Tuần 33 Ngày soạn 10 /4/2016 Tiết thứ 121 (theo PPCT) Ngày dạy /4/2016 ÔN TẬP VĂN HỌC I Mục tiêu 1 Về kiến thức Một số khái niệm liên quan đến đọc hiểu văn bản như ca dao, dân ca, tục ngữ, thơ trữ tìn[.]
Tuần 33 Ngày soạn: 10 /4/2016 Tiết thứ: 121 (theo PPCT) Ngày dạy: /4/2016 ÔN TẬP VĂN HỌC I Mục tiêu Về kiến thức - Một số khái niệm liên quan đến đọc - hiểu văn ca dao, dân ca, tục ngữ, thơ trữ tình, thơ Đường luật, thơ lục bát, thơ song thất lục bát; phép tương phản phép tăng cấp nghệ thuật - Sơ giản thể thơ Đường luật - Hệ thống văn học, nội dung đặc trưng thể loại văn Về kĩ - Hệ thống hóa, khái quát hóa kiến thức văn học - So sánh, ghi nhớ, học thuộc lòng văn tiêu biểu - Đọc - hiểu văn tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận Về thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức học phần văn tích hợp qua phần Tiếng Việt Tập làm văn II Chuẩn bị GV HS - Giáo viên: Giáo án - Học sinh: Bài soạn III Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề, tư duy, vấn đáp IV Tiến trình dạy-Giáo dục Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Không tiến hành Giảng mới: T 3.1 Đặt vấn đề: Để hệ thống phần kiến thức học phần văn học Hôm thầy em ôn tập văn học 3.2 Nội dung giảng Hoạt động thầy-trò Nội dung cần đạt HĐ1 Nhắc lại tên văn học Các văn học chương chương trình Ngữ văn trình Ngữ văn (sgk) GV: Ở HKI em học văn nào? HS: Nêu đủ 24 văn học HKI GV: Nhắc lại tên văn học HKII ? HS: Nhắc lại HĐ2 Ôn lại khái niệm (định nghĩa) Các khái niệm (định nghĩa) GV: Hướng dẫn HS nhắc lại khái - Ca dao, dân ca niệm theo câu hỏi sgk trang 128 - Tục ngữ - GV: Có thể chia thành nhóm để hoạt - Thơ trữ tình động: - Thơ thất ngơn tứ tuyệt Đường luật + Nhóm 1: - Thơ ngũ ngôn tứ tuyệt Đường luật - Ca dao, dân ca - Thơ thất ngôn bát cú - Tục ngữ - Thơ lục bát -Thơ trữ tình - Thơ song thất lục bát Phạm Văn May Trang + Nhóm 2: - Thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật - Thơ ngũ ngôn tứ tuyệt Đường luật - Thơ thất ngơn bát cú + Nhóm 3: - Thơ lục bát - Thơ song thất lục bát - Phép tương phản phép tăng cấp nghệ thuật HS: Lần lượt nhóm trình bày theo u cầu - GV: Kết luận HĐ3 Tình cảm, thái độ thể ca dao, dân ca GV: Những tình cảm, thái độ thể ca dao, dân ca học ? HS: Trình bày - Lấy 1,2 ví dụ học để chứng minh HĐ4 Những kinh nghiệm, thái độ nhân dân thể tục ngữ - GV: Tục ngữ thể kinh nghiệm, thái độ nhân dân thiên nhiên, lao động sản xuất, người xã hội nào? - HS: Trình bày - Phép tương phản phép tăng cấp nghệ thuật Tình cảm, thái độ thể ca dao, dân ca - Tình cảm người người - Tình yêu quê hương, đất nước, người - Thể tâm trạng, thân phận người - Châm biếm, phê phán thói hư tật