26/02 Tuần 26 Tiết 51 ÔN TẬP I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Củng cố, ôn tập các kiến thức đầu chương III Quang học Vận dụng các kiến thức đã học để giải một số bài tập, giải thích được một số hiện tượng thườn[.]
26/02 Tuần: 26 - Tiết: 51 ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố, ôn tập kiến thức đầu chương III: Quang học - Vận dụng kiến thức học để giải số tập, giải thích số tượng thường gặp thực tế - Chuẩn bị kiến thức cho Kiểm tra tiết Kỹ năng: - Qua ôn tập HS cần hiểu cách vẽ ảnh điểm qua thấu kính, xác định tính chất ảnh - Cho hình vẽ, cho vật ảnh xác định loại thấu kính, giải thích - Biết dựng ảnh vật trường hợp Thái độ: - Cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích mơn - Có tương tác, hợp tác thành viên nhóm Năng lực: - Năng lực tự học: đọc tài liệu, ghi chép cá nhân - Năng lực nêu giải vấn đề - Năng lực hợp tác nhóm: Thảo luận phản biện - Năng lực trình bày trao đổi thơng tin trước lớp II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch học - Học liệu: Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị học sinh: - Nội dung kiến thức học sinh chuẩn bị trước nhà: Làm tập GV giao từ tiết học trước III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Mô tả phương pháp kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học: Tên hoạt động Phương pháp thực Kĩ thuật dạy học - Dạy học nghiên cứu tình - Kĩ thuật đặt câu hỏi A Hoạt động khởi - Kĩ thuật học tập hợp tác động - Dạy học hợp tác … B Hoạt động hình thành kiến thức - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi C Hoạt động vấn đề - Kĩ thuật học tập hợp tác luyện tập - Dạy học theo nhóm D Hoạt động vận - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi dụng E Hoạt động tìm tịi, mở rộng vấn đề - Dạy học nêu vấn đề giải vấn đề … - Kĩ thuật đặt câu hỏi …… Tổ chức hoạt động Tiến trình hoạt động Hoạt động giáo viên học Nội dung sinh A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (10 phút) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS học tập, tạo tò mò cần thiết tiết học Tổ chức tình học tập Phương pháp thực hiện: - Hoạt động cá nhân, chung lớp Sản phẩm hoạt động + HS trình bày được: tính chất ảnh qua TKHT, TKPK ? + HS nhận biết nhanh loại thấu kính học Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ -> Xuất phát từ tình có vấn đề: - Giáo viên yêu cầu: + Nêu tính chất ảnh qua TKHT, TKPK? + Hãy nêu cách nhận biết nhanh TKHT, TKPK mà em học - Học sinh tiếp nhận: *Thực nhiệm vụ - Học sinh: làm việc cá nhân để trả lời yêu cầu GV - Giáo viên: theo dõi câu trả lời HS để giúp đỡ cần - Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết quả: HS trình bày trước lớp *Đánh giá kết quả: (GV cho HS ghi bảng động) Tính chất ảnh vật qua TKHT: - Nếu vật đặt ngồi tiêu cự ảnh thu ảnh thật, ngược chiều nhỏ vật (trong khoảng từ f -> 2f ảnh lớn vật) - Nếu vật đặt tiêu cự ảnh quan sát ảnh ảo, chiều, xa TK lớn vật Tính chất ảnh vật qua TKPK: Đều ảnh ảo, chiều, gần TK nhỏ vật Nhận biết nhanh: - TKHT: + Phần rìa mỏng phần - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học: ->Giáo viên nêu mục tiêu học: Bài học hôm ôn tập số kiến thức TKHT, TKPK chữa số tập phục vụ kiểm tra 45p tới + Cho ảnh thật (ngược chiều với vật) ảnh ảo (cùng chiều với vật) lớn hơn, xa TK vật - TKPK: + Phần rìa dày phần + Chỉ cho ảnh ảo chiều, nhỏ vật, gần TK vật B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Bài tập 1: Vật