ĐỀ THI THỬ CHUẨN CẤU TRÚC MINH HỌA ĐỀ SỐ 03 (Đề thi có 02 trang) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2021 Bài thi Ngữ Văn Thời gian làm bài 120 phút không kể thời gian phát đề Phần I Đọc hiểu (3.
ĐỀ THI THỬ CHUẨN CẤU TRÚC MINH HỌA ĐỀ SỐ 03 (Đề thi có 02 trang) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2021 Bài thi: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 120 phút không kể thời gian phát đề Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Tuổi thơ chở đầy cổ tích Dịng sơng lời mẹ ngào Đưa đất nước Chòng chành nhịp võng ca dao Con gặp lời mẹ hát Cánh cò trắng, dải đồng xanh Con yêu màu vàng hoa mướp “Con gà cục tác chanh” Thời gian chạy qua tóc mẹ Một màu trắng đến nơn nao Lưng mẹ còng dần xuống Cho ngày thêm cao Mẹ ơi, lời mẹ hát Có đời Lời ru chắp cánh Lớn bay xa (Trong lời mẹ hát, Trương Nam Hương) Đọc văn thực yêu cầu sau: Câu Xác định thể thơ văn Câu 2.Trong thơ có hình ảnh lời hát miêu tả Đó hình ảnh nào, hình ảnh gợi cho em suy nghĩ Câu Nhân vật người mẹ miêu tả người Câu Nêu nội dung khổ thơ cuối sắc thái chủ đạo thơ Phần II Làm văn (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/ chị viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ ý nghĩa lời ru mẹ đời sống người Câu (5,0 điểm) Những đêm mùa đông núi cao dài buồn, bếp lửa sưởi Mị đến chết héo Mỗi đêm, Mị dậy thổi lửa hơ tay, hơ lưng, lần Thường đến gà gáy Mị ngồi dậy bếp sưởi lúc thật lâu chị em nhà bắt đầu dóm lị bung ngơ, nấu cháo lợn Chỉ chợp mắt lúc, Mị lại thức sưởi lửa suốt đêm.Mỗi đêm, nghe tiếng phù phù thổi bếp, A Phủ lại mở mắt Ngọn lửa sưởi bùng lên, lúc Mị nhìn sang, thấy mắt A Phủ trừng trừng, biết A Phủ sống Mấy đêm Nhưng Mị thản nhiên thổi lửa, hơ tay Nếu A Phủ xác chết đứng đấy, Mị trở dậy, sưởi, biết với lửa Có đêm A Sử về, thấy Mị ngồi đấy, A Sử đánh Mị ngã xuống cửa bếp.Nhưng đêm sau Mỵ sưởi đêm trước Lúc khuya Trong nhà ngủ yên Mị trở dậy thổi lửa Ngọn lửa bập bùng sáng lên, Mị lé mắt trông sang thấy hai mắt A Phủ vừa mở, dòng nước mắt lấp lánh bò xuống hai hõm má xám đen lại Nhìn thấy tình cảnh thế, Mị nhớ lại đêm năm trước, A Sử trói Mị, Mị phải trói đứng Nhiều lần khóc, nước mắt chảy xuống miệng, xuống cổ, khơng biết lau Trời ơi, bắt trói đứng người ta đến chết,nó bắt chết thơi,nó bắt trói đến chết người đàn bà ngày trước nhà Chúng thật độc ác Cơ chừng đêm mai người chết, chết đau, chết đói, chết rét, phải chết Ta thân đàn bà, bắt trình ma cịn biết đợi ngày rũ xương thơi Người việc mà phải chết A Phủ Mị phảng phất nghĩ (Trích Vợ chồng A Phủ- Tơ Hồi, Ngữ văn 12, tập hai, Nxb GD,2008, tr 13) Phân tích hình tượng nhân vật Mị đoạn trích Từ đó, nhận xét tình cảm nhà văn Tơ Hồi nhân dân Tây Bắc GỢI Ý TRẢ LỜI Phần Câu/Ý I Nội dung Điểm Đọc hiểu 3.0 Thể thơ: tự 0.5 Trong lời mẹ hát có hình ảnh sau: cánh cị trắng, cánh đồng, hoa mướp 0.5 Đó hình ảnh dung dị, đời thường đời hàng ngày, đời có gắn bó mật thiết với tuổi thơ đứa trẻ Khi nghe lời mẹ hát, đời thu nhỏ tầm mắt đứa trẻ, trở thành nguồn tưới mát tâm hồn đứa trẻ, khiến đứa trẻ quên Nhân vật người mẹ tái đoạn trích người tần tảo nuôi qua tháng năm, vượt qua khó khăn đời để nuôi khôn lớn Người mẹ tái qua lời hát ru, qua hình dáng nhỏ nhắn, qua mái tóc bạc ghi dấu thời gian, qua lưng cịng chịu nhiều sương gió Những câu thơ khắc ghi lại bóng dáng mẹ cao cả, suốt đời hi sinh cho người điều tốt đẹp 1.0 Khổ thơ cuối đoạn trích lời đúc kết tác giả từ tình cảm sâu nặng người mẹ dành cho người Khổ thơ dung dị chính người mẹ vậy, thông qua lời mẹ hát mà tác giả nhìn thấy đời mình: Mẹ ơi, lời mẹ hát/ Có đời Cách nói ý vị cho thấy lịng biết ơn sâu nặng mà tác giả gửi gắm, đề từ tác giả hướng đến lối sống tốt đẹp, vị tha: Lời ru chắp cánh/ Lớn bay xa Lời hứa hẹn trở thành phương châm sống tác giả, hướng tương lai với niềm hưng phấn ngào 1.0 Sắc thái chủ đạo thơ nhẹ nhàng, sâu lắng, thấm thía II Làm văn Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/ chị viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ ý nghĩa lời ru mẹ đời sống người 2.0 a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 200 chữ 0.25 Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng -phân-hợp, song hành móc xích b Xác định vấn đề cần nghị luận : ý nghĩa lời ru mẹ đời sống người 0.25 c Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai 1.00 vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ ý nghĩa lời ru mẹ đời sống người Có thể triển khai theo hướng sau: - Tiếng ru mẹ tình cảm, ước mong, lời gửi gắm tâm tình mẹ Lời ru chứa đựng giới tinh thần mà người mẹ có muốn xây dựng cho đứa - Lời ru mẹ hấp thu từ mạch nguồn truyền thống yêu thương tình nghĩa từ bao đời dân tộc ta - Ý nghĩa lời ru: Là lời khuyên nhủ, dạy bảo, lời yêu thương, trân quý, lời dặn dị lưu giữ nét