xấu, Những kinh nghiệm, thái độ nhân dân thể tục ngữ - Kinh nghiệm quý báu việc quan sát tượng tự nhiên lao động sản xuất - Tôn vinh giá trị người, đưa lời khuyên phong cách lối sống cần phải có Những tư tưởng, tình cảm thơ trữ tình - Thơ trữ tình đại: Thể sâu sắc, tư tưởng nhân đạo nhà thơ - Thơ Đường: Lãng mạn thực HĐ5 Những tư tưởng, tình cảm thơ trữ tình - GV: Những giá trị tư tưởng, tình cảm thể thơ trữ tình Việt Nam Trung Quốc? - HS: Trình bày - GV: Hãy chứng minh tư tưởng nhân đạo; lãng mạn thực vài câu thơ học - HS: Đọc 1,2 câu thơ học HĐ6 Lập bảng thống kê Giá trị nội dung TT Nhan đề - Lên án gay gắt tên quan phủ Sống chết mặc "lòng lang thú" bay - Bày tỏ niềm thương cảm trước cảnh lầm than người dân Những trò lố hay - Phản ánh hai tính cách đối lập Va-ren Phan hai nhân vật đại diện cho hai Bội Châu lực lượng xã hội Phạm Văn May Giá trị nghệ thuật - Kết hợp khéo léo phép tương phản tăng cấp - Trí tưởng tượng, hư cấu Trang - Tâm trạng người mẹ - Như dịng nhật kí tâm Cổng trường mở đêm trước ngày khai trường tình, nhỏ nhẹ sâu lắng Sử dụng ngơn ngữ biểu cảm Tình cảm cha mẹ - Biểu cảm trực tiếp qua Mẹ đối vớ cha mẹ vơ hình thức thư quý Tình cảm gia đình cần trân trọng -Xây dựng tình Cuộc chia tay đáng quý tâm lí Lời kể tự nhiên búp bê theo trình tự việc - Viết theo thể bút kí Sử dụng ngơn ngữ giàu Ca Huế sơng Là sản phẩm văn hố độc đáo cần hình ảnh, giàu biểu Hương bảo tồn phát triển cảm, thấm đẫm chất thơ Quan Âm Thị - Xây dựng tình Kính kịch tự nhiên Củng cố: Các thể loại học? Hướng dẫn HS học nhà chuẩn bị cho sau - Ôn tập kĩ văn học HKII - Chuẩn bị bài: Dấu gạch ngang V Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… …………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tuần 33 Ngày soạn: 10 /4/2016 Tiết thứ: 122 (theo PPCT) Ngày dạy: /4/2016 DẤU GẠCH NGANG I MỤC TIÊU Về kiến thức Công dụng dấu gạch ngang văn Về kĩ - Phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối - Sử dụng dấu gạch ngang tạo lập văn Về thái độ: Có ý thức sử dụng dấu gạch ngang phù hợp II CHUẨN BỊ CỦA GV - HS - GV: Giáo án - HS: Soạn III PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại, nêu vấn đề, vấn đáp, thực hành IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY - GIÁO DỤC Ổn định lớp Kiểm tra cũ - Nêu công dụng dấu chấm lửng? Cho ví dụ Phạm Văn May Trang - Nêu công dụng dấu chấm phẩy? Cho ví dụ Giảng 3.1 Đặt vấn đề: Tiết học trước em tìm hiểu cơng dụng dấu chấm lửng dấu chấm phẩy Còn loại dấu mà thường gặp dấu gạch ngang Dấu gạch ngang có cơng dụng tìm hiểu học hôm 3.2 Nội dung giảng: Hoạt động thầy-trị Nội dung cần đạt HĐ1 Tìm hiểu cơng dụng dấu gạch I CÔNG DỤNG CỦA DẤU GẠCH NGANG