sáng AB có độ cao h đặt (30 phút) Mục tiêu: Hệ thống hóa kiến thức làm số tập Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, cặp đôi: Nghiên cứu tài liệu, SGK - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động: - Phiếu học tập cá nhân: Làm 1,2,3 GV chọn lọc chương vuông góc trước thấu kính hội tụ có tiêu cự f Điểm A cách thấu kính khoảng d = 2f a Dựng ảnh A’B’ AB tạo thấu kính hội tụ? (nêu cách vẽ vẽ tỉ lệ) b.Tính chiều cao h’ ảnh khoảng cách d’ từ ảnh tới quang tâm h = 2cm f = 12cm? Giải tập 1: a) Cách vẽ ảnh A’B’ vật AB - Từ B kẻ tia sáng song song trục chính, trình cho tia ló qua tiêu điểm F’ - Phiếu học tập nhóm: - Từ B kẻ tia sáng qua quang tâm (O), cho Phương án kiểm tra, đánh tia ló thẳng giá: Giao hai tia B’ ảnh điểm sáng - Học sinh tự đánh giá B - Học sinh đánh giá lẫn - Từ B’ hạ đường vng góc đến trục chính, - Giáo viên đánh giá cắt trục A’ ảnh điểm sáng A Tiến trình hoạt động Vậy A’B’ ảnh AB cần vẽ (hình vẽ) *Chuyển giao nhiệm vụ * Vẽ hình: - Giáo viên yêu cầu nêu: + Làm 1,2,3 GV chọn lọc B I chương trình - Học sinh tiếp nhận: Nghiên cứu nội dung làm để lên bảng giải *Thực nhiệm vụ - Học sinh: Thảo luận cặp đôi làm việc cá nhân Nghiên cứu ND học để lên bảng làm - Giáo viên: Điều khiển lớp thảo luận theo cặp đôi làm việc cá nhân A F O A’ F ’ B’ Hinh vẽ b) ảnh A’B’ vật AB ảnh thật, ngược chiều vật (HS tính được: d = d’ = 2f = 24cm ; h = h’ = 2cm) Bài tập 2: - Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết quả: *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng: GV hệ thống bước giải: - Tính tốn dựa vào tam giác đồng dạng - Vẽ hình dựa vào tia (2 tia) sáng đặc biệt tính chất ảnh vật tạo loại TK Điểm khác ảnh ảo vật tạo thấu kính hội tụ thấu kính phân kì: Thấu kính hội tụ ảnh ảo, chiều, lớn vật nằm xa thấu kính vật Bài tập 3: Cho hình vẽ ( trục chính, S S’ ) a Ảnh S’ ảnh gì, sao? b TK cho TK loại gì? c Bằng cách dựng xác định vị trí TK (quang tâm), tiêu điểm TK Giải tập 3: a S’ ảnh ảo, nhỏ vật Vì ảnh chiều với vật b Vì có thấu kính phân kỳ cho ảnh ảo nhỏ vật c - Nối S với S’ cắt trục điểm, điểm quang tâm (O) thấu kính - Dựng vệt thấu kính hội tụ qua (O) vng góc với trục () - Từ S kẻ tia sáng SI song song trục chính, cho tia ló có đường kéo dài qua ảnh S’ cắt trục điểm, điểm tiêu điểm F thấu kính Lấy F’ đối xứng với F qua (O) ta tiêu điểm thứ hai S D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TÌM TỊI, MỞ RỘNG (5 phút) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vừa học giải thích, tìm hiểu tượng thực tế sống, tự tìm hiểu ngồi lớp Thấu kính phân kì ảnh ảo, chiều, nhỏ vật nằm gần thấu kính vật F I S’ F’ O Phương pháp thực hiện: Nêu vấn đề, vấn đáp – gợi mở BTVN: xem lại BT SBT nội Hình thức: hoạt động cá nhân, cặp dung kiến thức từ tiết 37 – 51 chuẩn bị kiểm đơi, nhóm tra 45p vào tiết 52 Sản phẩm hoạt động HS hoàn thành nhiệm vụ GV giao vào tiết học sau Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu nêu: xem lại BT SBT nội dung kiến thức từ tiết 37 – 51 chuẩn bị kiểm tra 45p vào tiết 52 - Học sinh tiếp nhận: Nghiên cứu nội dung học để trả lời *Học sinh thực nhiệm vụ - HS: Tìm hiểu Internet, tài liệu sách báo, hỏi ý kiến phụ huynh, người lớn tự nghiên cứu ND học để trả lời - Giáo viên: - Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết quả: Trong BT *Đánh giá kết quả: - GV nhận xét, đánh giá, kiểm tra BT viết vào tiết học sau IV RÚT KINH NGHIỆM: ., ngày tháng năm 2019 26/02