Đang tải... (xem toàn văn)
KẾ HOẠCH BÀI HỌC NGỮ VĂN 9 KỲ II Tuần 27 Bài 26 Tiết 134+135 Làm văn LUYỆN VIẾT BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ 7 I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Nắm chắc yêu cầu nội dung, hình thức của một bài văn nghị luận[.]
Tuần 27- Bài 26- Tiết 134+135: Làm văn: LUYỆN VIẾT BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Nắm yêu cầu nội dung, hình thức văn nghị luận văn học - Biết vận dụng phép lập luận tổng hợp, phân tích, chứng minh viết Năng lực: a Các lực chung: - Năng lực tự học; lực giải vấn đề; lực tư duy; lực giao tiếp; lực hợp tác; lực sử dụng ngôn ngữ b Các lực chuyên biệt: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ Năng lực nghe, nói, đọc, viết, cảm nhận thơ qua tìm hiểu, đánh giá, phân tích ngơn ngữ thơ Phẩm chất: - Yêu quê hương đất nước, yêu Tiếng Việt - Tự lập, tự tin, tự chủ - Học sinh biết bày tỏ thái độ, đánh giá cảm nhận thân tác phẩm văn học - Trung thực, tự giác, độc lập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch dạy học - Học liệu: Đề bài, dàn ý chi tiết, gợi ý đáp án, biểu điểm Chuẩn bị học sinh: ôn tập, chuẩn bị điều kiện cần thiết để làm III CÁCH HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC ổn định lớp: Bài kiểm tra: Đề Nêu cảm nhận em thơ "Ánh trăng"- Nguyễn Duy” Qua đó, em rút cho học gì? Gợi ý đáp án, biểu điểm: Phần Nội dung Điểm *Yêu cầu kỹ năng: 0,5 - Biết cách làm nghị luận thơ - Bố cục mạch lạc, hệ thống luận điểm, luận lập luận thuyết phục, lời văn chuẩn xác, gợi cảm, phần đoạn có liên kết 9,5 * Yêu cầu kiến thức: MB - Giới thiệu thơ “ Ánh trăng- Nguyễn Duy” 0,5 - Ấn tượng chung em thơ… TB / Vầng trăng khứ ( khổ 1, 2): 2,0 - gợi kỉ niệm, gắn bó mật thiết người trăng - Nghệ thuật: + giá trị từ “ngỡ”, “ tri kỉ”, 2/ Vầng trăng ( khổ 3,4): 2,5 - mơi trường sống thay đổi, lịng người thay đổi: người lãng quên trăng, lãng quên khứ ân tình thủy chung… - tình bất ngờ làm chuyển mạch cảm xúc nhân vật trữ tình - NT: nhân hóa, so sánh, từ láy, 3/ Trăng suy ngẫm ( khổ 5,6) 2,5 - trăng làm người xúc động mãnh liệt - suy ngẫm nhân vật trữ tình - NT: nhân hóa, ẩn dụ, từ láy, * Đánh giá chung 1,0 - Hình ảnh thơ, - Thể thơ: - Ngôn ngữ thơ: - Giọng điệu: -> Làm bật thái độ sống ân tình, thủy chung với khứ… * Suy nghĩ: 0,5 HS tự trình bầy ý kiến, miễn phù hợp với nội dung nghị luận, chuẩn mực; khơng khiên cưỡng, gị ép Kết luận 0,5 KB - Khái quát chung VB, - Liên hệ thực tế, khẳng định lại vấn đề NL,… * Lưu ý chung: + Bài điểm 9- 10 điểm: - Đảm bảo tốt hình thức, cách diễn đạt, dùng từ, đặt câu, liên kết câu- đoạn… - Có thẩm thấu, hiểu đủ- đúng- sâu sắc nội dung, dụng ý mà tác giả gửi gắm văn - Có sáng tạo, mang đậm tính cá nhân làm NL VH thơ; + Bài 7- điểm: - Đảm bảo phương pháp NL thơ - Đạt yêu cầu trên, thiếu 1/ số ý thể thơ + Bài 5-6 điểm: - Đảm bảo phương pháp NL thơ - Bài làm thiếu 2/ nội dung VB - Không đảm bảo liên kết câu văn, đoạn văn; diễn đạt lủng củng - Chưa biết tách ý, tách đoạn + Bài 3- điểm: - Chỉ đạt 1/3 kiến thức - Không thể thức nghị luận thơ - Mắc lỗi diễn đạt, cẩu thả, chữa xấu, + Bài đạt 1-2 điểm: lại * Khi chấm cần linh hoạt việc vận dụng biểu điểm chấm Nếu học sinh làm theo cách riêng mà đáp ứng yêu cầu đề cho đủ điểm hướng dẫn chấm - Những có cảm xúc, có sáng tạo cần khuyến khích - Sau cộng điểm tồn làm trịn theo ngun tắc IV Rút kinh nghiệm