ngang GV: Dùng bảng phụ ghi ví dụ/129-130 Xét ví dụ (SGK/ 129) Dấu gạch ngang dùng để: sgk a Đánh dấu phận giải thích HS: Quan sát ví dụ b Đánh dấu lời nói trực tiếp GV: Dấu gạch ngang dùng để làm gì? c Dùng để liệt kê HS: Thảo luận trình bày d Nối phận liên danh GV: Nhận xét - kết luận (tên ghép) HS: Nghe GV: Nêu công dụng dấu gạch ngang HS: Nêu ghi nhớ Ghi nhớ 1/ 130 sgk GV: Gọi HS đọc ghi nhớ 1/130 sgk HS: Đọc ghi nhớ HĐ2 Phân biệt dấu gạch ngang với dấu II PHÂN BIỆT DẤU GẠCH NGANG VỚI DẤU GẠCH NỐI gạch nối GV: Yêu cầu quan sát ví dụ bảng phụ Xét ví dụ I d (sgk/ 129) HS: Quan sát ví dụ bảng phụ GV: Dấu gạch nối từ Va-ren dùng để làm gì? HS: Trình bày -> Nối tiếng tên riêng GV: Nhận xét - kết luận nước ngồi (có thể từ mượn) HS: Nghe GV: Phân tích ví dụ + tích hợp GV: Gọi HS cho ví dụ HS: Nêu ví dụ GV: Dấu gạch nối có cơng dụng gì? -> Phân biệt: HS: Trả lời Dấu gạch ngang GV: Phân biệt dấu gạch nối với dấu gạch Dấu gạch nối - Không phải - Là dấu câu ngang? dấu câu HS: Trả lời - Được viết - Được viết dài ngắn GV: Gọi HS đọc ghi nhớ * Ghi nhớ 2/130 sgk HS: Đọc ghi nhớ 2/130 sgk III LUYỆN TẬP HĐ3 Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: Công dụng dấu gạch GV: hướng dẫn HS làm tập ngang HS: Thực hành lớp a Đánh dấu phận thích, giải thích b Đánh dấu phận thích, giải thích Phạm Văn May Trang Hoạt động thầy-trò GV: Cho hs làm tập HS: Thực hành lớp Nội dung cần đạt c - Đánh dấu lời nói trực tiếp - Đánh dấu phần thích d Dùng để nối tên ghép e Dùng để nối tên ghép Bài tập 2: Công dụng dấu gạch nối Nối tiếng liên danh: Béclin, An-dát, Lo-ren Củng cố: - Công dụng dấu gạch ngang? - Phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối? Hướng dẫn HS học nhà chuẩn bị cho sau - Học ghi nhớ, làm tập lại - Chuẩn bị bài: Ôn tập tiếng Việt V RÚT KINH NGHIỆM Tuần 33 Ngày soạn: 12 /4/2016 Tiết thứ: 123 (theo PPCT) Ngày dạy: /4/2016 ÔN TẬP TIẾNG VIỆT I MỤC TIÊU Về kiến thức - Các dấu câu - Các kiểu câu đơn Về kĩ Lập sơ đồ hệ thống hóa kiến thức Về thái độ - Biết cách vận dụng kiến thức học vào thực tiễn nói viết II CHUẨN BỊ CỦA GV - HS - GV: giáo án - HS: soạn III PHƯƠNG PHÁP Vấn đáp, thực hành, thảo luận IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY - GIÁO DỤC Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Kết hợp học Giảng 3.1 Đặt vấn đề: Để nắm hệ thống phần kiến thức học phần văn Tiếng Việt học Hôm thầy em tìm hiểu tiết Ơn tập Tiếng Việt 3.2 Nội dung giảng Phạm Văn May Trang Hoạt động thầy-trò Nội dung cần đạt I CÁC KIỂU CÂU ĐÃ HỌC HĐ1 Các kiểu câu học GV: Có kiểu câu học? Câu chia theo mục đích nói: + Chia theo mục đích nói? Có loại: Trần thuật, nghi vấn, cầu + Chia theo cấu trúc