đẹp văn hóa truyền thống dân tộc - Tuy nhiên, thời đại công nghệ đại, số phận bà mẹ trẻ không thuộc lời hát ru chưa ru theo cách truyền thống - Thật hạnh phúc cho lớn lên tiếng hát ru mẹ, điệu nhạc du dương, ngôn từ đẹp đẽ, ấm áp ngào đầy nhân tình mẫu tử * Bài học nhận thức hành động: Sau xây dựng gia đình, sinh đẻ trì nịi giống, em người thân gia đình hát ru giai điệu dân ca ngào ấm nồng nhân nghĩa đạo lí người Việt Nam d Sáng tạo 0,25 Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu 0,25 Phân tích hình tượng nhân vật Mị đoạn trích Từ đó, nhận xét tình cảm nhà văn Tơ Hoài nhân dân Tây Bắc 5,0 Đảm bảo cấu trúc nghị luận trích văn xi (0,25) Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề Xác định vấn đề cần nghị luận (0,25) Hình tượng nhân vật Mị đoạn trích; nhận xét tình cảm nhà văn Tơ Hồi nhân dân Tây Bắc Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; thể (4.00) cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Cụ thể: 3.1.Mở bài: - Tơ Hồi nhà văn tiếng văn đàn từ trước năm 1945 Trong kháng chiến chống Pháp, ông chủ yếu hoạt động lĩnh vực báo chí, có số thành quan trọng sáng tác văn học, đề tài miền núi Một thành cơng Tơ Hồi viết đề tài truyện “Vợ chồng A Phủ”; - Nêu vấn đề cần nghị luận: nhân vật Mị đoạn trích Những đêm mùa đông (…)Mị phảng phất nghĩ thể nét mẻ người nông dân sau cách mạng sáng tác nhà văn Tơ Hồi 3.2.Thân bài: 3.50 3.2.1 Khái qt tác phẩm - Truyện Vợ chồng A Phủ in tập Truyện Tây Bắc, kết chuyến Tơ Hồi đội vào giải phóng Tây Bắc (1952), đánh dấu độ chín phong cách nghệ thuật Tô Hoài Tác phẩm viết sống tăm tối khát vọng sống mãnh liệt người dân miền núi ách thống trị thực dân phong kiến Mị nhân vật chính, linh hồn tác phẩm - Vị trí, nội dung đoạn trích: thuộc phần cuối phần truyện Vợ chồng A Phủ , kể diễn biến tâm trạng hành động nhân vật Mị đêm đông cứu A Phủ 3.2.2 Cảm nhận nội dung, nghệ thuật đoạn trích: 2.5đ a Về nội dung: (2.0đ) a.1 Hoàn cảnh Mị gặp A Phủ -Giới thiệu sơ lược Mị: cô gái xinh đẹp, tài năng, hiếu thảo Vì nợ truyền kiếp gia đình tàn ác bọn chúa đất miền núi Tây Bắc mà Mị trở thành nạn nhân chế độ cho vay nặng lãi Mị dâu gạt nợ nhà thống lí Pá Tra Trong đêm tình mùa xuân, nhờ tác động ngoại cảnh, men rượu, tiếng sáo, Mị có sức sống tiềm tàng, khao khát hạnh phúc, tình yêu; - Giới thiệu sơ lược A Phủ: niên có thân phận Mị, phải nhà thống lí Pá Tra để gạt nợ Do để bò mà bị trói đêm sang đêm khác, ngày sang ngày - Hai người đau khổ không hẹn mà gặp nhà thống lí Pá Tra đêm đông nơi núi cao lạnh lẽo a.2.Diễn biến tâm lí hành động Mị - Mị có thói quen thức sưởi lửa suốt đêm-đêm mùa đông núi cao dài buồn +Nếu khơng có bếp lửa Mị đến chết héo Mỗi đêm, Mị dậy thổi lửa hơ tay, hơ lưng, lần: Từ thời gian đêm, lần: gợi thói quen lặp lặp lại năng, ăn vào vơ thức Đó tìm tới ấm, ánh sáng.Mị biết, với lửa: điệp từ “chỉ” diễn tả nét nghĩa tồn ít ỏi Trong văn hóa nhân loại, lửa thường vật biểu trưng cho ánh sáng, sống Ở đây, lửa ngầm ẩn hữu tối thiểu dai dẳng sức sống Mị +A Sử đánh Mị ngã xuống cửa bếp Nhưng đêm sau Mị sưởi đêm trước: Từ tiếp tục nhấn mạnh niềm khát sống bền bỉ Hình tượng lửa nguồn sáng- nguồn ấmnguồn sống đồng thời tiềm sâu sức sống dai dẳng, bền bỉ, bất chấp Mị -Lúc đầu, Mị có trạng thái thản nhiên đáng sợ Sau loạn đêm tình mùa xn khơng thành, Mị bị cường quyền, thần quyền nhà thống lý Pá tra vùi dập, chà đạp, để bị rơi vào trạng thái tê liệt đáng sợ trước Điều thể cách Mị nhìn A Phủ bị trói đứng Mị trơ lì tê liệt đến mức thản nhiên thổi lửa, hơ tay Nếu A Phủ xác chết đứng đấy, Ba chữ tách riêng thành nhịp, lời văn nửa trực tiếp tái chính xác thái độ lạnh lùng nhân vật Nghĩa cô khơng khước từ quyền sống chính mà cịn khơng quan tâm đến sống đồng loại Tuy có lúc A Sử chơi đêm về, ngứa tay ngứa chân, “đánh Mị ngã xuống cửa bếp”, đêm sau Mị gan lì, lặng lẽ phản kháng, tiếp tục sưởi lửa đêm trước Bởi lẽ lửa người bạn, cứu cánh Mị “Mị biết với lửa” Đó thái độ thản nhiên đáng sợ khơng có tình đồng loại Vì sao? Lí giải vấn đề này, ta thấy có ba nguyên nhân Một là, cảnh người bị trói đến chết khơng phải hoi nhà thống lí Hai là, sống bao năm làm rùa xó cửa tạo cho Mị sức ì, quán tính cam chịu, nhẫn nhục lớn Ba là, Mị chịu đựng nhiều đau khổ thể xác lẫn tinh thần nên cô trở nên chai sần vô cảm, khả cảm thông, chia sẻ với cảnh ngộ khốn người khác Mị gần bị tê liệt Mị chẳng khác “tảng đá” -Những dịng nước mắt A Phủ làm Mị có nhu cầu hi sinh: Nguyên nhân quan trọng tác động đến tâm lý Mị để từ chai sạn vô cảm sống dậy cảm xúc mãnh liệt, bừng dậy khát vọng tự chính dòng nước mắt A Phủ Dòng nước mắt lấp lánh bò xuống hai hõm má xám đen A Phủ tác động mạnh đến tâm lý Mị, đưa cô từ cõi quên trở với cõi nhớ Mị nhớ lại đêm năm trước bị A Sử trói đứng vậy, nước mắt chảy xuống mà lau Chính