đau đớn thân phận Mị chỗ: Nếu dâu gạt nợ thay cho bố mẹ Mị hồn tồn hi vọng vào ngày giải sau nợ toán (bằng tiền, vật chất hay công cụ lao động) Nhưng Mị lại dâu bị cướp cúng trình ma nhà thống lí Linh hồn Mị bị ma cai quản Đến hết đời, dù nợ trả, Mị khơng giải thốt, trở với sống tự Đây đời làm dâu gạt nợ Mị nhà thống lí Pá Tra - 0,25 0,25 5,0 0,25 0,5 0,5 2,5 quãng đời thê thảm, tủi cực, sống mà chết Mị - Mị dường bị tê liệt lòng yêu đời, yêu sống lẫn tinh thần phản kháng: Trước đó, làm dâu, Mị cịn nghĩ đến chết, Mị có ý định ăn ngón tự tử để chấm dứt cảnh sống bi kịch Giờ đây, sau năm làm dâu gạt nợ, đến chết Mị chẳng nghĩ đến nữa: Mị khơng cịn tưởng đến Mị ăn ngón tự tử Mị lâu khổ nên quen khổ rồi, khơng cịn ý niệm khổ Bây dường Mị có ý niệm - ý niệm thân "trâu, ngựa" mình: Bây Mị tưởng trâu, ngựa, ngựa phải đổi tàu ngựa nhà đến tàu ngựa nhà khác, ngựa biết việc ăn cỏ, biết làm mà - Mị công cụ lao động: Tết xong lên núi hái thuốc phiện, năm giặt đay, xe đay, đến mùa nương bẻ bắp, dù lúc hái củi, lúc bung ngơ, lúc gài bó đay cánh tay để tước thành sợi - Thân phận Mị không trâu, ngựa nhà: Con ngựa, trâu làm cịn có lúc, đêm cịn đứng gãi chân, đứng nhai cỏ, đàn bà gái nhà vùi vào việc làm đêm ngày - Mị âm thầm bóng: Mỗi ngày Mị khơng nói, rùa ni xó cửa - Mị tù nhân chốn địa ngục trần gian, tri giác sống Căn buồng Mị buồng hạnh phúc mà giống gian ngục thất giam cầm tù nhân ý niệm thời gian sống, cảm giác sống thân phận mình: Ở buồng Mị nằm, kín mít, có cửa sổ lỗ vng bàn tay Lúc trông thấy trăng trắng, sương nắng - Nghệ thuật: + Nghệ thuật miêu tả nhân vật qua ý nghĩ hành động; sử dụng chuỗi hình ảnh so sánh tăng cấp từ so sánh ngang (Mị tưởng trâu, ngựa, rùa lùi lũi) đến so sánh (Con ngựa, trâu làm cịn có lúc, đêm cịn đứng gãi chân, đứng nhai cỏ, đàn bà gái nhà vùi vào việc làm đêm ngày ) mang lại hiệu cao khắc họa chân dung nhân vật + Nghệ thuật lựa chọn chi tiết đặc sắc (căn buồng Mị với lỗ vuông bàn tay Lúc trông thấy trăng trắng, sương nắng ) mang lại ấn tượng sâu sắc nhân vật Mị với sống ngục tù, tăm tối, quẩn quanh, bế tắc - Đánh giá: Đoạn văn miêu tả thành công đời làm dâu gạt nợ Mị nhà thống lí Pá Tra, quãng đời tủi cực, sống mà chết Nội dung nghệ thuật đặc sắc đoạn văn góp phần thể thành công tư tưởng, chủ đề tác phẩm * Nhận xét số phận người phụ nữ miền núi cao Tây Bắc nhà văn miêu tả thông qua nhân vật Mị: - Tơ Hồi miêu tả thành công khổ cực kiệt số phận người phụ nữ Mông núi cao Tây Bắc năm trước cách mạng Khơng đói khát ngày đêm nương kiếm ăn lúi húi bếp từ lúc trời chưa tan sương, mà đời người gái dân tộc Mông từ lúc bước chân lấy chồng phải dấn vào địa ngục khủng khiếp khơng thể tả Mê tín thần quyền mà xã hội thời coi tuyệt đối thiêng liêng bắt người phụ nữ bán cho “cái ma” nhà “cái ma” nhà không cho người phụ nữ khỏi nhà Cả đến trường hợp dã man đến độ dùng tiền bạc lực, “cướp” người phụ nữ đem trình ma, người phụ nữ bị ma vơ hình trói đời nhà Phải suốt đời nhà Nếu chẳng may chồng chết người phải làm vợ người khác nhà, có người anh chồng già lụ khụ, có người em chồng tuổi trẻ con, chồng lại chết, lại phải với người đàn ông khác nhà - Số phận người phụ nữ miền núi cao nhà văn miêu tả thơng qua nhân vật Mị đoạn trích miêu tả chân thực số phận nô lệ cực khổ người lao động nghèo Tây Bắc ách thống trị bọn cường quyền phong kiến miền núi Qua đó, nhà văn phơi bày chất tàn bạo giai cấp phong kiến thống trị miền núi, đồng thời thể lòng yêu thương, đồng cảm sâu sắc với thân phận đau thương họ, từ khẳng định niềm tin vào vẻ đẹp tâm hồn, sức sống mãnh liệt khát vọng hạnh phúc cháy bỏng người 0,5 d Chính tả, ngữ pháp Bảo đảm chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ TỔNG ĐIỂM Hết 0,25 0,5 10