câu? khiến, cảm thán, HS: Nhắc lại: + Câu chia theo mục đích nói: Có loại: Câu chia theo cấu trúc: Trần thuật, nghi vấn, cầu khiến, cảm Có loại: Câu đơn, câu phức, câu đặc biệt, thán, + Câu chia theo cấu trúc: Có loại: Câu đơn, câu phức, câu đặc biệt, GV: Nêu khái niệm cho ví dụ minh hoạ HS: Trả lời GV: Sử dụng bảng phụ Chia Phân loại Khái niệm Ví dụ theo Câu nghi vấn - Dùng để hỏi - Anh đâu? Mục Câu trần thuật - Để nêu nhận định - Ngoài sân đàn gà tìm đích nói mồi (giao Câu cầu khiến - Để yêu cầu, đề nghị - Em giúp chị việc tiếp) Câu cảm thán - Dùng để bộc lộ cảm - Bông hoa đẹp quá! xúc Câu (câu đơn) - Cấu tạo theo mô hình C- - Lan /đi học Cấu trúc bình thường V C V Câu đặc biệt - Cấu tạo không theo mơ - Lâu q! hình C-V HĐ2 Các dấu câu học GV: Nêu dấu câu học? HS: Nêu GV: Trình bày cơng dụng cho ví dụ minh hoạ HS:Trình bày nêu ví dụ STT Phân loại Cơng dụng Ví dụ Dấu chấm - Đánh dấu hai Cốm thức quà phẩy vế câu ghép người ăn vội; ăn cốm phải ăn có cấu tạo phức tạp chút ít, thong thả ngẫm nghĩ (Thạch Lam) - Đánh dấu vế phép liệt kê phức tạp Dấu chấm lửng - Tỏ ý nhiều vật, tượng chưa liệt kê - Thể chỗ lời nói - Dạ, bẩm bỏ dở, ngập ngừng, - Bẩm quan lớn đê vỡ rồi! Phạm Văn May Trang Dấu ngang ngắt quãng - Làm giãn nhịp điệu câu văn, gạch - Dùng để đánh dấu phận thích, giải thích - Dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp Một canh , hai canh , lại ba canh Đẹp đi, mùa xuân - mùa xuân Hà Nội thân yêu [ ] (Vũ Bằng) Ngài cau mày nói rằng: - Mặc kệ! (Phạm Duy Tốn) - Dùng để nối tên Thừa Thiên - Huế tỉnh giàu ghép tiềm kinh doanh du lịch Củng cố Nhắc lại kiểu câu, dấu câu học Hướng dẫn HS học nhà chuẩn bị cho sau - Nắm kiểu câu, dấu câu học - Chuẩn bị bài: Văn báo cáo V RÚT KINH NGHIỆM Tuần 33 Ngày soạn: 13 /4/2015 Tiết thứ: 124 (theo PPCT) Ngày dạy: / 4/2015 VĂN BẢN BÁO CÁO I MỤC TIÊU Về kiến thức Đặc điểm văn báo cáo: hồn cảnh, mục đích yêu cầu, nội dung cách làm loại văn Về kĩ - Nhận biết văn báo cáo - Viết văn báo cáo qui cách - Nhận sai sót thường gặp viết văn báo cáo Về thái độ: Có ý thức tìm hiểu để biết làm văn báo cáo qui cách II CHUẨN BỊ CỦA GV - HS GV: giáo án HS: soạn bài, sưu tầm mẫu văn báo cáo III PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại, nêu vấn đề, tư duy, vấn đáp, thực hành IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY - GIÁO DỤC Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Nêu đặc điểm văn Đề nghị? Giảng 3.1 Đặt vấn đề: Ở tiết học trước em tìm hiểu văn đề nghị Hơm nay, tiếp tục tìm hiểu thêm văn Báo cáo loại văn thường dùng để hiểu biết, Vận dụng biết trình bày cho với quy cách loại văn hành Phạm Văn May Trang 3.2 Nội dung giảng: Hoạt