việc sống lại kí ức khiến Mị nhận thấy đồng cảm, đồng cảnh A Phủ, để từ lịng thương mình, thương người cuối hành động cứu người Tơ Hồi khéo léo dùng cách trần thuật nửa trực tiếp người đọc thấy rõ cảm xúc Mị: Trời bắt trói đứng người ta đến chết Dạng thức cảm thán cho thấy Mị khơng cịn thờ ơ, vô cảm với đồng loại mà tâm hồn dấy lên tình thương u mãnh liệt Tâm lí cho thấy phẩm chất nhân hậu tiềm ẩn tâm hồn người phụ nữ khổ Cùng với lòng thương người, Mị nhận chất tàn ác, vô nhân đạo cha nhà thống lý: chúng thật độc ác Từ chỗ cúi đầu chấp nhận tất đau đớn đọa đày nhà thống lý đến chỗ cảm nhận điều bước tiến nhận thức tình cảm nhân vật Mị thể thái độ phản kháng, khơng cịn chấp nhận áp chế thần quyền cường quyền Mị nhận thấy khác biệt A Phủ Vì tin bị ma nhà thống lý Pá Tra nhận mặt nên cô ý thức ràng buộc đời mình, cịn biết đợi ngày rũ xương thơi Cịn với A Phủ, Mị nhận rõ bất cơng: Người việc mà phải chết ? Ý thức rõ hậu ngày A Phủ trốn bị trói chết bên cọc Mị không thấy sợ Dù khơng nói cách rõ ràng suy nghĩ Mị cho thấy cô chấp nhận chết phía để tìm cách cho A Phủ sống Đến thấy lịng thương người lớn tới mức Mị quên sống thân đế đối lấy sống cho người khác.Tâm lý ánh lên vẻ đẹp cao thượng vị tha tâm hồn Mị - Đánh giá ý nghĩa: +Qua diễn biến tâm lí nhân vật Mị, nhà văn Tơ Hồi muốn khẳng định: bạo lực khơng thể đè bẹp, hủy diệt khát vọng sống, khát vọng tự do, hạnh phúc Chỉ có điều để có sống, tự do, hạnh phúc, người phải trải qua nhiều tủi nhục, đắng cay +Tái nhân vật Mị A Phủ đối đầu với bọn lang đạo, địa chủ miền núi Tây Bắc, Tơ Hồi lên án giai cấp thống trị bất nhân thực dân Pháp bảo trợ chà đạp lên quyến sống, quyền hạnh phúc người dân lương thiện miền núi Tây Bắc Đồng thời, Tơ Hồi đồng cảm, xót thương sâu sắc trước nỗi đau tê buốt, xé lòng; đặc biệt ngợi ca phẩm chất tốt đẹp, sức sống diệu kì kiếp nông nô lầm than, tủi nhục - cảnh ngộ, họ ln ln tìm cách vươn lên khát vọng tự do, hạnh phúc, sức mạnh yêu thương dẫn đường lối cách mạng sau b Về nghệ thuật: - Khả miêu tả tâm lý nhân vật sâu sắc, sâu khai thác diễn biến tâm trạng nhân vật; - Ngôn từ độc đáo, giàu ý nghĩa, giọng văn đầy chất thơ; - Cách miêu tả cụ thể, thủ pháp tăng tiến; nhịp văn thúc bách, nhanh, gấp; lời văn nửa trực tiếp… 3.2.3 Nhận xét tình cảm nhà văn Tơ Hồi nhân dân Tây Bắc: - Đồng cảm với nỗi khổ đau mà người phải gánh chịu (đồng cảm với thân phận làm dâu gạt nợ Mị nhớ lại bị A Sử chà đạp; nỗi đau A Phủ bị trói vào cọc để mạng hổ) - Phát tinh thần phản kháng người bị áp (từ vô cảm, Mị đồng cảm với người đồng cảnh ngộ; từ suy nghĩ có hành động đúng) -Tấm lịng nhà văn dành cho đồng bào miền núi thật sâu nặng, nghĩa tình, xét đến chính lịng nhân đạo người nghệ sĩ dành cho đất người Tây Bắc 3.3.Kết bài: 0.25 - Kết luận nội dung, nghệ thuật vẻ đẹp nhân vật Mị qua đoạn trích; - Nêu cảm nghĩ tư tưởng nghệ thuật sáng tác Tơ Hồi Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, (0,25) mẻ vấn đề nghị luận Chính tả, dùng từ, đặt câu (0,25) Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu ĐỀ THI THỬ CHUẨN CẤU TRÚC MINH HỌA KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2021 ĐỀ SỐ 04 Thời gian làm bài: 120 phút không kể thời gian phát đề Bài thi: Ngữ Văn (Đề thi có 02 trang) A ĐỊNH HƯỚNG RA ĐỀ Cấu trúc đề gồm hai phần, phần Đọc hiểu (3 điểm) Làm văn (7 điểm) - Trong đó, câu hỏi Đọc hiểu gồm ngữ liệu nằm sách giáo khoa câu hỏi đọc hiểu theo mức độ: Nhận biết/ thơng hiểu/ vận dụng Đó dạng câu hỏi quen thuộc với học trò từ nhiều năm - Trong phần Làm văn, câu Nghị luận xã hội (2 điểm) với yêu cầu viết đoạn văn khoảng 200 chữ, nội dung nghị luận vấn đề có quan hệ hữu với nội dung ngữ liệu đọc hiểu Nội dung: - Đề đảm bảo kiến thức bản, khơng có kiến thức nội dung tinh giản mà Bộ công bố ngày 31.3.2020 Đề khơng khó, vừa sức với học sinh, học sinh trung bình khơng khó để đạt mức điểm - 6; học sinh đạt - Tuy nhiên để đạt mức điểm 9-10 đòi hỏi học sinh phải phát huy tư phản biện, trình bày vấn đề nghị luận sắc bén, thể quan điểm cá nhân mang tính sáng tạo - Phần Đọc hiểu đề thi sử dụng ngữ liệu nằm sách giáo khoa, gồm đoạn trích dẫn cho trước câu hỏi Để trả lời câu hỏi này, đòi hỏi học sinh phải nắm kiến thức Tiếng Việt, đọc hiểu nội dung suy ngẫm, đánh giá Đặc biệt câu 3, câu đòi hỏi người làm phải hiểu sâu sắc đoạn trích, câu trích dẫn làm hay, hiểu vấn đề - Trong phần Làm văn: + Đề thi yêu cầu học sinh viết đoạn văn nghị luận xã hội: Câu giữ nguyên tắc đề truyền thống, yêu cầu học sinh viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ vấn đề rút từ ngữ liệu phần Đọc hiểu + Ở câu nghị luận văn học, nội dung câu hỏi nằm phần kiến thức chương trình học kì I lớp 12, khơng ngồi nội dung tinh giản Bộ GDĐT, mức độ phù hợp giống với câu nghị luận học đề thi thức năm 