Đang tải... (xem toàn văn)
Tuần 14 – Bài 13 Tiết 14 CÁC MÁY CƠ ĐƠN GIẢN I MỤC TIÊU 1 Kiến thức HS biết làm thí nghiệm để so sánh trọng lượng của vật và lực dùng để kéo vật trực tiếp lên theo phương thẳng đứng Kể tên được một số[.]
Tuần 14 – Bài 13 - Tiết 14 CÁC MÁY CƠ ĐƠN GIẢN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS biết làm thí nghiệm để so sánh trọng lượng vật lực dùng để kéo vật trực tiếp lên theo phương thẳng đứng - Kể tên số máy đơn giản thường dùng Kĩ năng: - Nhận biết máy đơn giản Thái độ: - Trung thực, kiên trì, hợp tác hoạt động nhóm - Cẩn thận, có ý thức hợp tác làm việc nhóm - Trung thực thơng qua việc ghi kết đo Năng lực: - Năng lực tự học: đọc tài liệu, ghi chép cá nhân - Năng lực nêu giải vấn đề - Năng lực hợp tác nhóm: Thảo luận phản biện - Năng lực trình bày trao đổi thơng tin trước lớp II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Kế hoạch học - Học liệu: - Một lực kế GHĐ 2N đến 5N, cân 2N * Cả lớp: Tranh h13.2, 13.5, 13.6 ( Nếu có), bảng kết thí nghiệm(13.1) Học sinh: Mỗi nhóm: - Một lực kế GHĐ 2N đến 5N, cân 2N III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Mơ tả phương pháp kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học: Tên hoạt động Phương pháp thực Kĩ thuật dạy học A Hoạt động khởi - Dạy học hợp tác - Kĩ thuật học tập hợp động tác B Hoạt động hình - Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi thành kiến thức - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật học tập hợp vấn đề tác C Hoạt động luyện tập - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi vấn đề - Kĩ thuật học tập hợp - Dạy học theo nhóm tác D Hoạt động vận dụng - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi vấn đề E Hoạt động tìm tịi, - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi mở rộng vấn đề Tổ chức hoạt động Tiến trình hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS học tập, tạo tò mị cần thiết tiết học Tổ chức tình học tập Phương pháp thực hiện: - Hoạt động cá nhân, chung lớp: Sản phẩm hoạt động: Kiểm tra kiến thức cũ Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ: -> Xuất phát từ tình có vấn đề: - Giáo viên yêu cầu: + Khi di chuyển lên cao người ta thường dùng cách mà em biết? + Muốn cậy vật nặng (tảng đá) nằm sát mặt đất lên người ta dùng dụng cụ gì? - Học sinh tiếp nhận: *Thực nhiệm vụ: - Học sinh: Làm theo yêu cầu - Giáo viên: Theo dõi, lắng nghe giúp đỡ cần Thang máy, cầu thang bộ, cần - Dự kiến sản phẩm: di chuyển lên cao người ta cẩu, xà beng dùng thang máy, cầu thang bộ, cần cẩu Muốn cậy đá lên người ta dùng xà beng *Báo cáo kết quả: (Như phần dự kiến SP) *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học: vật cầu thang bộ, xà beng, dụng cụ dùng để vắt dây cáp thang máy, cần cẩu người ta gọi máy đơn giản ->Giáo viên nêu mục tiêu học: Vậy máy đơn giản thật máy nào, dùng chúng có ưu điểm gì, nghiên cứu học hơm B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I/ Kéo vật lên theo phương Hoạt động 1: Nghiên cứu cách kéo vật lên thẳng đứng theo phương thẳng đứng (15 phút) Mục tiêu: - HS biết làm thí nghiệm để so sánh trọng lượng vật lực dùng để kéo vật trực tiếp lên theo phương thẳng đứng Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, nhóm: Nghiên cứu tài liệu.Thực nghiệm - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động: Bảng kết đo kết luận - Phiếu học tập cá nhân: - Phiếu học tập nhóm: Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên yêu cầu: + Cho HS đọc thông tin mục SGK/41 + Nếu dùng dây kéo vật lên theo phương thẳng đứng lực nhỏ trọng lượng vật không? + Để kiểm tra điều ta phải làm gì? + Nêu dụng cụ thí nghiệm? cách tiến hành đo nào? + Nhận dụng cụ làm TN, điền KQ vào bảng + Dựa vào bảng so sánh trọng lượng vật với lực kéo