động thầy-trị HĐ1 Hướng dẫn tìm hiểu đặc điểm văn báo cáo GV: Đọc văn 1&2/133, 134 sgk (Dùng bảng phụ - hai văn sgk) HS: Đọc, quan sát bảng phụ GV: Viết báo cáo để làm gì? HS: - Về mục đích: để trình bày tình hình, việc kết làm cá nhân hay tập thể - Yêu cầu: + Về nội dung, phải nêu rõ: Ai viết, nhận, nhận việc kết GV: Văn báo cáo có đáng ý nội dung hình thức trình bày? HS: Về hình thức, phải mẫu, sáng sủa, rõ ràng GV: Khi viết báo cáo? HS:Tình huống: Viết sơ kết, tổng kết phong trào thi đua đợt hoạt động, công tác GV: Gọi HS đọc trả lời mục I.3/ 134.135 sgk HS: Đọc trả lời - Các tình huống: a Viết đề nghị b Viết báo cáo c Viết đơn xin nhập học HĐ2 Hướng dẫn tìm hiểu cách làm văn báo cáo GV: Nhắc HS đọc lại hai văn HS: Đọc GV: Xem mục hai văn trình bày theo thứ tự nào? HS: Phát nêu GV: Cho HS thảo luận nhóm: Cả hai văn có điểm giống khác nhau? (Báo cáo với ai?, Ai báo cáo? Báo cáo vấn đề gì? Báo cáo để làm gì?) HS: Thảo luận trình bày: + Báo cáo với cấp + Người cấp báo cáo + Báo cáo việc giao tình hình thực hiện, kết thực + Báo cáo để cấp biết hiệu quả, kết việc làm, phong trào, GV: Nêu điểm chung hai văn trên? Phạm Văn May Nội dung cần đạt I ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN BÁO CÁO - Về mục đích: để trình bày tình hình, việc kết làm cá nhân hay tập thể - Về yêu cầu: Về nội dung lẫn hình thức + Về nội dung, phải nêu rõ: Ai viết, nhận, nhận việc kết + Về hình thức, phải mẫu, sáng sủa, rõ ràng - Về tình huống: Viết sơ kết, tổng kết phong trào thi đua đợt hoạt động, cơng tác II CÁCH LÀM VĂN BẢN BÁO CÁO Tìm hiểu cách làm văn báo cáo - Bảng phụ (như trên) Trang Hoạt động thầy-trị Nội dung cần đạt HS: Trình bày GV: Cho HS đọc dàn mục văn báo cáo (sgk/ 135) Dàn mục văn báo cáo HS: Đọc (sgk/ 135) GV: Khi viết văn báo cáo cần lưu ý điều gì? HS: Trình bày mục II.3/135, 136 sgk GV: Lưu ý thêm: Báo cáo loại văn Lưu ý (sgk/ 135) thông dụng đời sống ngày Có loại báo cáo định kì (tuần, tháng, q, nửa năm, năm, ) báo cáo đột xuất vụ việc, kiện xảy ý uốn chủ quan người bão lụt, cháy nổ, tai nạn giao thông, HS: Nghe ghi nhớ GV: Gọi HS đọc ghi nhớ/136 sgk * Ghi nhớ/136 sgk HS: Đọc theo yêu cầu III LUYỆN TẬP HĐ3 Hướng dẫn luyện tập Bài tập GV: Gọi HS đọc tập 1/136 sgk HS: Đọc GV: Xác định yêu cầu tập 1/ 136 sgk HS: Xác định trình bày GV: Gọi HS đọc tập 2/136 sgk Bài tập 2/136 sgk Nêu phân tích HS: Đọc lỗi cần tránh viết văn GV: Xác định yêu cầu tập 2/ 136 sgk báo cáo HS: Xác định trình bày Củng cố Nêu đặc điểm văn báo cáo? Hướng dẫn HS học nhà chuẩn bị cho sau - Học thuộc ghi nhớ; hoàn thành tập - Chuẩn bị bài: Luyện tập văn đề nghị báo cáo V RÚT KINH NGHIỆM Kí duyệt tuần 33 Phạm Văn May Trang