2019 Và đơn vị kiến thức nhỏ (không phải toàn tác phẩm), phù hợp với dung lượng văn điểm thời lượng đề thi 120 phút B MA TRẬN ĐỀ THI MA TRẬN PHẦN CÂU ĐỌC HIỂU LÀM VĂN C – BIÊN SOẠN ĐỀ THI I Đọc hiểu (3 điểm) Đọc đoạn trích: Nhận biết x CẤP ĐỘ NHẬN THỨC Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao x x x x Họ gánh cho tơi mùa ổi mùa xồi mùa mận Mùa sen mùa cốm vai Cả nắng ban mai hồng tím Ngày rưng rưng đôi dép lê Tôi mua mùa ổi mùa sen đồng bạc lẻ Đồng bạc lặng lẽ Thấm đẫm sương đêm thấm đẫm mồ hôi Sau lưng họ đồng làng mồ cơi hun hút gió Vịng tay ngỏ Lời ru căng sữa Họ gánh cổng bao mùa trinh nguyên, mùa quên thiếu họ Hương nhãn Hưng Yên vừa vào mùa, sen Tây Hồ vừa nở, cốm làng Vòng vừa trăn trở hạt xanh Họ gánh tặng tơi gió mát lành đồng quê Nơi mẹ và chồng họ đứng chờ […] Những Gánh vai hẩm hiu số phận Vơ danh đời thường Dẫu đơi lúc đặt vào mắt tơi bao tia nhìn mang hình dấu hỏi (Trích Những ngơi mang hình quang gánh, Nguyễn Phan Quế Mai, www.thivien.vn) Thực yêu cầu sau: Câu (NB) Xác định thể thơ đoạn trích Câu (NB) Hình ảnh q hương lên nỗi nhớ nhà thơ qua từ ngữ nào? Câu (TH) Anh/chị hiểu câu thơ: “Họ gánh tặng gió mát lành đồng quê” Câu (VD) Khổ thơ cuối gợi cho anh/chị suy nghĩ, trăn trở thân phận người gánh hàng rong? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, 0,25 đặt câu Cảm nhận anh/chị nhân vật Mị đoạn trích … Từ đó, 5,0 nhận xét tinh tế diễn tả hồi sinh tâm hồn nhân vật nhà văn Tơ Hồi Đảm bảo cấu trúc nghị luận đoạn trích văn xi (có ý 0,25 phụ) Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề Xác định vấn đề cần nghị luận 0,25 Vẻ đẹp nhân vật Mị đoạn trích …, nhận xét tinh tế diễn tả hồi sinh tâm hồn nhân vật nhà văn Tơ Hồi Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Cụ thể: 3.1.Mở - Tơ Hồi bút văn xuôi hàng đầu văn học Việt Nam đại Ông nhà văn viết theo xu hướng thực từ bắt đầu cầm bút, sáng tác ông phần lớn thiên diễn tả thật đời thường: Viết văn q trình đấu tranh để nói thật Đã thật khơng tầm thường, cho dù phải đập vỡ thần tượng lòng người đọc.Ông 0,25 nhà văn hấp dẫn độc giả lối trần thuật người trải, hóm hỉnh, đôi lúc tinh quái sinh động nhờ vốn từ vựng giàu có Đồng thời, Tơ Hồi có vốn sống đa dạng, vốn hiểu biết phong phú sâu sắc nhiều lĩnh vực đời sống, đặc biệt nét lạ phong tục, tập quán nhiều vùng khác đất nước giới Điều thể sâu sắc truyện Vợ chồng A Phủ; - Nêu vấn đề cần nghị luận: Đoạn trích thể vẻ đẹp sức sống tiềm tàng, khát vọng tình yêu, hạnh phúc nhân vật Mị, đồng thời bật tinh tế diễn tả hồi sinh tâm hồn nhân vật nhà văn Tơ Hồi 3.2.Thân 3.2.1 Khái quát tác phẩm: Truyện “Vợ chồng A Phủ” nhà văn Tơ Hồi sáng tác năm 1952, in tập “Truyện Tây Bắc” Tác phẩm gồm hai phần: phần đầu kể sống tủi nhục Mị A Phủ Hồng Ngài, nô lệ nhà thống lí Pá Tra; cuối phần cảnh Mị cứu chạy theo A Phủ Phần sau kể Mị A Phủ Phiềng Sa 0,25 Họ trở thành vợ chồng, giác ngộ cách mạng - Vị trí đoạn trích:Thuộc phần đầu truyện, diễn tả tâm trạng hành động Mị nhờ tác động đêm tình mùa xuân Hồng Ngài 3.2.2 Cảm nhận vẻ đẹp nhân vật Mị đoạn trích: a Về nội dung: - Giới thiệu nhân vật Mị sống Mị làm dâu nhà thống lí Pá Tra 2,0 + Cơ gái có nhan sắc phẩm chất tốt đẹp để xứng đáng hưởng tình yêu hạnh phúc + Mị bị bắt làm dâu nhà Pá Tra nợ truyền kiếp bị đày đọa thể xác lẫn tinh thần + Sự trỗi dậy sức sức sống tiềm tàng Mị đêm tình mùa xuân tác động yếu tố chủ quan khách quan, biểu thành suy nghĩ nhận thức hành động -Vẻ đẹp nhân vật Mị đoạn trích + Những yếu tố ngoại cảnh tác động tới hồi sinh Mị: Cảnh Hồng Ngài bắt đầu vào xuân- cỏ gianh vàng ửng, gió rét dội…; Cảnh làng Mèo đỏ với váy hoa đem phơi mỏm đá, tiếng trẻ nô đùa trước sân Đặc biệt âm tiếng sáo đầu núi rủ bạn chơi… +Tiếng sáo dẫn đến hành động Mị “nổi loạn” Mị lấy hủ rượu uống ực bát một, uống nuốt cay đắng, phẩn uất vào lòng Cách uống rượu Mị chứa đựng phản kháng, Mị uống rượu nuốt hờn, nuốt tủi, nén giận vào lòng, Mị uống rượu muốn dồn men say rượu để dịu nuối tiếc khát khao, đau khổ, phẫn uất Mị uống rượu mà uống cay đắng phần đời qua khát khao phần đời chưa tới Men rượu xuân khiến người đàn bà khơng cịn liên hệ với sống, khơng cịn liên hệ với q khứ “lịm mặt ngồi lòng Mị sống ngày trước” Song, có tác dụng nhiều việc dìu hồn Mị bồng bềnh với nỗi khát khao hạnh phúc, yêu thương có lẽ tiếng sáo Mị nghe tiếng sáo gọi bạn yêu đường, tiếng sáo vọng lại thiết tha bồi hồi Người đàn bà lâu dửng dưng, âm thầm khỏi trạng thái vơ cảm, thờ Mị khơng nghe tiếng sáo, Mị cịn hình dung ra: “Ngồi đầu núi lấp ló có tiếng thổi sáo rủ bạn chơi” Mị cảm nhận sắc thái thiết tha, bồi hổi tiếng sáo, nhận rạo rực, đắm say người thổi sáo, chí Mị ngồi nhẩm thầm hát người thổi, cách Mị trở với khứ.Tiếng sáo làm thức tỉnh người tâm linh Mị Mị nhớ lại kỉ niệm đẹp ngày xưa, uống