vật lên? - Học sinh tiếp nhận: Đọc SGK Trả lời yêu cầu *Thực nhiệm vụ: - Học sinh: Đọc SGK làm theo yêu cầu SGK GV + Làm TN ghi lại KQ đo - Giáo viên: + Nêu rõ bước làm thí nghiệm ghi bảng + Treo bảng kết thí nghiệm yêu cầu HS thí nghiệm điền kết thí nghiệm vào bảng + Qua thí nghiệm ta rút kết luận gì? + Kéo vật lên theo cách có khó khăn? - Dự kiến sản phẩm: (bên cột nội dung) *Báo cáo kết quả: (bên cột nội dung) *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng: GV hướng dẫn HS thảo luận chung lớp đến kết 1/ Đặt vấn đề: (SGK) 2/ Thí nghiệm: a Dụng cụ: lực kế, khối trụ có móc b Tiến hành thí nghiệm: B1: Đo trọng lượng (P) vật ( h13.3) B2: Đo lực kéo1.(h13.4) c Kết thí nghiệm: Lực Cường độ Trọng lượng N vật Tổng lực N dùng kéo vật lên 3/ Kết luận: Khi kéo vật lên theo phương thẳng đứng cần phải dùng lực trọng lượng vật quả chung Hoạt động 2: Tìm hiểu loại máy đơn giản (10 phút) Mục tiêu: - Kể tên số máy đơn giản thường dùng Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, nhóm: nghiên cứu tài liệu - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động: - Phiếu học tập cá nhân: - Phiếu học tập nhóm: Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên yêu cầu: + Đọc thông tin SGK cho biết thực tế dùng dụng cụ để đưa vật lên cao? - Học sinh tiếp nhận: *Thực nhiệm vụ: - Học sinh: Đọc, nghe, theo dõi SGK + Dùng mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy, ròng rọc - Giáo viên: Theo dõi, hướng dẫn, uốn nắn HS gặp vướng mắc - Dự kiến sản phẩm: (Cột nội dung) *Báo cáo kết quả: (Cột nội dung) *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng: C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10 phút) Mục tiêu: Hệ thống hóa KT làm số BT Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, cặp đôi: Nghiên cứu tài liệu SGK - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động: - Phiếu học tập cá nhân: Trả lời yêu cầu GV - Phiếu học tập nhóm: Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn II/ Các máy đơn giản: Các máy đơn giản thường dùng: Mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy, ròng rọc III/ Vận dụng *Ghi nhớ/SGK - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên yêu cầu: + GV gọi HS đọc ghi nhớ + Có cách để đưa vật lên cao cách dễ dàng mà lực khơng? + Trả lời câu hỏi C4 - C6 - Học sinh tiếp nhận: Nghiên cứu nội dung học để trả lời *Học sinh thực nhiệm vụ: - Học sinh: nghiên cứu ND học để trả lời - Giáo viên: Điều khiển lớp thảo luận theo cặp đôi - Dự kiến sản phẩm: (Cột nội dung) *Báo cáo kết quả: (Cột nội dung) *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng: D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TÌM TỊI, MỞ RỘNG (5 phút) C4: a/ Dễ dàng b/ Máy đơn giản C5: Pv = 10 m = 10 200 = 2000N Fk = 4.400 = 1600N Fk < Pv nên không kéo ống bê tông lên Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vừa học giải thích, tìm hiểu tượng thực tế sống, tự tìm hiểu ngồi lớp u thích môn học Phương pháp thực hiện: Nêu vấn đề, vấn đáp – gợi mở Hình thức: hoạt động cá nhân, cặp đơi, nhóm Sản phẩm hoạt động HS hoàn thành nhiệm vụ GV giao vào tiết học sau Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá BTVN: 13.1 -> 13.9/SBT Tiến trình hoạt động: *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên yêu cầu: + Đọc mục em chưa biết + Làm BT SBT: từ 13.1 -> 13.9/SBT - Học sinh tiếp nhận: Nghiên cứu nội dung học để trả lời *Học sinh thực nhiệm vụ: - Học sinh: Tìm hiểu Internet, tài liệu sách báo, hỏi ý kiến phụ huynh, người lớn tự nghiên cứu ND học để trả lời - Giáo viên: - Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết quả: Trong BT *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá kiểm tra BT KT miệng vào tiết học sau IV RÚT KINH NGHIỆM: , ngày tháng năm 24/11