Tuần 20 6/1/ / / BÀI 17 TIẾT 20 TỔNG KẾT CHƯƠNG I CƠ HỌC I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Ôn lại những kiến thức của chương 2 Kĩ năng Gióp häc sinh rÌn luyÖn t duy kỹ n¨ng tÝnh to¸n th«ng qua viÖc gi¶i thÝch c[.]
Tuần: 20 6/1/ ./ / BÀI 17- TIẾT 20: TỔNG KẾT CHƯƠNG I: CƠ HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: Ôn lại kiến thức chương Kĩ nng: Giúp học sinh rèn luyện t k tính toán thông qua việc giải thích tợng vµ lµm bµi tËp Thái độ: Ổn định , tập trung học tập Năng lực Hoạt động nhóm, thuyết trình II CHUẨN BỊ: GV: Lập kế hoạch dạy học, số câu hỏi có liên quan bảng phụ HS: Trả lời câu hỏi phần tổng kết chương I giao nhà III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Mơ tả phương pháp thực chuỗi hoạt động học học kĩ thuật dạy học thực hoạt động a Hoạt động khởi động: - Phương pháp: Nêu giải vấn đề - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, b Hoạt động ôn tập- Luyện tập * Hoạt động1: Tìm hiểu phần lí thuyết - Phương pháp: Dạy theo nhóm đàm thoại ; nêu giải vấn đề, thuyết trình - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật động não * Hoạt động 2: Luyện tập - Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình, nêu giải vấn đề - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật động não * Hot ng 3: Trò chơi ô chữ - Phng phỏp: Dạy học nhóm (cặp đơi), thuyết trình, nêu giải vấn đề - Kĩ thuật: Kĩ thuật động não c Hoạt động vận dụng - Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình, nêu giải vấn đề - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật động não d Tìm tịi mở rộng - Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình, nêu giải vấn đề - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: giải vấn đề, tư duy,tự học 2.Tổ chức hoạt động: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(5 phút) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS học tập, tạo tò mò cần thiết tiết học Phương thức thực hiện: -Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ -> Xuất phát từ tình có vấn đề - Giáo viên yêu cầu : Yêu cầu HS nêu tác dụng ròng rọc động v ròng rọc cố định *Hc sinh tip nhn, thc hin nhim vụ - Học sinh tiếp nhận đứng chỗ nêu ý kiến vấn đề giáo viên đặt *Dự kiến sản phẩm: Ròng rọc cố định: Làm thay đổi hướng lực tác dụng vào nó,cường độ lực: F=P=> Không lợi lực lợi chiều Ròng rọc động: Giúp kéo vật lên cao với lực nhỏ trọng lượng lực;cường độ lực;F Không lợi chiều,nhưng lợi lực *Đánh giá kết - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG ƠN TẬP Hoạt động 1: Tìm hiểu phần lí thuyết(12 phút) Mục tiêu: HS nắm kiến thức trọng tâm chương I Phương thức thực hiện: - Hoạt động nhóm, đàm thoại,thuyết trình, kĩ thuật khăn trải bàn Sản phẩm hoạt động I Lý thuyÕt Hãy nêu tác dụng đo độ dài ,thể tích ,lực ,khối lượng tác dụng kéo đẩy vật gây tác dụng ? lực tác dụng lên vật gây - Các HS trình bày câu hỏi phần ôn tập theo hướng dẫn GV Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - GV nêu nội dung câu hỏi: Hãy nêu tác dụng đo độ dài ,thể tích ,lực ,khối lượng tác dụng kéo đẩy vật gây tác dụng ? lực tác dụng lên vật gây tác dụng gì? lực hút Trái §ất gọi ? dùng tay ép xo lai lực lo xo tác dung lên tay gọi gì? vỏ hộp sữa có ghi 500g gọi ? §ơn vị độ dài , trọng lượng, thể tích ,lực, khối lượng ? 8.cơng thức tính khối lượng riêng trọng lượng riêng ? Nêu loại máy đơn giản mà em học? Nêu tác dụng loại? *Học sinh tiếp nhận thực nhiệm vụ: - Học sinh thảo luận với thành viên nhóm để tìm câu trả lời - Giáo viên quan sát,trợ giúp,gợi ý nhóm gặp khó khan - Dự kiến sản phẩm Thước , bình chia độ , cân Tác dụng lực Làm vật bị biến dạng biến đổi chuyển động Trọng lực Lực đàn hồi Khối lượng km-m-cm,kg-g,N,m3 8.D=m/V, d=10.m D đơn vị kg/m , d đơn vị N/m 9.Tác dụng máy đơn giản Giúp người di chuyển nâng vật nặng dễ dàng - Mặt phẳng nghiêng: Tấm ván dày đặt tác dụng gì? lực hút Trái §ất gọi ? dùng tay ép xo lai lực lo xo tác dung lên