rượu bên bếp thổi sáo, Mị thấy phơi phới trở lại, vui sướng đêm tết ngày trước +Tiềm thức nhắc nhở Mị người, Mị có quyền sống người Mị ý thức Mị trẻ lắm, Mị trẻ, Mị muốn chơi Tiếng sáo đưa Mị từ cõi quên cõi nhớ, dìu hồn Mị trở với nỗi khao khát, yêu thương +Thế nhưng, vượt khỏi hoàn cảnh Mị diễn khơng đơn điệu, dễ dàng Tơ Hồi tinh đặt nhân vật Mị vào giao tranh bên sức sống tiềm tàng, bên ý thức thân phận Ngòi bút nhà văn hóa thân vào nhân vật, để nâng niu, để trân trọng giấc mơ tình tứ người, đồng thời lại tỉnh táo, khách quan phân tích, mổ xẻ ngóc ngách sâu kín tâm linh người Cho nên, bên cạnh nổ, khát khao, náo nức tái sinh Mị cịn lo lắng, day dứt, tủi hờn thân phận: lòng phơi phới mà theo quán tính, Mị bước vào buồng, ngồi xuống giường, trông cửa sổ lỗ vuông mờ mờ trắng trắng Hình ảnh buồng kín có cửa sổ, lỗ vuông bàn tay trở trở lại tác phẩm Nó trở thành nỗi ám ảnh, day dứt người đọc Khát vọng sống lửa bùng cháy Mị lại phẫn uất nhiêu Phẫn uất đau khổ cho thân phận số phận trớ trêu đầy bi kịch Bao nhiêu người có chồng chơi ngày Tết Huống chi A Sử Mị lại khơng có lịng với mà phải với Không thể cam chịu kiếp nô lệ, kiếp làm dâu gạt nợ nên Mị muốn ăn ngón cho chết Mị muốn chết để đối diện với thực tại, nhớ lại khứ với ước mơ khao khát Sau năm lâu khổ, Mị quen khổ Nay Mị khỏi tình trạng lầm lũi, vơ cảm để cảm nhận nỗi đau đớn, tủi cực Nhận thức chua xót đến mức Mị khơng thể tiếp tục kiếp sống đau đớn, nô lệ, chí lại muốn chết để khỏi sống đầy đọa, đau khổ nhà thống lí Pá Tra Hiện Mị đau đớn ê chề, tủi nhục, Mị muốn chết “Nếu có nắm ngón tay lúc này, Mị ăn cho chết không buồn nhớ lại nữa” Mị muốn phản kháng lại hoàn cảnh, khơng chấp nhận sống trâu ngựa Đó sức sống tiềm tàng đánh thức + Ý thức chết lại xuất hiện, lần có ý nghĩa khác Uất ức, nước mắt Mị ứa tiếng sáo gọi bạn tình lửng lơ bay ngồi đường Tiếng sáo tình u tuổi trẻ lại thơi thúc Mị, dìu hồn Mị theo đám chơi Khát vọng sống mãnh liệt đẩy lên đến cao độ trỗi dậy sức sống tiềm tàng.Tâm hồn Mị diễn biến phức tạp trình thức tỉnh, loạn Mị sống nghịch lí thân phận dâu gạt nợ niềm vui phơi phới muốn chơi Tết + Đánh giá: Đoạn văn miêu tả tâm trạng hành động Mị đêm tình mùa xuân thể sức sống tiềm ẩn Mị tài miêu tả tâm lí nhân vật Tơ Hồi Thơng qua đây, nhà văn khám phá, trân trọng, ngợi ca khao khát tình yêu, hạnh phúc người, thể niềm tin vào sức sống người không bị hủy diệt Đồng thời lên án lực tàn bạo chà đạp lên sống người Chính điều đem đến cho Vợ chồng A Phủ Tơ Hồi giá trị nhân đạo sâu sắc b.Về nghệ thuật: Diễn biến tâm lí hành động Mị đêm tình mùa xuân Mị nhà văn khéo léo thể nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn, tự nhiên, ngôn ngữ biểu cảm, đặc biệt; nghệ thuật miêu tả, phân tích tâm lí nhân vật Tất làm bật vẻ đẹp sức sống tiềm tàng mãnh liệt Mị 3.2.3 Nhận xét tinh tế diễn tả hồi sinh tâm hồn nhân vật Mị nhà văn Tơ Hồi 0,5 -Sự hồi sinh tâm hồn nhân vật Mị tác giả miêu tả tinh tế, phù hợp với tính cách Nhà văn sử dụng nhiều yếu tố bên tác động vào nhân vật, miêu tả tự nhiên mùa xn, tiếng sáo gọi bạn tình, bữa tiệc đón năm tất 1,0 hoá thành tiếng gọi đánh thức nỗi căm ghét bất công tàn bạo ý thức phản kháng lại cường quyền, đánh thức niềm khao khát sống tự do, hoang dã hồn nhiên bảo lưu dịng máu truyền lại từ lối sống tổ tiên du mục xa xưa, làm sống dậy sức sống ẩn tàng thể trẻ trung tâm hồn vốn ham sống Mị Người đọc không dừng lại, suy ngẫm chia sẻ cảm xúc với hành động nhân vật Mị xuất phát từ thúc nội tâm chi tiết:“Mị lấy hũ rượu, uống ực bát” trạng thái thật khác thường Rượu làm thể đầu óc Mị say, tâm hồn từ phút ấy, tỉnh lại sau bao tháng ngày câm nín, mụ mị đày đoạ Cái cách uống rượu hơi, ực thế, khiến người ta nghĩ: người uống rượu thực phẫn nộ Và người ta nghĩ: cô uống thể uống đắng cay phần đời qua, thể uống khao khát phần đời chưa tới.Mị với cõi lòng phơi phới trở lại ý nghĩ mà chân thực : “Nếu có nắm ngón tay lúc này, Mị ăn cho chết ngay, khơng buồn nhớ lại nữa.” Nghịch lí cho thấy: niềm khao khát sống hồi sinh, tự trở thành mãnh lực khơng ngờ, xung đột gay gắt, một với trạng thái vơ nghĩa lí thực Sở trường phân tích tâm lí cho phép ngịi bút tác giả lách sâu vào bí mật đời sống nội tâm, phát nét đẹp nét riêng tính cách -Với trang văn đoạn trích đầy ắp chất thơ lòng nhân hậu, tài phân tích tâm lí nhân vật bậc thầy, Tơ Hồi khám phá diễn tả chiều sâu tâm hồn biến thái thăng trầm gấp khúc đột biết tâm trạng Mị Chính sức sống tiềm tàng mãnh liệt người gái Mèo xinh đẹp để lại ấn tượng sâu đậm lòng người đọc góp phần khơng nhỏ vào thành cơng tác phẩm 3.3 Kết bài: - Kết luận nội dung, nghệ thuật vẻ đẹp nhân vật Mị; - Nêu cảm nghĩ giá trị tư tưởng nghệ thuật nhà văn Tơ Hồi qua đoạn trích Sáng tạo 0,25 Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận Chính tả, dùng từ, đặt câu 0,25 Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu ĐỀ THI THỬ CHUẨN CẤU TRÚC MINH HỌA KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2021 ĐỀ SỐ Thời gian làm bài: 120 phút không kể thời gian phát đề Bài thi: Ngữ Văn (Đề thi có 02 trang) I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau: Ta lớn lên niềm tin thật Của hạnh phúc có đời Dẫu trải qua cay đắng dập vùi Rằng cô Tấm làm hồng hậu Cây khế chua có đại bàng đến đậu Chim ăn trả ngon cho ta Đất đai cỗi cằn người nở hoa Hoa đất, người trồng dựng cửa Khi ta đến gõ lên cánh cửa Thì tin u thẳng đón ta vào Ta nghẹn ngào, Đất Nước Việt Nam ơi!… (Trích “Trường ca mặt đường khát vọng” , Nguyễn Khoa Điềm) Câu Xác định phương thức biểu đạt chính văn ? Câu Chất liệu văn học dân gian lên qua hình ảnh, câu thơ nào? Câu Chỉ phân tích hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ sử dụng hai câu thơ: Đất đai cỗi cằn người nở hoa Hoa đất, người trồng dựng cửa Câu Nội dung đoạn thơ gợi cho anh/chị suy nghĩ sức sống người Việt Nam II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/ chị ý nghĩa niềm tin Câu (5,0 điểm) “Người đàn bà chép miệng, mắt nhìn suốt đời mình: – Giá tơi đẻ chúng tơi sắm thuyền rộng hơn, từ ngày cách mạng đỡ đói khổ trước vào vụ bắc , ông trời làm động biển suốt hàng tháng, nhà vợ chồng toàn ăn xương rồng luộc chấm muối… -Lão ta trước hồi bảy nhăm cỏ lính ngụy khơng?-Tơi hỏi câu lạc đề -Không nghèo khổ, túng quẫn trốn lính – mụ đỏ mặt – lỗi đám đàn bà thuyền đẻ nhiều quá, mà thuyền lại chật – Vậy không lên bờ mà – Đẩu hỏi – Làm nhà đất chỗ đâu làm nghề thuyền lưới vó? Từ ngày cách mạng về, cách mạng cấp đất cho chẳng ở, khơng bỏ nghề được! – Ở thuyền có lão ta đánh chị khơng? – Tôi hỏi – Bất kể lúc thấy khổ lão xách đánh, đàn ông thuyền khác uống rượu… Giá mà lão uống rượu… tơi cịn đỡ khổ… Sau lớn lên, xin với lão… đưa lên bờ mà đánh… – Không thể hiểu được, hiểu được! – Đẩu lúc lên – Là đàn bà, chưa biết nỗi vất vả người đàn bà thuyền khơng có đàn ơng… – Phải, phải, hiểu, – bất ngờ Đẩu trút tiếng thở dài đầy chua chát, – thuyền phải có người đàn ơng… dù man rợ, tàn bạo? – Phải – Người đàn bà đáp – Cũng có biển động sóng gió chú? Lát lâu sau mụ lại nói tiếp: – Mong cách mạng thông cảm cho, đám đàn bà hàng chài thuyền cần phải có người đàn ơng để chèo chống phong ba, để làm ăn nuôi nấng đặng con, nhà chục đứa Ông trời sinh người đàn bà để đẻ con, nuôi khôn lớn phải gánh lấy khổ Đàn bà thuyền phải sống cho khơng thể sống cho đất được! Mong lượng tình cho lạc hậu Các đừng bắt tơi bỏ nó! – Lần khn mặt xấu xí mụ ửng sáng lên nụ cười – vả lại, thuyền có lúc vợ chồng chúng tơi sống hịa thuận, vui vẻ – Cả đời chị có lúc thật vui khơng? Đột nhiên tơi hỏi – Có chứ, chú! Vui lúc ngồi nhìn đàn tơi chúng ăn no…” (Trích Chiếc thuyền xa, Nguyễn Minh Châu , Ngữ Văn 12 , Tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam , 2015, tr.75,76 ) Cảm nhận anh chị nhân vật người đàn bà hàng chài đoạn trích Từ đó, nhận xét cách nhìn nhận sống người nhà văn Nguyên Minh Châu ĐỊNH HƯỚNG RA ĐỀ: -Mức độ: Trung bình -Nhận xét: Đề đảm bảo kiến thức bản, khơng có kiến thức nội dung tinh giản mà Bộ cơng bố ngày 31.3.2021 Đề khơng khó, vừa sức với học sinh, học sinh trung bình khơng khó để đạt mức điểm - 6; học sinh đạt - Tuy nhiên để đạt mức điểm 9-10 đòi hỏi học sinh phải phát huy tư phản biện, trình bày vấn đề nghị luận sắc bén, thể quan điểm cá nhân mang tính sáng tạo Phần Đọc hiểu đề thi minh hoạ THPT quốc gia năm 2021 sử dụng ngữ liệu nằm ngồi sách giáo khoa, gồm đoạn trích dẫn cho trước câu hỏi Đặc biệt câu 3, câu đòi hỏi người làm phải hiểu sâu sắc đoạn văn, câu trích dẫn làm hay, hiểu vấn đề mà đoạn trích truyền tải Ở câu nghị luận văn học, nội dung câu hỏi nằm phần kiến thức chương trình lớp 12, khơng vào phần nội dung tinh giản Bộ GDĐT MA TRẬN PHẦN CÂU CẤP ĐỘ NHẬN THỨC Nhận biết ĐỌC HIỂU x x Thông hiểu Vận dụng x LÀM VĂN Vận dụng cao x x x HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT Phần Câu I Nội dung ĐỌC HIỂU Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm – Chất liệu văn học dân gian: + “Rằng Tấm làm hồng hậu” sử dụng chất liệu cổ tích “Tấm cám” + “Cây khế chua có đại bàng đến đậu” – sử dụng cổ tích “Ăn khế trả vàng” + “Hoa đất” – chất liệu tục ngữ “Người ta hoa đất” – Chất liệu văn học dân gian làm đoạn thơ trở nên gần gũi, thân thuộc, hấp dẫn Qua lgóp phần thể lên hình ảnh người Việt Nam nhân Điểm 3,0 0,75 0,75 hậu, nghĩa tình, giàu sức sống, giàu niềm tin 1,0 – Hai câu thơ: Đất đai cỗi cằn người nở hoa Hoa đất, người trồng dựng cửa sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ – Tác dụng làm câu thơ trở nên mượt mà, sinh động, hấp dẫn, giàu giá trị biểu cảm; hình ảnh thơ có chiều sâu, gợi