tay gọi gì? vỏ hộp sữa có ghi 500g gọi ? §ơn vị độ dài , trọng lượng, thể tích ,lực, khối lượng ? cơng thức tính khối lượng riêng trọng lượng riêng ? Nêu loại máy đơn giản mà em học? Nêu tác dụng loại? nghiêng so với mặt nằm ngang, dốc - Đòn bẩy: Búa nhổ đinh, kéo cắt giấy, - Ròng rọc: Máy kéo cơng trường xây dựng, rịng rọc kéo gầu nước giếng *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Hoạt động : Luyện tập(12phút) 1.Mục tiêu: -Trả lời câu C1,C2,C3,C4 Phương thức thực hiện: -Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động: HS trả lời câu hỏi vào Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: * Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên:Yêu cầu HS làm câu C1,C2,C3,C4 *Học sinh tiếp nhận thực nhiệm vụ: - Học sinh nghiên cứu để trả lời câu hỏi - Dự kiến sản phẩm: C1: - Thanh nam châm tác dụng lực hút lên đinh - Con trâu tác dụng lực kéo lên cày - Ngời thủ môn bóng đá tác dụng lực đẩy lên bóng đá C2: C- Quả bóng bị biến dạng đồng thời chuyển động bị biến đổi C3: Viên bi làm chì Viên bi làm sắt C4: a, 8900Kg/m3 b, 70N c, 50N d, 8000N/m e, 3m3 *Báo cáo kết HS đứng chỗ trả lời: *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá II – Luyện tập - Thanh nam châm tác dụng lực hút lên đinh - Con trâu tác dụng lực kéo lên cày - Ngời thủ môn bóng đá tác dụng lực đẩy lên bóng đá 2: C- Quả bóng bị biến dạng đồng thời chuyển động bị biến đổi 3- Viên bi làm chì Viên bi làm sắt 4- a, 8900Kg/m3 b, 70N c, 50N d, 8000N/m3 e, 3m3 - Giáo viên nhận xét, đánh giá, bổ sung ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng III –Trị chơi chữ: C HOẠT ĐỘNG TRỊ CHI ễ CH(6 PHT) A- Ô chữ thứ Mục tiêu:Hs dựa vào kiến thức ôn tập để trả - Hàng ngang: 1-Ròng rọc động.5-Mặt li cõu hi phẳng nghiªng Phương thức thực hiện: Đàm thoại theo 2- Bình chia độ 6nhúm, thuyt trỡnh, nờu v gii quyt vấn đề Träng lùc Sản phẩm hoạt động: Giải chữ 3- ThĨ tÝch 7- Pa đề bi thụng qua phiu hc lăng Phng ỏn kim tra, ỏnh giỏ: 4- Máy đơn giản Cỏc nhóm treo kết tìm lên bảng - Tõ hàng dọc: Điểm tựa Tin trỡnh hot ng B- ¤ ch÷ thø hai: GV nêu nội dung câu hỏi - Hµng ngang: *Học sinh thực nhiệm vụ 1- Träng lùc 4- Học sinh hoạt động theo nhóm,thảo lun,tỡm Lực đàn hồi 2- Khối lợng 5ra kt qu Đòn bẩy *Bỏo cỏo kt qu 3Cái cân Treo bi làm nhóm lên bảng 6- Thíc d©y *Đánh giá kt qu - Từ hàng dọc: Lực đẩy - Hc sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá IV Vận dụng ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (8 PHÚT) Mục tiêu:Vận dụng kiến thức lí thuyết để lí giải thiết kế dụng cụ sinh hoạt gia đình Phương thức thực hiện:Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động: Bài làm HS Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động GV nêu câu hỏi - Tại kìm cắt kim loại có tay cầm dài lưỡi kéo? - Tại kéo cắt giấy, cắt tóc có tay cầm ngắn lưỡi kéo? HS suy nghĩ trả lời *Báo cáo kết quả: *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá -Kéo cắt kim loại có tay cầm dài lưỡi kéo để làm cho lực mà lưỡi kéo tác dụng vào kim loại lớn lực mà tay ta tác dụng vào tay cầm => Kéo cắt kim loại có tay cầm dài lưỡi kéo để lợi lực Kéo cắt giấy, cắt tóc có tay cầm ngắn lưỡi kéo để cắt giấy, cắt tóc ta cần dùng lực nhỏ Mà nhờ kéo cắt giấy, cắt tóc có tay cầm ngắn lưỡi kéo nên ta lợi dùng lực mà tạo vết cắt dài => Kéo cắt giấy, cắt tóc có tay cầm ngắn lưỡi kéo có lợi - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng lực E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (02 phút) Mục tiêu: Tạo cho HS u thích mơn Vật lí, thấy liên hệ Vật lí thực tế sống Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động: Phiếu học tập cá nhân Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ - Về nhà tìm tịi xem có dụng cụ thiết kế nhiều loại máy đơn giản Phân tích phận thuộc loại máy đơn giản *Học sinh thực nhiệm vụ -HS ý lắng nghe,tiếp nhận thơng tin,về nhà tìm hiểu IV RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………