nhiều liên tưởng ý vị Qua làm bật ý nghĩa: Bông hoa nở đất đai cỗi cằn cho ta thấy sức sống mạnh mẽ, sức trỗi dậy mãnh liệt bất chấp hồn cảnh Đó chính hình ảnh sức mạnh người Việt Nam vượt lên hồn cảnh khó khăn thử thách để tỏa sáng khẳng định -> Con người chính loài hoa đẹp nhất, rực rỡ nhất, đáng trân trọng gian – Nội dung đoạn thơ: ca ngợi niềm tin sức sống người Việt Nam 0,5 – Nội dung gợi cho em suy nghĩ: + Con người Việt Nam người chịu thương chịu khó, sống giàu niềm tin, nhân hậu + Có ý chí vươn lên dù nghịch cảnh ngặt nghèo + Ngay thẳng, lạc quan, yêu đời II LÀM VĂN Từ nội dung đoạn trích phần đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/ chị ý nghĩa niềm tin Yêu cầu chung - Câu kiểm tra lực viết đoạn nghị luận xã hội, địi hỏi thí sinh phải huy động hiểu biết đời sống xã hội, kĩ tạo lập văn khả bày tỏ thái độ kiến để làm 7,0 2,0 -Thí sinh làm theo nhiều cách khác phải có lí lẽ xác đáng; tự bày tỏ chủ kiến phải có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội Yêu cầu cụ thể Hình thức: 0,25 -Viết 01 đoạn văn, khoảng 200 từ -Trình bày mạch lạc, rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu, Nội dung: a.Nêu vấn đề cần nghị luận: Ý nghĩa niềm tin 0,25 b.Giải thích 0,25 - Niềm tin cách cảm nhận tin tưởng vào điều Có thể điều tốt xấu, sai, tin chắn xảy theo hướng mà ta nghĩ ->Niềm tin yếu tố có ý nghĩa quan trọng người c Bàn luận: Thí sinh đưa lí lẽ dẫn chứng hợp lí, thuyết phục Có thể tham khảo ý sau: 1,0 - Tạo sức mạnh để vượt qua khó khăn, trắc trở Niềm tin vào thân giúp người vượt lên thử thách để trưởng thành Vì niềm tin tảng thành công - Giúp người vững vàng, lạc quan yêu đời Niềm tin vào thân đem lại niềm tin yêu sống - Là nguồn sức mạnh chân chính, góp phần định nửa thành cơng bạn Người có niềm tin vào thân dám khẳng định lực phẩm chất - Ca ngợi người có niềm tin, họ người người yêu mến kính trọng -Nghiêm khắc phê phán kẻ sống thiếu niềm tin, sống khơng có khát vọng, d Bài học nhận thức hành động - Cần có niềm tin vào sống điều tốt đẹp phía trước 0,25 - Cần có ước mơ, hồi bão khơng ngừng học tập, rèn luyện, tin tưởng vào thân để chinh phục ước mơ hoài bão thành thực Cảm nhận đoạn trích truyện ngắn "Chiếc thuyền xa" 5,0 Yêu cầu chung - Câu kiểm tra lực viết nghị luận văn học, đòi hỏi thí sinh phải huy động kiến thức tác phẩm văn học, lí luận văn học, kĩ tạo lập văn khả cảm thụ văn chương để làm -Thí sinh cảm nhận kiến giải theo nhiều cách khác phải có lí lẽ xác đáng, khơng thoát li văn tác phẩm Yêu cầu cụ thể a Đầy đủ bố cục phần: 0,25 - Mở bài: Xác định vấn đề cần nghị luận: Hoàn cảnh vẻ đẹp nhân vật người đàn bà hàng chài Từ đó, thấy học nhân sinh cách nhìn nhận sống người nhà văn - Kết bài: Khẳng định lại vấn đề b Khái quát tác giả, tác phẩm -Tác giả: + Nguyễn Minh Châu bút tiên phong văn học Việt Nam thời kì đổi + Ơng "thuộc số nhà văn mở đường tinh anh tài văn học ta nay" (Ngun Ngọc) +Là ngịi bút sử thi có thiên hướng trữ tình, lãng mạn, từ sau năm 1975, ơng chuyển hẳn sang cảm hứng với vấn đề đạo đức triết lí nhân sinh cao đẹp -Tác phẩm: +"Chiếc thuyền xa" sáng tác năm 1983, đời hoàn cảnh kháng chiến chống Mỹ cứu nước kết thúc, đất nước thống độc lập, hịa bình, sống với "mn mặt đời thường" trở lại sau chiến tranh Nhiều vấn đề đời sống nhân sinh mà trước hoàn cảnh chiến tranh chưa ý, đặt Nhiều quan niệm đạo đức phải nhìn nhận lại tình hình mới, nhiều yếu tố 0,25 sinh đất nước bước vào công đổi + Tác phẩm nằm xu văn học thời kì đổi mới: hướng nội, khai thác sâu sắc số phận cá nhân thân phận người đời thường c Cảm nhận đoạn trích *Khái quát chung hình tượng người đàn bà hàng chài 0,25 - Sau phát đẹp tuyệt đỉnh ngoại cảnh mang lại từ thuyền xa, Phùng kinh ngạc, chết lặng trước cảnh bạo lực gia đình mà nhân vật chính lại chính người sống thuyền đẹp đẽ Sau đó, Phùng trở thành nhân chứng bất đắc dĩ tòa án huyện Tại đây, anh chứng kiến câu chuyện người đàn bà hàng chài Câu chuyện chị giúp anh nhận nhiều điều * Người đàn bà hàng chài lên hình ảnh người vơ danh có số phận bất hạnh - Chị khơng có tên cụ thể, nhà văn gọi tên chị chung chung theo giới tính nghề nghiệp người phụ nữ làm nghề chài lưới: Người đàn bà hàng chài - Nỗi khổ vô hạn nghèo túng, đơng con, thuyền chật: “ơng trời làm động biển suốt hàng tháng, nhà vợ chồng toàn ăn xương rồng luộc chấm muối…” Cuộc sống lam lũ, khó nhọc, vất vả hằn in lên vóc dáng người đàn bà: khn mặt mệt mỏi sau đêm thức trắng để kéo lưới, tái ngắt dường buồn ngủ; lưng áo bạc phếch rách rưới, nửa thân ướt sũng) - Bị xấu đeo đuổi: từ nhỏ đứa gái xấu; cao lớn với đường nét thô kệch Mụ rỗ mặt… - Nỗi khổ cực bị chồng hành hạ thường xuyên, nạn nhân bạo lực gia đình Nhưng đớn đau thay kẻ gây bạo lực lại người chồng mà chị yêu thương: “Bất kể lúc thấy khổ lão xách đánh, đàn ông thuyền khác uống rượu…”; “ba ngày trận nhẹ, năm ngày trận nặng” -> Vượt lên số phận bi kịch, người phụ nữ vô danh tỏa sáng cho đời bao vẻ đẹp lấp lánh Bên ngồi chị giống viên ngọc thơ lấm láp chiều sâu nhân lại viên ngọc quý ánh lên tâm 0,5 hồn cao thượng, đẹp đẽ * Vẻ đẹp tâm hồn người đàn bà hàng chài - Là người người vợ hiền thảo: + Người vợ nhận hết thiệt thịi Nhận xấu, trót có mang; nhận khổ “cái lỗi đám đàn bà thuyền đẻ nhiều quá, mà thuyền lại chật” Vì nên gánh lấy khổ, chịu khổ thói quen, định mệnh mà phải gánh lấy + Dù Đẩu gợi ý ly để cảnh bạo hành người đàn bà mực không đồng ý Trước tới tịa án huyện, chị tha thiết van xin: “Quý tòa bắt tội được, phạt tù được, đừng bắt bỏ nó” Trong đoạn trích chị lại thêm lần tha thiết: “Các đừng bắt tơi bỏ nó” - Là người vợ nhân hậu, bao dung, vị tha vô lượng: + Sâu xa lý khơng bỏ chồng chị thấu hiểu chất chồng: “lão chồng anh trai cục tính hiền lành lắm, không đánh đập tôi” Hắn chấp nhận cảnh “nghèo khổ, túng quẫn” trốn lính cho ngụy Sống nghèo khổ, túng quẫn không chấp nhận cầm súng để bắn vào đồng bào Vậy, chất người chống tốt 0,5 + Chị nhìn chồng khơng phải phạm nhân mà nạn nhân Chính thất học, đói nghèo, lam lũ tạo người đàn ông độc ác Hắn nạn nhân sống đói nghèo, cực hậu chiến tranh để lại - Là người phụ nữ thâm trầm, sâu sắc, thấu hiểu lẽ đời: + Sau lấy lại bình tĩnh, người đàn bà đột ngột thay đổi cách xưng hô: chị Sự thay đổi thể tâm chủ động chị, lĩnh, trải + Chị lên án ngây thơ Đẩu Phùng cách nhìn nhận vấn đề: “Là khơng phải đàn bà, chưa biết nỗi vất vả người đàn bà thuyền khơng có đàn ơng…” Muốn hiểu người khác, phải từ bỏ cách nhìn phiến diện, chiều, phải đặt vào hồn cảnh người khác + Lý giải việc không bỏ chồng, chị thổ lộ: “đàn bà hàng chài thuyền chúng tơi cần phải có người đàn ơng để chèo chống phong ba, để làm ăn nuôi nấng đặng con, nhà chục 0,5 đứa” Cần người đàn ơng, đàn ơng trụ cột, họ làm ăn nuôi con; họ chèo chống gia đình Bởi vậy, dù man rợ, độc ác phải chịu Cái lý tưởng ngớ ngẩn sâu xa biết điều khiến ta phải suy ngẫm - Là người mẹ giàu đức hi sinh, giàu tình mẫu tử tha thiết, thiêng liêng, cảm động: 0,5 + Chị ý thức sâu sắc thiên chức làm mẹ mà ông trời ban cho sứ mệnh: đẻ ni con; sống con: “Ông trời sinh người đàn bà để đẻ con, nuôi khôn lớn phải gánh lấy khổ Đàn bà thuyền phải sống cho sống cho đất được!” Đó lịng hi sinh + Thương con, sợ bị tổn thương tinh thần, chị xin lão chồng “có đánh đưa tơi lên bờ mà đánh” Chị dứt ruột gửi thằng Phác – đứa mà chị yêu thương lên rừng với ông ngoại Bởi chị sợ thằng Phác lớn lên nhân cách phát triển lệch lạc nhiễm thói bạo lực từ người cha Tình thương chị gắn liền với lý trí + Chị lấy làm niềm vui, lấy gia đình làm điểm tựa để vượt lên số phận nghiệt ngã mình: “Lần khn mặt xấu xí mụ ửng sáng lên nụ cười – vả lại, thuyền có lúc vợ chồng chúng tơi sống hịa thuận, vui vẻ.” Chị góp nhặt niềm vui dù bé nhỏ để bù đắp lên cực đời: “Vui lúc ngồi nhìn đàn tơi chúng ăn no…” 0,5 *Nghệ thuật đặc sắc: 0,5 - Trần thuật hấp dẫn, khách quan - Tình truyện độc đáo, bất ngờ - Tâm lý nhân vật miêu tả tinh tế, chân thực - Ngôn ngữ mộc mạc, giản dị, chắt lọc d Cách nhìn nhận sống người nhà văn 0,5 - Nhìn người, sống góc nhìn đa chiều, quan tâm đến số phận cá nhân người người lao động vất vả, lam lũ sau chiến tranh - Sau chiến tranh, sống người nhiều khó khăn, gian khổ: nghèo, đói chi phối sống người Bởi vấn đề cần thiết đặt phải cho sống ngày tốt đẹp Muốn vậy, không dừng lại lời khuyên nhủ mang tính lý thuyết mà cần đến sách, kế hoạch hành động thực tế e Nhận xét, đánh giá 0,25 - Câu chuyện người đàn bà hàng chài kể tịa án huyện khơng ẩn chứa nhiều vẻ đẹp chị mà khiến Phùng, Đẩu nhận nhiều điều đời, người - Người đàn bà hàng chài “Cái hạt ngọc” ẩn giấu nơi bề sâu tâm hồn người mà nhà văn muốn tìm kiếm, khơi gợi, qua góp phần bày tỏ xu văn học đổi mới: Hướng nội, khai thác sâu sắc số phận cá nhân thân phận người đời thường g Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo qui tắc tả, dùng từ, đặt câu 0,25 h Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận 0,25 ... kể thời gian phát đề Bài thi: Ngữ Văn (Đề thi có 02 trang) A ĐỊNH HƯỚNG RA ĐỀ Cấu trúc đề gồm hai phần, phần Đọc hiểu (3 điểm) Làm văn (7 điểm) - Trong đó, câu hỏi Đọc hiểu gồm ngữ liệu nằm ngồi... (0,25) mẻ vấn đề nghị luận Chính tả, dùng từ, đặt câu (0,25) Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu ĐỀ THI THỬ CHUẨN CẤU TRÚC MINH HỌA KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2021 ĐỀ SỐ 04... sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận Chính tả, dùng từ, đặt câu 0,25 Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu ĐỀ THI THỬ CHUẨN CẤU TRÚC MINH HỌA KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2021 ĐỀ SỐ Thời gian